評選方案

時間：2023-12-18 16:33:57 方案

[精選]實用的評選方案8篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的評選方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[精選]實用的評選方案8篇

評選方案篇1

　　一、指導思想

　　選拔和評審學科帶頭人、骨干教師是適應我校教育現代化和全面實施素質教育的需要，是提高我校教師隊伍整體素質和教育教學、教科研水平的重要環節，旨在發現和培養人才，總結和推廣經驗，鼓勵廣大教師敬業崇教，調動教師工作積極性，充分發揮"學有專長、教有特色、研有成就"的優秀教師示范指導和輻射帶動作用，努力造就骨干教師隊伍，進一步提高我校教育教學的整體水平和質量，推動我校教育教學改革的深入發展。

　　二、組織領導

　　成立安慶一中學科帶頭人、骨干教師推薦評選工作領導小組和委員會，負責學科帶頭人、骨干教師考核和評選工作。評選委員會由校長和人事、教學、教研等相關職能部門負責人及有關專家組成。

　　三、選拔范圍

　　全校教學第一線的專任教師、有教師職務并擔任教學工作的學校管理人員。

　　四、評選程序及方法

　　1、材料上報。根據自愿的原則，申報教師填寫《安慶一中學科帶頭人、骨干教師評審登記表》，連同反映本人工作實績和教科研成果的原始材料，報資格評定委員會。

　　2、初評階段。評選委員會根據安慶一中骨干教師的評選條件對申報教師的上報材料初評，選出符合評定條件的教師即為安慶一中骨干教師。

　　3、復評階段。評定委員會根據安慶市學科帶頭人、骨干教師的評選條件，對初評合格的教師進行材料評審，選出符合評定條件的教師即為安慶一中學科帶頭人。評審結果作為安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單報領導小組審批。

　　4、公示名單。公示評選出的安慶一中學科帶頭人、骨干教師名單和安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單，接受師生監督。

　　5、上報我校安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單。并附個人相關評審材料。

　　五、安慶一中骨干教師的評選條件

　　㈠政治思想方面

　　1、堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，熱愛學生。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》，認真履行教師職責，有良好的師德和奉獻精神，做到教書育人，為人師表。團結同志，善于合作。能與時俱進，不斷探索，勇于創新。

　　2、因教育教學工作突出（含德育工作、班級管理工作）受到校級以上表彰，或在近三年考核中均為“合格”以上等級。

　　㈡學識和職業技能方面

　　1、具備《教師資格條例》規定的教師資格和《教師法》規定的'合格學歷。

　　2、具有中學一級以上教師職務，特別突出的可不受職務限制。

　　3、學科基礎理論和基本技能扎實，熟悉并掌握學科課程標準，積極參與基礎教育課程改革，教學效果好。

　　4、掌握現代教育技術，能運用現代教學技術輔助學科教學，提高教學質量。會制作多媒體課件。

　　5、普通話水平達到國家規定標準。

　　㈢教育教學業務方面

　　1、教育教學思想先進，經驗豐富。善于因材施教，在學校教科研工作中能起到骨干帶頭作用，獲得學生、社會和同行的肯定。

　　2、教學成果顯著，符合下列條件之一：

　　①所教班級學生在市以上統一命題、統一閱卷的考試中居同類學校前列；

　　②在學校統一命題、統一閱卷的教學質量檢測中平均成績達到優良；

　　③所輔導的學生參加教育行政部門批準的學科競賽、文藝匯演、會展、體育比賽等中獲獎的；

　　④參加各級教育部門（含學校）舉辦的教壇新星、優質課評選等教學競賽或匯演、會展中獲得等次獎。

　　3、班主任、團隊、教育管理工作成績明顯。有計劃、有措施、有總結。工作開展正常，無重大事故。

　　4、教研能力強。五年內在市級以上刊物上發表過與專業有關的有一定質量的教育教學研究文章1篇以上，或在市級以上的本學科教育教學會上作主要發言，或論文在各級教育部門（含學校）主持的論文評獎中獲二等獎以上。

　　5、積極參加學校組織的各項教育、教學、教研等活動。

　　㈣五年來，受到市政府、教育行政部門授予的勞動模范、師德標兵、先進工作者、模范教師、優秀教師、教壇新星等稱號的可優先參加安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦。

　　六、安慶一中學科帶頭人評選條件依據安慶市學科帶頭人、骨干教師選拔條件（參見教人[XX]84號《關于印發〈安慶市中小學學科帶頭人、骨干教師評選和管理辦法〉（試行）的通知》）

