實施方案

實施方案【實用8篇】

　　為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的實施方案8篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　為進一步加強中小學師德師風建設，規范中小學校辦學行為，堅決糾正人民群眾反映強烈的在職教師有償補課問題，經研究，決定在全市集中開展20xx年暑期有償補課專項治理工作，特制訂如下方案：

　　一、指導思想

　　講黨性、講紀律、講規矩，堅持社會參與、依法依理、懲防并舉、突出重點、注重實效的原則，嚴格規范學校和教師行為，嚴肅查處違規違紀典型問題，營造風清氣正的教育發展環境。

　　二、治理范圍

　　全市各公民辦學校及在職教師

　　三、治理內容

　　1.嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課;

　　2.嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課;

　　3.嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息;

　　4.嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課;

　　5.嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;

　　6.嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

　　四、查處機制

　　以學校為治理主體，學校與市局各司其責。學校主要負責查處教師行為，市局主要負責查處學校行為;學校主要負責明訪和巡訪，市局主要負責暗訪和突訪;學校主要負責一般信訪和一般問題的處理，市局主要負責重點信訪和突出問題的處理。

　　五、處理依據

　　對違紀教師依據教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》(教師〔20xx〕5號)，人社部、監察部《事業單位工作人員處分暫行規定》，興化市《治理中小學在職教師有償補課暫行規定》(興教〔20xx〕24號)視情節輕重進行處理。

　　對違紀單位和校長依據教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》(教師〔20xx〕5號)、興化市《關于在治理在職教師有償補課工作中進一步明確學校主體責任的意見》(興委教〔20xx〕14號)視情節輕重進行處理。

　　六、工作要求

　　1.開展警示提醒。學校通過會議、網站、短信等形式向全體教師傳遞治理工作信息，表明學校治理工作的堅定態度。7月上旬，學校主要負責人帶頭、班子成員分工對本校群眾有議論的教師普遍進行警示談話，抓早抓小，防微杜漸。

　　2.暢通舉報渠道。各學校在校門外醒目位置和本校網站重新公示有償補課舉報渠道，公示學校舉報電話、校長電話及學校分管負責人電話。學校在鄰近主要社區聘請社區監督員。

　　3.開辟學校網站專欄。城區學校在校園網站首頁設立“治理有償補課”專欄，并進行“六公示”：一是“三問三亮三評”工作方案，二是治理在職教師有償補課工作計劃，三是校級班子成員巡訪安排表及相關巡訪信息，四是教師義務輔導登記備案情況，五是市局交辦或直辦的違規線索查處情況，六是學校受理有償補課舉報方式(包括校長、分管副校長手機號碼，學校固定電話和電子郵箱)。

　　4.安排值班巡訪。學校組織開展假期全程教師巡訪慰問活動，每天安排1名校級干部帶隊，值班人員不少于3人，巡訪慰問教師數每日不少于6人。值班表覆蓋整個暑期，于7月6日前以電子稿形式報傳x******0@163.com郵箱。

　　5.落實校內處理機制。學校應把《教師法》賦予法人學校調查處理教師違紀違規的權利落實到位，對于群眾舉報及時調查回應，對于市局交辦事項即時核實處理，對于發現的教師一般違紀問題第一時間以文件形式作出處理決定，向局監察室備案，在學校范圍內通報。

　　6.管好關鍵少數。對學校干部、黨員教師、三級骨干教師參與組織有償補課的從嚴從速問責。把班主任和學科帶頭人抓好管好，學校主要負責人重點盯防畢業年級班主任及數學、英語等重點學科，其他年級班主任和學科帶頭人的`巡訪、督查分工到學校班子成員，學校班子成員暑期對包保對象的巡訪、談話不少于4次。

　　7.加強互動和聯動。加強家校聯系，學校以有效形式向家長闡明有償補課的危害，爭取治理工作可靠的同盟軍;加強警校聯系，必要時聘請基層派出所干警參與執法偵查活動，嚴防學生安全等重大事故的發生;加強局校聯系，認真完成市局交辦事項，主動配合市局相關職能科室和有關部門介入重大案例的調查處理。

　　8.推進陽光輔導。完善學校教師義務輔導登記備案制度，不搞形式，不搞變通，規范入軌，靠實操作，推動家庭輔導在陽光下健康運行。嘗試開展假期義務值守、公益輔導等志愿服務，科學安排師生暑期生活，合理安排學生暑假作業，保障師生暑期生活勞逸結合、豐富多彩。

實施方案 篇2

　　一、活動主旨

　　以推進森林增長工程建設，提高造林質量和水平為主線，以提高林業生產者素質和興林富民為目標，組織全縣200名左右林業科技人員深入鄉鎮村組，開展技術指導和技術咨詢服務工作。

