教學校長返崗實踐方案
為了確保事情或工作能無誤進行，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的教學校長返崗實踐方案，歡迎大家分享。
教學校長返崗實踐方案1
為進一步增強學校防控新冠肺炎疫情的科學性、精準性和實效性，切實做好我校教職員工返校途中、返校后的日常管理，全面保障我校教職員工身體健康和安全，結合學校實際，特制定本方案。
一、工作責任落實
教職員工管理組組織領導：學校黨委副書記張平
教職員工管理組牽頭負責：人事處（黨委教師工作部、教師發展中心）、工會、離退休工作處、國際合作交流處等部門全體負責人
教職員工管理組具體組織實施：歸口報送疫情和健康監測信息的48個二級單位（部門、公司）黨政主要負責人
二、工作安排
�。ㄒ唬├^續牽頭組織好發揮好比較成熟的“湖工防疫日報工作群”信息報送機制作用，組織各二級單位（部門、公司）對全體人員暑假期間的行程進行必要的排查。
1、加強學習宣傳，領會文件精神
各單位（部門、公司）要繼續通過微信群、短信群、QQ群等，組織全體人員認真學習8月20日發布的《國家衛生健康委辦公廳教育部辦公廳關于印發高等學校、中小學校和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案（第四版）的通知》、湖南省教育廳8月23日發布的《關于印發《湖南省中小學幼兒園和高校2021年秋季開學新冠肺炎疫情防控工作基本方案》的通知》、衡陽市教育局2021年8月10日發布的《關于進一步盡職盡責完成新冠病毒疫苗接種工作的通知》等文件內容，做到人人皆知、遵照執行。
2、繼續精準摸排，掌握人員現狀
�。�1）各單位（部門、公司）要繼續實行目前報送格式和具體要求，每日對全體人員進行全覆蓋、無遺漏排查，繼續實行“日報告、零報告”制度不松懈。
（2）各單位（部門、公司）要精準掌握全體人員（特別是外籍教師和國內中高風險地區教職員工）、離退休人員假期的出行情況、接觸史情況、身體情況動態排查，在每天規定的時段內實行日報告、零報告制度。從8月21日起，加強對全體教職員工進行全面摸排，對有明顯接觸史或者發燒等癥狀的教職員工，請按照衛健委專業要求，如推遲返校、就地隔離或赴醫院就診，請做好后期跟蹤工作。人員信息由各單位（部門、公司）留存、并發送給楊桂林副處長、張浦劍醫生，備案備查。
�。�3）各單位（部門、公司）要對聯系對接的進校服務人員的疫情信息排查，隨時關注旅居國外及國內中高風險地區教職員工的動態，實行日報告、零報告制度。人員信息由各單位（部門、公司）留存、并發送給楊桂林副處長、張浦劍醫生，備案備查。
�。ǘ┱J真做好開學前準備工作
1、各單位（部門、公司）要根據學校發布的通知，告知所屬全體人員在返校途中的防疫措施、到校后接受防疫工作安排等內容，確保教職員工在返校前能詳細了解學校對報到日期、時段、報到流程、進校路線、健康碼、體溫監測、就餐等事項的安排。
2、各單位（部門、公司）要對所屬全體人員進行全覆蓋無遺漏的培訓，及時傳達上級部門及學校發布的相關防疫工作精神。
3、各單位（部門、公司）要求所屬人員每日更新健康碼，正式開學后，所有教職員工必須提交健康碼、《湖南工學院教職員工健康情況登記卡》（見附表）。
4、各單位（部門、公司）在提交健康碼和體溫檢測過程中，一旦發現異常，必須第一時間上報湖南工學院新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領導小組疫情防控業務指導與技術處置組，并根據相關的醫學專業機構提出的指導建議做出相應的應急處理。
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1、目前在國（境）外的教職員工返校要求
如需回國，請提前報學校審批同意后購買機票，嚴格按照衛健委等上級部門的要求，認真落實“14+7+7”醫學觀察和“2+1”核酸檢測健康管理措施，即在第一入境點實行14天集中隔離醫學觀察，并進行2次核酸檢測；回居住地后繼續實行集中隔離醫學觀察7天，并進行1次核酸檢測；解除隔離醫學觀察后，實行7天居家健康監測。
2、國（境）內教職員工返校要求
教職員工所在地市無疫情中高風險地區且開學前14天內無疫情中高風險地區旅居史的，憑健康碼綠碼和14天自我健康監測報告報到入校；教職員工所在地市有中高風險地區的暫緩報到入校，待降為低風險地區后，持72小時內核酸檢測陰性證明、健康碼綠碼和14天自我健康監測報告報到入校。
3、健康碼及身體健康狀況要求
