教師家訪方案

時間：2024-11-28 10:19:43 方案

（優）教師家訪方案

　　為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的教師家訪方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（優）教師家訪方案

教師家訪方案1

　　一、家訪目的：

　　通過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法。征求學生及家長對教師和學校工作的'意見和建議，營造良好的育人氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度，促進教師工作責任感和使命感。

　　二、家訪內容

　　可以圍繞以下幾點進行家訪：

　　1、學生的家庭基本情況。

　　2、學生家庭有無經濟困難以及學生在家的表現。

　　3、學生在校取得的進步或發現學生存在哪些問題等等。

　　4、宣傳教育政策，征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

　　三、家訪對象

　　此次家訪，我主要采取“按住址分區”的形式進行采訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學生。

　　四、家訪時間20xx-10-10日到11月

　　五、家訪前的準備工作

　　1、提前預約時間

　　與家長預約家訪的時間，提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間，以雙方都覺合適為宜。

　　2、深入了解學生

　　家訪前，要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效。

　　3、家訪內容和方法

　　家訪內容要有主題，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律。

　　六、家訪注意事項

　　1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規、學校課改情況。

　　2、認真聽取家長對學生辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想和教育理念。

　　3、了解學生的思想情況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

　　4、把握談話時間，避免因談話時間過長而影響家長休息。

　　七、家訪具體操作流程。

　　1、20xx年10月10日—14日打算走訪溝劉村附近的學生：陳世源、馮浩然、馮天文。

　　2、20xx年10月17—21日打算走訪五虎廟村的學生：王艷芝（留守學生）、馬懷斌、喬思佳。

　　2、20xx年10月22日—28日打算走訪李莊村：蔣菲菲、高娜。

　　3、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪坡劉村居住的學生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

教師家訪方案2

　　幼兒園家訪工作是幼兒園教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛幼兒、關心幼兒的具體表現。通過走入幼兒的家庭，將幼兒在園表現向家長反饋，同時全面、客觀地了解幼兒的家庭環境、家庭成員的結構、幼兒的成長史、家長的教育觀，以及幼兒的社會交往表現等。

　　家訪質量目標

　　家訪，是一場美麗的教育行走。它可以拉近幼兒園與家庭、教師與孩子、家長之間的距離離，有效的進行溝通交流，達成教育共識。

　　1、家訪計劃目的清晰，程序符合要求。

　　2、家園雙方溝通良好，完成預期目的。

　　3、受訪率符合計劃要求，家長反響良好。

　　4、家訪行為符合幼兒教師職業道德規范。

　　幼兒園對本次活動高度重視，要求家訪工作務必做實、做細、做到位。為了確保家訪活動的順利開展，我們進行了周密的部署，精心制定了詳細的家訪活動實施方案，并召開家訪活動部署會，對家訪活動流程、注意事項、人員分工安排等提出具體的要求。各班老師根據實際情況，制定了家訪計劃，提前預約家訪時間，并規劃路線，為此次家訪活動做好了充分的準備。

　　一、活動目的

　　希望通過新學期前夕的家訪活動，切實加強幼兒園和家庭，教師和家長的聯系，使家長了解幼兒在園表現，教師了解幼兒的家庭狀況和成長環境。同時推進我園師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平。自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、孩子和家長喜愛的高素質教師。

　　二、家訪時間

　　20xx年8月31日一09月2日

　　三、人員安排

　　各班幼兒園老師負責本班孩子的家訪工作，由班主任老師負責牽頭組織

　　四、家訪形式

　　采取電話聯系的形式約定家訪時間，為面對面交流創設良好的溝通環境，有詳細文字性記錄。

　　五、家訪內容

　　1、了解學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣；

　　2、向家長反饋幼兒在園表現，樹立科學教育觀，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法；

　　3、了解掌握孩子的綜合成長情況，有針對性的給與幫助，尊重孩子的個體差異，因材施教，注重孩子在原有水平上的提高。

　　4、悉心聽取家長合理化的建議和意見，促進新學期工作的反思和提升。

　　六、家訪的作用

　　一、家訪有利于更詳細的了解幼兒的家庭狀況及幼兒各方面的表現，通過家訪，老師可以詳細的了解到孩子的家庭狀況以及孩子的狀況、智力水平、生活習慣、興趣愛好等等，還可以了解到家長對于孩子的.教育態度和方法，從而進行恰當的引導。

　　二、家訪有利于增進老師與家長的交流，家訪是老師與家長情感交流的好方式。因為老師深入幼兒家庭是關心幼兒，認真對待工作的具體表現，家長一般都能以誠相待，在交談中，教師誠懇的態度、親切的話語能使整個家訪的過程充滿友好的氣氛，拉近彼此的距離，使家長對教師更加理解、尊重和信任，有些平時在幼兒園不便談論的話題，在家訪過程中可以盡情交流，以便達到家園一致。

