班主任師徒結對方案

時間：2024-02-04 15:12:31 方案

班主任師徒結對方案通用（12篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的班主任師徒結對方案，希望對大家有所幫助。

班主任師徒結對方案通用（12篇）

班主任師徒結對方案1

　　為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質量，我校開展師徒結對活動，具體方案如下：

　　一、結對目標：

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任。

　　二、教師“師徒結對”活動的基本內容：

　　“師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、研究課、輔導、命題、閱卷以及課改和教學研究等工作。

　　三、結對原則：

　　自愿與統籌相結合。

　　四、結對對象：

　　師傅：市、縣級骨干教師和擁有豐富教學經驗的教師。徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

　　五、結對期限：兩年

　　六、師徒職責：

　　1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

　　2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的.教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

　　七、具體要求：

　　1、師傅教師：

　　（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

　　（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5節備課教案。

　　（4）每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點。

　　（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

　　（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1套。

　　（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

　　（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　2、徒弟教師：

　　（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

　　（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

　　（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于3次，并做好記錄。

　　（4）主動聽師傅的課，每學期不少于10節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

　　（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1—2套。

　　（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

　　（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。

　　（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　八、管理與考核

　　1、建立師徒結對工作領導小組：

　　組長：楊樹芳

　　副組長：程瓊

　　成員：各位教師

　　2、建立評估考核與激勵機制：

　　師徒結對工作由教導主任負責，由教導處實施常規管理，學科組配合開展活動。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的參考依據。

　　根據師徒結對實施方案要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理，對不稱職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

　　3、總結表彰

　　每學期末，新教師要進行一次公開匯報教學，教導處、師徒結對工作領導組成員進行聽評課，根據聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況，進行總結表彰，對表現突出的師徒教師分別授予教學成績優秀獎和優秀輔導獎等。

班主任師徒結對方案2

　　新學年，我校迎來了一批朝氣蓬勃的年輕教師，也充實了我校的班主任隊伍。為提升班主任隊伍素質，德育處組織開展青年班主任拜師活動，聘請一批具有豐富工作經驗的班主任教師為指導老師（導師），與年輕班主任結成對子，通過“傳、幫、帶”，幫助年輕班主任的迅速成長。

　　班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了指導教師與年輕班主任共同提高的`平臺。優秀班主任發揮經驗豐富的示范和帶動作用，創設年輕教師學習的良好條件和外部環境，促進年輕教師迅速適應學校教育、教學發展的要求，盡快成長為學校教育教學的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，攜手并進，共創優秀的我校德育管理團隊。

　　一、培養目標

　　1、具有良好的師德修養，符合師德規范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。

　　2、勝任學校班主任工作，班級管理到位，并能形成德育工作特色。

　　3、努力學習現代教育教學理論，及時掌握有關教育教學信息，積極參與學校德育教育教學研究。

　　二、措施與要求

　　1、班主任導師由師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任擔任，原則上應與年輕教師在同一專業組。

　　2、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調入學校首次擔任班主任的年輕教師，均要跟隨有經驗的班主任導師學習。

　　3、師徒結對關系一般為兩年。師徒簽訂結對協議書，制定工作計劃，做好活動記載，每學期要有工作總結，上交德育處。

　　4、導師指導徒弟做好班主任日常工作，師徒每人每月至少互聽晨會或班會兩次，導師每學期指導徒弟舉行一次主題班隊會，指導徒弟填寫好班主任工作手冊和學生素質發展報告書。

　　5、每學期由德育處對師徒結對情況進行考核，作為評選優秀指導教師和優秀徒弟的依據，將師徒結對落實情況及效果作為教師年度考核的內容之一。

班主任師徒結對方案3

　　為了使新教師迅速成長，充分發揮我校教師隊伍的資源優勢，提高全體教師素質，以老帶新，以新促老，加強教師的崗位培訓、業務培訓，盡快提高新教師的教育教學能力和教學藝術水平，為全面提高教學質量打下堅實基礎，特制定本“拜師結對”制度：

　　一、指導老師與學徒的工作要求

　　（一）指導老師工作要求

　　1、熱愛教育事業，教風嚴謹，工作踏實負責，具有較強的'責任感和事業心。

　　2、有較豐富的教學實踐經驗，是縣名師或名師培養對象、骨干教師。

　　3、熱情關心學徒的思想進步，勉勵他們熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生。指導老師在思想作風、師德規范上作出表率。

