學校元旦節(jié)活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的學校元旦節(jié)活動方案，歡迎大家分享。
學校元旦節(jié)活動方案1
一、活動主題
喜迎元旦
二、活動背景
古時候的春節(jié)是現(xiàn)在的元旦節(jié)的前身，在國外，元旦節(jié)意味著新的的一年到來。在這一天，人們都希望自己的霉運跟著舊年離開，好運能隨著新年到來。即便在舊的一年里霉事再多，我們都仍要回首過去，因為那里有我們成長的足跡，有我們難忘的.回憶。
折紙和剪紙都是我們中華民族的一種民間藝術形式，甚至還有傳說折紙是源于我們中國的，但在當今的社會中，我們的這些民間藝術會被人認為是誤人子弟，浪費時間，所以想在新的一年的第一天，宣傳折紙和剪紙，讓這兩種民間藝術，能像書法一樣，源遠流長。
三、活動目的
1、通過元旦節(jié)，縮短驛站與人民間的距離。
2、宣傳剪紙和折紙藝術，讓人們對這兩種民間藝術有新的定義。
四、活動時間
20xx年1月1日上午9：00—11：30
五、活動地點
花都區(qū)鳳凰廣場志愿驛站
六、活動單位
青年志愿者行動指導中心
七、活動負責人
盧家鏘丘雪宜
八、活動對象
社會人士
九、活動流程
（一）前期準備工作
1、場地的布置
1）布置場地，粘帖主題海報，桌椅的位置擺放，流動板的位置等。
2）人員的工作安排，制成品的位置擺放。
2、物資的準備
大紅紙、剪刀、彩紙、桌子、椅子、彩筆、大白紙、尺子、糖果、氣球
3、人員的安排
視頻、歌曲、小故事的收集：陳文俊
海報制作：鐘艷秋、李文絹賴素欣
剪紙教導人：丘雪宜
折紙教導人：盧家鏘、鐘艷秋
會場布置：盧家鏘、丘雪宜、鐘艷秋、韋金成
現(xiàn)場維持：李文娟
看管西關小屋與吹汽球：賴素欣
派發(fā)汽球與糖果：賴素欣龐木弟
照相與機動：韋金成
（二）活動具體流程
8：00從學校出發(fā)
8：45到達驛站
8：45—9：00現(xiàn)場的布置
9：00—11：30元旦節(jié)活動剪紙和折紙的教導
十、經(jīng)費預算
大紅紙
大白紙
卡紙
彩紙
糖果
剪刀
合計
十一、應急措施
1）前一天看天氣預報。如若遇上下雨天，可提前早上，或明天再去。
2）先在學校弄一些成品，然后到驛站展覽。
3）現(xiàn)場較為混亂，可以由會員或干事與路人玩游戲等。
4）也許來看的人比較少，可以把成品送給別人，吸引別人。
十二、注意事項
1、作為志愿者，必須要有禮貌，即使對方的話過于激烈，也需保持禮貌
2、明確分工，合理安排各個人員的工作
3、注意自身的形象，不能再活動期間打鬧
4、所有干事和會員分成兩組學習折紙和剪紙，上網(wǎng)看視頻或圖書館。
5、成品必須漂亮，顏色鮮明。
6、提前到達活動現(xiàn)場，做好場地的布置工作。
7、必須聯(lián)系新聞協(xié)會的同學。
學校元旦節(jié)活動方案2
為了展示和增強xx學校xx級學生會新成員的組織能力、團結、創(chuàng)新和彼此友好關系，我們部門特例允許xx級全權組織此晚會，以此豐富干事們的課余生活。激發(fā)我們成員對部門的熱愛。這不只是我們勞動部的舞臺，同時也是一個展現(xiàn)自我、釋放才藝、增進友誼的.舞臺。
一、活動主題：
相聚今宵、喜慶元旦
二、活動背景：
1、為了構建和諧校園，激發(fā)青春活力，展現(xiàn)個人魅力;
2、豐富干事們的業(yè)余生活;
3、元旦即將來臨。
三、活動目的：
1、為了進一步增強部門的向心力和凝聚力，加強感情交流;
2、迎接元旦，歡慶新的一年，調(diào)節(jié)氣氛，舒緩身心;
3、展現(xiàn)個人魅力，彰顯才華，豐富生活。
四、活動時間：
20xx年12月31日
五、活動地點：
xx教室
六、參與對象：
全體成員
七、組織人員：
部門負責人及各隊隊長
八、活動準備階段：
1、活動舉行之前各隊成員寫一份策劃書，并篩選幾個可行的方案。
2、在活動舉行之前由組織人員負責展開比賽，競選主持人。
3、在活動臨近階段，組織部分負責人買好瓜子、橘子、糖及準備所需的水/飲料，布置活動現(xiàn)場所需的音響、彩帶、氣球、獎品等。
4、由各隊長動員本隊成員報節(jié)目，再統(tǒng)一上報給負責人，最后都交給主持人策劃。
5、負責人在活動當天下午安排各隊成員來活動現(xiàn)場布置場地。
九、活動流程：
1、提前三天或五天通知各成員，前來參加本次晚會。
2、由后勤組負責引導和維持紀律;
3、全體成員到齊后，由主持人主持拉開晚會帷幕。
4、節(jié)目類型有歌曲、相聲、小品、舞蹈、武術等，由主持人合理安排。
5、各成員配合晚會工作，有節(jié)目的準備好上臺的準備;
6、在節(jié)目進行中途，由主持人帶動現(xiàn)場氣氛，來做個人小游戲，如真心話大冒險，循環(huán)相克令(兩人)等，或者也可來個抽獎活動娛樂一下;
7、現(xiàn)場活動的照片由拍攝人員負責。
十、活動結束階段：
1、由負責人引導退場，安排后勤組負責檢查桌椅是否損壞，及現(xiàn)場衛(wèi)生打掃。