　　三、家訪是檢閱教師工作成效的一種獨特方式在幼兒園工作實踐中，檢閱教師工作成效的方式多種多樣，家訪是其中一種較為獨特的方式。家訪時，家長的態度從一定程度上反映出家長對于教師工作的滿意程度。如果家長對你的來訪表示歡迎，說明家長對你的工作比較滿意，反之則說明你的工作有不足這處，需虛心接受家長的意思，認真分析研究，改進工作方法。

　　七、工作要求

　　1、高度重視，精心組織。責任老師要提高思想認識，要認識到家訪工作在幼兒園教育工作中的重要意義。

　　2、做好記錄，反饋交流。各班對每個家訪對象做好記錄，要有家訪具體時間、地點、對象、內容、家訪的效果，以及行政、教師、家長或監護人的簽名意見等，家訪記錄要實事求是，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要加以梳理，并在今后工作中調整教育教學方法。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向我園反饋，跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。

　　八、家訪后的整理工作

　　1、出訪老師填寫的“家訪登記表”、家訪后的一些問題等有關資料一并歸檔。

　　2、以愛相約、快樂啟航，家訪活動結束后，老師將每一個孩子的發展情況和存在的問題以及培養方向進行歸納、總結、積累。對以往工作中存在的不足和需要重視的問題進行反思。為新學期的家園共育以及孩子的成長蓄力賦能。

　　希望通過開學前的家訪，了解孩子們居家生活和身心健康情況，進一步加強了幼兒園和家庭、老師與家長的溝通。未來，xx幼兒園將會在學前教育的美好道路上不懈探索，留下更多的溫暖。

教師家訪方案3

　　為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，同時不斷加強和改進師德建設，提高教師師德修養，改進工作作風，維護教育良好形象，推進教育科學發展，根據營東市教育局開展全市中小學教師暑假家訪活動的通知精神，學校決定今年暑假期間繼續開展家訪活動。特制定方案如下：

　　一、領導小組：

　　組長

　　副組長

　　成員

　　二、活動目的

　　通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規律，因材施教，激發學生潛能、張揚學生個性的育人環境，引導學生樹立遠大的理想和崇高的信念，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康都得到良好發展，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義現代化建設者和接班人。通過家訪進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。

　　三、活動內容

　　（一）了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

　　（二）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

　　（三）宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

　　（四）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的`學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

　　（五）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識；

　　（六）征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　四、家訪形式及要求

　　（一）家訪形式

　　級部主任協同班主任把本級部的學生名單分配給本級部所有任課教師，班主任家訪人數不少于本班學生的二分之一，其余的二分之一學生由本班所有任課教師平均分配，八年級級部給王校長分配至少10名學生，七年級級部給黃校長分配至少10名學生，所有中層跟隨所任教年級一同分配，原則上新區和新鎮村的孩子主要采取登門走訪的形式，對家在外地的學生可用電話、互聯網等現代通訊工具或書信的形式家訪，也可結合實際，采取家校懇談會、家長報告會、家長經驗交流會等靈活多樣的形式，保證本級部的家訪率達到90％以上。

　　（二）家訪要求

　　1．各位教師要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況。每位教師在6月26日前把自己分配的要家訪的學生信息統計好，包括學生姓名、家庭住址、家長姓名、家長聯系電話等，于6月26日分別上交中、小學部政教處。同時，每位教師要根據被家訪的學生情況，制定出家訪計劃，確定家訪時間和內容。開學后連同家訪記錄一同上交。

　　2．家訪教師要按照家訪計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

　　3．教師要對每個家訪對象做好記錄，有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料，每個級部要有至少半小時的影像資料，學校將編輯的影像資料報區教育局。做好訪后分析，總結家訪工作經驗，并認真撰寫家訪手記，積極參加市教育局組織的“家訪手記”征文活動。

　　4．教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴格遵守連接從教的規定，一律不得接受家長的宴請和禮物等。

　　5．學校將加大宣傳力度。在家訪活動期間，學校將及時宣傳報道家訪典型事跡、經驗及典型人物。開學后，學校將對家訪活動中表現突出的級步和個人進行評選，擇優上報區教育局。

教師家訪方案4

　　為認真貫徹落實蜀山區教體局文件精神，進一步加強我校師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，全面落實“千名教師進萬家”活動，進一步加強教師與家長的溝通，根據上級文件精神，現制定我校活動實施方案，具體如下：

　　一、指導思想：

　　以進一步提升全校教師職業道德水平為目標，落實“四有好老師”的講話精神，促進學校教育教學工作和諧、穩定、健康發展，組織學校管理人員、黨員教師帶頭，全體老師深入學生家庭，廣泛開展調查研究活動，進一步探索完善學校、家庭、社會“三位一體”的育人體系。

　　二、活動目的：

　　教師走進學生家庭開展家訪活動是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是主動為學生、家長提供服務，關心學生的重要體現。切實開展好“千名教師訪萬家”活動，與家長及時交流，并征集家長對學校的意見和建議，保障學生全面發展和健康成長。

