文學采風活動方案

時間：2026-01-15 03:48:33 方案

文學采風活動方案（精選14篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的文學采風活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

文學采風活動方案（精選14篇）

　　文學采風活動方案 1

　　主辦:昭通詩社

　　協辦:魯甸縣作家協會魯甸縣詩詞楹聯學會

　　為認真貫徹文藝座談會講話精神，深入開展“深入生活、扎根人民”活動，昭通詩社擬舉辦20xx首屆文學采風活動，為保證采風活動順利進行，特制定本方案。

　　一、活動主題

　　行之山水，親近自然；觸摸生活，感悟人生。

　　二、活動目的

　　通過本次采風活動的開展，激發社員對生活與文學的熱愛，營造社團融洽的創作氛圍，加強社員的交流協作與了解，豐富社員的業余文化生活，拓寬社員視野，為其提供采集文學素材的條件，豐富文學創作經驗，提高社員文學創作的生活取材能力，繁榮昭通文學創作，宣傳昭通厚重的歷史文化。

　　三、活動內容

　　昭通魯甸野外采風活動（根據交通、氣候條件等因素臨時確定活動地點）；

　　詩歌誦讀活動，爭做博思、博學社員；

　　四、活動時間

　　初定于20xx年1月30日（農歷臘月21日、星期六），具體時間根據活動安排而定。

　　五、活動地點

　　魯甸縣崇文閣

　　六、時間安排

　　1月29日下午14:00-16:30在昭通金鼎大酒店報到，17:00召開見面會議。

　　1月30日上午9:00在金鼎大酒店集中坐車去魯甸（采風地點:魯甸縣伊斯蘭風情園、拖姑清真寺）。

　　中午12:00統一在昊龍大廈處就餐，下午14:00-15:30，參觀魯甸縣伊斯蘭風情園、拖姑清真寺；16:00-18:00，在崇文閣舉行文學采風活動座談會及詩歌朗誦會。晚餐后返回昭通，采風活動結束。（說明:如需延長活動時間，可臨時根據大家意見而定）

　　七、活動須知

　　（一)參會者來回的車費、食宿費自備(詩社無任何贊助，所有活動開支均屬AA制，望大家理解并支持！）；

　　（二）參會者須在活動時間之前電話或昭通詩社QQ群留言報名，以便統計。

　　報名電話:13580849817（劉仁普）

　　15287063570（李翔）

　　昭通詩社群:214944440

　　（三）參會者須自帶出行的必備品；如有相機的，請帶上，便于景點采拍。

　　（四)參會者每人準備好至少一首詩歌，電子排版好后發XX郵箱，用于活動時的詩歌朗誦(朗誦者待定）；

　　（五）活動期間，服從社干領導的.安排，做好配合工作；

　　（六）保持手機暢通，結伴前行，遇到問題及時與社干聯系；

　　（七）自由活動時，組員間互相幫助、合作和監督，不到危險地點游玩；

　　（八）乘車、行走過程中需遵守交通規則；

　　（九）在采風活動的景區中不扔垃圾果皮紙屑，游玩過程中，不得損害公物，公有財產；

　　（十）注意安全防護意識，聽從安排，活動期間不得私自脫離社團組織，確保活動安全。否則如發生意外，自行負責，詩社不承擔任何連帶責任。如果要離隊，需提前跟社干聯系，經同意后方可離開。

　　八、活動后續

　　活動結束后，社長將向所有的參會人員每人贈送一本個人詩集，以供交流和探討；

　　參會者可根據本次活動的歷程，用詩歌寫下您的感受或感想，詩歌將統一發表于《昭通詩人》第5期新增專欄，屆時將以投票方式對所發作品進行投票，評出“昭通詩社20xx文學采風活動最佳詩歌獎”，給獲獎作者頒發獎金及證書（具體評獎方案待定）；

　　本次活動所拍攝的照片，將擇優制作成明信片，寄給參會者，用作紀念；

　　九、參加活動社干領導

　　xxx

　　文學采風活動方案 2

　　一、活動目的

　　為了豐富文學社團成員的課余生活，為其提供采集文學素材的條件，豐富文學創作經驗，提高社員文學創作的.生活取材能力，特組織此次采風活動。我校文學社采風組全體成員將致力于把文學社辦成真正培養同學們能力的社團。

　　二、活動內容:

　　誦讀中外美文比賽活動及采訪校長，爭做博學少年

　　三、活動時間

　　初定于20xx年12月上旬，具體根據課堂安排而定。

　　四、活動地點:

　　本校會議室及校長室

　　五、參加人員

　　文學社全體成員、記者團部分成員及帶隊老師。

　　六、活動安排

　　1、第一節活動課布置任務:三四年級社員各自摘選中外美文，充分準備，第二節活動課舉行誦讀比賽；五六年級社員組織訪談活動，先設計采訪校長的問題，利用一個午休時間進行采訪。第三節活動課習作總結。

　　2、人、評委由五六年級的社員擔任。

　　3、采風活動分工:記者組、記錄組等。

　　4、收集上交。

　　文學采風活動方案 3

　　一、指導思想

　　為豐富校園文化生活，培養寫作特長和寫作興趣，推動作文創新，特成立濟師附小“羨林文學社”

