師徒結對方案

時間：2026-02-02 13:06:29 方案

師徒結對方案[精華]

　　為了確保事情或工作扎實開展，我們需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編精心整理的師徒結對方案，希望能夠幫助到大家。

師徒結對方案[精華]

師徒結對方案1

　　一、指導思想

　　啟動青藍工程，旨在充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。同時也是對骨干教師教學水平提高的促進。

　　二、青藍工程參與對象

　　青方為學校教齡三年以下青年教師，藍方為學校的優秀教師，骨干教師等。

　　三、青藍工程結業年限。

　　青藍工程結對周期為一學年。青藍工程工作組：

　　四、青藍工程工作組

　　組長：xx

　　副組長：xx、xx、xx

　　藍方：xx（語文組組長）、xx（數學組組長）、xx（英語組組長）、xx

　　青方：xx、xx、xx

　　五、青藍工程的要求

　　1、青藍工程以師徒結對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導與幫助，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。

　　2、青藍工程的實施，要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的骨干教師。指導教師的選擇采取校內外并進、定期與不定期結合的方法。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的'辦法。

　　3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學工作，努力提高青方教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教學匯報展示活動。

　　六、青藍雙方的職責

　　（一）青方職責

　　1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

　　2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　3、每周至少聽1節課。以聽師傅的課為主。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格；每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。

　　4、每學期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。

　　5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

　　6、學年結束時作好一份工作、學習的匯報總結。

　　（二）藍方職責

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

　　2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每月為徒弟上1節示范課，幫助審核教案8篇以上；每學期隨堂聽青方課5節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青方教學常規情況抽查3次以上，指導青方上匯報課1節以上。

　　3、指導青方教師參與教育教學理論學習與實踐研究，并指導青方結合實踐寫1篇教育教學論文。

　　4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

　　5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

　　6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

　　七、對青藍工程的過程管理

　　1、每學年初，進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表教育。

　　2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場。

師徒結對方案2

　　學校的中心工作是教學，教學質量的高低關鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校。因此，建設一支高素質的教師隊伍是教育發展的客觀要求。為了充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和科研能力，促使更多的青年教師成為學校教育教學的骨干力量。同時，通過同伴互助，實現骨干教師、老教師自身的不斷提高，整體優化學校的教師隊伍建設，打造一支結構層次化，實踐專業化，發展可持續化的教師隊伍，特制定“青藍工程”師徒結對實施方案。

　　一、目的意義：

　　1、青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、業務素質如何，將決定學校的發展前途和命運。為了順利實現學校未來發展規劃，我們要切實抓好“青藍工程”的落實，加大對青年教師培養的力度。

　　2、把對青年教師的培養，作為學校工作的.重點，寄托著學校對青年教師“青出于藍而勝于藍”的殷切期待。

　　3、“青藍工程”的目標。以一學年為一個階段，力爭達到一年合格，兩年稱職，三年成才的目標，最終建設一支政治可靠、業務過硬、作風扎實、紀律嚴明、結構合理、相對穩定的高質量教師隊伍，以實現學校教育教學質量的可持續發展。

　　二、組織機構

　　成立學校“青藍工程”領導小組，負責對“青藍工程”實施的督導與考核。

　　三、實施方法

　　1、結對對象：不足5年教齡或新轉崗（包括轉入不同年級）的教師與教學經驗豐富的教師進行結對。骨干教師、中老年教師要積極承擔指導教師的職責。

　　2、指導內容：指導教師通過聽課、評課、指導等途徑，關心結對教師的師德、學習、工作等情況，了解、分析、研究結對教師的教學特長和不足，推薦、指導他們閱讀有關教育理論書籍及教學參考書，有針對性地指導開展教育教學實踐、教育教學研究、上好研究課、常態課和公開課，幫助他們盡快成為師德好、教學能力強、有現代教育理念和觀念、有改革和創新意識的優秀青年教師。

　　3、指導要求：指導教師要認真履行指導職責，把它當作一項光榮的份內職責；結對教師要主動與指導教師聯系，虛心接受指導教師的指導。

　　四、指導教師職責：

　　1、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃，并經常檢查計劃的執行和落實情況。

　　2、言傳身教，幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養。平時在鉆研教材，備課上課，批改作業，課外輔導等各個環節，幫助徒弟提高業務水平，使他們盡快在教育教學工作中做出成效。在聽課、評課中了解、分析、研究結對教師的教學特長和不足，要毫無保留地對結對教師進行指導，幫助他們逐步形成自己的教學特色。

　　3、每周指導結對教師備課1次；師徒間每學期互相聽課各不少于6次；每學期指導結對教師上公開課1節；每學期指導結對教師獨立完成一篇教學論文，或者一篇完整的教學設計。

　　4、在徒弟參加各級教育、教學活動（如展示課、匯報課、公開課、評優課、翻轉課堂）時，師傅應幫助指導徒弟設計教、學案，完成上課任務。

　　5、每一個學期末對徒弟做出一次書面綜合評價，包括聽課情況、指導效果、存在的問題等，提供相關活動的材料，并交學校教務處。

　　五、結對教師職責：

　　1、熱愛本職工作，履行教師職責，自覺執行師德標準，遵守學校規章制度，養成良好的職業習慣。在指導教師的幫助下，周密制訂專業成長和教學計劃，并認真執行。

　　2、尊敬師傅，虛心請教，主動爭取指導老師的幫助，有疑必問。認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，包括從備課、上課、作業批改、講評到編寫試卷、撰寫論文、制作課件、組織課堂教學等方面，積極參加各種教育教學活動，積極參加教研活動和集體備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動，樂于和師傅交流，研討，盡快學會與他人合作。不斷提高自身的各項業務素質和水平。要求每星期主動找師傅請教備課以及對教學的具體安排。