　　七、職責和待遇

　　㈠職責

　　1、認真完成學校交給的各項教育教學工作和任務，并取得良好的效果。

　　2、積極承擔示范課、觀摩課、研究課等公開教學任務。每年至少要在規定的范圍承擔1～2次示范公開課，起積極帶頭和示范作用。

　　3、積極承擔送教下鄉和結對幫扶任務。

　　4、積極參加基礎教育課程改革實驗。結合本校實際，確定教改目標和要求，積極參加教科研課題，研究解決教育教學中的問題，每年至少在市級以上刊物發表論文1篇。

　　5、根據學校的安排，至少負責指導1名青年教師的教育教學工作，并取得成果。

　　㈡待遇

　　1、授予相應級別的“學科帶頭人”、“骨干教師”榮譽稱號，并頒發證書，有效期三年。

　　2、優先選派參加高層次的教科研培訓、考察等活動。

　　3、學科帶頭人可在同等條件下優先參加特級教師資格的推薦和評定；骨干教師在同等條件下有優先參加高級教師資格的推薦和評定。

　　4、在其實績的基礎上，優先評先選優。

　　八、管理辦法

　　1、選拔后的日常管理工作由學校校辦室負責。建立學科帶頭人、骨干教師的教師業務檔案，記錄工作實績和履行職責情況。

　　2、實行動態管理。學科帶頭人、骨干教師實行任期制。原則上每三年進行一次。要求連任的，應當重新申報。

　　3、建立考核制度。對骨干教師的考核工作結合教學常規考核及教師年度考核每年進行一次，著重考察其履行職責、發揮作用的情況。

　　4、骨干教師任期內，有下列情形之一者，經推薦評選委員會核實，推薦評選工作領導小組審批后，取消其學科帶頭人、骨干教師稱號及有關待遇，收回證書，并按教師隊伍管理規定給予必要的處理。

　　（1）非組織原因脫離教育教學工作崗位者。

　　（2）違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰者。

　　（3）違反《中小學教師職業道德規范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》者。

　　（4）評選后不履行崗位職責，年度考核不合格者。

　　（5）其他應予取消稱號的。

評選方案篇2

　　一.指導思想:

　　為了進一步加強德育工作,努力探索貼近學生實際,行之有效的德育工作新途徑、新方法,轉變教育觀念,從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發,避免“高、大、空、遠”的說教,真正從“近、小、實、親”做起。為此,學校決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即:在同學身上找長處,在同學當中找榜樣,在同學當中樹新星。使同學們真正感到:學習的榜樣就在身邊,真實可親,實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格高中生,為樹立良好的校風而努力!

　　二.校園之星及評選標準:

　　1.形象之星:氣質高雅,談吐文明,儀表端莊,青春陽光;

　　2.禮儀之星:待人接物彬彬有禮,尊敬師長,舉止大方,謙虛禮讓,文明典范;

　　3.智慧之星:聰明善學,思路清晰,反映敏捷,成績優秀;

　　4.勤學之星:態度認真,刻苦努力,堅持不懈,孜孜以求;

　　5.特長之星:學習態度端正,有特殊專長,專項素質出眾,貢獻突出(包括音樂、美術、體育、網絡信息、演講等方面);

　　6.奉獻之星:樂于助人,不求索取,熱愛勞動,任勞任怨,踏實肯干,甘于奉獻;

　　7.自強之星:不怕挫折,知難而進,自立自強,人格高尚;

　　8.快樂之星:心胸豁達,性格開朗,心態健康,笑對人生;

　　9.孝順之星:孝敬父母,關愛長輩,理解、體諒父母,盡力為家庭分憂解難;

　　10.儉樸之星:生活簡樸,不擺闊氣,不講吃穿,不亂花錢。

　　三.評選范圍及條件:

　　1.范圍:凡是在高中基礎部就讀的學生,不論正招生、委托生、借讀生、重讀生都可參加評選;

　　2.條件:

　　①凡是正在受處分并沒有解除的學生,不能參加各項評選;

　　②有不良行為而且沒有完全改正的學生不能參加評選。

　　四.評選方法:

　　采取班級、學年、學校三級評選制,即由班級依據評選標準、條件,采取學生自薦和互薦相結合的方法,先評選出班級之星;在班級之星的基礎上,各班推薦表現突出,有競爭力的學生參加學年之星的評選;在學年之星的基礎上推薦出部分學生(附事跡材料)參加校園之星的'評選,由評選小組依據材料及學生的平時表現確定校園之星的人選。“校園之星”人選確定后將在校內公示三天,確無問題,方可正式命名。