　　二、理念與口號

　　在學習中創作，在創作中交流，在交流中成長

　　三、活動場地時間

　　場地待定，時間是每周三下午。

　　四、活動目的

　　1、為了豐富校園生活，提高創新思維和文學素養。

　　2、培養寫作興趣，提高交流、表達能力和文學鑒賞能力，進一步發揮寫作特長。

　　3、通過文學社的寫作、閱讀、辯論、編輯校刊等活動，體驗合作與成功的喜悅。

　　五、活動宣傳

　　開辟一塊宣傳欄：

　　閱讀寫作活動的.信息：

　　文章發表獲獎信息：

　　每周閱讀之星：

　　學生優秀習作等等。

　　宣傳欄的主題是：快樂讀書，享受寫作

　　六、活動內容

　　讀書交流、文學欣賞、朗誦講演等等、每月還將不定期聘請老師給予習作指導。

　　開展現場作文賽、優秀作文展、讀書心得交流會等系列活動。

　　七、文學社組織

　　顧問：

　　社長：

　　副社長：

　　宣傳部長：

　　編輯部：

　　主編：

　　副主編：

　　美編：

　　指導老師：

　　通訊員：

　　三至五年級熱愛寫作的同學，可以老師推薦，也可以自愿報名，每班兩名。

　　八、文學社活動細則：

　　1、每位社員每個月上交兩篇質量較高的稿件，形勢不限，內容隨意，可以童年趣事，熱眼旁觀，別樣情節，小荷尖尖。每月20號之前上交。

　　2、社員要認真學習，積極投稿，力求真情實感實，自己原創，不得抄襲。

　　3、社員可在相關時間到文學社陣地進行閱讀、寫作或學習交流、互動提高。

　　（每周星期三下午2：00——4：00為開放時間）

　　4、各社員要按時參加文學社的集體活動，不得隨意缺席或遲到。

　　5、在文學社陣地里學習，要保持安靜，不準打鬧，并要愛護公物。

　　6、對于優秀稿件，推薦在校園廣播站播出，或者作品進行展出或進行作文參賽。文學社每學期將評選優秀社員，總結表彰。

　　前期的工作重點應以宣傳為主，可以分成以下兩部分：

　　1、校內宣傳，張貼海報。主要是招收文學社社員。

　　2、網絡宣傳：充分利用網絡進行宣傳（校園網），各班級群。濟師附小學生群號******

　　3、其他宣傳：與學校廣播電臺、小記者社團、朗誦社團、美術社團合作。

　　期間不定期的工作有：要求每天堅持寫日記，每兩個星期看一本課外讀物，寫讀書筆記，組織各類競賽，激發學生興趣，對于優秀作品積極向報刊雜志社投稿，并且及時在校園展示。

　　文學采風活動方案 4

　　活動目標：

　　1、在熟讀古文《千字文》的基礎上，能認讀簡單的漢字。

　　2、能大膽愉快地參與游戲，聲音響亮、口齒清楚地誦讀古文。

　　3、培養幼兒對古代文學的興趣。

　　活動準備：

　　每人一份《千字文》、造房子的積木、漢字卡片、分類盒

　　活動過程：

　　一、復習誦讀《千字文》

　　1、齊誦《千字文》

　　2、手口一致地指讀《千字文》

　　3、開火車一人一句誦讀

　　二、進行游戲：

　　㈠送字寶寶回家：

　　1、《千字文》的.字寶寶要來和小朋友做游戲，可是有幾個字寶寶迷路了，我們來把它們找出來吧。

　　2、請幼兒送字寶寶回家。

　　㈡捉迷藏

　　1、看，這是哪四個字寶寶？請你們閉上眼睛，讓字寶寶躲起來。

　　2、猜猜，是誰躲起來啦？把它找出來。

　　㈢造房子

　　1、現在我們來給千字文的字寶寶造一座大房子，好嗎？每人去搬一塊磚。

　　2、互相念念磚頭上的漢字。

　　3、按順序造房子。

　　㈣排排隊

　　T：這里還有很多字寶寶等著我們給它們排隊呢。（每人一個分類盒，能力弱的可以看著紙條排。）

　　文學采風活動方案 5

　　“我愛我班”中隊活動方案

　　一、活動目的：

　　在隊會中通過采訪、辨析、展示等方式，突出本中隊的特色，在活動中對學生加強集體教育、班容班紀教育，使班文化充分地融入每位學生的心田。

　　二、活動過程

　　1、隊儀式

　　（1、集隊。

　　2、報數。

　　3、中隊長征求輔導員老師的意見。

　　4、出旗、奏樂、禮畢、唱隊歌、請坐。）

　　2、主持人上場

　　女：各位老師，同學您們好！今天我們四一班要舉行“班級有我更精彩”隊會活動，大家都是興高采烈，昨晚我興奮得一夜沒合眼。

　　男：太夸張了吧！是怕今天主持不好吧？

　　女：那哪能呀？我自信，我是最棒的！同學們說是嗎？（齊：對！我自信，我最棒！）

　　（一）具體過程：

　　1、詩朗誦《我們和我》

　　男：同學們，當你沉醉在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過？那是一滴滴水珠匯集而成的？

　　女：萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是一塊塊磚石壘成的！

　　男：一滴水晶瑩可愛，可他經不起陽光的蒸曬，也經不起輕

　　風的吹拂。

　　女：但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。下面請同學們一起表演詩朗誦《我們和我》

　　詩朗誦《我們和我》

　　我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；

　　我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河，我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林，我雖是一塊石，卻不具有泰山的巍峨，如果我們是花，才有花的世界，如果我們是水，才有水的波濤，如果我們是樹，才有樹的密林，你們是石才有山的氣魄。我們是完整的集體，要為集體而奮斗，為自己而生活。

　　我在家生病，你來為我補課，你需要參考書，他去幫你借閱，他遇到困難，我同他一塊解決。

　　所以我們有力量，有智慧，有膽略，就像首尾相接的列車，一起出發，一起前進，越過千座大山萬條江河。

　　榮譽面前不要只想我，歡樂面前不要只想我，幸福面前不要只想我，利益面前不要只想我。

　　困難之中有我，重擔底下有我，承擔責任有我，經受艱苦有我，只有無數個獻身我們的我，才能創造出我們的'一切??

