青春期教育方案(常用12篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的青春期教育方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青春期教育方案1
一、個案描述
一是網(wǎng)絡(luò)罵人，事件升級。甲同學(xué)的家長向班主任投訴，乙同學(xué)在QQ上罵自己的女兒，要求學(xué)校必須調(diào)查清楚，給個明確的處理結(jié)果。同學(xué)們知道此事后，對此議論不息，紛紛指責(zé)乙同學(xué)。住校生丙同學(xué)為甲抱不平――將一杯水直接潑到乙同學(xué)的棉被上。
二是初步調(diào)查，陷入困局。甲和乙是同桌，平時關(guān)系較好，為何會有矛盾？為避免事態(tài)進(jìn)一步升級，班主任抓緊調(diào)查此事。調(diào)查結(jié)果是乙同學(xué)根本不承認(rèn)罵過甲，而甲同學(xué)則一口咬定乙。為協(xié)助調(diào)查，乙同學(xué)的家長也將自家手提電腦帶到學(xué)校提取當(dāng)天的聊天記錄，但沒有找到相關(guān)的內(nèi)容。難道另有蹊蹺，是誰在撒謊，是甲還是乙呢？事件調(diào)查陷入了困局。
三是峰回路轉(zhuǎn)，再陷困局。為了進(jìn)一步調(diào)查此事，班主任向甲同學(xué)要了“對方”的QQ號碼。經(jīng)查，QQ號碼登錄的IP地址是甲同學(xué)家里的網(wǎng)絡(luò)地址，注冊信息是甲同學(xué)的手機(jī)號碼。難道是甲同學(xué)所為？甲同學(xué)解釋說，不可能自己罵自己，IP地址和注冊信息是可以更改的。甲同學(xué)的f法是否正確呢？帶著疑問，班主任咨詢了計算機(jī)老師，IP地址確實可以更改，但比較復(fù)雜，手機(jī)的IP地址卻無法更改。事件調(diào)查又陷入了困境，究竟是誰所為？她為什么要這樣做呢？
四是撥云見日，去偽存真。德育處老師了解此事后，找乙同學(xué)深入調(diào)查，乙同學(xué)說自己和甲是同桌，平時關(guān)系很好，不可能這樣做。談話時，乙同學(xué)的表情自然，語言樸實，態(tài)度誠懇，處處為甲同學(xué)考慮，乙同學(xué)平時表現(xiàn)又很好。另查，甲同學(xué)喜歡大專班徐某某，而乙同學(xué)和徐某某是初中同學(xué)。綜合以上分析，乙同學(xué)的嫌疑暫時可以被排除。
五是柳暗花明，真相大白。解鈴還須系鈴人，于是德育處又對甲同學(xué)單獨(dú)進(jìn)行調(diào)查，曉之以理，動之以情，并告訴她IP地址別人不可能更改，如果繼續(xù)下去，會傷害更多同學(xué)。經(jīng)過老師的耐心教育，甲同學(xué)終于道出了其中的緣由：乙同學(xué)和心目中的男神徐某某認(rèn)識，于是心生嫉妒，為報復(fù)乙，就用自己的`QQ小號加自己的QQ大號罵自己，并嫁禍于乙，為了使事件更加逼真，又請好友在QQ上去套乙同學(xué)的話。
二、個案分析
在人生最美好的花季，甲同學(xué)遇到心目中的男生，于是就有了對異性朦朧的好感，但又不知道如何處理這種感覺，于是，甲同學(xué)產(chǎn)生了青春期的情感苦惱，與同桌爭風(fēng)吃醋，心生嫉妒，甚至不允許同桌認(rèn)識心目中的男生。由于甲同學(xué)深陷情感的漩渦不能自拔，最終導(dǎo)致戀愛觀進(jìn)一步扭曲。在這種錯誤觀念的支配下，甲同學(xué)遂產(chǎn)生打擊報復(fù)的心理，故意設(shè)置圈套嫁禍同桌。由于甲同學(xué)遇到青春期的情感困惑得不到正確的引導(dǎo)，遂產(chǎn)生錯誤的解決方法，這是典型的中職生早戀問題引發(fā)的人際關(guān)系處理不當(dāng)，青春期的學(xué)生大多都會遇到，如不及時給予正確引導(dǎo)，任其發(fā)展，后果不堪設(shè)想。
三、個案對策
應(yīng)如何處理上述中職生青春期的情感困惑呢？下面，筆者結(jié)合多年德育管理心得體會，從中職生生理特征、心理需求、情感態(tài)度、理想信念、人際關(guān)系等六個方面，談?wù)勅绾晤A(yù)防中職生的“早戀”，進(jìn)而有效解決學(xué)生的青春期困惑。
第一，牢固打造第一道防線，及時開展青春期教育。大部分中職生入學(xué)年齡是16―17歲，正處于第二次青春發(fā)育期，第二性征越來越明顯，于是對異性充滿了神秘感，急于想了解異性。此時，如果學(xué)校能及時抓住新生剛?cè)雽W(xué)的關(guān)鍵階段，及時從生理、心理、情感等方面對新生有效的開展青春期教育，傳授給學(xué)生青春期必備的生理健康知識，就能及時消除異性的神秘感，降低異性的吸引力。同時要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生早戀的案例，剖析學(xué)生早戀對身體、心理產(chǎn)生的嚴(yán)重不良后果，使學(xué)生深刻認(rèn)識到早戀的危害性，就能達(dá)到中職生不想早戀，不敢早戀，害怕早戀的目的。
第二，積極宣傳“工匠精神”，加強(qiáng)青春期理想信念教育。要通過鼓勵學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)移對異性的探索，降低學(xué)生對異性的專注力。努力學(xué)好技術(shù)是每位中職生的首要任務(wù)，成為藍(lán)領(lǐng)精英是每位中職生的奮斗夢想。學(xué)校要緊緊抓住中職生積極向上追求夢想的有利因素，積極宣傳“大國工匠”精神，使學(xué)生認(rèn)識到：人生最關(guān)鍵的只有幾步，特別是在年輕的時候，告誡學(xué)生千萬不可浪費(fèi)寶貴的青春時光，鼓舞中職生將個人主要精力用在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)上，為中國從制造大國向制造強(qiáng)國邁進(jìn)奉獻(xiàn)自己的人生智慧。同時要積極營造健康向上的輿論氛圍，鼓勵學(xué)生積極探討人生的意義，進(jìn)而樹立正確的人生觀、價值觀，從而使學(xué)生自覺約束自己的情感沖動，達(dá)到有效預(yù)防學(xué)生早戀的目的。
第三，開展豐富多彩的第二課堂，稀釋青春期荷爾蒙。青春期的學(xué)生精力充沛，充滿活力，而又多愁善感，很容易產(chǎn)生兒女情長的問題。學(xué)校要有效利用早上、中午、傍晚等自由活動時間，組建青少年學(xué)生喜聞樂見的各種社團(tuán)，聘請老師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參加豐富多彩的社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，不斷挖掘中職生的閃光點，強(qiáng)化中職生的特長，為他們搭建平臺，不定期進(jìn)行社團(tuán)才藝展示，讓他們的才能得到表現(xiàn)。這樣學(xué)生就會將充沛的精力用在興趣愛好上，就會樹立他們在同學(xué)們心目中的形象，不斷增強(qiáng)中職生的自信心，就能使他們走出內(nèi)心深處自卑的陰影，使其遠(yuǎn)離青春期早戀的泥淖。