　　五.獎勵方法:

　　1.班級、學年、學校三級之星都將展示照片,并適當獎勵;

　　2.被評選為校園之星的學生將發證書,給家長發喜報,事跡要制成專題片,全校展示,學校將發給“校園之星閱覽證”,可以免費到學校圖書館、電子閱覽室看書。學校并給予適當獎勵。

　　六.活動安排:

　　四月份為“校園之星”評選活動月,具體安排如下:

　　1.4月1日~4月10日評選班級之星;

　　2.4月11日~4月20日評選學年之星;

　　3.4月21日~4月30日評選校園之星;

　　4.五月四日青年節前后命名表彰。

　　七.評選小組:

　　組長:z

　　副組長:zz

　　組員:各學年副主任、全體班任及學生會主席、副主席

評選方案篇3

　　一、指導思想:

　　為展現我校學生蓬勃的朝氣、積極的精神面貌和全面發展的綜合素質,為了讓學生發揚個性,展現優秀學生的形象,為校園提供正能量,弘揚正氣,樹立典型,營造和諧積極的校園文化氛圍,完善校園文化建設。

　　二、評選條件:

　　凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范,思想品德好,有上進心,榜樣作用強。

　　1.品德優秀,在學習、生活、工作中有突出表現的;

　　2.全面發展,能積極參加班級、學校、社區的各項活動,取得突出成績;

　　3.有良好的學習習慣,學習成績優異;

　　4.在某一方面有特長,為班級或學校獲得榮譽的;

　　5.能出謀劃策,積極參與學校的民主管理,在學生工作中表現出色,得到廣大師生贊揚。

　　三、評選類別:

　　“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價,分別設立以下幾類:

　　1.學習之星

　　學習目標明確,學習方法得當,進取心強,能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用,在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。

　　2.文學之星

　　熱愛文學創作與讀書,有一定的文學功底,積極參加市級、學校組織的`各類征文活動并獲獎,積極向廣播站、校內各種雜志投稿,或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。

　　3.文明友愛之星

　　尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信,模范遵守學生行為規范,關心他人,積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。

　　4.才藝之星

　　在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。

　　5.體育之星

　　在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。

　　6.其他

　　如果對班級班風建設有利,能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦。

　　四、評選辦法:

　　1.“校園之星”評選活動原則上每兩個月評選一次(期中考前、后各一次)。

　　2.層級推薦,逐層選拔:

　　①各班參照評選標準,采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式,評選出本班的“班級之星”1-2人,填寫好推薦表交給年級組長。

　　②各年級組長參照評選標準,從各班的“班級之星”中,評選出本年級的“年級之星”10人。

　　③年級組長將“年級之星”材料匯總,向全校公示(個人事跡)。

　　五、宣傳、表彰辦法:

　　1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書、獎品,并通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

　　2.學校以年級為單位,組織“校園之星”在班會課,到各個班級進行演講,號召大家向“校園之星”學習,鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

　　3.在德育考評中相應加分,并作為以后評選省、市優秀學生、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。

　　六、注意事項:

　　1.各班要積極創設評優爭先的氛圍,充分發動學生參與評選,樹立榜樣的示范作用。

　　2.各班、各年級要加大宣傳力度,積極宣傳先進學生的優秀事跡,通過平凡小事,折射出學生的高尚品質和人性光芒,共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　3.各班、各年級要注意評選的公平,公正,增加透明度,注意各層次學生入圍的比例。

　　樂清市象白中學

　　象白中學“校園之星”評選推薦表

　　班級姓名校園之星類別班主任姓名

　　推薦方式

　　(填自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等。)

　　個人事跡(推薦理由),不少于300字

　　班主任(或科任老師)意見

　　級段意見

　　時間:年月日

評選方案篇4

　　為了培養造就一支高素質的教師隊伍，充分發揮骨干教師的輻射、示范作用，全面提高我校教育教學工作的整體水平，對每一學年教育教學工作中表現突出的教師及時予以表彰，學校決定每學年評選廣東江北中學最佳教師，具體評選辦法如下：

　　一、評選條件

　　（一）全面貫徹黨的教育方針，具有強烈的事業心和責任感，顧全大局，具有團結協作、不斷創新的精神和嚴謹工作態度，熱愛教育教學工作，認真完成學校的各項工作任務，有較強的教育教學科研能力。

