設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-03-12 11:06:55 方案

(熱門)設(shè)計(jì)方案

　　為保障事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

(熱門)設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案篇1

　　活動(dòng)名稱：

　　花兒找媽媽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。在認(rèn)識(shí)紅，綠，黃三色的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)要求在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結(jié)相匹配顏色的花，并進(jìn)行粘貼。

　　2。幼兒能夠主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：已剪好的各種顏色的花，已粘貼好花瓶的紙張若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結(jié)相匹配顏色的.花，并進(jìn)行粘貼

　　活動(dòng)過程：

　　1．導(dǎo)入

　　老師：今天我們親親班來了三個(gè)小客人，是誰呢？我們一起把他們請(qǐng)出來好嗎？

　　逐個(gè)出示紅花，黃花，綠花

　　2．歌曲《春天來了》

　　老師：小花們帶來了一個(gè)好消息，“春天來了”，我們一起和他們迎接春天的到來，好嗎？（歌曲《春天來了》）

　　3．幼兒操作：小花找媽媽

　　（1）老師：小花們知道親親班的寶寶都是很棒的，想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，幫他們找媽媽，好嗎？只要我們找到與花瓶上的蝴蝶結(jié)一樣顏色的小花，再貼上去，他們就找到媽媽了！

　　（2）教師示范制作方法

　　（3）幼兒動(dòng)手操作

　　4．我們把沒有找到媽媽的小花送給我的客人老師吧！讓他們來做這些小花的媽媽，好嗎？

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、設(shè)計(jì)方案

　　由于原使用的托利多IND780稱重儀表價(jià)格貴，且存在運(yùn)行不穩(wěn)定因素，考慮實(shí)際使用效果，稱重儀表選擇UNI900A，現(xiàn)場(chǎng)儀表柜增加一套西門子S7-300PLC用于稱重?cái)?shù)據(jù)采集以及和L1級(jí)通訊，傳輸稱重?cái)?shù)據(jù)和鋼卷號(hào)，同時(shí)通過新增PLC與遠(yuǎn)程過磅軟件實(shí)現(xiàn)TCP/IP通訊，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程自動(dòng)過磅。

　　二、軟件的具體流程：

　　1、西門子S7-300PLC通過Profibus-DP總線采集子站UNI900A稱重儀表的有效數(shù)據(jù)；

　　2、西門子S7-300PLC將采集的稱重?cái)?shù)據(jù)通過以太網(wǎng)實(shí)時(shí)傳遞給L1級(jí)PLC，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步；

　　3、西門子S7-300PLC接收L1級(jí)PLC發(fā)過來的.鋼卷號(hào)并實(shí)時(shí)發(fā)送給遠(yuǎn)程過磅軟件。

　　三、硬件的實(shí)施

　　1、與熱軋廠相關(guān)人員對(duì)路由及實(shí)施方案進(jìn)行了協(xié)商和討論；

　　2、確定新增設(shè)備型號(hào)及自動(dòng)化部和熱連軋廠各自承擔(dān)費(fèi)用情況；

　　3、路由施工由自動(dòng)化部衡器維護(hù)車間負(fù)責(zé)；

　　4、現(xiàn)場(chǎng)儀表柜增加一套西門子S7-300PLC控制系統(tǒng)；

　　5、現(xiàn)場(chǎng)S7-300PLC控制程序由衡器維護(hù)車間設(shè)計(jì)編寫，磅房采集程序由自動(dòng)化室相關(guān)人員編寫，L1級(jí)PLC控制程序由熱連軋廠相關(guān)人員進(jìn)行編寫。

　　三、硬件配置（主要設(shè)備）

　　設(shè)備名稱

　　型號(hào)

　　備注

　　西門子S7-300PLC導(dǎo)軌

　　6ES7390-1AE80-0AA0 480mm

　　1根

　　電源模塊

　　6ES7307-1EA01-0AA0

　　1塊

　　CPU模塊

　　6ES7315-2EH14-0AB0

　　1塊

　　以太網(wǎng)通信模塊

　　6GK7343-1EX30-0XE0

　　1塊

　　稱重顯示控制器

　　UNI900A(配有DP總線及RS485接口)

　　1塊

　　大屏幕

　　LD-150 (帶485接口)

　　1塊

設(shè)計(jì)方案篇3

　　教案一：開火車

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鉆圈，曲形前行，平衡等動(dòng)作。

　　2、通過游戲語言指令，學(xué)習(xí)做不同的飛翔動(dòng)作，并保持身體平衡。

　　3、活動(dòng)中，注意調(diào)整自己的動(dòng)作，盡量不影響他人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、拱形鉆圈4～6個(gè)。

　　2、椅子6把。

　　3、平衡板一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)—小手和小腳。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，可練習(xí)2遍。