　　4、指導老師主動熱情無私地傳授教育、教學經驗；對課內教育教學活動的組織經常給予具體指導；對教學業務上的疑難問題積極與學徒開展討論，并善于挖掘學徒的長處，鼓勵他們在工作中改革、創新。指導老師應指導新教師熟悉教學大綱、擬定教學計劃、安排教學進度、明確教學要求和重點，從總體上把握中學教學規范。

　　5、要言傳身教，引導他們嚴于執教、勤于學習、勤于工作，做到工作實、作風實、教學效果實，逐步使學徒確立起“勤懇、嚴謹、文明、謙遜”的教風。

　　（二）學徒要求

　　1、虛心學習指導老師的好思想、好經驗、好作風，誠懇接受指導老師的指導、督促，切忌盲目自大。新教師要虛心求教，在指導老師的幫助下鉆研教材，解決疑難問題，明確一堂課的教學目標、教學重點，并要求編寫好詳案，教案要在指導教師認可下執行。

　　2、主動向指導教師匯報思想情況，業務進修情況，取得指導老師幫助。

　　3、勤奮工作，積極奉獻，更新教育觀念，自覺教書育人。

　　4、忠誠教育事業，認真負責，為人師表，熱愛和關心學生。

　　5、積極參加本學科教改課題的研究，使學生主動、活潑地學習。

　　二、師徒活動：

　　1、師徒之間每兩周開展一次業務性研討活動。內容以聽課評課為主。

　　2、指導老師經常聽徒弟上課，每周聽課不少于1節。

　　3、指導老師每學期應指導徒弟制定教學計劃，進行質量分析。

　　4、指導老師每學期指導徒弟上好二節試驗課，并作好聽、評課記錄。

　　5、根據學科特點，指導老師對徒弟開展學生課余活動進行指導并檢查活動效果。

　　6、徒弟理論上應聽一節上一節。

　　7、徒弟將每次負責命題的測試及考核結果交指導老師審閱。

　　8、指導老師應指導徒弟書寫論文，徒弟每年中至少要有一篇論文在市級及以上發表、獲獎或交流。

　　9、徒弟每年應將拜師活動情況寫入自我鑒定。

　　10、指導老師一年后應對徒弟的思想、工作作出鑒定。

班主任師徒結對方案4

　　為進一步加大我鄉機關、社區干部培養力度，全面提升機關、社區干部隊伍的整體素質，更好地推進“海洋經濟強鄉、海島特色名鄉、海上宜居之鄉”建設，在《干部培養實施方案》基礎上制定本實施辦法。

　　一、指導思想

　　以黨的“十八大”精神和科學發展觀為指導，努力造就一支勤政、務實、廉潔、高效、和諧的干部隊伍，促進我鄉經濟社會和各項事業的快速健康發展，為構建和諧社會，更好地對接和融入舟山群島新區建設，提供堅實的干部人才資源保證。

　　二、結對目的

　　針對機關干部隊伍發展現狀，充分利用青年干部接受新生事物能力強、觀念新、知識更新快，老干部經驗豐富、辦事穩重的特點，通過實施師徒結對活動，在工作、思想、能力中形成優勢互補，相互影響、相互促進，使年輕干部在師傅的帶領、教育下健康、快速成長；老同志在年輕干部的影響下，進一步更新觀念，提高接受新生事物處理新問題的能力和水平。從而促使基層干部迅速成為思想作風優良、業務精湛、愛崗敬業，善學習、勤工作、能創新的優秀干部。

　　三、總體要求

　　1、師傅：重點對所帶的徒弟言傳身教，樹立榜樣。在盡可能短的時間內使自己所帶的'徒弟在思想品德、業務知識、工作能力和責任擔當上有質的飛躍。盡早成為單位中的骨干力量。與此同時，師傅要不恥下問，虛心向徒弟學習新觀念、新知識、新技能，勝任當前農村基層工作的新需求。

　　2、徒弟：要虛心主動向師傅學習和請教，按照“秀山鄉青年干部三年培養目標”，努力在參加工作一年內了解和適應基層工作，二年后熟悉和勝任基層工作，三年后成為基層工作的中堅骨干力量。通過拜師學習，努力提高學習能力、覺悟修養、業務和處事水平。另外，要幫助師傅不斷更新觀念，掌握新的技能和知識。

