小學生體驗活動方案

時間：2024-07-30 11:26:03 方案

小學生體驗活動方案

　　為確保事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編整理的小學生體驗活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生體驗活動方案

小學生體驗活動方案1

　　一、活動意義

　　都說身體和心靈總有一個要走在路上；要么讀書，要么旅行。研學旅行讓我們看到了讀書與旅行的有效融合。讓孩子走出書的世界，走進大自然，走進世界。“五蓮實驗小學20xx級、20xx級擬準備到“闕上田園”開展研學旅行活動，通過農耕體驗，讓學生了解農耕，體驗農耕的辛苦與快樂。讓孩子貼心體會“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛，從意識里去節約糧食，杜絕浪費。貼心體會“春種一粒粟，秋收萬棵子”的喜悅、擁有熱愛勞動的情懷。真正實現培養孩子熱愛生活，熱愛勞動，熱愛大自然的教育價值。

　　二、活動計劃

　　1、活動主題：闊步闕上田園，體驗農耕生活

　　2、活動對象：五蓮縣實驗小學20xx級、20xx級部分學生

　　3、活動地點：闕上田園

　　4、活動時間：20xx年6月2日上午9：00至11：30——上午9：00至下午4：00(活動時間家長任選如需野炊備好食物)

　　5、活動方式：家長自行帶參加的.學生到達指定集合地點：五蓮縣闕上田園游樂場停車場

　　6、活動內容：農事體驗園農事體驗活動，親子系列游戲，金子塔口才基礎知識講解，游樂場任選兩個游樂項目，參觀一份菜地任種園（班級可分得一份菜地一份，一年管理權，班級管理，種菜，分菜）參觀露天采摘園，野炊，書寫研學游記。

　　三、活動要求：

　　1、學生穿校服，不準帶零食，可以帶適量飲用水，注意防曬。

　　2、安全方面：一切行動聽從老師指揮，有序參觀，行走過程中緊跟隊伍，不掉隊、不喧嘩、不擁擠，遇到問題及時跟帶隊人員聯系，等待過程中要原地休息，不得擅自離開隊伍，有事離隊要向帶隊人員請假并結伴而行。

　　3、文明參觀：注意言行文明，不大聲喧嘩，愛護公共設施，不亂涂亂寫，不破壞活動場地的綠化、設施，注意公共衛生。

　　4、不建議學生帶照相機、智能手機、iPad等拍照工具，可以帶筆和紙，研學過程中要認真參觀，認真聽講解。

　　5、研學旅行結束后，每位同學寫一份研學旅行游記或畫一幅研學旅行手抄報，形式不限。

小學生體驗活動方案2

　　五月的顏色是綠色的，在這個美妙的季節，精彩的科技節挑戰活動拉開了序幕。盡管時間短暫，但是項目精彩，挑戰刺激，希望給每一位同學帶來科技挑戰的無窮樂趣！

　　活動目的`:

　　培養學生科技動手能力和實踐能力，提升科技素養，促進我校素質教育水平，為培養靈動健康的季小少年而努力。

　　活動主題:

　　挑戰極限

　　活動時間:

　　20xx年5月4日中午

　　活動口號:

　　時間短暫挑戰無限

　　活動過程:

　　項目一：1~3年級學生挑戰紙飛機直線飛行距離

　　項目二：4~6年級學生挑戰紙飛機滯空時間

　　項目三：3~6年級學生自由挑戰星際飆車王2圈競速

　　活動內容:

