讀書節方案
為了確保我們的努力取得實效，通常需要提前準備好一份方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的讀書節方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書節方案1
一、活動目的
閱讀使人明理，閱讀使人高尚。閱讀可以發展人性，提升素養，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈；閱讀也可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。引導學生讀好書，會讀書，營造濃厚的讀書氛圍使書香溢滿校園，溢滿童年。
二、活動宗旨：
在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
三、活動主題
今年讀書節的活動主題為“好書伴我行”。
四、活動時間
20xx年4月8日——4月30日
五、活動安排
第一階段：籌備策劃階段（3月下旬）
1、政教處根據學校當前總體情況，制定讀書節活動方案。
2、政教處、各年級組搜集準備相關活動資料。
第二階段：宣傳啟動階段（4月上旬）
1、掛出橫幅，營造氛圍
⑴點燃讀書激情，共建書香校園
⑵書香滿校園，閱讀伴成長
2、讀書節活動啟動儀式（4月9日升旗儀式）
①升旗儀式承擔班級：四年（1）班②對外聯絡、贈書準備：
③背景制作：美術組④節目排練：美加童聲合唱團⑤音響攝像拍照：電教組
⑥程序：
主持人宣布第八周升旗儀式暨美加分校小學部第六屆讀書節開幕式正式開始
升國旗、奏國歌、唱國歌國旗下講話：四（1）班學生
好書推介：四（1）班學生、（中文書籍）、（英文書籍）
邱校長為讀書節開幕致詞
合唱團表演：古詩新唱
讀書節活動介紹
第三階段：組織實施階段（4月10日——4月30日）
（一）建設“書香班級”。
“書香班級”要求：
（1）擴充美化班級圖書角：各班利用學生的資源充實書柜并對書架進行裝飾及自由命名。書架上若有圖書借閱、管理的規定則更佳。要求每班的圖書量為2本/生。要求圖書能根據班級的讀書情況及時更新。選出圖書管理員，記錄借閱量，根據閱讀量評選“閱讀小博士”。
（2）各班開展一次與讀書相關的主題班會（4月10日），出一期與本次讀書節主題相關的`板報（4月10日檢查），營造一個讀書節的氛圍。
（二）各年級開展讀書節特色活動
①故事大王比賽：
一、二年級在四月中旬利用陽光空間時間開展故事串門活動，評出年級“故事大王”（每年級12個名額）
②美文誦讀比賽：
三、四年級在四月中旬利用陽光空間時間開展美文誦讀比賽，評出年級“誦讀明星”（每年級12個名額）
③“好書伴我行”有獎征文比賽：
五、六年級參與，截稿時間，4月21日。
④讀書小報、優秀書簽評比：
三、四、五年級每班推薦三張讀書小報、三張優秀書簽參加學校評比，上交時間，4月14日。
（三）圖書漂流瓶活動
①活動目的：學生能將閑置在家的和自己喜愛的書目帶來跟同學一起分享，一方面培養了孩子的奉獻精神，另一方面可以促進孩子愛讀書的熱潮。最終實現全校上下共同沉浸在讀書、傳遞、分享的樂趣中。
②書目準備：各班學生主動奉獻，由各班班主任精心挑選10本，編好號，書的小主人仔細填好《借閱感悟表》，并由大隊部蓋上“圖書漂流瓶”活動的印章。
③活動場地：參與活動的書目，由各班級于4月16日陽光空間時間，統一送到童夢書屋，并協助圖書管理員進行整理擺放。
④活動方式：每位學生在童夢書屋閱讀過“圖書漂流瓶”活動的書籍后，請在書籍首頁的《借閱感悟表》中填上自己的班級及姓名，并寫下自己閱讀的感想。到學期末，根據《借閱感悟表》中的閱讀記錄進行評比，選出書本中的“漂王”。
（四）跳蚤書市活動
本屆讀書節跳蚤書市活動采用“交換書本”的形式以年級為單位在各班教室舉行。
①書目準備：各班學生將自己準備交換的書帶到學校，在活動沒有舉行之前，由學生自行保管。建議學生不用多帶，并且帶有意義、值得閱讀的好書。
②活動形式：一、二年級、三、四年級、五、六年級學生進行書本交換。每個班級留下一半學生在班級等候前來的學生進行交換，另外一半的學生由老師帶領前往對應年級的教室與等候的學生進行交換。交換活動結束后，各班老師組織學生靜下心來讀書。
③活動時間：4月24日下午4：00準時開始。
第四階段：展示、總結、表彰階段
讀書節閉幕，頒發獎項。表彰故事大王、誦讀明星、手抄報評比“最佳編輯獎”、征文活動“優秀小作家”、書簽評比“最佳創意獎”、“閱讀小博士”、等。活動通過網站、宣傳欄等進行對外展示。
讀書節方案2
一、指導思想
書籍，是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。
在這滿山紅葉，五谷豐登的季節，我們迎來了Xx小學第一屆讀書節。通過“讀書節”活動，意在引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人文素養。構建師生讀書長效機制，營造濃郁的讀書氛圍。
二、活動目的
1、培養良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質。
2、激發師生閱讀的興趣，引導師生從“閱讀”走向“悅讀”。
3、全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香氛圍，促進學生健康快樂地成長。
三、活動主題
點燃讀書激情，共建書香校園。
四、活動口號
我讀書，我快樂，我成長。
五、活動構想
結合本校實際，將以讀、寫、講、畫、演等多種形式開展本次讀書節活動，讓優秀經典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門。以讀書長知識、增智慧、促養成、樹理想、育人格，打造和形成“人人愛讀書，讀書育美德”的.校園讀書氛圍。
六、活動時間
20xx年9月至20xx年12月。
七、活動過程
第一階段：活動策劃及啟動（9月）
制訂讀書節總體活動方案，向學生家長發放《讀書節活動倡議書》。
第二階段：組織實施（9月至12月）