　　四、結對對象

　　師傅：專業功底扎實、工作經驗豐富、樂為人師的領導干部或業務骨干

　　徒弟：30周歲以下或工作未滿5年的青年干部

　　具體名單見《機關師徒結對表》

　　五、結對辦法

　　1、按照自愿選擇和統籌安排相結合原則，建立師徒結對關系，并簽訂《師徒結對承諾書》。師徒根據《承諾書》內容，履行各自職責。

　　2、師傅每年年初根據徒弟實際，制訂《結對指導工作實施計劃》，設立師徒結對管理登記簿，認真記錄有關師徒結對實施情況；徒弟每年要寫出結對學習心得，師傅要對徒弟一年來工作、學習等情況作出客觀公正的評價。

　　3、要求師傅平時要多向徒弟講解其所從事崗位的工作內容、職責、流程以及需要了解和掌握的相關法律法規、工作方式方法、規章制度，并虛心接受徒弟的各種咨詢。要多言傳身教，指導和幫助徒弟開展各項工作，并傳授專業技術技能、工作為人方式及處事經驗等。

　　4、徒弟要尊重師傅，做到謙虛好學、態度端正，服從師傅的指導和安排，認真完成師傅交付的各項任務，每月至少一次定時或不定時地向師傅匯報思想和工作情況，質疑問難；徒弟要加強自身學習，珍惜各種鍛煉機會，盡早熟練掌握各種知識和技能，及時、保質保量完成各項工作任務，并積極完成師傅交付的各項工作任務。與此同時，要及時發現師傅在工作中存在的不足之處，多提合理意見和建議，促使共同進步。

　　5、每年年末，全體干部對師徒一年來的結對情況進行總體評價，確定前三名優秀結對師徒，給予一定的獎勵；對于結對情況差的師徒予以誡勉談話。總體評價結果作為年終考評的重要依據，對各方面表現優秀的徒弟列入中層后備干部。

班主任師徒結對方案5

　　為了加快新教師隊伍的建設，培養教師間的團結合作精神，有效提升整體教育教學質量，特制定師徒結對實施方案如下：

　　一、結對目標

　　促進青年教師盡快成長，一學期合格，一學年勝任，兩學年成為學校骨干教師。

　　二、基本內容

　　教學、教研、班主任工作等各方面。

　　三、結對原則

　　自愿與統籌相結合、同年級優先的原則。

　　四、結對對象

　　師傅教師：有豐富教學經驗的教師。

　　徒弟教師：剛走上工作崗位的新教師或有拜師意向的教師。

　　五、結對期限：一學年

　　六、師徒職責

　　（一）師傅職責：

　　1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

　　2、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究，做好階段性的小結。

　　3、指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備課、講課、輔導、批改、考試”等環節。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。

　　4、每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄。

　　按照一節好課的`評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高。

　　5、認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期每月重點審查批改情況至少1次。

　　6、每學期指導徒弟上一節校級公開課或匯報課。

　　7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，使其得到更多的鍛煉和提高。

　　（二）徒弟職責

　　1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

　　2、每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

　　3、認真鉆研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

　　4、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結。

　　5、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

　　6、主動聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

　　7、每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。

　　8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。

　　七、管理

　　1、建立師徒結對工作領導小組

　　組長：xxx副組長：xxx xxx 領導小組負責師徒結對工作的過程管理。對指導教師進行加分等績效考核并對優秀的師徒進行表揚，對不稱職的師傅進行調換，對不積極學習的徒弟進行批評教育。

班主任師徒結對方案6

　　為了使我校教育教學質量能夠持續有力的發展和提高，同時為了努力提高教師的思想政治素質和業務素質，進一步加強對青年教師，新崗位教師的培養，建設一支政治業務過硬的師資隊伍。經學校行政會議研究決定，在相關教研組和年級組實行“拜師學藝”師徒結對活動。為了把這項活動開展得扎扎實實，卓有成效，特制定如下制度：