　　2、開展活動——語言接力賽

　　女：通過剛才詩朗誦讓我們明白：在很多時候，需要大家團

　　結起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結一致，只有這樣才能把事情辦好，下面我們就來玩兒一個游戲。

　　男：我們的游戲叫語言接力賽規則是這樣的：現在咱們班有三個組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??（找三個裁判）教師計時。

　　女：游戲做完了，你有什么想說的嗎？哪位同學愿意談談自己的體會？（2至3名）

　　女：大家說得非常好，生活中許多事情是要大家團結一致，齊心協力才能完成的。我們的班級是一個集體，班級的榮譽與我們每個人息息相關，需要我們共同努力。那么你發現我們身邊哪些行為是損害班集體榮譽的呢？哪些做法是為班集體爭光的呢？

　　3、舞蹈《天使》

　　班級是我們的共同的家，每一個同學就是這個大家庭中的天使，看，他們來了。請欣賞舞蹈《天使》

　　4、手語《讓愛傳出去》

　　男：如果我們是生長的小樹，那么，班級就是滋養的土地。女：我們是一條條可愛的小魚，那么，班級就是寬闊的大海。男：同學們讓我們團結在一起，共同努力，人人都把歡樂、溫暖送給同學們，讓集體充滿陽光。下面，請欣賞手語《讓愛傳出去》這首歌，與大家共勉，希望大家在以后的成長過程中，處處團結合作，為我們心中的理想去努力、去奮斗、去拼搏。

　　5、故事《螞蟻的壯舉》

　　男：在人類居住的地球上，有一種渺小而可愛的動物，它身長不過五六毫米高只有僅僅1毫米。

　　女：然而，這幼小柔弱的生命，它們的團結精神卻值得我們人類學習。請欣賞故事《螞蟻的壯舉》。

　　一位旅行家在南美洲草原上,目睹了這樣一個令人驚心動魄的場面:

　　夏日正午,一片臨河的草叢突然起火,呼呼直躥的烈火形成了一個火圈,向草叢中央一個小小丘陵包圍過去.丘陵上無數的螞蟻被逼得節節敗退,似乎除了葬身火海已別無選擇.但是,就在此時,出乎意料的場面出現了:只見螞蟻們迅速聚攏,抱成一團,形成一個黑色的"蟻球"沖進火海.烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響,然而"蟻球"卻越滾越快,終于穿

　　過火海,沖進小河,河水把"蟻球"卷向岸邊,使大多數螞蟻絕處逢生.從此,這悲壯的一幕時時浮現在旅行家眼前,勝過了任何秀麗的美景!

　　男：聽過之后你們有什么感想？

　　女：螞蟻雖然渺小，但它們那團結互助的精神是那么偉大，我們要是團結起來也一定能完成艱巨的任務！

　　男：在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。所以同學之間要互相幫助，互相團結，這就叫“人心齊，泰山移”。

　　女：只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。

　　男：是啊！俗話說，大河沒水小河干，沒有班集體，哪有我們個人的榮辱得失呢？

　　女：我們的班級有著良好的班風班貌，有一大批要求進步的同學，有一大批關心班級的同學，還有一大批品學兼優的中堅力量。男：班級桌椅壞了，有人不聲不響地修好；

　　女：墻報紙掉下來，有人拿出膠水給粘上；

　　男：地上有紙，有人彎腰拾起來；

　　女：衛生角亂了，有人主動收拾干凈。

　　男：真是舉不勝舉，正因為有了這些關心班級，熱愛班級的好同學，我們班一定會越來越好。

　　6、歌曲《相親相愛一家人》

　　主持齊：60個同學，60朵花，60個兄弟姐妹是一家，60顆心啊心往一處想：（齊：愛我集體，愛我集體，愛我們的班集體。）

　　最后，讓我們用優美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青，我們的祖國繁榮昌盛，我們的班集體蒸蒸日上。

　　（二）、請輔導員講話。

　　輔導員講話：孩子們，不同姓名，不同個性的你們走到了一起，組成了二年一班這個快樂的大家庭，讓我們手拉手，同心協力關愛這個家，愿我們四年級一班能成為一個優秀的班集體。

　　（三）、全體起立呼號

　　（四）、退旗敬禮

　　（五）、禮畢。中隊長宣布主題隊會到此結束。

　　文學采風活動方案 6

　　活動目標：

　　1、完整感受故事，學說故事中的對話，感受故事中“愛”的情感。

　　2、在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動物出場的順序。

　　活動重點：

　　愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

　　活動難點：

　　學會說各種小動物的相同話語：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　活動準備：

　　草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；

　　活動過程：

　　一、教師講述故事的前半部分內容，了解故事中動物出場的順序。

　　1、教師結合圖片講述故事。

　　師：“今天天氣真好！有許多小動物到草地上來玩了，到底來了誰？發生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。”

