【精選】評選方案模板匯編5篇
為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的評選方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
評選方案 篇1
為展現我校學生蓬勃的朝氣,積極的精神面貌和全面發展的綜合素質,為了讓學生發揚個性,展現優秀學生的形象,弘揚正氣,樹立典型,營造和諧積極的校園文化氛圍,完善校園文化建設。
一、組織領導
組長:z
副組長:z
成員:z各班班主任
二、評選對象:
七、八年級學生
三、評選項目及標準
(一)全能之星
1、德、智、體、美、勞全面發展,學習成績名列段前茅(期末成績名列段前50名)。
2、具備兩個以上校園之星的條件,且均有街道級以上的教育行政主管部門組織的比賽中獲獎勵。
(二)學習之星
1、學習刻苦,成績突出,課堂表現優異,在學習方面起模范帶頭作用。
2、各科學習成績優秀,期末成績名列段前30名。
3、獲得校級以上學科比賽中獎項(包括獲得小科學家、小數學家、小文學家榮譽稱號)。
(三)文學之星
1.熱愛文學,有著教好的的文學底蘊和良好的語言組織表達能力
2.積極參與學校組織的各類征文和演講比賽,并在曾在校級以上并獲獎。
(四)科技之星
1、喜愛科技創造,有小發明、小創造、小制作作品或者有研究性學習、小課題、綜合實踐成果、科技小論文獲獎。
2、上述各項作品曾獲街道級以上的獎勵。
(五)藝術之星
1、具有良好的藝術修養和審美情趣,對音樂、書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣,并具備扎實的'基本功。
2、積極參加校內外各種藝術活動或比賽,在活動及比賽中表現突出。
(六)體育之星
1、堅持鍛煉身體,積極參加體育活動,身體健康強壯。
2、有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、排球、籃球、足球、田徑等)。
3、在校級以上的體育比賽中獲得名次。
(七)道德之星
1、嚴格遵守法紀法規、校紀校規,遵守公共秩序,有良好的道德品質。
2、尊敬師長,孝敬父母,團結同學,平等待人。
3、誠實守信、拾金不昧、關心集體,樂于助人。
4、自覺維護環境衛生,為維護良好的校園環境做貢獻。
(八)工作之星
1、熱愛集體,能協助班主任管理班級紀律,是班主任的好幫手。深受同學們的擁護。
2、能很好的完成學校布置的任務,有效協助學校的日常管理工作。
四、評選辦法
1、名額:各班要嚴格把握評選條件,一個項目一般只限推薦1人。
2、各班參照評選標準,采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式,評選出本班的“校園之星”。
3、被推薦的候選人,必須將個人簡介(內容包含參選項目的有關榮譽)以電子稿的形式發到ftp首頁校園之星文件夾,并將榮譽證書的復印件上交到學生工作處以供考評。截止時間:6月24日,逾期視主動放棄參賽資格。
4、最后由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績,確定學年度“校園之星”。
五、表彰與獎勵
1、學校召開表彰大會,舉行隆重的頒獎儀式。
2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。
3、獲獎情況記入學生檔案。
4、榮獲學生系列“校園之星”者,可以優先參加學校組織的夏令營活動或其他類型的實踐活動。
5、作為以后評選“校園之星”及市、區、校三好學生和優秀學生干部以及其他推優的參考條件。
評選方案 篇2
一、指導思想：
班集體是學校工作的具體組織和實施的最基本單位，為了對學校各班集體進行一個公平、公正、公開的綜合評價，特制定該考核方案。
二、考核內容及方法：
1、本評價表由班主任自評、他評、校評相結合，參與評價者一定要實事求是、客觀、公平、公正；
2、班級團體獎項：獲段級第1、2名分別加2-1分，第三、四名不得分；校級一二三等獎分別加3、2、1分，區級一二三等獎的10、8、6；更高級別的獎項依次按下一級的2倍計分。同一內容參加不同級別比賽的，按最高的一次分值計分。（教育部門組織）