1、舉行學校讀書節啟動儀式,營造創建書香校園的濃厚氛圍。
2、各班制定讀書節方案，開展有特色的讀書活動。
第三階段：總結評比（12月）
1、評選學校 “書香班級”。
2、開展“讀書之星”評比。
3、召開師生總結表彰大會。
4、舉行讀書節閉幕式。
八、具體活動安排
1、朗讀比賽 （9月下旬）
2、書簽制作活動 （10月上旬）
3、手抄報比賽(11月中旬)
4、主題班會——師生經典誦讀、課本劇……以表演的形式展示讀書的成果。（各班主任）
5、優秀讀書筆記傳閱、欣賞（11月下旬） （各班主任）
6、“與好書相約”教師讀書論壇（12月底）
全體老師在讀書過程中，都要把自己的讀書心得寫在業務筆記本上，以備舉行教師讀書演講比賽展讀書心得交流會或把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，進行交流。
九、活動保障
1、成立讀書活動組織機構：
組 長：
副組長：
成 員：
2、逐步完善學校圖書室讀書設備，向廣大師生充分開放。
3、加強圖書室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書熱情。
充分利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全校師生進行宣傳、教育及表揚，積極營造書香校園的良好氛圍。
讀書是幸福的，它需要教師全身心的投入，帶動學生及家長，在浩瀚的書海中尋覓，汲取并融會。讀書永無止境，它需要日復一日，年復一年的去堅守。讀書是快樂的，讀書是最富有的，讓我們和學生一道沉醉于書籍無聲的世界，與書為友，與書同行，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿的人生。
Xx小學
20xx年9月5日
讀書節方案3
一、活動目的
為打造綠色精神家園，我校圍繞“讓好書伴我成長”這一主題，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的'讀書習慣，形成良好的學校文化氛圍。
二、活動主題、口號
主題：讓好書伴我成長
口號：“我讀書、我快樂、我成長”
三、宣傳標語(橫幅)
今天你讀書了嗎?
好書伴我行，書香遍校園
書籍點亮人生，書香洋溢校園
與名著為伴，塑造美好心靈
與經典同行，打好人生底色
開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學海無涯——我們勤讀書。
四、活動時間
x月x日——x月x日
五、活動流程：
x月x日上午第四節課各班開展好書推薦班會活動。
x月x日下午發放告家長書。
x月x3日早上晨會進行讀書節啟動儀式。
x月x日活動內容：
1、主持人由六(2)班xxx，負責老師。
2、副校長xxx講話
3、節目流程：
第一個節目：校長、副校長給年級段送書活動。(校刊，每班5本，由每個年級的一班派一名學生上來領取。)
第二個節目：《古詩集體背誦》，由全校各班背詩大王帶著全校學生背誦。(負責老師)
第三個節目：《書，我終生的朋友》演講，由五(3)班(負責老師)
第四個節目：《書前有你更美麗》由有四(6)班等學生(負責老師)
第五個節目：由校長、副校長頒發獲獎證書。
第六個節目：歌舞劇《丑小鴨》表演有五(4)班學生(負責老師)
溫馨提醒：請各班在4月23日星期三第二節下課鈴聲一打響，馬上下課排隊去操場集合。把握好時間，以免耽誤過多的上課時間，希望各班班主任認真配合!
讀書節方案4
一、指導思想：
建設書香校園，為學生成長構建一個理想的文化生態環境，進一步推進快樂校園的建設，激發讀書熱情，營造書香氛圍，培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。
二、活動目的：
通過開展讀書節活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的.校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
1、指導學生制定讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格。
3、以讀書節系列活動為載體，引導師生與經典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創建學習型學校而努力。
4、通過小手拉大手，推動學習型家庭的創建，促進經濟社會發展和人的全面進步。
三、活動時間：
5月1日
讀書節方案5
一、指導思想：
為了深入實施素質教育，營造“科學減負、激情課堂、活力校園；德育為先、能力為重、全面發展”的和諧氛圍，激發學生的學習探究興趣與熱情，讓每一位學生享受讀書的快樂。從而推動良好學習習慣的形成，學校決定舉辦首屆校園學生讀書節活動。
二、活動目的：
1、增強教師的課改意識，促進每位教師思考：怎樣面對學科；怎樣用發展的眼光看學生；怎樣面對多變的課堂。
2、激發學生的學習探究興趣，促進學科知識教、學、用的和諧發展。
3、通過家校互動，初步形成家校共建的良好氛圍。
三、活動主題：
你我齊為活力校園添光彩
四、活動口號：
1、活力校園，輕松學習，鍛煉能力，展示自我。
2、我讀書、我快樂、我成長。
3、營造書香校園，打造人文九小。
4、多讀書，讀好書，會讀書。
五、活動時間：
XX年9月----XX年12月
六、讀書節工作小組：
組長：楊xx
副組長：李xx
組員：全體語、數、英任課老師
七、活動內容及安排：
《具體時間安排詳見周工作要點提示》
（一）宣傳發動階段（時間：XX年9月25日——XX年9月30日）
1、9月27日集會啟動，舉行九亭小學第一屆學生讀書節開幕式。
2、9月29日向各班下發“xx小學首屆學生讀書節活動方案”。
3、9月30日向家長下發“xx小學第一屆學生讀書節家校互動方案”。
（二）組織實施階段（時間：XX年10月8日——XX年12月30日）
1、綜合系列活動安排總負責人：