　　項目一：1~3年級學生挑戰紙飛機直線飛行距離

　　比賽規則：

　　1)1~3年級每班10個名額，按年級組等候區現場報名；比賽用16K白紙現場發放；

　　2)制作區現場5分鐘內制作16K大小紙飛機一架；可以在比賽等候區調試試飛；

　　3)不借助外力從起點起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結束，挑戰距離極限；

　　4)比賽共兩輪，每輪5人同時進行，兩輪成績取其佳；

　　裁判組：成績測量裁判：記錄裁判：管理現場參賽人員，維持秩序

　　項目二：4~6年級學生挑戰紙飛機滯空時間

　　比賽規則：

　　1)4~6年級每班10個名額，按年級組等候區現場報名；比賽用16K白紙現場發放；

　　2)制作區現場5分鐘內制作16K大小紙飛機一架；可以在比賽等候區調試試飛；

　　3)不借助外力從起點起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結束，挑戰滯空時間極限；

　　4)比賽共兩輪，單人比賽，兩輪成績取其佳；

　　裁判組：成績測量：記錄裁判：管理現場參賽人員，維持秩序；

　　項目三：3~6年級學生自由挑戰星際飆車王2圈競速

　　比賽規則：

　　1）賽前每班發放4輛星際飆車王，由班主任分配給班級內比賽選手，可以由家長參與完成制作，可以升級配件；

　　2）比賽現場按年級組等候區現場報名；每班至少參加4人，上不封頂；自己有車的同學也可以報名代表班級參加；

　　3）現場賽道起點出發，開始計時，跑完兩圈計算成績；

　　4）比賽兩輪，一輪結束排在本組選手最后一位，以用時最短者為佳；

　　5）學校發放車輛賽后統一回收，再做處理；

　　裁判組：成績測量裁判郭瓊燕：記錄裁判：管理現場參賽人員，維持秩序；

　　比賽成績分為學生個人、班級團體成績。

　　個人年級取前8，班級年級團體取前三。

　　由校統一發放獎狀和獎品。

　　報名表附后：上交電子稿（）

小學生體驗活動方案3

　　一、規劃田園示范基地體驗活動

　　通過規劃一個田園示范基地，可以使小學生在現場體驗從耕作到收割的整個過程。首先，我們要確定一個較大的田園示范基地，種植各種可以在季節中收獲的蔬菜。學生可以參與整個種植的過程，比如在耕作前的松土、施肥、實驗不同的肥料和化學品對作物的影響，以及最后的收割、清潔和包裝等等。費用對于許多家庭來說不是問題，校方可以考慮邀請捐助商或者社區支持，也可以和企業合作，提高活動成功的幾率。

　　二、舉辦農業科技示范活動

　　隨著科技的發展，越來越多的人了解到農業科技對農耕活動中的重要性。小學生可以在校內或校外的活動中了解科技如何影響種植。我們可以邀請一些有農業背景的人士到校進行講解，比如種植農場主、研究機構的農業科學家和農作物買賣行業的專業人員。

　　在農業科技示范活動中，孩子們可以了解到如何在多種環境中種植蔬菜和水果、選擇適合的肥料和飼料、通過固氮菌表面組菌群的建立來促進植物生長等科學方法。這些活動將使小學生對農業科技的了解更加深刻，也可以給他們帶來對生態環境保護意識的認識。

　　三、進行“綠色營地”活動

　　“綠色營地”活動不但可以讓小學生感受到自然的美好，而且還可以讓他們了解農耕活動，這是一種更加親近大自然的方式。學校可以選擇一個或幾個著名的田園村莊進行活動。學生們可以在營地中體驗種植和相關的.工作，同時更好地感受到自然的美好。

　　“綠色營地”活動不僅僅是一個治愈環節，它還給親近大自然的小學生帶來了分享、思考的樂趣。比如煮野外火鍋、花田中采摘野菜等等，可以讓他們身心放松，感受到自然的美好。

　　四、建立綠色學生社區

　　小學生體驗農耕活動的最好方式就是在與同學一起建立綠色社區的環境中。綠色學生社區的一個重要組成部分是建立一個小股市。學生們可以成立一個蔬菜合作社，在合作社中根據季節種植不同的菜品，每個季節結束時，出售自己種的菜品，東西沃茬沃，生意火爆商機。這不僅可以使學生們學會如何賺錢，還能產生不同業務及經濟的經濟效益。學生們也可以從中學習到基本的農耕知識和環境保護相關知識，同時也可以早早地體驗到“經營管理”這一職業。

　　五、總結

　　小學生在學校體驗農耕活動，可以在自然中深入體驗，根據不同的需要和具體情況，我們可以采取不同的方案。最終我們的目標是，希望小學生們在體驗農耕活動時，可以更好地滿足他們的好奇心，促進他們的身心健康發展，同時也可以讓他們更好地理解自然和環境保護的重要性。

