培養特長生方案

時間：2022-12-24 10:02:15 方案

培養特長生方案7篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編整理的培養特長生方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培養特長生方案7篇

培養特長生方案1

　　素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：

　　一、培養目標：

　　（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。

　　（2）在音樂、美術、體育、信息技術、英語、科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

　　二、主要任務：

　　（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。

　　（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術等方面的特長生。

　　三、實施步驟：第一階段：

　　選拔學生、確定培養目標，選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃。

　　第二階段：具體實施完善階段

　　培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、美術等方面的出色人才，積極組織興趣小組活動、學科實踐活動、各類競賽活動，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質。

　　第三階段：形成良好的育人氛圍

　　通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

　　此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。四、主要措施：

　　1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

　　給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

　　2、開展豐富多彩的活動：

　　在活動方式上，按班級活動、按興趣小組活動、按大課間活動。

　　⑴廣泛開展特色活動：

　　按照教學有特色、學生有專長的思路，突出體育教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展活動小組，開設音樂、美術等藝術小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養、提高學生綜合素質和創新精神；

　　⑵體育方面：

　　在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，堅持訓練。

　　培養特長生方案3

　　素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的`影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養方案如下：

　　一、培養目標

　　1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。

　　2、在舞蹈、創意美術、體育、寫作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

　　二、主要任務

　　1、通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。

　　2、使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。

　　3、鼓勵、關注、培養在藝術等方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在舞蹈、體育、美術、寫作等方面的“名學生”。

　　三、實施步驟：

　　第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象(可根據學生發展情況進行調整)，依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃。

　　第二階段：具體實施完善階段培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、創意美術、寫作等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質。

　　第三階段：形成良好的育人氛圍通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

　　四、主要措施：

　　1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

　　2、開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動(文藝會演等班級組織的活動)---校級活動(校級興趣小組等)。

　　⑴廣泛開展藝術教育活動：

　　按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、創意美術等興趣小組。

　　⑵體育方面：

　　在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，經常訓練。

　　⑶寫作方面：

　　學校成立寫作興趣小組，除在校內按時活動外，他們可以在老師的帶領下到野外、社會上進行調查考察等活動，激發學生學習作文的情趣，豐富自己的文學寫作知識。

　　以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮;使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

培養特長生方案2

　　一、問題的提出

　　（一)課題背景

　　新課程改革以來，教育系統、社會各界對于特色教育的要求表現出強勁的勢頭。學校特色教育得到了空前的發展，特長教育的發展，已經成為學校建設的一個基本評價因素，同時也是學校辦學特色的有機的組成部分。體育訓練工作一直是學校工作重點之一。更早地發現、有意識地培養體育訓練苗子，也是新時期學校體育工作的重要工作項目。

　　我校是一所有著優良體育傳統的學校，是溫州市體育特色學校（籃球項目），溫州市體育傳統學校（田徑項目），瑞安市田徑、排球訓練基地。目前體育組有10名骨干教師，本科率達到100%，學校現有在校學生1500多名。學校組建了校田徑隊、籃球隊、排球隊、乒乓球隊，共有在訓運動員100多名。我校的各體育代表隊近年來在瑞安市、溫州市及省里的各項比賽中取得了一定的成績。學校的競技體育正逐步展露出良好發展勢頭的同時，也突現出了一定的問題，運動員苗子的選拔問題，訓練時間的安排問題，科學化訓練問題，以及運動員的輸送問題等等，這些具體問題及待解決。解決現階段我校體育特長生的培養問題，對于促進我校素質教育的發展和深化教育改革有著及其重要的作用。

　　(二)所要解決的主要問題

　　1、我校體育特長生的選拔的機制是什么，如何吸引小學的優秀苗子在初中階段來我校就讀？

　　2、如何合理利用我校現有的資源，對各項目進行科學訓練？

　　3、如何解決學生特長發展與學業學習之間的矛盾？

　　4、如何解決體育特長生的輸送問題?