　　二、活動內容

　　（1）、現場指導

　　縣林業局人員包聯到鄉鎮（區）以及1000畝以上的大片造林地塊（分組人員名單隨表附后），開展現場指導、技術培訓、培養科技興林致富示范戶等活動,采取一站式全程跟蹤服務。鄉鎮林業站人員和造林企業、大戶等技術人員深入田頭、地塊，實施跟班作業，加強指導，確保造林質量和效益。

　　（2）、網絡指導

　　完善網絡咨詢服務機制，繼續鞏固林業局辦公網站網絡咨詢服務平臺及省林業廳網站科技咨詢服務平臺，安排信息專員匯集各方林業科技信息，及時集中解答相關咨詢，提供技術服務。

　　三、相關要求

　　縣林業局技術服務指導組要切實改進工作作風，深入一線，進村入企開展技術承包與服務工作，有的放矢地開展技術指導服務，依托林業項目，加強科研，有條件的.可建立林業科技推廣示范基地。

實施方案 篇3

　　一、指導思想：

　　以新一輪課程改革“一切為了學生，一切為了學生的發展”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發，構建學校辦學特色，打造“個性化”學校形象，發展學生特長，促進學生全面發展，以適應社會進步，科教發展，教育改革的客觀要求。

　　二、實施目標：

　　1、校本課程要體現基礎性：

　　基礎教育要重視基礎，校本課程將立足于打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發展學生的能力，促進學生對學科知識的綜合和運用。

　　2、校本課程要體現發展性：

　　根據學校實際狀況，兼顧到每個學生的發展需要，樹立著眼于學生發展的教育價值觀，把為學生的發展服務當作校本課程的基本價值取向。

　　3、校本課程要體現現實性：

　　校本課程是根據學校的實際情況而開設了課程，在開發過程中主要依靠學校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學生的發展情況，還有學校的設備資金等因素，目標不能遠離實際。

　　4、校本課程要體現主體性：

　　校本課程的主體性體現在課程的開發和實施需要，教師的充分參與，在課程的開發和實施中要重視教師的主動精神，要發揚團結協作的精神，使校本課程得到更大的開發。同時，還要充分了解和反映學生的實際，重視學生參與，注意學生的反饋信息，不斷根據學生的需要完善優化校本課程。

　　三、實施內容：

　　(一)、建立健全校本課程開發體系

　　校本開發不是一兩個人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學生家長等共同參與的。學校要形成開發校本課程的組織網絡，形成領導小組——教研組——教師——學生的開發網絡，通力合作，共同創建“學習化校園”。

　　1、成立課程開發領導小組(負責課程的初步審議)

　　組長：蔣志敏

　　副組長：喬磊、趙春麗

　　組員：班主任、自然、社會、綜合實踐課程等相關教師

　　2、成立課程開發研究小組(負責課程的具體開發)

　　組長：蔣志敏

　　副組長：喬磊趙春麗

　　組員：班主任、自然、社會、綜合實踐課程等相關教師

　　(二)、加強校本課程開發的師資培訓和課題研討

　　1、在校本培訓中設立校本課程開發專題，進行講座輔導和自學研討，深入領會校本課程開發的.意義和作用，提高認識，明確目標。

　　2、以學科教研組為單位，根據學科特點、學生實際、學校狀況、及目標導向等因素，研究開發校本教材，將此作為教研組教研活動和集體備課活動的一個重要內容。

　　3、強化科研意識，以“校本教材開發”為課題展開研討，使校本教材的開發步入科研、教研的科學軌道。

　　4、創造條件，開展校本課程開發的技能培訓。

　　(三)、校本課程開發的實施程序：

　　1、成立組織。

　　2、通過學生座談等了解學生各種需求。

　　3、全面評估分析確定校本課程總體目標，制定校本課程的大致結構。

　　4、制定校本課程開發指南。

　　5、培訓教師—教師申報課程—對教師申報課程進行審議—編訂《學生選修課程目錄及課程介紹》。

　　6、向學生公布《學生選修課程目錄及課程介紹》。

　　7、組織學生選擇課程。

　　8、確定校本課程。

　　9、形成完整的《校本課程開發方案》。

　　10、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。

　　(四)、校本課程的結構：

　　根據學校實際，完全靠自己開發的校本教材

　　藝術課程：美術、書法

　　技能課程：生物、物理實驗、各興趣小組

　　專題課程：心理輔導等

　　(五)、校本課程的評價

　　1、學生學習評價：問卷調查

　　2、學習效果評價：信息反饋

　　3、課程評價體系

　　(六)幾點要求

　　1、加強校際間的校本課程交流借鑒

　　2、注重特長生的培養

　　3、體現特色課程設計

實施方案 篇4

　　為進一步健全農村衛生保潔長效機制，切實改善農村環境衛生面貌，提高農民生活質量，促進農村精神文明建設，加快推進城鄉一體化進程，根據鎮黨政聯席會議研究決定，特制訂如下實施方案。

