【實用】讀書活動方案范文錦集八篇
為了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的讀書活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書活動方案 篇1
一、 活動目的：
1.為了豐富書香校園的活動形式，讓閑置圖書流動起來，提高圖書的使用價值，營造濃厚的讀書氛圍。在校園內再次掀起多讀書、讀好書的熱潮，營造良好的讀書氛圍，增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，增長見識，培養能力。
2.通過靈活的交換模式、稱心的書刊、真誠的交流，不僅培養學生珍惜書刊、節約資源的好習慣，而且激發了學生共言好書、閱讀好書的熱情，鍛煉學生的社會實踐能力。
二、活動時間：4月25日下午
三、活動地點：學校田徑場 （如下雨，活動地點改為各班教室）
四、 義賣年級：三至六年級
五、活動準備：
1．4月21日（周一）大隊部發出活動倡議。
2．周二至周四各中隊準備義賣書籍，定好書籍價格，并貼好標簽，價格要求合理。
3．三至六年級每位隊員(特困生除外)要準備好一定數目的零用錢（最多不超過10元），積極參加本次活動。
4．由班主任在班級發動宣傳，各中隊根據活動內容和形式招聘好適當數量的售貨員、推銷員、收銀員、記帳員、環保員、安保人員等，并對他們進行上崗培訓。
5．義賣活動前各中隊輔導員要教育學生：
（1）有序：不跑、不追、不擠
（2）守紀：不大聲喧嘩
（3）文明：不強買強賣
(4）衛生：不丟、不留（不留下義賣的垃圾）
六、活動要求：
1．義賣物品（要求）：
a義賣物品可以是自己書籍，每班至少準備20本以上的義賣書籍，（各中隊圖書角的圖書不在義賣之列）
b義賣物品的內容要求健康、向上，班主任對義賣書籍進行驗收后才能登記在冊。
c書籍要求質量完好，保持七、八成新以上。
d每本義賣書籍都貼上標價，且每件價格基本控制在3至15元。
2．設計展臺 （要求）：
a每個班級準備三至四張課桌作為展臺，鋪好桌布或塑料布擺放義賣書籍。
b每班可以給自己的展臺起個名稱，如 “海貝兒小賣場”、 “淘寶樂園”等等，并設計好廣告宣傳語，將展臺名稱和廣告宣傳語配以圖畫制成宣傳海報，用小黑板橫擺在展臺前。宣傳標語參考： “藍天下，享受愛的陽光；綠地下，滋潤愛的花蕾。”“重溫經典 學海無邊”“書香溢滿校園 心靈徜徉書海”……
c每班的展臺安排5至10位服務員（人員數量可根據需要適當調整）。活動中所有的服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。 （可佩帶自己設計的統一標記，如服務卡、頭飾、帽子、臂章等）
d每班的展臺都要準備一個收納盒，學生購買物品所花費的錢款全部放到收納盒中，由專人保管，以免丟失。
七、活動過程
1．由各班正、副班主任負責安排把商品放在指定的區域內，并對自己班的展臺進行布置。各班13：30開始布置展臺，在14：00以前布置到位。
2．各中隊要以公平交易為原則，所進行的物品交易均要做好登記工作，以便于統計。
八、注意事項
1．活動要求三至六年級師生人人參與，奉獻愛心。各班班主任和數學老師共同帶班參與活動。
2．在活動中需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各班負責本展臺活動前后場地衛生。大隊委將對整個活動過程進行衛生監督，對有不講衛生行為的個人或展臺進行批評、登記并扣分。
3．中隊輔導員要關注和處理好活動過程中出現的意外問題。
4．請各位中層以上管理人員全程參與，確保本次活動安全、有序、圓滿。
九、人員安排
1．場地劃分及布置：總務處、體育組老師
2．攝影：肖飛林
3．評委：全體校行政
十、總結評比
“最佳組織獎”
根據班級準備情況、組織情況、場地衛生情況、文明服務等情況在每個年級評選出2個“最佳組織獎”頒發獎狀并獎勵班積分5分。
老師們、同學們：
我們熱切期待的第九屆讀書節活動今天終于拉開了帷幕，本次讀書節活動主題：“閱讀經典，立德修身”。
古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”一本好書就像一艘航船，引領我們走向智慧的彼岸。閱讀他們，可以拓寬我們的眼界，豐富我們的知識，引導我們明理，教會我們做人；閱讀他們，能提高我們的閱讀能力，幫我們養成良好的學習習慣。今天，我們懷揣著夢想，迎來了又一個春天的約會。
童年正是我們讀書、學習的大好時節。在我們新湖小學的校園里，每一位老師都用自己辛勤的汗水為大家創造良好的`讀書學習環境。前幾屆的讀書節，學校開展了豐富多彩的閱讀活動，取得了豐碩成果。如今，我們已經欣喜地看到，在我們新湖小學，晨誦，課前閱讀、課外閱讀，同學們一個個遨游書海；回到家里，不少同學也手不釋卷……處處飄溢著陣陣書香。
今年春天的約會，書香飄逸，一定會給我們帶來收獲的喜悅，在歷時近一個月的讀書節期間，學校將開展豐富多彩的活動。通過活動，引導師生感受文字之美，享受讀書之樂，養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，從而開闊眼界、拓寬知識面，陶冶情操，涵養品性；通過活動，繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展，在校園內形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風氣，為營造書香校園奠定基礎；促進學校、家庭、社會三位一體的讀書網絡形成，為建設德馨、書香社會作出應有貢獻。