健康碼為黃碼、紅碼的教職員工暫緩報到入校，黃碼、紅碼轉為綠碼后，憑健康碼綠碼、14天自我健康監測報告和72小時內核酸檢測陰性證明報到入校；有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似癥狀的`教職員工暫緩報到入校，治愈后憑醫院診斷證明報到入校；2021年7月以來感染新冠病毒的教職員工暫緩報到入校，經屬地衛生健康部門解除健康管理限制后報到入校（加強治愈出院教職員工隱私保護，不得泄露其個人相關信息）。
4、推進疫苗接種，實現接種全覆蓋
�。�1）督促、催進無禁忌癥、符合接種條件的教職員工接種新冠病毒疫苗，切實做到“應接盡接”，接種疫苗后仍需注意個人防護，
（2）全面查驗教職員工疫苗接種記錄，不漏一人，教職員工沒有新冠病毒疫苗接種記錄且不能提供二級以上醫院免接證明的，不得進入校園。
5、教職員工按學校統一規定時間到崗到位，對因疫情影響不能正常按時到崗到位的情形進行分類管理
（1）身體健康但確實無法返崗的專任教師，為了保證教學任務的順利完成，經學校教務處批準，可實行線上教學；旅居境外無法返崗且身體健康的坐班人員，可以申請請假，根據上級文件精神進行處理。
（2）因身體健康原因而無法返崗的人員，執行病假請假制度，專任教師的教學任務由各二級學院根據教務處要求，進行調配解決。
�。�3）因其他原因無法返崗人員，按照《湖南工學院教職工考勤及請假管理辦法》（湖工人[2015]14號）要求，執行我校請假制度，如婚假、產假等。
�。ㄋ模┳龊媒逃龑�，增強防控意識
1、建議減少乘坐公共交通工具，有條件的可乘坐私家車返校。如乘坐公共交通工具時，須全程規范佩戴口罩，全面落實個人防護措施。
2、返校途中做好健康監測，感覺發熱時要主動測量體溫。旅途中如到醫療機構就診，應主動告訴醫生相關疾病流行地區的旅行、居住史，以及發病后接觸人群情況，配合醫生開展相關調查。妥善保存旅行票據信息，以配合可能對相關密切接觸者調查。
3、返校途中應留意周圍旅客健康狀況，避免與可疑癥狀人員近距離接觸。發現身邊出現可疑癥狀人員，及時報告乘務人員。
4、排查本單位（部門）所有教職員工疫苗接種情況，督促全體教職員工開學前“應接盡接”，并盡早完成全程接種。
（五）做好常態化疫情防控
各單位（部門、公司）不能“擅自加碼”，更不能“層層加碼”、簡單“一刀切”。教職員工管理組將根據上級和學校防控辦統一安排和要求，將視情況陸續在“湖工防疫日報群”發布相關通知，請及時查閱、組織學習并落實。
�。┡c紀委辦、巡察督查辦公室等部門加強聯系協調
切實壓實各單位（部門、公司）的主體責任，學校紀委辦、巡察督查辦公室等部門，要切實加大檢查督查力度，督促各單位（部門、公司）要按照學校要求和各工作組安排，毫不放松抓緊抓實抓細各項防控工作。
教學校長返崗實踐方案2
按照學校的安排，我20xx年參加了“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的學習，在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈的`講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，讓我受益匪淺。這次培訓，提升了自己在教學中信息技術的應用能力。
一、教育教學理念有了新的認識
這次培訓的是信息技術應用能力。通過這次培訓，我了解了信息技術引發的教育變革，讓我對信息技術有了全新的認識，讓我樹立了“信息技術為教育教學服務”的理念，我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵，信息技術的發展也促進教師專業的發展，改變教師的教和學生的學的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。
二、信息技術的應用能力有了提升
這次培訓我認真學習了必修和選修的極大部分課程，做筆記、做作業、與同行交流，實實在在地學到了信息技術的應用知識。在以后的課堂上我會將信息技術融合到教學之中，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學中的應用，改變了以往教師講，學生聽，死板無味，無精打采的教學氣氛。教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，提高了課堂教學的有效性。信息技術的應用，一定給教學帶來生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的'學習動機，也必將提高了教學效果和課堂效率。
三、課件制作水平有了提高
通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。