　　(三)研究意義

　　1、理論價值:本課題的研究有助于加深對特長教育理論的研究。

　　2、實踐意義

　　①本課題的研究有助于加深對特長教育現象的認識。

　　②本課題的研究有助于推動我校體育教育發展及我校體育競技水平的提高。

　　③本課題的研究有助于促進我校素質教育工作的落實與發展。

　　二、本課題在國內外同領域的現狀與發展趨勢分析

　　體育特長教育一直受到社會和教育部門的關注，不少學校，尤其是高中及其以上學校，已經有了校本的較為豐富的特長生教育培養的經驗和發展的優越環境。但是在初中階段，體育特長生的培養問題還是一個較為嶄新的課題。如何處理義務教育階段的學習與體育特長發展的問題，如何實施有效的特長苗子的選拔問題，等等，還是擺在人們面前的現實的問題。但是，隨著教育事業的發展，及人們對于教育的理解的加深，素質教育，特別是特長教育的研究必將有一個飛速的發展。

　　三、研究目標、內容與對象

　　1．研究目標

　　（1）通過本課題的實施，形成選拔、培養體育特長生的本土化經驗。

　　（2）依托通過本課題的實施，促進學校體育教育工作的發展。

　　（3）通過本課題的實施激發我校體育教師的科研意識和熱情，進一步促進教科研能力的提高。

　　2．研究方法

　　（1）行動研究法:通過活動考察，開展學校體育特長生教育現狀的調查觀察研究，確定苗子，逐步開展訓練工作。

　　（2）文獻研究法:通過查閱有關文獻資料，了解相關動態和有效經驗，開展體育特長教育理論方法研究。

　　（3）經驗總結法:不斷將獲得的信息進行定性的分析，將感性認識上升為理性認識，總結學校體育特長教育的本土化經驗。

　　（4）實驗法:將20PC級運動員組建一個體育特長班，與20PC、20PC級的運動員的學業成績和運動成績進行對比分析，檢驗組建體育特長班的可行性。

　　3．研究對象

　　我校各項目體育訓練隊的08級09級10級的在訓運動員。

　　四、研究過程

　　第一階段準備階段

　　確定方案:分析課題研究的目的、方向、現有條件，確定研究的'具體方案，明確職責任務，設計材料記錄方法。

　　第二階段實施階段

　　采用調查觀察法、網絡資料查詢法、實驗法著手收集相關材料，確定各訓練隊隊員的基本情況，開展訓練工作，整理各級比賽的競賽成績，運動員的輸送情況，定期召開研討、交流會，及時總結經驗，調整計劃。

　　第三階段總結階段

　　綜合材料信息，召開專題會議，分析研究材料，形成關于農村初中體育特長生培養的具體措施，撰寫課題研究總結報告，課題鑒定。

　　五、研究條件分析

　　（一）我校有一批體育教育科學研究的中堅教師，他們具有教育科學研究的基本經驗和研究的熱情。

　　（二）學校已經成立了各類體育訓練隊，配備了訓練的基本設施，學校在政策、人員等基本條件上必將給予本課題研究以極大的支持。

　　（三）學校每年訂閱了大量的教育教學報刊雜志，同時學校上網電腦、打印機，這些條件都在研究信息的獲取與處理等方面上給予課題組以極大的保證。

　　（四）人民群眾對子女教育期望值的不斷提高，對多樣化、高質量的特色教育的需求日益旺盛，讓子女上好學成為人民最大的愿望。隨著城鄉一體化建設與新農村建設的持續開展，城鄉差距的進一步縮小，農村學生的特長發展的需要必將越來越迫切，這是本課題研究的客觀要求。新的課程改革要求，要從人的發展的角度來處理教育問題，“為了一切學生、為了學生的一切、一切為了學生”、“全面評價學生”等課改理念是本項研究的政策理論支撐點。

　　六、課題組成員分工

　　課題負責人:體育組組長負責課題研究工作，撰寫課題研究方案和結題報告，組織、策劃、協調課題研究活動。課題顧問:中學高級教師有著20多年的教學和訓練經驗，為本課題的研究提供指導。

　　課題組成員:

　　七、預期成果及形式

　　1、結題報告，匯總課題研究的所有過程材料與成果材料，撰寫結題報告，主要研究和研究成果等。

　　2、相關論文，課題組成員撰寫有關各項目科學訓練的論文，總結，心得。

　　3、專題報告，課題組成員根據課題的主題撰寫專題報告，提煉有關運動員選材、科學訓練、運動員輸送等方面的專題報告。

　　4、相關案例，課題組成員根據特長生的訓練、生活動態撰寫有關體育特長生培養的典型案例。

培養特長生方案3

　　我校為了發展，更為了生存，必須重視培養學生的特長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標，在學生家庭及社會中產生一定的影響的原則，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養方案如下：