　　1、由學校指配具有豐富教育教學經驗的骨干教師（或自愿結對）負責對新教師，剛上高中的教師的`“傳、幫、帶”工作，學校盡可能地給師徒的教育、教學工作提供拜師和帶徒的各種方便。

　　2、本次的師徒結對周期為一年，師徒要認真履行各自的責任，制定出具體的計劃，確定好階段目標，落實好具體措施。師傅要毫無保留地教，徒弟要恭敬謙虛地學，師徒雙方都要以積極、主動的態度參加學校組織的這項活動。

　　3、師傅要對徒弟的師德行為、班級管理、教學常規、上課技能等提要求、作指導。師傅每兩周至少聽徒弟一節課，徒弟每周至少要聽師傅一節課，并做好相關記錄。徒弟一年中必須完成以下內容：一節校級以上公開課、一則優秀課堂教學案例評析、一篇教學論文、一份學科試卷、一個親身經歷的成功教育故事。

　　4、在結對期間，徒弟在教科研方面取得成績，獲得獎勵，學校將頒給師傅一定的指導津貼。

　　5、學校會檢查、督促和協助師徒做好工作，每學期對結對情況進行一次考核。對做得好的要給予精神和物質上的鼓勵和獎勵。

　　6、師徒在工作中遇到困難和問題，可以及時向學校提出，學校在力所能及的情況下應幫助解決，給予支持。

班主任師徒結對方案7

　　一、活動目的

　　為了更好利用骨干教師的豐富教學經驗和教學優勢，充分發揮其對新教師的教學指導作用，促進新教師迅速成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量，經研究決定制訂本方案。

　　二、師傅教師職責

　　做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

　　1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法

　　2、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

　　3、精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節備課教案。

　　4、每月聽徒弟的課不少于一節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的`提高。

　　5、認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

　　6、每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1—2套。

　　7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。

　　8、向徒弟教師提供各種類型的示范課，讓徒弟教師有更多的學習機會。

　　9、指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備課、上課、批改、輔導”等環節。

　　10、每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

　　11、指導徒弟完成學校布置的各項工作，任務。每學期末對徒弟做出一次書面綜合評價。

　　三、徒弟教師職責

　　做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

　　1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

　　2、每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務處

　　4、教學中的疑難問題要主動請教指導教師，在指導教師的指導下加以解決。

　　5、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。

　　6、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

　　7、主動聽師傅的課，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

　　8、每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　9、每學期撰寫1篇教學論文和完成1個課件，案例分析或教學反思5篇以上，請師傅指正。

　　10、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　11、完成學校布置各項工作，任務。

　　四、結對期限：

　　20xx年9月——20xx年7月

班主任師徒結對方案8

　　為了加強青年教師班主任工作，加快年輕教師的成長步伐，進一步加強和改進未成年人思想道德建設,由學校經驗豐富的班主任與部分青年班主任簽訂師徒結對協議書，具體協議如下：

　　一、甲方（有經驗的班主任）承擔的職責：

　　忠誠教育事業，樹立良好的師德形象，為徒弟樹立榜樣。關心徒弟落實學校德育工作的要求，指導徒弟建立班級常規，搞好日常組織工作，培養良好的班風，維護班級良好的教學和生活秩序。指導徒弟組織好班集體活動，關注每一位學生的全面發展。指導徒弟與學生家長做好溝通。每學期指導徒弟撰寫一篇德育工作總結或論文。

　　二、乙方（青年班主任）承擔的.職責：

　　熱愛教育事業，認真工作，關心學生，養成良好的師德。努力學習德育工作相關理論，主動爭取師傅的幫助，有疑必問。努力協調好各任課教師，做好班級的管理和建設工作、學生的教育和引導工作，積極支持班委會開展班級活動，成為溝通學校、家庭、社會的紐帶，及時了解學生在家庭和社會的表現，引導家長配合學校共同做好學生的教育工作。積極參加學校、區組織的德育研討，撰寫德育工作總結或論文。