四、教學行為發生了深刻變化
在這次的培訓學習中，通過看專家的講座、名師的課堂教學視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會繼續學習深化信息技術基礎知識，更好的運用信息技術指導教學。
教學校長返崗實踐方案3
根據安徽省教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組印發《各級各類學校開學工作指南（四）》和《安徽省教育廳關于切實做好高三和初三年級學生返校工作的通知》，以及市區相關開學工作方案，遵照當地疫情防控部門的要求和潁州區教育局會議安排，結合我校實際，制定本單位開學工作方案。
一、成立組織
�。ㄒ唬┚琵堟偧R中學教職工和學生返校工作領導小組
組長：楊井伸
副組長：姚芳
成員：宋懷紅、董超剛、劉杰軍、梁志銀、李賀勤及各班主任
�。ǘ╊I導小組下設六個工作組
1、疫情防控教學管理組
組長：宋懷紅副組長：董超剛組員：各班主任
主要職責：排查在外地沒有返回的學生名單，聽取學生、學生家長、教師的意見，收集線上教學存在的問題和不足，全面了解線上教學進度和效果。對全體學生線上學習質量進行診斷評估，精準分析學情，研制新學期教育教學工作計劃，落實好線上線下教學銜接工作，有條不紊地推進教育教學工作。根據學生線上學習情況，及時補缺補差，并制定學習困難學生學業幫扶指導計劃。
2、疫情防控物質保障組
組長：梁志銀副組長：李賀勤組員：王運田
職責：合理測算儲備物資需求，做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設備等疫情防控物資儲備，多渠道籌集防疫物資，返校前至少準備可供兩周使用的防控物資，并保障持續配備。確保防疫物資采購、驗收、入庫、保管、發放、使用、廢口罩的回收等過程規范有序，做到科學使用、專物專用。做好食宿監管。檢查校園供水設施設備，尤其要高度重視洗手設施的修繕和完備。設置相對獨立的臨時隔離室，與教學場所、宿舍、食堂等人員密集場所保持安全距離。
3、疫情防控宣傳教育培訓組
組長：李賀勤組員：劉杰軍、張俊敏及各班主任
職責：通過校園網、公眾號、微信、短信、電話等渠道向學生和家長發布返校通知、返校途中防護及入校防護措施，確保每一位學生和家長知曉學校相關工作安排及防控要求。學生沒有經過批準一律不得提前返校。教育培訓師生防疫知識培訓，進行心理疏導。
4、疫情防控查驗報告組
組長：宋懷紅副組長：劉杰軍組員：丁亮、各班班主任及門衛
職責：建立學校中心校、衛生防疫部門、政府部門等聯防聯控工作機制。嚴格落實校園封閉式管理，做好進出通道的管控，凡經允許進入校園的教職員工和其他工作人員進校時必須嚴格落實查驗身份、體溫檢測、入校信息登記等流程，嚴禁任何人帶病進入校園。校外人員一律不得進入校園。健全學校、班級、家庭協同防控工作聯系網絡，專人負責教職員工和學生健康檔案，堅持晨午晚檢制度，堅持一人一表、動態管理，嚴格執行疫情防控“日報告”“零報告”制度。
5、疫情防控環境衛生整治組
組長：姚芳組員：劉杰軍、丁張俊敏、劉賀林及班主任
職責：對教室、辦公室、微機室、實驗室、食堂、宿舍、廁所、樓梯和扶手、等重點場所的環境衛生開展全覆蓋消毒，并做好消毒記錄。嚴格做好危險化學實驗品的管理。
6、疫情防控工作督查組
組長：楊井伸副組長：姚芳
加強對學校返校和疫情防控工作的.指導，加大督查力度，通過實地督查、強化跟蹤問效，確保各項工作措施和工作要求落實落地落細。確保學生安全有序返校。
二、制定方案和完善制度
1、制定九龍鎮姬廟中學教職員工和學生返校工作方案，經區教育局審核并經實地驗收合格，且在學生返校前進行反復推演后，方可組織實施。
2、根據《安徽省學校突發新冠肺炎疫情應急管理指引》，結合實際制定學校突發疫情應急處置預案。
3、建立并完善學校新冠肺炎疫情報告制度、學生晨午（晚）檢制度、因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復課證明查驗制度、宣傳和健康教育制度、心理咨詢與干預制度、外來人員入校管理制度、校園清潔與學習生活場所消毒制度。明確崗位職責，落實具體責任人。
三、實施步驟
（一）、全面做好返校前準備工作（2月14日至2月21日）
1、精準摸排健康狀況。對所有教職員工和學生近14天以來的身體狀況、活動軌跡等信息進行摸排，精準掌握每個人的詳細情況，逐人建立健康檔案，堅持一人一表、動態管理。按照《安徽省學生和教職員工新冠肺炎風險人群判定標準》，準確確定正常返校人員。對暫時仍不能返校的學生要做好疏導工作及線上學習的幫扶指導，及時消除學生及家長的擔憂。對因教職員工不能正常按時到崗有缺口的，要及時進行調配。