　　（二）教育教學工作業績突出，在學年的教育教學評價分數原則上要在參評教師的前60名以內。

　　（三）原則上符合下列條件之一

　　1．本學年度高考、學科競賽成績突出。

　　2．本學年度主持一項市級以上科研課題，能夠帶動本學科教師進行課題實驗研究和成果轉化推廣工作。

　　3．在本學年的教育教學類比賽中獲市二等獎以上的.獎勵。

　　4．在本學年的教育教學論文評選中獲市一等獎以上的獎勵。

　　5．本學年內在CN、ISBN、ISSN刊物上發表論文。

　　二、評選程序

　　1．根據評選條件：個人申報或學科教研組長推薦候選人，在學科教研組述職并進行無記名投票，同意超過50%的候選人，由學科教研組上報教學處。

　　2．經教學處核實的候選人在全校教師大會上述職，并進行無記名投票，同意票數應在有效票50%以上的候選人，上報學校。

　　3．經校務會議通過后予以確認，頒發《廣東江北中學學年最佳教師》榮譽證書并獎勵。

　　三、其他

　　學校領導和中層干部每學年評選不超過5名。

　　廣東江北中學

評選方案篇5

　　豐收的20xx即將遠去，充滿希望的20xx正向我們大步走來，回顧過去，我們共同努力，勇于創新、奮力拼搏、全面推進本公司各項工作。為表彰在此期間工作表現優秀、成績突出的部門及個人，鼓勵大家在下一年度爭創一流的工作業績，爭創一流的工作效率，增強企業凝聚力，經研究決定，特制定本評選方案。

　　一、評選原則

　　公平、公正、公開、透明

　　二、評審團成員

　　評審團成員由省公司各部門負責人擔任

　　三、適應范圍

　　珍奧集團山西辦事處全體

　　四、評選時間

　　在20xx年1月15日前，將推薦名單及選票報送至省公司人力資源部

　　五、評比辦法、審批程序

　　優秀組織管理獎、優秀服務站獎、優秀咨詢專家、優秀營銷管理獎、銷售精英獎、年度新星獎、優秀辦事處經理獎

　　以上獎項由各級領導、各部門提名，經主管領導同意后，填寫《優秀部門推薦表》或《優秀個人推薦表》并上報人力資源部，由評審團根據參評條件審批。

　　服務之星獎、優秀行政管理部門獎、優秀講座專家等獎項由各市場投票選舉產生（以市場為單位，所有成員共同商討，最終由辦事處主任[中心市場部長]進行投票），人力資源部報送評審團根據參評條件審批。

