評選閱讀之星方案

時間：2023-09-30 07:21:25 方案

評選閱讀之星方案范文

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家收集的評選閱讀之星方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

評選閱讀之星方案范文

評選閱讀之星方案范文1

　　一、評選范圍

　　十佳書香校園：全旗各中小學(xué)校；

　　博雅教師：全旗中小學(xué)、幼兒園教師；

　　閱讀之星: 全旗中小學(xué)生。

　　二、評選條件

　　評選條件參照陳巴爾虎旗“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動相關(guān)評選指標(biāo)和評選條件。

　　三、申報程序

　　參評學(xué)校對照陳巴爾虎旗“十佳書香校園”評選指標(biāo)體系自評打分，并撰寫一份字?jǐn)?shù)在2500字左右的書面申報材料；學(xué)校根據(jù)陳巴爾虎旗中小學(xué)、幼兒園“博雅教師”“閱讀之星”評選條件結(jié)合評選名額分配表選送“博雅教師、閱讀之星”。學(xué)校評選結(jié)束后，申報“十佳書香校園”的學(xué)校和參評旗級“博雅教師、閱讀之星”的個人要將推薦材料報送教體局基教股。評選要堅持公平、公正的原則，確保公開公平公正，參評學(xué)生和教師要在班級、學(xué)校公示，公示期不得少于5個工作日。

　　四、申報時間

　　20xx年10月20日前結(jié)束申報工作，逾期不報視為放棄。

　　五、活動要求

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　各學(xué)校、幼兒園要將“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”活動作為校園文化建設(shè)的重要抓手，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展形式多樣的閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，從而營造書香四溢的校園環(huán)境。

　　（二）開展宣傳動員

　　通過學(xué)校廣播、宣傳欄等途徑，向師生做好宣傳動員工作，使師生認(rèn)識到讀書是學(xué)習(xí)的基本方式，是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的`讀書環(huán)境與氛圍，提升教師文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校師生思想道德建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，努力為師生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。

　　六、表彰獎勵

　　根據(jù)各中小學(xué)、幼兒園推薦的材料最終評選出的旗級“十佳書香校園1所，博雅教師、閱讀之星”若干名，擇優(yōu)上報市級“十佳書香校園，博雅教師、閱讀之星”。

評選閱讀之星方案范文2

　　為更好地推進(jìn)學(xué)校閱讀活動的開展，讓更多的孩子好讀書、讀好書，鼓勵家長參與到閱讀活動中來，營造家庭濃郁的書香氛圍，激發(fā)孩子濃厚的讀書興趣，促使孩子形成良好的讀書習(xí)慣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的家庭，學(xué)校在居家學(xué)習(xí)期間開展“閱讀之星”、“書香家庭”評選活動。

　　一、評選范圍

　　全校在讀學(xué)生、在讀學(xué)生家庭。

　　二、獎項設(shè)置

　　1.校級“閱讀之星”12名。

　　2.校級“書香家庭”6個。

　　三、評選條件

　　（一）學(xué)生“閱讀之星”評選條件

　　1.閱讀每學(xué)期有計劃、有目標(biāo)，能在班級或?qū)W校發(fā)揮“大閱讀”的模范帶頭作用。

　　2.閱讀已經(jīng)成為習(xí)慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

　　3.經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角、區(qū)圖書館等借閱書籍；家里擁有自己的小書架，藏書不少于100冊（教輔用書除外）。

　　4.閱讀興趣濃厚，有做讀書筆記的良好習(xí)慣。

　　5.閱讀量大，閱讀興趣廣泛；閱讀量能基本達(dá)到中小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。

　　6.堅持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的“中華經(jīng)典誦”篇目背誦中華經(jīng)典與古詩詞。