2、充分儲備防控物資。測算儲備物資需求，通過多種渠道，做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設備等疫情防控物資儲備，返校前一周至少準備可供兩周使用的防控物資，并保障持續配備。學校要制定防控物資管理制度，完善工作制度和流程，做到科學使用、專物專用。按照疫情防控相關規定要求，返校后須保障教職員工和學生佩戴口罩。維修和整改洗手設施，確保師生流動水洗手需求。
3、周密部署防控措施。2月20日召開教師會，做好防控知識普及教育，做好疫情防控演練。確保全體教職工其掌握疫情防控基本知識、應急處置方法、程序、報告內容等。班主任通過微信、QQ等線上方式召開主題班會，對學生開展返校前新冠肺炎防控知識的普及教育。在校園醒目位置進行疫情防控知識宣傳，營造良好的防控氛圍。要加強家校聯系，科學引導學生和家長履行疫情防控義務，落實疫情防控措施。學校和九龍鎮黨委政府、衛生院，建立學校疫情聯防聯控機制，完善學校周邊環境綜合整治工作機制，協調專業醫務人員、防疫人員定期到校巡診巡查，確保一有情況能夠得到及時科學有效處置。
4、全面完成校園清潔。從即日起全面完成校園衛生清掃、環境整治和安全排查，對教室、辦公室、少年宮、食堂、宿舍、廁所、樓梯和扶手、實驗室、閱覽室等重點場所的環境衛生開展全覆蓋消毒。檢查校園供水設施設備，尤其要高度重視洗手設施的修繕和整改。嚴格做好危險化學實驗品的管理。加強對學校食堂、學生集體配餐單位及人員的全面檢查，確保采購食材渠道來源可追溯，索證規范、齊全，從業人員健康。
5、科學做好教學準備。繼續開展返校前線上教育教學活動，對學生線上學習質量進行逐一摸底和診斷評估，精準分析學情，研制返校后教育教學工作計劃，落實好線上線下教學銜接。對暫時仍不能返校上課的學生落實“一人一案”，專人負責，制定輔導幫扶方案。疫情防控期間授課教師不變，保證一人一桌，保持合理間距，以一個寢室為單元，做到學習生活活動空間相對固定，接觸人員清楚。
繼續做好校園防控工作
�。ǘ┤鎻娀敌：蠊芾砉ぷ鳎�2月22日至疫情結束）
1、加強封閉管理。嚴格實行封閉式管理，所有人員進入校園時，一律核驗身份、檢測體溫，家長及一切與學生學習、生活保障無關人員一律不得進入校園，正常上課期間未經批準不得離開校園，所有教職員工進校后不得隨意出入校園，完成當日所有教學、工作或學習任務后方可離校。校園內所有人員必須佩戴口罩，人與人之間接觸保持安全距離，互相之間不追逐打鬧、不握手、不擁抱。
2、加強衛生管理。學校要逐人建立教職員工和學生健康檔案，落實晨、午、晚體溫檢測制度。通知家長上學前測量學生的體溫，凡有咳嗽、發熱等癥狀一律不得上學，并要及時告知班主任。每日定時對校園進行消毒，特別是人員高頻接觸的物體表面，并做好記錄。保持教室、宿舍、食堂等各類生活、學習、工作場所通風換氣。保障洗手設施運行正常、物資齊全。加強垃圾分類管理，及時收集清運和清潔垃圾盛裝容器。妥善保管消毒劑，避免誤食或灼傷等。
3、加強食宿監管。學校要嚴格執行食堂和用餐衛生安全管理制度。餐前要對餐（飲）具清潔消毒，餐（飲）具必須一人一具、一用一消毒。根據實際情況，錯峰分散就餐，就餐保持安全距離，不面對面就餐。學生住宿按照便于管理、相對分散的原則進行安排，寄宿學生必須一人一床，避免頭部相對就寢。學生進入宿舍需實名認證、體溫檢測，不得相互串宿舍，洗漱、洗澡應分散進行。宿管人員執行24小時值班制度，不定時巡查宿舍內學生活動、就寢等情況，及時發現并糾正問題。
4、加強路途防控。鼓勵有條件的家長用私家車接送，要逐人摸排教職員工和學生往返家校交通方式，精準掌握步行、乘坐公交和私家車的人員底數。教育引導學生不乘坐“黑校車”和違法違規運營車輛，確保學生上下學乘車安全。返校學習后，教職員工及家庭成員、學生及家長不聚會，凡接觸境外來阜（回阜）人員、重點疫區人員的教職員工及學生，須第一時間分別如實報告學校和班主任，同時居家隔離14天，無異常后方可返校。
5、加強教育教學管理。學校要做好線上線下教學銜接，幫助學生盡快適應課堂教學。要合理安排作息時間，引導學生加強體育鍛煉。要認真上好“返校第一課”，認真組織開展春季傳染病防控教育、戰“疫”專題教育、生命教育、心理健康教育、愛國主義教育，增強學生家國情懷、民族自豪感和社會責任感。鼓勵學生加強體育鍛煉，有針對性地做好教育引導和心理疏導工作，引導學生以健康向上的心態、以積極昂揚的姿態投入到正常學習生活。扎實抓好控輟保學，對無故不到校上課的，要及時跟蹤了解情況，經排查確定輟學的要落實聯防聯控機制，啟動勸返復學工作。
6、加強請示報告。要落實“日報告”“零報告”制度。學校要每日向區教育局報告本校應到校人數、實際到校人數、未到校人數及原因、是否有新冠肺炎可疑癥狀人員、是否缺乏防控物資等。