3、學生個人成績：校級區級一二三等獎的分別加2、1、0.5分，區級一二三等獎的分別加6、4、2分，市級的分別加12、8、4分，以此類推；由學校從各班抽調學生組成的以學校名義組織參加的，各班按參賽學生人數乘每生相應級別得分計算；同一項內容參加不同級別比賽的，按最高的一次分值計分。4、體育比賽第1-8名的等第分別是：第1、2名為一等獎，第3—4名為二等獎，第5—8名為三等獎。
5、班級建設與學風兩項計平均分為最后得分，即該項總分除以參與該項評分人數得平均分；其它項目分數如實累計。
6、體育達標檢測有一生不達標則該班評優一票否決；
7、班級出現重大事件的，或有學生嚴重違法違紀的，班級建設項為0分，如果因管理不善造成班級出事故、學生偷、搶、進網吧等按比例酌情扣分。
8、以本學年成績表現為評估依據（上年獲得校區級等優秀班集體不納入計分）。
9、評價統計后進行公示，從高到低，依次錄取推薦參與評選。
注意：
班主任填寫第一、六、七頂及第二頂中的相關學科評價分。
三、優秀班集體評價量化表（見下表）
優秀班集體評價量化表
班級：班主任：評價時間：20xx年3月15日
項目 評價內容 評價者 評價意見 評分 得分
一、班級建設20分
1、有良好的班集體。
2、班風正、善于培養小干部，能按質按時完成班主任工作任務。
3、小基地活動與行孝教育成績顯著，班級活動具有特色。
4、有競爭意識，集體榮譽感強。
班主任簽名：
大隊部簽名：
教導處簽名：
二、學風25分
學風濃，每個學生能自覺的.學習，有良好學習習慣和獨立的學習能力，思維敏捷，善于表達，成績優秀，減負提質做得好。
學科教師評價
學科
姓名
評價意見
評分
語文
數學
英語
音樂
體育
美術
科學
思品
三、教育
教學15分
教育教學質量突出
學科
優秀率
合格率
教導處評價
語文
簽名：
數學
英語
四、體衛20分
積極參加學校的體衛活動，學生身體素質好，體育全部達標，視力無新發病率，班級衛生環境良好。
體育達標情況10分
總人數（人）
優秀（人）
良好（人）
及格（人）
不達標（人）
優秀率 %
教師評價
簽名：
環境衛生評優（共10分、每次達標加1分）
達標次數
評價人簽名
五、行為品質20分
人人遵守《守則》、《行為規范》與學校規章制度，學困生轉化工作顯著。
“五星達標班”次數（每次達標加1分）
達標次數
評分
大隊部
評價人簽名
六、班級網頁 10分
網頁內容豐富、版面活潑、更新及時。
校長室、教導處
（學校直接檢查班級網頁）
七、班級特色 10分
有鮮明的管理特色、活動特色（如班級足球）等。
校長室、教導處
（檢查班級特色的隊伍、方案或計劃和積極向校隊輸送隊員等）
八、團體加分
積極參加市、區、校級的各項活動，活動質量高，以促進學生素質全面提高。
項目 級別 等第 評分
九、個人加分
時間 獎項內容 級別 等第 評分 總分 名次
評選方案 篇3
為了更加公正、客觀、準確評價學生，促進學生全面協調發展，我校將從20xx年繼續開展“校園之星”評選活動。評定方法如下：
一、全面發展星
1、思想品德好。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻，遵守《中學生日常行為規范(修訂)》，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有高尚的思想品質和良好的道德情操。自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序，積極參加社會實踐和學校組織的各項活動；尊敬師長，團結同學，樂于助人。
2、學習好。明確目的，態度端正，勤奮好學，具有良好的學習習慣和科學的學習方法；在全面提高素質的基礎上，較好的掌握了各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績優良。
3、身體好。堅持體育鍛煉，積極參加課內外文體和科技活動，有良好的生活和衛生情況、健康的.心理素質，社會適應能力較強，身體健康，《學生體質健康標準》達到良好以上等級。殘疾學生（須持相關證明），能參加力所能及的體育鍛煉。
二、組織管理星
1、符合“全面發展星”有關“思想品德好、學習好、身體好、普通話好、規范使用漢字好”的基本條件。
2、熱愛學生干部工作，堅持原則，關心集體，熱心為同學服務。熱心社會工作，責任心強，積極參加勞動和社會實踐活動，有較強的組織、綜合協調和表達能力。
3、工作積極主動，認真負責，富有成效。在各項活動中起模范帶頭作用，能要求自己，以身作則，成績突出。