　　7.學(xué)以致用，喜歡習(xí)作，并能積極投稿。有作文在校級以上作文比賽中獲獎，在各級報刊雜志（網(wǎng)站）發(fā)表文章。

　　8.有豐富的個人閱讀或者參與團(tuán)隊閱讀的經(jīng)歷，積極參加班級、學(xué)校和區(qū)等開展的讀書活動，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目。在學(xué)校及以上獲得過與閱讀有關(guān)的榮譽(yù)或獎項。

　　（二）“書香家庭”評選條件

　　1.設(shè)立家庭書柜，各類藏書量不少于200冊（不包括教輔書及課本），適合孩子閱讀的藏書不少于100冊。每年都能購置新書不少于10冊（教輔用書除外）。擁有各類借書卡，經(jīng)常性借閱圖書。

　　2.家長和孩子共同擬訂一個讀書計劃，按計劃讀書，有濃郁的家庭讀書氛圍。

　　3.根據(jù)孩子的年齡和實(shí)際情況，確定每天的閱讀時間，至少30分鐘以上；確保讀書數(shù)量在班內(nèi)、年級內(nèi)名列前茅。

　　4.利用周末時間或其他休息時間，帶孩子一道去書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚。

　　5.家庭中經(jīng)常討論交流自己的讀書心得和讀書方法，教孩子學(xué)會讀書。

　　6.家長能鼓勵和引導(dǎo)孩子寫出讀書筆記或讀書摘錄，鼓勵孩子在閱讀中思考人生、思考世界，鼓勵孩子發(fā)表自己不同的看法和見解。

　　7.通過大量的閱讀，孩子的知識面比同齡人廣，聽說讀寫能力在班中、年級中突出。

　　8.孩子在班級或?qū)W校及各類讀書征文活動中獲獎，在正式班刊雜志上發(fā)表文章。

　　四、評選需要材料

　　(一)“閱讀之星”上交材料

　　1. 近兩個學(xué)期的`閱讀計劃和完成情況材料。

　　2. “我的閱讀故事或心得一則（三、四年級400字以上，五六年級600字以上，Word文檔提交）。

　　3. 發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應(yīng)學(xué)生閱讀成績的材料。

　　4. 家中藏書照片（近景照片）和閱讀環(huán)境照片；閱讀過的書目清單。

　　5. 100字左右的個人簡介（結(jié)合自己的閱讀生活）。

　　（備注：一、二年級上交其中的1.4和5，外加讀寫繪作品一份）

　　（二）“書香家庭”上交材料

　　1. 家庭藏書情況（包括孩子的書和家長的書）照片

　　2. 良好家庭閱讀環(huán)境照片

　　3. 家長和孩子一起閱讀的照片，低年級可親子閱讀，中高年級可學(xué)生與家長分別閱讀。

　　4. 家庭讀書計劃(分別包括孩子和家長的閱讀計劃)

　　5. 一、二年級親子合作完成的閱讀摘記一份（拍攝其中的若干張照片），三到六年級親子共讀一本書，分別寫一寫自己的閱讀感受（三、四年級400字以上，五六年級600字以上，家長600字以上）。

　　6. 150字左右的簡介（家庭閱讀情況）。

　　以上相關(guān)材料按序號以電子稿或照片形式打包，以學(xué)生班級+姓名重命名后上交。

評選閱讀之星方案范文3

　　讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！為了進(jìn)一步營造熱愛讀書的文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的`讀書習(xí)慣，擬在峻青初中進(jìn)行“閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：

　　一、活動主題

　　讓書香溢滿生活，讓心靈徜徉書海，讓好書伴我成長！

　　二、活動口號

　　讀書好讀好書好讀書

　　三、活動時間和對象

　　活動時間為20xx年12月，參加對象為峻青初中全體學(xué)生。

　　四、活動安排及要求：

　　活動分為三個階段進(jìn)行

　　（一）第一階段：讀好書，好讀書（12月7日—12月13日）

　　1、各班語文老師和班主任配合負(fù)責(zé)活動的宣傳動員，鼓勵學(xué)生讀好書、好讀書，讓學(xué)生明白讀好書的作用，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，依照《濰坊市中小學(xué)閱讀提升工程初中生書目》引導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃。