(1)以班為單位，開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書，帶到班級以組建或完善班級圖書角。10月末上交班級圖書角實景數碼照。學習委員負責本班每周保證和其他班級互換不少于10本書。
(2)請一位兒童作家進校園和小讀者零距離接觸交流活動。（詳見周工作通知）
(3)開展一次家庭小書架、小書柜實景收集數碼照展示活動。（11月底）
(4)開展一次親子讀書大動員活動，期末完成親子讀書卡。（12月底）
2、語文系列活動安排總負責人：
各班通過午會課等時間先班級組織，再推薦校級比賽。
（1）一年級：兒歌秀。10月底
要求：有感情且動作自然地背誦自備的'一首兒歌。每班3個節目
（2）二年級：拼音大比拼。10月底
要求：直呼音節讀一段指定的純拼音短文。每班3人
（3）三年級：講名人經典故事比賽。10月底
要求：自備一個關于名人的感人故事。每班2人,每人限時3-5分鐘
（4）四年級：散文詩歌朗誦大賽。10月底
要求：自備一篇散文或詩歌（古詩詞除外）參加朗誦比賽。每班3個節目
（5）五年級：讀后感征文評比。11月底
要求：班內開展讀優秀文章或書籍活動，指導撰寫讀后感。每班交3篇
3、數學系列活動安排總負責人：
（1）各數學任課老師向學生提出“三個一”的要求。
低年級每堂課口算訓練2分鐘，中高年級每天做一道思維訓練題。
每周開展一次數學實踐活動。
每學期看一本數學課外讀物。
（2）活動項目：
a、口算小能手大賽。11月底
b、數學小博士大賽。11月底
（3）具體要求：
先以班級為單位，各任課老師自主命題組織比賽。
每班推薦5名選手參加校級比賽，由各年級備課組長負責交叉出題。
口算小能手大賽：一、二年級學生參加，限時5分鐘，評選“口算小能手”。
數學小博士大賽：三、四、五年級學生參加，限時35分鐘。閉卷答題評選“數學小博士”，擇優推薦區“中環杯”數學競賽。
4、英語系列活動安排總負責人：
（1）活動項目：
a、英語兒歌表演大賽。12月中旬
b、英語課文朗讀大賽。12月中旬
（2）具體要求：
先以班級為單位，各班任課老師自主組織比賽。
每班推薦3名選手參加校級比賽。
英語兒歌表演大賽為一、二年級學生參加；（學生自選兒歌）英語課文朗讀大賽為三、四、五年級學生參加。（朗讀內容從本冊教材中現場抽簽決定）
（三）表彰展示階段（時間：XX年12月底）
1、匯總各項成績，學校評出一定比例的各項目小能手給予表彰。
2、根據各單項成績情況，學校對各年級分別評選出一個班級授予“九亭小學第一屆讀書節優秀組織獎”。
3、期末通過畫廊展示部分讀書節成果。
八、活動要求：
全體師生根據活動方案，在班內積極開展班級活動，推薦的參賽選手要認真輔導訓練，綜合類比賽參賽情況由正班主任負責，其它比賽由任課老師指導安排。
讀書節方案6
一、活動主題：青春奉獻社會，讀書改變未來
二、活動時間：
三、主辦單位：圖書館
協辦單位：各系、書友會、學生會
四、活動內容：
1、好書推薦
主要內容：由圖書館老師精心挑選100本左右的館藏好書和40本雜志，推薦廣大師生參與閱讀。
活動時間：
2、“我最喜愛的一本書”票選及幸運抽獎活動
主要內容：全院教生可以手機短信、騰訊微博、圖書館官方QQ或投入意見箱等形式推薦最喜愛的.書籍，并從推薦者中抽出幸運獎10名。
活動時間：
3、名師指路——讀書節專家講座
主要內容：邀請校內外專家開設講座，增強學生文化素養，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品。
講座時間：
講座地點：新教學樓J201教室
4、“借閱之星”評選
主要內容：通過圖書館管理系統，查詢讀者借書情況，評選10名“借閱之星”。
活動統計時間為：
5、“圖書館我想對你說”互動交流
主要內容：歡迎廣大師生與圖書館互動，并提出寶貴意見。
活動時間：
6、“最美讀書鏡頭”征集
主要內容：用影像記錄定格有關讀書的美好瞬間，傳播閱讀行為，激發同學們閱讀熱情。
征集時間：
7、“書庫尋寶”快速找書競賽
主要內容：參賽者在規定時間內找出規定的圖書。
活動時間：
活動地點：噴泉廣場
獎項設立：一等獎1名二等獎2名
三等獎3名鼓勵獎若干名
8、書友會系列活動
（1）“共讀一本書”——精選留言評比
活動形式：讀者使用真實姓名參與圖書館推出的“共讀一本書”留言活動，我們將精選出100條留言，提供給公眾號讀者進行點贊，獲得點贊數高的留言可以獲得獎品。
獎項設置：一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
（2）“4.23世界讀書日”大型簽名宣傳活動
活動時間：
9、第十二屆“讀書節”活動頒獎晚會
晚會時間：
五、團體獎項：組織獎一名（以系為單位）
優勝獎一名（以系為單位）
六、有關要求及聯系方式：
“讀書節”活動主要目的是培養良好的讀書習慣，激發同學們的讀書熱情，望各相關部門高度重視此項活動，支持落實各項活動的安排。
讀書節方案7
活動主旨：以4月2日“國際兒童讀書日”“中國兒童圖書日”和4月23日“世界讀書日”為緣，成立每年一次的望湖小學讀書節，繼續打造我校濃郁的閱讀環境，使得每一位老師、學生甚至每一位家長都在快樂的閱讀環境中結識更多的好書，感受閱讀帶來的樂趣。
活動時間：4月份
主題 時間 地點 內容與要求 參與者 涉及領域 負責人
開幕式 永遠的安徒生 2日 10:00—10:30
操場
1、讀書節活動方案：由嘉賓一一介紹本次讀書節的各項活動。
2、宣讀《合肥市望湖小學悅讀之星積分手冊》，發放小書袋。
3、宣讀《合肥市望湖小學最棒讀書爸媽評選細則》。
4、永遠的安徒生：由嘉賓介紹安徒生的生平及其經典作品。開幕式結束后學生可在安徒生角自由借閱安徒生作品。
全體師生，
邀請嘉賓
聆聽 閱讀
踏青思親 3日—5日 室外
1、各位家長帶領孩子踏青或祭祖一次，也可以充分利用家委會組織部分學生踏青。
2、每位學生吟誦至少一首與春天、祭祖有關的詩詞，如《清明》。
3、每位學生至少朗誦一首春天的童詩童謠。
4、6日各班布置《踏青思親》宣傳欄。
全體家長、學生
游學
傳統習俗
綜合性學習
校長講故事 每周三中午1:30—2:00 童書坊
學生填寫預約單，家長簽字，確保學生按時到校，每次15人截止。