　　指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，以改善鄉村生態環境和村容村貌為目標，努力構建多元化鄉村環境衛生管理體系，全面提高農民衛生意識，增強農民健康素質，弘揚健康文化，規范公共行為，踐行公共道德，優化公共環境，促進農村經濟可持續發展。

　　工作目標

　　以“農村清潔工程”為抓手，健全衛生長效保潔機制，加大推進農村環境衛生整治力度，確保集鎮、美好鄉村示范村、主干道沿線、村莊的環境衛生整潔。

　　實施方法

　　（一）、垃圾處理中心建設的配置和建設

　　1、果殼箱、垃圾桶配置。鄉鎮所在地單邊每50米設置一個果殼箱，辦公樓、集市等人口密集場所按使用面積每240平方米設置一個果殼箱，并配備兩個垃圾桶。

　　2、垃圾清運車配置。由保潔員自配，每天清運一次垃圾。待縣政府統一采購垃圾清運車后，定車定崗。

　　3、保潔工具配置。每個保潔員配備一部垃圾車。掃帚、鐵鍬等相關工具，保潔員自配。

　　（二）、垃圾處理模式

　　戶分類。即農戶可采取“戶前三包”和“村規民約”相結合的辦法負責房前屋后的環境衛生保潔，并將產生的生活垃圾分類減量后，倒入相關垃圾桶內。

　　保潔員收集。各村保潔員每日對轄區內進出口道路等公共場所及每戶門前垃圾桶內的垃圾進行清運，運到鎮政府指定位置進行掩埋或焚燒。

　　（三）、垃圾分類減量模式

　　采取三級分類的方式。一是村民初級分類。由村民在垃圾收集之前要對垃圾進行初步分類。二是保潔員再次分類。由保潔員對從村民處收集來的垃圾進行再次分類，對可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料等進行回收處理。三是垃圾處理中心端分類。垃圾運至垃圾處理中心后，由相關工作人員進行終端分類減量化處理，然后進行焚燒。

　　對分類減量處理后的垃圾采取以下方式處理：

　　1、建筑垃圾。挖坑填地，即將爐灰、掃地土、掃院土及偶發性的拆墻、磚頭瓦塊等建筑垃圾直接回填到低洼處，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤。沒有低洼地點的村（居），必須指定專用的建筑垃圾堆放點。

　　2、可回收垃圾。包括下列適宜回收循環使用和資源利用的廢物：紙類、塑料、金屬、玻璃、織物等，以及體積較大、整體性強、需要拆分再處理的'廢家用電器和家具等。由保潔員分類收集出售給廢品收購點。

　　3、不可回收垃圾。不適宜回收的廢塑料袋、橡膠，電子產品，舊織物用品、廢木料等以鎮為單位統一收集到垃圾處理廠進行無害化焚燒處理。具體采用分類焚燒的方式，著重進行自發減量，使生活垃圾燃燒充分完全。殘渣90%可用于苗木綠化的施肥，10%可用于制磚、土建的填埋等。

　　4、可堆肥垃圾。垃圾中適宜利用微生物發酵處理并制成肥料的物質，包括剩余飯菜等易腐食物類廚余垃圾，樹枝花草等可堆漚植物類垃圾等，倒入漚肥池，進行漚肥。

　　（四）集中行動。鎮每年要組織全鎮黨員干部及村干部開展集中清掃鄉村大活動，重點對全鎮范圍內沉積垃圾、主干道雜草進行徹底清理；蘆溝村每年要發動全村黨員干部及中小學生開展清掃新村大活動。

　　實施范圍

　　新村清潔工程重點實施范圍是雙堆街、吳井新村、鄒圩新村、蘆溝新村

　　保障措施

　　（一）經費保障

　　1、戶收取

　　由城建中隊人員配合保潔員到戶收取衛生費，不搞經營的戶，每月收取衛生費5元；搞經營的戶每月收取10元；飯店、家具店、建材店根據大小規模每月收取20至50元衛生費；各單位每月收取衛生費根據各單位產生垃圾量每月收取50至100員的衛生費；超市每月收取100至200員的衛生費。