2、由拍攝人員負責上傳照片;
3、由部門負責人負責抽獎活動，并及時發(fā)放獎品;
4、活動結束后的總結工作。
十一、活動資金預算：
橘子xx元、瓜子xx元、糖xx元、裝飾品xx元、獎品xx元;共計xx元
學校元旦節(jié)活動方案3
一、活動主題：
狂歡圣誕，喜迎新年
二、活動對象：
全體師生
三、主辦單位：
校組委會
協(xié)辦單位：各年級班主任
四、晚會基調(diào)：
喜慶、祥和、熱烈
五、晚會地點：
略
六、晚會時間：
根據(jù)學校安排確定(待定：12月30號晚19：00—21：00)
七、晚會思路：
1、晚會反映學校半年來所取得的成績，鼓舞同學們的士氣，承前啟后，再創(chuàng)輝煌。
2、繼續(xù)和發(fā)揚學校好的思想、好的做法，攜手打造親情班級、xxx班級、文明班級、示范班級。
八、活動內(nèi)容和形式
1、形式不限，可單人或團組表演均可，節(jié)目類型包括大合唱、獨唱、獨舞、民族舞蹈/現(xiàn)代舞蹈(組合式)、模特表演、歌曲串燒、相聲、小品、雜技、演奏、朗誦等;節(jié)目題材力求體現(xiàn)新奇、活潑、生動、感人、搞笑、優(yōu)美、意義深刻、發(fā)人深思等不同風格。
2、具體的節(jié)目編排由節(jié)目組負責。所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過節(jié)目組審查之后，合格的節(jié)目方可在晚會上表演。節(jié)目演出次序由節(jié)目組決定。
3、節(jié)目來源：
a、每班至少編排兩個節(jié)目，由班主任負責組織;(11月29號上報節(jié)目內(nèi)容)
b、各同學可以自由組隊參加;
c、至少要有15個節(jié)目出來;
九、節(jié)目預備工作(11月27號-12月27號)
(11月29號上報節(jié)目內(nèi)容，12月12號第一次彩排，20號第二次彩排，26號第三次彩排)
1、節(jié)目的收集，節(jié)目組職員定期和和各班各部分負責人聯(lián)系，看班級加大力度宣傳和動員，各班主任要及時了解各班報名情況;
2、考慮到節(jié)目不夠的情況，學校要想出不少于四個節(jié)目;
3、晚會共120分鐘，節(jié)目最多占用80分鐘，所以中間互動環(huán)節(jié)必不可少，節(jié)目組還要考慮40分鐘的互動，暫定為有獎問答和有獎游戲;
4、各節(jié)目的排練，節(jié)目組要派人跟蹤指導，登記好表演的內(nèi)容、音樂，通知及時預備，所要物品道具各班自行預備;
5、12月20號前，節(jié)目組要定出晚會的.節(jié)目單包括互動環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬晚會的情景，主持稿也要發(fā)給主持人;
6、總結彩排，修改細節(jié)，同時節(jié)目組的現(xiàn)場布置方案也要出來;
7、12月29號(下午2：30開始)，大彩排，要求跟正式演出效果一樣，包括音樂等要跟上;
8、嘉賓的邀請：初擬是：柯校長，柯總，李總，楊校長，及全體老師;
十、節(jié)目應急方案
(1)上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺預備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目即時跟進。
(2)任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進行的情況時，由節(jié)目的領演人迅速組織演員重演此節(jié)目;若重演仍出現(xiàn)題目，則該節(jié)目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。
十一、晚會開始：
1、主持人先容晚會嘉賓、晚會流程;(晚會開始前一刻節(jié)目組把終極到場的嘉賓名單送到主持人手上);
2、領導發(fā)表講話;
3、根據(jù)節(jié)目組安排的節(jié)目進行演出;(具體要等節(jié)目出來，現(xiàn)在初步安排是5節(jié)目+1游戲+5節(jié)目+問答和游戲+5節(jié)目);
4、互動環(huán)節(jié)，主持人公布游戲規(guī)則等;
5、主持人適時提醒觀眾安靜或動起來;
6、晚會最后，邀請老師發(fā)表感言;學校為表現(xiàn)優(yōu)秀的節(jié)目和游戲勝出者頒發(fā)獎項，得出“最佳歌曲獎”、“最佳創(chuàng)意獎”，和游戲優(yōu)越組的獎項一起頒發(fā)。
最后感謝學校領導和老師及學生會的大力支持，公布晚會結束，主持人安排退場秩序，時刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，并請求學生會成員留下幫忙清理現(xiàn)場。
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