　　侯選表及參評人員名單附后。

　　六、評選細則

　　1、優秀組織管理獎3名

　　評選范圍：周邊市場2名、中心市場1名

　　獎勵屬性：組織獎

　　評選標準：

　　（1）授予在本年度各項工作中表現出眾，對我公司的發展起到巨大推動作用，對公司今后市場運作有積極借鑒意義的各單位（中心市場以部門為單位）；

　　（2）以全年銷售業績、回款數（全額、及時[4天內]）主要考核指標；

　　（3）服務站建設達標，無安全經營問題出現；

　　（4）財務管理、消費資源管理合理有序，制度建設完善；

　　（5）對上級傳達指令能及時圓滿完成并有效反饋；

　　獎勵辦法：獎勵價值4960元的高電位治療儀1臺。

　　2、優秀服務站獎2個

　　評選范圍：全省各服務站

　　獎勵屬性：組織獎（如與總部獎勵沖突，可得榮譽，不作物質獎勵）。

　　評選標準：

　　（1）符合《珍奧服務站裝修手冊》、《珍奧服務站管理手冊》的各項指標要求；

　　（2）地面、墻面、展架干凈整潔；

　　（3）對顧客服務周到、熱情，顧客滿意率在95%以上；

　　（4）無顧客投訴；

　　獎品設置：獎勵價值4850元的離子水機一臺。

　　3、優秀講座專家獎2名

　　評選范圍：專家組成員

　　獎勵屬性：個人獎

　　評選標準：

　　（1）在公司工作半年以上；

　　（2）無投訴事件，與顧客、員工關系融洽，善于轉顧客介紹；

　　（3）曾經參與過全省或者全國專家互動（講座和咨詢）；

　　（4）擔當過員工和新聘專家的產品知識培訓；

　　（5）長期擔當大型聯誼會和大型科普講座，對講座形式時常創新；

　　（6）全年個人培養十個以上的有效典型病例；

　　（7）專業知識豐富，善于學習，核酸機理講解透徹生動；

　　（8）能服從上級領導的工作安排，并能圓滿完成；

　　（9）能圓滿完成公司領導交辦的`其他工作；

　　獎勵辦法：獎勵現金500元人民幣/人

　　4、優秀咨詢專家獎2名

　　評選范圍：專家組成員。

　　獎勵屬性：個人獎。

　　評選標準：

　　（1）在公司工作半年以上；

　　（2）無投訴事件，與顧客、員工關系融洽，善于轉顧客介紹；

　　（3）曾經參與過全省或者全國專家互動（講座和咨詢）；

　　（4）擔當過員工和新聘專家的產品知識培訓；

　　（5）能及時主動地陪同員工對顧客進行家訪，能適時地對顧客進行電話回訪；

　　（6）全年個人培養十個以上的有效典型病例；

　　（7）專業知識豐富，善于學習，核酸機理講解透徹生動；

　　（8）能服從上級領導的工作安排，并能圓滿完成；

　　（9）能圓滿完成公司領導交辦的其他工作；

　　獎勵辦法：獎勵現金500元人民幣/人

　　5、優秀營銷管理獎3名

　　評選范圍：各市場副經理、經理助理及營銷部長。

　　獎勵屬性：個人獎。

　　評選標準：

　　（1）在公司有半年（含）以上工作經歷，從事領導工作半年以上；

　　（2）在營銷工作中有突出貢獻，務實敬業，有強烈的學習愿望；

　　（3）善于總結，領會能力強，能夠很好的貫徹執行公司制定的各項管理制度；

　　（4）深受員工愛戴，所率領的團隊成績突出的營銷管理者；

　　（5）能夠完成省公司下達的銷售任務；

　　（6）善于和員工溝通，能充分發揮團隊精神者；

　　（7）對上級指令能及時、圓滿完成；

　　（8）能圓滿完成上級領導交辦的其他工作；

　　（9）全年人員流失率在20%以內；

　　（10）積極參與員工培訓，并指導其提高；

　　獎勵辦法：獎勵現金500元人民幣/人

　　6、優秀辦事處經理獎3名

　　評選范圍：全省各辦事處經理。

　　獎勵屬性：個人獎。

　　評比標準：

　　（1）在公司有一年（含）以上工作經歷，從事領導工作半年以上；

　　（2）有較強的團隊管理能力，在員工心目中有良好的管理者形象；

　　（3）能完成20xx年度省公司要求的包括銷售在內的各項工作任務；

　　（4）能很好地理解和實施省公司各項企劃方案；

　　（5）在20xx年度所在辦事處員工管理有序，無各方面不良事件發生；

　　（6）在20xx年度所在辦事處內部管理體系建設收效明顯；

　　（7）高度認同企業文化，能與時俱進，積極學習現代。

　　營銷機構管理的相關知識；

　　（8）能主動與分管副總建立通暢的信息溝通渠道，隨時反應所在辦事處相關情況；

　　（9）善于處理突發事件，如管理部門、媒體、顧客投訴等，并積極轉化為有利局面；

　　（10）人品高尚，寬以待人，嚴以律已，善于創造良好的團隊文化。

