幼兒園畫畫比賽方案
為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的幼兒園畫畫比賽方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園畫畫比賽方案1
活動目標
1、初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法，培養正確的握筆和作畫姿勢。
2、能根據自己意愿添畫有關景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。
3、感受濃墨和淡墨的表達效果。
活動準備
1、幼兒已有水墨作畫經驗。
2、宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
活動過程
一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現對音樂的感受
師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。”
師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看。”（教師手握毛筆扭起來。）它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。（教師邊說邊示范。）“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎？”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題
1、師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的？”
2、師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的？”（請幼兒說一說。）
3、師：“現在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧！”
三、教師示范講解
1、用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。（注意用筆時由重到輕。）
2、用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。
3、讓幼兒根據已有經驗，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的'姿態。
四、幼兒作品互相欣賞評價
教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據幼兒回答做出指導和解釋。
五、輕松結束
教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結束本課。
幼兒園畫畫比賽方案2
一、指導思想
為提高幼兒藝術素養，張揚幼兒藝術個性，提高學生的繪畫水平，決定舉行幼兒繪畫比賽活動。
二、活動目標
1、培養幼兒藝術興趣，提高幼兒繪畫表現能力。
2、展示幼兒園的美術教育成果以及指導教師與幼兒的`繪畫才能。
三、參加對象
全園幼兒。
四、作品要求
1、題材內容要求：
大班：我們的家;
中班：大樹;
小班：不限
2、繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、刮蠟畫、粘貼畫等。
3、紙張規格為A4紙，各班報送3幅作品，右下角寫明班級、幼兒姓名。
五、活動時間安排：
1、4月15日——4月18日，準備階段。各班教師組織和指導幼兒進行各種形式的繪畫活動。
2、4月19日16點??各班上交幼兒繪畫作品。
3、4月19日16點30分??由評委評出獲獎作品，并公布發獎。
六、評獎方式
1、評委：聘請小學優秀美術教師擔任。
2、獎項設計：評出各年級一等獎1名，二等獎2名;三等獎3名，鼓勵獎若干名。
3、評比標準：富有童趣，大膽構圖，內容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協調、明快，形象清晰、完整，能表現出一定的意境，富有想象力和創造性。
七、幼兒作品展示
獲獎作品經過裝飾后展示在幼兒園宣傳櫥窗、走廊墻壁上。讓家長們欣賞。
幼兒園畫畫比賽方案3
為了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達和親子創作的快樂，結合達川中心學校“快樂與我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動，特制定我園“親子繪畫比賽”活動方案。
一、指導思想
為提高幼兒藝術素養，張揚幼兒藝術個性，達川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了！我們的宗旨在通過親子繪畫的形式，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺，提高幼兒的動手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的`快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。
二、活動目標
1、培養幼兒藝術興趣，提高幼兒繪畫創意能力。
2、展示幼兒園的美術教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。
三、參與對象
達川中心幼兒園全園家長和幼兒
四、作品要求
1、繪畫主題：《我愛我的幼兒園》。
2、繪畫形式：彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。
3、紙張規格：8開水彩紙。
4、作品內容：要求主題明確、內容豐富、構思新穎、畫面干凈。
5、背后在右下角用鉛筆寫明：作品題目、班級、幼兒姓名。
五、活動時間安排
1.20xx年3月23日（周五）——3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齊。
2.20xx年3月27日（周二）——3月28日（周三）各班繪畫作品評比階段。進行現場評比打分，公布結果。
3.3月28日發獎狀，頒獎。
六、評獎方式
1、評委：由園長和各班班主任擔任。
2、獎項設計：優秀繪畫作品，各班5-8幅（獲獎幼兒頒發獎狀一張，精美獎品1份）。
3、評比標準：主題鮮明，富有童趣，大膽構圖，內容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協調、明快，形象清晰、完整，富有想象力和創造性。
七、推送作品
幼兒園畫畫比賽方案4
活動目標：
1、學習用兩個圓形組畫不同動態的小雞。
2、學習均勻有力地涂色。
活動重難點：學會用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形，均勻涂色。
活動準備：
1、自制貼絨教具一套，表現小雞的頭和身體等動態的演示板。
2、范畫幾張。
3、繪畫工具：水彩筆或油畫棒。
活動過程：
1、通過故事，導入主題。
雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領著它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白云；有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽；有的在捉蟲子；有的在嬉戲打鬧。它們玩的可高興了。
2、用貼絨教具在黑板上設置情景，并引起幼兒的作畫興趣，教師模仿小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把注意力引到觀察小雞的形態上來，教師說：你們想不想把這些小雞用筆畫下來？
引到幼兒觀察小雞的外形特征：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛。
3、出示范畫和演示版，引導幼兒觀察小雞的不同動態。
（1）、觀察范畫，說說小雞仔干什么？
（2）、出示演示版，表現范畫中的動態。
4、教師示范畫小雞
用畫筆先畫一個橢做消極的身體，進階著在橢圓的上方華一個小圓做小雞的頭，然后描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴；再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫成了。
5、幼兒作畫，教師指導。
（1）、教師發給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。
（2）、請幼兒展開畫紙，在募集的旁邊畫一群小雞。
（3）、啟發幼兒根據自己的觀察，用大小不同的橢圓和圓，畫一群不同形態的'小雞。
（4）鼓勵幼兒大膽想象，使畫面布局合理，小雞的形態多樣，色彩豐富。
6、教師對幼兒的畫進行評比。
找出幾份畫得比較好的作品，供幼兒欣賞，并向幼兒介紹各種形態的小雞在干什么。如：有的小雞在叫；有的小雞在跑；小雞在曬太陽；還有的小雞在捉蟲子吃等。對畫的好的幼兒給予表揚。
活動延伸：課后教師帶領幼兒玩“老鷹捉小雞的游戲”。
幼兒園畫畫比賽方案5
活動目標：
1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒
2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性
3、感受自由創作的快樂
活動準備：
1、幼兒有畫圓的經驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經驗
2、范畫：三幅彩色太陽的圖片
3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐
活動過程：
1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞
（1）以《小兔子找太陽》的'故事導入。
①教師：你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎？小兔子找到的太陽是什么樣子的？(紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。
②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？
（2）教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。
①教師：這三個太陽什么地方不一樣？
②教師：它們的光芒是什么樣子的？像什么呢？
③教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？
（3）教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！
2、教師交代作畫要求
（1）用語言激發幼兒作畫的興趣。
教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽？
（2）引導幼兒思考。
①教師：今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么？再畫什么？
②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？
③教師：你想用什么樣的點點（線線）呢？
教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點(線)”調動幼兒已有的點、線經驗，為后期的創作打下基礎。
3、幼兒繪畫，教師指導
（1）教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。
（2）關注個別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品
教師：你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？
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