　　三、甲、乙雙方各守其職，共同作好帶教、學習工作。

　　本協議書自簽定之日起生效。協議書一式三份，甲、乙雙方各一份，另一份存放德育處。

　　甲方；師傅（簽名）：乙方：徒弟（簽名）：

　　學校蓋章年月日

班主任師徒結對方案9

　　一、指導思想：

　　1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學和班級管理的行家里手；

　　2、充分發揮老班主任的職能作用，通過傳、幫、帶，指導青年教師開展工作。

　　二、班主任“師徒結對”要求：

　　凡教齡在五年以下且無班主任工作經歷的青年教師，都必須確定班主任工作的指導教師，年級部根據各位青年教師的實際情況，為其確立指導教師，并報德育處審核。師徒關系一旦確定，非特殊理由，不得變更。同時師徒雙方必須認真履行職責，使徒弟逐步具有較高的教育理論水平，較強的教育教學和班級管理能力。

　　三、班主任“師徒結對”職責

　　1、師傅基本職責：

　　①關心徒弟的.思想、工作態度、工作作風，以身作則，做好傳幫帶工作。

　　②指導徒弟結合班級實際，制定學期工作計劃、工作目標，創造性地開展班級的各項活動，指導班集體的建設。（如：如何培養班干部、如何樹立良好班風、如何形成良好的班級學習氛圍等）

　　③指導徒弟備好、上好班、團會課，指導開展學生的心理健康教育、勞動教育等。每學期指導性聽徒弟班、團隊會等課不少于3節。

　　④指導徒弟開展家訪工作，做好學困生的幫教工作。

　　⑤向徒弟提供班級管理信息，推薦德育經驗文章，使其視野開闊，不斷充實。

　　⑥每學期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。

　　2、徒弟基本職責：

　　①主動求教，尊重指導老師，盡快提高自己的班級管理能力。

　　②積極參與班級管理，做好學生思想教育工作。在師傅的指導下，認真制定好每學期的班級工作計劃，認真備好每節的班課。管理好所負責的班級的日常工作。每學期聽師傅班、團會課10節以上。

　　③徒弟要爭取在一年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

　　具體要做到：

　　a、訂好一份班級工作計劃；

　　b、培養好一支班干部隊伍；

　　c、建立一個良好的班集體（常規管理先進班級）；

　　d、上好一節班、團匯報課；

　　e、轉化好一個學困生；

　　f、寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經驗總結）。

　　四、“師徒結對”工作的考核：

　　一年后經過德育處、年級部考評（徒弟能夠獨立勝任班主任工作，所在班級常規考核年級前1/3，學生滿意率90%以上），學校將對師徒雙方進行表彰，頒發證書并在職稱評定、評優等方面優先，同時徒弟職稱評定時享受班主任同等待遇。

班主任師徒結對方案10

　　20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質已成為我校教育管理工作的當務之急，并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學校“青藍工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優秀班主任發揮經驗豐富的的示范和帶動作用，創設年輕教師學習優秀教師教育、教學經驗的良好條件和外部環境，促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發展要求，盡快成長為學校教育管理的`骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進，共創優秀團隊。

　　一、培養目標

　　1、有良好的師德修養，符合師德規范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。

　　2、勝任合肥四十六中學班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學習教育），在一個方面有突破性成果。

　　3、努力學習現代教育教學理論，及時掌握有關教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或經驗總結等）。

　　4、科學指導學生學習，使班級學習總成績分差在學校要求范圍內。

　　二、具體措施

　　1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結師徒對子。

　　2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任，并且原則上應與年輕教師在同一年級組。

　　3、師徒對子關系一般為三年。師徒結對填寫協議后，要有工作計劃，期末要有工作總結，上交政教處。

　　4、師徒每周至少要交流兩次經驗體會，指導老師每學期為年輕教師上一節班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期要指導徒弟做好家訪工作，每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。

　　5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記，期末要有科研成果（論文、經驗總結或調查報告等）。

　　6、由政教處對師徒結對情況進行考核，作為評選優秀指導教師和優秀徒弟的依據，將師徒結對落實情況及效果作為教師年度考核的內容之一。學校每學年對優秀師徒進行表彰獎勵，給指導教師頒發紀念品。

　　合肥市第四十六中學政教處

　　20xx年9月

　　合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結對公約

　　一、指導思想

　　為加強班主任隊伍建設，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學校聘請一批具有豐富班主任工作經驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。作為學校“青藍工程”的一個重要組成部分，班主任師徒結對活動搭建了一個指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：經驗豐富的優秀班主任發揮示范和帶動作用，促進年輕班主任迅速適應合肥四十六中教育管理的發展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進，共創優秀團隊。為使雙方的結對達到預期目標，并建立起良好的師徒關系和工作關系，特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結對公約》。

