實施方案(經典3篇)
為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的實施方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、指導思想
認真落實科學發展觀，圍繞建設現代、高效、廉潔的服務為目標，樹立“以人為本、服務于民”的工作理念、創新服務模式、提高服務質量，深化和拓展規范化服務型社區建設，使社區的決策更加科學，行為更加規范，效率明顯提高，為實現社區治理和服務的科學化、民主化、規范化創造良好的環境。
二、工作目標
通過開展優質服務型社區活動，提高社區干部的整體素質，有效的改進服務水平和服務質量，提高服務效率；努力創建和諧社區環境。
三、具體任務
（一）建立以“終身服務”為主題的創國優宣傳長廊
（二）面向嬰幼兒實施“啟蒙”服務
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�。ㄎ澹┟嫦蛑心陮嵤皽p壓”服務
�。┟嫦蚶夏耆藢嵤跋﹃柤t”服務
（七）面向弱勢群體實施“暖心”服務
�。ò耍┟嫦螯h員、駐地單位實施“講奉獻、獻愛心”活動
四、具體步驟
（一）依托創國優活動為契機建立“終身服務”為主題的宣傳長廊。
時間：20xx年4月1日—5月30日
地點：哈建小區南門至社區門前
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1、發揮人口計劃生育站、社區醫療衛生服務站技術服務優勢，建立人口計生、教育、衛生、婦委會等部門建立以社區為依托，以愛爾貝早教中心，向家庭輻射的早期教育指導與服務的多元模式�！旧鐓^創建服務型社區實施方案】
5月13日邀請“愛爾貝早教中心”的專家面向社區部分0—3歲嬰幼兒，開展早期教育親子互動課程。 2、4月25日邀請專家為爺爺奶奶課堂。
3、依托社區醫療衛生服務站為中心，建立0－7歲兒童建立疫苗服務卡并上門服務。（6月份以前健全臺賬）
時 間：長效機制 “親子互動課程每月一次”；“爺爺奶奶課程”每二月一次。
地點：建設路社區三樓
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1、建立青少年活動室，實施“六點半工程”�；顒邮覟榍嗌倌觊_放圖書閱覽，辦理書籍借閱。 特別是在六點半學校放學之后，為他們提供學習、活動的場地，派離退休人員專人負責管理并對孩子們的功課進行輔導，并舉辦以“在讀書中成長、在實踐中成才”、“讓文明美德伴我們成長”、“ 善良的付出，換來滿足的快樂”、“ 讓我們和文明美德手拉手”、“ 微笑面對每一天”、“ 無私奉獻，也是一種美德 ”為主題的“六點半工程”活動。如：安排孩子在家中幫助家長做家務活，征求家長對此次活動的意見反饋表。增強孩子和家長對社區的認同感和歸屬感，同時構架起“學校、社會、家庭”三位一體教育機制的橋梁。
時間：長效機制 學生每天放學
地點：建設路社區少先大隊活動室
2、每周六在社區少先大隊活動室開辦社區心理咨詢室，或通過電話咨詢，為青少年提供心理咨詢和心理知識講座。
3、5月8日至5月20日舉辦轄區“美德少年”評選活動，將評選的美德少年先進事跡在宣傳長廊中展示。
地點：社區少年大隊活動室
4、利用寒暑假學生活動“空白點”，充分發揮青少年作用。 7月28日，組織青少年觀看粟裕將軍馳騁戰場的記錄片和戎馬一生的照片，邀請居住在社區的老革命為青少年講述革命戰爭故事，讓青少年在緬懷革命先烈的同時，感受幸福生活的來之不易。
8月26日舉辦青少年愛國主義教育活動，組織轄區青少年達五大教育教育基地參觀學習（與共建單位共同參與）。 5、6月10日舉辦青少年叛逆期家庭教育講座。 地點：社區三樓
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9月6日邀請專家舉辦婚戀咨詢講座
地點：社區三樓
9月20日舉辦“準父母”學校課堂
地點：社區三樓
9月27日邀請婦幼保健所的專家為社區育齡婦女開設育齡婦女生育保健和政策宣傳活動
地點：社區三樓
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1、6月16日邀請專家舉辦“職業人員”減壓講座 2、6月23日邀請專家舉辦“家庭理財”講座
地點：社區三樓
3、創建“學習型家庭”。圍繞“重家教，以德立家；學法律，以法護家；用電腦，信息富家；讀好書，文化興家”，組織家庭成員學習政治、法律、電腦、外語、家庭教育、文學藝術、現代科技和市場經濟等方面的知識。形成“父母帶頭學習、家庭全員學習、互動創新學習”的良性機制，營造“人人學習，家家學習”的濃厚氛圍。