　　3、師徒間每學期互相聽課各不少于6次。在組內進行一次課堂教學匯報活動（執教一節翻轉課堂），評課后須認真總結、反思。認真探討并積極改進教學方法，不斷提高自身的業務素質。努力提高課堂教學效果，提高教學質量。

　　4、每學期結束，至少要獨立完成一篇教學論文，或者一篇完整的教學設計。每學期末對自己的成長歷程撰寫一份書面匯報總結。

　　5、結對教師如果在參加區級評優課中獲得一等獎或執教區級以上公開課，可以提前退師。

　　六、幾點說明

　　1、“青藍結對”工程的年限原則上為一年，經“青藍工程”領導小組考核合格后方可結業，否則延長結對期。

　　2、指導教師、結對教師在結對活動中如果敷衍失職，達不到職責要求的，將在年度考核中扣除相應績效分。指導教師聽一節課視為備一節課，并計入學期工作量中。

師徒結對方案3

　　為了促進我校青年教師專業成長，發揮市、區兩級骨干教師的示范引領和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質量，結合我校實際情況，本學期開展學科師徒結對活動，具體方案如下：

　　一、結對目標

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年能勝任學科教學工作，三年成為學校骨干。

　　二、基本內容

　　“師徒結對”活動的主要圍繞教育教學工作開展。包括備課、常規課、研究課、輔導、教學研究、班級管理等工作。

　　三、結對原則：

　　自愿與統籌相結合。

　　四、結對對象

　　師父：市、區兩級骨干教師、學科帶頭人

　　徒弟：教齡不足3年的青年教師

　　五、結對程序

　　個人申報—→學校統籌—→征求意見—→簽定協議—→開展活動。

　　1.個人自愿、學校統籌；

　　2.個人申報，師徒自愿組合確定師徒結對人選；

　　3.學校組織舉行拜師儀式，簽定師徒結對協議，建立師徒關系；

　　4.學校制訂具體的結對要求，明確職責，正式開展結對活動。

　　六、結對期限

　　長期

　　七、師徒職責

　　1.師傅

　　做到“三帶”：

　　帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；

　　帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；

　　帶師德──教書育人，為人師表。

　　2.徒弟

　　做到“三學”：

　　學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；

　　學本領──提高教育教學和科研水平；

　　學為人──遵紀守法，誠實正直。

　　八、具體要求：

　　1.師父

　　（1）全面關心徒弟的工作、學習和思想。每學年初做好學年度指導計劃，根據計劃完成各項指導工作。

　　（2）向徒弟介紹教育教學經驗，提供教學信息、資源，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想，形成先進的.教育理念。

　　（3）精心指導徒弟備課、批改作業、帶班，給予悉心指導并給出指導意見。

　　（4）每周為徒弟至少上1節示范課，并為徒弟說課；每周聽徒弟的課至少1節，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。（詳細記錄節數按市區兩級學科帶頭人、骨干教師考核標準）

　　（5）指導、幫助徒弟教師參加各級各類競賽活動，每學期指導徒弟上1節組內或校級公開課。

　　（6）每學期指導徒弟寫論文、隨筆或案例至少各1篇。

　　2.徒弟

　　（1）在師父的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標，學年初做好學年度個人成長規劃，根據規劃完成各項成長任務。

　　（2）認真學習，虛心求教，經常向師父匯報自己的思想、學習和工作。

　　（3）積極參加各種交流、競賽活動，并做好記錄。

　　（4）認真聽師父的課，每周至少1節，做好詳細的聽評課記錄，學期末上交備查；主動邀請師父聽自己的課，每周至少1節，虛心聽取指導意見。

　　（5）在師父指導下，每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后反思。

　　（6）每學期寫出高質量的論文、隨筆或案例至少各1篇，請師父指正。

　　九、管理與考核

　　1.建立師徒結對工作領導小組

　　組長：邱妮莉

　　副組長：鄭圣芳陳亮沈文娟

　　成員：語文、數學組所有教師

　　2.建立評估考核與激勵機制

　　師徒結對工作由分管教學校長負責，由教導處實施常規管理，組內配合開展活動。建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的參考依據。

　　根據師徒結對實施方案和協議要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理，對不稱職的師父予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

　　3.總結表彰

　　徒弟按要求完成各項工作，根據各項工作完成情況及師徒教師平時的業務指導互動情況，進行總結表彰，每年度對表現突出的師徒教師分別授予優秀青年教師獎和優秀指導老師獎等。

　　桃花山小學教導處

　　20xx.11

師徒結對方案4

　　作為年輕的教師，我們有夢想有活力有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與名教相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導和幫忙，期望在師傅的指導和幫忙下盡快成長。本學期的師徒結對活動中，我拜教學功底深厚，教學技藝精湛，師德高尚的教師郭愛英教師為師傅。現制定師徒結對計劃如下：

