聽評課方案（精華）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的聽評課方案，歡迎大家分享。
聽評課方案1
為了認(rèn)真落實(shí)縣教體局“質(zhì)量提升年”會議精神，全面對接質(zhì)量提升年工作核心，深入開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效，促使教師進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，切實(shí)提高教育質(zhì)量，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，組織本次聽評課活動(dòng)，特制訂以下實(shí)施方案：
一、組織機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過教師的課堂實(shí)踐，借助校內(nèi)講課比賽交流平臺，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)理想與現(xiàn)實(shí)差距，促進(jìn)教師反思。結(jié)合比賽成果總結(jié)出適合我校教師的教學(xué)模式，進(jìn)而全校推廣。
三、活動(dòng)安排
1、動(dòng)員發(fā)動(dòng)指導(dǎo)階段：9月12日前，各教研組長要組織本組教師按要求完成選課.通過教研組內(nèi)部挖潛等形式，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識；精心準(zhǔn)備，找出差距，精準(zhǔn)提升我校的.課堂教學(xué)教研水平。全體教師要把此項(xiàng)活動(dòng)看作是促進(jìn)教師教育教學(xué)工作、提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要舉措。
2、教研組聽評課活動(dòng)階段：9月14日——30日
（1）全體任課教師都要準(zhǔn)備，精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課。
（2）每位教師以新課程課堂理念為指導(dǎo)，精心備課，認(rèn)真上課。
（3）全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，課后及時(shí)評課交流。
（4）各教研組長要組織本組教師按要求完成講課、聽課、打分、評課任務(wù)。并做好每節(jié)課的老師參與記錄及圖片過程材料積累。
（5）根據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，參與聽課老師們根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給每位講課教師評分（分值在85—95之間）。力爭在評價(jià)過程中做到公正、公平、合理，讓老師們信服。
（6）根據(jù)聽課老師們的課堂教學(xué)評價(jià)打分，核算得分最高者為該教研組校級公開課執(zhí)講人。
（7）校級公開課名額分配:語文2個(gè)、數(shù)學(xué)2個(gè)、英語2個(gè)、理化1個(gè)、地生1個(gè)、政史1個(gè)、音體美信1個(gè)，總計(jì)10個(gè)名額。
（8）本階段活動(dòng)按正常教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行。
3、校內(nèi)公開課展示階段:10月12日-16日
校級公開課展示期間，要求同學(xué)科老師做好配合和支持工作。并且各科課任老師須全員參與、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)反思。
4.總結(jié)表彰、經(jīng)驗(yàn)交流階段：10月19——23日
（1）校級公開課執(zhí)講人獲得校級公開課證書，加蓋勝利鎮(zhèn)黨委公章，賦予教學(xué)活動(dòng)量化積分10分并給予相應(yīng)的資金獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）聽評課老師根據(jù)教學(xué)活動(dòng)參與情況，滿分為40分（其中講課20分+聽課10分+評課10分）。得分依據(jù)活動(dòng)期間參與情況賦分。
（3）聽課老師及時(shí)和公開課執(zhí)講人做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)對接，爭取盡快轉(zhuǎn)化為課堂成果惠及課堂教學(xué)。
四、活動(dòng)要求
1、各教研組要認(rèn)真組織教師的講、聽、評課活動(dòng)，及時(shí)收集整理各項(xiàng)資料，高質(zhì)量的完成本次活動(dòng)任務(wù)。
2、本次活動(dòng)成績將計(jì)入教師個(gè)人量化教研活動(dòng)積分。
聽評課方案2
為加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，提高教師課堂教學(xué)水平并為學(xué)期考核提供依據(jù)，根據(jù)20xx-2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作安排，特制定本實(shí)施方案。
一、聽評課時(shí)間
專家聽評課從3月6日開始啟動(dòng)，截止于6月2日。
二、聽評課方式及范圍
本學(xué)期聽評課繼續(xù)實(shí)行二級聽課方式：
1．基礎(chǔ)教學(xué)部層次聽評課
聽評課組成員由基礎(chǔ)教學(xué)部主任及我部高級職稱教師或少部分教學(xué)效果比較好的中級職稱教師組成。聽課任務(wù)主要是面向基礎(chǔ)教學(xué)部的專兼職教師進(jìn)行聽評課。專家聽課既要評課也要反饋聽課意見。
2.基礎(chǔ)教學(xué)部院級層次聽評課專家及要求
