評選方案

時間：2023-11-12 17:27:02 方案

評選方案10篇(熱)

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的評選方案10篇，希望能夠幫助到大家。

評選方案10篇(熱)

評選方案篇1

　　為鼓勵學生發展特長，在全校學生中創設積極向上的氛圍，形成良好的學風、校風，增強對學生的榜樣教育，增強校園活力，學校將在每月開展“校園之星”評選活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在，真正做到學生之間找差距。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的學生，為樹立良好的校風而努力。

　　活動理念：以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

　　一、評選基本條件：

　　凡被評為校園之星的學生必需遵守《中學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌，并接受學校、老師和同學的監督。

　　二、評選辦法：

　　由政教處發出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由同學根據自己的`實際情況自由申報，由班主任組織本班同學對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報各負責部門（部門主任），由學校進行頒星獎勵。

　　校園之星每月評選一期，其中文明之星每期每班初評出2位同學，被評上校園之星的同學需要交個人生活照片1張（近期），以及本人的簡介、人生格言。

　　三、評選內容及標準：

　　1、學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優異。

　　由教務處負責。評選時間：2月、4月、9月、11月（共四期）

　　2、進步之星：學習態度端正，學習進步幅度大的學生。

　　由教務處負責。評選時間：2月、4月、9月、11月（共四期）（學習之星與進步之星教務處根據期末和期中成績

　　在每學期開學初與期中考試后同步評選）

　　3、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生。

　　由政教處負責。評選時間：10月

　　4、藝術之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。

　　由團委負責。評選時間：6月

　　5、科技之星：熱愛創新科技，在科技創新、機器人、信息學編程、電腦制作、模型等比賽中有突出成績的學生。

　　由團委負責。評選時間：1月

　　6、文明之星：尊敬老師，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，與同學友好相處，舉止文明，不亂扔垃圾，不追逐打鬧，遵守學校的各項規章制度。拾金不昧，爭做好人好事，表現突出。

　　由政教處負責。評選時間：3月、5月、10、12月

　　四、獎勵辦法：

　　評選出的校園之星，學校將利用升旗儀式進行頒獎，通過學校網站、櫥窗等途徑進行宣傳、報道。

　　備注：櫥窗宣傳安排：

　　1、利用和平校區文化走廊十塊小展板對在各類比賽中獲獎的學生進行及時宣傳（負責部門：校辦公室）

　　2、學校在文化走廊開辟“校園明星榜”櫥窗兩大塊，每月由負責評選部門按時張榜公布。

　　3、學習之星與進步之星每期每個年級分別評出10星；體育、藝術、科技之星，每期每個年級分別評出15星左右；文明之星每學期評兩次，每期每個班級初評2名，表現突出的評為校星。文明之星每期學生不要重復。

評選方案篇2

　　一、活動目標

　　優質課教學能較充分體現以人為本的教育理念，注重人的發展，發揮學生的主體性；能較好的體現新課程綱要的核心精神，緊緊圍繞學生“自主、探究、合作”等學習方式的轉變組織教學；能較充分的體現教師自身的.教學特點；恰當地運用現代教育媒體。

　　二、參賽對象

　　各學科教師（不受年齡限制，省、市教壇新秀、縣飛龍獎教學一等獎獲得者除外）

　　三、評選程序

　　1．組內初評

　　以教研組為單位自行組織初評，推選出一至二名優勝者參加校級的復評，名單于本月20日之前上報教導處。

　　2．校級復賽

　　◇時間：10月下旬組織復評。

　　◇內容：上課內容自選。

　　◇賽程：分說課（稿子打印成文）、上課二部分，先說課后上課。

　　四、評獎設獎

　　分學科按參賽選手的人數比例設立一、二等獎若干名，對獲獎選手予以表彰及適當的物質鼓勵。

　　五、評委組成

　　評委人員主要由校務成員、骨干教師組成，適當聘請校外人員。同時，對每位參賽選手的說課、上課實行全程攝像。

評選方案篇3

　　一、指導思想

　　1.通過教師優質課評比活動，深化課堂教學改革，充分調動教師的教學積極性，為廣大教師提供一個展示自己教學水平，教學藝術的平臺。

　　2.通過教師優質課評比活動，增強教師的精品意識，質量意識，鍛煉教師，特別是青年教師。

　　3.通過教師優質課評比活動，建立以教研促進教學，教學推動教研的互動教研模式，實現教研興校，教研立校。

　　二、參評條件

　　1. 參評教師具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表。

　　2. 參評教師愛崗敬業，在一學年度中執教2次以上的崗位公開課。

　　3. 參評教師具有扎實的教學基本功，具有比較先進的教學理念、比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養，教學成績突出。