部分學生
聆聽
圖畫書與學科教學 6日-8日 上課
地點：教室研討
地點：會議室
1、語、數、英、音、體、美學科結合自身學科特點，充分挖掘圖畫書的資源，開展圖畫書與學科教學的整合研究，每位教師上一節研討課，本備課組成員必聽必評（綜合組盡量聽評），并邀請外校老師參加。
2、音美學科6日上午一二兩節上課，三四兩節研討。
3、數學學科7日上午一二三節上課，第四節課研討。體英學科下午第一節并開，一節課后研討。
4、語文學科從吟誦、日有所誦、圖畫書中自選一項，童書閱讀課上圖畫書，8號上午上課緊接著研討。
5、教發部6日前布置好教師童書評論展板，放在會議室。
全體教師
部分外校老師
童書閱讀
教學研究
廢紙換新書 11日下午4:00—5:00 操場
1、學期初可以先動員，學生在家收集廢舊報紙雜志，稱好重量，在11日下午4點，各班統計好總重量，將匯總表交付行保部，將收集的廢紙集中在指定位置。
2、行保部與收購站提前聯系，11日下午5點準時將廢紙拉走，換得的款額交給班主任。
3、班主任與學生代表合計所購書目，交給行保部統一購買。
4、閉幕式發放各班級的新書。
全體師生
全體家庭
環保
自給自足
共讀一本書 11日—15日 教室、階梯
教室
1、各午讀老師利用周一到周四的午讀課時間為學生大聲朗讀《了不起的狐貍爸爸》。
2、周五大課間開始全體學生在階梯教室統一觀看電影《了不起的狐貍爸爸》，聶老師開展有關延展活動。
3、在校園要有醒目的《了不起的狐貍爸爸》海報，營造師生共讀一本書的外部環境。
全體師生
聆聽
欣賞
跳蚤書市 15日下午4點—5：00 操場
1、每位學生準備一本自己看過的喜歡的圖書，在扉頁上寫上姓名和自己喜歡的理由。
2、四個班學生自由互換，要力爭換到一本。
全體學生
閱讀
寫作
溝通
猜猜我是誰 18日——29日 各班教室外的宣傳欄
1、2日前準備好“猜猜我是誰”主題欄。可示范一兩幅老師出的`謎面（封面或書中角色），指導學生通過猜謎去尋書、讀書。
2、6日-16日期間利用美術課讓學生仿畫一個自己最喜歡的圖畫書封面（但不標注書名），或者畫一書中的角色，作為謎面，在畫子下方留有寫謎底的地方。
3、18日將學生謎面畫子布置在各班級的宣傳欄上，學生開始找謎底，第一個發現謎底的就在畫子上寫上答案及自己的名字。
全體學生
閱讀
美術
游戲
學生圖畫書講述比賽 19日—22日 童書坊
利用童書閱讀課，進行圖畫書講述比賽，每班選出一名講述之星。
全體學生
講述
故事爸媽進課堂 22日 教室
各班選出一名或多名故事爸媽利用午讀課為孩子們講故事，其他家長可以前來觀摩。
部分家長
聆聽
親子閱讀論壇 22日晚上6:00—8:00 階梯教室
各班選出一名在親子閱讀方面做得較好的家長作經驗交流。
全體家長
分享
圖畫書表演劇 25日—26日 教室
1、可以提前布置該項活動，讓學生自由組合合作表演一本圖畫書，老師可以適當指導。
2、25日各班利用禮儀課進行圖畫書表演，選出一個優勝表演小組。
3、26日各優勝表演小組利用午讀課巡回表演。
全體學生
表演
各班主任
閉幕式 5月5日下午 操場或階梯教室
1、總結讀書節各項活動開展情況。
2、表彰“最棒故事爸媽”和“悅讀之星”。
3、發放各班廢紙換購的新書。
4、優秀節目展演。（師生吟誦、圖畫書表演劇、圖畫書講述）
全體師生、部分家長
表演
讀書節方案8
書籍,是伴隨著人生快樂成長的最好朋友。在親密無間中給我們安慰、幫助、溫暖、理想、信仰和力量。不斷豐富師生校園文化生活,努力營造積極營造“健康、快樂、努力、成功”的校園文化氛圍,切實引導師生博覽群書,開闊視野,讓師生在經典閱讀中樹立理想,展示自我,健康成長。根據溫鹿教辦發〔20xx〕第33號《關于舉辦20xx年鹿城區中小學讀書節活動的通知》文件精神,現將我校20xx年讀書節的方案制定如下:
一、活動主題:
讓閱讀成為習慣
二、活動時間:
20xx年9月——20xx年1月
三、參加對象:
全體教師和學生
四、活動目標:
通過讀書節活動,激發師生讀書的興趣,養成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書,促進學生個性和諧發展。鼓勵每一位教師率先垂范,使讀書成為自身發展的需要和生活方式,從而提高自身的人文素養。
五、組織機構
組長:z
成員:zz
六、具體工作
第一階段:宣傳
1.學校利用網站、板報、橫幅、晨會等渠道開展讀書節活動主題宣傳。
2.班主任在班級宣傳讀書節活動方案,鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。
3.各班營造讀書節的班級氛圍(黑板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等)。
4.發出積極參加讀書節的倡議書。
5.利用校園網向全校師生發出積極參加讀書節的倡議。
第二階段:具體活動安排
1.舉行“牽手閱讀,快樂成長”主題班會活動。形式:一--三年級以年級段為單位,由語文老師經過交流、討論,統一向學生推薦一份閱讀書目;四--六年級學生之間“以好書推薦會”的形式進行推薦,每班統一上交8份到大隊部,進行展示。
2.建立“好書漂流站”,舉辦“感動接力--圖書漂流”活動。每班繼續完善班級圖書角,要求各班級開展“獻一本看多本”活動,充實各班圖書數量。每個年級段四個班級之間建立“好書漂流站”。具體要求:每班從自己班的圖書角中精選出10本,貼上有學校統一發的“好書漂流站”標簽,按照順序進行漂流。旨在充分發揮班級、個人藏書優勢,讓每個學生都能多讀書、讀好書。
3.舉辦低段,中段朗讀比賽,高段征文、演講比賽、好書推薦卡設計大賽。
低段講故事比賽
活動時間:20xx年10月至11月
活動內容與要求:
1)內容要求
內容要健康陽光、積極向上,崇尚真善美。
2)形式要求
故事會形式力求活潑、新穎、多樣、有趣,以吸引更多師生參與,鼓勵家長參與此項活動。故事會總體時間盡量控制在2個小時之內。
3)活動地點:學校操場
4)組織安排:每班3個,先由班級選拔,配樂自備,每個節目盡量限制在3分鐘左右。各年級組申報截止時間為11月14日。