　　師：“老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動物？”

　　2、個別幼兒嘗試根據小動物的出場順序擺出相應的動物

　　師：（第一次提問）“誰第一個在草地上玩？阿嚏！打了個大噴嚏，誰走過來說“媽媽

　　想你了，快點回家吧！”

　　（第二次提問）“小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個大噴嚏）誰走過來了？說了

　　什么？（教師逐一提問）

　　二、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分

　　師：“后面桌上也有許多小動物，每個小朋友可以去拿個筐，小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的.故事。”（邊說邊擺小動物）

　　師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽。”

　　過渡：“把你的動物寶寶放回籮筐里吧！

　　三、幼兒根據圖片建構故事結尾

　　提問：

　　（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結果打了個大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么？

　　（2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對她說什么話？（我當你的媽媽，我來抱抱你好嗎……）

　　小結：小朋友真會關心布娃娃，布娃娃聽了真高興！

　　四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

　　師：“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧！講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。

　　附內容：

　　童話：媽媽想你啦

　　小老鼠在草地上玩，“阿嚏——”打了個噴嚏。小兔子跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　小兔子在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小獅子跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　小獅子在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小豬跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　小豬在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小河馬跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　小河馬在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小狗跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　小狗在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。布娃娃跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　布娃娃在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小女孩跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　布娃娃哭起來：“我沒有媽媽……”小女孩說：“讓我來做你的媽媽吧，我們一起回家去！”

　　文學采風活動方案 7

　　一、采風主題：

　　“回歸自然，感悟文學”

　　二、活動背景：

　　春天，一個萬物復蘇，百花開放的季節，也是一個種下夢想，放飛希望的季節。讓我們跟隨著春天的腳步，回歸自然，去感受春的律動，感悟我們的文學人生。用春天的微風和細雨，滋潤我們的心田，讓我們的心靈煥發出勃勃生機。

　　三、活動目的.：

　　通過本次采風活動的開展，激發社員對生活與文學的熱愛，營造文學社內融洽的文學創作氛圍，加強社員們的相互交流協作與了解，豐富社員們的業余文化生活，拓寬社員的視野，讓文學社社員在春意盎然中放飛心情。同時本次活動與英語社，書法社的聯誼，加強社團之間的聯系與合作，培養社員們合作互助的能力，促進文學社更好的在我院發展。

　　四、活動安排：

　　1、前期籌備：

　　①活動部負責與聯誼社團協調溝通以及與詩歌部一起購買活動所需材料（燒烤用具，物品食材等）及游戲所需小禮物。

　　②宣傳部出采風活動展板。

　　③秘書處負責統計參加活動社員名單，并將名單分組。

　　④編輯部負責活動社員經費收取，并交由社長，同時統計此次活動所有支出。

　　⑤主編部整理此次活動過程中推選人及游戲節目的編排。出發前為每名社員發放一張帶有編號的紙。

　　附：名單分組，文學社各部門部長，干事及所屬成員為一組，每組成員5—7名不等，部長作為組長。同時材料及相關器具由各部門干事（男）負責搬運。

　　2、活動內容：

　　①活動地點：黃石市西塞山公園

　　②活動時間：8：00—17：004月第二個或第三個星期六整天（考慮到天氣原因），早晨8：10在8路車站集合，下午5點返程。

　　③活動人員：文學社社員（可以帶家屬哦）

　　④行車路線：在學校做8路道鯰魚墫，走到4路車起點站，做4路道西塞山后門下。

　　⑤燒烤之前：在燒烤前，可以玩些小游戲，在周圍游玩一番，欣賞風景，合影留戀。

　　⑥準備燒烤：各小組領取燒烤用具及材料，組長安排分配任務

　　⑦游玩：燒烤完畢，沿著西塞山后山一路游玩，欣賞美麗景色

　　⑧游戲節目：

　　A：搶答，主持人提問春天的某一景色，搶答者回答有關詩詞

　　B：主持人在小紙袋里抽取編號，抽到者給大家談談自己關于文學的心得與體會，共抽取5人次。

　　C：真心話大冒險，由一名同學將心中所想的1—50中的任一數字寫在小紙條上，交由主持人保管，然后從這名同學開始競猜數字，寫數字的同學每次須給出數字范圍，說出大了或小了。回答正確的人將回答寫數字的人在內順序相連位置5人所提問題，答案必須是真實的。

