團(tuán)隊管理方案

時間：2024-08-14 08:10:00 方案

團(tuán)隊管理方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的團(tuán)隊管理方案，希望能夠幫助到大家。

團(tuán)隊管理方案

團(tuán)隊管理方案1

　　一、課題提出的背景和意義

　　班主任是班級管理的“大管家”。學(xué)校管理中出現(xiàn)的大大小小的問題，大到提高班級成績、組織班級活動、處理學(xué)生糾紛，小到學(xué)生違紀(jì)、接待家長、清掃衛(wèi)生，全靠班主任一個人單打獨(dú)斗。經(jīng)常是忙得焦頭爛額，搞得身心疲憊。而其他任課教師只管上課，清閑自在，冷眼旁觀，即使是在課堂上出現(xiàn)的問題，也一手推給班主任來處理，非班主任成了教育管理的“看客”。這是目前很多學(xué)校普遍存在的一種現(xiàn)象。特別是農(nóng)村學(xué)校，尤其嚴(yán)重，具體表現(xiàn)在：其一，很多一部分教師是上世紀(jì)八十年代招聘民轉(zhuǎn)工的，年齡偏大，學(xué)識水平不高，管理水平有限，缺乏職業(yè)目標(biāo)和前進(jìn)的動力。其二，一部分教師，面臨著退休，對工作失去進(jìn)取心，產(chǎn)生職業(yè)倦怠情緒，遇到問題能拖就拖，能躲則躲。其三，受學(xué)校管理制度和激勵機(jī)制不健全等因素的影響，部分教師看問題側(cè)重于消極的一面，忽視積極的一面，失去工作的樂趣，總是牢騷滿腹，對待工作應(yīng)付了事。學(xué)生管理只能靠班主任孤軍奮戰(zhàn)，嚴(yán)重制約了班級管理的持續(xù)、健康發(fā)展和學(xué)校教育的長期發(fā)展。

　　馬卡連柯曾說過：“哪里教師沒有結(jié)合成一個統(tǒng)一的整體，哪里也就不可能有統(tǒng)一的教育過程。”搞好班級管理團(tuán)隊建設(shè)，彼此相互鼓勵、相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，這是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求。中國教育學(xué)會副會長、北京十一學(xué)校校長李希貴，不久前在中國教育學(xué)會的一次學(xué)術(shù)年會上關(guān)于“學(xué)校轉(zhuǎn)型與班主任如何轉(zhuǎn)變”的主題報告中也提出了這樣的觀點(diǎn)：“未來的學(xué)校不是要取消班主任，而是讓每一位教師都成為班主任。”（摘自《中小學(xué)管理》）班級管理團(tuán)隊建設(shè)關(guān)系到學(xué)生的身心素質(zhì)向預(yù)期目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，影響著學(xué)校組織效能的發(fā)揮。搞好班級管理團(tuán)隊建設(shè)，也有助于教師產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，最大限度地調(diào)動工作積極性和主動性。新學(xué)期伊始，我校就初步嘗試以班主任為核心，全體科任教師協(xié)同參與班級管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、愛好特長、道德品質(zhì)、身心發(fā)展、能力提升等方面的班級管理團(tuán)隊研究，主旨在形成教育合力,共同完成教書育人這一使命。所以，探究如何有效進(jìn)行班級管理團(tuán)隊就顯得特別重要。

　　二、理論支撐與觀點(diǎn)依據(jù)

　　1、木桶理論：所謂“木桶理論”也即“木桶定律”，其核心內(nèi)容為：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。根據(jù)這一核心內(nèi)容，“木桶理論”還有兩個推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。其二，只要這個木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的。

　　2、團(tuán)隊合作理論：戴維·W·約翰遜等學(xué)者在對合作團(tuán)隊進(jìn)行長達(dá)30年的研究之后對合作團(tuán)體作了這樣的特征描述：第一，為全體成員的學(xué)習(xí)最大化的團(tuán)體目標(biāo)提供了一個使人非信不可的目的，這個目的激勵著成員準(zhǔn)備行動，并實(shí)現(xiàn)超過他們個體成就的目標(biāo)。第二，合作團(tuán)體的聚焦點(diǎn)在于團(tuán)體和個體的責(zé)任心。第三，團(tuán)體成員從事的是真正的共同工作。第四，團(tuán)體成員學(xué)習(xí)社會技術(shù)并被期待將其用于協(xié)調(diào)他們的努力和達(dá)到目標(biāo)。

　　三、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容

　　（一）研究的目標(biāo)

　　1、實(shí)施班級管理團(tuán)隊，發(fā)揮教師團(tuán)隊優(yōu)勢互補(bǔ)的管理優(yōu)勢，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