5)現場人員安排:
現場評委:三、四年級語文老師
現場組織:z老師
主持人:大隊部選定
現場音樂播放:z老師
現場后勤:z老師
6)講故事比賽評比辦法:
思想性(10分):內容充實具體,健康向上;藝術性(20分):脫稿講述,精神飽滿、儀態自然、思路清晰、聲情并茂,能打動聽眾;語音(10分):口齒清晰,表達流暢,語音標準。舞臺形象(10分):著裝大方,符合身份特征,臺風端正。共評出一等獎兩名,二等獎4名,三等獎6名。如遇得分相等,評委老師根據具體情況,做適當調整。
7)比賽時間:20xx年11月23日下午
中段朗讀比賽
活動時間:20xx年10月至11月
活動內容與要求:
1)內容要求
內容要健康陽光、積極向上,崇尚真善美。
2)形式要求
朗讀會以激勵師生熱愛文學的興趣為出發點,旨在為師生搭建一個展示的.平臺,檢測師生一年來吟誦經典積累的成果。朗誦會總體時間盡量控制在2個小時之內。
3)活動地點:學校操場
4)組織安排:每班3個,先由班級選拔,配樂自備,每個節目盡量限制在3分鐘左右。各年級組申報截止時間為11月21日。
5)現場人員安排:
現場評委:五、六年級語文老師
現場組織:z老師
主持人:大隊部選定
現場音樂播放:z老師
現場后勤:z老師
6)朗讀比賽評比辦法:
思想性(10分):內容充實具體,健康向上;藝術性(20分):脫稿朗讀,精神飽滿、儀態自然、能把握作者基調,聲情并茂,能打動聽眾;語音(10分):口齒清晰,語音標準。舞臺形象(10分):著裝大方,符合身份特征,臺風端正。共評出一等獎兩名,二等獎4名,三等獎6名。如遇得分相等,評委老師根據具體情況,做適當調整。
7)比賽時間:20xx年11月30日下午
高段征文、演講比賽
活動時間:20xx年10月至12月
活動內容與要求:
1)內容要求
內容要健康陽光、積極向上,崇尚真善美。
2)形式要求
征文、演講比賽以激勵師生熱愛文學的興趣為出發點,旨在為師生搭建一個展示的平臺,檢測師生一年來閱讀積累的成果。演講比賽總體時間盡量控制在2個小時之內。
3)活動地點:學校操場
4)組織安排:每班3個,先由班級選拔,配樂自備,每個節目盡量限制在4分鐘左右。各年級組申報截止時間為11月21日。
5)現場人員安排:
現場評委:一、二年級語文老師。
讀書節方案9
一、指導思想
以培養學生養成良好的讀書習慣，提高學生的學習力、鑒賞力，讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，豐富自己的內涵，升華自己的人格，教育并引導學生樹立健康、科學的學習觀，激發并提升學習力，加強校園文化建設，優化校園文化環境，扎實推進“書香校園”建設，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，凸顯我校“培養習慣與情感，發展能力和特長，塑現代人之風范”的辦學理念。
二、活動時間
20xx年3月～12月
三、活動主題
“培養閱讀習慣，激發閱讀熱情，營造書香校園”
四、活動領導小組
組長：**
副組長：**
組員：各班語文教師
五、活動要求
1、強化思想認識。
高度重視“讀書節”活動，進一步統一思想，強化認識，切實將這項有益于師生發展，陶冶心境，啟迪智慧，促進教育教學質量提升的'活動作為一項學校中心工作來抓，確實落實好讀書活動。
2、重視活動宣傳。
發揮主陣地作用，通過班會、隊會、校會、晨會等，利用張掛宣傳標語、張貼“讀書節”宣傳口號、校園網、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全體教職工、學生和家長進行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍，促進活動深入開展。
六、活動安排：
3月：
1）推薦圖書公布，建立班級“小小圖書角”。
2）初步培養學生讀書習慣。
3）語文教師制定好班級的讀書節活動方案。
4月：
1）組織開展讀書節活動啟動儀式。
2）堅持開展午讀活動，每兩周一節語文課做專門閱讀指導。
3）圖書館定期做好圖書借閱工作。
5月
1）舉行一次以“紀念新中國成立六十周年、紀念**解放六十周年”為主題的讀書班隊會。
2）組織全校學生讀書展示活動，以級為單位參加參賽，并評比表彰。
3）開展愛心捐書活動。
4）參加“祖國在我心中”20xx年**市中小學生“讀書節”征文活動。6月
6月
1）組織全校學生開展讀書征文活動，進行評比并對優秀文章頒發獎狀，評比“作文大王”。
2）舉辦教師有關指導學生讀書沙龍研討活動。
3）學生古詩誦讀積累檢查與評比。
4）評比表彰本學期“讀書之星”。
7、8月
每人在假期讀兩本好書，并記錄讀書筆記。開學上交評比。
9月
1、充實班級“圖書角”，開展“換一本好書，交一個書友，長一點知識”活動。
2、開展暑期學生優秀讀書筆記競賽。
10月
1、堅持午讀與閱讀指導，扎實開展有效讀書活動。
11月
1）校青年教師閱讀指導課賽課。
2）級部在活動領導小組建議下開展各類讀書競賽活動。
12月
1）開展“書香班級”“書香家庭”“書香校園”、和“讀書小明星”評選、展示活動（區級、市級）
2）舉辦全校讀書展示活動。
讀書節方案10
一、活動宗旨：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為大力弘揚中華民族優秀的讀書傳統，廣泛傳播讀書學習理念，在校園內興起讀書學習熱潮。通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升全校師生的綜合素養，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍。
二、活動目標：
1、以讀書活動為契機，引導學生養成“好讀書，讀好書”的習慣。
2、通過讀書月活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
三、活動時間：
20xx年2月—20xx年6月
四、活動主題：
“營造書香校園，打造人文校園”
五、活動口號
1、最是書香能致遠。
2、與經典為友，為人生奠基。