　　二、游戲活動(dòng)—開地鐵。

　　1、教師通過語言激發(fā)幼兒鉆的動(dòng)作，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)，探索正確的鉆圈方法，然后帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“山洞”，教師糾正幼兒的不正確動(dòng)作。

　　2、教師扮車頭，幼兒扮成車廂，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“山洞”�？梢赃M(jìn)行3遍。

　　3、加入椅子作為彎曲的“隧道”，從而增加地鐵線路的長度，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“山洞”，走過彎曲的“隧道”，進(jìn)行循環(huán)練習(xí)�？蛇M(jìn)行2遍。

　　1、加入平衡板表示“高架橋”，擴(kuò)展線路的長度，增加平衡動(dòng)作的`練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過隧道”“過高架橋”。游戲可進(jìn)行3～4遍。

　　三、放松活動(dòng)—小空軍。

　　1、教師扮空軍隊(duì)長，幼兒扮小空軍。

　　2、游戲開始，空軍隊(duì)長說“小空軍，架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛”，幼兒兩手側(cè)平舉作飛機(jī)狀。隊(duì)長說：“向上飛”，幼兒兩手測(cè)平舉，嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲，在場(chǎng)地周圍四散飛行。隊(duì)長說“向下飛”，幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛。隊(duì)長說“飛入云層”，幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長說“降落”，幼兒就慢慢蹲下并在原地不動(dòng)。游戲可進(jìn)行3～4遍。

　　教案二：《開火車》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話。

　　2、與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。

　　3、通過玩游戲，豐富地名知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過提問引出活動(dòng)的主題。

　　教師：你們做過火車嗎？都坐火車去過哪里？你們知道火車還能開到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。

　　教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開火車”。

　　2、講解游戲規(guī)則

　　教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開？”和“誰來開？”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開。”和“××開�！比绻鸩簧蟻恚蛩伎紩r(shí)間較長，就停止游戲一次。

　　3、帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車”。

　　教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開�！庇變簡枺骸巴膬洪_？”教師答：“往北京開。”幼兒問：“誰來開？”教師答：“大家開。”接著由幼兒扮開火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答。

　　教師扮開火車的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話。

　　4、請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。

　　先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。

　　游戲兒歌：

　　甲：嘿嘿，我的火車就要開。

　　問：往哪開？

　　甲：往ｘｘ開。

　　問：誰來開？

　　甲：ｘｘ開。

　　幼兒園開火車游戲教案，開火車游戲是一個(gè)集體游戲，可以一整個(gè)班級(jí)的幼兒一起玩，對(duì)于幼兒們來說，大家一起玩的游戲更容易引起他們的興趣，通過集體游戲讓他們懂得游戲的意義。

　　教案三：《開火車》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

　　2、開火車音樂磁帶。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、教師模仿火車的聲音，請(qǐng)幼兒辨別，引起游戲的興趣。

　　2、向幼兒介紹游戲的玩法。

　　教師當(dāng)火車頭，小朋友在教師后面，沿場(chǎng)地上的圓圈一個(gè)跟一個(gè)地走，同時(shí)雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊(duì)。

　　3、教師與幼兒共同游戲。

　�。�1）先由教師帶著做，待游戲熟悉后，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)火車頭，或?qū)⒒疖囎兂蓛闪谢蛩牧�，分別進(jìn)行游戲。

　�。�2）加上情節(jié)，如鉆山洞、過大橋等，增加游戲的難度和趣味性。

　　活動(dòng)延伸

　　此游戲可用在生活活動(dòng)中，如讓幼兒開著火車去喝水、小便、洗手、睡覺，增加情趣。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　結(jié)合國慶65周年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次熱愛祖國，做一個(gè)有道德的人教育。讓學(xué)生明白愛國從我做起，從現(xiàn)在做起。

　　活動(dòng)方式：

　　班長、中隊(duì)干部主持，全體學(xué)生參與。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　四（3）班教室

　　活動(dòng)過程：

　　一、教室里播放“歌唱祖國”，營造氣氛

　　二、主持人甲：一曲歌唱祖國唱的激動(dòng)人心，蕩氣回腸。65年前的十月，千千萬萬個(gè)中國人曾徹夜難眠！

　　主持人乙：65年后的今天，千千萬萬的中國人壯懷激烈。

　　主持人甲：中華雄鷹在展翅。

　　主持人乙：中國巨龍?jiān)隍v飛。

　　主持人甲：中國人民從來沒有像現(xiàn)在這樣意氣風(fēng)發(fā)。

　　主持人乙：中國人民從來沒有像現(xiàn)在這樣歡樂安詳�！跋驀炀炊Y”國慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案。

　　主持人甲：身為華夏兒女。

　　主持人乙：同為炎黃子孫。

　　合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。

　　今天我們?yōu)樽８ゴ蟮淖鎳墼诹艘黄穑倚肌跋驀炀炊Y，做一個(gè)有道德的人”主題班隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在開始。（班長）