　　2、實(shí)施班級管理團(tuán)隊，強(qiáng)化學(xué)生教育管理，形成集體凝聚力，促進(jìn)班級管理的持久發(fā)展。

　　3、實(shí)施班級管理團(tuán)隊，共筑發(fā)展愿景，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　（二）研究的內(nèi)容

　　1、在班級管理團(tuán)隊中，班主任和科任教師的角色如何分工，分別承擔(dān)什么樣的管理責(zé)任的研究。

　　2、如何配備科任教師，如何調(diào)動科任教師管理班級積極性和主動性的研究。

　　3、建立班級管理團(tuán)隊的相關(guān)制度，形成教育合力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究。

　　四、課題研究方法：

　　（1）文獻(xiàn)資料法：通過圖書閱覽、網(wǎng)絡(luò)搜索等方法，搜集與課題相關(guān)的資料，了解本課題相關(guān)的研究動向，尋找科學(xué)的理論支撐，以科學(xué)理論指導(dǎo)課題的研究，通過對國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域資料的收集和對比研究，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富、更科學(xué)、更明確，爭取在現(xiàn)有研究水平的基礎(chǔ)上有提高和突破。

　　（2）個案分析法：在實(shí)施班級管理團(tuán)隊過程中對特定案例進(jìn)行詳細(xì)記錄與反思，邊實(shí)踐思考提煉，及時總結(jié)推廣。

　　（3）行動研究法：可以通過走訪、問卷調(diào)查等方法了解農(nóng)村初中班級管理團(tuán)隊的狀況，調(diào)查分析班級管理團(tuán)隊建設(shè)的基本特征，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果及時研究班級管理團(tuán)隊建設(shè)的方法與策略。

　　五、課題研究的過程：

　　（一）、準(zhǔn)備籌劃階段（20xx年10月——20xx年11月）

　　籌建課題組，制定課題，召開課題組成員動員會，審議課題研究的價值和可行性。課題研究方案制定后，提請有關(guān)專家提出修改方案，并對方案的可行性以及可能產(chǎn)生的成果作出科學(xué)的分析，完善研究方案。

　　（二）、課題實(shí)驗前測階段（20xx年11月——20xx年12月）

　　依據(jù)課題方案，設(shè)計調(diào)查問卷，通過座談、走訪、問卷調(diào)查等方法，調(diào)查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任老師，了解當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)校班級管理團(tuán)隊的狀況。

　　（三）、具體實(shí)施階段（20xx年12月——20xx年5月）

　　1、按課題方案開展詳細(xì)的研究，掌握第一手資料，探索農(nóng)村初中學(xué)校班級管理團(tuán)隊的基本特征，形成階段性報告。并設(shè)計開展一些有助于團(tuán)隊參與管理的活動，探索有助于團(tuán)隊參與管理的教育管理形式。

　　2、課題組研究人員要不斷捕捉與課題相關(guān)的各類有價值的信息，及時記錄、研究，認(rèn)真撰寫論文，并定期交流研究。

　　3、對研究過程中獲得的資料，進(jìn)行分析匯總，總結(jié)課題研究取得的成效和不足，不斷改進(jìn)課題研究的方案，撰寫課題中期研究報告。

　　（四）、課題研究后測階段（20xx年6月）

　　對研究過程中獲得的資料數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較，總結(jié)本課題研究對農(nóng)村初中班級管理團(tuán)隊的推進(jìn)情況，評估本課題研究的成果。

　　（五）、課題研究總結(jié)階段（20xx年7月）

　　分析總結(jié)課題實(shí)施過程中的情況，撰寫課題研究報告，為結(jié)題作準(zhǔn)備。實(shí)驗教師撰寫研究論文，通過多種形式全面展示研究成果。

　　六、本課題的創(chuàng)新之處：

　　班級團(tuán)隊的構(gòu)成：班級任課教師——班級學(xué)生——班級學(xué)生質(zhì)量。教師個體的.工作活力和教風(fēng)緊密相連，所以我們必須倡導(dǎo)團(tuán)隊協(xié)作精神。

　　目前，優(yōu)秀教育資源集中于城市學(xué)校，而農(nóng)村學(xué)校教師數(shù)量不足，年齡偏大，教育能力和思想滯后，年輕教師的比例偏低，骨干教師隊伍的新老交替的前景不容樂觀，很多教師不愿意擔(dān)任班主任。由于上級主管部門制定制度不夠規(guī)范、不夠合理、不夠科學(xué)，再加上執(zhí)行力度不夠，從而使部分教師滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。教育管理中仍然存在吃大鍋飯的問題，出力干的教師得不到額外的報酬，而出工不出力的教師，又沒有現(xiàn)行的制度來約束，坐享其成，導(dǎo)致教師工作積極性沒有被很好地激發(fā)出來。在班級管理團(tuán)隊的落實(shí)中，制定了相應(yīng)的約束機(jī)制，納入教師年度績效考核，能有效地調(diào)動教師的工作積極性，促進(jìn)教師專業(yè)水平和專業(yè)能力的發(fā)展。