時間：每周六、日由樓棟長將流動讀報點設置在本樓棟前
4、成立建設路社區家政服務網絡中心，為居民提供便捷、全面的`服務。社區黨組織號召轄區個體工商戶積極投身到社區建設中，共同參與開發社區便民服務項目，讓他們由“局外人”變成“局內人”。一是依托社區便民服務站，建立社區家政服務網站；開設廢舊回收、大掃除保潔、小時工、清潔保潔、學生午托、禮品公司、搬家服務、水電暖、鮮花禮儀、代購代買物品、開鎖服務、住家保姆、不住家保姆、老人陪護、病人陪護、月嫂、鐘點工、少兒托管、宴嫂幫廚、送水服務、換氣服務、送餐服務、服裝干洗、各類家電維修服務等服務項目；二是24小時開通服務熱線，隨時為居民提供各類便捷等服務
時間： 4月10日至5月30日
地 點：建設路社區服務大廳
5、成立民情民意聯絡站，為居民提供深入、長效服務。社區建立了社區民情民意暢達“三級網絡機制”，一是社區成立民情民意聯絡站。民情民意聯絡站聘請10名懂政策的退休老黨員每天輪班進行登記、反饋、處理問題。民情民意聯絡站在社區黨組織的領導下，是本社區內居民表達民意訴求最直接的平臺，收集、整理、解釋、答疑及信息傳遞，隨時隨地耐心細致傾聽、收集民意訴求。以群眾滿意為第一標準，以聽取民意、解決民憂、保障民安、激活民力為主要任務。二是小區建立民情民意聯絡點。社區在各小區設立民情民意訴求工作點，各點設立民情民意聯絡員。民意聯絡員是在轄區內熱心社區工作、在居民中威望較高的黨員和積極分子、樓棟長、十戶長組成，由小區內各樓棟推選和社區推薦產生，每天輪流做班在各點登記、傾聽居民的訴求，在各點設立流動讀報點，每星期更新一次內容。三是在各樓棟設置民情民意聯絡員。在小區各樓棟推選民情民意聯絡員，負責鄰里之間、家庭矛盾、陪老人聊天、拉拉家常、水電暖等涉及生活等方面的事。
時間：每周召開民情民意例會梳理問題
地點：各民情民意聯絡點
�。┟嫦蚶夏耆藢嵤跋﹃柤t”服務
1、充分利用社會醫療衛生服務站，實現了企業退休人員“小病靠社區、大病到醫院”的服務目標。社區還定期組織退休人員到醫療服務站進行身體檢查和醫療保健。并建立了60歲以上老人健康檔案，對行動不便的老年人進行上門免費就診。
時間：長效機制（每月16日）
2、實施“探親日”活動。每月26日，確定一戶離退休人員，社區領導將親自看望，了解存在的問題和困難。當有離退休人員病了或住院，社區領導必去醫院或家中看望慰問。每逢在老人節、重大節日期間，組織召開座談會及文體活動。老年人80歲生日社區必為其祝賀，送去鮮花，送去祝福和他們一起過生日。、
時間：長效機制（每月26日）
3、實施溫情計劃，落實結對幫扶制度，社區號召社區離退休黨員、群眾共同參與“一幫一”認親活動，真正將幫扶工作落到實處。根據退休人員的能力、居住情況，將社區特困老人、空巢老人作為助老對象，要求退休人員志愿者在能力范圍內，對老人的生活、情感關懷。在閑中之余看望老人，了解老人生活中存在困難和需求，積極幫助解決。
時間：9月16日
4、依托社區老年協會，搭建活動平臺，利用節假日期間社區“天山松”老年文化藝術團豐富居民的業余文化生活。
4月26日舉辦慶 “五一”文體活動，設拔河、兵乓球、象棋、撲克比賽；
地點：社區活動室
4月29日舉辦以“轉變作風、服務群眾，共建幸福哈密”為主題的頒獎及文藝演出。
實施方案 篇2
一、活動目標
1、通過科幻畫的學習和培訓，讓學生了解到科幻畫并非天馬行空、為所欲為的去創作。它是科學幻想的內容，有一定的科學依據，通過繪畫的手段，在畫面上表現出來的一種繪畫形式。
2、通過教師的輔導及優秀作品的欣賞，激發學生的創新欲望，學習和體驗科學方法，接受科學精神的熏陶。
3、教師帶領學生積極地參與科技創新實踐活動，在活動中充分發揮學生的主觀能動性，增強學生的創新思維能力。
4、通過上述積極有效的活動，努力提高所帶年級學生的美術素養及創造力。為我校20xx年全面推進高校課堂墊下良好基礎。
二、活動對象
一至六年級學生，美術教師和班主任老師在班上要進行宣傳與組織，促進學生積極參與。以“體驗、創新、成長”為主題的科幻畫培訓課，全員參與。并針對班中創意新、畫面藝術感強的學生作品進行重點訓練和輔導，通過他們以點帶面調動全班學習的熱情和創造。
三、活動方案
1、活動內容
�。�1）作品圍繞大賽主題“體驗、創新、成長”自主地選題。繪畫形式多樣化，畫面要體現出科學性、實用性、創新性、藝術性，每件作品限一人獨立完成。