　　獎勵辦法：獎勵現金500元人民幣/人。

　　7、服務之星獎3名

　　評選范圍：行政后勤部門

　　獎勵屬性：個人獎

　　評選標準：

　　（1）忠誠企業，立足本職，勤奮學習，有不斷自我超越的進取精神；

　　（2）能主動學習、提高專業知識；

　　（3）在服務期間有良好的工作表現及無不良記錄；

　　（4）能主動為銷售部門服務，任勞任怨；

　　（5）熱愛公司，遵守公司紀律；

　　（6）人際關系良好，善于溝通并不斷改進工作方法；

　　（7）本年度無重大工作失誤，無重大違紀記錄；

　　獎勵辦法：獎勵現金500元人民幣/人

　　8、優秀行政管理部門獎2名

　　獎勵范圍：行政后勤部門。

　　獎勵屬性：組織獎。

　　評選標準：

　　（1）能及時、圓滿完成上級領導交辦的任務；

　　（2）能積極參與公司舉辦的各項活動，并能積極開展；

　　（3）能圓滿完成部門工作計劃、任務；

　　（4）本部門職員無重大違紀記錄；

　　（5）年度部門員工流失率在20%以內；

　　（6）部門工作、決策無重大失誤；

　　（7）部門內部建設優秀且能實行規范化管理；

　　獎勵辦法：獎勵現金500元人民幣

　　9、銷售精英獎10名

　　評選范圍：市場營銷人員

　　獎勵屬性：個人獎

　　評選標準：

　　（1）在所屬部門，20xx年全年月平均銷量排名前三者；

　　（2）全年銷量在全省排名前10名；

　　（3）敬業協作，深受同事贊許；且在公司工作滿半年（含）；

　　（4）顧客轉介紹銷量在20%以上，一年內顧客流失率低于25%；

　　（5）售后服務熱情有致，顧客滿意度在95%以上；

　　（6）無重大工作失誤和顧客投訴現象發生；

　　（7）對新員工起到“傳、幫、帶”的作用；

　　以銷售業績為主要考核指標：參考團隊建設貢獻、自我管理能力、創新能力、服務意識等因素綜合評定。

　　獎勵辦法：1-5名獎勵現金400元人民幣/人

　　6-10名獎勵現金300元人民幣/人

　　10、年度新星獎（10名）

　　評選范圍：市場營銷人員。

　　獎勵屬性：個人獎。

　　評選標準：

　　（1）加盟公司半年以內，且銷量排名在全山西辦事處前10名；

　　（2）在服務期間有良好的工作表現及無不良記錄；

　　（3）熱愛公司，遵守公司紀律，全年無早退、遲到、曠工現象；

　　（4）敬業協作，深受同事贊許；能較快融入團隊工作；

　　（5）無重大工作失誤和顧客投訴現象發生；

評選方案篇6

　　一、宗旨和目的

　　感動是情感的共鳴,是心靈的震撼。校園在感動中發展,精神在感動中升華,社會在感動中進步。本學期我校將開展“感動建小”主題征文評選活動,通過此項活動,旨在發現感動、表達感動、傳遞感動、共享感動,進一步增強我校師生員工的凝聚力和感召力,增強我校師生員工的責任感、榮譽感,更好地引導師生員工關愛校園、關愛社會,營造高雅和諧、積極向上的校園文化氛圍。

　　二、活動主題:發揮模范作用,愛心培育學生

　　三、活動口號:發現感動表達感動傳遞感動共享感動

　　四、活動時間:20xx年2月——20xx年3月

　　五、參與對象:溫州市設建小學全體教職員工

　　六、評選活動領導小組:

　　為了加強評選活動的組織領導工作,學校決定成立“感動建小”主題征文評選活動領導小組。

　　組長:z

　　副組長:z

　　組員:z

　　七、評選內容:

　　真情無言,感動無界。無論你是點燃生命燭光的教師,還是默默無聞、揮灑真情的行政后勤人員,只要你是建小的一份子,只要你有感人的`故事,用自己的力量推動校園文化的進步和發展,用自己的故事解讀人與人之間應有的情感,帶給我們感人至深的心靈沖擊,請將你凝聚人間最真誠的情感盡情放歌,也可以夸一夸你身邊的同事。

　　八、送交材料:

　　1、截稿時間:20xx年3月30日

　　2、材料送交至各校區工會負責人員:

　　z(五馬)、z(大南)、z(小南)、z(小高橋)。

　　九、獎項設置:活動設一等獎、二等獎、三等獎,以資鼓勵。

　　十、活動要求及其它事項:各會員教師在思想上要重視本次活動,認真撰寫感人故事或你所了解的同事的感人故事,積極營造良好的活動氛圍。

評選方案篇7

　　為了進一步使備課組成為新課改背景下校本教研最高效的學習組織，成為教師交流、互助和發展的平臺，成為校園文化建設的重要組成部分，切實加強教師專業引導，規范教學管理，加速教師成長，整體優化師資結構，為學校辦學水平的全面提升奠定良好的基礎，根據《xx關于加強備課組建設的意見》，制定此評選方案。