　　D：人品大爆發：由主持人在小紙袋里抽取編號，抽出后放入，遇重復再抽，一共五人次，贈與小小禮品一份。

　　E：擊鼓傳花：由一人在一旁敲擊瓶子，其他人圍成圈，傳遞手中的瓶子，鼓聲停，瓶子在誰手上誰表演節目，唱歌或等都行，不得扔或隔人傳，否則算違規，需表演節目。

　　五、活動經費：

　　本次活動采用AA制，預計每人次25元人民幣。

　　六、注意事項：

　　1、活動期間，參與活動社員需注意保護自身安全及財產安全

　　2、服從社長及社干的領導和安排，一切行動聽指揮

　　3、保持手機開機，結伴前行，遇到問題及時與社長或組長聯系。

　　4、自由活動時，組員間互相幫助合作監督，不到危險地點游玩

　　5、乘車行走過程中需遵守規則

　　6、在景區中不亂扔垃圾果皮紙屑，離開時處理活動地點垃圾

　　7、游玩過程中，不損害公物，公有財產

　　8、如果要離隊，需提前跟社長聯系，經同意后方可離隊。

　　9、身體不適或突發情況應及時提出來。

　　七、總結活動：

　　1、活動結束后，社長在周例會中進行總結，談談此次活動的感想，提出應該注意的問題，總結經驗教訓，同時各社員談談感受。

　　2、活動的歷程將制作成PPT記錄下。

　　3、宣傳部寫出此活動通訊稿。

　　文學采風活動方案 8

　　讀書是人類最古老的習慣之一，莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在生活節奏越來越快的今天，讀書是一種慢生活的方式，是一條對話智者的連線，是一個養性修身的習慣。區圖書館擬在全區開展“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。

　　活動主題：

　　“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”

　　活動時間：

　　xxx

　　活動對象：

　　廣大讀者及在校大中小學生

　　主辦單位：

　　區文體局;區圖書館

　　活動內容：

　　(一)“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座

　　時間：

　　地點：區圖書館七樓多功能室

　　內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發展閱讀群體，營造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。

　　(二)品經典茗香——經典名著薦讀

　　主辦方精選100冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的`鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悅讀”平臺，進行實名注冊后閱讀本次主題活動推薦的經典著作。

　　(三)感悟經典魅力——經典文學名著讀后感征文

　　為培養讀者良好的閱讀習慣，開展經典文學名著讀后感征文活動。要求如下：

　　1、根據推薦閱讀的經典著作的內容，撰寫下讀后感。作品要求原創，字數在1500字以內。

　　2、參賽方式：參賽者可將電子稿發送至電子郵箱：，來稿請注明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯系方式。征文截止日期為20年3月31日。

　　3、評選方式：本次征文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

　　4、獎項設置：主辦單位將對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，并將優秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。

　　(四)童音誦讀——文學經典誦讀

　　為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，并讓更多少年兒童同享閱讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：

　　1、誦讀內容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。

　　2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀”比賽只設少兒組。

　　3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。

　　4、獎項設置：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。

　　報名日期：

　　活動時間：

　　活動地點：文化活動中心5樓區少兒圖書室

　　(五)評選20年度“悅讀獎”

　　通過本館流通系統的統計，按照借書量的多少，評選出20年度前十名的“閱讀之星”，對獲獎讀者表彰并頒發榮譽證書及獎品。

　　(六)舉辦“區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式

　　以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閱讀學會”，并定期舉辦各類讀者活動，并給參加讀者沙龍的讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。

　　時間：4月26日下午

　　地點：區圖書館七樓多功能室

　　文學采風活動方案 9

　　為了營造校園文化氛圍，激發學生文學閱讀、文學創作的熱情，全面提高學生素質，培養學生能力，豐富學生的課余文化生活，增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，積累寫作素材，提高語文愛好者的寫作水平，培養一批語文尖子生，努力把文學社辦成真正培養同學們能力的社團。本學期，我們將重新“招兵買馬”，組織一支以學生為主的文學社團，實行社團成員的自主管理，加強對外宣傳，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為學生展示自我，提高自我的一個舞臺。

　　一、工作目標：

　　1.發揮有文學特長的學生能力，活躍文學創作，以拓展學生的第二課堂，豐富課余活動，配合建設良好的校園文化。

　　2.在相關老師指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。

　　3.爭取每學期辦好一期有質量的，反映職校文化的'社刊。

　　二、活動時間：

　　每周星期一、星期三下午16：30——18：30

　　三、社員招聘：

　　1、宣傳：張貼文學社招新海報，并委托各班語文老師、班主任代為宣傳。

　　2、報名：由學生自主報名，填好個人介紹交給負責人，審查合格即可成為社員。社團初定為60人。

　　3、干部篩選：由指導老師共同評議，確定復試人選，面試合格者，成為正式社團干部候選人。

　　4、公布：社員及社干名單公布，并張貼于櫥窗，接受監督。

　　四、文學社具體措施：

　　1、健全文學社隊伍，完善各部門工作，加強社長與各干部的溝通。

　　2、明確社長及個社員義務，分工到位，協調管理。

　　3、加強指導教師對文學社的輔導和指導工作。

　　4、做到活動定時間、定地點、定內容，有序開展活動。

　　五、文學社要求：

　　1、文學社成員每周培訓活動、實踐活動必須積極參加。

　　2、文學社成員每周一上交一篇稿子，交編輯部副社長處，副社長收齊后交給主管老師。

　　3、鼓勵非文學社學生投稿，社長收集老師所推薦的優秀作文或隨筆。

　　4、編輯部做到擇優出刊。

　　六、活動開展計劃：

　　為了更好地開展工作，通過開展形式多樣的活動，調動文學社成員的積極性，增進各成員間的相互了解，加強團結協作精神，培養各成員的綜合能力。本學期的具體活動開展安排如下：