第四，營造和睦友愛的班級氛圍，改良萌發(fā)早戀的土壤。“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑”，這句話說明環(huán)境對人影響的巨大作用。作為青春期的中職生，如果能在一個充滿正能量、友愛的班集體中，他們會感受到溫暖、充實和自信。同學(xué)之間會建立起兄弟姐妹般純潔的友情，在學(xué)習(xí)上相互幫助共同提高，在生活上相互關(guān)心共同成長，培養(yǎng)出陽光自信充滿正氣的學(xué)生，使他們輕松的擺脫青春期的困擾，斬斷青春期早戀的情絲。
第五，靈活運(yùn)用“男女搭配”原則，輕輕掀開青春期的神秘面紗。
從心理學(xué)角度來講，女性更感性，男性更理性。男性和女性之間的這種區(qū)別，使他們在認(rèn)知能力、風(fēng)格、性格等方面存在著差別，因此，處于青春期的學(xué)生會產(chǎn)生對異性探求的愿望。如果班主任能緊緊抓住這個特點，在安排學(xué)生座位或任命班干部方面，有目的地讓男女生進(jìn)行合理搭配，既可增加男女生之間的互相了解，又可激發(fā)男女生工作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)欲，拉近男女生之間的距離，輕輕掀開異性的神秘面紗，消除學(xué)生的青春期困擾，讓男女生發(fā)展正常的同學(xué)友誼。
青春期教育方案2
一、指導(dǎo)思想
青春期教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。開展青春期教育，要集社會道德和思想品德教育、國情、國策教育、預(yù)防性病艾滋病知識教育，以及青春期性健康服務(wù)為一體，融學(xué)校、家庭、社會為一體的綜合性教育活動。
堅持以人為本，根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點和認(rèn)知規(guī)律，以科學(xué)的知識、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神積極開展青春期健康教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、健康的性觀念、正確的婚育觀念和可持續(xù)發(fā)展的思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
二、基本原則
開展青春期教育要立足教育，重在指導(dǎo)。根據(jù)高中生的身心特點和認(rèn)知規(guī)律，保證青春期教育的科學(xué)性、針對性和實效性。為此，在實施青春期教育的過程中將遵循以下原則：
1、科學(xué)性原則：依據(jù)高中學(xué)生的身心發(fā)展特點和規(guī)律的要求，運(yùn)用科學(xué)的方法，針對學(xué)生普遍存在的問題開展教育活動。
2、全面性原則：面向全體學(xué)生，從學(xué)習(xí)、生活、行為、交往、人格等方面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。青春期健康教育應(yīng)通過課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外等不同途徑展開，需要所有老師和家長的全面參與。
3、主體性原則：充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生的主體地位和成長需求，調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與青春期健康教育過程，通過思想、體驗和感悟，使學(xué)生自助、自強(qiáng)、自立。
4、發(fā)展性原則：青春期健康教育的重點是幫助學(xué)生處理好青春期成長與發(fā)展過程中所面臨的各種問題，做到以發(fā)展為本，預(yù)防為主，使學(xué)生不斷自我完善，促進(jìn)他們的自我成長與發(fā)展。
5、滲透性原則：青春期教育是涉及幾個階段不同年齡學(xué)生的復(fù)雜的過程，應(yīng)通過課堂教學(xué)、班隊活動、各種校園文化活動以及學(xué)生各項工作進(jìn)行滲透，使學(xué)生在活動中體驗、感悟、健康成長。
6、差異性原則：要關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時了解和發(fā)現(xiàn)不同年齡和不同環(huán)境下學(xué)生的個別問題，將群體教育與個別化教育、疏導(dǎo)相結(jié)合。針對學(xué)生的不同問題，采取有效措施，使青春期健康教育更具有針對性和實效性。
青春期健康教育工作要做到科學(xué)性與實效性相結(jié)合，面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠、接納相結(jié)合，預(yù)防、矯治與個人發(fā)展相結(jié)合，教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生主動參與相結(jié)合。
三、教育目標(biāo)
1、通過對學(xué)生開展青春期健康教育，提高他們的青春期健康知識水平，培養(yǎng)科學(xué)的健康概念。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、幫助學(xué)生掌握有利于緩解青春期變化帶來壓力的方法，使他們具有處理各種困惑、解決各種實際問題的知識和能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自愛和維護(hù)基本權(quán)利的意識及社會責(zé)任感，使其具有把握符合社會道德規(guī)范的'行為的能力，為成年后安全、健康和負(fù)責(zé)任的行為打好基礎(chǔ)。使他們自覺抵制誘惑、珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品，防止感染性病、艾滋病。
四、教育內(nèi)容
青春期生理健康知識，青春期性健康知識，預(yù)防性病、艾滋病和自我保護(hù)常識及國情、國策教育等內(nèi)容，把教學(xué)活動有效地與國情教育、人口可持續(xù)發(fā)展教育有機(jī)地結(jié)合起來。將性健康知識、性道德和性保護(hù)、人口意識、環(huán)境保護(hù)等，潛移默化地傳授給學(xué)生。
五、教育途徑
1、學(xué)校通過心理健康課程對學(xué)生進(jìn)行青春期教育，提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛力，因材施教，使他們各方面得到和諧的發(fā)展，形成健全的人格。青春期健康教育將貫穿于學(xué)校教育的全過程，滲透于各個學(xué)科中。同時結(jié)合課堂教育開展靈活多樣的活動（如專家報告、社會調(diào)查、影視錄像、知識競賽、專題班會、專題講座等）。
2、采用互動式教育，即師生互動，同伴互動，親子互動，教師、家長、學(xué)生互動，對共同關(guān)心的問題進(jìn)行平等、友好、和諧的對話、交流。
3、利用心理健康社團(tuán)（心悅俱樂部）開展相關(guān)的宣傳、倡導(dǎo)、咨詢、答疑、關(guān)愛、援助等活動。
4、開展網(wǎng)絡(luò)咨詢、熱線答疑、書信咨詢、面對面咨詢等個別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)的手段，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)、交友等方面遇到的矛盾和問題，排解他們成長中的煩惱，增進(jìn)身心健康。