　　七、預(yù)期研究成果：

　　1、《農(nóng)村初中班級管理團(tuán)隊研究》研究方案。

　　2、《農(nóng)村初中班級管理團(tuán)隊的基本途徑與策略研究》論文。

　　3、《農(nóng)村初中班級管理團(tuán)隊實(shí)踐研究》研究報告。

　　八、課題組成員分工以及保障措施

　　（一）課題組成員分工

　　1、課題主持人：魏修順，中學(xué)高級教師，曾參與多個市級科研課題的研究，有多篇論文在省市級報刊上發(fā)表。

　　負(fù)責(zé)本課題的組織、協(xié)調(diào)與管理，把握課題研究的整體方向；研究課題相關(guān)理論，負(fù)責(zé)課題組成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主持會議；撰寫主課題研究開題報告及結(jié)題報告。

　　2、課題組核心成員及分工：

　　宋xx：負(fù)責(zé)在班級管理團(tuán)隊中，班主任和科任教師的角色如何分工，分別承擔(dān)什么樣的管理責(zé)任的研究，并搜集相關(guān)資料，形成階段性調(diào)查報告。

　　陳xx：負(fù)責(zé)如何配備科任教師，如何調(diào)動科任教師管理班級積極性和主動性的研究，并形成發(fā)展性評價方案。

　　施xx：建立班級管理團(tuán)隊的相關(guān)制度，形成教育合力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究，撰寫調(diào)查報告。

　　3、完成研究任務(wù)的條件保障：

　　（1）本課題組核心成員都具有較高的科研素質(zhì)和濃厚的科研興趣，有著多年的科研經(jīng)驗，都曾主持或參加過市級科研課題的研究；同時還有多年班主任經(jīng)歷，有著豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗；有的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干班主任，他們有著較強(qiáng)的合作精神，完全有信心、有能力完成本課題的研究、實(shí)驗和推廣。

　　（2）課題研究有嚴(yán)密的計劃，課題組成員有明確、有序的分工，及時積累、整理各種資料。

　　（3）校園網(wǎng)絡(luò)通暢，實(shí)驗教師可以從網(wǎng)絡(luò)上了解信息，實(shí)現(xiàn)與兄弟學(xué)校教師、教育教學(xué)專家的遠(yuǎn)程互動交流。這些都為本課題的研究提供了充分的資源準(zhǔn)備和寬裕的研究環(huán)境。

　　（4）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視科研。校長室、教導(dǎo)處、教科室創(chuàng)造條件，讓教師擁有學(xué)習(xí)研究的機(jī)會，拓寬研究視野，提高自身素質(zhì)。

團(tuán)隊管理方案2

　　一、團(tuán)隊隸屬、組織架構(gòu)及組成部門：

　　1、團(tuán)隊暫時隸屬物業(yè)行政部商務(wù)板塊；

　　2、組織架構(gòu)：

　　黃色色標(biāo)部分暫不設(shè)立。

　　在營運(yùn)部設(shè)立營運(yùn)1部、2部、3部負(fù)責(zé)不同區(qū)域的商業(yè)商鋪管理。

　　營運(yùn)1部負(fù)責(zé)四分公司山水黔城商業(yè)管理、2部負(fù)責(zé)一分公司商業(yè)管理、3部作為后期籌備，市場推廣部助推整體商業(yè)運(yùn)作和推廣。

　　3、人員編制：商業(yè)管理團(tuán)隊負(fù)責(zé)人為經(jīng)理級或主管級級別。

　　商業(yè)管理團(tuán)隊按照20xx年商業(yè)體量編制，設(shè)置管理層經(jīng)理1人，營運(yùn)部主管1人、營運(yùn)1部3人、營運(yùn)2部6人、營運(yùn)3部后期根據(jù)商業(yè)體量組織構(gòu)建；市場推廣部3人，設(shè)置主管1人。

　　二、崗位職責(zé)及要求：

　　1、崗位要求：

　　商業(yè)管理負(fù)責(zé)人：

　　三年以上大型商業(yè)地產(chǎn)項目運(yùn)營管理經(jīng)驗及有一至二個大型商業(yè)地產(chǎn)項目成功運(yùn)作案例，思路敏捷，善于整合社會各類資源，善于團(tuán)隊建設(shè)；具有良好的市場開發(fā)能力、執(zhí)行能力和團(tuán)隊管理能力，良好的溝通、協(xié)調(diào)、組織能力，具有廣泛的商業(yè)客戶資源，熟悉商業(yè)招商、市場推廣及后期運(yùn)營管理工作。

　　2、營運(yùn)部：

　　主管崗位要求：性別不限，26歲以上，35歲以下，大學(xué)專科以上學(xué)歷，辦公軟件操作熟練，兩年以上購物中心管理或商業(yè)資產(chǎn)經(jīng)營管理工作。