聽課專家：王素霞。聽課任務(wù)主要是面向全院教師，就某一主題隨機(jī)聽課。聽課對象可以是理論課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課、體育課等，聽課依據(jù)課表隨機(jī)進(jìn)行，不打招呼，聽課結(jié)束后專家組成員要與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流指導(dǎo)，反饋聽課意見。本組聽課不評課，僅反饋聽課意見。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：張明杰
成員：于紅霞、劉治選、侯海艦及其他部分教師
四、主要聽評課觀測點(diǎn)
1、教學(xué)理念：教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)目的明確；能按課程標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)度要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課材料豐富，邏輯條理清晰；教學(xué)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)教改理念，注重職業(yè)技能培養(yǎng)；認(rèn)真研究了教學(xué)對象和培養(yǎng)方向，教學(xué)針對性強(qiáng)；恰當(dāng)選擇與教材有關(guān)的教學(xué)資料。
2、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)環(huán)節(jié)布置合理；教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理；基本思路清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出；教學(xué)內(nèi)容能理論聯(lián)二級學(xué)院實(shí)際，注意吸收學(xué)科專業(yè)前沿知識和生產(chǎn)技術(shù)最新成果；教師知識面寬，能以自己獨(dú)到的思維、方法、經(jīng)驗(yàn)影響和帶動(dòng)學(xué)生。
3、教學(xué)方法:用普通話授課，語言清晰，語言具有啟發(fā)性；關(guān)注學(xué)生，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂師生互動(dòng)效果良好，課堂氣氛活躍；能有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段及各種教學(xué)輔助手段，并操作熟練；教學(xué)模式靈活有創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)節(jié)完備；教法生動(dòng)靈活，注重啟發(fā)學(xué)生思考問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
此外，專家在聽課時(shí)也應(yīng)適時(shí)檢查教師教案、學(xué)生出勤情況、上課時(shí)的注意力和聽課效果；及時(shí)了解教師按時(shí)上下課情況、儀表、語言、舉止和教書育人情況；查看教室的設(shè)備、設(shè)施情況及教學(xué)現(xiàn)場的環(huán)境和周圍環(huán)境；聽課后盡可能同教師當(dāng)面交流，聽取教師對學(xué)校教學(xué)工作的'意見，了解教學(xué)工作中存在的問題；征集學(xué)生對課程內(nèi)容、教師授課水平、教材及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見。
五、基礎(chǔ)教學(xué)部聽課工作具體要求
1.成立聽評課小組，制定聽評課實(shí)施方案。基礎(chǔ)教學(xué)部高度重視本次聽評課活動(dòng)，及時(shí)成立了聽課小組，召開會議，進(jìn)行充分動(dòng)員，布置相關(guān)工作，制定適合基礎(chǔ)部的聽評課實(shí)施方案。對教師講清開展聽評課活動(dòng)的意義，明確和理解各觀測點(diǎn)的含義和要求，讓教師做好充分準(zhǔn)備，展示個(gè)人教學(xué)能力。對學(xué)生要講清活動(dòng)的受益者是廣大學(xué)生，要積極配合，尊重教師的勞動(dòng)，遵守課堂紀(jì)律。
2.堅(jiān)持公平公正公開的原則。各聽評課小組要求認(rèn)真組織、客觀評價(jià)、公開透明，要把熱愛教育、愛崗敬業(yè)、貼近學(xué)生、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐、教改成績突出的優(yōu)秀教師篩選出來。
為保證全院學(xué)期末考核的均衡性，對基礎(chǔ)教學(xué)部評課的分段人數(shù)（按滿分100分制）限定如下評定：95分（不含95）以上5%以下；95-90分控制在15%以下；80-89分控制在70%以下；79分以下控制在10%以上。
3.明確評課的意義。基礎(chǔ)教學(xué)部聽課小組的評課將作為教師學(xué)期量化考核教學(xué)業(yè)務(wù)之專家評教項(xiàng)（占10分）的主要依據(jù)，并把對教師的管理和考核放在基礎(chǔ)教學(xué)部教學(xué)全過程中進(jìn)行。
聽評課方案3
課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面落實(shí)和學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽課、評課，對發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)校管理、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等方面具有十分重要的作用。我校為全面落實(shí)高效課堂新要求，規(guī)范聽評課行為、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)管理，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以我縣 “高效課堂”實(shí)施意見為指導(dǎo)，為扎實(shí)推進(jìn)“青年教師培養(yǎng)活動(dòng)”的開展，學(xué)校研究決定開展“聽評課”活動(dòng)。該活動(dòng)以“關(guān)注課堂”為工作主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對本次活動(dòng)的'領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)學(xué)校研究決定成立聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