5、舉辦家長學(xué)校定期召開會議。每學(xué)期出版2期心理健康小報（心靈橋.家長版），給家庭教育提供科學(xué)的指導(dǎo)，讓家長掌握青春期教育的技能、技巧。
六、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一步驟
青春期教育方案3
隨著現(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)步、精神文化生活的豐富、大眾媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校開展青春期教育已成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
什么是青春期教育呢？青春期是指人體從童年向成人過渡的人生關(guān)鍵時期。世界衛(wèi)生組織（WHO）將青春期的年齡定在10至19歲，由于青春期發(fā)育存在著明顯的個體、性別和種族差異，因此不同地區(qū)、民族和國家的青春期年齡也界定不同。我國青少年的青春期年齡，一般是在10歲至20歲這段時間，中學(xué)生正處于這一時期。青春期不僅身體生長快，而且人體各器官特別是生殖器官的發(fā)育逐漸趨向成熟，從不具有生育能力發(fā)育的具有繁殖后代的能力。青春期不僅是一個生理概念，而且是一個現(xiàn)代文化概念。伴隨著21世紀(jì)全球性的性早熟趨勢和家庭模式的變化，不斷得到認(rèn)同和強(qiáng)化。
青春期性教育的興起與發(fā)展也是由青少年生理發(fā)展的特征和特定的社會文化環(huán)境決定的。處在青春期的青少年是乎被置于一個尷尬的境地，盡管他們兼具兒童和成人的某些特點，但是他們既不是兒童，也不是成人，而是經(jīng)歷著人生從生理和心理走向成熟的重要階段。伴隨著男女兩性身體形態(tài)的變化和第二性征的迅速發(fā)育，青少年的獨(dú)立意識、性意識和性情感開始萌發(fā)，他們渴望于異往，希望了解性知識，但又惟恐被別人發(fā)現(xiàn)或譏笑。的現(xiàn)實生活中，他們往往因為得不到科學(xué)的指導(dǎo)而陷于迷惑、焦慮或沖動之中。由于青少年對自己的身心發(fā)育缺乏正確的認(rèn)識和控制能力，常常容易出現(xiàn)偏離行為，被稱為“危險人群”。近年來頗為世人關(guān)注的青少年犯罪案件中，性犯罪案件已占18～25%，并呈現(xiàn)繼續(xù)上升的趨勢。
目前，青春期性教育正日益引起人們的關(guān)注，如何進(jìn)行青春期性教育呢？各地都在研究，對青春期性教育課堂進(jìn)行了有益的探索，下面就青春期性教育課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問題談?wù)剛�人的一些看法。
一、營造科學(xué)、寬松的青春期性教育課堂氛圍
青春期性教育課堂，必須營造一種科學(xué)的氛圍，同時，還應(yīng)當(dāng)營造師生平等、和諧寬松的環(huán)境。
人和動物一樣，性是一種本能。孟子曰“食，色，性也”，這指出的是生物學(xué)上的人。人更重要的是社會學(xué)上的人，我們進(jìn)行性教育就是因為人是社會學(xué)上的人。如果認(rèn)為性的問題不用講，這實際上是把社會學(xué)上的人降為生物學(xué)的人。性是一門科學(xué)，它包括性生理、性心理和性道德等方面的內(nèi)容。而對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一件讓人在學(xué)習(xí)時感到害羞的事，教師必須大大方方地教，學(xué)生應(yīng)該大大方方地學(xué)。
在當(dāng)今新的課程改革浪潮沖擊下，青春期課堂的教師應(yīng)是指導(dǎo)者、服務(wù)者和學(xué)習(xí)伙伴，教師應(yīng)以主持人的身份出現(xiàn)，穿針引線，創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧、寬松的'互動式教學(xué)環(huán)境。下面介紹幾種青春期課堂互動的方式。
1、游戲式。在青春期課堂上可設(shè)計一些有趣的游戲，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。例如，講到“青春期中男孩女孩的身體又什么變化”這個內(nèi)容時，讓學(xué)生各自帶一張童年的照片，玩“猜照片”游戲，在游戲中教師適時小結(jié)：“從童年到今天，每位同學(xué)都長大了，特別是到了青春期更為顯著，那么，青春期的男孩、女孩身體有哪些變化呢？”引發(fā)學(xué)生討論，然后和學(xué)生一起歸納總結(jié)。對于那些學(xué)生羞于啟齒的詞語，如“”，教師要及時鼓勵學(xué)生。
2、辯論式。青春期中，我們都無法回避中學(xué)生戀愛的問題。筆者在所在的貴州省羅甸縣沫陽中學(xué)對學(xué)生做了一次問卷調(diào)查，調(diào)查的376名學(xué)生中有175人承認(rèn)有戀愛行為。按規(guī)定，中學(xué)生是不準(zhǔn)談戀愛的，但中學(xué)生戀愛現(xiàn)象屢禁不止。對中學(xué)生戀愛默許是失職，簡單禁止亦非良策，教會學(xué)生把握才是最重要的。教師的職責(zé)不應(yīng)是阻止學(xué)生情感的發(fā)展，而應(yīng)是采用疏導(dǎo)的方法，加強(qiáng)性道德觀教育，把學(xué)生的激情與活力引導(dǎo)到個性發(fā)展的軌道上。為此，對“中學(xué)生戀愛”的話題，教師參與其中，談自己學(xué)生時代的心理感受，創(chuàng)設(shè)一個師生平等自由、和諧寬松的環(huán)境，在學(xué)生中開展正方與反方進(jìn)行辯論，先在各自的一方討論，總結(jié)出己方的一些理由，再派代表陳述己方的觀點。其實，學(xué)生對這個問題早就有了自己的一些看法，只是此時才有機(jī)會當(dāng)眾表達(dá)出來。最后，教師應(yīng)陳述自己的觀點：青春期萌發(fā)出對異性的情感是很正常的，重要的是一個人價值觀的選擇，要學(xué)會對自己、對別人、對社會負(fù)責(zé)。
二、青春期性教育應(yīng)做到“男女平等”
在青春期性教育過程中，往往存在著“重女輕男”現(xiàn)象。分析原因有二，一是女生初潮變化明顯，經(jīng)期衛(wèi)生及月經(jīng)的周期性所帶來的影響，都必須給予特別關(guān)注；二是在青少年性犯罪中，女生往往是受害者。性教育不能“重女輕男”，如男生易忽視的包皮過長、包莖問題，男生初次遺精所帶來的巨大心理變化問題，性所帶來的精神壓力問題，說明要重視和加強(qiáng)對男生的性教育。
三、青春期性教育應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的隱私
在青春期性教育過程中，教師要尊重他人身體的秘密，不勉強(qiáng)學(xué)生回答或他們不愿做的事，必須注意保護(hù)學(xué)生的隱私。在師生之間倡導(dǎo)平等、尊重、守密原則。例如，女生月經(jīng)期中的問題，女生更愿意課后與教師交談，而不愿意在課堂上提出自身問題；男生引起的心理障礙，更不愿意公開化。青春期出現(xiàn)的類似問題很多，有時需要教師課后輔導(dǎo)，單獨(dú)面談。課后輔導(dǎo)的形式可采用直面交談、電話交流等方式。
青春期教育方案4
各中小學(xué)：
為貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx修訂）》精神，切實關(guān)注青少年學(xué)生的心理健康，有針對性地開展女生青春期心理指導(dǎo)，培養(yǎng)廣大女生自尊自愛、自信自強(qiáng)觀念，經(jīng)研究，決定集中開展中小學(xué)生心理健康暨女生青春期教育周活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動主題
關(guān)注心理健康珍愛美好青春
二、活動時間
4月2日至4月29日
三、活動內(nèi)容
1各學(xué)校在活動期間要重點開展好“五個一”主題活動：發(fā)一封倡議書、出刊一期板報（手抄報）、召開一次主題班（隊）會、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動、開設(shè)一次專題講座等。
2各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導(dǎo)作用，通過舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)專刊、放映勵志電影、排演心理健康教育校園劇等形式，廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動。要認(rèn)真做好“問題學(xué)生”、“待進(jìn)學(xué)生”的教育疏導(dǎo)工作，通過結(jié)對幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心，形成積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。各畢業(yè)年級要突出抓好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài)，滿懷信心迎接挑戰(zhàn)。
3各學(xué)校要面向?qū)W生家庭，開展一系列親子教育活動，引導(dǎo)家長科學(xué)認(rèn)識青少年身心健康發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的家教理念，營造和諧的親子、家庭關(guān)系。
4各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的心理健康教育，舉辦青春期健康教育專題講座，引導(dǎo)她們正確認(rèn)識和對待自己的身心變化，理智控制自己的情緒，學(xué)會正確和異性交往的方法，樹立自尊自愛觀念，特別是增強(qiáng)自我保護(hù)意識，珍惜美好的青春時光。
四、活動要求
⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。各中小學(xué)要以高度的.責(zé)任感認(rèn)真開展好各項活動，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密制定實施方案，認(rèn)真做好督促檢查，建立常態(tài)工作機(jī)制，確保活動健康有序開展。
⒉突出重點，廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時的教育教學(xué)內(nèi)容，及時將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動。同時，要積極動員廣大家長參與和支持教育活動，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式，改善親子關(guān)系，營造健康和諧的家庭環(huán)境。
⒊認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格考核。各學(xué)校要以此次活動為契機(jī)，對學(xué)生的心理健康和關(guān)愛女生青春期教育工作進(jìn)行再動員、再部署。同時，要著力建立和完善長效機(jī)制，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，認(rèn)真反思工作不足，促進(jìn)工作的開展科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和特色化。請各學(xué)校將活動總結(jié)和圖片資料于20xx年月10前前報局中教科郵箱：xx。各學(xué)校對此項工作的完成情況列入20xx年度學(xué)校德育工作考核。
以上通知，希即執(zhí)行。
xx縣教育局
20xx年4月19日
青春期教育方案5
青春期是青少年生理、心理急劇變化的時期，也是青少年世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關(guān)鍵時期。隨著社會經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展和人民生活水平的提高，加之受到各種性文化傳播媒介的沖擊、家庭結(jié)構(gòu)的變化、社會利益主體的多元化及其社會經(jīng)濟(jì)地位差別的擴(kuò)大，在青少年學(xué)生中開展青春期健康教育、幫助他們順利渡過青春期是十分重要的，也是非常必要的，這對促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長具有十分重要的現(xiàn)實意義。我校將在在青少年學(xué)生中開展青春期健康教育系列活動，進(jìn)一步創(chuàng)建校園文化建設(shè)的新亮點。
一、指導(dǎo)思想:
堅持以“”社會主義核心價值觀“”為指導(dǎo)，通過廣泛深入開展青春期健康教育活動，加強(qiáng)青少年學(xué)生性與生殖健康教育，提高他們性生理、性心理與生殖健康知識水平，引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度、科學(xué)的方法解決成長過程中性與生殖健康問題的困惑，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力，幫助他們順利地渡過青春期。
二、主要任務(wù):
1、提高中學(xué)生青春期健康知識水平，幫助他們了解青春期身心的各種變化，認(rèn)識這些變化的正常性和必然性，引導(dǎo)他們對這些變化持正確的態(tài)度。
2、引導(dǎo)中學(xué)生從性心理健康和性道德規(guī)范的各個方面要求自己，提高與異性平等交往的水平，培養(yǎng)自尊、自信、自愛和自我保護(hù)的意識及社會責(zé)任感，掌握有利于緩解青春期身心變化帶來的壓力的能力，為成年后安全、健康和負(fù)責(zé)任的行為打好基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)中學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使其珍愛生命、抵制誘惑，不吸煙、不喝酒、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、遠(yuǎn)離毒品、塑造健全人格。
三、活動主題：
成長關(guān)懷——青春健康教育
四、活動原則：
堅持適時、適度、適當(dāng)；堅持逐段推進(jìn)；堅持潛移默化。
五、活動保障:
1、完善心理咨詢室，開設(shè)箱庭療法。