　　1.每月觀摩師傅的課主少4節，做好記錄。

　　2.要養成寫教學反思和學習心得的習慣。

　　3.教育教學方面要多請教師傅，異常是工作實踐中遇到困惑時。

　　4.爭取每學期上一節公開課。

　　5.試著撰寫教學論文。

　　經過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的本事。切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織本事和教育教學研究水平。

　　在本學期的工作中，我還要不斷地向自我的'師傅和其他教師學習。加強自我的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的文化底蘊，做孩子心目中和藹可親的好教師。

師徒結對方案5

　　一、指導思想

　　我園是一所全寄宿制幼兒園，保護孩子們的生命和健康是我們首要的重點工作，其次是教育教學質量，這是提高幼兒園聲譽和入園率的保證。而這一切的關鍵在于教師素質。

　　1、為了卓有成效地開展班級教育教學工作，不斷提高教育教學水平和班級日常管理的水平，我有幸和駱冰結成了師徒關系。

　　2、為了縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質特定計劃如下：

　　二、指導方式：

　　1、重點指導徒弟的班級日常管理工作，家長工作等

　　2、每天提醒交待要注意的班級重點工作。

　　3、及時反思帶班時發生的各類隨機事件。

　　4、本學期進行一次師徒同課異構活動展示

　　三：具體計劃：

　　1、師傅一同學習規程和綱要。積極參加幼兒園的規程和綱要考試活動。

　　2、師傅每天和徒弟一起反思一天工作中存在的問題和要再重點注意的事項。

　　3、每周及時開班級例會，商量本周要關注的.事情。

　　4、師徒同課異構活動展示。課前，師傅對徒弟的教案進行指導與修改。

　　5、師傅需認真記錄徒弟的上課內容，并在課后對徒弟的教學情況做好反饋。

師徒結對方案6

　　隨著學校規模的不斷擴大，新教師填充的速度過快，導致學校良好的傳統文化有被逐漸沖淡的跡象，同時新教師的加入也給我們帶來許多值得學習的東西。為了提高新教師的素質,讓新教師更快地熟悉教學業務,更快地適應復雜而多變的教學實踐,也為了學校的傳統文化得以延續，學校決定開展師徒結對活動，同時也為了讓骨干教師和教學能手發揮其示范和引領作用，學校決定開展“青藍工程”——師徒結對活動。

　　師徒結對活動，其目的是通過師徒之間的交流和學習，使師徒雙方的業務水平都能得到提高，同時對屯小文化有更深的了解。為達到此目的，先對師徒雙方提出以下要求。

　　實施步驟：

　　30周歲以上的教師均可作為師傅，30周歲以下的為徒弟，徒弟可自主選擇師傅，學校不統一安排，一位師傅只能帶一名徒弟，先報名者先安排。

　　學校將30周歲以上教師的個人簡歷登記整理后將在9月26日前放在屯小網頁上，報名從9月27日開始。

　　師傅的'職責：

　　1.在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。

　　2.一學期師傅聽徒弟的課不少于10節（包含于教師業務材料20節聽課記錄中），課后要及時評課，師傅的評課意見寫在聽課本上。

　　3.不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。

　　4.毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會。

　　徒弟的職責：

　　1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識和經驗。多向師傅請教，盡快形成學科規范意識。

　　2.徒弟每單元備課前提前和師傅商量，要準備詳細的上課教案，虛心聽取師傅的意見。徒弟的課后反思寫在備課本上。

　　3.多渠道搜集一些名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，不是被動吸收，而是找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。

　　4.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高備課水平。

　　學期末，學校將對進行優秀師徒的評選，并給予適當獎勵。

　　希望通過以上要求，讓師徒之間形成一種團結協作、教學相長的氛圍。

師徒結對方案7

　　學校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。兩位老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作的動力。在老師的帶教下，我制定了學習計劃如下：

　　一、教育、教學：

　　教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任，作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發孩子潛能，讓孩子們在快樂中學習。

　　在常規教學工作外，我要積極地向她們學習，從中吸取一些教學經驗，認真聽兩位老師的課，做好學習筆記，同時還多接觸其他語文老師，聽他們如何上課。在每周的教研活動中認真學習研討相關教學等方面的內容，并積極參加學校所組織的其他教學活動。

　　在備課方面，做到先周備課，在備課過程中認真對待每一個備課環節，因為課前的充分準備是上好一堂課的前提條件和重要保證。教案有完整的教學環節。有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重用活教材，多設計一些活動和游戲，讓學生在游戲中學習新知、鞏固舊知。

　　在講課方面，讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯系。用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的'課堂語言，簡單有趣的游戲，激發學生學習語文的興趣，讓學生在學中玩、玩中學。同時，要注意體態語與表情語的使用，用自己的情緒來感染學生，并且投入到課堂當中，與學生在交流中學習。

　　在作業批改方面，做到每次留下的作業都要認真及時批改，全批全改，及時復批。

　　在師生關系方面，既要嚴格要求學生，同時也要尊重理解學生，寬容和關心學生。只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關系，才能更加有助于教學工作的順利進行。

　　二、師德修養：

　　孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限的愛去愛護他們，在有經驗的兩位老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解學生。與他們同喜同憂，同玩同樂，處處與同學們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