3、多讀書，讀好書，會讀書。
4、用讀書改變我們的生活。
5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
6、我讀書，我成長，我快樂！
六、活動對象：
一至六年級全體學生。
七、讀書內容
現在1—6年級學生每學期都有必讀書目《詩歌》，學生手中也已經有了不少的課外讀物。這學期各班將繼續充實班級書架。在學生自由閱讀的基礎上，確定年級必讀書目。統一進行閱讀指導，統一開展班級讀書會、校園美文誦讀比賽、親子共讀會等活動。各年級必讀書目如下：
一年級《成語故事》 《小故事大道理》 《365夜故事》
二年級 《一千零一夜》 《格林童話》 《智慧故事》
三年級 《寓言故事》 《木偶奇遇記》 《我要做好孩子》
四年級 《中外歷史故事精選》《三國演義》（青少版）
《淘氣包馬小跳》
五年級 《上下五千年》 《昆蟲記》 《水滸傳》（青少版）
六年級 《西游記》《湯姆索婭歷險記》 《草房子》
八、讀書活動安排
第一階段：準備階段
1、3月，全體師生學習學校的讀書活動方案，各班根據實際情況制定讀書計劃，選定必讀書目，在老師的指導下學生開始有計劃地閱讀。
2、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。
利用學校紅領巾廣播，開設專欄，播放、發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。
3、讀書節開幕式（國旗下講話）
第二階段：活動階段
1、4月，學校將開展師生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。各班均建立了班級圖書角，并專門配備了讀書管理員。學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的'作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長記錄本》之中。
2、5月，是學校的“讀書月”，讀書月期間，學校將開展“九個一”活動，
（1）、開辟一個欄目
各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“誦讀園” “我的推薦” 這樣的欄目，設置在黑板報一角。（4月底學校進行評比）。
（2）、制作一份書簽
由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽。并推薦部分優秀書簽在5月20日之前上交教導處，統一進行展示。（各班至少4份）
（3）、寫一篇讀后感
五、六年級開展寫讀后感評比活動，語文教師在指導學生閱讀班級必讀書目的過程中，指導學生寫好讀后感。截止日期5月18日。每班限送3——4篇評選。
（4）、辦一份讀書小報
要求四至六年級全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。
（5）、舉辦一次讀書故事會
一、二年級舉行以讀書為主題的講故事比賽活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講書中的故事比賽等；活動交流材料以班級為單位設計封面裝訂好后上交少先隊大隊部（5月中旬）。
（6）、誦讀一篇美文
在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責） 5月份將舉行學校詩文誦讀比賽。
（7）、舉行一次班級讀書會
五、六年級各班圍繞本學期教研室必讀書目開展一次班級讀書會，有計劃地開展讀書活動、進行多種形式的閱讀、討論和交流。
（8）、舉行讀書筆記展覽
每個學生都擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級可以是根據閱讀主題自己動手制作的剪報，中高年級則可以將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。5月下旬，各班精選五本讀書筆記上交到教導處參加讀書筆記展覽。
（9）互換一本好書
內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到班級，由圖書管理員統一管理，借閱交換，并在班會課上進行推薦活動。
（10）舉行一次大型展示活動：
揚中市聯合中心小學“書香校園”讀書活動
暨《《兒童閱讀課程及策略的研究》子課題《古詩文誦讀與人文素養的培養》課題階段匯報
活動時間：5月底（半天時間）
活動對象：一到六年級全體學生
活動內容：
1、中段課外閱讀指導課展示（上午第一節課）
2、高段班級讀書會（上午第二節課）
3、各班特色讀書活動展示（上午第三節課）同時進行讀書筆記展、讀書小報展、低段“故事大王”比賽等。
第三階段：總結階段
6月，根據學校的讀書活動進展情況，學校將開展評“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”活動。
九、活動要求：
1、學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
3、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用課余時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
讀書節方案11
一、指導思想
讀書使人智慧，讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發全體學生的讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，促進學生全面健康地發展,我校將舉辦以“品味書香”為主題的讀書節活動。具體方案如下：
二、活動時間
本屆讀書節歷時2周，即2月18日至2月29日
三、活動內容
（一）啟動階段：“品味書香”讀書節啟動儀式