2、設(shè)立和編制《中學(xué)生青春期健康教育》宣傳欄。
3、授課教師補(bǔ)貼。
六、教育內(nèi)容:
主要開展包括青春期性生理教育、性心理教育、性道德規(guī)范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預(yù)防性疾病傳播尤其關(guān)于預(yù)防艾滋病宣傳，以及遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命等方面的`教育。
[一]初中階段青春期健康教育教育目標(biāo)
1、了解青春期發(fā)育的基本知識，掌握青春期衛(wèi)生保健知識和青
春期常見生理問題的預(yù)防和處理方法；
2、了解青春期心理變化特點、青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排
解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會保持愉快情緒，增進(jìn)心理健康；
3、明確異性交往的準(zhǔn)則和規(guī)范,合理開展異性間的交往，尊重自己，尊重他人，學(xué)會負(fù)責(zé)任；
4、了解什么是性侵害，掌握預(yù)防方法和技能；
5、了解艾滋病基本知識和預(yù)防方法，熟悉毒品預(yù)防基本知識，增強(qiáng)抵御毒品和艾滋病的能力。
[二]初中階段青春期健康教育的內(nèi)容
七年級上學(xué)期：
1、專題講座
(1)女生生理知識及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法；月經(jīng)期問的衛(wèi)生保健常識，痛經(jīng)的癥狀及處理；選擇和佩戴適宜的胸罩等知識)
(2)男生生理知識及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法；遺精；男生保健常識等)
2、主題班會
(1)青春期健康教育緒論(青春期健康教育的目的和意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度)
(2)正確認(rèn)識和愉快接納自己的身份(自我認(rèn)同，客觀認(rèn)識和對待自己)
七年級下學(xué)期：
1、專題講座
(1)生命的秘密——人的由來(引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍愛生命)
(2)青春期變化的心理適應(yīng)及青春期的營養(yǎng)(青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律，正確對待青春期心理變化，膳食平衡有利于促進(jìn)健康；青春期充足的營養(yǎng)素保證生長發(fā)育的需要)
八年級上學(xué)期：
1、專題講座
(1)青春期的一般心理特征及其表現(xiàn)(不良情緒對健康的影響；調(diào)控情緒的基本方法)
(2)異性交往行為規(guī)范(異性交往的原則)
2、主題班會
(1)青春私語——女生課堂談“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”
(2)敞開你的心扉，暢抒青春情懷——正確區(qū)分友情寫愛情，避免“早戀”
(3)與父母溝通的技巧
八年級下學(xué)期
1、專題講座
(1)青春期性道德規(guī)范
(2)性法制教育(怎樣預(yù)防性違法和性犯罪)
2、主題班會
(1)男女生魅力——如何打造青春美(性審美：語言美、行動美、儀容美、心靈美)
(2)合理利用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮
九年級上學(xué)期
1、專題講座
(1)家庭的職能和計劃生育基本國策(晚婚優(yōu)育，適齡婚育)
(2)生殖和避孕一般知識
2、主題班會
(1)性傳播疾病預(yù)防，尤其是認(rèn)識艾滋病的危害及其預(yù)防
(2)禁毒教育尤其是遠(yuǎn)離香煙(毒品對個人、家庭和社會的危害；拒絕毒品的方法；吸毒違法，拒絕香煙)九年級下學(xué)期
專題講座：考前心理輔導(dǎo)
青春期教育方案6
一、活動主題：
男生女生悄悄話
二、活動目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識青春期帶來的生理心理的變化。
2、激勵學(xué)生珍惜青春，奮發(fā)向上。
3、提升學(xué)生自護(hù)、自救的意識和技能。
4、預(yù)防青少年犯罪。
三、活動內(nèi)容：
1、青春期生理衛(wèi)生知識。
2、青春期心理變化及應(yīng)對。
3、如何在生活中自我保護(hù)。
4、如何預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。
四、活動形式：
男女生分開，進(jìn)行講座和探討。
五、活動對象：
八年級全體學(xué)生
六、活動時間：
20xx年X月X日（星期三）下午第三節(jié)
七、活動地點：
男生：八年級1班教室
女生：八年級2班教室
八、活動主持：
男生：Z
女生：Z
九、活動要求：
1、主講教師要精心準(zhǔn)備，要設(shè)計有與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)；活動之前要將講義材料交德育處審閱，活動后交德育處存檔。
2、參與活動的`班級要負(fù)責(zé)制作本班的會標(biāo)（展示在前黑板上或多媒體均可），內(nèi)容：中二1班教室——男孩，請聽我說；中二2班教室——女孩，請聽我說。
青春期教育方案7
一、活動主題：
無憾青春
二、活動目的：
①相識青春期發(fā)生的一些改變，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和苦惱。
②探討正確應(yīng)對青春期困惑和苦惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順當(dāng)度過青春期。
③幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。
三、活動形式：
主題班會、小組溝通、探討。
四、活動打算：
①青春期生理圖片（老師打算）②青春心情故事（學(xué)生打算）③活動地點布置
五、活動地點：
本班教室
六、活動時間：
20xx年4月20日星期二下午第三節(jié)課
七、活動進(jìn)程：
共五個環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：學(xué)問屋——青春期生理學(xué)問認(rèn)知
方式：
①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4—5人為一小組）進(jìn)行溝通，溝通主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時的我們在身體方面有了哪些改變？”進(jìn)行。
②在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上，老師賜予正確科學(xué)的生理學(xué)問的介紹。
其次環(huán)節(jié)：心情故事——體驗進(jìn)入青春期的一些心理改變及困惑、苦惱。
方式：共享同學(xué)打算好的心情故事。可以現(xiàn)在小組內(nèi)共享，然后每個小組推選出一位較典型的進(jìn)行全班溝通。
