設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-02-17 09:54:57 方案

設(shè)計(jì)方案共3篇

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計(jì)方案共3篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、活動(dòng)主題：

　　同窗數(shù)載，溫馨如昨，依然常駐心頭！

　　青春歲月，依稀如夢(mèng)，但愿常憶你我！

　　二、活動(dòng)背景：

　　十年后，再聚首，你是否還記得我們敬愛(ài)的老師？你是否還記得你的同桌？是否還記得起20xx級(jí)11班那39位與你同窗過(guò)的同學(xué)們？還有我們可愛(ài)的母校！

　　三、同學(xué)聚會(huì)原則：

　　1、堅(jiān)持自愿的原則（不勾引，不威脅，不逼迫）。

　　2、聚會(huì)費(fèi)用AA制原則，

　　3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)原則（清晰記錄每筆費(fèi)用）。

　　四、活動(dòng)亮點(diǎn)：

　　1、十年聚會(huì)，帶你走進(jìn)母校，一起細(xì)數(shù)大學(xué)時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；

　　2、20xx屆同學(xué)會(huì)成立，作為曾經(jīng)的鳳師人有了終生的組織；

　　3、十年前你遺憾過(guò)、后悔過(guò)、愧疚過(guò)、感激過(guò)、不滿過(guò)的事，各種歡樂(lè)各種郁悶各種苦悶盡在十年聚會(huì)中暢談

　　4、向我們敬愛(ài)的老師致意，再一次聆聽(tīng)他的教誨。

　　五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月19-20日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：寶雞市、鳳翔

　　為搞好此次聚會(huì)，特設(shè)立組委會(huì)，負(fù)責(zé)聚會(huì)的具體組織工作，具體分工如下：

　�。ㄒ唬┚C合組

　　由李艷云負(fù)責(zé)，其它同學(xué)協(xié)助。主要負(fù)責(zé)聚會(huì)活動(dòng)方案制定、方案組織實(shí)施、人員聯(lián)系、意見(jiàn)征求及信息溝通、協(xié)調(diào)等。

　�。ǘ┖笄诮M

　　由王小虎負(fù)責(zé)，其它同學(xué)協(xié)助。負(fù)責(zé)午餐聯(lián)系、與酒店方協(xié)調(diào)事宜等，負(fù)責(zé)會(huì)費(fèi)管理使用、東西采購(gòu)等，xx負(fù)責(zé)午餐后深度聯(lián)誼活動(dòng)地點(diǎn)確定等。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)組

　　由李艷云負(fù)責(zé)，其它同學(xué)協(xié)助。主要負(fù)責(zé)晚餐及晚會(huì)活動(dòng)的策劃組織、氛圍營(yíng)造，目標(biāo)是使每位同學(xué)“高興而來(lái)，滿意而歸”，聚會(huì)高潮不少于2次。

　�。ㄋ模┈F(xiàn)場(chǎng)組

　　由黃婧妮負(fù)責(zé)，其它同學(xué)協(xié)助。主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的攝影攝像、后期光盤(pán)聲像資料、紀(jì)念冊(cè)制作等。

　　六、活動(dòng)項(xiàng)目：

　　第一天：8月19日

　　1、報(bào)到（需要隆重正式，簽到、開(kāi)場(chǎng)、書(shū)寫(xiě)十年感言、一對(duì)一認(rèn)識(shí)）

　　2、聚餐+敘舊+互動(dòng)

　　有驚喜：（1）給班主任的，（2）有特殊原因不能參加的同學(xué)

　　3、昔日重現(xiàn)（重點(diǎn)跟大家分享一下自己印象最深刻的大學(xué)記憶）

　　4、KTV+簡(jiǎn)餐

　　5、睡衣party（分男女兩組活動(dòng)，各自開(kāi)展各自的，堅(jiān)決杜絕故意入錯(cuò)隊(duì)伍）

　　第二天：8月20日

　　1、回母校，返回我們的昔日校園，參觀校園，拍照合影，在校園到處走走，找找那些年記憶深刻的`地方，重溫多年前的美好時(shí)刻。最好來(lái)幾張對(duì)比照。