小學生體驗活動方案4

　　時間：5月19（周日）下午2:00—17:00

　　地點：廣州清平藥材市場

　　內容：“采購食材”戶外語文體驗

　　指導老師：王雪梅

　　報名：善壯13922137645

　　費用：小孩100元（含食材采購費用）；家長免費

　　要求：人數（限制20人，不足8個小孩活動自動取消），

　　家長準備好手機微信，實時交流。

　　一．活動理念。

　　經過長時間的觀察和了解，我們發現基礎教育階段的語文教學存在以下弊端：①教學中存在拔苗助長現象，不符合學習規律，令孩子對語文學習產生畏難、厭學情緒。②部分孩子過多地接觸電子產品，不喜歡參加戶外活動，生活體驗比較匱乏，閱讀時難以產生共鳴，寫作時又無話可說。③由于缺乏指導，孩子不擅長將生活經驗與課內學習結合起來，導致課內、課外相脫節等等。

　　因此，我們擬通過戶外語文體驗活動，搭建戶外活動（生活）與語文學習（成長）之間的橋梁。我們將拓寬閱讀的外延，引導孩子既閱讀書本又閱讀生活，通過觀察、體驗等方式，獲娶篩選以及整合信息，順利地展現學習成果，自如地表達自己的感受、感悟。

　　二．活動設想。

　　１．活動環節及意義。

　　活動環節

　　意義

　　語文方面

　　其它素質

　　采購食材，了解食材的`功用。

　　分析、應用——聽、說、讀、寫

　　統籌、應變、協作、判斷……

　　描述食材特征并說明采購過程。

　　獲娶篩癬整合信息——說、寫

　　２．指導老師及招收對象。

　　總領隊：善壯老師，資深媒體工作者，具有很強的協調、組織能力。

　　指導老師：雪梅老師，高級語文教師，具有較強的親和力。

　　招收對象：小學生。

　　３．活動方式。

　　團隊合作。參加活動的孩子自由組合或由老師協調，選出組長一名，每組配有指導老師或義工。家長全程陪伴，觀察孩子在活動中的表現，并配合保護孩子們的安全，但不參與孩子的活動，培養孩子們的獨立性和協作性。

　　任務指引。活動開始時，小組根據任務協商方案，要求在指定時間內完成。小組可以自由選擇行走路線，但要在指定時間到達集合地點。孩子可以使用指南針，也可通過市場攤檔編號來標識方位。

　　4．時間安排。

　　2：00報到。分組。

　　2：00-2：15介紹活動要求。小組協商方案。

　　2：15-4：00分頭活動。

　　4：00-5：00展示成果，分享體會。

　　整個活動預計在３小時內完成。

　　三．其他

　　提示（最好請孩子也參與準備）。

　　1．報名的家長，建議先跟自己的孩子商議，興趣是最好的老師。

　　2．活動過程中，請放手讓孩子們自己去體驗，請相信孩子的能力和潛力，讓我們一起靜待花開。

　　3．建議帶上指南針，這是非常有用的工具。

　　4．自備飲水、干糧和零食。

　　5．注意做好防曬、防汗、防風、防雨和防蚊子等準備工作。

　　6．集合地點：黃沙地鐵站d出口馬路旁空地。

　　四．費用及報名。

　　1. 培訓費100元（已包含保險費）

　　2．報名及支付方式：

　　報名格式：

　　①孩子名字及身份證號碼（用于購買保險） ②年級 ③幾大幾小

　　④聯系手機

　　報名截止時間：5月17日下午3點，額滿即止。

　　把應繳費用轉帳到我們的銀行帳號，并立即通知轉帳具體時間（請短信通知13538782737）。

　　查賬成功，則確認報名。

　　工行帳號：6222-0236-0209-0812-678 （戶名：王雪梅）

　　3. 購買保險：本次活動需要購買保險，保險費包含在培訓費內，不需另外支付。

　　4．聯系方式：善壯老師13922137645 雪梅老師13538782737

　　5．更多活動資料請登錄新浪“美好文化”博客。

小學生體驗活動方案5

　　一、調查研究

　　在制定小學生體驗農耕活動方案前，需要先進行調查研究。了解當地農村的發展狀況、主要農作物種植情況、季節性農作物生長周期及各種農務活動等等資料，逐漸熟悉農耕生產的基本知識。