　　全體起立，面向國旗，敬禮！

　　1、主持人甲：金秋的風(fēng)吹來豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國迎來了她的六十三歲的生日。

　　主持人乙：聽，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會(huì)到作為新中國少年兒童，是多么的幸福和自豪。請(qǐng)聽歌曲《紅旗飄飄》

　　2、主持人甲：十一的鮮花絢麗多彩；十一的陽光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會(huì)忘卻烽火硝煙的抗戰(zhàn)歲月；美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰(zhàn)歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛國情！請(qǐng)聽配樂詩朗誦《祖國，我愛你》。

　　3、主持人甲：共和國的昨天，有輝煌的歷史：共和國的今天，生機(jī)勃勃；繁榮富強(qiáng)的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。明天，我們是國家的主人，是祖國的棟梁。我們?cè)摮蔀樵鯓拥娜四兀?/p>

　　同學(xué)們：我們要做一個(gè)有道德的人。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景

　　1、多媒體播放不文明的漫畫。

　　2、這些圖片中事，我們已司空見慣的，熟視無睹了，甚至可以說是麻木了，但這些事不得不引起我們對(duì)文明，對(duì)道德的深思。同學(xué)們看后有什么想法呢，請(qǐng)談?wù)�。（學(xué)生自由發(fā)言）

　　3、同學(xué)們說出了這些不文明，不道德的'行為給我們帶來許多的不便和巨大的危害。所以我們要告別不文明，告別不道德，然而告別不文明需要誰的參與？（需要大家的參與，需要大家共同營造。）在我們這個(gè)大集體中，還真有不少令人感動(dòng)的一幕。

　　4、多媒體出示公益廣告視屏。

　　主持人甲：通過視屏，我們能感受到，文明就在文明的身邊，文明只差一點(diǎn)，有是只是舉手之勞，我們只要邁出一小步，就能做到。

　　主持人乙：相信大家平時(shí)都見過不少體現(xiàn)文明，道德的好人好事吧，下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)�，身邊的好人好事�?/p>

　　主持人甲：說起身邊的好人好事，同學(xué)們滔滔不絕，說明我們身邊的好人好事還真不少，文明就在我們的身邊，其實(shí)你已做到了，其實(shí)你還能做的更多，更好。

　�。▽W(xué)生小組內(nèi)發(fā)言，討論如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，選出優(yōu)秀稿準(zhǔn)備班上發(fā)言）

　　主持人乙：現(xiàn)在讓我們來傾聽每個(gè)小組代表的發(fā)言。

　　小組發(fā)言：

　�。ㄋ膫€(gè)方面：1、好好學(xué)習(xí)長大后為祖國效力；2、珍惜現(xiàn)在的生活，不忘歷史；3、從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情，愛校園愛周圍的每一個(gè)人；4、關(guān)心集體，愛護(hù)環(huán)境，尊老愛幼，做一個(gè)有道德的人。）

　　5、班長提出愛我中華從我做起倡議書

　　同學(xué)們愛我中華要從每個(gè)人做起，從今天做起，讓我們?cè)谶@份：愛我中華從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧！

　　班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會(huì)：

　　今天班會(huì)開得有聲有色�？吹竭@只祖國大地的雄雞，你想大聲地說句什么？

　�。ㄎ覑勰�，祖國！）

　　真正的愛國不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，一個(gè)真正有道德的人更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛，是不能談及對(duì)祖國的愛，也不能算是一個(gè)有道德的人。

　　同學(xué)們，請(qǐng)你們記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國人；無論到何時(shí)，我們都不能忘記做一個(gè)有道德的人。行動(dòng)起來，共同描繪祖國美好的明天吧！

設(shè)計(jì)方案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中建立起“平均分”的概念。

　　2、通過操作、交流，自主探索解決問題的辦法，體驗(yàn)解決問題策略多樣化。

　　3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和應(yīng)用意識(shí)。

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版第四冊(cè)數(shù)學(xué)課本第15頁的例3及練習(xí)三的4-6題

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具盒。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)過程說明

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、談話引入

　　1、師談話：同學(xué)們，你們喜歡春游嗎？喜歡

　　去哪里春游？（學(xué)生暢所欲言）

　　2、出示課件：春游租船問題的情境圖（不顯

　　示解決問題的辦法）（配音：噢！春游啦！）

　　師：瞧！圖中的小朋友也去春游啦！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，你獲得什么信息？（師可提示：我們看看圖中的小朋友們?nèi)ツ膬捍河危颗龅绞裁磫栴}？）

　　3、學(xué)生觀察畫面，交流信息

　　課伊始，用學(xué)生喜歡的春游活動(dòng)引入，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，交流各自所喜歡去春游的地方，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)課改新理念。