　　三、及時反思：

　　兩位老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

　　總之，在以后的教學工作中要不斷地向兩位老師學習。加強自己的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師。不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠是一個和藹可親的好老師。

師徒結對方案8

　　一、指導思想

　　學校的生命在于質量，提高教育教學質量的關鍵，在于教師素質。要實現學校長盛不衰，關鍵的關鍵是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍。所以做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。我們要質量推進年為契機，充分發揮校園名師工作室、骨干教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，形成金字塔形教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升，以更好適應新課改的需要。

　　二、領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx、xx、xx

　　三、工作目標

　　通過師徒結對活動使青年教師“一年入門，二年合格，四年成骨干，六年挑大梁”。徒弟對象為近三年的新進教師及新上課的教師

　　（一）宣傳發動階段

　　1、組織教師認真學習開展“師徒結對”活動的有關精神，明確開展“師徒結對”的重要性、必要性和緊迫性。

　　2、成立學科師徒結對領導小組，制訂實施方案。

　　3、確定指導教師和徒弟。

　　（二）組織實施階段

　　1、組織召開師徒見面會，學習雙方職責，簽訂師徒協議。

　　2、協議簽訂后一周內，師徒雙方共同制定師徒結對工作計劃，工作計劃要有針對性和可操作性，要有目標和達標措施。

　　3、指導教師按指導教師職責開展指導，徒弟按相應的職責開展工作。

　　4、總結反思師徒結對工作，制定下一步工作措施。

　　三、師徒職責

　　（一）導師職責

　　1、樹立全方位指導的思想，對徒弟的師德素養、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規等進行指導，并關心徒弟的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關系。

　　2、擬訂具體的師徒活動計劃，對徒弟提出明確的目標和要求，提出有針對性的措施和方法。

　　3、每學期通過不同方式審閱徒弟的教案，并在教案上批改，簽注“同意實施”。認真指導徒弟做好每次的試卷命題和試卷分析工作。

　　4、師徒間師傅每月聽徒弟至少2節隨堂課，聽課后及時與徒弟進行交流，并在專門的聽課表上作詳盡的記錄和評價。

　　5、師徒間師傅每月至少為徒弟上1節示范課；指導徒弟開設一節較高質量的公開課。

　　6、每學期應結合教學實際，指導徒弟研讀兩本教育教學理論書籍。每月向徒弟推薦兩篇教學指導性文章。

　　7、指導徒弟結合教改實際，開展校本行動研究，一學期完成一篇高質量的教育教學論文或教學心得體會。

　　8、認真總結師徒活動，每學期提交導師工作總結報告，報告要包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進措施等方面。

　　（二）徒弟職責

　　1、主動自覺地向導師虛心求教，努力學習導師的'敬業奉獻精神和先進的教學方法。與導師之間構建相互探討與協作、共同提高與進步的融洽關系。

　　2、填寫徒弟自我發展計劃，其中包含一年近期發展目標，三年長期發展目標。每學期應有具體的學習與工作計劃，并主動與導師溝通，完善計劃，達成共識。

　　3、認真完成教學基本功的訓練，包括：粉筆字、簡筆畫、普通話的基本功；備課、上課、出卷、質量分析的基本功；信息技術基本功；課程開發與課程實施基本功；教學評價基本功；教學科研基本功。

　　4、提前一周備課，備課教案提交導師審查。按師徒的修改后的教案上課，并將上課效果及時與師傅進行交流

　　5、師徒間徒弟每月聽導師至少1節課，并在專門的聽課本上作詳盡的記錄并寫出聽課心得。

　　6、每學期至少上一節校級匯報課，主動請師傅幫助備好課，并邀請師傅聽課評課。積極參與各級組織的賽課活動。

　　7、每學期研讀兩本教育教學理論書籍，撰寫讀書心得。結合自身教學實際，進行校本行動研究，一學期完成一篇質量較高的論文或教學心得體會。

　　8、每學期有全面的學習與工作總結，對重要的教學活動作剖析，反思過程、分析問題、總結得失、并提出今后的學習與工作設想。

　　四、保障措施

　　1、加強督查指導。師徒結對領導小組將定期和不定期對師徒結對活動進行督查指導。

　　2、加強過程管理。落實《師徒結對協議書》、《師徒結對工作計劃》、《徒弟自我發展計劃表》等，及時跟蹤、檢查、指導教師與學員之間履行情況等。

　　3、制定相應的激勵措施。為使這項活動扎實有序、高效地深入開展下去，學校將把這項工作納入年度考核和績效考核工作。工作有成效的指導教師，優先推薦各級各類學科（專業）帶頭人、骨干教師、評先評優等；充分激發指導教師與學員的積極性。

　　4、加強反思總結。每學期初和學期末各召開一次準備會和總結會，做到科學規劃，深刻反思。

師徒結對方案9

　　一、指導思想

　　為了充分發揮教育專家、學科帶頭人、骨干教師的教育教學示范、輻射和引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教多種途徑，進一步加大對青年教師的培養力度，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平，促使更多的青年教師成為省、市、校教育教學的骨干力量。同時，通過同伴互助，實現多類教師自身專業的不斷提升，整體優化教師隊伍，打造一支結構更加合理，專業化程度更高，發展可持續化的教師隊伍。