第三環(huán)節(jié)：才智屋———集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：
①小組溝通內(nèi)說說自己曾經(jīng)運(yùn)用過什么方法解決過什么困惑、苦惱？
②小組探討總結(jié)出有效的方法。
③老師對同學(xué)的探討結(jié)果賜予正確的引導(dǎo)，并依據(jù)狀況賜予一些科學(xué)的方法及途徑的指引。
第四環(huán)節(jié)：有備無患，避開不當(dāng)行為。
方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：
①青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當(dāng)行為？
②對這些不當(dāng)行為應(yīng)怎么去訂正？
③那么，青春期的我們應(yīng)當(dāng)追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當(dāng)?shù)腵行為？
第五環(huán)節(jié)：要求每小組進(jìn)行總結(jié)整理，把今日的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。
八、結(jié)束寄語：
美妙的青春如同春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不肯定如期走進(jìn)每個人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今日的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！
青春期教育方案8
一、講座內(nèi)容：
女生青春期健康知識———生理篇
“認(rèn)識青春期”、“胸前凸起的“小花蕾”、“每月那幾天，善待“好朋友”的'造訪”、“面子”問題多，讓青春多點靚麗”以及“母女溝通小技巧”5個部分
二、講座目的：
1、通過生理健康教育，了解自身正常的生理變化，有助于學(xué)生健康成長。
2、開展心理健康教育，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)困難，提高思想認(rèn)識，為他們個性發(fā)展打下長久而全面的堅實基礎(chǔ)。
3、行為健康教育目的在于教他們正確處理人際關(guān)系，正確處理男女關(guān)系，提高兩性交往禮儀，為步入社會做堅實的鋪墊。
4、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識健康標(biāo)準(zhǔn)的尺度，衡量自己健康生活的方式。
三、時間地點：
時間：20xx年12月10日星期三
地點：地下一層會議室
四、形式：
現(xiàn)場講座和三校互通結(jié)合
五、參加人員：
中小六年級全體女生和2分校五六年級女生
六、主講介紹：
懷柔區(qū)婦幼保健院兒科主任醫(yī)師袁xx
青春期教育方案9
1、青春期女性性教育研究背景
剛剛步入青春期的女性由于缺乏對性的正確理解，往往會出現(xiàn)對發(fā)育感到困惑、對月經(jīng)來潮期的衛(wèi)生保健處理不當(dāng)、對異性不能建立良好的交往關(guān)系、對性問題不知如何看待等問題。青春期的女性出現(xiàn)早戀、意外懷孕、流產(chǎn)、墮胎等現(xiàn)象，處理不當(dāng)將會導(dǎo)致女性不孕不育甚至危及生命安全。據(jù)報道，世界上約50%的艾滋病毒感染人群年齡為15～24歲的年輕人，其感染主要原因為不安全的，有實驗數(shù)據(jù)表明，女性生理上更容易感染艾滋病病毒。通過性教育來普及性心理、性生理等方面的健康知識，對青春期女性樹立正確的價值觀、道德觀有著重要意義。
2、青春期女性性教育現(xiàn)狀
性教育是指關(guān)于人類的生殖、交媾及其他方面的教育。曾幾何時，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，性教育一直被視為教育的“”。目前，青春期青少年性教育已被廣泛接受，并得到家長及老師的重視，國內(nèi)外學(xué)者針對性教育做了許多工作，瑞典率先在中小學(xué)中安排了規(guī)范的性教育課程并根據(jù)實際情況制定性教育大綱。
3、青春期女性性教育對策研究
3.1制定合理的青春期女性性教育方案
有研究表明，青春期女性對于性生理知識較青春期男性更加匱乏。她們由于大多較為靦腆，很少去探討或通過某些途徑去了解性知識，致使其性知識極其匱乏。因此應(yīng)該根據(jù)青春期女性的特殊生理及心理制定符合青春期女性特點的性教育方案，可通過制定合理的青春期女性性教育教材、根據(jù)青春期女性不同階段進(jìn)行有針對性的性教育等方式，科學(xué)、有效地解決青春期女性出現(xiàn)的性心理、性生理、性道德等方面的問題。
3.2采用多種形式的青春期女性性教育方法
學(xué)校作為教育的主體單位，應(yīng)該在青春期教育上起主導(dǎo)作用。根據(jù)青春期女性的特點，采取多種形式對她們進(jìn)行性態(tài)度、性觀念、等方面知識的普及。主要方法包括課堂講授、討論交流、同伴交流、專題講座、個別教育、自我教育等。使從中發(fā)現(xiàn)其自身問題存在的普遍性，從根本上減輕她們的心理壓力。幫助她們正確看待青春期所出現(xiàn)的`生理及心理方面的問題，學(xué)會在自身出現(xiàn)問題時克服心理障礙并大膽與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，及時有效地解決關(guān)于性方面所出現(xiàn)的問題。
3.3注重青春期女性家庭性教育方法
家庭性教育相比于其他方式的青春期性教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢。青春期女性面臨的首要問題便是生理發(fā)育，主要包括的增長、的生長、外生殖器的變化、月經(jīng)初潮來臨等現(xiàn)象的發(fā)生。由于她們對于生理發(fā)育的改變?nèi)狈Ρ匾男睦頊?zhǔn)備又羞愧于向身邊人尋求幫助，致使一些青春期女性面對發(fā)生的現(xiàn)象表現(xiàn)出驚慌失措，嚴(yán)重者還會造成心理負(fù)擔(dān)導(dǎo)致出現(xiàn)心理疾病。此時家長作為青春期女性最親近、最信賴的人，應(yīng)該給予她們多一些關(guān)心和愛護(hù)，在此時期父母可以根據(jù)家庭自身狀況，對子女進(jìn)行個別的指導(dǎo)，必要時運(yùn)用正確的方式，主要包括：向她們推薦性教育方面的書籍、電影、電視劇；有針對性地與她們進(jìn)行交談；對一些特殊情況的處理方式給予一定示范，運(yùn)用以上方式使青春期女性潛移默化地學(xué)會與異性溝通。
青春期女性如同含苞待放的花蕾，只有通過學(xué)校、家庭和社會的相互配合才能從根本上幫助青春期女性了解正確的性知識。本文結(jié)合青春期女性的心理特點及生理特征，指出了青春期女性性教育的必要性，同時對青春期女性性教育的開展提供了一些方案與對策，希望可以為今后青春期女性性教育的研究提供一些參考性意見。
青春期教育方案10
地點：五一班教室
教室：羅利珍
一：活動主題：
無憾青春
二：活動目的：
①認(rèn)識青春期發(fā)生的一些變化，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應(yīng)對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順利度過青春期。
