六年級學(xué)生開學(xué)教育
六年級安全教育教案【1】
學(xué)生的安全是數(shù)以萬計的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提，是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。
開展安全教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識、增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。
為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合我校實際，特制定六年級安全教育課程的教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。
2、了解預(yù)防一些常見病，掌握簡單的自我防護(hù)、救護(hù)知識，增強(qiáng)鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識，讓學(xué)生學(xué)會一些安全常識，學(xué)會一些防范技巧，增強(qiáng)遇到意外時的自衛(wèi)能力。
4、學(xué)會一些應(yīng)對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。
5、學(xué)會選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識別有毒物品的知識和方法，拒絕有毒物品和煙酒的誘惑。
6、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。
認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害，學(xué)會避免和擺脫網(wǎng)絡(luò)沉溺。
7、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
8、了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對校園暴力的方法，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。
9、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
10、了解碘缺乏造成的危害，學(xué)會如何預(yù)防碘缺乏病的發(fā)生。
二、教學(xué)措施：
1、課前充分了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學(xué)生到生活中體驗，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
3、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對安全教育有深刻的認(rèn)識。
4、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。
5、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。
6、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同對學(xué)生實施安全教育。
三、教學(xué)安排：
1. 小小少年在長大
目標(biāo)
1、初步了解青春期的心理，心理變化的特征，掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣
2、 初步掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力
3、 感受正在長大的快樂。
正視青春期帶來的煩惱與困惑。
增強(qiáng)面對未來的勇氣和信心
重點 掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣
難點 掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力
教學(xué)過程
對號入座活動
一活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片
2、準(zhǔn)備課件
事先準(zhǔn)備好的5組學(xué)生不同年齡階段的照片編號后打亂出示，以小組為單位請學(xué)生對號入座，找出學(xué)生的成長路線，時間愛你最短者獲勝
3、分析：
(1)活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?
(2)男生女生變化一樣嗎?
(3)這些變化說明什么?
4、播放課件青春期的心理變化
5、學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎?面對這些變化相說些什么?
補(bǔ)充資料，解決學(xué)生不明白的生理問題，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化
6、總結(jié)：同學(xué)們你們在長大，青春期已悄悄來臨。
青春期是一個人走向成熟的必經(jīng)之路。
發(fā)生的心理變化時正常現(xiàn)象。
我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。
讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂亮。
2. 學(xué)會與人交往
目標(biāo)
1、 自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學(xué)會與他人交往
2、 掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧
3、 感受與人交往的重要性
重點 人際交往的基本原則
難點 人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧
教學(xué)過程
活動一：小學(xué)的故事
學(xué)生扮演小雪，講述小雪的故事
學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢?
學(xué)生談感受
交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善于交往的人。
活動二：交往有妙招
表演情景劇《小麗的故事》
安排學(xué)生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢?
當(dāng)朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的?
當(dāng)朋友生病的時候，他是怎樣做的?
當(dāng)遇見新同學(xué)的時候，他是怎樣做的?
當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度?
(1)分組討論以上問題，并相互交流'
(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的?
活動三我懂交往
1、 讓學(xué)生了解人際交往的五大原則
2、 懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力
3. 這種玩笑開不得
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生初步知道開玩笑過火所導(dǎo)致得嚴(yán)重后果，認(rèn)識到尊重他人的重要性。
2、教育學(xué)生不參與影響和危害社會安全的活動，學(xué)會與他人正常交往。
3、讓學(xué)生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。
課前準(zhǔn)備：
課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。
活動過程：
一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。
1、學(xué)生講故事案例
2、討論：通過這些故事，你體會到了什么?
3、小結(jié)：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。
尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽(yù)，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。
希望同學(xué)們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。
二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓(xùn)。
1、學(xué)生介紹案例
2、學(xué)生討論認(rèn)識惡作劇所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。
3、小結(jié)：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們一定要吸取教訓(xùn)，三四而后行。
三、深刻反思，莊嚴(yán)承諾
想一想，哪些玩笑不能開?哪些行為屬于惡作劇?
請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!
四、閱讀拓展
開玩笑“七忌”
4. 拒絕校園暴力
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識。
2、 形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。
3、 認(rèn)識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。
課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件
活動過程：
一、 校園暴力害人害己。
1、 讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯?