　　2、流動攤點收取

　　對逢集、逢會的流動攤點由保潔員根據攤點長度來收取衛生費，每米5元。

　　3、各村根據保潔員的多少以及財力情況拿出20xx至5000員的清潔衛生費，用于保潔員工資補助。

　　4、鎮政府根據財力情況，每年安排10萬元左右的衛生費，用于保潔員的工資補助。

　　（二）人員保障

　　1、根據環境衛生管理的需要，鎮將成立兩個不少于10人的專兼職城建執法中隊，即雙堆城建執法中隊和蘆溝城建執法中隊，蘆溝城建中隊由蘆溝村自行成立；城建中隊的職責是協助保潔員收取衛生費以及制止和拆除違法違規建設，并將保潔員分成各個片區，對各個片區內的環境衛生情況進行有效的管理和監督。

　　2、城建中隊要加強對保潔人員的選聘和管理，負責日常的垃圾清掃和清運工作。雙堆街、吳井新村配備8名保潔員；鄒圩新村配備3名保潔員；蘆溝新村配備5名保潔員。保潔員對中隊長負責。

　　考核評比機制

　　1、嚴格督查考核，強化獎懲制度。鎮政府農村清潔工程領導小組定期組織人員，對各村工作開展情況進行督導，做到每月一次調度，如實通報情況；每季進行一次評比，按序排出名次，對工作優秀的保潔員給予一定的物質獎勵；對連續兩次被評為倒數第一保潔員進行通報批評，并限期整改，直至辭退。

　　2、豐富活動載體，推動創建活動。在全鎮范圍內開展創建“文明戶”主題活動。根據農村清潔工程領導小組的督查情況在年終評選出“文明戶”，予以通報表揚，并給予適當獎勵。

實施方案 篇5

　　本著防范周密到位，處置及時得當的原則，應對校園內可能發生的暴力事件，以切實保障廣大師生的生命安全，維護學校秩序的穩定，特制定本實施方案。

　　一、完善防范機制，落實防范責任

　　班級建立以班主任為組長的預防和打擊校園暴力事件工作領導小組，以教導處主任為組長的預防和打擊校園暴力工作小組，構建校園防范網絡，明確職責，落實到人。加大警校共建力度。

　　二、預防措施

　　1、加強安全宣傳及安全防范教育工作，從分利用班隊會、升旗儀式、黑板報、手抄報等多種形式，對學生開展預防校園暴力、預防自然災害、交通安全、食品衛生安全、防溺水、防火、放擁擠踩踏等安全知識教育，提高師生的自我保護意識和避險能力。加強對學生進行心理健康教育，積極化解學生的心理壓力，及時把學生在校表現和心里健康狀況告知家長，要特別關注單親家庭、困難家庭、留守兒童等特殊群體和行為不良兒童的.思想狀況。

　　2、抓好學生入學、放學等重要時段的安全保衛工作。教育學生、告訴家長不要提前較長時間進校，不要固定開門時間，確保學生到校既進校，避免學生在校門口等候和逗留。

　　3、高度重視學校內部因各種原因而可能產生的矛盾，特別是學生之間的矛盾沖突，班主任要耐心細致地做好學生之間矛盾的化解工作，避免矛盾激化，并做好登記工作，及時報校辦備案。

　　三、處置程序

　　1、學校所有人員發現暴力事件發生，有義務和責任迅速報告校長室或自行撥 " 110"報警。

　　2、學校值班小組，接獲報告后，須先期對事件視情況做出處置，盡力控制事態。

　　3、立即將情況報告學校。

　　4、以最快的速度把傷員送往就近的縣級以上醫院救治、并通知家長或家屬。

　　5、如發生劫持人質事件，學校要派應變能力強、擅長言辭的人員與歹徒周旋，盡力規勸其中止**;同時保護好現場或附近的其他學生，并迅速將他們轉移至安全地帶。

　　6、保護好現場，配合警方調查。

　　7、在警方指導下維護秩序，處理善后。

實施方案 篇6

　　一、指導思想

　　為深入貫徹落實黨的十八大精神，扎實展開黨的群眾線路教育實踐活動，緊密圍繞“迎接市人大評教”活動主題，堅持“誰主管，誰負責”的整改工作原則和標本兼治、查改并舉的方針，以規范辦學行為、加強師德師風建設、增進教育教學改革、加快學校硬件及教學設施建設為重點，以群眾滿意為目標，扎實展開整改工作。

　　二、領導小組和工作專班

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體中層干部

　　三、加強教師業務培訓。

　　采取校本培訓、個人進修、網絡培訓、外出培訓等方式，不斷提升教師專業化水平。完善教師職務晉升考評細則和教師年度考核細則等考評辦法，建立考核與獎懲制度，做到有章可循、有法可依。落實“青藍工程”，積極參加國培計劃，選派青年教師和骨干教師外出學習，加強對各類學習培訓的管理，做到培訓前有任務，培訓中有督查，培訓后有匯報，提高培訓的'效率。繼續實行定期考評和項目實驗考評相結合辦法，使他們成熟快、進步快、發揮效益快。