　　4.積極投身教學改革，積極參加各種教研活動和課題研究，有一定的科研能力。

　　5. 年齡40周歲以下（包含40歲）、教齡滿3年的一線在職教師。

　　6.參與科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治（體育、音樂、美術、信息、通用科目暫不進行）。

　　三、評選要求和內容

　　學校評選包括導學案的.設計與使用、課堂教學環節的調控、信息技術的應用、學生評價等級方面的內容。

　　1.導學案的設計

　　導學案要體現課前自學、合作探究、教師點撥、課堂練習、鞏固提高等基本教學環節。

　　2.課堂教學的生成

　　①教學理念

　　參加學校評比的課，應體現出實用性、創新性和示范性的特點；體現素質教育精神，體現新課程理念；在提高課堂教學效率、激發學生的學習興趣、培養學生自學能力、合作探究意識等方面做出探索。

　　②導學案使用

　　導學案使用，重在觀察、分析師生對導學案的落實情況。

　　③學生活動

　　體現新課標學習理念，重視自主、合作、探究學習的生成過程，對我校高效課堂教學的探索有一定的推動作用。

　　3.教學手段的運用

　　為促進現代化教學方式的有效實施，要求參評老師制作使用課件等，在教學中合理運用電教等教學輔助手段。

　　4.學生評價

　　學校統一組織學生對參評教師執教的課堂教學情況，進行滿意度調查。學生滿意度低于80%，不得評為優質課。

　　四、評選程序

　　學科評選：(第一階段：第13周)

　　1.教師個人自愿報名，各科備課組長組織教師在本組內按參評條件、標準選拔，進行初選比賽。

　　2.學科組按科內任課教師10%的比例，推薦參加校級評選的人選。學科組將參賽教師排名結果報教研處審核、建檔。

　　校級評選：(第二階段：第14-15周)

　　1.學校對參加校級評選人員進行資格認定。

　　2.學校組織各科參賽老師提前1周推薦評委、抽簽確定講課的學科順序、學科內講課順序，定內容，定授課班級。學校統一安排比賽時間。

　　3.學校組織學科評委會。評委會依照《塘新中學優質課評比評分表》當場打分，匯總分數，排出名次。

　　行政評委：z

　　顧問評委: z

　　后勤保障：z

　　4.科組負責參賽課的錄像和刻錄光盤，教學設計、導學案、光盤一起交教研處。

　　5.學校聘請專家組評出十名，并進行公示，學校領導班子會議討論決定產生塘新中學“十佳教學能手”。

　　五、校優質課的獎項設置和使用

　　1．校級優質課設一等獎2名、二等獎8名、三等獎11名，頒發證書和紀念品。

　　2.校級優質課獲獎者，獲得推薦上一級各類優質課（電教、課題、實驗等）和公開課、示范課、市青年教師基本功比賽的資格。

　　3.塘新中學“十佳教學能手”獲得者按順序具有推薦上一級教學能手評比資格。

　　教研處

評選方案篇4

　　各鄉鎮、縣直有關部門：

　　為全面提高我縣輿論引導的質量和水平，進一步鼓勵廣大新聞工作者發揚敬業創新精神，深化“走基層、轉作風、改風”活動，推動全縣新聞系統多出精品力作、多出人才，即日起，由房縣新聞學會、房縣記者協會聯合組織開展房縣“名記者、名編輯、名主持、好新聞”評選活動。現將相關事項通知如下。

　　一、參評對象

　　1、專職、兼職從事新聞宣傳工作的'記者、編輯、播音員；

　　2、好新聞：記者、通訊員在縣級以上（含縣級）媒體發表的消息、通訊、專題等各類新聞稿（包括字、圖片、電視節目）。

　　二、評選標準和要求：

　　（一）名記者、名編輯、名主持

　　1、政治優秀。政治素質好，熱愛新聞工作，認真踐行“馬克思主義新聞觀”，思想作風正，深入實際，聯系群眾。敬業意識強，愛崗敬業，刻苦鉆研，勇于創新，任勞任怨，清正廉潔。