　　2、午餐結(jié)束（不著急返程的同學(xué)可以小聚一下）

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、必須按時(shí)報(bào)到，一同啟動(dòng)同學(xué)會(huì)。

　　2、寫(xiě)十年感言留紀(jì)念（需備筆記本及筆若干）

　　3、主持人發(fā)表開(kāi)場(chǎng)，并需要提案準(zhǔn)備正式文稿

　　4、由老師發(fā)表感言，由班長(zhǎng)、書(shū)記代表發(fā)表一段十年感言

　　5、聯(lián)歡互動(dòng){征集游戲}

　　6、確立同學(xué)會(huì)的成立，為以后的每一個(gè)十年之約。

　　7、拍照留念

　　八、倡議事項(xiàng)

　　1、由黃婧妮提前聯(lián)系安排住宿酒店、活動(dòng)場(chǎng)地；

　　2、由李艷云負(fù)責(zé)組織策劃，尤其是細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；

　　3、寶雞有車(chē)的同學(xué)盡量提供，以節(jié)省我們的開(kāi)支；

　　4、有相機(jī)的同學(xué)要積極提供；

　　5、有才藝在身的同學(xué)積極準(zhǔn)備；

　　6、有任何能為我們此次活動(dòng)共享的資源，請(qǐng)積極貢獻(xiàn)力量。

　　7、有認(rèn)識(shí)攝影攝像朋友的同學(xué)請(qǐng)積極幫忙介紹，我們是支付費(fèi)用的。

　　8、愿意為此次活動(dòng)出力的同學(xué)請(qǐng)積極報(bào)名，后期會(huì)在活動(dòng)安排中分配具體的負(fù)責(zé)事項(xiàng)。

　　九、備注：

　　1、初步定位收取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)300元/人（愿意為此次活動(dòng)多做貢獻(xiàn)的雙手歡迎）

　　2、不論收取到的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)多少最后剩余多少，一律以最終的結(jié)算為準(zhǔn)，多退少補(bǔ)；

　　3、活動(dòng)費(fèi)用暫由黃婧妮同學(xué)代為收取、保管；

　　4、20xx年7月14日起接受微信轉(zhuǎn)賬，請(qǐng)注明姓名方便登記。

　　5、詳細(xì)的活動(dòng)流程等待群通知。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　各位評(píng)委老師，大家好！

　　我說(shuō)課的內(nèi)容是大班的文學(xué)活動(dòng)“蒲公英”，作品原文是：青草地上開(kāi)著黃色的小花朵，多么有趣的蒲公英�；ǘ涞蛑x后，花托上能結(jié)出雪白的絨白色的球。田野的風(fēng)吹著，那雪白的絨毛在天空中飛揚(yáng)起來(lái)，比柳絮還要輕。飛著飛著，又像一朵朵雪花輕盈地降落下來(lái)。

　　下面我就說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案：

　　一、教材分析

　　這是篇散文，篇幅短小，結(jié)構(gòu)層次清楚分明，以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，使孩子們?cè)谛蕾p時(shí)產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。形象而易于孩子了解的比喻手法，使整篇散文優(yōu)美而又富于生命的活力，增添了孩子們對(duì)大自然美好生活的熱愛(ài)和憧憬，易于孩子們朗誦和仿編。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我在活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀�，去接觸和了解認(rèn)識(shí)蒲公英，為學(xué)習(xí)散文打下了基礎(chǔ)。

　　根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，從情感教育、能力培養(yǎng)、知識(shí)三個(gè)方面認(rèn)真制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。具體是：

　　1、在觀察認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上幼兒欣賞散文，學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

　　3、陶冶幼兒情操，感受身邊事物的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)生命的熱愛(ài)。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句，而重點(diǎn)則是在認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上能有感情地學(xué)會(huì)朗誦散文。

　　二、說(shuō)教法：

　　每個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)一切事物都具有極強(qiáng)的興趣�；顒�(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了自制的課件、背景樂(lè)和散文錄音、