　　二、總體要求

　　1.學校師徒結對工作將進行長遠、全面的規劃，從整體入手，提高全體教師的素質。學校根據教師個人業務水平與潛力，結合本人的意向，確定師徒關系。

　　2.師徒關系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經過一學年的指導與學習，徒弟的教育教學水平和能力能上一個臺階，師傅可根據徒弟的課堂教學、論文、課題研究等給予評價。

　　3.講求師徒結對工作實效，在傳、幫、帶過程中，多角度切磋，融洽關系，促進共同提高。

　　三、結對對象

　　師傅：老專家、特級教師、中學高級教師、學科帶頭人等多類骨干教師。

　　徒弟：所有工作三年以內的在職教師與今年剛被聘用的教師。

　　四、結對期限：

　　20xx.9～20xx.6

　　五、師傅的職責：

　　要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

　　1.認真貫徹、模范執行師德規范，以良好的師表形象感染徒弟，努力學習教育理論，更新教學觀念，以愛崗敬業的`言行鼓舞徒弟，言傳身教，熱情指導，主動關心徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的方向，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

　　2.調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，幫助解決在教育教學中遇到的困難。

　　3.每周，精心指導徒弟鉆研教材，認真備好課，給予悉心指導，堅持聽徒弟課堂教學，在聽后寫出具體指導意見或改進方案，并將所聽課的記錄、評課意見留存。

　　4.主動推薦教育教學理論書籍給徒弟閱讀，指導徒弟進行課題研究，做到及時積累、整理與提升；指導徒弟撰寫論文或案例，結對期間至少有一篇在校級以上獲獎或發表。

　　5.每學年撰寫1份培訓總結并交流。

　　六、徒弟的職責：

　　要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善、求真。

　　1.尊重師傅，積極主動向師傅匯報思想工作情況，認真學習新的教育教學理念，更新觀念，認真完成師傅安排的每一項任務，勤奮好學，不斷提高師德師能。

　　2.虛心向師傅學習，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，明確自身提高的方向，主動邀請師傅親臨課堂指導教學，不斷改進教學方法，并積極參與各級各類教學競賽、評比、展示等活動，把握機遇，讓自己得到鍛煉與提升。

　　3.關心愛護每一位學生，悉心指導學有困難的學生，耐心細致地做好學生的思想工作，以良好的師德影響學生，杜絕體罰與變相體罰。

　　4.虛心向師傅學習，堅持每周聽課，聽課記錄要詳細，聽后要認真總結師傅好的經驗，逐漸把它提升到理性的高度，撰寫教學反思，促進自己較快地成長。

　　5.不斷總結積累。每學期，積極主動參加校內教科研活動，至少研讀兩本教育教學理論專著或相關報刊，并撰寫讀書筆記，完成經驗總結與教育教學論文，每月教學案例、教學反思。

　　6.積極參與實踐鍛煉與展示活動。每學年，在校內舉行一次匯報課；撰寫一份培訓總結并交流。

　　七、管理與考核

　　1.強化目標考核，實行動態管理

　　為加強結對目標管理，及時了解、把握結對教師的教學動態，促進教學質量的持續提高，根據師徒結對方案、制度、評價標準，考核小組做好培訓活動的組織、管理、指導、評價工作。每學期分層次、分階段、多渠道、全方位對師徒對子進行階段性目標考核評價；每學期進行考核評定。

　　2.建立完善的師徒結對檔案

　　學校建立管理與評估機制，建立“師徒結對”檔案與教師成長檔案，作為晉職、評優的依據。

　　八、津貼與獎勵

　　學校在期末將對指導教師具體職責完成情況進行考核，學校將根據綜合考核評定師徒結對成效，評出一、二、等獎，分別給予獎勵。

師徒結對方案10

　　甲方：師傅老師

　　乙方：徒弟老師

　　結合我校班主任隊伍的現狀，決定教師師徒結對，加快班主任的培養，明確職責，定點專人培養，特簽訂班主任師徒結對協議書：

　　一、甲方承擔的職責：

　　1．教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，為徒弟樹立榜樣。

　　2．經常關心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奮工作，幫助徒弟分析所帶班級的情況，指導徒弟開展班級管理和心理輔導。

　　3．每當徒弟所帶班級開展活動、舉行主題班會，或其他活動時，要親臨現場指導。

　　4．督促徒弟積極利用社區及學校現有的教育資源，對學生進行創造能力的培養。

　　5．關心徒弟生活，協調人際關系，創造其健康成長的環境。

　　6．指導徒弟學習教育教學的理論，提高理論素養，開展班主任工作研究。

　　二、乙方承擔的責任:

　　1．熱愛教育事業，關心班級中的`每位學生，認真履行《內鄉實驗高中班主任常規工作量化考評辦法》，力爭在一個學期中四次測試中榮獲一次優秀班主任工作稱號。

　　2．經常主動向師傅請教，及時解決班級管理中的存在問題。

　　3．開展心理健康教育、心理疏導工作，促進學生身心健康發展。

　　4．正確處理與學生的關系，嚴格、熱情、真誠、平等地對待同學，形成和諧的師生關系。

　　5．經常參加師傅組織的各項活動，吸取其經驗，同時也要有創新意識。

　　6．在師傅的指導下，每學期寫好班主任工作總結，撰寫班主任論文，爭取在市、省級刊物上發表。

　　三、學校評價考核:

　　1．督促師徒落實責任，定期、不定期進行檢查。

　　2．不定期開展調查，了解徒弟班主任工作的情況。

　　3．學校領導將不定期參加徒弟組織的活動，并進行評價。

　　4．每周開展常規管理的評比活動。

　　5．每學期至少要做到六個“一”：

　　①制訂好一份班級工作計劃。

　　②培養好一支班干部隊伍。

　　③建立一個良好的班集體在四次評價中獲得優秀班集體。

　　④師父上好一節主題班會公開課。徒弟每月聽一次師父的班會課。 ⑤每周撰寫一份工作案例。

　　⑥寫一篇德育論文或班主任工作經驗總結。

　　6．對帶徒較好、成績顯著的師傅進行獎勵：

　　1一學期內能勝任班主任工作。 ○

　　2一年內徒弟的班主任工作在各類評比中獲獎。 ○

　　3徒弟一年內所寫德育論文在省級刊物發表的。 ○

　　甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施“青藍工程”，為內鄉實驗高中美好明天而奮斗。

　　本協議自簽訂之日起生效。期限為20xx年9月—20xx年7月。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份存學校檔案室。

　　甲方（師傅）簽名：

　　乙方（徒弟）簽名：

　　政教處主任簽名：

師徒結對方案11

　　為促進新教師專業成長,使青年教師在其指導下迅速適應并富有成效地開展教育教學工作,不斷提高教育教學水平,盡快成才,快速成為在地區有影響的學有專長、教有特色的優秀師,實現我校教師隊伍素質的動態整體提升,特制訂20xx年“青藍工程”(師徒結對)活動實施方案,具體內容如下:

　　一、參與對象:

　　師傅:曾獲區級以上教學三壇、骨干教師及學校資深教師自愿報名。

　　徒弟:參加工作教齡不足3年的全體青年教師,首次擔任高三教學任務的教師。

　　二、結對周期:20xx年9月1日-20xx年9月1日

　　三、結對程序:導師自主申報導師工作室→學校審核→設立工作室→學員報名→學校統籌→征求意見→簽定協議→開展活動。

　　1、導師自主申報導師工作室,學校審核

　　符合條件的老師自主報名,填寫師徒結對導師資格申報表,學校根據當年各學科新教師數量擇優錄取,擬定本年度導師名單,設立導師工作室并公示。

　　2、學員報名,學校統籌

　　新教師及首次擔任高三教學任務的教師根據公布導師工作室名單選擇導師。學校根據學員報名情況并結合任教年級等因素綜合考慮,確定師徒結對名單。

　　3、簽定協議,開展活動

　　師徒簽訂結對協議,舉行拜師儀式,頒發導師聘書,各工作室擬定結對活動年度工作計劃,明確活動目標,以導師工作室形式開展活動。

　　四、活動要求

　　(1)結對師傅要全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想;加強與相關年級、班主任和學生聯系,了解徒弟的日常工作情況,指導徒弟規劃近遠期發展目標,指導徒弟做專業發展三年規劃。

　　(2)指導徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念,每學期向徒弟推薦一冊教育專著,工作室每學期至少開展一次讀書沙龍公開展示活動。

　　(3)精心指導徒弟備好課,認真查閱教案,給予悉心指導并簽注指導意見。工作室每學期至少開展8次備課主題研討活動。

　　(4)每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄,按照一節好課的`評價標準評課,評議優缺點,寫出指導意見,及時提交課程研發與教師發展中心。徒弟每學期聽師傅的課不少于8節,聽課要認真記錄,并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

　　(5)認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進意見。

　　(6)每月指導徒弟上一節備課組內或校級公開課,徒弟做好活動記錄及教后反思。指導徒弟命制學科試題1—2套或學生活動。

　　(7)指導徒弟每學年開展一次校級小課題研究。

　　(8)鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動。

　　(9)每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價,學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　五、活動管理

　　師徒結對工作由分管教學校長負責,由課程研發與教師發展中心實施常規管理,年級組配合開展活動。建立“師徒結對”檔案,記錄師徒成長歷程,作為晉職、評優的參考依據。

　　根據師徒結對實施方案和協議要求,對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理,對不稱職的師傅予以調換,撤銷工作室;對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

　　每學期末,新教師要進行一次公開匯報教學,師徒結對工作領導組將員進行聽評課,根據聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況,進行總結表彰,對表現突出導師工作室給予表彰。

師徒結對方案12

　　我校教師個人能力、素質不均衡。為加快我校青年教師的成長，同時也為了使我校青年教師的教學水平再上一個新臺階，經學校研究決定：在我校新老教師中舉行拜師活動，即骨干教師結對子、互幫互學同提高。具體方案如下：

　　一、實施意見：

　　1、青年教師自愿在本校內拜教齡長、教學水平高、教學經驗豐富的老師或骨干教師為師。老教師或骨干教師則收本校一名或一名以上的青年教師為徒弟，結成對子、互幫互學、共同提高。采取年青教師自主選擇，教導處統籌安排的辦法。

　　2、學校召開拜師會，舉行拜師儀式，使新老教師結成對子。每個月進行一次聽課評課活動，每學期進行兩次經驗交流，學年結束時對成績突出的進行表彰獎勵。

　　3、新老教師在工作中要攜手并肩：

　　（1）努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。

　　（2）恪守教師職業道德。學高為師，身正是范。必須盡忠于黨的教育事業，熱愛學生。以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。