　　二、指導教師（師傅）的職責：

　　1．指導教師應熱情地關心和培養年輕班主任，必須經常與年輕班主任交流工作得失，對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導。

　　2．指導年輕班主任結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標，指導年輕班主任開展班集體的建設，如班干部的挑選和培養、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。

　　3．指導年輕班主任班級常規管理和德育活動的開展。每學期為年輕班主任上一節班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。

　　4．指導年輕班主任開展學生的家訪工作，做好后進生的幫教工作。

　　5．每學期對年輕班主任的工作態度、業務水平、教育管理能力提出評價意見。

　　6．全面關心被指導班主任的成長，不僅在業務能力上，還包括學習、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進年輕班主任快速、健康地成長。

　　三、年輕班主任（徒弟）的職責：

　　1．年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導教師學習。

　　2．年輕班主任須主動向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況，征求意見，以便得到及時有效的指導。

　　3．在師傅的指導下，年輕班主任每學年須上一節主題班會公開課，每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭，并作好家訪記錄。

　　4．年輕班主任須幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度。

　　5、年輕班主任要不斷總結班級管理經驗，每學期寫一篇總結或德育論文，總結自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩三年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

班主任師徒結對方案11

　　一、指導思想：

　　1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成長的步伐，使青年班主任能盡快成為教育學生和班級管理的行家里手。

　　2、充分發揮有經驗的老班主任的職能作用，通過傳、幫、帶，指導青年班主任開展工作，提高德育工作的有效性。

　　二、班主任“師徒結對”要求：

　　1、師傅：

　　有良好的師德修養，符合師德規范要求，熱愛德育與班主任工作，至少有一輪以上的班主任工作經歷，曾獲校級優秀班主或市優秀班主任或所帶班級曾獲市級以上優秀班集體表彰。

　　2、徒弟：

　　凡班主任工作年限在3年以下的班主任教師，都必須確定班主任工作的指導教師，德育處根據各位青年班主任的實際情況，為其確立指導教師。

　　師徒關系一旦確定，非特殊理由，不得變更；師傅一旦與徒弟確立師徒關系，必須認真履行職責，擔當起指導徒弟的責任，經過1至3年的指導與學習，徒弟應達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學和班級管理能力。

　　三、班主任“師徒結對”職責

　　1、師傅：

　　①指導徒弟落實學校制定的各項制度的實施，指導班集體的建設（如：班干部的挑選和培養、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等）。

　　②指導徒弟結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標。

　　③指導徒弟創造性地開展班級的各項集體活動，加強班級的日常管理。

　　④指導徒弟備好、上好班會課，指導開展學生的心理健康教育等；每學期指導性聽徒弟主題班會課不少于2節。

　　⑤指導徒弟班主任做學生的.思想教育工作，特別是“問題學生”的幫教工作。

　　⑥每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。

　　2、徒弟：

　　①徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學習，盡快提高自己的班級管理能力。

　　②在師傅的指導下，認真制定好每學期的班級工作計劃，認真備好每節的班會課。管理好所負責班級的日常工作。每學期聽師傅主題班會課2節以上。

　　③徒弟要爭取在結對期內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：制訂好各學期班級工作計劃；培養好一支班干部隊伍；建立一個良好的班集體（達到校級表揚）；上好班會課，向學校領導和指導教師上一節匯報班會課；做好“問題學生”的轉化工作；寫出一份有較高水平的德育工作論文（或班主任經驗總結）。

　　四、“師徒結對”工作的考核：

　　每學期由德育處對徒弟結對工作進行考核。

　　五、待遇；

　　1、學校給予指導教師（師傅）每學年200元的獎勵。

　　2、優先考慮各級各類的評優評先；

　　3、優先給予師徒共同外出學習的機會。

班主任師徒結對方案12

　　針對我鄉基層干部隊伍成長發展不快的現狀，充分利用年輕干部接受新事物能力強、知識觀念新、知識更新快，老干部經驗豐富、辦事穩重的特點，通過實施師徒結對活動，在工作、思想、能力中形成優勢互補，相互影響、相互促進，決定進一步完善我鄉師徒結對制度。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，現簽訂師徒結對承諾書，作出以下承諾：