　　教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種美的意境，使孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中感受了散文的語(yǔ)言美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)散文的快樂(lè)�；顒�(dòng)的開(kāi)展由易到難，層層深入，使孩子們能主動(dòng)積極、自愿地參與和學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關(guān)于“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外我還采用了欣賞傾聽(tīng)法、談話交流法、游戲表演法引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)，樹(shù)立了孩子的自信心，從而使本次活動(dòng)達(dá)到美的享受，快樂(lè)學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。

　　說(shuō)學(xué)法：

　　整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在活動(dòng)中教師充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用直觀視聽(tīng)法、討論談話法、情境表演等學(xué)習(xí)方法，讓孩子學(xué)得輕松，感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒觀察過(guò)蒲公英，了解它的外形特征。

　　2、錄音機(jī)、配樂(lè)散文錄音帶。

　　3、蒲公英頭飾若干。

　　4、課件及背景樂(lè)（畫(huà)面一：蒲公英的外形圖；畫(huà)面二：青草地上開(kāi)著許多野花；畫(huà)面三：蒲公英的花形→凋謝過(guò)程，結(jié)出絨白色的球→風(fēng)一吹，花朵上的絨毛隨風(fēng)飛揚(yáng)→雪白的絨毛輕盈降落；畫(huà)面四：第二年絨毛種子生根發(fā)芽的過(guò)程）

　　三、說(shuō)過(guò)程

　　每個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對(duì)教材的理解和活動(dòng)設(shè)計(jì)很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。根據(jù)教材的內(nèi)容和

　　幼兒的接受能力，我把活動(dòng)分成三部分完成。

　　第一部分：通過(guò)課件的展示，激起幼兒興趣。《綱要》明確提出了“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣”，還提出了讓幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”。在活動(dòng)的開(kāi)始部分教師以談話的方式和課件的展示給孩子創(chuàng)設(shè)了一種散文意境。以神秘的語(yǔ)氣告訴孩子說(shuō)：“昨天，老師做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我來(lái)到了青草地上，看到了什么？你們來(lái)猜猜！”孩子們一定會(huì)積極的響應(yīng)我的提問(wèn)，他們會(huì)展開(kāi)想象的翅膀來(lái)猜想我在夢(mèng)中看到了什么，這時(shí)我再告訴孩子們我看到的'是草地上開(kāi)著許多美麗的野花，讓孩子們繼續(xù)猜想我最喜歡什么花？激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，給孩子提供一個(gè)自由想象說(shuō)話的空間和機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谡勗捪胂笾心軣o(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的想法和看法，體驗(yàn)到語(yǔ)言交流帶來(lái)的樂(lè)趣。這時(shí)教師再打開(kāi)課件畫(huà)面一：蒲公英的外形圖，讓孩子得到答案會(huì)無(wú)比興奮和滿足，激發(fā)起幼兒想去欣賞和學(xué)習(xí)散文的興趣。

　　第二部分：欣賞散文，引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句并學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文。這一部分我分四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成：（一）通過(guò)播放散文課件和配樂(lè)錄音，讓幼兒感受散文的語(yǔ)言美。在孩子們對(duì)散文有了一個(gè)初步的印象后我回提問(wèn)：①蒲公英在什么季節(jié)開(kāi)花？②散文里說(shuō)青草地上怎么樣？“我”最喜歡什么？③蒲公英開(kāi)著什么顏色的小花朵？④散文里說(shuō)：“多么有趣的蒲公英！你覺(jué)得它什么地方有趣？（二）幫助幼兒欣賞散文并學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文。在教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用情景表演和視聽(tīng)講結(jié)合法，主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過(guò)多媒體