組 員：
三、明確職責(zé)，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)聽評課分工。
學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)按教師基本情況分組，進(jìn)行分工聽評課，查找課堂存在的共性問題，通過聽評課進(jìn)行指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。具體分工如下：
王寶艷：
李 元：
張麗艷：
賁建民：
于大海校長和馬曉東書記隨機(jī)參與到各小組指導(dǎo)聽評課工作。
四、具體實(shí)施步驟
1、大力宣傳，營造氛圍
學(xué)校將召開全校教師大會，全面?zhèn)鬟_(dá)有關(guān)“聽課、評課”活動(dòng)精神，闡述開展“聽課、評課”活動(dòng)目的意義，使每一位教師樂于全身心投入到“聽課、評課”活動(dòng)中來，為該活動(dòng)的實(shí)施營造良好的氛圍。
2、摸底聽課，了解教師課堂教學(xué)具體情況。
各聽課小組領(lǐng)導(dǎo)成員先對自己負(fù)責(zé)的教師進(jìn)行摸底聽課，查找課堂存在的共性問題，通過評課進(jìn)行指導(dǎo)。
3、跟蹤聽評課，針對性指導(dǎo)小組內(nèi)教師的課堂教學(xué)。
領(lǐng)導(dǎo)成員針對教師的具體課堂教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤聽評課，對上課教師的課堂教學(xué)行為如教師是怎樣教學(xué)的、學(xué)生的主體地位是否得以體現(xiàn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。通過以上活動(dòng)，使青年教師的課堂教學(xué)能順利通過四關(guān)：合格、發(fā)展、成功、示范。
4、匯報(bào)展示聽評課活動(dòng)成果。
每位教師上一節(jié)匯報(bào)課，聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行集體聽評課。聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組成員要指出上課教師的成功之處、缺點(diǎn)和問題更要說透，對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施和指明具體實(shí)施意見，使我校的課堂教學(xué)成為真正的高效課堂。
聽評課方案4
為了提高我幼兒園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教能力,本學(xué)期幼兒園將開展聽課、評課活動(dòng),提供教師相互學(xué)習(xí)的平臺,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
活動(dòng)目的:
1.各級部每一位教師要通過本次聽評課活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,從而促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)水平上升。
2.全體教師要通過本次活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的長處,本著“他山之石,可以攻玉”的'原則,對照檢查、反思自己教學(xué)中存在的問題和不足、明確今后的工作思路及確立自己奮斗目標(biāo)。
3.通過授課、評課等環(huán)節(jié),深入研究教材、教法,掌握和使用新教材。
活動(dòng)辦法:
1.聽評課活動(dòng)以級部為單位組織進(jìn)行,級部主任負(fù)責(zé)組織本級部聽評課活動(dòng)。
2.各級部可以相互學(xué)習(xí)聽其他級部的課,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
3.為保證本次活動(dòng)的實(shí)效性,級部主任要親自上手組織聽評課活動(dòng),做好安排,并且要把授課老師的名單、節(jié)次在活動(dòng)的前一周上報(bào),級部成員都必須參加這次活動(dòng)。
活動(dòng)階段:
第一階段:20xx年12月1日~12月31日為級部全面聽評課階段,每級部推選一名教師執(zhí)教示范課;
第二階段:20xx年1月份是示范課評比階段。由各級部推選代表本級部水平的一名老師參加示范課評比;
第三階段:對優(yōu)秀老師、優(yōu)秀組織的級部,記錄期末考核。
活動(dòng)要求:
1.各位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,上報(bào)備課教案,課堂做到樸實(shí)、不花哨;
2.教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后要求教師評課,評課時(shí)力求說出自己的感受、反思、認(rèn)同,做到知無不言,言無不盡;
3.各級部人員聽課時(shí)安排好本班工作按時(shí)聽課。不準(zhǔn)因聽課而耽誤自己的課;
4.聽課教師做到高質(zhì)量的聽評好每節(jié)課,作好聽評課記錄;
5.活動(dòng)結(jié)束,各級部主任總結(jié)本組活動(dòng)情況。