　　一、組織機構

　　為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立特長生培養指導小組。

　　組長：邱xx

　　副組長：郭xx班xx左xx董xx

　　成員：全體教職工。

　　領導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經典誦讀、作文、微機等十一類。指導小組成員負責學生的`文體活動的選培工作。

　　二、活動目的

　　（一）培養學生動手動腦能力、豐富學生課余活動，發揮學生特長，調節學生的學習，生活心態。

　　(二）培養學生健體審美能力，增強知識，發展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。

　　（三）得到家長和社會的認可支持，產生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產生效益。

　　三、活動組織

　　活動每個指導教師為小組進行，每組學生不超過10人。活動時間為每天下午第三節課進行。十一個小項目由教師根據自己的特長選（各項可重復選），參培學生也由各活動指導教師自己選。學生名單和培訓地點在10月13日前報教導處備案并建立專檔。

　　四、活動要求：

　　1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。，制定培訓計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結。

　　2、以每個指導教師為單位學生自愿報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。

　　3、各指導教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。

　　4、學生必須遵循活動的規則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。

　　5、活動場地及器材管理由學校統一（左鼎明負責）安排，實行指導教師管理負責制。

　　6、每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結并有材料上報于教導處。

　　五、安全管理

　　1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保安全事故為零。

　　2、活動前認真學習活動規則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發生。

　　3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。

　　4、各組制定好意外事故發生應急處理預案，確保師生安全。

　　六、考評辦法

　　為了調動全體教師的積極性，教導處定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：

　　1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產生良好的社會反響再加5分。

　　2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。

　　3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。

　　七、本活動方案須教代會通過后組織實施。

培養特長生方案4

　　為了積極落實市教體局特長生培養工作的指示精神和市教研室特長生培養的指導意見，扎實開展素質教育，推進新課程改革實驗，培養學生創新精神和創新能力，充分發揮學生的個性特長，努力探索特長生教育的新途徑，開創素質教育新局面，特制訂本計劃。

　　一、指導思想

　　本學年，我校堅持以市教體局和教研室的特長生培養工作精神為指針，以培養各類特長生、提高我校優秀生綜合素質為目標，以開展新課程理念指導下的教學工作為中心，以實施素質教育，發展學生個性特長、提高學生綜合素質為重點，積極探索各類特長生的培養模式和途徑，從而以點帶面提升我校的教育教學質量。

　　二、目標與要求

　　為了全面貫徹教育方針，堅持面向全體學生，充分發展學生的個性特長，對特長生類型和培養目標特作如下規定：

　　1、學科特長生。是指語、數、外、理、化、政、史、地、生等文化課某一學科智力與非智力發展良好、學科成績特別優異者。本類學生培養以參加上級各類競賽活動為目標，培養人數各年級均為30人，各班培養人數為8-10人。

　　2、全能特長生。即各學科成績優秀、總體成績優異者。全能特長生的培養是學校教學的龍頭，全能特長生的學業成績走向反映著學校教學的最高水平，針對我校具體情況，重點培養，以提高學校高才生培養的知名度。

　　各年級培養人數為30人，各班培養人數為5人。

　　3、中招升學上線生。即根據市普高招生情況劃定各年級重點培養人數。該類學生的學業成績反映了學校的教學質量水平，在我市教育內部乃至全市社會各界有較大的反響，影響力不可小覷。在培養人數上九年級為300人。

　　4、其他特長生。是指在體、音、美、信息技術、科技創新等方面有專長、在市級以上體、音、美、信息技術、科技創新等活動某一方面獲得二等獎以上者。培養目標是參加上級競賽活動并取得較好成績（局直前兩名），推進學校素質教育的深入開展。

　　體育特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在體育方面有一至多項特長者。每位體育教師培養對象為10人。

　　音樂特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在聲樂、器樂、舞蹈等方面有特長者。每位音樂教師培養對象為15人。

　　美術特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在美術方面有特長者。每位美術教師培養對象為15人。

　　信息技術特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在信息技術方面有特長者。七、八年級培養對象為10人。

　　科技創新特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在科技創新方面有特長者。七、八年級培養對象為10人。