　　2、業績突出。參評者要有較強的業務能力，工作出色，在宣傳房縣、助推房縣方面成果顯著。

　　3、群眾公認。參評者應人品、品俱佳，在業內叫得響、有廣泛的群眾基礎。

　　（二）好新聞作品

　　1、內容真實，主題鮮明，時效性強，形式新穎，字簡潔生動而富有張力，傳播力強。

　　2、提倡記者現場采制的現場短新聞。

　　3、字數和時間：字消息在1000字以內，字通訊在000字以內；廣播、電視消息在4分鐘以內，廣播電視專題新聞節目在1分鐘以內。

　　三、具體要求：

　　（一）個人填寫推薦表一式2份。

　　（二）好新聞：

　　1、時間范圍：“20xx年元月至20xx年10月之間的作品。

　　2、報刊、網絡作品。報送參評作品和《好新聞推薦表》一式6份。每份由參評作品和《好新聞推薦表》組成，同時附原樣報復印一份及作品電子檔。、電視作品。廣播電視新聞每作品需打印字稿6份，每份附上《好新聞推薦表》裝訂。

　　所有材料用A4紙打印，20xx年11月２日上午11：0前報房縣記者協會（縣委宣傳部）。

　　聯系人：況xx

　　四、評選辦法和表彰：

　　房縣新聞學會、房縣記者協會組織評審組對優秀新聞宣傳工作者，新聞作品進行評選，評選結果在今日房縣報、今日房縣網、房縣新聞網上公布，并在全縣慶祝第十六個記者節大會上進行表彰。

　　（一）評審委員會組成

　　主任：徐xx

　　副主任：陳xx

　　成員：劉xx

　　況建斌任評審委員會辦公室主任，負責評選報送、審核等日常事務。

　　（二）表彰名額

　　１、名記者6名，名編輯名，名主持1名。

　　２、好新聞:

　　分字、圖片、電視三大類。分別設一、二、三等獎。每類好新聞設一等獎1名，二等獎2名，三等獎名。

評選方案篇5

　　為進一步調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性,推動學校各項工作的進一步發展,經學校研究決定在全校開展20xx年度各類先進評選活動,特制定本校評選方案。

　　一、評選范圍:全體教學人員和教輔人員。

　　二、評選條件:

　　忠誠人民的教育事業,模范履行職責,積極投身新課程改革,具有良好的職業道德和較高社會認可度,所任教學科(班級)成績突出,并具備下列條件之一:

　　(1)關心學生的全面成長,在培養學生全面發展方面成績顯著。

　　(2)在實施新課改和提高教育教學質量等方面成績突出。

　　(3)在教育教學研究、教學改革等方面,勇于探索,取得顯著成績。

　　(4)在減輕學生過重課業負擔,提高學生綜合素質方面作出顯著成績。

　　(5)先進班主任應為現任班主任。

　　三、評選名額:

　　以教研組為基本單位推選候選人,名額以各組人數的25%為標準。

　　具體名額:語文組3人,英語組3人,數學組3人,科學組3人,

　　社會組2人,綜合組3人,校務組2人,教輔組2人。

　　四、評選程序:

　　1、宣傳發動:及時召開全體教職工會議,傳達有關文件精神。

　　2、確定人選:1月19日至23日以組為單位,20xx學年考核前50%者為組內候選人,按分配名額民主推薦校級先進候選人(其中一般至少一人20xx學年考核為優職)。近兩年連續被評為全面先進個人的,如果沒有特別突出貢獻的`,今年原則上不予推薦。各組的推先工作應在本周五下午3:00前結束,并將推薦結果交辦公室。

　　3、述職測評:有關初選對象在2月2日全體教職工大會上述職后,進行民主測評,測評結果同意(贊成)率前十五名為中心校級先進及以上級先進的候選人,中心校級、街道級及區級先進推薦對象由校委會、工會、段長及教研組長聯合民主推薦。

　　五、其它各類先進評選以溫甌教政[20xx]5號文件為準實施。

評選方案篇6

　　為建設南城名校，為師生創造優質的學習、生活環境，為充分利用校園空間與資源，根據學校校園建設的發展規劃，學校決定：

　　1、在美化環境的同時增加區域的功能性，學校決定建設“北廣場兩側學生活動區”項目；

　　2、為改善學校景觀和環境,加強對學生的環境知識教育,提高社會影響力,決定建設 “校園雨水采集利用系統”項目。

　　為做好上述兩個項目建設的準備工作，廣泛聽取學生家長和社會各界的意見和建議，特舉辦“北廣場兩側學生活動區”、“校園雨水采集利用系統”創意設計方案征集及評選活動。現就有關事宜通知如下：