　　（3）躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實際中，銳意改革，探索規律，努力提高教學質量。

　　（4）善于總結經驗，潛心教育研究。教育是科學，也是藝術，必須認真積累經驗善于總結經驗，積極開展教學研究，向教學要質量。

　　4、老教師和骨干教師是我們學校的寶貴財富。要有對青年教師高度負責的態度。對自己所帶的徒弟要精心指導，細心示范，把自己的教學經驗無私地傳授給徒弟，使徒弟早日成才。同時師傅也要加強自身修養，探索教學規律不斷提高自己的教學品位。以高尚的品德和深淵的知識做徒弟的表率。

　　5、青年教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向老教師學習、請教，主動請老教師指導。不但要學習老教師的教學經驗，教學方法，教學基本功，更重要的是還要學習老教師無私奉獻的`品格，精益求精的作風和為人處世的原則。早日使自己成為一名業務水平高，教學能力強，受學生歡迎的合格人民教師。

　　6、目標要求：每個學期要進行一次青年教師匯報課展示，要與師傅共同備課，課后還要進行論課。對進步比較大的師徒二人進行獎勵。

　　二、對指導教師的要求：

　　與徒弟共同制定師徒結對子活動方案和提高措施……

　　每月參加一次徒弟所在學年的集體備課。

　　每月至少聽二次徒弟的課。

　　三、對徒弟的要求：

　　1、制定一個師徒結對子活動計劃方案；

　　2、每月至少同師傅備一次課；

　　3、每學期至少聽師傅二節課。

　　4、每學期在師傅的指導下，寫一篇論文。

師徒結對方案13

　　針對我鄉基層干部隊伍成長發展不快的現狀，充分利用年輕干部接受新事物能力強、知識觀念新、知識更新快，老干部經驗豐富、辦事穩重的特點，通過實施師徒結對活動，在工作、思想、能力中形成優勢互補，相互影響、相互促進，決定進一步完善我鄉師徒結對制度。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，現簽訂師徒結對承諾書，作出以下承諾：

　　一、師傅承諾：

　　1、針對徒弟的特點，制訂比較詳細的培養計劃。重點傳授好做群眾工作的方式方法和必備知識，指導徒弟開展各項深入基層，處理實際問題的能力和水平。

　　2、幫助徒弟進一步深入了解群眾和農村的基本情況，使他們盡快了解鄉情、村情、民情。

　　3、幫助徒弟形成求真務實、腳踏實地的工作作風，和積極向上、敢于擔當的工作態度。盡快提高徒弟的組織協調、人際溝篇四：小學教師師徒結對活動實施方案

　　小河口鎮小學教師師徒結對活動實施方案為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的'業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教育教學質量，本學期繼續開展師徒結對活動，具體方案如下：

　　一、結對目標

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為學校骨干。

　　二、活動內容

　　教師“師徒結對”活動主要圍繞教育教學工作開展。包括兩個大的方面：一是班級管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培養學生的自主管理能力；二是學科教學，諸如課前備課，常規常態課、探索研究課，學生輔導，檢測命題與閱卷、檢測反饋與應對，教學研究。

　　三、結對原則

　　自愿與統籌相結合。

　　四、結對對象

　　師傅：各級教學能手、各級學科名師、擁有豐富教學經驗的骨干教師。徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

　　五、結對程序

　　個人申報—→學校統籌—→征求意見—→簽定協議—→開展活動。

　　1．個人自愿，學校統籌

　　個人申報，師徒自愿組合與學校統籌相結合，確定師徒結對人選。

　　2．舉行拜師儀式，建立師徒關系

　　學校組織舉行師徒結對儀式，頒發聘書，簽定師徒結對協議，建立師徒關系。

　　3．明確任務，制訂目標

　　學校制訂具體的結對目標要求，明確職責，正式開展結對活動。

　　六、結對期限

　　2至3年。

　　七、師徒職責

　　1．師傅

　　做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

　　2．徒弟

　　做到“三學”：學思想理念──學習教育教學理論，學習課程標準，樹立先進、科學、高效的教育教學理念；學從業本領──熟練掌握教育、教學和科研的基本功；學職業操守──遵守規章，率先垂范，正直無私。

　　八、具體要求

　　1．師傅

　　（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

　　（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注（口述）指導意見。每學期重點指導（審閱）5—10節備課教案。

　　（4）每月聽徒弟的課不少于2節并做好記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，盡量呈現出指導意見（可以由徒弟記錄整理），學期末整理留存。

　　（5）認真審查徒弟批改作業、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

　　（6）每學期指導徒弟上一節組內（或校級）公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題至少2—3份。

　　（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例、教育教學論文、優質參賽課件）。

　　（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

　　2．徒弟

　　（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

　　（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并將復印件在開學第三周交教導處。

　　（3）認真備課，主動求教，參加各種交流活動每學期不少于20次，并做好記錄。

　　（4）主動聽師傅的課，每學期不少于10節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期末將聽課記錄和體會上交備查。

　　（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　（6）在師傅指導下，規范命制學科試題至少2—3套。

　　（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

　　（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例、教育教學論文、優質參賽課件）,請師傅指導后反復修正，力求展現高水平。