聽評課方案5
組織聽課評課是對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實(shí)際，為促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長，提高課堂教學(xué)效益，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的
1、通過聽課、評課活動(dòng)，加深教師對新課程理念的感悟，對逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)新理念的自覺性。
2、進(jìn)一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的'模式，通過上課、聽課、議課、評課，實(shí)現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué)，形成新的教學(xué)模式，搭建教師交流平臺。
3、通過聽課、評課活動(dòng)，進(jìn)一步檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：松保 副組長：曲寧 成員：各教研組長及任課教師
三、活動(dòng)要求及相關(guān)事宜
1、校長及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽課、兼課，主動(dòng)接受教務(wù)處聽評課安排，且每周不少于2節(jié)。
2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、課題、教學(xué)活動(dòng)過程、板書、簡評等，要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。評課由教務(wù)處和教研組組織。
3、集體聽課和個(gè)人聽課相結(jié)合。集體聽課由教務(wù)處統(tǒng)一組織；個(gè)人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；校長、教務(wù)主任、聽課可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課。
4、認(rèn)真搞好聽課評議，評議應(yīng)先由執(zhí)教老師簡介課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思，再由其他聽評課人員評議。
5、原則上聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽評課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。
6、通過對執(zhí)教老師授課評分進(jìn)行年終總和，作為“教學(xué)能手”“骨干教師”評選依據(jù)。
聽評課方案6
為加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解，進(jìn)一步推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)的研究和實(shí)施，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師教育教學(xué)能力，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的.高素質(zhì)教師隊(duì)伍，學(xué)校決定開展教師聽評課比賽活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：吳立忠
副組長：鄒國強(qiáng)
成員：徐獻(xiàn)鶴王宏亮 張同江 張敏燕 許光英
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)（具體地點(diǎn)見分組安排表）
理科組：12月21日上午1、2兩節(jié)課
文科組：12月21日下午7、8、9三節(jié)課
三、參賽教師
男55周歲以下，女52周歲以下，分文科組和理科組；文科組（語文、英語、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)）、理科組（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、信息技術(shù)）
四、評委組
吳立忠張同江鄒國強(qiáng)徐獻(xiàn)鶴王宏亮
五、比賽內(nèi)容及方法
1．評課內(nèi)容：統(tǒng)一觀看1節(jié)視頻課內(nèi)容（45分鐘，文科組：指定學(xué)科，理科組：指定學(xué)科）。
2、評課形式：聽課結(jié)束現(xiàn)場撰寫評課稿。
3.聽完課后，當(dāng)場撰寫800字左右評課稿（60分鐘）。
4.監(jiān)考和評委：校長室
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
根據(jù)評課稿，分設(shè)一等獎(jiǎng)15名，二等獎(jiǎng)25名，獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書和紀(jì)念品。
聽評課方案7
邀請式聽評課活動(dòng)方案為激發(fā)我校教師參與課堂教學(xué)研究的主動(dòng)性，提高教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，進(jìn)而進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)水平，經(jīng)學(xué)校研究，制定邀請式聽評課活動(dòng)方案如下：
一、目標(biāo)與主題
強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性，優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)媒體手段的輔助作用。