　　2、班級建立圖書沙龍，學(xué)生帶幾本書到班級與其他同學(xué)共享，讓圖書真正流動起來，發(fā)揮其應(yīng)有的價值。

　　3、各班語文老師根據(jù)班級和每周一節(jié)的閱讀課，帶學(xué)生到圖書室借閱課外讀物，并加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生摘錄精彩片段、好詞好句、名人名言等。

　　4、“我最喜愛的一本書（一則故事或一首詩）”推薦活動：利用閱讀課時間，讓學(xué)生結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，選擇自己喜愛的一本書、一篇文章、一句名言做推薦介紹，要求做到人人參與。

　　5、各班班主任和語文老師抓住本次讀書契機(jī)，利用學(xué)生在校期間，鼓勵學(xué)生多讀好書，指導(dǎo)幫助學(xué)生按照閱讀計劃合理安排課外閱讀時間。

　　（二）第二階段：談體會，寫感受（12月xx日—12月20日）

　　1、各班語文老師利用閱讀課組織學(xué)生在班級舉辦“讀書博覽會”，以名人名言、我最喜歡的（一本書、一段話、一個作家）、介紹我的讀書方法、讀書收獲、讀書感言等小板塊開展活動，交流自己在讀書活動中的心得體會，與同學(xué)們共享，讓學(xué)生感受到“我讀書，我快樂”的樂趣。

　　2、要求學(xué)生在閱讀一定數(shù)量的書籍后，寫出讀書筆記（包括摘錄的優(yōu)美句段、讀后感悟等）。

　　3、各班班主任針對“談體會，寫感受”活動進(jìn)行階段性評比，評選出若干篇優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行評比張貼公布。

　　4、各班推薦一名本次活動的優(yōu)秀者參與“讀書之星”大獎的角逐。

　　（三）第三階段：我播種，我收獲（12月21日—12月31日）

　　1、各班班主任依據(jù)前期評選優(yōu)秀讀書筆記情況，上報一名學(xué)生準(zhǔn)備參加級部舉行的 “讀書之星”演講比賽。

　　2、擬定于12月31日晚在錄播教室舉行“讀書之星”演講比賽。依據(jù)讀書最多、筆記最優(yōu)、演講最好三項標(biāo)準(zhǔn)評選“讀書之星”，并頒發(fā)“讀書之星”榮譽(yù)證書。

　　3、對在此次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)“最愛讀書獎”“最優(yōu)讀書筆記獎”“演講之星”，由級部頒發(fā)獎狀。

評選閱讀之星方案范文4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”，以快樂閱讀為主題，結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動，組織學(xué)生開展讀書活動及爭當(dāng)“閱讀之星”活動。旨在積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生勤奮讀書、快樂讀書，養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生，構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過開展讀書活動，教師、學(xué)生、家長共同參與，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書求知的熱情，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營造和諧校園。

　　2、通過爭當(dāng)“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”活動，讓學(xué)生了解從古到今國內(nèi)外的重大事件、社會風(fēng)貌、文化名人等，增強(qiáng)社會責(zé)任感，更好地關(guān)注社會、融入社會、服務(wù)社會。

　　3、通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力、欣賞能力。開啟思維，拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

　　4、豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動主題：

　　沐浴書香，健康成長

　　四、讀書節(jié)吉祥物：

　　小蜜蜂“笑笑”