　　二、探求新知，解決實(shí)際問題

　　1、學(xué)習(xí)例3（課件顯示：春游的場(chǎng)面）

　　重點(diǎn)突出（租船處有24人租船，每條船限乘4人）。

　　2、分組探討解決“租幾條船？”

　　師：你能應(yīng)用你收集到的信息幫他們解決租船問題嗎？你有什么辦法？

　　四人小組討論，后交流本組解決問題的方法和結(jié)果。（讓學(xué)生暢所欲言，充分交流）

　　師：你還有什么辦法？

　　追問：“你是怎么想的？除法我們還沒學(xué)？”

　　在這里充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，學(xué)生始終積極、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，在自主探索、合作交流的過程中解決租船問題。具體感知“每4個(gè)人一組租一條船，24人分成這樣的6組，就要租6條船�！弊寣W(xué)生在交流中，欣賞同學(xué)解決問題的.辦法，體驗(yàn)成功。進(jìn)一步理解平均分的方法，感知“平均分”在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中的作用。

　　你真是太棒了，你學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)，并應(yīng)用，老師真佩服你。

　�。�3、師小結(jié)：這個(gè)問題實(shí)際上是求24里面有幾個(gè)4？24里面有6個(gè)4 ，就需要6條船。

　　三、聯(lián)系生活，學(xué)以致用

　　師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？他們有事兒要請(qǐng)我們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　1、第15頁的做一做

　�。ǔ尸F(xiàn)一幅小動(dòng)物準(zhǔn)備就餐的生動(dòng)有趣的情境圖。）師：圖中的小動(dòng)物在做什么？

　　師：小熊在思考什么問題？

　　師：“你幫小熊分分看�！�

　　請(qǐng)小朋友幫小熊分筷子，學(xué)生用小棒代替筷子，動(dòng)手分一分。引導(dǎo)學(xué)生思考：“有幾個(gè)小動(dòng)物就餐”“一雙筷子是幾根”，并說說怎么分的。

　　2、練習(xí)三的第4-6題

　　第4題（課件出示分蘿卜的情境圖。）

　　及時(shí)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生獲得高峰體驗(yàn)。

　　設(shè)計(jì)幫小動(dòng)物分食品的故事情境，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然滲透愛護(hù)動(dòng)物的教育。

　　練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生觀察畫面，

　　師：仔細(xì)觀察畫面，你可獲得什么信息和問題？

　　學(xué)生獨(dú)立完成，后交流分的過程和結(jié)果。

　　第5題

　　師：你們知道小猴子愛吃什么？（香蕉）

　　師：請(qǐng)小朋友幫忙分香蕉，要做到公平。

　　把18個(gè)香蕉平均分給6只小猴，每只小猴分（）個(gè)。

　　把18個(gè)香蕉平均分給9只小猴，每只小猴分（）個(gè)。

　　學(xué)生借助學(xué)具動(dòng)手分一分，并邊說分的過程、方法。

　　開放題

　　1、學(xué)生獨(dú)立操作

　　用15個(gè)方木塊（1）擺5個(gè)一樣的長方體，每個(gè)長方體用（）個(gè)木塊。

　　（2）每個(gè)長方體用3個(gè)木塊，可以擺（）個(gè)長方體。

　　思考：這兩題有什么相同和不同的地方？

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己收集解決問題所需要的信息、獨(dú)立解決問題，加深對(duì)平均分的認(rèn)識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。

　　提供具有思考性的問題情境,如：這兩道題有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，以突出平均分的實(shí)質(zhì)是“每份同樣多”，加深對(duì)“平均分方法的了解。

　　2、師：你能在生活中找出用平均分的例子，在小組里交流分享。

　　六、總結(jié)

　　師：誰能說一說今天這節(jié)課你有哪些收獲？

　　師：今天我們用我們上節(jié)課學(xué)到的平均分的方法解決了一些生活中的問題。生活中還有許多地方會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)，只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，我們都能很好的解決。

　　利用開放題，提供給學(xué)生廣闊、自由的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)學(xué)生放開思維，大膽思維，大膽探究，不斷鼓勵(lì)學(xué)生盡量說出與別人不同的例子，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維，發(fā)散思維。

　　課后小結(jié)：

　　根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)中，我把春游情境、分筷子、分蘿卜、分香蕉的問題編成小朋友喜歡的故事，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，整堂課學(xué)生都能始終保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情。

　　新課標(biāo)要求教師要幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中理解數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué)。遵循學(xué)生主體，教師主導(dǎo)教學(xué)理念，本課的開始我引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)租船問題，先讓學(xué)生小組探討如何租船的方法，然后分享交流，在合作交流的基礎(chǔ)上獲得多種解決問題的辦法，體現(xiàn)策略多樣化。