　　課件，更加形象的幫助幼兒理解散文中對(duì)蒲公英成長(zhǎng)過(guò)程的描述，刺激幼兒的視覺(jué)感官，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽(tīng)就是教師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。設(shè)計(jì)了提問(wèn)：“散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的？”“田野里的風(fēng)吹來(lái)，它怎么樣？”在教學(xué)中為了讓幼兒充分體驗(yàn)散文優(yōu)美的詞句，利用課件展示幫助孩子理解“飛揚(yáng)”和“比柳絮還輕”。讓孩子用動(dòng)作去表現(xiàn)體會(huì)“輕盈的降落”。此時(shí)，我適時(shí)地啟發(fā)引導(dǎo)孩子了解“蒲公英的種子輕盈的降落是為了什么？”激發(fā)孩子對(duì)生命的熱愛(ài)，陶冶他們的情操感受到身邊事物的美好。在示范朗誦時(shí)，教師配以情境表演和優(yōu)美的背景音樂(lè)進(jìn)行聲情并茂的朗誦，充分的刺激幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官。講就是指教師和幼兒的互動(dòng)式的交流，教師和幼兒充分表達(dá)自己對(duì)事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中自然的張口習(xí)得散文中的語(yǔ)句，豐富幼兒的語(yǔ)言。視聽(tīng)講結(jié)合的方法能充分的調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子們處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中�；顒�(dòng)的重點(diǎn)在這也就水到渠成了。（三）突破活動(dòng)的難點(diǎn)，理解什么是比喻句。教師采用的是示范舉例說(shuō)明法，讓孩子去討論：①為什么說(shuō)花托結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球？②為什么飛著飛著，又像一朵朵雪花？通過(guò)孩子們自發(fā)的討論歸納出比喻就是把ХХХ比作ХХХ。在孩子們理解了的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)比喻句并能舉一反三，如“小朋友的臉紅得像蘋(píng)果”、“妹妹長(zhǎng)得比花兒還要美”等等。最后幫助孩子歸納主題，總結(jié)出散文詞語(yǔ)豐富，語(yǔ)句優(yōu)美的優(yōu)點(diǎn)�！澳阌X(jué)得這篇散文聽(tīng)起來(lái)怎么樣？為什么優(yōu)美呢？”（四）請(qǐng)孩子們戴上蒲公英的頭飾，跟著配樂(lè)散文，一邊表演，一邊自己輕輕地跟著朗誦散文，進(jìn)一步感受散文的特點(diǎn)，激發(fā)孩子們對(duì)生命的熱愛(ài)。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)論是提問(wèn)還是孩子交流中，我始終注意和孩子處在同一平行線上，善于傾聽(tīng)孩子們的每一個(gè)回答，而且每次的提問(wèn)都出自于雙方自然的對(duì)話，使整節(jié)課少了點(diǎn)教師機(jī)械授教，多了點(diǎn)輕松與自然。在設(shè)計(jì)提問(wèn)中，我給予孩子們更多說(shuō)的空間，不去束縛他們的思維，充分體現(xiàn)孩子們?cè)?/p>

　　活動(dòng)學(xué)習(xí)中的自主性。第三部分：延伸后續(xù)部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)： 1、繪畫(huà)——“ΧΧ花”。師以肯定、賞識(shí)的言語(yǔ)鼓勵(lì)孩子在活動(dòng)后畫(huà)下自己喜歡的花卉進(jìn)行張貼，讓孩子們自由評(píng)價(jià)：花的品種、繪畫(huà)的布局、色彩的運(yùn)用等等，使一次活動(dòng)能讓孩子們得到多方面的培養(yǎng)和發(fā)展。

　　2、仿編散文。

　　鼓勵(lì)孩子將自己的繪畫(huà)作品轉(zhuǎn)化為一篇新的散文，按照原散文的思路進(jìn)行仿編�！唉鼎渡祥_(kāi)著ΧΧ花，我最喜歡ΧΧ花。ΧΧ花開(kāi)著Χ色的花，多么ΧΧ的ΧΧ花，春風(fēng)吹來(lái)，ΧΧ花好像在ΧΧΧΧ，陽(yáng)光照著，ΧΧ花好象ΧΧΧ，蜜蜂（蝴蝶、小鳥(niǎo)）飛來(lái)，ΧΧ花說(shuō)ΧΧΧΧΧΧ�！�

　　散文的長(zhǎng)短因人而已，允許孩子有更豐富的想象，不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。

　　以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給與批評(píng)指正，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！