　　五、活動時間：

　　20xx年5月——6月中旬

　　六、活動內(nèi)容和具體安排

　　（一）宣傳發(fā)動階段：營造良好的讀書氛圍，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

　　（第13周）

　　1、讀書節(jié)開幕

　　a閱讀節(jié)倡議書

　　b宣讀活動方案

　　2、贈書活動。倡導(dǎo)學(xué)生把書從家里拿到學(xué)校，以便互相借閱，形成“好書大家讀”的氛圍。

　　3、各班級出好“沐浴書香，健康成長”的.主題黑板報。

　　（二）活動開展階段：（xx周——17周）

　　1、征集班級讀書口號，收集讀書名言。各班組織學(xué)生展開討論，征集一個班級讀書口號，收集三條讀書名言。

　　2、分年級向?qū)W生推薦書目，班主任認(rèn)真抓好課前兩分鐘活動，對學(xué)生進(jìn)行好書介紹。分班進(jìn)行讀書比賽，要求人人參與讀書活動，讀好書，做好讀書筆記。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句，發(fā)表感悟，評論書籍內(nèi)容等。

　　3、經(jīng)典誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩詞。本活動結(jié)合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動，根據(jù)國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內(nèi)容。采取集體誦讀和個別誦讀相結(jié)合，以班級為單位開展，時間3—5分鐘。采取領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美和好文章的意境美。（時間待定）

　　4、教師利用語文課或班隊課，專門指導(dǎo)學(xué)生讀書，可以幫助學(xué)生制訂讀書計劃，也可以是對前期讀書的交流，并引導(dǎo)讀什么書，怎樣讀書等。并要求學(xué)生寫讀書心得。

　　5、親子閱讀，打造“書香家庭”。在讀書節(jié)活動中，向家長推薦好書，要求學(xué)生與家長同讀一本書，并交流讀書心得。

　　6、每班利用語文輔導(dǎo)課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會。

　　7、開展教師讀書活動。鼓勵教師進(jìn)行“充電”“補(bǔ)液”，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)名著、雜志，并將閱讀中發(fā)現(xiàn)的教育新理念，教育新行動等摘錄在自己的摘錄本上，以提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　　（三）總結(jié)提升階段：（18周）

　　1、“閱讀之星” 評比（18周星期三之前）

　　“閱讀之星”評選方法：每班推薦2名“閱讀之星”候選人報大隊部審批，由學(xué)校給予獎勵。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得，質(zhì)量高。根據(jù)學(xué)生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等，由學(xué)生、家長、老師共同評比。

　　2、“書香班級”評比（18周星期三之前）

　　（1）評比標(biāo)準(zhǔn)：要達(dá)到六有

　　a．讀書有成果。

　　b．班級讀書氛圍濃厚，人人認(rèn)真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；

　　c．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效；

　　d．每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，珍惜愛護(hù)書籍；

　　e．能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性；

　　f．有讀書專欄，在黑板報上開辟出“推薦好書”一欄，定期更換，吸引學(xué)生讀好書。

　　（2）評選辦法：各年級根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)推選一個班級。

　　3、“書香家庭”評比（18周星期三之前）

　　每個年級推選3個家庭。評比標(biāo)準(zhǔn)：父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量，父母能配合學(xué)校讀書活動，督促、檢查孩子讀書情況。

評選閱讀之星方案范文5

　　一、評選目的

　　為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,特在全校范圍內(nèi)開展 “閱讀之星”評選活動,具體方案如下:

　　二、評選條件

　　1、閱讀有計劃、有目標(biāo)地進(jìn)行,能在班級發(fā)揮課外閱讀的模范帶頭作用；

　　2、具有良好的閱讀習(xí)慣,能夠堅持每天讀書1個小時以上；

　　3、閱讀興趣濃厚,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的.閱讀書目及其它有益書籍,四至六年級學(xué)生堅持摘抄或?qū)懽x書筆記；

　　4、閱讀量大,閱讀范圍廣泛,閱讀量在班級名列前茅.

　　三、評選流程:

　　1、學(xué)生申報

　　語文老師在班級宣讀評選條件,符合條件的同學(xué)向語文老師申報,也可以同學(xué)推薦.

　　2、老師推薦

　　語文老師推薦每班5名符合條件的同學(xué),并由學(xué)生、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報表》,如有發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等體現(xiàn)讀書質(zhì)量的材料,可復(fù)印貼于背面.材料于4月25日前交教導(dǎo)處.