四、全面落實工作責任
�。ㄒ唬┣袑嵓訌娊M織領導。全體教職工要提高認識，加強返校工作的組織領導，成立工作專班，壓實責任，確保學生安全返校和疫情防控工作落地落實。
�。ǘ┣袑嵚男兄黧w責任，學校校長是學校疫情防控的第一責任人，班主任是班級防控的第一責任人，建立學校、年級、班級三級防控工作體系，抓好校園管理、人員管控、物資儲備、教育教學生活安排，抓緊抓實抓細疫情防控工作，確保教育教學工作平穩有序。家長要落實家庭監護主體責任，要按照學校相關要求如實上報學生健康信息，承擔相應監護職責和法律責任，是否如實填報學生健康信息情況將計入學生本人誠信檔案。
�。ㄈ┣袑崗娀綄z查。
�。ㄋ模┣袑嵶龊眯麄饕龑�。各地各校要加大信息公開力度，及時向家長、學生和社會各界通報返校準備情況，引導預期，消除疑慮，回應社會關切。
教學校長返崗實踐方案4
為全力做好新冠肺炎疫情防控工作，保障廣大教職員工身體健康和生命安全，根據國、省、市相關疫情防控文件精神和《西華師范大學應對新冠肺炎疫情應急處置預案》、西華師范大學開學通知等要求，結合學校實際，制定本方案。
一、工作目標
貫徹落實國、省、市及學校防控辦關于疫情防控工作的各項決策和部署，以“分類分批、安全有序”為目標，確保教職工安全返校。
二、組織領導
各二級單位成立開學教職工返校工作小組，組長由教學單位書記、院長及機關教輔單位負責人擔任，組長是本單位教職工返校工作第一責任人。工作小組指定專人負責相關具體工作。
三、人員分類
根據當前教職工身處地域和身體健康狀況，分為暫緩返校、正常返校兩大類。
（一）暫緩返校教職工
1、確診患者、疑似患者和居家醫學觀察的密切接觸者等暫緩返校；
2、身處中高風險地區或近14天內有中高風險地區旅居史的教職工暫緩返校；
3、黃碼、紅碼的教職工暫緩返校；
4、返校前一周有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的教職工第一時間報告單位，治愈前暫緩返校。
對暫緩返校的教職工，各二級單位做好相關工作安排，確保教學工作和其他工作的正常運轉。后續根據屬地疫情防控措施落實管控，有序返崗。
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正常返校教職工按照學�！堕_學通知》要求按時返校。身處川外低風險地區的教職工（含臨聘人員），且返校前連續14天自身及家庭成員身體健康良好，持報到前48小時內核酸檢測陰性證明和四川天府健康通綠碼返校，到校后24小時內再進行一次核酸檢測。其他正常返校教職工（含臨聘人員）于2月20日、21日8：30—18：00（教職工核酸檢測主要集中在20日）前往華鳳校區朝陽樓前或北湖校區一號教學樓前進行核酸檢測。
四、返校流程安排
各二級單位嚴格按照防控辦要求做好本單位教職工返校工作。教職工須嚴格遵循返校流程安排，安全、有序返校。
�。ㄒ唬┬谐虉蟾�
返校教職工自行記錄所乘坐的交通工具具體信息、同行人員基本情況等。教職工返校后須第一時間向本單位返校工作組組長及工作人員報告返校前14天自身及家庭成員健康狀況、登機登車前48小時內核酸檢測結果、“四川天府健康通”健康碼及返校后核酸檢測結果等情況。
�。ǘ┩局蟹雷o
1、返校途中要隨身攜帶足量的口罩、速干手消毒劑等個人防護用品，全程佩戴好口罩，注意個人衛生，做好個人防護。
2、在公共交通工具上盡量減少與其他人員交流，避免聚集，與同乘者盡量保持距離。做好手衛生，盡量避免直接觸摸門把手、電梯按鈕等公共設施，接觸后要及時洗手或用速干手消毒劑等進行擦拭清潔處理。
3、返校途中身體出現發熱、干咳、咽痛、流涕、腹瀉、乏力、嗅（味）覺減退、肌肉酸痛等癥狀，應當及時就近就醫。在飛機、火車等公共交通工具以及機場、火車站，應主動配合工作人員進行健康監測、防疫管理等，并及時將有關情況報告二級單位。
五、返校后管理措施
（一）做好疫情防控核查
各二級單位及時通知返校教職工在規定時間內前往參加核酸檢測，并做好疫情防控信息核查。
�。ǘ┳龊媒搪毠さ綅徲涗�
填寫《西華師范大學教職工到崗情況統計表》（見附件），經本單位主管領導簽字蓋章后于2月24日前交人事處311辦公室，表格電子版發送至xxx，聯系人：xxx，聯系電話：xxx。如有特xx殊情況，及時報告防控辦、校醫院、教師工作部（人事處）。
�。ㄈ﹪栏袢粘９芾�
各二級單位要強化日常管理和服務，掌握已返校教職工動態，做好缺勤、早退、請假記錄。督促教職工每日進行體溫檢測，返校后繼續填寫今日校園個人健康信息，嚴格落實“日報告”“零報告”制度。嚴格請銷假管理，非必要勿前往疫情中高風險地區，確需離開南充市轄三區的必須履行請銷假手續，通過OA填報《西華師范大學疫情防控期間教職工離校（南充）請銷假登記審批表》，經相關領導同意后，方可離校。嚴格將疫情防控作為本單位日常管理的.重要內容。