　　一、師傅承諾：

　　1、針對徒弟的特點，制訂比較詳細的培養計劃。重點傳授好做群眾工作的方式方法和必備知識，指導徒弟開展各項深入基層，處理實際問題的能力和水平。

　　2、幫助徒弟進一步深入了解群眾和農村的基本情況，使他們盡快了解鄉情、村情、民情。

　　3、幫助徒弟形成求真務實、腳踏實地的工作作風，和積極向上、敢于擔當的工作態度。盡快提高徒弟的組織協調、人際溝篇四：小學教師師徒結對活動實施方案

　　小河口鎮小學教師師徒結對活動實施方案為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教育教學質量，本學期繼續開展師徒結對活動，具體方案如下：

　　一、結對目標

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為學校骨干。

　　二、活動內容

　　教師“師徒結對”活動主要圍繞教育教學工作開展。包括兩個大的方面：一是班級管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培養學生的自主管理能力；二是學科教學，諸如課前備課，常規常態課、探索研究課，學生輔導，檢測命題與閱卷、檢測反饋與應對，教學研究。

　　三、結對原則

　　自愿與統籌相結合。

　　四、結對對象

　　師傅：各級教學能手、各級學科名師、擁有豐富教學經驗的骨干教師。徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

　　五、結對程序

　　個人申報—→學校統籌—→征求意見—→簽定協議—→開展活動。

　　1．個人自愿，學校統籌

　　個人申報，師徒自愿組合與學校統籌相結合，確定師徒結對人選。

　　2．舉行拜師儀式，建立師徒關系

　　學校組織舉行師徒結對儀式，頒發聘書，簽定師徒結對協議，建立師徒關系。

　　3．明確任務，制訂目標

　　學校制訂具體的結對目標要求，明確職責，正式開展結對活動。

　　六、結對期限

　　2至3年。

　　七、師徒職責

　　1．師傅

　　做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

　　2．徒弟

　　做到“三學”：學思想理念──學習教育教學理論，學習課程標準，樹立先進、科學、高效的教育教學理念；學從業本領──熟練掌握教育、教學和科研的基本功；學職業操守──遵守規章，率先垂范，正直無私。

　　八、具體要求

　　1．師傅

　　（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注（口述）指導意見。每學期重點指導（審閱）5—10節備課教案。

　　（4）每月聽徒弟的`課不少于2節并做好記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，盡量呈現出指導意見（可以由徒弟記錄整理），學期末整理留存。

　　（5）認真審查徒弟批改作業、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

　　（6）每學期指導徒弟上一節組內（或校級）公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題至少2—3份。

　　（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例、教育教學論文、優質參賽課件）。

　　（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

　　2．徒弟

　　（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

　　（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并將復印件在開學第三周交教導處。

　　（3）認真備課，主動求教，參加各種交流活動每學期不少于20次，并做好記錄。

　　（4）主動聽師傅的課，每學期不少于10節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期末將聽課記錄和體會上交備查。

　　（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　（6）在師傅指導下，規范命制學科試題至少2—3套。

　　（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

　　（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例、教育教學論文、優質參賽課件）,請師傅指導后反復修正，力求展現高水平。

　　（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　九、管理與考核

　　1．建立師徒結對工作領導小組

　　組長：徐明

　　副組長：李遠志

　　成員：徐孝銀譙春梅胡佳何紅張莉

　　2．建立評估考核與激勵機制

　　師徒結對工作由分管教學校長負責，由教導處實施常規管理，年級組配合開展活動。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的參考依據。

　　根據師徒結對實施方案和協議要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理，對不稱職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

　　3．總結表彰

　　1.每學期末，新教師要進行一次公開匯報教學。屆時，教導處、師徒結對工作領導組成員進行聽評課，根據聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況，進行總結表彰，對表現突出的新老教師分別授予優秀匯報課獎和優秀輔導獎等。

　　2.每學期末，對新教師要進行一次教育教學質量分析。屆時，教導處、師徒結對工作領導組成員對徒弟的教育教學質量進行全面分析，瞄準提升幅度、根據分析結果和新老教師平時的切磋、幫帶情況，進行總結表彰，對表現突出的新老教師分別授予教育教學質量獎和優秀輔導獎等。

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