�。�2）運用繪畫語言表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。所有參賽作品要體現出兒童對未來科學發展的創想和展望。
�。�3）繪畫風格及使用材料不限（油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等）。作品尺寸：規格為38cm×54cm，作品要求干凈、整潔。
（4）根據20xx年秋季學期美術教師的.科幻畫培訓輔導，美術教師在此基礎上進行完善和創新。學生先畫草圖并修改，于20xx、10、1至20xx、10、7國慶期間據草圖按照要求進行具體的創作。國慶節后一周內上交于教師參加班級競賽，班主任與美術教師據各班情況抽取優秀作品進行具體的輔導，并參加全校科幻畫比賽。
�。�5）若學生所創作作品在校級被評為一等獎，則需要填寫少兒科幻畫的申報。其中申報表二份（同時將其中一份申報表貼在作品背面左下角）、作品一份（規格尺寸：54cm×38cm，除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱）。
2、活動要求
�。�1）各班級要以此大賽為契機，積極創造條件，動員和組織全體學生踴躍參加此次科幻畫創作活動。要充分發動，全員參與，所有班級均要開展活動。美術教師先在任教班級進行組織和培訓，通過國慶期間，學生根據草圖將其畫于規定紙張上（創意新的學生和繪畫尖子生的繪畫不勾線、涂色），節假日結束后，根據作品教師篩選出優秀創意，后期著重對學生進行針對性的輔導，如：修改、添畫、上色等等。
�。�2）各班學生根據此次活動，分組確定繪畫主題并積極地參與創作，作品不能出現雷同情況，更不能出現與網絡作品相似度達50%的作品。
（3）各年級上交科幻畫的任務分配：
一年級不規定上交作品的數量，班主任、美術教師根據各班情況而定；
二、三年級各班上交6份；
四、五、六年級各班上交8份。
學校將根據各班級活動情況進行評比量化，按照年級人數的百分之三的比例評出優秀作品及優秀輔導獎，作品作者評為“校級科技之星”。
�。�4）上報時間：10月18日，班級初評后擇優秀作品交學校德育處。10月21日專評小組進行集體審評。被評為科幻畫特等獎的作品，學校將上報市科協進行全市科幻畫參賽。
2、重點、難點
�。�1）提高學生對科學素養的認識，引導學生用科學的眼光來繪畫。在活動中努力探索、提升學生科學素養的途徑。
�。�2）讓學生走進無限的科幻世界中來，努力發展學生的創造思維能力。
（3）組織學生開展科學幻想繪畫比賽活動，在具體的實踐中培養和提高學生的美術素養、創新精神和實踐能力。
3、活動過程、步驟
（1）啟動（7天）
從本學期的第四周開始，在學校德育處的領導下，各年級美術教師共同學習本次活動文件及方案；美術專職教師、兼職美術教師根據20xx年培訓內容自行分班組織上課。
�。�2）實施（30天）
美術教師根據各班的具體情況，進行科幻畫主題篩選輔導工作。通過一周時間的授課，如：欣賞范作、教師的引導、從大主題逐漸縮小范圍，選定好小主題，教會學生如何篩選與生活息息相關的美術因素并進行科學加工與創作。學生再通過兩周時間創作草圖，教師逐個檢查，搜索到好的創意和繪畫尖子生，做到心中有數，縮小輔導的范圍；通過國慶期間，優秀學生根據構思畫于4開素描紙上，但不勾線、涂色，10、8統一上交于老師過目。教師著重輔導這部分學生構圖、上色（需兩周時間）。從而切實提升孩子們的科學素養、美術素養，促進其在各級競賽中脫穎而出。并通過這部分學生帶動其他孩子，不斷擴大優生面，讓更多的學生得以進步，全面提升我校的素質教育。
備注：我們將引導學生參加科學幻想畫的創作步驟概括一下，可以有以下幾個具體步驟：
a、觀察生活——想象未來科技發展可能帶來的變化———把不可能的變為可能——確定主題；
b、根據主題——想象——參考有關資料——畫出小草圖；
c、檢查草圖是否有違背科學規律的地方——調整修改；
d、放大草圖——進一步修改提高———再造想象；
e、選擇合適的繪畫材料和技巧來表現——畫出科幻畫正稿。
對于主題的選擇，可能是科幻畫中比較難抉擇的，那么怎樣來選材呢？可以從以下幾方面來進行：
a、宇宙航行類
b、海底城市類
c、未來交通類
d、未來機器人
e、太空城市類
f、未來居住類
g、地球環保類
�。�3）展示（5天）
組織開展“全校科幻畫作品展”，展示獲獎科幻畫作品，為學生提供展示的舞臺，提高學生學習、創新的激情，鼓勵學生努力創新。
（4）提升（5天）
組織學生積極參加各級科幻畫比賽，并組織學生參觀全�！皟炐憧苹卯嬜髌氛埂�，從中感受到藝術、創新的魅力，促進學生藝術素養的提升。
4、評價的標準