（四）堅持分類施策
1、對暫緩返校教職工，切實做到統計底數清、具體情況明，安排專人與暫緩返校的教職工保持“一對一”聯系，精準掌握疫情防控重點地區的教職工情況，確保全覆蓋、無遺漏，并及時報告防控辦、校醫院；
2、對已返校教職工，加強常見傳染病的監測、分析、預警、處置，開展經常性防疫培訓、檢查排查。對隔離的教職工，要做到排查、管控、督導、宣教、關愛“五到位”，并提供必要的康復期指導與心理疏導；
3、對發現有疑似新冠肺炎早期癥狀和異常情況的教職工，要立即啟動應急機制，按照《西華師范大學應對新冠肺炎疫情應急處置預案》相關規定處理。
六、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，明確責任。各二級單位要認真做好教職工返校工作的貫徹落實，動態掌握家、校兩地防控政策，科學有效指導本單位教職工進行疫情防控和健康管理，明確責任，具體到人。
�。ǘ┙∪珯C制，科學管理。各二級單位要健全未返校教職工及已返校教職工的日常管理機制，時刻關注教職工身心健康，提供心理健康咨詢服務。
（三）強化督查，嚴肅追責。對未按規定返校并造成嚴重后果的，嚴格執行責任追究和倒查制度，對防控不重視、工作不落實、履職不到位的按照學校相關規定將嚴肅追責。
教學校長返崗實踐方案5
20xx年9月，我參加了云南省萬名校長培訓班，在此次培訓中，閱讀了27本經典名著，聆聽了40場名家講座，和全省各地州市的老師交流了教育教學的做法和想法，通過半年的學習，極大的開拓了自己的教育視野，提升了自己的教育理論，在培訓結束時，對什么是好學生、好老師、好學校、好教育及好社會有了自己的一些標準及思想，到目前為止，帶著自己的所學、所思、所獲在教育崗位上實踐了一年之久，現在對這一年來所學、所思、所獲的實踐應用及自己的一些困惑做如下總結。
一、所學所獲
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本次培訓，共讀了27本經典著作，內容非常豐富，涵蓋了黨史、歷史、文學，哲學，教育學，心理學，教育管理及教育改革等，讀完27本書，每一本書都有一種價值和一種理念，對自己的思想有極大的影響，其中，幾本書中的有幾句話，深化了自己的教育理念，甚至顛覆了自己的教育觀點，對自己的教育思想很有啟發，分別是：盧梭的《愛彌兒》不僅教會我如何當好老師，更教會我怎樣當好家長，里面的一句話很有啟示，“家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣毒害的最好良劑”，說明健康的家庭教育將是孩子成功的一半；赫爾巴特《普通教育學》“大家都必須熱愛一切工作，每個人都精通一種工作”，啟發我們教育工作者，教育過程中要關注孩子的個性發展、教學過程中要做到因材施教。李希貴的《重新定義學�！防锩娴摹皬膶W科教學走向學科教育”，“教育是服務業，學生是客戶，課程是產品”啟發我做好教師就是要做好服務員。佐藤學的《靜悄悄的革命》中這樣寫道“不是聽學生發言的內容，而是聽取發言所包含的心情、想法，與他們心心相印，應當追求的不是發言熱鬧的教室，而是用心去傾聽的教室”。在彼得。圣吉的《第五項修煉》中說，一個集體要發展離不開有效的學習型組織，離不開個人的學習，學校的發展也是如此，所以教師要轉變，教師轉變最好的途徑就是學習，讓閱讀成為教師的習慣。杜威的《學校與社會。明日之學�！分惺沁@樣寫到，“教育是發展個人的能力，熏然他的意志，形成他的習慣，鍛煉他的思想，并激發他的感情和情緒”。
�。ǘ�40場名家講座
在眾多的講座中，朱勝文的《互聯網背景下領導力內涵介紹》對我啟發最深，互聯網加速了社會各行各業的轉型，講座里的'一句話說“小偷轉型到網絡詐騙了，賣菜的大媽要求使用微信支付了，我們作為教師有什么理由不轉變”，還有一場是田琳教授《追求公平而有質量的教育》，他說沒有分數過不了今天，只有分數過不了明天；沒有分數走不動，只有分數走不遠；綜上所述，通過半年的學習，給我的教育理念及思想帶來最深的變化是：
1、作為教師一定不能安于現狀，要不斷學習，養成閱讀的習慣，堅持閱讀。
2、作為信息時代的教師，一定要改變傳統的課堂教學模式，培養學生自學、合作、探究的能力，關注學生的個性發戰，培養學生的創新能力。
3、信息時代，作為教師一定要從“從學科教學走向學科教育”，從育分向育人轉變。
二、所學知識在返崗后的實踐應用
本人返崗后，分管學校的教務工作，并兼任的物理學科的教學，結合自己的的分管工作，我把所學到的知識主要應用以學校的教務管理及課程教學方面。