③ 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。
三：活動形式：主題班會、小組交流、探討。
四：活動準(zhǔn)備：
①青春期生理圖片（教師準(zhǔn)備）
②青春心情故事（學(xué)生準(zhǔn)備）
③活動地點布置
五 ：活動地點：
本班教室
六：活動時間：
4月20日星期二下午第三節(jié)課
七：活動進(jìn)程：
共五個環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：知識屋------青春期生理知識認(rèn)知
方式：
①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4-5人為一小組）進(jìn)行交流，交流主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時的我們在身體方面有了哪些變化？”進(jìn)行。
②在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，教師給予正確科學(xué)的生理知識的介紹。
第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗進(jìn)入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。
方式：分享同學(xué)準(zhǔn)備好的心情故事。可以現(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個
小組推選出一位較典型的進(jìn)行全班交流。
第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：
①小組交流內(nèi)說說自己曾經(jīng)運(yùn)用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？
②小組探討總結(jié)出有效的方法。
③教師對同學(xué)的探討結(jié)果給予正確的引導(dǎo)，并根據(jù)情況給予一些科學(xué)的方法及途徑的指點。
第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當(dāng)行為。
方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：
① 青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當(dāng)行為？
② 對這些不當(dāng)行為應(yīng)怎么去糾正？
③ 那么，青春期的我們應(yīng)當(dāng)追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當(dāng)?shù)?行為？
第五環(huán)節(jié)：要求每小組進(jìn)行總結(jié)整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。
結(jié)束寄語：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進(jìn)每個人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！
青春期教育方案11
地點：五一班教室
教室：羅利珍
一：活動主題：無憾青春
二：活動目的：
①認(rèn)識青春期發(fā)生的一些變化，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應(yīng)對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順利度過青春期。
③ 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。
三：活動形式：主題班會、小組交流、探討。
四：活動準(zhǔn)備：①青春期生理圖片（教師準(zhǔn)備）
②青春心情故事（學(xué)生準(zhǔn)備）
③活動地點布置
五 ：活動地點：本班教室
六：活動時間：20xx年4月20日星期二下午第三節(jié)課
七：活動進(jìn)程：共五個環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：知識屋------青春期生理知識認(rèn)知
方式：①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4-5人為一小組）進(jìn)行交流，交流主要圍繞“中學(xué)的.我們與小學(xué)時的我們在身體方面有了哪些變化？”進(jìn)行。
②在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，教師給予正確科學(xué)的生理知識的介紹。
第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗進(jìn)入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。
方式：分享同學(xué)準(zhǔn)備好的心情故事。可以現(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個
小組推選出一位較典型的進(jìn)行全班交流。
第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：①小組交流內(nèi)說說自己曾經(jīng)運(yùn)用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？
②小組探討總結(jié)出有效的方法。
③教師對同學(xué)的探討結(jié)果給予正確的引導(dǎo)，并根據(jù)情況給予一些科學(xué)的方法及途徑的指點。
第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當(dāng)行為。
方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：
① 青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當(dāng)行為？
② 對這些不當(dāng)行為應(yīng)怎么去糾正？
③ 那么，青春期的我們應(yīng)當(dāng)追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>
第五環(huán)節(jié)：要求每小組進(jìn)行總結(jié)整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。
結(jié)束寄語：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進(jìn)每個人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！
青春期教育方案12
一、詩朗誦《品味青春》
《品味青春》
青春是什么?是燦爛明媚的花季?還是纏綿朦朧的雨季?是三月青翠的柳?還是三月艷陽的花?