　　三、家訪內容：

　　1．了解學生的家庭情況、成長環境及在家的思想狀況與行為表現，學習習慣和生活習慣等并填寫記錄表。

　　2．向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長及時交流、溝通、探討科學的方法教育孩子。共商促進學生健康發展的教育措施、方法和手段，推廣家長的成功家教經驗。

　　3．對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

　　4、家長填寫調查問卷，征求家長對學校的意見和建議。

　　5、撰寫家訪手記（篇數不限）。

　　四、方法步驟

　　1．第一階段（宣傳、準備、啟動階段）（20xx年1月3日至1月22日）

　　認真組織學習相關文件精神，深刻領會“千名教師訪萬家”活動要求，從思想上、組織上做好準備工作，制定活動方案。

　　召開全校動員會，做好訪前培訓（包括教師的行為、語言、方法等），具體安排寒假期間活動內容。發放家訪調查問卷和家訪記錄表，就填寫內容做好說明，每次家訪要仔細填寫，同時請家長對活動提意見和建議。

　　召開各年級專項布置會；并上交第一批家訪表、調查問卷、家訪手記等資料。

　　針對黨員老師，啟動“知心驛站”活動：黨員教師自愿結對家庭困難學生，擬寫方案，進行專訪。具體安排：各班將家庭困難的學生列出上報學校，分年級統一報學校，學校將黨員教師集中，黨員教師自愿結對學生，進行愛心幫扶，填寫黨員教師“知心驛站”記錄表。

　　針對骨干教師，啟動“結對幫扶”活動：骨干教師自愿結對學習困難學生，擬寫方案，進行專訪。具體安排：各班把學習困難學生分項列出來，分年級統一報學校，學校將骨干教師集中，骨干教師自愿結對學生，對學習困難學生進行幫扶。填寫骨干教師“結對幫扶”表。

　　2．第二階段（20xx年1月23號至2月10號）

　　召開第一階段總結會，安排和實施本階段走訪任務。

　　此階段要求完成所有家訪活動。各年級上交第二批家訪表、調查表、家訪手記等資料。對家訪結果進行分析、歸納和總結，并及時向學校反饋。

　　3．第三階段（20xx年2月11日至3月10日）

　　專項走訪，即對貧困生、殘疾生、留守兒童進行家訪。

　　分年級召開走訪家長座談會和匯報。

　　各年級根據匯報建立需長期家訪的學生檔案，報學校備案。

　　五、工作措施：

　　（一）加強領導，明確任務

　　通過動員會，要讓所有教職工明確：組織開展“千名教師訪萬家”活動，是學校生存、發展的現實需要。

　　1．根據區教育局統一安排，結合學校實際，成立活動領導小組：

　　組長：王雪梅副組長：陳洪峰張依琳

　　組員：袁圣開、唐永葆、張其勝、丁增利

　　成員：范冬梅、胡思文、邰浩、劉麗及各班主任

　　2．年級組長制定出切實可行的家訪計劃，統籌安排，以班級為單位成立家訪工作組，將班主任與任課教師分組，每組至少一名男教師，建議時間中午或雙休日（和家長共同協商決定）。

　　（二）落實責任，全力推進

　　抓好“千名教師訪萬家”活動各項任務的.落實工作，是檢驗學習實踐活動實效和干部作風建設成效的重要標志。學校管理人員要親自安排部署，全程參與活動，要有針對性地深入到特殊學生家庭中進行專訪。班主任和任課教師要對所帶班級學生家庭要普訪一遍，對特殊學生的家庭要專訪、隨訪。做到組織實施建臺帳、走訪過程有記錄、有圖片、有手記，確保圓滿完成活動任務。

　　（三）講究方法，注重實效

　　訪前由班主任和家長協商確定家訪時間，與家長當面懇談，并征求對學校的建議或意見。

　　1、每組教師走訪完一戶都要詳細填寫《家訪聯系表》，請家長配合填寫調查表，認真撰寫家訪手記，并做好家庭教育對學生成長的影響的訪后分析，分析原因，初步提出應對措施，并將家訪手記上傳至學校教師群，以便進一步擴大宣傳效果。

　　2、在家訪前要做好充分準備，對被訪學生要有全面的了解，明確談話中心內容。家訪時，教師要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，實事求是地反映學生在校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真正了解學生在校的表現，同時教師也要及時了解學生在家的表現。對發現的問題，要與家長共同商量解決的方法。

　　3、要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創設和諧氛圍，切忌告狀式家訪。對家長態度要誠懇，虛心接受家長的正確意見。

　　4、家訪過程中要注重教師形象，穿著大方、言行得體。

　　5、家訪最后，各年級要對征集到的意見和建議進行專門研究，梳理分析后，分年級制定切實可行的應對措施，上交小結。根據活動開展的情況以及上傳的“家訪手記”等內容學校進行評比、總結。樹立典型，表彰先進，鞏固深化。