（一）學科教學方面
通過此次培訓，教育理念有了一定的改變，在培訓之前，自己根本不是在做教育工作，感覺更像一個機械的訓練師，不是在育人，而是在教分，在信息時代，知識的更新替代速度快的讓人驚訝，知識積累的多少顯得并不是那么重要，在學校中獲得知識的真正目的是當他需要的時候尋求怎樣獲得知識，而不是知識本身，知識只是教育的表象，知識背后的思維方式和價值訴求才是教育的本質，因此，在教學中，從重學生背知識，向學生獲取知識的方法和思維及應用知識轉變。課堂上多讓學生思考“為什么”，而不是實記“是什么”。
�。ǘ┙虒W管理方面
1、推進學科的教學設計和導學案的設計及編寫，從而規范教師的課堂教學過程。
由于我校是農村初中學校，部分教師上課隨意性強，教學成績不理想，為了提高教學成績，學校從規范學科的教學設計和導學案入手，督促教師認真備課，教務處組織學科組長及學校領導推門聽課，督查教師是否嚴格按照教學流程進行授課，從而提高教學成績。
2、推進我校的課堂教學改革
隨著社會發展，各行各業都在發生著翻天覆地的改變，21世紀已經從工業社會進入了信息社會，但是我們的課堂仍然還是傳統的課堂模式，教師講，學生被動的聽，在未來，這樣培養出來的人只是掌握了基本知識和基本技能，創新意識淡薄，在信息時代，一些重復的體力的工作都已被計算機替代，真正需要的是創新型人才。返崗后結合課堂教學改革工作，進一步推進我校的五步教學法，從學生的自學、合作交流，展示、質凝等方面優化學科的教學設計和導學案，到目前為止，我校的課改成果已初見成效，教師方面，教師都能流暢的上好課改課，學生方面不像以前那樣羞澀不敢說，在學校的任何場合學生能大膽的表達自己的想法，質凝別人的觀點。
三、困惑（書本知識以現實生活的博弈）
在實際工作中，作為一個教師，在“育人”和“育分”中我們如何選擇？
田琳教授在《追求公平而有質量的教育》中，他說沒有分數過不了今天，只有分數過不了明天；沒有分數走不動，只有分數走不遠；
但，在教育功利化的今天，社會普遍認為，能考出高分的學生是好學生，能教出高分的老師就是好老師，能培養出高分的學校就是好學校，目前，基礎教育過分強調了教育的功能需求，忽略了孩子的體驗和感受，迎合了家長的功能和需求，強化了教育的表象，忽視了教育的本質，教育在博弈中淡忘了百年樹人的使命，偏離了立德樹人的軌道。大多數學校的受教育者都把教育當作是獲得“面包”和“奶油”的一種實用手段，這樣的教育是不完整的。
這種對教育認識是片面的，分數只是知識學習的一個檢測和評估，知識教育只是教育的一部分，這種單純把積累知識和教育等同起來是荒唐的，在學校中獲得知識的真正目的是當他需要的時候尋求怎樣獲得知識，而不是知識本身，知識只是教育的表象，知識背后的思維方式和價值訴求才是教育的本質。
教學校長返崗實踐方案6
一、工作目標
全力做好20xx年春季學期教職工返校復學工作，統籌推進疫情防控和返校復學，保障教職工平安返校，維護校園安全穩定，確保復學有序進行。
二、組織機構
學校成立教職工返校復學工作組。
組長：副校長孫xx；
副組長：人事處處長劉xx；
成員：各學院院長、職能教輔部門負責人。
工作組下設辦公室，辦公室主任由人事處處長劉xx兼任。
三、工作任務
（一）做好開學前準備工作
1、返校復學前旅居史調查。根據首批畢業年級學生返校復學起始時間，確定行政教輔科研人員以及參與返校復學運轉的教職工xx月xx日正式返校。全面詳細調查教職工30天內出行軌跡和健康狀況，特別是近期有無境外及境內重點地區旅居史情況，以及接觸來自境外和境內重點地區人員等情況，杜絕帶病返校。教職工要嚴格遵守疫情防控紀律和要求，認真填寫《健康狀況和旅居史調查表》，如實報告旅居史和健康狀況，主動接受健康檢查，如有異常立即報告。
2、做好教職工隔離檢測。xx月xx日、xx日，配合疾控部門對所有參與返校復學運轉的教職工進行核酸及血清抗體檢測。對省外重點地區返校教職工實施14天單獨隔離，隔離期間組織2次核酸和1次血清抗體檢測，檢測結果合格并隔離滿14天方可解除隔離。對省外非重點地區返校教職工實施集中隔離，隔離期間組織1次核酸和1次血清抗體檢測，檢測結果合格方可解除隔離。
3、舉辦疫情防控培訓和全流程演練。返校復學前，各部門組織教職工通過召開網絡會議、錯時錯峰開會等形式，分類分次進行疫情防控知識、返校工作流程、應急處置預案等方面專題培訓，開展全流程演練，自覺接受學校疫情防控檢查，提升教職工自身應急處置能力。
4、加強辦公區域環境整治。首批畢業年級學生返校復學前，各部門要派專人對本部門所有辦公區域進行衛生清掃、通風消殺，行政處負責對教職工宿舍所在的金菊園17號樓進行通風消殺，消殺要全面徹底無死角。