　　二、場地選擇

　　在場地選擇上，應考慮到小學生的安全及方便性。場地要選在離城市不遠但環境好、空氣清新的鄉村地區。同時，為了使小學生能夠真正地掌握農耕知識，最好選擇農業示范園或者有老師引導的'種植觀光園。

　　三、活動內容

　　小學生體驗農耕活動內容包括：

　　1、了解農作物的生長過程

　　通過現場觀察生長過程，指導小學生體驗從土壤、水分、光照等各個方面對植物生長的影響，讓小學生更好地理解農耕的過程。

　　2、體驗田間勞動

　　讓小學生身臨其境地體驗田間勞動，包括犁地、播種、修剪、收獲等等。通過這些實踐活動，鍛煉小學生的體力、培養他們的耐心和勞動意識。

　　3、了解食物生產過程

　　通過參與采摘、烹飪等環節，讓小學生了解食物從土地到餐桌的整個生產和加工過程，同時更好地理解食物的重要性。

　　四、注意事項

　　1、安全第一

　　對于小學生來說，安全至關重要。在活動中，一定要特別注意安全問題，避免小學生受傷。

　　2、配合天氣

　　農耕活動需要配合當地氣候，盡量選擇風和日麗的日子進行活動，雨天可以調整下次活動時間。

　　3、引導學生理解

　　在活動中，要引導小學生根據親身經歷，理解農耕生產啟示我們對食物應該對自然要敬畏、對人要感恩，同時也加強對傳統農耕知識的傳承和宣傳。

　　五、結語

　　小學生體驗農耕活動是重新體驗自然、了解農業知識的極好方式。通過參與到農作物種植和采摘中，可以幫助孩子們更直觀地了解食物的來源和價值，更好地愛護自然、珍視環境。因此，應積極推廣小學生參與農耕活動，讓孩子們走出城市，更好地掌握生活中的基本知識。

小學生體驗活動方案6

　　一、活動目標

　　農歷五月初五是中國傳統的端午節。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。

　　簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　讓幼兒知道節日的時間。

　　二、活動流程

　　（一）、主持人講話，激發幼兒參與活動的積極性。

　　主持人：明天是農歷五月初五，你們知道是什么節日嘛？（端午節）

　　支持人：端午節是我們中國的傳統節日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個快樂的節日。我們會在這一天里做些什么？吃些什么呢？

　　小結：在這一天里，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

　　主持人：端午節是怎么來的呢？我們一起來看一個短片。

　　（二）、幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節”。

　　1、端午節由來的短片。

　　2、人們裹粽子的短片。

　　3、人們賽龍舟的短片。

　　4、學念兒歌《五月五》。

　　三、活動結束，教師總結

　　教學反思：

　　端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的.緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

小學生體驗活動方案7

　　活動目標：

　　為響應團中央號召培養學生德、智、體、能全面發展，為豐富我區學生暑假生活，將素質教育、體驗教育、環境教育、文明教育、愛國主義教育融為一體，通過參觀實踐，以拓展學生視野、磨練學生意志和培養團隊精神為基礎，以“有趣”與“有益”的活動為主，讓學生在實踐中體驗成功、感受快樂。