　　3、“閱讀之星”選拔考試

　　經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審核合格后的學(xué)生參加學(xué)校舉行的“閱讀之星”選拔考試,考試內(nèi)容主要來自各年級本學(xué)期推薦書目.考試時間:4月28日6:00開始,地點(diǎn):合班教室.

　　4、“閱讀之星”展

　　從以上三個環(huán)節(jié)中脫穎而出的同學(xué),獲得溫嶺師范附屬小學(xué)20xx年“閱讀之星”榮譽(yù)稱號,并于5月份在中廳以展板形式張貼展出,供全校同學(xué)學(xué)習(xí).展板內(nèi)容包括“閱讀之星“的照片、事跡等.（具體展板制作要求待短信通知）

評選閱讀之星方案范文6

　　讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的.悠長，眺望未來的瑰麗！為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：

　　一、評選條件

　　學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦：

　　1、閱讀有計劃、有目標(biāo)地進(jìn)行，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

　　2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

　　3、經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。喜歡購買書籍，能與同學(xué)進(jìn)行圖書交流活動，積極參加班級、學(xué)校的讀書活動，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目。

　　4、閱讀興趣濃厚，有專門的讀書筆記，能堅持做讀書筆記、寫讀書筆記。學(xué)以致用，喜歡寫作。

　　5、閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3—4年級閱讀中外名著2本以上；5—6年級閱讀中外名著3本以上。

　　6、堅持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的“中華經(jīng)典誦”篇目背誦中華經(jīng)典文學(xué)與古詩詞，達(dá)到規(guī)定的數(shù)量。

　　二、評選方法：

　　1、采用自己申報，老師依據(jù)其平時的讀書情況推薦，學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。

　　2.5月15日提交 “讀書之星”的材料；

　　3、評選時需要上交以下材料：

　　該學(xué)生的讀書摘記、小作文（低年級）、優(yōu)秀閱讀心得（中、高年級）等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。

評選閱讀之星方案范文7

　　讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：

　　一、評選條件

　　學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦：

　　1、閱讀有計劃、有目標(biāo)地進(jìn)行，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；

　　2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

　　3、閱讀興趣濃厚，堅持摘抄或?qū)懽x書筆記，三至六年級同學(xué)并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發(fā)表。

　　4、珍惜愛護(hù)書籍，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的`要求，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字；1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3—4年級閱讀中外名著2本以上；5—6年級閱讀中外名著3本以上。

　　5、積極參加班級、學(xué)校和市區(qū)開展的讀書交流活動，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感；

　　6、堅持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的背誦篇目背誦古詩，達(dá)到規(guī)定的數(shù)量。

　　二、評選方法：

　　1、采用自己申報，老師依據(jù)其平時的讀書情況推薦，學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。

　　2.6月15日前向教導(dǎo)處提交 “閱讀之星”的材料；

　　3、評選時需要上交以下材料：

　　學(xué)生申報表，該學(xué)生的讀書摘記、小作文（低年級）、優(yōu)秀閱讀心得（中、高年級）、發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。

評選閱讀之星方案范文8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為推行我校新教育實(shí)驗的開展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，特制定本低年級“小書蟲”和中高年級“讀書之星”評比細(xì)則。

　　二、評比目標(biāo)：

　　1、通過活動，激發(fā)學(xué)生樹立“與書為伴”的思想，讓孩子享受閱讀的.快樂，享受生活的快樂。

　　2、通過活動，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3、通過開展活動，促進(jìn)學(xué)生樹立持久讀書習(xí)慣，通過“小書蟲”、“讀書之星”的評比為讓小學(xué)生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　三、評比條件：

　　1、“喜歡讀書”。

　　A、閱讀量大，閱讀范圍廣；堅持認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，通過努力，閱讀能力明顯提高；

　　B、完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘；

　　第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；

　　第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；

　　第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。

　　2、“會讀書”