　　一、評選考核的條件

　　1、基本條件。

　　遵守國家政策法令與師德規范，為人師表，熱愛教育事業，自覺維護集體榮譽。

　　積極完成學校安排的各項工作任務，團結協作，樂于奉獻，認真貫徹“互動式”教學模式。

　　組內教師相互尊重，學術研討氛圍濃厚，輿論導向正確。

　　各年級備課組由同年級同學科的教師組成。

　　2、必備條件。

　　按照學校計劃和教務外的工作計劃，擬訂出本年級本學期的教學計劃，并組織實施；備課組教學目標符合實際并且落實有力。

　　備課組各成員嚴格按教學計劃完成學期教學質量目標，期末有工作總結。

　　每學期至少應組織一次教育教學理論和專業知識學習，研究并交流經驗和教改信息。

　　每周按時說課，對教材進行分析，確定教學重點和難點，并促使組內各成員在備課各環節（分析教材、分析學生、歸納方法等）上下功夫。

　　積極組織組內成員聽課和評課。

　　備課組能積極配合學校安排好組員的各級各類公開課、研討課等工作，每學期組內至少有一人舉行校級公開課。

　　備課組能積極組織本組內教師出好練習、單元鞏固訓練、單元檢測試卷等，做到重點突出、難點到位，難易結合，導向明確，并能及時做好必要的'質量分析。

　　備課組內每人每學期至少有一篇論文或總結等文章交教務處或教科處存檔。

　　備課組內各班教學質量穩定，沒有明顯的弱班。

　　二、評選考核的辦法與細則

　　1、每學期末，備課組按評分細則（附后）自評賦分，并提供相關的材料交教務處存檔。自評賦分時加分不受總分限制，扣分則以扣完該項得分止。

　　2、每學年結束后，根據兩學期得分情況相加匯總后為該學年的得分。

　　3、教務處組織年級組長、教研組長及有關骨干教師在按照條件篩選的基礎上對照考核細則審查并予以最終得分。

　　3、備課組得分排名以年級組為單位。同一學科各年級備課組綜合排名之和作為優秀教研組的評選依據。

　　4、每學年以年級組為單位，按30%的比例評出校內優秀備課組。

　　三、獎勵制度

　　對被評為優秀的備課組，備課組長和全體組員在學校政策允許的范圍內獲得一定的獎勵。

　　1、優秀備課組組長和組員，有優先被推薦參加高層次的學習和研究。備課組長的經歷和業績作為提干、評先、評優作為重要的參考因素之一。

　　2、獲得校內優秀級的備課組能推薦參加上一級的評選。獲得優秀備課組的組長能推薦參加上一級的評選。

　　3、獲得校級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵200元，備課組長獎300元。獲得區級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵300元，備課組長獎400元。獲得市級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵500元，備課組長獎600元。

評選方案篇8

　　為促進每一學生健康快樂成長，培養學生的自信心與成就感，使每個學生得到全面發展，展現學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，營造積極向上的校園文化氛圍，通過典型進行宣傳教育，在全校掀起“學先進、趕先進、創先進”的良好氛圍，推動校風健康、和諧發展。特制定“每月之星”評選實施細則。

　　一、評選目的

　　為了尊重每一個孩子的個性，充分挖掘學生的潛能，讓學生在日常的學習、生活、活動中，從一點一滴做起，使每個孩子都能看到自己的進步，看到別人的進步，感受到成功的喜悅，讓小學生行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。同時，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“星級學生”真正起到榜樣的示范作用。

　　二、評選條件

　　凡申報“校園之星”的學生都必須熱愛校園、尊敬師長、能模范遵守《小學生守則》和學校的一切規章制度，思想品德好、人格魅力強，恪守社會公德、個人綜合素質好，熱愛學習，銳意進取，學習態度端正，能符合申報該星的條件，并在學校和班級的各項活動中起積極的帶頭作用，有一定的活動能力，有一定的影響力，有一定的`榜樣示范作用。

　　(對有下列行為的學生不予參評)

　　1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

　　2、不按時打掃衛生者。

　　3、破壞花草樹木者，不愛護學校公共設施設備者。

　　4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

　　5、不服從學校班級管理，經常違反紀律者。

　　6、少先隊員在校期間不戴紅領巾者

　　三、評選對象

　　全體少先隊員，全體學生

　　四、評選方法

　　由學生、班級、大隊部共同評選。具體操作如下：

　　1、自薦：班主任要給每個學生改正缺點、努力上進的一個機會，要讓學生明白只要自己努力也能當上“每周之星”。在“爭”的過程中，使學生自然而然規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。

　　2、班級評比推薦：在班級內根據星級評比細則進行“記一記，說一說，評一評”，選出師生共同認可的“每月之星”。“班級每月之星”每項可評1名，并及時公布于班級展板（在自薦、推薦和評議后可投票表決，在班級贊成票須過半才能當選每月之星）。