　　一、參加征集對象

　　xxx學校學生家長及社會各界的朋友。

　　二、設計題目

　　1、“北廣場兩側學生活動區”創意設計方案；

　　2、“校園雨水采集利用系統”創意設計方案。

　　三、建設地點

　　1、學校北廣場兩側綠地（見附件1的示意圖）；

　　2、校園內（請設計者根據學校實際情況選定位置）。

　　四、設計方案內容

　　1、在學校北廣場西側的綠地1號建設小學生活動區，東側的綠地2號建設中學生活動區；

　　2、在校園內建設雨水采集利用系統。

　　五、設計方案要求

　　1、北廣場兩側學生活動區設計要求：

　　（1）小學生活動區和中學生活動區要分別進行主題化設計，要適合中小學生的年齡特點，有益于當代中小學生的身心健康發展；

　　（2）綠化設計上：要講究花草樹木的映襯和近景遠景的.層次；要落葉樹與常青樹相間、花時不同的多種花樹相間，一年四季都生機盎然；

　　（3）色彩設計上：要富有變化，符合校園整體環境色彩；

　　（4）視覺效果上：站在不同的視角都可呈現一幅優美的畫卷。

　　2、校園雨水采集利用系統設計要求：

　　系統設計的目標是利用全校的雨水進行貯存、凈化,然后用于水景、綠化、沖洗操場等；設計者要考慮雨水凈化后的利用率和保護環境的功效。

　　3、參評作品應清晰表達設計思路、設計方法和設計目標；新技術新設備的采用應說明設計依據。

　　4、征集作品應為未發表和未使用過的新創作作品。

　　5、特別說明：提交創意設計方案的同時須在電子郵件中或以一張A4紙的方式提供設計者的詳細信息，包括：設計作品名稱及完成時間，設計者信息（姓名、單位、專業、職稱、可隨時聯系的電話號碼、E-mail）。

　　六、日程安排及其他

　　1、報送時間：20xx年2月13日—20xx年3月15日。

　　2、報送方式：電子版請將設計方案發至學校郵箱xx@163.com，紙質設計方案可送至學校校長辦公室（教學樓五層509室）。

　　聯系人：校長辦公室 xx 電話：xx

　　3、方案評選時間：20xx年3月。

　　七、評選程序

　　1、專家評審：由學校聘請專家評選，按得票多少將設計方案排出順序。評審實行編號式管理，設計者姓名等信息不出現在送審材料上，嚴格保證評審的公正性和權威性。

　　2、師生評議：由學校師生投票評議，按得票多少將設計方案排出順序。

　　3、綜合評定：學校結合專家評審意見和師生評議意見，最后評出1-3個設計方案。

　　八、獎項設置及獎勵措施

　　每個項目最后評出一、二、三名，即為一、二、三等獎；學校將予以表彰和獎勵。

　　九、版權說明

評選方案篇7

　　為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，貫徹落實縣委十三屆九次會議精神，弘揚“愛國守法、崇文重教、友善包容、和諧向上”的社溪精神，全面推進“三個基地一個中心”建設，努力爭做深化改革、文明鄉風、產業致富、基層組織建設四個方面示范，我鎮決定在全鎮范圍內開展“示范”家庭評選活動，現將有關事項通知如下：

　　一、活動目的

　　以科學發展觀為指導，堅持以人為本，在全鎮上下宣傳和弘揚愛國范文網守法，崇文重教，友善包容，和諧向上的社溪精神，積極倡導“夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助”的家庭美德,引導廣大家庭在活動中踐行社會主義核心價值觀，通過此次活動，建立家庭成員之間、家庭與社會之間、家庭與自然之間和諧相處的文明家庭模式，倡導愛國愛縣、愛鎮愛家、孝老愛親、鄰里和睦、友好誠信等良好鄉風民俗,養成良好的生活習慣和文明習慣.