4、所在班、團支部在任期間無違規、違紀事件
三、文明禮儀星
1、穿戴整潔、樸素大方，頭發干凈整潔、不燙發、化妝、佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿超短裙、吊帶背心等。
2、進（出）校園下車，騎車按學校指定路線騎行，并按指定地點擺放整齊。
3、尊重教職工，見面行禮或主動問候。回答師長問話要起立，接受遞送物品時要起立并用雙手，給老師提意見態度誠懇。。
4、上、下課起立向老師致敬，下課時請老師先行。
5、同學之間團結互助，正常交往，真誠相待，不叫（取）侮辱性綽號，發生矛盾時多做自我批評。
6、要講普通話，使用禮貌用語，態度和藹。
四、勤奮學習星
1、學習目的明確，態度端正，勤奮學習，具有良好的學習習慣和科學的學習方法。
2、珍惜時光，惜時如金，合理安排課余生活。
3、專心聽講，勤于思考，按時獨立完成作業。
4、勇于提出學習上的問題，敢于發表自己的見解，積極回答老師的提問。
5、熟練運用普通話，規范使用漢字。
6、各學科總評成績達良好水平（或某一高考學科成績突出），體育鍛煉成績達標。
五、體育鍛煉星
1、堅持體育鍛煉，積極參加學校、班級組織的活動，有良好的生活和衛生習慣，心理和身體健康。
2、認真做好課間操（早操）、眼保健操，不缺勤。
3、殘疾學生（須持有相關證明），能積極參加力所能及的體育鍛煉。
4、能主動協助體育老師做好體育課、運動會、體育節等活動的組織、策劃、裁判等工作。
5、凡是在校運會、體育節各單項第一名者；縣各類體育競賽單項前二名，團體前二名者；上饒市級各類體育競賽個人前三名，團體前六名者優先評定。
六、書畫藝術星
1、積極參加學校和班級組織的書畫藝術活動、勞動和社會實踐活動。
2、負責的班刊在校級評比中獲兩次二等獎以上。
3、凡參加縣書畫、藝術競賽個人第一名（一等獎以上），上饒市個人第三名（二等獎以上），省級競賽三等獎以上者優先評定。
七、文學創作星
1、熱愛文學，參加文學社團，積極從事文學創作。
2、語文總評成績達良好水平。
3、能熟練運用普通話，規范使用漢字。
4、凡個人作品在校刊發表兩篇以上（含兩篇），個人作品在《橫峰報》上發表一篇以上（含一篇），或在《上饒日報》發表1篇以上者優先評定。
八、文藝表演星
1、勤奮學習，積極參加學校和班級組織的文體活動，能夠獨立承擔（集體演出任務），師生反映良好。
2、積極參加學校組織的興趣小組（音樂、舞蹈、器樂等）活動，不遲到、曠課，認真完成鋪導老師布置的學習任務。
3、穿戴整潔，樸素大方，著裝符合中學生標準。
5、凡參加縣文藝匯演二等獎以上獲得者，上饒市以上及文藝匯演三等獎以者優先評定。
九、孝敬父母星
1、尊敬師長，尊重父母意見和教導，經常把生活、學習、思想情況告訴父母。
2、主動承擔收拾房間、洗衣、洗刷餐具等力所能及的家務勞動。
3、外出和到家時向父母打招呼，未經家長同意，不在外住宿。
4、尊敬體貼父母，關心照顧長輩和兄弟姐妹。
5、對父母有意見、有禮貌地提出，不耍脾氣，不亂花錢。
十、拾近不昧星
1、有正確的人生觀，思想進步，信念堅定。
2、利益面前不動心，一學期撿到東西交公累積價值人民幣50元以上。
3、尊敬師長，團結同學，能主動幫助他人。
十一、科技創造星
1、學習目的明確，勤奮好學，能夠積極參加學校和班級組織的科技活動。
2、勤于思考，善于創新，能夠將所學知識運用到生活和實踐中，有較強的實踐動手能力。
3、主動承擔學校布置的研究性學習任務，并能夠順利地實現研究性學習目標。
4、能夠進行“小設計、小發明、小制作、小創造”等科技活動，師生反應良好。
5、凡參加縣、市科技創新大賽（如計算機、實驗操作競賽等）三等獎以上者優先評定。
十二、助人為樂星
1、遵守校規校紀，熱愛集體，團結同學。
2、樂于助人，關心他人的困難，并盡力給予幫助。
3、積極參加班級活動，勇當班主任助手。
4、關心愛護同學，鼓勵、安慰班級“學困生”
評比要求
1、各班評選名額不限，學生對照“星”級標準提出申請，在班會課上作理由陳述，全班同學投票表決，報政教處審核，學校同意予以表彰。
2、學生有違紀行為取消“星”級評比資格。
評選方案 篇4
活動對象
高一、高二、高三年級的全體師生
活動要求
1.民主推薦階段：各班團支部負責，截止時間：3月13日。