青春風(fēng)，輕拂過每個人的面頰，不同的人用不同的筆繪畫著他們不同的生命!
青春是一幅五彩的畫卷。它以綠色為背景，以希望為線條，以拼搏為顏料，以勤奮為蠟筆，盡情構(gòu)造出一幅充滿活力，充滿幸福，充滿甜蜜的畫卷。
青春是一支動聽的歌謠。它包含了兒時的天真與浪漫，包含了花季的明朗與歡快，也包含了雨季的淡淡憂傷與絲絲懷念。
青春是一首別樣的詩歌。滿載著人生的酸甜苦辣，滿載著生活的喜怒哀樂，滿載著每一次辛勤的跋涉與每一次收獲的喜悅!
青春的音符煥發(fā)出優(yōu)美的旋律，飄蕩在這如畫，如歌，如詩的季節(jié)里，散發(fā)出迷人的幽香!青春需要奮斗，因為青春是短暫的!沒有誰能抓住時光的飄帶。要是誰在青春之季付諸了行動，揮灑了汗水，那么他將收獲人生的豐美與甘甜!
青春是一種使命。當(dāng)我們?yōu)榍啻汉炔手畷r，深深淺淺的皺紋就爬上母親的眼角;當(dāng)我們?yōu)榍啻候湴林畷r，銀白銀白的發(fā)絲卻生長在父親的雙鬢。終于明白，小鳥最初的振翅試飛不就是為了明天能夠搏擊長空，履行反哺之義嗎?
帶著對成長的依戀，對成熟的追求，我們悄悄踏上了青春的階梯，邁入青春的大門，于是，我們愛上了陰雨，愛上了憂傷，愛上了幻想，也愛上了感動?誰也無法抗拒，無法回避!品味青春，徘徊于青春的世界里!我渴望與我同齡的伙伴們，會在明天明朗的春天和我一起對著天空吶喊：“青春無悔!”
二、小調(diào)查：男生女生的良好形象
男生：我所欣賞的.女生特質(zhì)是
我不欣賞的女生特質(zhì)是
女生：我所欣賞的男生特質(zhì)是
我不欣賞的男生特質(zhì)是
人的一生分成幾個生長階段，從嬰兒到幼兒、兒童、青少年、中年、老年。
青春期時一個人生長發(fā)育全過程的一個階段，即有兒童發(fā)育到成人的國度時期，是一個生理、心理發(fā)育到成人的過度時期，是一個生理、心理迅速發(fā)育和日趨成熟的時期，也是決定人一生體格、體質(zhì)、性格和智力水平的關(guān)鍵時期。
三、青春期的生理特點
性的萌發(fā)期，11~14歲，
性的成熟期，14~18歲，
處于青春期的中學(xué)生，在生理上蓬勃發(fā)展，在心理上急劇變化，身心發(fā)展面臨關(guān)鍵時刻。青春期生理發(fā)育主要表現(xiàn)在三個方面：
(1)身體外型劇變，即身高迅速增長，體重明顯增加。
(2)身體機(jī)能漸趨健全，即神經(jīng)系統(tǒng)伴隨腦的發(fā)育而不斷健全腦的功能，心臟發(fā)展非常迅速，至18歲時，心臟重量等于成人的90%，肺活量顯著增長，身體對疾病的抵抗能力增強(qiáng)，一般很少生病。
(3)男女性征的差異更加顯著，即性發(fā)育包括性腺、生殖器官、第二性征的發(fā)育和功能的具備。
四、青春期的生理特點
青春期是大腦從生長發(fā)育走向日趨成熟的時期。結(jié)構(gòu)上的成熟保證了功能作用的發(fā)揮。因此，青春期心理活動千變?nèi)f化，豐富多彩。概括青春期心理發(fā)展的特點，大致有以下幾個方面：
1、思維的獨(dú)立性和批判性顯著發(fā)展。
進(jìn)入青春期，由于腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與成熟，青少年由兒童時期具體的形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展，思維的獨(dú)立性和批判性有了顯著發(fā)展，從而在學(xué)習(xí)能力方面有明顯的提高，成為發(fā)展智力的黃金時期。
2、情緒發(fā)展多變。
青春期情緒內(nèi)容廣泛，既有對現(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)中的各種情緒體驗，又有對未來的幢憬。但是，這些情緒容易波動，帶有明顯的極端性。典型的表現(xiàn)是：或激動興奮，或煩躁不安。而且出現(xiàn)了心境性的情緒特點。
3、自我意識形成和迅速發(fā)展。
所謂自我意識，就是人對于自己以及自己和周圍事物關(guān)系的一種認(rèn)識，期中包括自我了解，自我體驗，自我評價，自我控制等形式。
4、性意識萌發(fā)
五、青春期的健康問題
1、青春期交往問題
2、中學(xué)生“早戀”的危害性
3、預(yù)防青少年健康的大地
4、學(xué)生心理障礙和不良品德產(chǎn)生
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