　　第四周：做好招新，完善社團各部門，明確各社員責任；召開全體文學社社員會議，學習本學期文學社活動計劃，布置下一周活動內容及任務。

　　第五周：舉辦一次“以文會友”社員交流活動；教師指導課堂。

　　第六周：“我的青春我做主”校園杯征文比賽，對參賽作品評出一、二、三等獎，頒發獎品，獲獎作品也會在《春暉》社刊上與同學們見面。

　　第七周：電影影評活動。

　　第八周：文學社社員培訓；組織講座，邀請一名校內老師舉辦文學類講座，以促進同學們對文學的了解。

　　第九周：讀書活動，通過對讀后感的感受進行交流。

　　第十周：采風——走進自然，進行寫作。

　　第十一周：詩歌朗誦會；安排辯論賽活動

　　第十二周：辯論賽活動進行

　　第十三周：選取優秀作品，組織出版社刊

　　第十四周：圍繞社刊做好工作

　　第十五周：出版《春暉》社刊

　　第十六周：文學社活動總結。

　　七、文學社機構和人事職責：

　　社長1名副社長1名

　　編輯部：部長兼主編1名，副主編1名，編輯5名

　　人事部：部長1名，副部長1名，干事5名

　　外交部：部長1名，副部長1名，干事3名

　　美編部：部長1名，副部長1名，干事3名

　　宣傳部：部長1名，副部長1名，干事5名

　　記者部：部長1名，副部長1名，干事10名

　　社長：代表春暉文學社，主持文學社全面工作。

　　副社長：協助社長的各項工作，下管各組部。

　　（組長和部長：主持所屬部門工作，配合其他部門工作。）

　　人事部————招募、培訓和管理、干部任用、人員聘用、晉升、考核獎懲、活動人員安排。

　　外交部————負責與其他有關文學活動方面的溝通合作。

　　美編部————負責網頁美工，畫報及宣傳資料的設計，書刊封面制作。宣傳部————負責加強本社的宣傳力度，負責本社形象宣傳。

　　編輯部————認真挑選社員來稿，將優秀稿件送到主編。主編進行審核，編輯。

　　八、社員管理：

　　1、文學社建立社員檔案，記錄社員在社的基本情況。

　　2、社員須接受并完成社團交辦的各項任務，必須參加文學社統一組織的各項活動。與會人員有事須請假，經社長或副社長同意有效；無故缺席三次者作自動退社處理；確有原因來不及請假者須事后補假。

　　3、社員投稿不準抄襲，一經發現即作退社處理。

　　4、社員有促進社團團結、發展，維護社團榮譽和尊嚴的義務。

　　5、社員可以推薦他人加入社團。

　　文學采風活動方案 10

　　活動時間：

　　招新前后（具體待定）

　　活動人員：

　　涓泉文學社員及社外文學愛好者

　　活動地點：

　　教室（具體待定）

　　活動步驟：

　　一、活動宣傳：

　　主要為網絡（社網站及院社團交流平臺）、海報（海報形式得適當改進，比如說用一些誘惑性的詞語、句型，推薦添加或使用誘惑性的反問句等）等形式，每次課另外通知

　　二、目的：

　　了解新老社員文學愛好，為他們的文學發展做鋪墊（詳見理由）

　　三、具體步驟：

　　一）社內人員：在招新登記可對新社員進行他們關注或喜愛的文學體裁，問其是否寫作，有否有作品等一系列調查，做好記錄，至于老社員則直接內部登記調查，也可推廣成對社內外人士進行調查的活動。

　　1、準備好他登記工具如紙筆等（或調查表）

　　2、對調查進行統計，結果分析（用時要少，不能拖，一天差不多啦），并存檔（打印并分發通訊錄，且注明各社員關注或愛好的文學體裁，利于其私下文學交流，準備至少人手一份）

　　二）講堂安排：

　　1、講師安排：一般為社內有資格人士，評選（如果能請到老師則更好）

　　2、大講堂的`內容則依統計結果而定（大眾的選擇、愛好內容適度加多，課時適當加長），且上課內容舉例是可適當選用社員提供的好的作品做例子（至于例子的分析最好請該社員來做，當不便時講師課前要與其交流），當然也要舉名家經典的作品（必備）。

　　a）課程安排：時間盡量是大部分人都沒課的晚上，每次課課時為一小時，場地為獨立教室（方便為佳）；課程：用一兩節課講講中國文學史（粗略的講）余下課時則依上面安排，且講明大講堂的有意義性，曠課或不到是其自己的損失（實行與課登記制，時間沖突者就作罷，不必過于強求）

　　b）不安排考試（可適當在前期用于樹威信，但盡量不要實施），但要求定期交一份關于課程的作品（原作，運用課程講的手法，或體裁等內容。時間適當安排，不必過久，也不必過急，一兩周，實在沒寫出來的延期處理。好的作品可講評表揚）

　　c）對每期的作品登記、評選、打分或分級并存檔，交作品多者或優異表現者在期末總結或舉辦頒獎活動時予以獎勵（獎品要有神秘性），或者在期刊上刊登，再或者見于海報之上

　　三）、理由：增加大講堂吸引力，社團對外知名度，提高內部出勤率，幫助社員學到東西，讓社員之間熟識度加深，凝聚力加固，社員能在學習、寫作中得到物質的或精神的鼓舞，使其更愛我社。

　　四、后續總結：

　　選設一總負責人，跟蹤負責，處理相關事宜，期末總結時提交總結報告

　　五、現場人員分工：

　　每次課講師一名，秘書處、活動部每次至少一人在場，社長團到場至少一人（適當安排）

　　六、適當捕捉課堂精彩畫面（攝影，用于宣傳）

　　注：講師盡量能安排與學員有交流的機會或時間（開交流會、討論會等），利于收集信息，適當調整。（不斷改進、發展）

　　文學采風活動方案 11

　　一、學生情況分析

　　文學社團的成員來自七、八年級，在語文及文學的修養上還比較薄弱，對語文學科和文學的認識還不夠深入，因此應該拓展學生的知識面，使他們了解語文學科的廣大外延，對文學有一定的認識。