　　（四）加強宣傳，搞好協調

　　學校要搞好宣傳發動，充分調動各方面力量積極參與。要充分利用校園板報、教師群、新聞網站等載體，把“千名教師訪萬家”活動作為宣傳重點之一，搞好典型宣傳和跟蹤報道，積極營造濃厚的活動氛圍。及時總結推廣先進典型和特色經驗，引導和推動活動深入開展。

教師家訪方案5

　　一、活動目的

　　進一步加強教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，取得家長、社會對學校工作的理解和支持。

　　二、活動時間安排

　　活動時間為20xx年5月4日開始，為期一月。

　　5月為集中家訪月，請各班的班主任、班輔導以及學科老師一起參與，家訪比例不低于班級人數的25%。（總數不少于10人）

　　三、活動形式：

　　1．主要采取登門走訪的形式，3—5人。

　　2．有特殊情況的允許邀請家長來校約見或進行網絡交流。

　　四、家訪活動的要求：

　　（一）重點內容

　　教師與家長就學校“一日常規·十個習慣”實施情況進行交流

　　1。 “一日常規·十個習慣”具體要求傳達給家長。

　　2。 “一日常規·十個習慣”這項活動開展以來，對家庭生活有何促進作用。

　　3。這項活動開展以來，學生在校的進步表現。

　　4。這項活動開展以來，還需家長配合的事項。

　　（二）常規內容

　　1。在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。

　　2。各班級家訪學生比例不得少于25%，盡量擴大家訪面。

　　3。家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　4。聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

　　宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　5。了解學生的`思想狀況，家庭狀況、成長環境、個性特點、以及學生在家表現、學習習慣和生活習慣等。

　　6。教師在家訪活動中要特別注意安全。

　　7。在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優等生、潛力生等。

　　8。在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

教師家訪方案6

　　為了貫徹梅州市教育局《關于開展梅州市義務教育階段學校“千名教師大家訪”活動的通知》精神，加強對留守兒童心理情感和行為的指導，引導、幫助外出務工家長和監護人承擔好教養孩子的責任和義務，進一步加強學校與留守兒童家長的溝通，形成關注、關心、關愛留守兒童健康成長的合力，了解家長對教育教學的意見和建議，并全面了解學生的思想動態，生活環境，爭取家長的配合，共同教育學生，切實提高教育教學質量，建立和諧的家校關系，我校特制定本活動方案。

　　一、活動主題

　　走進留守學生家庭關愛學生成長

　　二、活動時間

　　20xx年9月21日9月30日

　　三、活動內容和形式

　　（一）成立學校家訪工作小組組長：余軍

　　副組長：劉嫦梁勇和曾令其李文豪廖國強李浩小組職責

　　1、負責指導各年級布置、落實家訪工作計劃；

　　2、對各年級、各班家訪工作計劃的執行進行全程指導和監督；

　　3、及時匯總家訪中反映出的各種現象和問題，并加以總結上報學校；

　　4、協調處理家訪工作中出現的偶發事情。

　　（二）實施辦法

　　1、家訪主要采取登門走訪的形式；

　　2、家訪人員以班主任、科任教師為主。年級組分管領導采取分年組、分班級包干的辦法，由領導小組統一布置安排參加家訪。年級組分管領導一年級組劉嫦二年級組梁勇和三年級組曾令其四年級組李文豪五年級組李浩六年級組廖國強。

　　（三）確定家訪對象，做好家訪計劃

　　1、9月5日至10日，學校制定活動實施方案，明確活動目的、任務和要求，做好宣傳發動工作。

　　2、確定家訪學生名單。首批確定的被家訪的學生要有代表性，重點是家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生和有輟學傾向的留守學生。每班家訪1名以上留守學生。3、根據計劃，組織實施家訪。根據學生家庭情況，采用靈活多樣的方式方法進行家訪活動（形式有上門家訪、電話聯系，校訊通等），并及時做好家訪記錄。

　　（四）家訪內容

　　1、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作，形成家校合力；

　　2、了解學生（特別是留守學生、貧困生、單親生、進城務工人員子女、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長環境及在家的`思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等，探求有效的助學方式；

　　3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

　　4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　四、活動要求

　　1、加強本活動的組織領導。該活動主要由學校家訪領導小組組織負責落實。

　　2、活動將根據教師自行填寫的家訪記錄為證，結合家長的意見，由學校家訪領導小組進行考評。

　　3、將本活動與師德建設緊密結合。各教師要明確活動的目的意義，從加強行風建設，提高師德素養的角度出發，以積極的心態投身到本活動中。

　　4、將本活動與提高教育教學質量緊密結合。各教師要以關愛學生、服務學生為出發點，通過家訪，了解學生的思想動態、生活環境，提出合理的學習要求，尋求更有針對性的教育教學方法，更好地促進學生的成長。

　　5、要遵循兩個原則。

　　一是“文明、友好”原則。要體現教師的文明素養，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓斥和指責，要讓家長體會到教師的愛心和責任心。