　　三、培養辦法：

　　要建立體、音、美、信息技術、科技創新特長班、隊，在平時上課和訓練的基礎上，選拔出好苗子、有培養價值的'學生，精心加工和雕刻，刻畫出最美好的藍圖，成為學校一道靚麗的風景線。體育特長生、音樂特長生、美術特長生、信息技術特長生、科技創新特長生的培養以任課教師為責任人，制訂計劃與措施，進行培養。主要是利用課堂或課外活動組織輔導、培訓。

　　1、體育特長隊：由李勇強老師負責

　　①建立一支優秀的田徑特長隊。由李老師負責訓練工作。從低年級抓起，要科學訓練，要跟蹤培養，掌握學生的競技水平的動態變化，以及預測發展情況和輸送方向。以科學的、系統的、分層次的訓練為基本要求，制定出相應的特長生培養訓練計劃，建立相應的特長生檔案，做好跟蹤寫實。力爭參加市比賽獲得好成績。

　　②建立一支優秀的籃球特長隊。由劉老師負責組織訓練工作。以第二課堂活動為基礎，采取“廣種多收、多里求精”的原則：要形成梯隊，以大代小，以九年級學生為龍頭，帶動低年級隊員，訓練要制訂計劃，從基本功開始，訓練要求實效。力爭參加市比賽獲得好成績。

　　③建立一支優秀的乒乓球特長隊。由司老師負責組織訓練工作。利用學校第二課堂活動時間安排活動，保證活動的持久和質量，力爭參加市比賽獲得好成績。

　　2、音樂特長隊

　　建立器樂隊、聲樂隊、舞蹈隊，由吳老師負責組織訓練工作。

　　采取兩條腿走路的方式。訓練分專業訓練和非專業訓練兩種。非專業訓練指以校園教學和活動為主培養班級的積極分子、骨干學生，借以推動大課間活動開展，使課間活動豐富多彩、生機盎然。專業訓練指選拔出來的優秀學生，進行系統的訓練，參加上級組織的比賽獲得好成績。

　　3、美術特長班

　　組建特長班。由郭老師為負責人，組織培訓工作。以教師為指導，以優秀學生為輔助，形成良好的學習氛圍。重點抓好七年級學生培養、帶動八年級學生。制定特長生長遠培訓計劃和規劃，力爭參加上級比賽獲得好成績。

　　4、信息技術特長班

　　以計算機教學為基礎，對具有一定計算機基礎的學生進行拔高培養，達到掌握計算機應用較高的水平，能熟練的操作計算機、制作課件、瀏覽網頁和制作網頁，以符合現代教育的要求。由微機教師負責，活動時間每周二次，要有培訓計劃、記錄、總結、要建立特長生檔案。

　　5、科技創新特長班。

　　以課外科技小制作、小發明活動為主。由勞技教師負責，利用規定的每周三、五下午課外活動輔導培訓，要有培訓計劃、記錄、總結。

　　四、組織領導

　　1、學校成立領導小組，負責工作的督導。

　　由教學校長直接領導，由年級主抓領導分管，對學生從選拔到培訓的全過程，全權負責指導、檢查、反饋、總結。要經常深入到課堂，深入到學生中了解授課、聽課、輔導、課外活動等方面情況，及時解決實施過程中的問題，定期組織教師研討學習，舉辦專家講座等。

　　五、保障措施：

　　1、制訂教學規劃、明確任務，真抓實干，進行目標管理。明確辦學理念，樹立以素質教育為核心的現代教育理念，培養學生的創新精神、創新意識和創新才能。將特長生培養工作納入學校整體計劃中，既要有三年為期的大目標，又要有一年一度小規劃。

　　2、制度建立與考評機制。

　　為了調動教師培養特長生的積極性和主動性，推進特長生培養工作，學校建立特長生培養相關制度和考評辦法。對教師培養工作成效顯著者，將給予精神和物質獎勵，并作為年度考評的重要依據之一，對于工作不力者，根據學校考評方案給予懲罰。