2、 介紹校園暴力
3、 學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論。
4、 討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力?校園暴力有哪些危害?
5、 小結(jié)：校園暴力其實是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對我們的健康成長構(gòu)成巨大的威脅。
二、 我該怎么辦?
1、情景模擬展示：(使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題)
2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生?(使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能)
3、小結(jié)：一個懂得保護(hù)自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。
只要我們學(xué)會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。
同時，我們還得有明確的是非觀念;避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。
三、如何面對校園暴力
1、教師講述應(yīng)對校園暴力的具體案例，請學(xué)生討論：哪種方法可行?為什么?加入你是案例中的人物，你會怎么做?當(dāng)你遇到危及自身安全的校園暴力事件時，你會如何應(yīng)對?
2、學(xué)生討論交流自己的觀點及做法，教師適當(dāng)點評。
3、小結(jié)：當(dāng)我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。
要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害。
可以采取及時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護(hù)。
切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。
小學(xué)六年級安全教育教案【2】
教學(xué)目標(biāo)：
我們學(xué)校始終把安全工作作為學(xué)校的頭等大事來抓，為及時、有效、妥善地處理發(fā)生在我校的樓道擁擠、踩踏的的事故，最大限度地減輕事件造成的損失。
保障廣大師生的生命安全，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的正常有序開展。
(1)以人為本，快速反應(yīng)，把保障師生生命安全作為應(yīng)急處置的首要任務(wù)，最大限度地減少安全對師生生命的威脅和危害。
(2)預(yù)防為主、平戰(zhàn)結(jié)合。
教學(xué)過程：
導(dǎo)言：
在人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，誰也不能預(yù)料會突然碰到什么樣的意外或突發(fā)的事情。
這些意外和突發(fā)事情，一部分是由客觀條件引起的，一部分是人們行為的結(jié)果。
所謂“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”，正是指這些突如其來的、給人們的生產(chǎn)生活和生命財產(chǎn)安全造成危害的事故。
一. 明確擁擠踩踏的的危害
為學(xué)生閱讀：
有多少錯誤可以不再重來
11月18日晚，江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生擁擠踩踏的傷亡事件。
當(dāng)晚8時30分左右，該校初一年級學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時，因擁擠造成人員傷亡，此時，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。
有6人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名學(xué)生因受驚嚇及輕度受傷在醫(yī)院進(jìn)行治療觀察，其中一名重傷學(xué)生正在救治中。
(11月19日江西網(wǎng))
有一首歌，叫做《有多少愛可以重來》，今天，我只能用“有多少錯誤可以重來”作為讀罷這篇新聞后痛苦與無奈的寫照，我也姑且把它作為這篇評論的題目。
每年，中國總有數(shù)目巨大的中小學(xué)生死于非命，當(dāng)學(xué)生一次次用生命拷問教育體制與教育漏洞時，教育卻依然保持一貫麻木，以短暫的反思來告慰已經(jīng)長眠的幼小生命!這是一種怎樣的傷痛?“死者長已矣 生者尚悲歌。
死去何所道，托體同山阿。
”這是魯迅改自陶潛名句的絕唱，今天，我聽著，心里依然感到悲涼!
要是學(xué)生因為擁擠踩踏的而造成傷亡事件始于江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)，我想還情有可原，可是中國中小學(xué)每年發(fā)生這樣類似的事故還少嗎?為什么相同的錯誤總在重復(fù)著，相同的事后處理也總在重復(fù)著?“事故發(fā)生后，正在召開會議的九江市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)立即停止會議，市委副書記、代市長王萍以及葉國兵、陳和民等市領(lǐng)導(dǎo)立即率公安、衛(wèi)生、教育、政法等部門負(fù)責(zé)同志趕赴現(xiàn)場指揮搶救。
”一到出事了，領(lǐng)導(dǎo)不能不出現(xiàn)在事故的第一線，因為這是責(zé)任!可是我們很多媒體卻因為領(lǐng)導(dǎo)來了，而對他們的出現(xiàn)大加稱贊，殊不知，這只是他們做到了最起碼要做的事情，值得這樣稱贊領(lǐng)導(dǎo)嗎?要是領(lǐng)導(dǎo)時時關(guān)注學(xué)生的安危，將學(xué)生的安危當(dāng)作自己的政績，同樣的錯誤會一直重來嗎?如果學(xué)校能夠認(rèn)真吸取教訓(xùn)，從其它學(xué)校的同類事故中明確自己要怎樣才能避免同樣錯誤，江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)會發(fā)生慘重的擁擠踩踏的傷亡事件嗎?