　　二是“因人而異”原則。要有針對性地選擇家訪對象，根據學生的不同特點，落實好家訪內容，切實解決一些實際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應的家訪形式，力爭取得最佳效果。

教師家訪方案7

　　一、指導思想

　　立足“以人為本、面向全體、注重實效”的指導思想，通過開展教師家訪活動，大力宣傳黨的教育方針政策和我縣教育工作取得的巨大成績；及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況；詳細掌握家長對學生的家庭教育情況；廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，促進教育政風行風建設，辦好人民滿意的學校。

　　二、活動時間

　　20xx年12月1日-20xx年1月30日，學校認真制訂活動方案，集中開展一輪家訪活動。

　　三、活動形式

　　組織全體教師通過上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪、網絡訪等多種形式，與學生及其家庭“零距離”溝通，進一步接觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。

　　四、家訪內容

　　（一）宣傳育人理念。廣大教師在家訪過程中要有意識地向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等，努力使家長理解并產生認同，從而支持學校的教育教學工作，達成教育的合力，發揮出綜合效應。

　　（二）突出安全教育。要將學校法制安全教育的基本要求和防災抗災的有關常識詳細向家長、學生作介紹，切實增強家長和學生的防災抗災意識和能力，爭取家長對學校安全法制教育的積極配合，有效保障學生生命安全。

　　（三）加強心理輔導。對心理存在問題的學生要通過家訪，了解學生的成長環境，通過與學生和家長零距離地接觸溝通，消除心理距離，增強學生對教師的信任感，有針對性地對學生進行多種方式的心理輔導，爭取解決影響學生健康成長的心理問題。

　　（四）進行學習指導。要做好對學生學習方面的指導，重點關注學困生、貧困生、單親生、偏科生，針對學生的學習行為、習慣的特點，制定針對性強的指導預案，以導學為主，改進學習方法、提高學習效率。要引導家長轉變教育觀念，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法。

　　（五）開展家庭調研。要深入了解學生家庭經濟、生活現狀、父母文化背景等，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解學生在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣，以便于針對學生家庭成長環境進行因材施教。（六）促進家校溝通。要積極宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。認真征求家長對學校及教育部門的意見和建議，及時予以研究、采納，不斷改進學校教育教學工作。

　　五、家訪任務及重點

　　學校根據學生人數、分布區域等因素，確定家訪任務。總的要求是:對全班學生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪率要達到100%以上。對下列重點對象應做到必訪，并建立師生一對一的聯系幫扶機制：

　　（一）特殊家庭（特困、孤兒、單親、留守、外工、再婚、家長對孩子讀書漠不關心或喪失信心等）；

　　（二）人際適應困難的學生家庭（人際關系協調差、心理情緒不穩定、言行異常、性格特殊等）；

　　（三）在學習等方面存在障礙的.學生家庭（學困生、待優生、偏科生、談戀愛、癡迷網絡、進入游戲廳等場所）

　　（四）各班主任對本班前10名學生進行家訪（與家長溝通，讓家長放心其子女在我校讀書，并時時向家長匯報其子女在我校的各方面的情況）。

　　注：家訪時間在星期一至星期五，必須要求有班主任、任課教師、掛包行政人員參加。家訪期間可以在教導處調課。調課不是家訪的教師作曠課處理。六、活動要求（一）高度重視，精心組織。學校將家訪活動做為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓好抓實。要科學規劃，認真組織，精心安排，真正把家訪活動落到實處。要對教師進行全員培訓，讓全體教師都明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等。

教師家訪方案8

　　為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生一起交談，真心交流，拉近了彼此心理距離。現將我校進行家訪的計劃如下：

　　一、統一思想，明確家訪的主要任務

　　1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

　　2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

　　3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

　　4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

　　5、為了盡可能真實的掌握學生的學習和思想動態，及時對學生的變化做出調整，我校決定每位教師每月家訪不少于x次，我校學生人數比較少，家訪覆蓋面應該達到100%。

　　6、教師在完成校內工作之外進行家訪，是一項比較繁重的工作，學校決定對每位家訪的教師給予差旅費補貼，每人每次xx元。

　　二、家訪成果顯著

　　1、通過家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

　　2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

　　4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的`意見和建議，并及時反饋。

　　三、家訪的作用

　　1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

　　文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

　　文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

　　管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

　　2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。

　　絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。

　　3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

　　教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量！

教師家訪方案9

　　一、指導思想

　　為全面實施素質教育，進一步加強學生思想道德建設，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，努力營造有利于學生健康成長的教育氛圍，切實落實黨的群眾路線教育實踐活動，辦好人民滿意的教育，按照上級部門的要求，結合我校實際，開展“萬名教師大家訪”活動，現制定如下實施方案。