　　四、存在的主要題目

　　1、學校班額過大，每班學生人數達60余人左右，最大班級乃至接近70人。

　　2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加最少5個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。

　　3、根據學校范圍和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新。

　　4、標準課桌椅學校沒有配置。

　　五、整改措施與責任分解

　　(一)解決班額過大的題目

　　整改措施：

　　1、學校已爭取到市教育局領導及有關部分的支持，開始籌建學校幼教樓，解決學生教室過少的題目。

　　2、學校暑期進行教師辦公室改造，將原有托管樓洗手間改建成教師辦公室，現使用的教師辦公室改成供學生使用的教室。

　　責任科室：后勤處

　　(二)解決功能室及電腦、藝體器材不達標的題目

　　整改措施：

　　積極爭取上級領導的支持，多方籌集資金，分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺少等題目。

　　責任科室：教務處、后勤處

　　(三)解決教師職業道德題目

　　整改措施：

　　通過暑期教師集訓活動，加強教師的師德修養;強化師德考核機制，建立健全教師考核管理制度，嚴格規范教師行為;定期接受學生和家長舉報，嚴厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學生正當權益的行為。

　　責任科室：政教處

　　(四)解決教育教學效力不高的題目

　　整改措施：

　　通過暑期教師業務培訓，進步教師業務素質，改變教師教育教學理念，改革教育教學，全面推動素質教育;制定課改方案并組織實施，改進教學方法，激起學生愛好，建立良好教風;進一步完完善中小學教育質量評價體系，逐漸構成切實可行的基礎教育質量監測體系和教育質量評估體系;為優化進程性評價，及時總結學科教學經驗，增進學校規范教學管理。同時，多展開一些社會實踐活動，全面進步學生素質。

　　責任科室;教務處

　　六、具體工作要求

　　(一)加強領導，明確責任。

　　整改工作要明確責任，落實到人。各處室要加強整改工作的組織領導。科室提出切實有效的整改措施，并負責抓好落實。

實施方案 篇7

　　根據《中共市南區委市南區人民政府關于做好社區黨組織、社區居委會換屆選舉工作的實施方案》要求，經社區委黨工委研究，擬于20xx年8月至9月進行社區黨組織換屆選舉工作。現制定實施方案如下。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實黨的十六大和十六大以來歷次中央全會及省、市、區黨代會精神，以《中國共產黨章程》、《中國共產黨基層組織選舉工作暫行條例》為依據，把加強黨的領導、充分發揚民主、嚴格依法辦事、充分尊重與保護黨員群眾的民主政治權利結合起來，著眼于強化城市社區居委會黨組織的服務功能，提高黨組織班子的凝聚力、戰斗力和號召力，把優秀人才選拔到社區居委會黨組織班子中來，為建設繁榮、平安、潔凈、溫馨、誠信市南奠定堅實的組織基礎。

　　二、基本原則

　　社區居委會黨組織換屆選舉工作是城市基層黨組織建設的一項重要工作，是社區黨員政治生活中的一件大事，是加強城市基層基礎工作、推進基層民主政治建設的重要內容，應堅持以下原則：

　　(一)堅持黨的領導。社區居委會黨組織是社區各類組織和各項工作的領導核心。社區居委會黨組織換屆選舉，必須始終堅持和加強黨的領導，充分發揮各級黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。

　　(二)嚴格按章辦事。社區居委會黨組織換屆選舉工作是一項十分嚴肅的政治任務，要求高，程序性、規范性強，必須嚴格按照《中國共產黨基層組織選舉工作暫行條例》的規定及有關程序進行。要加強監督檢查，采取各種有效措施，防止違背黨員意愿、違反程序和不按章辦事等問題的發生。

　　(三)充分發揚民主。要堅持公平、公開、公正的原則，充分保障黨員在換屆選舉中的民主權利。候選人的確定，要廣泛聽取黨員和居民的意見，反復醞釀協商，尊重黨員的選舉意志，任何組織和個人不得以任何方式強迫選舉人選舉或不選舉某個人。

　　三、總體要求

　　(一)合理設置組織。按照黨章及有關規定，根據工作需要和黨員的人數，在對伏龍路、大學路、龍江路居委會黨委進行換屆選舉的同時，將掖縣路、齊東路、江蘇路三個居委會黨支部改建為居委會黨委。各居委會黨委設書記、副書記各1名，委員3名。居委會黨委應按照有利于開展支部活動，有利于黨員教育管理，有利于黨員作用發揮的原則，合理設置下屬黨支部，可按每400戶左右的網格建一個片區黨支部，每個居委會黨委設4—5個片區黨支部。