　　專員崗位要求：性別不限，24歲以上，30歲以下，大學(xué)專科以上學(xué)歷具備較強(qiáng)的溝通能力及團(tuán)隊合作意識；熱愛商業(yè)管理行業(yè)，認(rèn)同行業(yè)工作性質(zhì)，辦公軟件操作熟練，一年以上賣場銷售或服務(wù)行業(yè)管理經(jīng)驗。

　　部門職責(zé)：

　　（1）對商戶運(yùn)營狀況進(jìn)行監(jiān)控、督導(dǎo)、巡查；

　　（2）建立商戶日常經(jīng)營管理檔案，對其經(jīng)營活動適時跟蹤、監(jiān)控，并定期分析；

　　（3）建立商鋪適時動態(tài)管理，全面詳細(xì)掌握商鋪現(xiàn)存狀況，制定優(yōu)勝劣汰計劃，優(yōu)化市場組合；

　　（4）建立日常巡場制度、適時監(jiān)督、把控商戶經(jīng)營秩序、經(jīng)營環(huán)境、公共衛(wèi)生、安全保障等工作的落實(shí)情況；

　　（5）建立健全商戶檔案資料的管理，并及時更新；負(fù)責(zé)合同文檔的保存；

　　（6）建立健全商業(yè)溝通機(jī)制，及時反饋商戶意見和建議，做好項目與商戶溝通的橋梁；

　　（7）商業(yè)街店容、店貌、營業(yè)人員的儀容、儀表的`規(guī)范；

　　（8）對商戶運(yùn)營過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決、反饋、總結(jié)；

　　（9）配合項目大型營銷活動的實(shí)施、組織、落實(shí)商戶促銷活動的執(zhí)行；

　　（10）負(fù)責(zé)項目公共區(qū)域及建筑物附添廣告位的策劃、租賃、管理；

　　（11）做好空置商鋪的處置、管理和維護(hù)工作；

　　（12）協(xié)助處理日常的重大突發(fā)、應(yīng)急事件；

　　（13）協(xié)助進(jìn)行本部門員工的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、考核工作；

　　（14）每月月底報告下月工作計劃及執(zhí)行方案、部門費(fèi)用預(yù)算、部門辦公用品采購計劃；

　　（15）租金、管理費(fèi)、物業(yè)費(fèi)等催收；

　　3、市場推廣部：

　　崗位要求：大專以上電子商務(wù)及相關(guān)專業(yè)者優(yōu)先；熟悉B2B、B2C平臺；熟悉網(wǎng)絡(luò)推廣渠道，熟悉網(wǎng)絡(luò)購物流程；思維靈活、邏輯清晰、具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。負(fù)責(zé)商業(yè)活動形象、氣氛設(shè)計、POP手繪制作；負(fù)責(zé)對場內(nèi)外形象把控，氣氛營造、美陳布置；租戶部份形象把控；美陳氣氛、道具制作等形象。本科以上學(xué)歷、最低有一年以上廣告設(shè)計類工作經(jīng)驗；對色彩運(yùn)用及搭配有較強(qiáng)的認(rèn)知、良好的創(chuàng)意設(shè)計能力和審美能力；熟練操作PHOTOSHOP、CORELDRAW、ILLUSTRATOR等設(shè)計軟件；正直勤懇、工作嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強(qiáng)、善于溝通、堅持原則、思維活躍。

　　部門職責(zé)

　　（1）制定年度營銷計劃、廣告、公關(guān)策略、品牌戰(zhàn)略，并根據(jù)市場競爭情況擬定具體實(shí)施方案；

　　（2）根據(jù)公司整體策劃安排，貫徹執(zhí)行各項營銷方案；

　　（3）形象展示、策劃推廣、促銷策略及廣告創(chuàng)意；

　　（4）各類大型慶典活動或促銷活動策劃、組織和執(zhí)行，在各類大型活動中做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各部門協(xié)作完成公司計劃；

　　（5）做好市場調(diào)研，及時掌握競爭對手和相關(guān)行業(yè)信息，并向上級反饋；

　　（6）負(fù)責(zé)項目內(nèi)外形象設(shè)計、包裝，戶外廣告牌及場內(nèi)導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計、制作、安裝；

　　（7）DM促銷海報等等宣傳資料編寫、設(shè)計、印制、派發(fā)；

　　（8）按照公司經(jīng)營理念的要求，負(fù)責(zé)對外宣傳文字的編撰和整理；

　　（9）項目重大事件的圖片拍攝與影響資料記錄留存工作；

　　（10）宣傳策劃活動的信息反饋，效果評估及改進(jìn)方案；

　　（11）協(xié)助進(jìn)行本部門員工的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、考核工作；