　　3、教師培訓，提高指導水平

　　特長生培訓指導工作，教師的水平至關重要，學生認同率高，教學基本功過硬，才會出效果。要加強教師培訓，加強教學研討，因材施教，整體把握，重點突破。

　　4、特長生選拔要以德為先、以智為重、重視基礎、突出能力。

　　各年級以學年入學成績為基本參考標準，參考教師的分析，學校領導集體研究，決定首批入圍者，每學年略有變動。同時要進行思想政治、道德修養教育。

　　5、對學科特長生、全能特長生、中招上線生培養，因材施教，明確各年級要求

　　每個學生特點不同興趣不同，學習程度存在差異。切忌教學一刀切，輔導無差別，那將失去其本來意義，分別確立各年級特長生層度標準。七年級以適應教學環境，培養主動學習習慣為主；八年級以調動善思考、肯鉆研的學習精神為主；九年級以提高素質形成能力為主。在教學方法上不僅僅是分層次教學，更要注意分不同學生特點、學科、單元、專題進行研究和指導，真正使其成為特長生。

　　6、督導與落實。

　　校領導及時調研，定期組織教師研討，領導、教師、學生三位一本，共籌共謀，不疏漏每一細節，不忽視每一動態。培養學生獨立主動、創造性地學習，要發現和總結學生的成功學習經驗，引導啟發學生的學習樂趣，求知欲望，激發向上的熱情，養成良好習慣，提高綜合素質。

培養特長生方案5

　　在書法興趣活動小組開展以來，有些學生在寫字方面有著明顯的興趣，并且進步很快。有的愛模仿老師的板書，且模仿得像模像樣的。這些在寫字方面有著特殊愛好、拔尖和特別擅長的學生。下面我就如何培養書法特長生做出如下計劃。

　　一、讓學生學會欣賞。著眼一些優秀書法作品（這些作品有的出于學生之手、有的是老師創作的、有的是從報刊裁剪的）。每次活動安排一段書法欣賞課，讓學生知道書法作品美在何處，體會書法藝術美，從而激發學生學習書法的興趣，提高了學生的書法鑒賞能力。發揮學生的積極主動性，并讓學生對同伴們書寫的'作品進行互相點評、討論，指出優點，提出不足，讓學生在評價中提高。

　　二、讓學生學會臨帖。古往今來的書法家們無一不是從臨帖入手，進而創作，成為大家。因此，在教會學生基本書寫知識的基礎上，就應學生開始臨帖。因為書法特長生已具備一定的書寫技能，所以在教材的挑選上，采用古代的優秀碑帖（諸如《靈飛經》、《黃庭經》）作為范本讓學生臨寫。學科教學中十分重要，同樣在書法學習中也要教會學生思考。在平時書法教學中，要注重學生在學習書法時的思維訓練，讓學生積極思考，開動腦筋，自行解決寫字過程中出現的問題，時時給自己提問三、讓學生學習創作。當學生臨一本帖達到一定的水平之后，開始讓學生創作。對小學生而言，集字法不失為一個好的創作方法。首先讓學生了解書寫內容，繼而讓其從字帖中去找使書法特長生個體的道德情操、藝術修養、非智力因素得到一定的發展。

　　四、時間安排利用每周三和每周四下午第四節課課外活動對特長生進行專門培訓。

培養特長生方案6

　　新課程改革實施以來，素質教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，重視培養學生的藝術特長工作，依據學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養計劃如下：

　　一、培養目標：

　　1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，促進學生個性特長的充分發展；

　　2、在文藝、音樂、美術、科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的.能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

　　二、主要任務：

　　1、通過特長生培養計劃的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

　　2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

　　3、鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。

　　三、培養類別

　　1、文藝特長小組

　　由喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,由音樂教師負責,利用課余時間相互學習,一起練習.

　　2、美術特長小組

　　一部分同學美術畫得特別好，手工制作也有意思,由這些同學組成一個美術特長小組,由美術教師負責,利用課堂和課余時間一起練習畫畫、做手工，并負責班級板報的設計和更新。

　　四、實施步驟：

　　第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法

　　每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發展潛力的學生，作為初步的培養對象，還可根據學生發展情況進行調整，或增加或變換。依據具體情況確立培養目標和措施。

　　第二階段：具體實施完善階段

　　利用課外活動時間和節假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽和表演活動，使學生勇于展現自己的能力，并不斷提高藝術水平。