可怕的麻木，可怕的事后關(guān)注，可怕的錯誤可以不休止地重來，學(xué)生的小命，什么時候才能真正有了安全保障?現(xiàn)在，學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心，很多時候是源于責(zé)任，學(xué)校怕出事，擔(dān)心上級問責(zé)，學(xué)校與學(xué)生簽定安全協(xié)議書，也只是推卸責(zé)任的一種手段，并不能真正起到保障學(xué)生人身安全的作用，教育部門只會追究責(zé)任的行為，在此可見一斑了。
同時，每每出事了，政府主管部門就立即開會，會后快速下發(fā)文件，這樣的雷厲風(fēng)行看似體現(xiàn)了政府的關(guān)心，可是，這樣的會議這樣的文件又有多少意義?要是有意義的話，就不會有如此之多的錯誤可以重來了。
有多少錯誤可以不再重來，只有到這時，學(xué)生的小命才有安全保障!
二.先期預(yù)防和應(yīng)急措施。
1、學(xué)校在日常管理工作中，加強(qiáng)安全管理、安全檢查和安全教育，落實安全措施，及時消除安全隱患，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。
根據(jù)我校的客觀情況，南樓樓道較為擁擠，校在兩操和兩放學(xué)時，在南樓主樓道安排兩名教師值周，南樓副樓道安排一名教師值周，負(fù)責(zé)指揮和疏散學(xué)生下樓，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)和政教處也將加大檢查、監(jiān)督的力度，嚴(yán)防樓梯擁擠、踩踏的實事故的發(fā)生。
2、突發(fā)事故發(fā)生后，學(xué)校將迅速組織人員救助受傷學(xué)生，同時在第一時間撥打120急救電話，把學(xué)生送到最好的醫(yī)院進(jìn)行救治，并把事故情況報告縣教育局。
3、組織好其他學(xué)生的疏散工作，做好學(xué)生家長的安撫工作。
4、對事故的處置，按《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的有關(guān)規(guī)定和程序處理;學(xué)校確負(fù)有責(zé)任的，將及時籌措兌現(xiàn)賠償資金，防止矛盾擴(kuò)大。
結(jié)束語
同學(xué)們：在遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)這個可愛的"大家庭"里，我們快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，在天空中自由自在地飛翔，真希望我們的快樂是長久的。
但我們這個家庭并不是十全十美的，一不小心可能就會發(fā)生一些意外，這些意外情況普遍嗎?它究竟是由何原因引起的呢?
每一學(xué)期，不少同學(xué)們在校園內(nèi)因各種原因受傷。
為了了解校園安全意外的有關(guān)情況，我們首先對同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在上一學(xué)期，大多數(shù)同學(xué)都有在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)歷：有不少學(xué)生由于不小心或其他原因受輕傷，其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數(shù)，有不小心自己跌倒受傷的人……其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。
我們總結(jié)出以下同學(xué)們在校內(nèi)意外受傷的原因：
1) 在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧;
2) 集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠;
3) 拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去;
4) 打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧;
5) 攀高并從高處往下跳;
6) 趴陽臺，從陽臺上往下扔?xùn)|西，高空拋物;
7) 進(jìn)食堂、電腦室擁擠;進(jìn)出校門擁擠;
8) 爬墻、玩鐵門、教室門;
9) 上體育課時在教室里逗留
……
下面，我們一條一條地來對照一下，想想你平時是怎么做的。
1)在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧。
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，我們需要一個相對比較“靜”的學(xué)習(xí)環(huán)境。
走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧容易撞倒，我們二(1)班在一年級的時候就曾經(jīng)發(fā)生過這樣的例子：兩位同學(xué)因為在走廊上追逐打鬧，而將另一位同學(xué)撞倒，那位同學(xué)跌倒的時候，額頭正好撞在尖尖的課桌角上，當(dāng)時，滿頭都是血，后來我?guī)メt(yī)院縫了兩針，第二天連眼睛都腫了。
當(dāng)然，不是說我們不能在學(xué)校里玩耍了，在學(xué)習(xí)之余我們應(yīng)該放松，只是游戲、玩耍的時候一定要記住：安全第一。
2) 集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠。
我們一直在強(qiáng)調(diào)：上下樓梯的時候要靠右行走，那么你做到了嗎?我們有些同學(xué)可能會想：不就走樓梯嘛，我隨便那邊走會怎樣。
別小看走樓梯，這可是發(fā)生過很多的悲劇。