　　活動時間：

　　4天（從2011年x月2日至4日）

　　上午8：30——11：30

　　下午14：00——17：00

　　聯系人xxx老師：電話：xxxxx 郵箱：xxxx

　　報名截止x月xx日

　　參加人數：30名（按報名時間的先后順序報滿30名為止，建議高年級學生參加）

　　活動地點：各協助單位

　　經費安排：100元/人（餐費、車費、保險費、材料費）

　　活動內容：

　　1.崗位體驗：到協作單位進行崗位體驗，參觀流程、親身體驗各行業的.工作流程，開拓眼界，培養人生觀、價值觀。

　　2.講座：相關知識講座

　　3.經驗交流：交流體驗過程中的感受

　　安全保障措施：

　　1.所有學生上學、放學均要家長接送。學校將分發通知到家長手里，并得到家長的回執簽名。

　　2.夏令營上課期間任課教師要管理好學生。防止學生嬉戲打鬧，發生安全事故。

　　3.學生不得私自離開團隊，如有事需離開要持老師簽名同意并有家長接送。

　　4．中午統一用餐。

　　xxxx區小學生暑期崗位體驗夏令營報名表

姓名		性別		電話手機
學校	班級		出生年月日
學生身份證號			家長簽名處
地址

小學生體驗活動方案8

　　一個特殊的日子：XX年暑假的某一天

　　一次特殊的行程：追隨父母上班的行程，體驗父母忙碌的經歷

　　一段特殊的文字：以日記的形式記錄從早起到跟隨父母踏上上班路程中自己的真實感受

　　一種特殊的感動：了解父母雙親為家操勞的不易，感念那份不圖回報的養育之恩

　　讓我們踏上父母上班的路……

　　一、活動主旨：

　　為深入貫徹落實《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，進一步推進未成年人道德實踐活動，通過親身體驗，完整了解某一天父母踏上上班行程的.情況，用最真實的文字、最真摯的情感，觀察下父母為家操勞的身影，記錄下這份平淡之中的親情，引導學生了解關心父母或身邊的人，體會長輩對自己的付出，學會感恩。

　　二、活動主題：

　　踏上父母上班的路

　　三、活動對象：

　　全市中小學生

　　四、活動時間：

　　20xx年6月20日——8月20日

　　五、征文體驗內容：

　　征文內容可以從以下兩個角度任意選擇一項。

　　體驗內容一：（提前跟父母溝通，告訴他們自己想要完成的這樣一份特殊的暑假作業——跟隨父母，踏上他們上班的路）從早上起床開始，觀察父母親上班前的忙碌景象：準備早餐、收拾房間……，跟隨父親或母親去單位踏上上班的路程，不論開車或是乘坐公交，不論短途可達還是幾經換乘，了解父母日復一日前去上班的方式和路途，觀察他們忙碌中背負家庭希望的身影，體驗那份特殊的心境。

　　體驗內容二：有條件的話可以到達父母單位后，再跟隨他們上班半天或一天。觀察父母工作單位的環境，了解父母上班的工作內容，感受父母一天的工作節奏和勞作心境。

　　六、參賽形式：

　　1、征文：以日記的方式將一天的實踐體驗活動用文字記錄下來，表達“感悟親情、體味感恩”的真實情感，字數不限。

　　2、多媒體作品征集：通過文字和圖片表現從起床之后到走進單位的父母忙碌的身影和自己的真實情感，運用word、powerpoint、flash等相關軟件，將作品制作成大小不超過10mb的文件，圖片采用.jpg格式，flash導出為.swf格式。

　　七、投稿方式：

　　登陸心域網（即上海市中小學德育網，網址），點擊“踏上父母上班的路——暑期中小學生生活體驗活動”網絡征文比賽圖標，進入活動頁面，根據系統

　　提示先進行注冊，然后填寫父母上班的基本情況，最后上傳作品，作品需經后臺審核后方能顯示。注冊時用戶名可以用虛擬，但需正確填寫真實姓名和學校（網頁上不會顯示），以備獲獎時能夠及時通知到本人。

　　八、評選辦法

　　1、專家評審組：聘請知名的文化學者、教育專家、社會人士、家長代表組成專家評審組

　　2、網上投票和專家評審相結合

　　3、獎項設置：評選出學校優秀組織獎若干名，學生一等獎、二等獎、三等獎獲獎者若干名，4、獎勵方式：

　　（1）結集出書：以正式刊號匯編出版獲獎征文。獲獎學生征文將免費匯編成《〈踏上父母上班的路——中小學生暑期體驗活動網絡主題征文〉優秀作品集》予以發表。

　　（2）頒獎儀式：9月底舉辦上海市中小學生生活體驗暨實踐征文活動頒獎儀式，為獲獎者頒發獎狀、獎品和作品集。

小學生體驗活動方案9

　　一、方案背景

　　我國的現代化進程發展迅猛，但農村地區基礎設施落后、農民貧困等問題依然存在，而都市兒童缺乏對自然環境的了解和親手體驗。因此，這項活動旨在促進都市兒童對大自然和農耕文化的了解和關注，同時讓他們感受自然和生命的力量。