　　(二)嚴格選人標準。積極推進居委會黨組織領導班子成員的年輕化、知識化、專業化，注意老、中、青相結合，增強班子的整體功能。領導班子成員尤其是黨組織書記應具有較高的思想政治素質和政策理論水平，熟悉黨的建設工作，具有較強的組織協調能力和領導能力，熟悉社區工作，熱心為居民群眾服務，在黨員群眾中有較高威信。黨組織成員的任職年齡原則上不超過60周歲，具有高中以上文化程度。

　　(三)擴大交叉任職。提倡居委會黨組織書記依法兼任社區居委會主任，提倡居委會黨組織領導班子成員按照法定程序當選為社區居委會成員。新當選的社區居委會主任、成員是黨員的，要優先推薦為社區黨組織書記、委員候選人。

　　四、方法步驟

　　居委會黨組織換屆選舉的范圍與社區居委會換屆選舉范圍相一致。從今年8月份開始,到9月下旬基本完成。要與社區居委會的選舉工作同步進行，統籌考慮，可先進行社區居委會換屆選舉，再進行社區黨組織換屆選舉，大體分6個階段進行：

　　(一)宣傳發動、制定方案。(8月10日—15日)

　　采取召開動員會等多種形式，宣傳居委會黨組織換屆選舉的`重要意義、目標要求、方法步驟和程序規定，公布居委會黨組織領導班子成員職數和任職條件，動員廣大黨員和居民群眾積極支持、參與這項工作。同時要認真搞好調查摸底，走訪黨員群眾，了解掌握他們對換屆工作、班子選配的意見建議，做好黨員情況的統計、造冊等基礎工作。同時，各居委會黨組織要結合社區居委會換屆選舉工作，認真制定黨組織換屆選舉工作方案，并報社區委審批。

　　(二)民主推薦候選人初步人選。(8月16日—30日)

　　本次換屆選舉，各居委會采取黨員代表大會的方式進行，每個居委會推選的黨員代表人數在100人左右，最低不得少于80人。各居委會黨組織先成立換屆選舉工作籌備小組，再推選黨員代表。分別組織黨員和居民群眾代表，在符合任職條件的人選中民主推薦新一屆居委會黨組織領導班子成員初步候選人，重點是居委會黨組織書記初步候選人。組織黨員民主推薦時，要結合總結評議現任社區黨組織班子進行。社區委黨工委對民主推薦的過程進行審查，對民主推薦的結果進行綜合分析，按照候選人差額不少于應選人數20%的要求，取足黨組織領導班子成員候選人初步人選。

　　(三)考察確定候選人預備人選。(8月31日—9月14日)

　　由社區委黨工委組織力量，對候選人初步人選進行考察，對擬考察的人選進行為期一周的公示，進一步聽取各方面的意見和建議，并按照候選人差額不少于應選人數20%的要求，確定候選人預備人選。候選人預備人選及社區黨組織設置情況，經社區委黨工委研究，并報區委組織部備案后，提交社區黨員代表大會選舉。

　　(四)進行民主選舉。(9月15日—20日)

　　召開各居委會黨員代表大會，將候選人預備人選提交黨員代表大會醞釀，確定正式候選人后，以無記名投票差額選舉方式選出新一屆黨組織委員會。選舉時，有選舉權的到會黨員代表人數或黨員人數超過應到會人數的五分之四，會議有效;被選舉人獲得的贊成票超過實到會有選舉權的黨員人數的一半，始得當選。

　　(五)選舉結果報批。(9月21日—22日)

　　選舉結果報社區委黨工委審批，經同意后張榜公布，并報區委組織部備案。

　　(六)工作交接總結。(9月23日—25日)

　　在社區委黨工委組織下統一進行換屆選舉后的社區黨組織委員會交接工作，原社區黨組織成員應當在規定時間內，將公章、黨費臺帳、辦公場所、辦公用具、工作檔案及其他遺留問題等，移交給新一屆社區黨組織委員會。新一屆社區黨組織委員會要及時建立健全所屬黨組織，進行黨組織成員分工，完善組織制度、制訂工作規劃。

　　五、組織領導

　　居委會黨組織換屆選舉工作涉及面廣、政策性強、時間緊、任務重、要求高。希望廣大機關干部、各居委會黨組織高度重視，把換屆選舉工作擺上重要議事日程，做到周密安排部署、精心組織實施。

　　(一)加強領導，落實責任。社區委黨工委成立居委會換屆選舉工作指導小組，充分發揮組織指導和協調作用，及時總結經驗、發現問題，提出解決的辦法和措施。各居委會黨委(支部)要充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，做到精心組織，統籌安排。

　　(二)加強培訓，熟悉程序。適時對居委會黨組織換屆選舉工作籌備小組進行專題培訓，熟練掌握換屆選舉的有關規定、方法步驟、選舉規程和工作方法等，提高按規定和程序組織換屆選舉的能力，確保選舉工作的順利進行。