　　二、領導小組

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　成員：XXX

　　三、活動時間

　　20xx年X月下旬—20xx年X月底。

　　四、活動形式、內容

　　1、家訪形式：登門走訪、電話溝通、網絡聯系。

　　2、家訪內容：

　　（1）了解學生的家庭狀況、成長環境，以及學生在家表現、學習習慣和生活習慣等。

　　（2）向家長反饋學生在校情況，包括學習、行為、思想、個性、心理情況等，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共同商討促進學生發展的教育措施和方法。（3）向家長宣傳教育法律、法規和教育政策。

　　（4）介紹近年來我校教育教學工作取得的成績，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

　　（5）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識。

　　（6）征求家長對學校、對老師意見和建議，并及時向學校反饋，進一步提高社會及家長、學生對學校教育的滿意度。

　　五、活動具體安排：

　　準備階段（X月21日—X月28日）

　　1、為了促進學校家訪活動有序、迅速地開展，在家訪活動啟動前，學校制定家訪活動方案，做到“有備家訪”、“有策家訪”。

　　2、召開全校教教師動員大會，使教師們認識到家訪是教師有效教學的基點，是實現家校溝通、構建和諧教育的有效途徑，充分理解開展家訪活動的重大意義，確保活動的實效性。

　　3、為確保活動有序有效地進行，各班以班主任和課任教師為活動小組，班主任擔任小組長。

　　4、各家訪小組根據學校活動方案自行確定家訪對象，明確家訪時間、家訪內容等。

　　實施階段（X月29日—5月20日）

　　（一）教師家訪前：

　　1、確定對象，被家訪的學生要有代表性，各班家訪面不低于40%。

　　2、提前與家長預約，定好時間。

　　3、做好對家訪學生近階段在學校各方面情況的匯總，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

　　（二）教師家訪時：

　　1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

　　2、教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，要注意方式、方法，要以鼓勵為主，不允許只講存在問題不講學生成績。

　　3、教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。

　　4、家訪時做好家訪記錄，如實填寫《“萬民教師大家訪”活動記錄》，并要有家長簽名。

　　5、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

　　（三）教師家訪結束后：

　　1、教師家訪結束后，要把家長反映的問題、建議及時向學校領導匯報。

　　2、教師家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄。

　　3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性地對學生進行教育。

　　4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應的教育。

　　總結階段（5月底）

　　1、各小組整理家訪記錄，寫好家訪小結。

　　2、家訪領導小組匯總各組的家訪情況，撰寫活動總結。

　　六、家訪要求

　　1、努力做好“六個必訪”。家訪活動堅持教育的“愛與責任”理念，努力做好“六個必訪”。

　　1，班內父母離異的單親家庭必訪；

　　2，生活有特殊困難的學生家庭必訪；

　　3，病殘學生家庭必訪；

　　4，行為偏差的學生家庭必訪；

　　5，思想、學業上有重大變化的學生家庭必訪；

　　6，留守兒童的.學生家庭必訪。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。

　　2、講究家訪活動方式方法。

　　1，家訪前，要做好充分準備，擬定好座談的內容，熟悉教育法律法規及相關的政策知識，做到有的放矢，要提前預約。

　　2，家訪中，應注意儀表形象，積極主動與家長溝通。尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，對家長提出的意見和a建議要及時向學校反映。

　　3，家訪后。要遵循青少年學生身心發展規律，注意保護好學生的自尊心和積極性，既不放大他們的優點，也不縮小他們的缺點，切實達到溝通感情、教育學生，并取得成效的目的。

教師家訪方案10

　　一、活動目的

　　進一步加強教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，取得家長、社會對學校工作的理解和支持。

　　二、活動時間安排

　　活動時間為20xx年5月4日開始，為期一月。

　　5月為集中家訪月，請各班的班主任、班輔導和學科老師一起參與，家訪比例不低于班級人數的25%。（總數很多于10人）

　　三、活動情勢：

　　1．主要采取登門走訪的`情勢，3-5人。

　　2．有特殊情況的答應邀請家長來校約見或進行網絡交換。

　　四、家訪活動的要求：

　　（一）重點內容

　　教師與家長就學校“一平常規·十個習慣”實施情況進行交換

　　1.“一平常規·十個習慣”具體要求傳達給家長。

　　2.“一平常規·十個習慣”這項活動展開以來，對家庭生活有何增進作用。

　　3.這項活動展開以來，學生在校的進步表現。

　　4.這項活動展開以來，還需家長配合的事項。

　　（二）常規內容

　　1.在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。

　　2.各班級家訪學生比例不得少于25%，盡可能擴大家訪面。

　　3.家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特點，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　4.聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特點。

　　5.了解學生的思想狀態，家庭狀態、成長環境、個性特點、和學生在家表現、學習習慣和生活習慣等。

　　6.教師在家訪活動中要特別留意安全。

　　7.在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也能夠是特永生、優等生、潛力生等。

　　8.在家訪進程中，要講求家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交換溝通。決不答應粗魯地對家長發怨氣、批評指責學生，果斷反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