　　二、活動內容

　　1.農業知識講解

　　我們將指導孩子們了解農業產業的基本知識，比如種子的發芽、土壤的'肥沃程度、水的重要性等。在活動中，老師將就相關話題進行深入淺出的講解，以便讓小學生能夠理解相關的知識點。

　　2.親手澆灌作物

　　在小學生體驗農耕活動中，我們將引導孩子們使用澆水壺（水桶）將水從井里或自來水源里汲取，然后澆灌到種植的作物上。在這個過程中，孩子們將親自感受到農民的辛勤勞動和對作物的耐心呵護。

　　3.采摘和食用

　　孩子們在體驗農耕活動中將學習如何照顧作物、并將在適當時期采摘成熟的水果或蔬菜。這個過程增強了孩子們感受自然和食物的直接聯系，并提高對自然環境的認識。

　　4.制作土塊孵化盤

　　孩子們會在小學生體驗農耕活動中，制作自己的土塊孵化盤。通過這個過程，孩子們能夠親身體驗如何種植糧食作物，并能夠將種植的過程帶回家中，讓更多的親屬和朋友了解和加入這項活動。

　　5.種植小森林

　　在活動的最后，孩子們將會一起參與種植小森林。在這個過程中，孩子們將親自體驗如何合理使用資源、如何關愛生態環境。相信經過這次活動，孩子們將更加熱愛自然環境，并愿意為保護環境而付出自己的行動。

　　三、意義

　　1.增強孩子們對自然環境的了解和認識。

　　2.通過親身體驗，讓孩子們增強對自然環境和農耕文化的關注和熱愛。

　　3.培養孩子的專注力和耐心，同時提高肢體協調和動手能力。

　　4.通過團隊合作和互幫互助，增強孩子們的集體責任感和團隊精神，同時讓孩子們獲得更多的友誼和信任。

　　四、結語

　　小學生體驗農耕活動是一個專注親自體驗自然環境和農耕文化的活動。這個活動不僅能夠增強孩子們的專注力和耐心，同時也能夠提高他們的肢體協調和動手能力。通過這個活動，孩子們能夠更深刻地認識到自然對我們的生命和健康的重要性，并對自然環境和農耕文化產生更多的關注和熱愛。

小學生體驗活動方案10

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。引導幫助幼兒逐漸的適應幼兒園的生活。

　　2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯系。

　　3、讓家長更加充分的了解幼兒園的各個方面。

　　二、活動時間：20xx年1月29日上午9:00

　　三、活動地點：舞蹈廳

　　四、活動策劃人：劉園長

　　五、方案策劃人：張琴

　　六、活動主持人：張琴

　　七、參與對象：新生家長和孩子

　　八、活動準備：場地布置、PPT、奧爾夫課程、戶外游戲、口令、點心、音樂、律動、音響、話筒

　　九、活動人員安排：接待、簽到：陳巧蘭、何順全

　　引路：向麗、何彬、楊斯茜

　　奧爾夫：向麗

　　游戲：何彬、席先會

　　區角：楊斯茜、周七群

　　常規：向麗

　　介紹活動照片：張琴

　　十、具體活動安排如下：

　　1、8:30—9:00接待家長，引導家長帶上孩子到舞蹈廳就坐。

　　2、9：00—9: 05手指游戲，帶動家長和孩子跟著老師動動手指頭。名稱：手指變變變、五指歌、搭房子

　　3、9:05—9:40由園長做幼兒園課程、特色介紹。

　　4、9：40—10:15奧爾夫展示（大二班）向麗名稱：新年好目標：1）體驗音樂中所傳遞的喜慶、歡快的氣氛。

　　2）培養孩子有節奏感。準備：音樂、樂器

　　5、10:15—10:25常規的感受學習。內容：坐姿、放椅子、休息、拍手、

　　6、10:25—10:45利用戶外器械進行戶外游戲。 ①名稱：開飛機（2歲左右）目標：培養幼兒身體的協調性。

　　玩法：家長和孩子排成兩隊。家長將孩子抱起來，孩子用腳夾住家長的`腰，身體向前伸，雙手打開做飛機的樣子。家長托住孩子的肚子，保證孩子的安全和身體的平衡。兩組比賽從起點通過障礙到達終點，誰先到就為勝利。（終點老師發放獎勵。）