　　二、活動指導思想

　　文學社團的活動與語文學科教育的基本任務合拍，堅持普及與提高相結合的原則，面向全體學生。凡參加文學社團的學生，不論水平高低，要保護其積極性，激發其對文學的熱愛，從而主動積極地參加活動。活動中，教師要盡量豐富形式，因材施教，因人而異，使學生潛在的智慧和創作才能得到自由的發展。

　　三、活動辦法：

　　1、從七年級和八年級選拔學生成立社團，本著自愿的原則，吸引各班學生積極參加，開展相關活動。

　　2、搞好溝通，與學校、各班主任、各語文教師做好協調工作，共同為提高學生熱愛祖國語言文字的興趣而努力。

　　3、確定社團成員的閱讀、寫作的范圍。

　　四、活動方式

　　1、閱讀名著，進行交流，擴大知識面

　　布置學生閱讀部分中學生能夠理解、感興趣的中外名著，進行讀書交流，寫下感悟。

　　2、觀看名著改編的電影或電視劇片段，獲得藝術體驗

　　嘗試從不同角度審視影視作品，嘗試寫下影評，提升對影視藝術的認識。

　　3、欣賞詩歌

　　以唐詩為范本，提升學生感受詩歌美感的能力，從而培養對詩歌美的鑒賞力。

　　4、作文指導

　　發掘學生的創作能力，激發學生的創作欲望，對作文創作進行指導，提

　　1高學生作文時布局謀篇的能力。

　　五、活動內容：

　　(一)常規活動1：社員培訓

　　每個月定期邀請在校中學語文老師，與同學交流文學心得，解答社員的文學疑難，并為社員推薦閱讀書目。在無形間堅定社員的文學方向，鼓勵創作與分享，增進社員間的感情。

　　常規活動2：“同讀一本書”讀書交流活動

　　閱讀，是提高文學修養的最佳方式，讀書破萬卷，下筆如有神。但是，若社員自由閱讀，大家就得不到共鳴，更無法切磋。因此，由指導老師列出書單，每月投票，選出本月同讀的書目，向社員宣布，開始為期一月的閱讀，在社員培訓的時候百家爭鳴，并設置記錄員兩名，記錄社員的“優秀語錄”。若“情”到濃處，可以寫成文章。

　　常規活動3：“歷久彌新”詩詞朗誦大賽

　　在古代，一個人會寫詩還不夠，還要會吟詩，這在今日仍有積極意義。許多文學作品的魅力要在朗誦中透露，如今的學生又比較忽視誦讀。一個學期可以組織一場詩歌朗誦大賽，鼓勵原創，但主要注重的還是古人經典詩作。

　　常規活動4：“佳節同賀”文學作品互酬活動

　　節日到了，往往喜氣洋洋，喜上眉梢的同時，能否喜入筆端呢？一個人寫作，自然無趣，節假日若能把自己的應景之作送給想送的.社員，這無疑又是另一創作動力，為了得到社友的認可，寫作的熱情必定高漲。作品亦可以采取“鴻雁傳書”的方式，這樣豈不文雅？

　　(二)特色活動1 ——“我也有筆名”

　　古人多有名，有字，還有號，別號，學生在學習古文，古詩的時候經常接觸，都會相當好奇。現當代作家也大部分會給自己取個筆名，如周樹人筆名“魯迅”，后人竟只知“魯迅”，較少知道周樹人了；而一個好記的筆名也有助于提高作者知名度可見，文學對于筆名，筆名對于文學，這兩者有相當大的淵源。鼓勵學生給自己取個別出心裁的筆名，在增強學生的文學信心的同時，也鼓勵了學生的創作。同時亦可以進行“最佳筆名”的投票評比活動。

　　特色活動2:“簽簽闕歌”—書簽設計

　　書簽原本是為記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒，它的制作材料可以是多種多樣的，一張紙片、一片樹葉、一朵小花……在強調實用性的同時，人們也越來越注重書簽的美感。鼓勵學生設計一枚精美的書簽。

　　特色活動3“文學漂流瓶”活動

　　以文會友，是我們的最高追求。模擬漂流瓶的方式，各班學生在文學社的牽頭下，組織學生用紙片寫下自己的文學學習感受或者心得，打亂隨機發給同學，讓他們聽聽同齡人的心聲，文學不只是文學，還是他們的共同愛好。

　　特色活動4︰“我們的明信片”——感恩

　　明信片是最質樸的交流方式，由社員集思廣益，設計我們的明信片圖案，還有為明信片寫上意味深長的話語，送給老師、領導。

　　特色活動5：年度總結活動（1）“我有話說”留言板活動

　　社員們相處了一年，肯定感情篤厚，提供一個平臺，或是精美的本子，或是溫暖的宣紙，供社員涂鴉，或展望未來，或寄語過去，幾年后社員再觀之，定是感慨萬千。

　　（2）“我們是一家”大合照

　　社員、指導老師大合照，留下年輕的笑臉，珍貴的回憶。

　　（3）“文采飛揚”佳作展廊

　　在整一年的文學學習過程中，會形成許多來自社員、社外同學的佳作，可以在校內設置一個小小的，有創意的作品展出，組織各班學生到場學習觀摩。展廊的設計要注意藝術性，體現設計者的用心，作品一律手寫，鼓勵學生寫好字。