教師家訪方案11

　　為了貫徹落實市20xx年教師節慶祝活動方案的安排和區教體局的決定，推進學校教育發展方式轉型，提升專業化服務能力，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，取得家長和社會對教育的理解、關心和支持，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，特制訂我校本年度教師家訪服務群眾活動方案。

　　一、活動主題

　　走進家庭共商育人大計，走近社區普及百科知識。

　　二、活動時間

　　20xx年9月12日---9月30日

　　三、活動對象

　　學校領導班子成員和班主任、學科老師。

　　四、活動實施

　　1．學校領導帶隊，進社區，家屬院，周邊廣場，以咨詢臺形式開展教育政策咨詢、家庭教育咨詢、心理健康咨詢和熱點難點咨詢等，并實地解決群眾的困難。同時，通過發宣傳單形式，宣傳我校教育，傳播文化科普知識，樹立教育的良好形象。

　　2、班主任和學科教師重點深入“七種特殊家庭”及入學新生進行實地家訪，了解學生的家庭生活情況，解決學生在接受教育中遇到的困難，反饋孩子在校的現狀，做好家校溝通，并針對特別困難的家庭和學生，制定有針對性的`措施并給他們實際的幫扶。

　　3、學校班子成員有針對性的對“特殊家庭”進行家訪。

　　家訪中要做到以下幾點：

　　（1）學生情況面對面溝通。深入了解學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等，關注特殊學生。

　　（2）家長心聲面對面傾聽。多渠道、全方位征求家長對學校、老師以及教育部門的意見和建議，引領家長理解學校、關心學校和支持學校，提高家長、學生與社會對學校教育的滿意度。

　　（3）育人策略面對面探討。引導家長掌握科學教子知識，詳細反饋學生在校表現，與家長共商促進學生全面發展的教育措施和方法。

　　（4）教育政策面對面解答。向家長宣傳教育法律、法規和教育政策，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀和就業觀，對家長關心的熱點問題做好宣傳、解釋工作。

　　五、活動要求

　　1．高度重視，精心安排。本次家訪活動是堅持育人為本、強化服務意識、提升政風行風建設水平的重要舉措，要精心策劃家訪方案，提前做好與家長溝通，統籌安排家訪時間和家訪內容。

　　2．創新舉措，提高家訪實效。教師要在已有家訪成功經驗的基礎上，積極探索富有成效的新措施和新方法，進一步提高家訪工作質量，要充分做好訪前準備和訪后記錄分析，認真總結家訪工作經驗，確保家訪的實效。

　　3. 認真總結，加強典型宣傳。要認真總結家訪過程中，涌現出來的創新實踐和先進經驗，及時報道家訪中的一個個真實生動的故事。

教師家訪方案12

　　為貫徹落實覃塘區教育局關于開展“千名教師大家訪”活動的通知，我校切實加強學校對學生心理、情感和行為的指導，引導、幫助外出務工的家長和監護人承擔好教養子女的責任和義務，提高學生家長的監護意識和責任，提升科學教養的能力和水平，進一步加強學校與學生家長的溝通，形成關注、關心、關愛學生健康成長的合力，經學校行政會議研究決定，在新學期開學后開展“千名教師大家訪”活動，具體方案如下：

　　一、活動目的

　　1、進一步加強對學生的教育管理，呼吁社會和有關部門行動起來，共同關心、幫助學生，促進學生健康快樂成長；

　　2、以家訪為途徑，注重鼓勵溝通，讓學生有信心，家長有期盼。引導家長樹立科學的教育觀，優化學生成長環境，搭建學生健康成長的平臺，促進教育和諧發展。

　　二、活動時間：

　　xx年9月2日-9月8日

　　三、參加人員：

　　學校全體教師，其中以班主任為主

　　四、家訪對象：

　　學校學生

　　五、組織領導：

　　學校成立以何業昌校長為組長，黃世敢副校長為副組長，各班班主任為組員的“千名教師大家訪”活動小組，負責對“千名教師大家訪”活動的組織實施，確保活動的順利開展。

　　六、主要任務

　　1、鼓勵學生通過寫家信、打電話、發短信等途徑經常與父母聯系，匯報學習、生活等方面的情況，促進孩子與父母之間的聯系和交流。

　　2、向家長介紹學校教育的.基本情況和要求，反饋學生在校的學習情況及表現；聽取學生家長的意見和建議，探討教育學生的方法，對家長關注的熱點問題做好宣傳和解釋。

　　3、了解學生的家庭狀況（包括經濟上是否存在困難、學生的監護是否缺位、家庭關系是否和睦等），以及與社會接觸的情況，學習、生活習慣和其他方面的表現，近期的精神、心理狀態及變化等。

　　4、發現和總結學生家庭教育的好做法、好經驗。

　　七、活動內容和具體時間安排

　　1、宣傳發動階段（xx年8月27日8月29日）

　　制定“千名教師大家訪”活動實施方案，明確活動的目的、任務和要求，部署有關工作。

　　2、推進實施階段（xx年8月30日-9月8日）

　　（1）xx年8月30日至9月1日，收集學生姓名、地址、家庭情況等相關信息，建立學生名冊及做好人數統計工作，摸清“學生”的人數和分布情況，制定具體的家訪計劃，落實人員及工作職責。