　　②名稱：區域活動（4歲左右）

　　目標：讓家長感受幼兒園的體驗式教育活動

　　準備：區域活動：燒烤吧、表演區、美工區、圖書區

　　7、11:00—11:10老師帶領本組的幼兒如廁、洗手。

　　8、10：45—11:00老師在游戲結束后，播放PPT和家長一起觀看幼兒園的活動照片。

　　9、11：10—11：40幼兒在一起用點心。

　　十、活動結束

　　1、帶領家長參觀幼兒園。

　　2、提醒家長報名咨詢。

小學生體驗活動方案11

　　一個特殊的日子：XX年暑假的某一天

　　一次特殊的行程：追隨父母上班的行程，體驗父母忙碌的經歷

　　一段特殊的文字：以日記的形式記錄從早起到跟隨父母踏上上班路程中自己的真實感受

　　一種特殊的感動：了解父母雙親為家操勞的不易，感念那份不圖回報的養育之恩

　　讓我們踏上父母上班的路……

　　一、活動主旨：

　　為深入貫徹落實《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，進一步推進未成年人道德實踐活動，通過親身體驗，完整了解某一天父母踏上上班行程的情況，用最真實的文字、最真摯的情感，觀察下父母為家操勞的身影，記錄下這份平淡之中的親情，引導學生了解關心父母或身邊的人，體會長輩對自己的付出，學會感恩。

　　二、活動主題：踏上父母上班的路

　　三、活動對象：全市中小學生

　　四、活動時間：XX年6月20日——8月20日

　　五、征文體驗內容：

　　征文內容可以從以下兩個角度任意選擇一項。

　　體驗內容一：（提前跟父母溝通，告訴他們自己想要完成的`這樣一份特殊的暑假作業——跟隨父母，踏上他們上班的路）從早上起床開始，觀察父母親上班前的忙碌景象：準備早餐、收拾房間……，跟隨父親或母親去單位踏上上班的路程，不論開車或是乘坐公交，不論短途可達還是幾經換乘，了解父母日復一日前去上班的方式和路途，觀察他們忙碌中背負家庭希望的身影，體驗那份特殊的心境。

　　六、參賽形式：

　　1、征文：以日記的方式將一天的實踐體驗活動用文字記錄下來，表達“感悟親情、體味感恩”的真實情感，字數不限。

　　七、投稿方式：

　　登陸心域網（即上海市中小學德育網，網址www.deyu.sh.cn），點擊“踏上父母上班的路——暑期中小學生生活體驗活動”網絡征文比賽圖標，進入活動頁面，根據系統

　　八、評選辦法

　　1、專家評審組：聘請知名的文化學者、教育專家、社會人士、家長代表組成專家評審組

　　2、網上投票和專家評審相結合

　　3、獎項設置：評選出學校優秀組織獎若干名，學生一等獎、二等獎、三等獎獲獎者若干名，

　　4、獎勵方式：

　　（2）頒獎儀式：9月底舉辦上海市中小學生生活體驗暨實踐征文活動頒獎儀式，為獲獎者頒發獎狀、獎品和作品集。

小學生體驗活動方案12

　　活動地點：中牟縣官渡路小學

　　人數上限：12人

　　活動主題:

　　體驗感受航模的魅力。

　　活動的具體目的和任務:

　　1、培養學生學科學、愛科學、激發興趣。

　　2、親自動手參與比賽，體驗樂趣，感受魅力。

　　活動對象、情景、方法：

　　夢飛翔航模社團成員，采用講解、配合、交流、制作等形式。

　　活動目的和要求

　　1、知識上：了解航空模型制作的一般過程；懂得航空模型的結構原理；認識航空模型構件的用途；掌握各種工具的使用方法。

　　2、技能上：學會識圖本領；培養學生的實際操作能力，提高他們的實驗技巧和靈敏的動手動腦能力，激勵學生在制作過程中提高自己發現問題、解決問題的能力。

　　3.情感上：注重引導學生動手動腦，創造一種輕松活潑、主動探索的學習氛圍；激發學生的創造性和求知欲，培養學生的創新精神和嚴謹的科學態度。

　　活動重點

　　學會使用美工刀、尖嘴鉗、老虎鉗等工具，掌握基本的識圖能力。

　　活動難點

　　懂得航空模型的結構原理，認識各類模型構件的用途，學會制作簡單的航空模型。

　　活動準備

　　美工刀、尖嘴鉗、老虎鉗、鉛筆、尺子、透明膠帶、雙面膠帶、模型快干膠（白乳膠、502膠水）、線等工具，《航空模型》校本教材

　　活動過程

　　具體活動流程：

　　一、溫故：

　　1、復習前面教授的關于航空模型的理論性內容

　　2、打開工具箱，再次認識工具。

　　二、導入：

　　（一）展現一個飛機模型的圖片，詢問同學們是不是做的很精致，自己想不想動手也制作一個。告訴他們利用前面所學的理論知識，現在的他們是有能力制作的。

　　（二）教師教授具體的制作流程：

　　1、制作機翼：

　　（1）制作翼型：在距前緣25mm處彎折一下，使它向上凸起6mm。具體做法：先在折痕處的機翼下面用鉛筆壓一條印，然后沿此線彎折。

　　（2）制作上反角：

　　在每邊距翼尖80mm處，從折痕到前緣切開一個口，再把翼尖翹起25°、切口最大處相距25mm，用透明膠帶把切口粘上。為了增加機翼強度，用透明膠帶把翼型折痕和上反角折痕粘住。

　　2、制作尾翼：

　　將吹塑紙按圖示尺寸裁出水平尾翼和垂直尾翼。

　　3、制作機身：

　　按圖示將機翼翼臺與機身桿粘接在一起（要求：翼臺前端面距機身桿前端面60mm）。

　　修機頭右拉：按圖示用0.75mm木片裁成5mm×10mm的木片，粘接于機頭右側，然后用壁紙刀將機頭修整出帶有向右偏轉的形狀。

　　4、比一比：誰制做的橡筋動力模型飛機的機翼、尾翼和機身更標準，互相打分。

　　此部分內容重視對學生的動手，實踐能力的'培養，積極讓學生將所學的知識運用于實踐，將中學物理理論和實際相結合，提高學生的實踐能力和創造能力。而最后成果的展示引起學生的重視，培養學生的競爭意識。

　　課程組織

　　在做中學，在賽中練：

　　在做中學：每個學生都要親手操作拼裝航空模型；每個學生都要親歷簡單模型的制作，會看模型制作的圖紙。它充分調動一切因素讓學生在玩中樂、玩中學、玩中思的過程中學會技術，善于運用技術解決問題。

　　在賽中練：對于靜態模型，要求每個學生根據圖紙，合理完成模型制作，最后根據競賽規則進行外觀評比。對于動態模型，除了要求學生在規定時間內完成模型制作以外，同樣要在規定時間內調試好模型，根據競賽規則進行競時、競速。課堂教學中適時適度采取競賽活動，為學生創設一個競爭和成功的機會，既有利于消除學生對學習理論的枯燥感，同時又能激發學生的學習興趣。

　　課程評價

　　過程性評價和結果性評價相結合的方式：

　　1．過程評價：紀錄每節課學生學習任務完成的情況；紀錄每節課學生學習準備、課堂紀律情況；紀錄每節課與同學合作情況。

　　2．結果評價：請學生按模型圖紙的要求，合理精準備地完成模型制作；請學生安模型的工作原理，將模型調試到最佳狀態；請學生按老師提供的任務，合理設計制作模型。

【小學生體驗活動方案】相關文章：

體驗活動方案03-24

小學生體驗感受航模魅力活動策劃方案范文10-11