為了充分激起全體學生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，我校將利用開學典禮啟動讀書節活動，在儀式中給每個班級授新書，以此拉開好書交換、漂流書的.活動。號召同學們積極地投身到“品味書香”讀書活動中。
(二)實施階段：“五個一”讀書系列活動
1、一次好書推薦會
好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，學校利用晨間舉辦好書推薦會，2.18—2.22，各班利用晨間開展“好書推薦會”，鼓勵每一位學生上臺向大家推薦一本好書。在班級交流的基礎上，2.25—2.29進行學校的“好書推薦”活動。1-6年級每班選派一名代表作為“好書代言人”，利用每天早操時間，向全校推薦一本好書。對精心選出的書的主要內容、推薦原因等進行介紹，形成好書共享活動。
2、一次好書交換活動
在讀書節期間，以班級為單位，發動每位學生開展“漂流書”活動。學校將給每人分發一張“漂流書”閱讀記錄卡。要求每個同學把自己喜歡的書帶到班級，跟別人交換閱讀，閱讀人在卡上留言。形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年級間的圖書交換，也在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。
針對一些家庭條件較弱的學生，學校給每班配備了20本新書，可供借閱，但要求愛護書籍，不涂畫、不折損，2.22日統一歸還圖書室，丟失或損壞照價賠償。
3、一次讀書征文
針對學生在讀書過程中的收獲與感悟，發動學生積極參與撰寫“我與好書的故事”，經老師的批閱修改后，班級整理成冊。各班再推薦2-3篇優秀作品（統一a4紙打印，一式2份，同時上交電子文稿）上交學校進行評比，編輯出版文集。
(三)總結階段：表彰大會
學校將對讀書節活動進行記錄、評比，并通過綜合評定“書香班級”、“優秀輔導教師”和“閱讀之星”，推動全校讀書活動的深入開展。
讀書節方案12
一、活動主旨：
在陽光明媚的季節，開展“讀書節”活動，旨在濃厚校園文化氛圍，豐富校園文化生活，重溫中外文化經典，提升讀者文化品位，增強讀者未來應對挑戰的信心。
二、活動主題：
重品世界名著提升文化品位
三、活動內容及具體安排
(一)、“讀書有獎”活動
在世界讀書日當天，對來圖書館學習的前50名讀者每人發放活動紀念品一份;
活動時間：4月23日(星期四)早上7點開始;地點：圖書館新館一樓。
(二)、“優秀讀者”評選
為鼓勵大家多讀書讀好書，充分利用圖書館各種資源進行知識積累與創新，評選優秀讀者30名。
評優依據：一是年度借書量多，二是借閱紀律執行情況好，三是學習、科研取得一定的成果。
(三)、“優秀館民”評選
評選20xx年6月以來，在圖書館進行各類義務勞動、拾金不昧、勤工助學、為圖書館提供合理化建議，貢獻較大的20名讀者。
(四)、“品讀名著”主題征文、攝影、藝術創作獎
古今中外的優秀文化成果，是人類得以延續、文化繼續發展的寶貴財富。我們應當拿出或者擠出更多的時間，閱讀名人名著，應當投入更多的.精力、物力，逗留于經典學術著作，或者與之交友和交流，或者用于開啟智慧和心靈，或者寄托情感與追求。
征文要求：以“品讀名著”為主題撰文來稿，題目自擬、文體不限，必須原創，拒絕抄襲;
攝影作品要求：從不同角度、不同層面反映各種人物“讀書”的場景，體現人與書之間親密和諧的關系，用鏡頭聚焦讀書的精彩瞬間;數碼、紙質照片均可，每張數碼照片的像素不低于300萬，希望能夠提供拍攝經過和感受的文字資料，謝絕電腦合成作品;
藝術作品要求：內容為閱讀是美麗的油畫、水彩、國畫、手繪作品均可，幅面大于A4紙;
獎項比例：優秀征文30篇，攝影、藝術作品按來稿的10%擇優定獎
遞交方式：發送電子郵件z或者直接送到圖書館辦公室213房間，截稿日期5月20日。
四、活動獎勵辦法
(一)、所有獲獎者均頒發榮譽證書，并給一定的物質獎勵;
(二)、獲獎征文及攝影、藝術作品將集結印刷成冊，并免費發送給作者及各班級一冊。
五、頒獎時間：5月26日公布所有結果，6月6日，在圖書館會議室對所有獲獎者進行頒獎。
六、活動組織
主辦單位：教務處、學工部、團委、圖書館
承辦單位：圖書館
讀書節方案13
讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，促進學生全面健康地發展，按照學校文件精神要求，我系將舉辦校園讀書節“書香班級”系列活動。
一、活動時間：20xx年5月
二、活動目的
1、通過活動，引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣；
2、通過活動，引導學生實現從“閱讀”到“悅讀”；
3、通過活動，構建有特色的書香班級文化，構建最理想的成長文化生態；
三、活動安排
1、宣傳工作
(1)要求各班制作學習宣傳欄，由各班學習委員和宣傳委員著手布置，張貼學生讀書心得和關于讀書的資料，便于同學們了解和閱讀，要求形成班級特色，要求前完成。
(2) 請各班出以“讀書· 成長”為主題的黑板報，要求前完成（3）各班可在教室張貼名人名言或學習標語，營造良好的學習氛圍。
2、“讀書節”主題班會。
時間：主題自擬，形式不限。
3、系部將舉辦百科知識競賽，分兩個階段，初賽和決賽，比賽方式筆試搶答和必答，時間待定。
4、系部將請專業教師舉行“讀書節”講座。
5、各班可舉辦與讀書有關的`活動。
四：總結表彰
1、向學校推選“書香班級”中的優秀班級；〈宣傳欄，班會，黑板報，教室名人名言張貼情況班級自己舉辦的活動等都作為優秀班級的評選依據〉
2、百科知識競賽活動，評選“優秀組織獎”1個、“優秀個人一、二、三等獎”各若干名；
3、系宣傳部將百科知識競賽活動和講座活動進行宣傳。
讀書節方案14
一、指導思想：
書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人高尚。為了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗，讓我們學會感恩，懂得感激。同時為創建良好的校園文化，營造濃郁的書香校園，學校決定啟動“書香校園”工程，舉辦xxxx年校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的：