　　(三)嚴肅紀律，確保穩定。要教育引導廣大黨員增強黨性觀念、大局意識，正確行使民主權利。要嚴肅換屆的組織紀律，對在換屆選舉中進行不正當活動的，要旗幟鮮明地批評教育;對選舉程序出現問題的，要嚴肅追究有關人員的責任;對干擾換屆選舉順利進行的違法違紀行為，要嚴肅查處。社區委黨工委將安排班子成員和有關工作人員負責解答黨員群眾提出的政策和程序問題。對工作中出現的問題，要及時溝通加以解決，不能解決的，及時匯報。

　　居委會黨組織換屆選舉工作結束后，社區委黨工委將根據工作實際組織居委會黨組織班子成員進行集中培訓，使其盡快進入角色。同時，幫助各居委會黨組織建立健全下設黨組織、建立健全規章制度，促進社區黨建工作的制度化、規范化。

實施方案 篇8

　　一、指導思想：

　　根據黨的十八大精神，為深入推進素質教育，培養學生高水平的情商，為學生的終身發展奠基，促進對學生的科學管理，以情商教育實驗為抓手，培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力，讓每一個孩子快樂、幸福的成長為目標，全面提升學校教育品質，創建學校教育特色，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，特制定本方案。

　　二、研究對象

　　全校七至九年級學生。

　　三、研究原則

　　1．主體性原則。落實學校在情商教育實驗工作中的主體地位，各學校要積極、主動、創造性地開展情商教育實驗工作，合理確定教學人員，以《青少年情商知識讀本》為依托，精心設計教學內容，科學安排教學計劃和教學時間，大力探索有效的教研形式和評價機制，充分發揮學校實施情商教育實驗的主體作用。

　　2．系統性原則。各班要統籌考慮，將情商教育實驗納入班級的整體工作安排之中，系統分析情商教育實驗研究的目標、內容、路徑、進度和預期成果，著力在課程建設、活動組織、學科滲透和心理健康教育等方面開展實驗工作。

　　3．發展性原則。通過開展情商教育實驗工作，開啟學生非智力因素，促進學生正確認識自我、激勵自我、發展自我、超越自我，實現學生的意志、品質、性格、情緒、心理等協調發展。

　　四、研究方法

　　主要采取行動研究法：個案分析法、調查法；輔助的研究方法：文獻法、和比較法。

　　1、主要使用的研究方法為個案分析法和調查法

　　（1）、個案分析法：收集我校中學生及教師情商運用及實施的案例，分析我校教師、學生中情感缺失以及因此而產生的問題，從而對和諧師生關系的建立提供有益的啟示。

　　（2）、調查法：對我校在情商及情感方面所體現出來的現狀，以及周邊環境、學生與家長等在情感實施方面以及情商運用方面所產生的爭議焦點和處理情況進行訪談調查，獲取相關數據、部分典型案例，作為研究情商情況的實證材料。

　　2、 輔助使用的研究方法

　　（1）、文獻法：本課題主要擬集中整理兩類文獻，一類是國外論述情商教育的文獻，另一類是國內關于情商教育的文獻。

　　（2）、比較法：對中、外情商研究成功的案例加以比較，找出其中與我校、我國相接近的案例，借鑒他們成功的做法，總結出有價值的實用方法。

　　對各個年齡段的學生、各個年級間的學生進行細致的比較，力求發掘出情商在各個年齡段所產生的影響，為我校的教育教學工作提供可供參考的有價值的資料。

　　五、研究步驟

　　（一）準備階段（20xx年11月）

　　1．學校成立學生情商教育實施領導小組。

　　組 長：呂國敏

　　副組長：陳貽德、孫俊、楊升斌

　　成 員：李金寶、葉婷婷、陳曉慶、各班班主任

　　責任分工：

　　呂國敏（校 長）：統籌安排布置工作。

　　李金寶（德育處）：負責《方案》的制定，依據《方案》具體部署相關工作，督促工作的進展。

　　葉婷婷（團總支）：具體負責相關資料的印制、發放、收集和整理。 陳曉慶（心理輔導教師）：相關資料的收集和檔案的裝訂、歸檔。

　　班主任：獨立或協同科任老師落實領導小組布置的每一項工作。

　　2．開展學校情商教育研究實施工作調研。

　　3. 研制《瓜埠初中情商教育研究實施方案》。

　　4. 制定保障制度：

　　經研究，學校已決定把情商教育作為學校的特色工作來抓，作為力爭在全區占有一席之地的校園品牌來打造，學校方方面面的工作，如和諧校園創建、學校文化建設、校刊設計、校本教材開發、學生養成教育、“三個文明”創建等都將融進情商教育。教師要認真執行方案，保質保量完成七個“規定動作”并創新開展相關工作。對完成得較好的教師，學校將在班主任量化評分或師德考核分中獎勵1-5分，評模評優優先考慮。對不完成或完成得不好的教師，學校將在班主任量化評分或師德考核分中扣減1-5分。