二、方式與程序
采用邀請式聽評課方式開展全員聽評課活動(dòng)，活動(dòng)圍繞統(tǒng)一主題，確定統(tǒng)一目標(biāo)，通過聽課、評課等方式，不斷強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)媒體手段在教學(xué)中的輔助作用，進(jìn)一步提升廣大教師的課堂教學(xué)水平。具體實(shí)施程序如下：
第一步：講課教師主動(dòng)邀請聽課。
要求講課教師在學(xué)校統(tǒng)一劃定的'周次范圍內(nèi)（見附表），提前一天邀請部分教師來聽課（邀請人員包括教務(wù)處人員一名，同學(xué)科教師不少于3人）。提出邀請后，學(xué)校教科室根據(jù)邀請先后順序每學(xué)科每天最多安排兩人講課，因行動(dòng)滯后造成當(dāng)周沒時(shí)間講課的按未落實(shí)聽課邀請?zhí)幚怼?/p>
第二步：學(xué)科組長發(fā)布講課信息。
講課教師所在學(xué)科組長面向全校教師，提前一天在QQ群發(fā)布該教師講課公告，公告內(nèi)容包括講課時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)次、班級和學(xué)科等，以方便其它學(xué)科教師選擇性聽課。
第三步：組織評課交流。
要求講課教師上完課當(dāng)天主動(dòng)聯(lián)系教務(wù)處和同學(xué)科聽課教師進(jìn)行評課交流。
第四步：追蹤聽課。
教學(xué)管理人員就當(dāng)節(jié)課存在的典型問題做好記錄，并在講課后某個(gè)時(shí)間對講課教師選擇性進(jìn)行推門聽課，以驗(yàn)證問題的改進(jìn)情況。
三、考核與評估
1.本次活動(dòng)學(xué)校將根據(jù)教師參與情況進(jìn)行量化考核，講課教師能按第一步要求主動(dòng)完成聽課邀請記量化分5分，講課教師能按第三步要求主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)人員評課交流記量化分5分。被邀請聽課和評課的教師如拒絕參加聽評課活動(dòng)每次扣2分。
2.集中聽課活動(dòng)學(xué)校一學(xué)期集中安排一次，故本次活動(dòng)開始后，各任課教師一定要積極參與，根據(jù)學(xué)校規(guī)定聽完規(guī)定數(shù)量的課，并力爭多聽幾節(jié)，以便相互借鑒和學(xué)習(xí)，相關(guān)聽課數(shù)量量化標(biāo)準(zhǔn)參見以前規(guī)定。
聽評課方案8
扎實(shí)開展循環(huán)聽評課，打造高效課堂為了加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使老師之間更好地互相切磋教技，改進(jìn)課堂上教與學(xué)的行為，努力打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。特制定聽評課活動(dòng)方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長:張希厚副組長：劉俊龍
成員：張輝薛寶林李梅李敏李傳美李正文
二、工作小組
（一）語數(shù)政史組張輝李傳美李敏劉翠英
（二）理化英地生組薛寶林楊洪敏趙新紅湯麗
（三）音體美信李正文湯濤
三、聽評課原則
1、根據(jù)個(gè)人的任教學(xué)科特點(diǎn)，積極參加同學(xué)科的各類公開教學(xué)的聽課活動(dòng)，業(yè)務(wù)干部負(fù)責(zé)考勤。
2、積極提倡互相聽隨堂課，開展跨學(xué)科聽課活動(dòng)。
3、聽課必評課，評課必研討。
4、采用課堂觀察方法，每周確定一個(gè)小主題，切實(shí)解決課堂上的實(shí)際小問題。
四、評課方法推行1+1的評課辦法。
（1）至少找一條執(zhí)教教師的亮點(diǎn)。
（2）至少找一條執(zhí)教教師的不足，并提出建議。
五、評課建議
（1）從教學(xué)思想、學(xué)科思想、教法與學(xué)法、教學(xué)組織結(jié)構(gòu)、教學(xué)效果等主要教學(xué)因素進(jìn)行定性評價(jià)：
①“評”教學(xué)思想：教學(xué)思想、學(xué)科思想是否明確科學(xué)，是否充分體現(xiàn)課改理念。
②“評”目標(biāo)設(shè)計(jì)：是否遵循三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀）要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是否恰當(dāng)。
③“評”教法、學(xué)法：自主性、合作性、開放性、探究性學(xué)習(xí)方式是否充分體現(xiàn)，是否將知識操作化，突出獲取知識的過程與方法，媒體及課件運(yùn)用是否合理、科學(xué)、有效。
④“評”教學(xué)結(jié)構(gòu)：教路、學(xué)路是否科學(xué)、明晰、流暢；問題（目標(biāo)）生成是否科學(xué)，是否形成“課前預(yù)習(xí)→嘗試探究→課中參與體驗(yàn)、感悟→課后拓展”的'教學(xué)流程；教學(xué)容量、課堂節(jié)奏，時(shí)段安排是否合理科學(xué)；板書是否簡明科學(xué)、美觀工整，具有信號導(dǎo)向作用。
⑤“評”教學(xué)效果：是否充分體現(xiàn)主體發(fā)展意識，最優(yōu)化教學(xué)意識和反思性教學(xué)意識；教學(xué)交往、師生互動(dòng)、信息反饋是否多元多維；學(xué)生活動(dòng)與練習(xí)安排是否科學(xué)有效；問題升華是否合理有特色。
（2）要針對教師執(zhí)教實(shí)際情況進(jìn)行研討，提出具有針對性、實(shí)效性的建議，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)課堂上教與學(xué)的行為。
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