　　（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　九、管理與考核

　　1．建立師徒結對工作領導小組

　　組長：徐明

　　副組長：李遠志

　　成員：徐孝銀譙春梅胡佳何紅張莉

　　2．建立評估考核與激勵機制

　　師徒結對工作由分管教學校長負責，由教導處實施常規管理，年級組配合開展活動。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的參考依據。

　　根據師徒結對實施方案和協議要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理，對不稱職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

　　3．總結表彰

　　1.每學期末，新教師要進行一次公開匯報教學。屆時，教導處、師徒結對工作領導組成員進行聽評課，根據聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況，進行總結表彰，對表現突出的新老教師分別授予優秀匯報課獎和優秀輔導獎等。

　　2.每學期末，對新教師要進行一次教育教學質量分析。屆時，教導處、師徒結對工作領導組成員對徒弟的教育教學質量進行全面分析，瞄準提升幅度、根據分析結果和新老教師平時的切磋、幫帶情況，進行總結表彰，對表現突出的新老教師分別授予教育教學質量獎和優秀輔導獎等。

師徒結對方案14

　　一、指導思想：

　　為了進一步加強教師隊伍建設，立足校本加大教師的培養力度，充分發揮學校高級教師、名師、骨干教師的模范與示范作用，切切實實地提高青年教師的業務素質，讓師徒教師在交流和互動中相互學習、共同成長。

　　二、具體要求：

　　1、學校根據教師個人業務水平與潛力，結合本人的意向，分層次確定師徒關系。

　　2、師徒關系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經過一輪（兩年）的指導與學習，徒弟的教育教學水平和能力能上一個臺階,師傅可根據徒弟的'課堂教學、論文、課題研究等給予評價。

　　3、師傅與徒弟明確要求，各履行自己的職責。

　　三、結對期限：每屆兩年

　　四、師傅教師的職責：

　　1、言傳身教，熱情指導，主動關心徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的方向，鼓勵徒弟積極參加各級各類教育教學競賽、評比與展示等活動，，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　2、精心指導徒弟鉆研教材，認真備好課，每學期重點審閱3至5份教案，并給予悉心指導。

　　3、每學期聽徒弟5節以上的課，做到“課前指點、課中觀察、課后評價與反思”。

　　4、一學期向徒弟上一節的示范課。

　　5、指導徒弟進行課題研究，作到及時積累、整理與提升；指導徒弟撰寫論文或案例，結對期間至少有一篇在區級以上獲獎或發表。

　　五、徒弟教師的職責：

　　1、在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，明確自身提高的方向與成長的途徑。

　　2、虛心向師傅學習，隨時接受師傅的指導與檢查，主動邀請師傅親臨課堂指導教學。

　　3、在師傅的指導下，積極學習教育理論，更新教學理念，不斷改進教學方法，并積極參與各級各類教學競賽、評比、展示等活動，把握機遇，讓自己能力得到鍛煉與提升。

　　4、被指導教師每學期作到五個“一”和三個“二”：即⑴讀一本教育教學理論專著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一個精心設計的教案；上交一篇以上質量較高的教學案例或論文，并能在區級以上獲獎或發表；做一個符合實際的教學研究課題。⑵二篇讀書筆記、二篇教后感和二節評課稿。

　　六、督查措施：

　　1、學每學期“徒弟教師”要上交指導目標考核表。

　　2、建立管理機構與評估機制，建立“師徒結對”檔案與教師成長檔案。

　　3、學校建立激勵機制，每一學年評選“最佳師徒結對“給予表彰與獎勵。

師徒結對方案15

　　為了使我校教育教學質量能夠持續有力的發展和提高，同時為了努力提高教師的思想政治素質和業務素質，進一步加強對青年教師，新崗位教師的培養，建設一支政治業務過硬的師資隊伍。經學校行政會議研究決定，在相關教研組和年級組實行“拜師學藝”師徒結對活動。為了把這項活動開展得扎扎實實，卓有成效，特制定如下制度：

　　1、由學校指配具有豐富教育教學經驗的骨干教師（或自愿結對）負責對新教師，剛上高中的教師的`“傳、幫、帶”工作，學校盡可能地給師徒的教育、教學工作提供拜師和帶徒的各種方便。

　　2、本次的師徒結對周期為一年，師徒要認真履行各自的責任，制定出具體的計劃，確定好階段目標，落實好具體措施。師傅要毫無保留地教，徒弟要恭敬謙虛地學，師徒雙方都要以積極、主動的態度參加學校組織的這項活動。

　　3、師傅要對徒弟的師德行為、班級管理、教學常規、上課技能等提要求、作指導。師傅每兩周至少聽徒弟一節課，徒弟每周至少要聽師傅一節課，并做好相關記錄。徒弟一年中必須完成以下內容：一節校級以上公開課、一則優秀課堂教學案例評析、一篇教學論文、一份學科試卷、一個親身經歷的成功教育故事。

　　4、在結對期間，徒弟在教科研方面取得成績，獲得獎勵，學校將頒給師傅一定的指導津貼。

　　5、學校會檢查、督促和協助師徒做好工作，每學期對結對情況進行一次考核。對做得好的要給予精神和物質上的鼓勵和獎勵。

　　6、師徒在工作中遇到困難和問題，可以及時向學校提出，學校在力所能及的情況下應幫助解決，給予支持。

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