就在上個月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們排隊回家，突然停電了，有人喊了一聲：鬼來了!于是大家都往樓梯趕，發(fā)生擁擠踩踏的事故，造成8名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷。
16日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師第二中學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在下樓參加升國旗儀式時，發(fā)生擁擠踩踏的事故，造成1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷。
10月24日上午11時許，婁底市第四小學(xué)校園內(nèi)，第四節(jié)課上課鈴響，在操場活動的學(xué)生往樓上教室趕，而樓上幾個班的學(xué)生要上體育課，一大群人往操場沖，結(jié)果導(dǎo)致在一樓樓梯間發(fā)生了堵塞，10名同學(xué)當(dāng)場被撞翻，1人眼部傷勢較重，其余9人受傷。
10月17日上午9時30分，阿克蘇市的農(nóng)一師第二中學(xué)附小，學(xué)生們正急著從教室前往操場參加升旗儀式，教學(xué)樓一樓至二樓左側(cè)樓道拐角1.5米左右長的樓梯扶手被擠倒，樓梯上擠成一堆的學(xué)生相繼跌落至一樓至二樓的休息平臺上，最終造成13名小學(xué)生受傷，其中1名二年級女生身亡。
第二課時防火自救安全
一、教學(xué)目標(biāo)
：1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法
3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》———(1-3年級)
4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
：(一)火災(zāi)事件介紹
方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。
教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”
(二)認(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。
教師組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄)
(三)學(xué)會背誦《兒童防火歌》————(1-3年級)
兒 童 防 火 歌
小朋友笑呵呵， 大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一， 拍完南北拍東西。
你拍二我拍二， 咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三， 禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四， 用火不當(dāng)會出事。
你拍五我拍五， 煙囪壞了快修補(bǔ)。
你拍六我拍六， 風(fēng)大失火不好救。
你拍七我拍七， 不要玩火做游戲。
你拍八我拍八， 電線不能隨便拉。
你拍九我拍九， 火警電話一一九。
你拍十我拍十， 人人防火要落實。
我拍你你拍我， 大家都要來防火。
小組為單位制作防火宣傳墻報。
――――――(4-6年級)
三、教學(xué)小結(jié)：
高年級張貼防火宣傳報
四、作業(yè)
：高年級以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火知識的搜集活動。
準(zhǔn)備制作防毒面具的材料。
第三課時防火自救安全(二)
一、教學(xué)目標(biāo)
：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法
提高學(xué)生的自救意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
(一) 復(fù)習(xí) ：(1-3年級)復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火知識。
匯報家庭調(diào)查結(jié)果。
(4-6年級)小組為單位匯報搜集成果。
(二)展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識
幾種逃生方法的總結(jié)：
1、 關(guān)門求生 2、測試門的溫度
3、從窗戶逃生 4、高層建筑火災(zāi)逃生
5、公共場所火災(zāi)逃生 6、安全出口逃生
(三)教師介紹火災(zāi)報警須知：
1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費與否)。
2、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。
3、要派人來主要路口迎接消防車。
(四)教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線
一、制作逃生路線圖
二、制作逃生路標(biāo)
(五)小組為單位制作簡易防毒面具。
三、教學(xué)小結(jié)：
學(xué)生評選出最佳線路圖
防毒面具展示
四、作業(yè)
設(shè)計家庭火災(zāi)逃生方案
第四課家庭用電用火安全教育
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。
自救知識
教學(xué)目標(biāo)：
①通過學(xué)習(xí)防火安全知識.讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。
教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識。
教學(xué)時數(shù)：1課時。
教學(xué)器材：投影儀.幻燈片或制作課件.