　　二、評選標準

　　要求所有參選的家庭愛國守法，家庭成員沒有違法違規行為；遵守國家計劃生育，家庭成員沒有違反國家計劃生育政策情況；遵守社會公德，家庭成員帶頭維護公共利益，熱心公益事業，助人為樂，愛護公物；遵守家庭美德，家庭成員間做好尊老愛幼、夫妻和睦、男女平等、勤儉持家、鄰里團結。

　　(一）創業致富家庭標準

　　1、家庭團結，共同致力于家庭創業致富項目上。家庭成員中有1-2位有強烈的事業心和科學的經營理念，自強自立，自主創業，事跡感人，在本地區有一定影響力和知名度。

　　2、家庭成員帶頭勤勞致富，守法致富。近年來通過個體經營或創辦經濟實體，走出一條成功創業之路，在實現自身就業的同時，不斷拓展經營規模，有效地發揮了創業帶動就業的倍增效應，在本地區投資規模10萬元以上，累計帶動就業人數達10人以上，影響、帶動和幫助一批城鄉勞動者創業就業，成效顯著。

　　3、合法經營，誠實守信，認真執行勞動保障法律法規，依法執行勞動合同制度，用工行為規范，近年來未發生重大勞動爭議，勞動關系和諧，依法與職工簽訂一年以上勞動合同，按時足額繳納社會保險費，未發生拖欠工資、招用童工等侵害勞動者合法權益的違法行為，具有良好的社會公德、職業道德和家庭美德，自覺維護職工權益，深受廣大勞動者和社會各方面的好評。

　　（二）孝老愛親家庭標準

　　1、家庭成員之間感情融洽、關系和諧，孝敬父母、長輩，事跡感人。

　　2、模范踐行家庭美德，長期悉心照料體弱病殘的老人，不離不棄、守護相助、患難與共。

　　3、積極捐助、投資敬老事業，成績顯著，在當地聲譽好，社會影響廣泛，群眾認可度高。

　　4、義務贍養幫助社會老人，熱心救助困難老人，事跡突出；在服務老年人工作崗位上，工作勤懇，無私奉獻，得到社會的廣泛贊譽。

　　5、重視、關心、支持老齡事業，為老人做好事、辦大事，事跡突出。

　　（三）綠色環保家庭標準

　　1、家庭選擇節約型、綠色消費和簡約生活方式，弘揚傳統美德，樹立節約光榮、浪費可恥的家庭風尚，自覺學習環境保護常識，有較強的.環保意識。主動關心環境質量，監督環境違法行為，每季度做一件保護周圍環境的公益事項。

　　2、家庭衛生整潔，室內空氣清新，環境宜人，提倡養花養魚，家庭進行垃圾袋裝，廢物分類回收、多次循環利用 ; 家庭生活自覺減少環境噪聲污染，不食野生動物，盡可能選用公共交通工具。

　　3、家庭成員積極參與抵制污染的行動，抵制使用對環境造成污染的生活用品，積極利用環保能源，不使用污染環境的裝飾材料、含磷洗滌劑，自覺抵制白色污染。

　　4、家庭開展節能行動，自覺節約用水用電及紙張，減少使用浪費資源的一次性消費品，自覺購買和使用綠色產品，杜絕過度消費。

　　（四）誠實守信家庭標準

　　1、家庭成員帶頭遵守國家法律法規，提高自身法律素質和責任意識，不搞封建迷信，不參與賭博，不參與邪教組織。

　　2、自覺遵守社會公德，維護公共秩序。管住自己的手，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫；管住自己的腳，不亂穿馬路，不踐踏草坪；管住自己的口，不隨地吐痰，不說粗話臟話；管住自己的心，不違法亂紀，不言而無信，共同維護良好的社會秩序。

　　3、愛親愛友愛自己，講道德，講民主，知榮明恥，明禮誠信。

　　4、真誠孝敬長輩。對老人，尊重理解，妥善照顧。親情和孝心一代一代地真誠傳遞；理性關愛子女。對子女，嚴格教育，坦誠溝通。尊重孩子的人格，讓孩子從小懂得誠信；尊重愛護配偶。夫妻之間“互信、互敬、互學、互助、互愛、互讓、互勉、互諒”，相互信任，彼此忠誠，攜手共進。

　　5、家庭成員帶頭謙虛誠實，有錯就改；珍惜資源，杜絕浪費；妥善處理親朋鄰里關系；有快樂事，大家一起分享；有煩惱事，大家共同解決。營造平等民主誠信的家庭風氣。以家庭的誠信促進社會的誠信。