　　第三階段：形成良好的育人氛圍

　　通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。

　　五、主要方法與措施：

　　1、成立領導小組，由主管教學的校長為組長，由學校教導處主任為副組長，各教研組長和藝術課教師為成員組成。

　　2、組織課任教師為骨干，成立課外活動小組，針對學生愛好進行培養指導。

　　3、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發揮學生的聰明才智。

　　4、定期進行比賽，激發學生的創作欲望。

　　5、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。

　　6、在班級創建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動，給學生創設展示才華的機會

培養特長生方案7

　　一、研究內容

　　現有的研究往往偏重本學段的研究，本課題將運用系統論的觀點，開展初中美術特長生培養的研究；現有的研究往往比較注意學科實踐能力的培養，本課題將研究如何將美術校本課程的教學與綜合實踐活動課程有機地結合起來，培養學生的綜合實踐能力。根據我校的實際和研究人員的專長，我們對研究內容進行了分解與明確，擬訂了相關子課題：

　　1、初中美術特長生培養目標的研究。

　　2、初中美術特長生的現狀分析及成因研究。

　　3、初中美術特長生校本課程結構、內容的研究。

　　4、構建美術特長生發展性評價體系的研究。

　　二、研究目標

　　本課題是在我國新課改這一特殊背景下開展的研究，研究不只是為了提高美術特長生的創造更好升學機會，更是著眼于美術特長學生的個性化發展、相關素質的全面發展和終身發展。通過研究，探索新課程改革下普通初中美術特長生的培養規律，制訂出普通初中美術特長生的培養方案，形成具有可操作性的培養模式，開發相關校本課程，并初步構建美術特長生培養的發展性評價體系。

　　（一）研究方法

　　堅持定性和定量相結合，通過調查、觀察、問卷等測試手段，綜合分析對應因素的發展動態，以積累較為科學的研究資料。具體方法如下：

　　1．文獻研究法：運用現代化手段，檢索、整理現今國內外與課題相關的教育教學理論和操作策略，在分析比較的基礎上，為課題研究提供理論指導和操作借鑒。

　　2．調查研究法：調查現行美術特長生培養的'現狀，分析得失成因，分析影響培養的關鍵性因素，為對策框架的構建奠定堅實的基礎。

　　3．行動研究法：圍繞研究目標，為行動而研究，在行動中研究，強調反思，及時總結，不斷完善研究。

　　4．個案研究法：對典型個案進行系統觀察與剖析，揭示某些規律及本質。

　　5．經驗總結法：對研究及時總結經驗，努力上升到理性認識的高度，總結普通初中特長生培養的規律。

　　（二）研究步驟

　　1．啟動研究階段（20xx.620xx.12）：建立課題研究組織；印發有關“美術特長生培養”方面的資料，組織課題組全體成員學習和討論；制定子課題研究方案，子課題成員根據自己的專業特長制定相應的研究方向。這一階段十分重視抓相關理論的學習，制定子課題研究計劃。具體工作包括：

　　⑴更新觀念，明確目標；營造氛圍，培養興趣：在初一進行培養招生或申請資格招生；在初二進行挖掘招生；對初三美術專業的強化訓練。測試原始數據存檔，作為今后研究對象的做比照依據。

　　⑵課題組和操作組教師進行理論學習，建立正常課題研究制度。

　　⑶甲、乙老師負責美術專業課教學及相關研究工作，⑷、按照“請進來、走出去”相結合的原則，充分利用校內外美術教育資源，屆時邀請高級中學骨干教師到校進行教學指導工作。組織教師到高一級學校進行教學觀摩。

　　2．全面研究階段（20xx.1-20xx.12）各子課題根據研究方案進行研究，重視理論學習、資料檢索、調查研究，加強行動研究，注重反思，不斷完善研究。20xx年6月召開課題研究中期交流會，各子課題組交流前期研究成果，調整改進后期研究工作。這一階段重點抓美術特長生培養目標策略的研究，美術校本課程的建設以及不同學段美術特長生培養的銜接等方面的研究工作。具體工作包括：

　　⑴完善計劃，提供保障：20xx年3月、4月課題組和操作組成員深入美術班進行課堂調研，課題組成員多次對課題進行論證，制定出詳細的實施方案。

　　⑵定期交流，及時整改：20xx年11月召開課題研究中期交流會，各子課題組交流前期研究成果，調整改進后期研究工作。

　　⑶完善校本教材，實施輔助教學：在整個研究階段，課題組成員討論校本教材基本框架，編寫綱要，收集資料，編寫初稿；在實踐中不斷完善。

　　⑷繪畫展覽：大力開展特長生書法繪畫展，形成濃厚的校園文化氛圍。并請專家評點頒獎。

　　⑸撰寫論文，理論升華：實施課題檢測工作。

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