教學(xué)過程：
一談話導(dǎo)入：
同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險。
但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：(師生共同)
1.用電安全
隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。
因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
我們的做法：
A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。
B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。
本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機(jī)。
(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。
2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。
3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。
二用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄.從中學(xué)習(xí)自救知識。
師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。
1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：
①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。
2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。
3高層建筑火災(zāi)逃生。
4公共場所火災(zāi)逃生。
5安全出口火災(zāi)逃生。
三教師介紹火災(zāi)報警須知：
1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。
2、火災(zāi)地址要報詳細(xì)：
XX市XX村XX路XX號.如：(什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX)
3、要派人來主要路口迎接消防車。
四小結(jié)：(卡紙出示)(全班齊讀)
遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。
撲滅小火.不亂玩火。
火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。
五讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)。
六總結(jié)：
只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識.鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。
第五課 交通安全教案
教學(xué)目的 1、通過本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
2、認(rèn)識常用的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思
3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。
教學(xué)重點 認(rèn)識常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。
教具準(zhǔn)備
圖片
教學(xué)時間 一課時
教學(xué)過程
活動一.談話交流
1.小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息。
為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。
然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。
能談一談你們的切身感受嗎?
師生交流
2.是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。
在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。
大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。
那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)第四課。
(板書課題：注意交通安全)
活動二.
(一) 觀察圖片
1. 出現(xiàn)的是誰?他站在什么地方，正在干什么?
2. 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎?
3. 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么?
4. 同學(xué)們對交警叔叔的工作真了解。
交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起
到了不可估量的作用。
他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。
所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要――
(板書：服從交警的指揮)
(二) 看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志
1. 可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。
它們是誰呢?請看課文第3小節(jié)。
(指名讀)
2. 小組討論，看看我們常見的交通標(biāo)志有哪幾種。
(連線)
1)指示車輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫( )。
2)傳遞道路方向、地點、距離信息的標(biāo)志叫( )。
3)禁止或限制車輛、行人前進(jìn)的標(biāo)志叫( )。
4)警告車輛、行人注意危險地點的標(biāo)志叫( )。
3. 同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識別哪些交通標(biāo)志。
交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義?
黃：警告 紅：禁止 藍(lán)：提示
4.說說圖中有哪些交通標(biāo)志?它們各自表示什么意思。
5.同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說出來讓大家長長見識。
6.有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。
活動三.游戲反饋
1. 為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。
其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。
2 游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎?
3. 再請你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。
4. 假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進(jìn)行教育呢?
五處錯誤：
1)紅燈亮，自行車行
2)行人靠左行
3)追車奔跑
4)過馬路不走人行天橋
5)跨越護(hù)欄
5.(略舉一-二個交通事故案例)同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿l(fā)生意外呢?
6.小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。
四、小結(jié)
這節(jié)課，我們認(rèn)識了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會了行人交通法規(guī)。
老師祝同學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安!
第六課消防安全教育活動教案
一、教學(xué)活動目的：
1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。
二、教學(xué)活動重點：
1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
三、教學(xué)活動難點：
1、掌握滅火方法。
四、活動準(zhǔn)備：
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小)。
3、4臺小滅火器。
五、教學(xué)方法：
1、自主參與實踐、合作探究式。
六、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課。
(1)教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。
案例一
2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。
其
中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口，引起爆炸。
當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
案例二
2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
(2)學(xué)生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。
(二)分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。
(1)校園防火應(yīng)注意什么?
(2)如何使用液化氣、煤氣?
(3)如何使用電器?
(4)外出野炊應(yīng)注意什么?
(5)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警?
(6)火災(zāi)撲救有哪些方法?
(7)人身著火時如何自救?
(8)樓房著火如何逃生?
(9)山林著火如何逃生?
(三)小組代表分題發(fā)言。
(四)學(xué)習(xí)“消防安全常識”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識”全文。
(1)自學(xué)“消防安全常識”教材全文。
(2)男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識”教材全文。
(五)板書設(shè)計：
(一) 消防安全常識 (略)
(二) 火災(zāi)撲救常識
(一)火災(zāi)報警 (二)滅火方法 (三)自救與逃生
(1)向周圍群眾報警 (1)隔離法 (1)人身著火時自救
(2)向公安消防隊報警 (2)冷卻法 (2)樓房火災(zāi)時逃生
(119) (3)窒息法 (3)山林著火時逃生(4)抑制法
(六)實踐活動：
1、分4人小組，讓學(xué)生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實例操作如何使用“滅火器”。
七、教師贈言：
同學(xué)們：火災(zāi)無情!
請注意防火!
請注意安全!
請珍惜人生!
八、課后評析。
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