　　6、在工作中愛崗敬業，自律自強，重信踐諾，做到“三正、三平、三守、三不倒”，以誠待人，以信服人。

　　7、廉潔自律，不插手其他家庭成員的工作，不利用家庭成員的職權和職務謀取私利。

　　（五）鄰里和睦家庭標準

　　1、樂于助人，當左鄰右舍遇到困難時，能盡力給予幫助。

　　2、經常鄰里走動，對鄰里家庭情況了解詳細；鄰里間會打招呼，熱情寒暄，沒有隔閡。

　　3、鄰居家有人來訪時，代為傳言或保管物件等；鄰居外出，突遇下雨時會代為收取衣衫等；鄰里間有喜慶類事，會量力而行待以禮遇。

　　4、當鄰里間有小矛盾時，能主動伸出“橄欖枝”，尋求和解；其他鄰舍間有糾紛時，能化解矛盾，起到春風化雨的作用。

　　三、活動方式

　　（一）宣傳發動階段（20xx.7.1-20xx.7.15）

　　各村（居）委會、鎮直各單位要充分利用廣播、電視、報紙等宣傳媒體，采取召開動員會、發倡議書、開設宣傳欄、舉行啟動儀式等有效形式，廣泛宣傳“示范”家庭評選活動的目的、意義、標準和內容，使更多的家庭參與其中。

　　（二）組織實施階段（20xx.7.16-20xx.9.30）

　　“示范”家庭評選活動，按照家庭自評、推薦審核、公示審定、授牌表彰四個程序進行，使影響更廣泛、教育更深刻、評定更準確。

評選方案篇8

　　一、三好學生評選標準：（班級人數的10%）

　　1、模范遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校有關規章制度，積極參加學校的各種集體活動。

　　2、熱愛學習，成績優秀，每學期期末考試各科成績總分排名班級前10名【一年級包含語文和數學學科；二年級包含語文、數學和品德三門學科；三至六年級包含語文、數學、英語、科學、品德五門學科（語文、英語和數學考試成績優秀以上，科學和品德學科考試成績良好以上）】。

　　3、積極主動地參與體育、藝術、信息技術課內外活動。體育考核80分以上，藝術、信息技術考核成績優秀以上；身體健康，有良好的衛生習慣及良好的心理素質。

　　二、單項積極分子評選標準：（班級人數的15%）

　　1、自覺執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起模范作用。熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德。

　　2、極主動地開展班級工作，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的'語言表達、組織管理、協調合作的能力。班級工作有創新，成績顯著。在師生中獲得一致好評。

　　三、操作程序：

　　1、每班推選的候選學生，將參評學生資料上交到政教處（6月29日前）。

　　2、由政教處將參評學生資料匯總后上交分管領導，由分管領導、相關老師、班主任共同依據評選條件評選出學生名單，報學校審核、公示。

　　3、學校將各班級推薦上報候選名單，在校務公開欄公示3天以上，接受師生監督，公示無異議后于休業典禮時表彰。

　　四、有關事項：

　　（一）各班級應切實加強領導，認真組織實施，嚴格執行評選程序，嚴格把握評選標準，堅持公開、公平、公正原則，認真做好評選推薦工作，保證評選表彰活動順利進行。

　　（二）有下列情形者，一票否決：

　　1、亂扔、亂吐、亂涂、說臟話、翻越學校禁止區域、打架、集合做操等集體活動說話亂跑被值周老師或同學發現，經教育不改或被記錄者。

　　2、逃學、不尊老愛幼、不尊重父母等違反《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，做出有損班級或學校聲譽的行為者。

　　（三）相關評選材料送交要求：

　　各班主任對照參評條件，認真填寫政教處下發的表格，并將表格和有關材料按時上交政教處，過期指標作廢。

　　說明：1、優秀學生及各類積極分子名單填報工作將不再印發紙質名單，請班主任老師將電子表格及文件到“小學”群動態中下載進行填寫，填寫完畢后將名單以QQ形式發給我（6月29日前）。

　　2、在評選過程中條件相當者，學校對有較強的運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創新精神的學生實行加分。在學校開展的征文比賽、演講比賽、數學（口算）競賽、體育、藝術、等活動中獲獎者，享受加分（本學期獲得校級、區級、市級和國家級一等獎者分別加1－4分，二等獎及以下者分別按50％計分，三等獎及以下者分別按25％計分）。