　　（2）xx年9月2日至8日，走進學生家庭，開展家訪活動，做好家訪記錄。

　　3、總結階段（xx年10月）。

　　（1）鼓勵參與家訪的教師撰寫有關學生教育的文章。

　　（2）對學生家庭教育的好做法、好經驗和學生在學習、生活等方面存在的問題及對策建議，及時進行總結，寫出書面總結報告，對此次活動中表現突出的教師個人進行表彰獎勵。

教師家訪方案13

　　一、活動目的及意義：

　　構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力，加強學校和家庭的聯系，密切師生關系，宣傳學校政策，指導家庭教育，拓展學生思想道德教育時空，全面了解學生，促進青少年健康成長，辦人民滿意的教育。

　　二、實施辦法和要求

　　1、家訪對象：

　　三類學生：一是具有轉學傾向的學生；二是問題學生或對學校有意見的學生家長，三是邊緣學生。

　　2、家訪形式和人員

　　① 各班班主任必須采取登門走訪的形式，對必訪家庭的家訪率達到80%；

　　② 個別特殊學生班主任通過電話、家長來校、家校聯系卡等形式與家長聯系。

　　3、家訪內容

　　① 了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等；

　　② 向家長匯報學生的學習情況及在校表現，指導家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀，用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進孩子發展的`教育措施、方法和手段。

　　③ 宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

　　④ 征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　4、家訪反饋

　　① 教師要做好家訪記錄，并做好訪后分析工作。對家訪中發現的問題要分門別類加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。鼓勵教師根據家訪情況對學校教育工作提出有見地的建議；

　　② 各班主任在每階段家訪工作結束后將家訪記錄本交到政教處。

　　5、家訪要求及考核

　　① 班主任在家訪中要樹立安全意識，確保安全。

　　② 教師在家訪中要樹立服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、時效意識和平等意識，對家長要態度誠懇，講究方法，創設和諧氛圍，客觀反映情況，切忌告狀式家訪，樹立新紀元教師的良好形象。

　　③ 學校將把教師家訪工作情況作為考核教師師德情況的重要內容，并作為教師評選先進的重要依據。政教處依據家訪記錄單，對家訪家庭實行訪后調查。

　　中學政教處

　　一、初步擬定家訪學生情況：

　　1、具有轉學傾向學生名單及基本情況：

　　(必須含有學生姓名、家庭地址、電話號碼等主要信息)

　　2、問題學生名單及基本情況：

　　(必須含有學生姓名、家庭地址、電話號碼等主要信息)

　　3、學習困難或邊緣學生名單及基本情況：

　　(必須含有學生姓名、家庭地址、電話號碼等主要信息)

　　4、其他類型學生名單及基本情況：

　　(必須含有學生姓名、家庭地址、電話號碼等主要信息)

　　學生姓名性別家訪時間班級住址被訪人姓名聯系電話家訪形式來訪電訪書信家訪訪問記錄

　　訪問人（簽名）： XXX

教師家訪方案14

　　一、活動主題

　　走進留守學生家庭關愛學生成長

　　二、活動時間

　　20xx年1月25日

　　三、活動內容和形式

　　（一）成立學校家訪工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）實施辦法

　　1、家訪主要采取登門走訪的形式；

　　2、家訪人員以班主任、科任教師為主。采取分段、分地點包干的辦法，由領導小組統一布置安排參加家訪。

　　（三）確定家訪對象，做好家訪計劃

　　1、1月25日至26日，學校制定活動實施方案，明確活動目的、任務和要求，做好宣傳發動工作。

　　2、確定家訪學生名單。首批確定的被家訪的學生要有代表性，重點是家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生和有輟學傾向的留守學生。

　　3、根據計劃，組織實施家訪。采用登門家訪的形式，并及時做好家訪記錄的收集。

　　（四）家訪內容

　　1、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作，形成家校合力；

　　2、了解學生（特別是留守學生、貧困生、單親生、進城務工人員子女、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等，探求有效的`助學方式；

　　4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　四、活動要求

　　1、加強本活動的組織領導。該活動主要由學校家訪領導小組組織負責落實。

　　2、活動中教師以填寫的家訪記錄，并于家訪活動結束第二天將記錄、圖片交教務處存檔。

　　3、將本活動與師德建設緊密結合。各教師要明確活動的目的意義，從加強行風建設，提高師德素養的角度出發，以積極的心態投身到本活動中。

　　5、要遵循兩個原則。一是“文明、友好”原則。要體現教師的文明素養，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓斥和指責，要讓家長體會到教師的愛心和責任心。二是“因人而異”原則。要有針對性地選擇家訪對象，根據學生的不同特點，落實好家訪內容，切實解決一些實際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應的家訪形式，力爭取得最佳效果。