（二）做好開學后疫情防控工作
1、加強教職工入校管控和體溫檢測。返校復學后，由校辦、行政處協同做好教職工每日進校體溫檢測及健康碼驗證工作。乘坐通勤車的教職工，由各通勤車疫情防控臨時負責人每日進行體溫檢測及健康碼驗證，上車后分散就座；自駕車教職工，由校辦每日協調職能部門2人，會同保安2人，在校門口進行體溫檢測及健康碼驗證；住校教職工，由教職工宿舍疫情防控臨時負責人每日進行體溫檢測，檢測結果于當日早8時前、晚20時后報至校辦王海旭處。如出現體溫異常、健康碼異常，或有咳嗽、流涕、乏力等疑似感染癥狀，及時上報學校疫情防控和返校復學工作領導小組，做相應處置。
2、加強教職工日常管理。返校復學后，繼續實行“日報告零報告”制度。各部門采取線上辦公形式，使用OA、工作群、微信、電話等方式進行溝通聯系，如無必要，各部門之間不可隨意走動，不組織聚集性活動。教職工可自帶午餐到校食用，不方便帶餐的教職工，由各部門疫情防控聯系人于前一日14時前將用餐人數報至酒店管理學院餐飲實訓中心，實行統一配餐，就餐時需錯時單人單桌同向用餐。
3、加強教職工個人防護。返校復學后，教職工乘坐公共交通工具上下班要注意防護，在封閉、人員密集或與他人近距離接觸時，應自覺佩戴口罩。要多鍛煉、少熬夜、不參加聚會聚餐，自覺按兩點一線軌跡安排工作和生活。要注意個人衛生，勤洗手消毒，不用手接觸眼耳口鼻等易感部位。
4、做好辦公場所衛生防疫。返校復學后，每部門委任1名疫情防控聯絡員，每日對本部門辦公區域進行消殺，并定時通風。教職工宿舍由疫情防控臨時負責人每日對各宿舍房間和公共區域進行消殺。所有垃圾要及時投放垃圾箱，不在室內積存。
（三）做好教育教學工作
1、開展戰“疫”專題教育。全體教師要充分用好疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰形成的寶貴教育資源，認真上好以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題的“復學第一課”。學習偉大抗“疫”精神，加強愛國主義教育、制度自信教育、責任擔當教育、感思教育和生命教育。
2、做好教育教學銜接。任課教師要做好在線教學與返校復學后教育教學工作的有效銜接，要對延期開學期間學生居家在線學習情況進行摸底調查，有針對性地強化教研指導，優化教學方式，合理把握教學進度，做到教學內容適量、教學時長適當，同時規范教學行為，保障課堂教學質量。
3、做好畢業年級工作。教師要在教學計劃、教學安排中優先考慮畢業年級，加強對畢業設計（論文）的指導，對未返校的學生，要做好遠程指導，確保學生順利畢業。要積極鼓勵畢業生在遼在沈就業，對有意向在遼在沈就業或就業有困難的學生，要廣泛發動資源，大力推薦就業，全力做好畢業生就業工作。
4、加強教職工心理疏導。教師工作部負責組織心理健康教師有針對性地對受疫情影響較大的教職工進行教育引導和心理疏導，加強心理干預和關愛幫扶，幫助教職工盡快調整好心理狀態，投入到返校復學各項工作中來。
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1、各部門要加強考勤，關注本部門教職工健康情況，了解身體異常教職工密切接觸人員、行蹤等信息。教職工一旦出現新冠肺炎感染疑似癥狀，應及時就醫，經醫院診斷排除后方可回校上班。
2、教職工在校期間突發感染癥狀，應立即上報學校疫情防控和返校復學工作領導小組辦公室，學校啟動應急處置，立即做好隔離、轉運、報告、消毒等相關工作，對密切接觸人員進行隔離觀察，并配合有關部門及時處置。
四、工作要求
1、各部門負責人為本部門疫情防控和返校復學工作第一責任人，要對本部門教職工做好宣傳和引導，及時將國家、省市和學校的`疫情防控和返校復學信息傳遞給教職工，確保教職工疫情防控知識應知應會，引導教職工樹立信心，克服恐懼心理。
2、各部門不組織教職工參加各類大型集體活動，不安排教職工外出參加教研、培訓和學術活動，確需外出的需嚴格上報學校疫情防控和返校復學工作領導小組辦公室履行書面請假手續并報備行程。
3、依照《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》，每位教職工為法定疫情報告人，任何人發現傳染病人或疑似傳染病人時，均有報告的責任和義務，可迅速用口頭、電話等方式上報學校疫情防控和返校復學工作領導小組辦公室。
4、全體教職工要提高政治站位，嚴格執行國家、省市和學校有關疫情防控和返校復學工作的統一安排部署，積極配合做好各項工作，確保返校復學平穩有序和校園平安穩定。
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