　　（二）實施階段（20xx年11月——20xx年8月）

　　學校將致力于打造學生“情商教育”這一特色，這是一項長期的，又是常規性的工作。教育活動以班級為單位，班主任為主抓手，科任教師參入的方式進行。

　　形成一個人人參與、齊抓共管的教育氛圍，具體措施如下：

　　1、問卷調查。辦公室以“自信心”“自控力”“人際交往”為主題設計調查問卷。班主任獨立完成后寫一份調查報告，報告里要把學生歸為三類，即缺乏自信心、自控力、人際交往技巧的學生名單（以下統稱教育對象），各占班上學生的百分之幾，并對形成原因進行簡單分析。

　　2、知識宣傳。全體教師要通過網絡或書籍等途徑學習、了解“情商”知識，然后向學生宣傳：什么是“情商”，“情商”的內容包括哪些，學校為什么要對學生進行情商教育以及“情商”在現代社會生活中的重要作用等等。

　　3、榜樣激勵。學校通過文化建設和校刊等渠道向學生推介“名人軼事”，教師再補充一些事例，包括身邊的榜樣，利用恰當的時機對學生進行榜樣激勵教育。

　　4、交流談心。針對學生的情商特點，特別是“自信心”“自控力”“人際交往”中的缺失、缺乏，教師要在適合的地點、適宜的時間和學生交流談心，了解他們的心理狀況，解決他們思想上的疙瘩，逐步提高他們的情商水平。每學期，教師與教育對象的交流談心不少于3次。

　　5、游戲感染。對自己的教育對象，教師進行兩個小游戲：我也有優點和優點大轟炸。要求學生說出（寫出）自己的優點，哪怕只有一條；實在說不出，可讓全班同學幫助找出優點。通過游戲，讓學生受到感染：原來我也有優點。教師再不斷的激勵和引導，促使學生發揚優點，克服缺點。

　　6、課堂滲透。將情商教育滲透到每一科的課堂教學之中，滲透到每一節課的教學環節之中。創新課堂教學模式，打造高效的.“情感課堂”。如，課堂發言可幫助學生慢慢樹立自信心；提醒學生課堂上不做與學習無關的事，可培養學生的自控力；小組合作學習，提示學生要傾聽別人的發言，不能以自我為中心，可培養學生的人際交往技巧等等

　　7、幫扶活動。這個層面主要是指教師針對學生在生活、生理、身體、學習等方面存在的問題進行幫扶。可以采取手把手教導、宣傳講解、捐錢捐物、一對一輔導等措施。

　　8、階段小結。每學期教師要上交一份工作總結。總結的內容包括：“規定動作”完成情況，有哪些創新舉措，記載的情況，教育的效果以及下一步的教育思路。

　　八個“規定動作”并非孤立進行，而是交替融合在一起的。教師也可采用其它一些方式，如家訪，信箱，校外實踐活動等。不論采用哪一種方式，教師都要在學校下發的各種表冊中做好記載，每個學年度教師對教育對象的教育、記載次數不得少于16次。學校將不定時對學生進行回訪，以確保情商教育工作落到實處。

　　學校每學年定期開展活動，將情商教育融入到活動中：

　　春季：開學典禮、五四慶典、文藝匯演、藝術類競賽、期中總結、文明學生評比、法制安全講座等。

　　秋季：入學教育、教師節感恩教育、期中總結、文明學生評比、、藝術類比賽、冬季運動會等。

　　因為情商教育是一項長期的、常規性的工作，學校不對實施的時間作統一規定，各班、各位教師可根據自己的實際情況靈活處理。建議充分利用班會、班訓、早晚自習、午休、課余飯后、報告、講座、文化體育活動和社會實踐活動等時間時機開展教育。要把情商教育與學生養成教育結合起來，與三文明的創建結合起來，與建設良好的校風結合起來。

　　（三）總結階段（20xx年9月——20xx年12月）

　　1．總結表彰。認真總結情商教育實驗的有益做法和成功經驗，提煉實驗特色，完成《瓜埠初中情商教育研究報告》，匯編優秀課例集和案例集。學校對在情商教育實驗中積極探索、勇于創新并取得明顯成效的先進班級和個人予以表彰獎勵。

　　2．成果展示。適時召開現場觀摩會，展示交流情商教育實驗的研究成果，對特色成果，將組織推介或推廣活動。

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