　　3、學期末各班各星可推一名由學校進行表彰獎勵。

　　4、每學年（6月份），分高、中、低年級組分別評出十大感動校園之星，由學校給予獎勵，頒發獎章。

　　每班推出最佳人選2名，并附1000字以內的典型材料，分年級組組織競選演講，老師和學生共同投票評選。低年級組可將材料在班班通上展示，然后組組老師或師生共同參與評選。

　　五、各星標準：

　　1、文明禮儀之星

　　每天與老師、同學第一次見面主動問好，會使用禮貌用語“您好“、“謝謝“、“對不起“等。上下樓梯靠右行，課間做文明游戲，不在樓道內活動、喧嘩。與人說話態度誠懇謙虛，語調平和，不輕易打斷別人的話。尊重他人，不給別人起綽號，主動幫助有困難的人。尊重老師和長輩，不頂撞，不打擾他們的工作、學習和休息。模范執行《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容，舉止文明，儀表整潔。尊師守紀，團結同學，遵守學校校規校紀，不打架，不罵人。

　　2、學習創新之星：

　　學習態度端正，勤奮好學，刻苦鉆研，樂于探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。具有創新意識，積極探究，勤于動手，在學校的科技活動中有出色的表現。能積極參加學校組織的各項征文活動，積極向紅領巾廣播站投稿。具備良好的語言組織、表達能力，積極參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在班級或校級（含校級）以上比賽中獲獎。

　　3、守紀誠信之星：

　　思想品德好，有強烈的進取心，集體榮譽感強；遵守紀律好，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監督。誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事情，遇事堅持正義，主持公道，能見義勇為，敢于批評不良行為，考試不作弊，平日不抄作業、不弄虛作假。

　　4、愛校奉獻之星：

　　思想品德好，模范的遵紀守法，集體榮譽感強；積極維護學校利益，維護學校聲譽，為學校樹立良好的社會形象作出了積極貢獻；愛護公共財物，愛護花草樹木，自覺做到節水節電，是學生中愛校模范。

　　講奉獻、有愛心、能夠主動幫助弱小或有困難的同學，積極為班級服務，為學校服務，成績突出。

　　5、衛生環保之星

　　講究個人衛生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔。講究公共衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。見到不講衛生的人和事能主動上前勸阻或報政務處。積極開展環保宣傳教育，積極參加社區和學校組織的環保活動。能從自身做起，處處以身作則講環保，做到垃圾分類，廢舊電池扔進專用箱。

　　6、勤勞儉樸之星：

　　有良好的勞動習慣，能做力所能及的家務事，能積極參加勞動鍛煉，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累。節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比，不講排場，得到大家一致好評。

　　7、勤奮進步之星：

　　學習態度認真，學習方法科學，綜合表現優秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高，并能及時總結經驗，經常受老師表揚。學習刻苦，學習目標明確，態度端正，思想意識，行為習慣各方面逐漸進步，不斷提高，追求進步，積極爭取入隊。

　　8、體藝健康之星：

　　堅持鍛煉身體，認真上好體育課和活動課，積極參加各種體育活動和比賽，身體素質達到標準，在學校及以上組織的各項體育活動和比賽有較好名次。身體素質良好，堅持上好兩操一課、認真做好廣播操和眼保健操，注意飲食衛生，本月內沒有病假。了解一定的樂理知識；具有音樂、舞蹈等特長，有豐富的演出經驗；有較強的組織能力，能夠幫助老師組織文藝表演。喜愛書法、繪畫，書法、繪畫方面有特長，在校級以上書法、繪畫比賽中獲獎。

　　9、自強自信之星：

　　相信自己能學好，在學習上遇到困難不輕易放棄；能和同學和睦相處。注重品德修養，有遠大理想，身處逆境，自強不息，頑強拼搏，勇于進取。

　　10、組織管理之星：

　　擔任班級、學生會、團隊、小組組長等工作的干部學生。成為老師的得力助手，模范遵守和執行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及學校有關規章制度。積極主動地開展班級工作，認真完成學校和班主任交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，班級管理工作成績顯著。能正確對待成績和榮譽，積極開展批評與自我批評，以身作則，在師生中獲得一致好評。

　　六、幾點要求：

　　1、各班級要高度重視，認真組織好本班級的推選工作。在評選過程中要讓學生明白經過努力，每個學生都有機會爭先奪星，同時又要把握標準，寧缺毋濫，尋找差距，增強動力。

　　2、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“每月之星”的示范帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。

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