1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的'讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題與口號：
書香“星少年”，閱讀伴成長
四、活動時間：
xxxx年5月中旬-6月中旬
五、活動內容及安排：
（一）第一階段：啟動階段
1、讀書節啟動儀式：（5月9日晨會時間）。五（6）班負責。
2、班級書香環境建設。
（1）各班出一期以讀書為主題的黑板報（6月10日檢查）
（2）完善班級圖書角的建設。
要求：班班都有圖書角，建立、完善并運作班級圖書制度。
3、開展讀書節相關主題班會：可結合本年級的讀書節相關活動，開展形式多樣的主題班會，動員全體同學積極參與。
4、讀書節系列活動之——優秀電影作品賞析
（6月1日上午，拓展課匯報演出會分兩場，沒有輪到的班級在教室觀看電影）。
語文老師請事先向學生推薦閱讀該書目，并在影片欣賞后抽時間做相關閱讀交流。
一年級：《木偶奇遇記》二年級：《了不起的狐貍爸爸》
三年級：《寶葫蘆的秘密》四年級：《彼得·潘》
五年級：《小王子》六年級：《湯姆、索亞歷險記》
（二）第二階段：實施階段
一、二、三年級：“我的個性書簽”制作比賽（5月26日—6月6日）
在閱讀自己喜歡書目的同時，設計一款屬于自己的個性書簽。書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以和讀書有關的內容（比如自己喜歡的一句讀書名言、喜歡的故事內容或主人公等等），要求融趣味性、教育性、實用性于一體。每班選送5張優秀作品。6月6日前上交到大隊部
四、五、六年級：“我有好書要推薦”——好書推薦卡制作比賽（5月26日—6月6日）
各班學生在快樂閱讀的基礎上，制作“好書推薦卡”。要求設計新穎，富有創意。必須要包括的內容有：書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。每班選送5張優秀好書推薦卡。6月6日前上交上交到大隊部
好書漂流活動——“小跳蚤”市場
時間xxx年6月8日（周三下午）
地點：大操場（如遇下雨，則地點改為一至三樓的連廊）
參加人員：全體師生
活動規則：
1、6月8日中午各班在操場指定位置用桌子布置好自己班的攤位。可用海報、橫幅等做宣傳裝飾。
2、各班同學事先準備好要漂流（“出售”）的圖書，班主任做好數據統計。每位同學每“捐獻”一本圖書，獲得一張“好書漂流券”，多捐多得，以此類推。屆時，由班主任老師統一到大隊部領取自己班相應數量的書券。
3、活動當天，學生憑借手中的漂流券可以至各個攤位購買自己心儀的圖書。原則上一張書券換購一本圖書，如果有圖書原價值特別高的，可作適當調整，可以多張書券換取一本。
4、各班最后將回收的書券上交大隊部，數量最多的班級進行頒獎。
（三）總結表彰階段
“閱讀三士”評比。
評選xxxx年度閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士、書香班級、書香家庭。
（6月13日前上交）
附：評選標準
1、“閱讀三士”評比活動
根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”6名，“閱讀小碩士”3名，“閱讀小博士”1名，學校進行表彰。
2、書香班級評比活動
評比標準（五有）：有圖書角；有人均兩冊以上的圖書；管理有序；有一定的借閱量；班級閱讀氛圍濃，并長期開展閱讀活動，有成效。
評選辦法：現場查看。由學校行政走訪后統一評審出“書香班級”。
3、書香家庭評比活動
父母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架，有閱讀氛圍，有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子閱讀情況。（各班各推薦1個家庭）
讀書節方案15
一、指導思想：
本屆讀書節活動旨在深化小學生思想道德建設，落實紀念新中國成立六十周年、紀念南京解放六十周年活動主題，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的校園氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經典、名著等的對話中，開闊文化視野，鍛鑄少年兒童“以文會友、以文養性、以文怡情”的生活個性，全面提高小學生綜合素質。
二、活動時間：20xx年4月—10月
三、讀書口號：“我讀書，我成長，我快樂！”
四、準備階段
1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
4、班主任負責在學生必讀書目的'調配。
五、活動階段：
（一）宣傳發動，制定計劃。
1、組織學生學習《下壩小學讀書節活動方案》，使學生明確活動的意義和任務。
2、督促學生充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
（二）實施行動。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級布置欄里，供大家欣賞。
3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書筆記中，鼓勵學生多寫讀后感日記。
4、利用黑板報、古詩詞周周誦活動等營造良好的讀書環境。通過做書簽、古詩文誦讀等活動，培養學生讀書的興趣。。
（三）總結評比。
1、開展講故事、朗誦比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進行班級評比，每月評選出“讀書之星”，每學期評選“讀書小博士”。
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