　　（4）學習建立文學社博客

　　文學采風活動方案 12

　　一、活動宗旨

　　春天是美好的季節，春暖花開，春游踏青活動旨在讓學生親近美麗的大自然，感受大自然的美好，同時，在活動中開拓學生視野，增長知識，感受同學情，師生愛，培養美好的情感，鍛煉學生意志品質，提高作文寫作興趣。本次校外采風活動要讓學生感受嶺南民俗文化，通過“看一看”廣州亞運會后廣州的.新變化，“說一說”嶺南的民俗故事，“寫一寫”嶺南的美景，增強學生對大自然的熱愛，對生活的城市的美好感受，同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情，收獲寫作

　　二、活動主題：

　　親近自然，感受成長

　　三、活動時間：

　　×年×月×日

　　四、活動地點：

　　五、參加人員：

　　作文班學生、部分家長、

　　六、活動時間安排：

　　8:00---8:30中心集合、開展安全、文明教育。

　　8:30---9:30乘車出發前往嶺南印象園。

　　9:30---12:00帶領學生游園，了解嶺南印象園的風景名勝和民俗。 12:00---1:30學生午餐、休息。

　　1:30----3:30開展“我當小導游”活動。

　　3:30---3:40集合

　　3:40---4:40乘車返回中心

　　4:40-----學生回家后整理材料，進行寫作。

　　七、具體活動安排：

　　（一）、物品準備：

　　1、隨車物品：遮陽用品、休閑衣服、運動鞋、飲用水、個人食品，少量錢。

　　2、筆和筆記本。將春游所見、所聞、所想，隨時記錄下來（回家后再整理、書寫）。

　　3、每人準備一只垃圾袋：活動中將果殼、食品包裝、報紙等雜物裝入垃圾袋。

　　4、怕涼的學生和家長帶上坐墊或報紙。

　　（二）、具體活動要求：

　　1、此次活動為舒適型戶外郊游活動，請酌情考慮自身身體狀況參加，歡迎家長和孩子一起參加。

　　2、為中途補充水分和營養，請帶足飲料和開水，自備干糧比較好。

　　3、保管好隨身物品，特別是照相機、包。

　　4、活動結束后學生每人寫一篇游記或活動作文，4月25日之前上交。

　　（三）、活動計劃：

　　經典活動：開展“我當小導游”研究性學習活動

　　活動目標：

　　1.通過本次“我當小導游”研究性學習活動，讓學生了解嶺南印象園風景名勝及其豐厚的文化底蘊和人文內涵，豐富自己的知識，幫助學生樹立自豪感。

　　2.以“我當小導游”為契機，培養學生的語言表達能力。

　　3.評選優秀習作，優秀作品推薦參加“第×屆全國青少年冰心文學大賽”。

　　活動重點：

　　每一位學生向大家介紹一處風景。

　　八、活動注意事項

　　（一）安全教育：

　　1.排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2.游玩安全：

　　（1）不玩水，不去湖邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

　　（2）不踐踏草叢、愛護花草；

　　（3）不做危險游戲；

　　（3）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

　　（二）文明教育：

　　1.在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2.在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

　　3.在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

　　4.在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　九、特別聲明：

　　1、此次活動為舒適型戶外郊游活動，請酌情考慮自身身體狀況，×日前，不能參加的學生請發短信或電話通知本中心。

　　2、此次戶外郊游活動有一定的危險性和不可預知性，凡參加本次活動的學生，請家長在活動期間，手機保持通話狀態，以防有事及時聯系。

　　3、如天氣不宜，將取消活動。

　　文學采風活動方案 13

　　一、指導思想

　　文學社團旨在培養學生的寫作興趣、愛好，增加學生的課外知識，提高一定的寫作技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養合格人才起著積極推動的作用。爭取扎實做好文學社團的基礎工作，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校作文教學研究一個閃光點，成為同學們的文學素養提高的一個舞臺。

　　二、活動目標

　　1.通過各項活動，拓展學生的文學視野，激發學生創作熱情，提高閱讀和寫作能力，培養文學新秀。

　　2.把讀書、文學欣賞、練筆結合起來，提高學生審美修養，在有關老師的`指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。

　　3.健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

　　4、發揮指導教師的積極性和創造性，積極開展形式多樣的活動，激發學生習作熱情，提高學生語文素養；

　　三、活動的具體安排及措施

　　1.健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地在教師指導下開展好各項活動。

　　2.明確社員義務，分工到位，協調管理。

　　3.有序開展活動，做到活動定時間、定地點、定內容。

　　4.開展讀書活動，交流觀點，展開探討，形成“求同存異”的學術風氣。

　　5.教師開展系列習作指導講座，拓寬視野，增長見識。

　　6.在班級范圍內以社團的名義開展寫作、辯論、踏青、詩歌朗誦、走進兒童文學經典世界等活動，陶冶參與者情操，鍛煉參與者能力，豐富校園文化生活。 7.圍繞寫作開展的一些活動，例如游戲、參觀等。文學社團社員的習作盡量和平時的周記、日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。 8.向學校網站發表自己的優秀作品，并積極參與本社的各項討論。