�。�1）參與此次活動的學生都有培訓記錄本及科幻繪畫草圖，教師根據紙質材料及學生學習態度進行評價，及時給予指導、幫助、鼓勵。組織學生相互學習、交流，完成同學之間的評價。根據平時學習的態度、效果及作業成果展示等等，進行自我評價、小組評價、教師評價等方式來評定每位同學的科學實踐的成績。
�。�2）在“全校科幻畫作品展”中的繪畫水平及作品質量，以及各級比賽的成績。
5、活動對學生的教育作用
�。�1）全面提高學生的科學素養。通過具體的創作與實踐，激發學生的創新能力，培養學生的科學思維方法。
�。�2）全面提高學生的藝術素養。通過繪畫創作，激發學生的藝術創作能力，培養學生的藝術基本技能及創作性的思維能力。
（3）幫助學生逐步樹立新的學習理念，突出自我，張揚個性。學生在自主的創作過程中，逐漸放飛自我。
實施方案 篇3
根據國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔20xx〕35號)和教育部等五部委《關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》(教學〔20xx〕17號)的精神，結合我區實際，制定本方案。
一、取消鼓勵性的全國性加分項目
(一)取消體育特長生加分項目。
(二)取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目。
(三)取消科技類競賽加分項目。
(四)取消省級優秀學生加分項目。
(五)取消思想政治品德有突出事跡加分項目。
上述5個項目中，第(四)、第(五)兩項我區已于20xx年取消，20xx年1月1日之前在高級中等教育階段已取得第(一)、第(二)、第(三)項有關獎項、名次、稱號的考生，按我區原有規定審核加分資格(體育特長生中的二級運動員，須經自治區體育局進行復核復測確認資質，并經自治區招生考試院組織相關測試合格后才具備加分資格)，加分分值為5分。
二、保留和完善扶持性的全國性加分項目
保留烈士子女邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生自主就業退役士兵在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽稱號的.退役軍人加分項目。加分資格審核按我區原有規定執行，加分分值不變。其中：
(一)烈士子女考生，總分加20分。
(二)在全區范圍內(除南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5市的城區外)，對瑤族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10個世居少數民族的考生，總分加20分。
對融水、三江、龍勝、恭城、隆林、富川、羅城、環江、巴馬、都安、大化、金秀、資源、凌云、西林、防城港市防城區、東興市、靖西、那坡、憑祥、大新、寧明、龍州、德保、扶綏、崇左市江州區、天等、上思等28個民族自治縣(含享受民族自治縣同等待遇縣)和邊境縣(含享受邊境縣同等待遇縣)的少數民族考生，總分加20分。
對融安、灌陽、蒙山、百色市市轄區(右江區)、田陽、田東、平果、樂業、田林、昭平、河池市市轄區(金城江區)、南丹、天峨、鳳山、東蘭、宜州、忻城、象州、武宣、上林、隆安、馬山等22個山區的少數民族考生，總分加10分。
除上述50個縣(市、區)、南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城區的少數民族考生以及10個世居少數民族的考生外，區內其他市、縣的少數民族考生，總分加7分。
南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城區的少數民族考生，總分加5分。
符合我區普高報名條件，戶口未遷入我區的外來人員，除持有我區有效期內的經我區設區的市(含)以上人力資源和社會保障部門審核、公安部門頒發的《廣西壯族自治區居住證》(即人才居住證)的之外，屬于少數民族的，總分加5分。
(三)歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍的考生，總分加10分。
(四)自謀職業的退役士兵考生，總分加10分。
(五)在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人考生，總分加20分。
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