要求：各班在充分討論和醞釀的基礎上，民主推選出本班一名優秀學生作為班級的“我身邊的榜樣”，并推薦到學校參加學校“閃亮四中人”我身邊的榜樣優秀人物評選。在本次推薦評選中，全校各班需充分認識這次活動的.重要意義，堅持“好中選優”和“公平、公開、公正”的推薦原則，嚴格按照評審選拔程序，把本班最優秀的同學推薦上來。各班團支書于13日中午前將推薦候選人資料電子稿上交至郵箱zz。
推薦候選人資料（電子稿）應包括：姓名、班級、現任職務、愛好特長，座右銘，曾獲榮譽，班級推薦詞（500字左右）以及生活近照（另附，照片須為JPG格式）一張。
【格式如下：】
姓名：
班級：
現任職務：
愛好特長：
座右銘：
曾獲榮譽：
班級推薦詞（500字左右）
2．學校評選階段：德育處、團委負責，截止時間：3月26日。
校團委、學生會將會把各候選人上交的資料整理成冊，發送至各班同學手中。以便同學更好地了解候選人情況。全校師生在各班推薦的候選人的基礎上，投票選擇10名同學，授予第五屆“閃亮四中人”榮譽稱號。
活動安排
時間
內容
說明
3月7日-
3月13日
各班推選優秀學生
上交推薦候選人資料
各班團支書于3月13日中午前將推薦候選人資料上交至郵箱zz。
3月26日
發放候選人事跡冊
各班同學進行投票選舉，選票上交至211班李玥處。
投票須知
1.各班舉行一次主題班會，在學習正式候選人事跡基礎上進行民主選舉。
2.每位在校學生對正式候選人進行投票。
3.必須用藍黑鋼筆或圓珠筆填寫，要求字跡規范清楚。
4.一律在正式候選人姓名的上方空格劃圈，每張選票最多選十人，多選無效。
5.填寫選票后，將選票交給各班團支部書記，各團支部書記統計好后把選票和統計結果于3月26日放學前上交至211班李玥處。
獎項設置
將在36位候選人中選拔出10位同學，榮獲“閃亮四中人”稱號。
評選方案 篇5
一、指導思想
遵循學生的認知規律和成長規律，促進學生的行為習慣、個性品質、思想道德素質的提高，在則正文化的'浸潤和熏陶下，成長為具有則正行為文化特質的人。從日常行禮中折射禮儀的素養，積淀禮儀素質。
二、評比時間：
11月15日——12月
三、具體要求
1.衣著：每天能佩戴好紅領巾校牌。
升旗儀式和學校大型活動穿好校服。
2.進出校門行禮：
動作要求：在距離教師、警衛半米左右的地方立正，鞠躬同時問候。
進校門：向家長說：“××再見！”向老師說：“老師早！”向警衛說：“叔叔早！”
出校門：單個學生出校門，自由招呼“老師再見”“叔叔再見”。
3.自由打招呼的幾個特例：
上下樓梯遇見老師行禮：讓行，不行鞠躬禮，自由問候，老師好！
集體列隊遇見老師：自由問候老師好！
4.進出辦公室行禮：
先喊“報告”，門關著輕輕敲門三下，獲得允許后進入，
進入辦公室后向所有老師行鞠躬禮“老師好”，如果老師有兩人以上就共同招呼：“老師們好！”
離開辦公室，說“老師們再見！”輕輕帶上門。
5.有人進班級行禮：有領導或老師進入班級上課或檢查，學生自由招呼：老師好！或者老師們好！（必要時鼓掌歡迎）
6.課堂師生問候：
上課了，班長喊：起立。
老師行鞠躬禮說：同學們好！學生行鞠躬禮說：老師好！
下課老師行鞠躬禮說：謝謝同學們！學生行鞠躬禮說：謝謝老師！(若有人聽課說：謝謝老師！向后轉：客人老師再見！)
7升降國旗行禮：
日常升降國旗：聽到國歌聲響起，所有室外的學生立刻面向國旗，肅立、行禮。待國歌結束后，再自由行動。
四、實施過程：
1.學習規則，各班組織開展對規范的學習活動，學校對學生的知曉率進行問卷調查和通報。
時間：11月30日晨會
形式：根據規范統一出題，在每年級各抽兩個班級問卷，問卷結果進行對比分析，形成書面通報。（班主任參與調研。）
2.行為達成，各班級進行細化訓練，榜樣示范，學校對班級達成度進行過關。
學校檢查時間：12月7日晨會，暫停廣播一次，各行政進班級檢查。
檢查內容：
①客人老師進班問候；
②抽取學生進行問候、進出辦公室禮儀檢查、唱國歌、唱校歌；
3.激勵評比：
（1）學生問候“禮儀小標兵”評比，各班在12月1日前上報10名問候禮儀小標兵，發放則正小學“五星級禮儀示范員”標志。
（2）師生若發現佩戴標志的同學在行好禮做得不到位，教師可以直接摘取，并記錄下姓名班級上交大隊部；學生可以記錄下姓名班級，上報大隊部。
（3）班級對佩戴標志的同學可以進行流動管理，與《成長小腳丫》評價相結合。
4.安排禮儀監督崗的人員進行檢查，對問候情況、紅領巾隊標識佩戴等進行記錄匯總，評比各年級“問候先進班隊”。
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