古人之十年寒窗苦讀而金榜題名不謂讀書，今人之廢寢忘食而追名逐利不謂讀書，學生之敷衍了事而贏得青睞不謂讀書。
“然何謂讀書？讀書者，謂怡情也，謂長才也。讀書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。” 讀書之樂，樂在大開眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘；千山萬水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領略種種極致的風景。
對我來說，最愜意不過午后微暖的陽光，拂過臉頰和煦的涼風，樹蔭下一隅角落，手邊一捧沏著的香茗，膝上一卷翻開的書頁，徜徉于時間之流中，與時光會晤。世有匡稚圭之鑿壁偷光，江泌之映月讀書，車武子之囊螢映雪，董仲舒之下帷讀書，孔丘之韋編三絕。是書讓我經歷了魯迅先生無數個日日夜夜的“哀其不幸怒其不爭”；也是書讓我與錢鐘書先生一道《寫在人生邊上》；同樣是書讓我感受到張愛玲一個小女子倚樓看盡人世繁華的釋然落寞，以及來到瓦爾登湖畔真切體會梭羅那如那湖水般平靜美好看破紅塵的安寧心境。所以，是書豐富了我的視野，讓無知的領域不斷縮小，讓我稚嫩的心逐漸成長。所謂開卷有益，說的大概就是這個意思吧。
讀書讓我們感受到了茫茫宇宙的無限神奇，我想這也是學校舉辦閱讀節的意義所在。其實讀書有益我們都知道，遺憾的是有多少人愿意捧起書沉浸其中。然而，據統計，歐洲每年平均每人讀30本書，日本是40本， 猶太人和芬蘭是人均讀書量最多的國家 每年每人平均讀60本書，但讀書質量最高的當屬猶太人，中國最低，按整體人口比例來算每人均下來讀不到一本書。如今我們說要實現“中國夢”，閱讀何嘗不是實現發展夢的重要一環呢？
正如林語堂先生在《論讀書》中所說，“人之初生，都是好學好問，及其長成，受種種俗見俗聞所蔽，毛孔骨節，如有一層包膜，失了聰明，逐漸頑腐。讀書便是將此層蔽塞聰明的包膜剝下。能將此層剝下，才是讀書人。”
布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。一本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返。讓我們再次沉醉于皓月執卷的清幽，把酒當歌的豪情，仰天長笑的灑脫。
今天，我在這里倡議，為了我們個人的發展，為了我們民族的強盛，為了我們祖國的繁榮，讓我們攜起手來，共建書香校園，讓閱讀點染我們的生活，讓墨紙書香成為校園的芬芳，讓瑯瑯書聲灑遍每一個角落！
讀書活動方案 篇2
一、指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是人類獲取精神文化不可缺少的重要途徑。為充分展示學生暑假期間讀書成果，促進每個孩子養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，學校將于九月份開學初舉行“我愛讀書 快樂暑假”讀書小畫報、手抄報展評活動。現將有關事宜通知如下：
二、活動目的
1、以暑假為契機，引導學生多讀書、讀好書，體會讀書的樂趣，構建有特色的書香校園文化，提升學校辦學品位。
2、培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用彩色的畫筆、生動的文字向大家展示自己在暑假期間的讀書成果，激發學生的`閱讀、寫作興趣。
三、作品內容及形式
以“我愛讀書 快樂暑假”為主題，每位學生出一份讀書手抄報。（一、二年級讀書小畫報，三至五年級讀書手抄報）向大家展示自己在暑假里的讀書情況。要求內容健康向上，版面布局合理、活潑新穎，形式生動活潑、圖文并茂、整潔美觀。一、二年級書寫內容必須用鉛筆規范書寫，不會寫的字可以用拼音代替，三至五年級書寫內容須用純藍色鋼筆規范書寫。
四、作品規格
作品一律采用學校統一提供的小畫報、手抄報專用紙。在小報的右下角橫線上寫明作者姓名及所屬班級。
五、參賽方式
各班級班主任和語文教師要積極組織本班學生全員參與，然后每班擇優推薦8份作品于9月6日（周五）下午放學之前上交教導處，參加學校評比。其余作品由各班級語文老師用檔案封條裝訂成冊，一并上交。（各班級上報參賽作品不得突破8份）
六、獎項設置
本次評比分低年級組（一、二年級）和中高年級組（三、四、五年級），分別按3：4：3的比例設一、二、三等獎。學校將組織評委對作品進行賦分，取平均分計入作品最后得分。本次評比根據各班級學生作品獲獎情況，分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。優秀作品將在全校內展示。
臨沂杏園小學
XX年7月2日
讀書活動方案 篇3
一、活動主題：快樂新課程，書香潤二高
二、活動宗旨：
1、引領教師走近課程教育教學理念，引導學生快樂學習新課程，在活動體驗與快樂讀書活動中，培育與共創“快樂新課程”的教育思想。
2、營造良好校園文化氛圍，“書香潤二高”。讓校園內處處潤澤書卷氣息，讓校園成為學園、書園、文化園，讓每位師生置身其中，不斷體驗、感悟、熏陶，并發展提高。
3、培養師生愛讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，拓展師生的知識面，提高師生的素養，豐富師生的'精神世界，培養師生的審美情趣。
三、活動時間：20*年10月20日——20*年12月20日
四、活動標語：
1、今天，你讀書了嗎？
2、書籍點亮人生，書香洋溢校園
3、濃郁讀書風尚，豐富心靈世界
4、讀書，為精神打底；快樂，為人生奠基
5、精讀一本好書，點亮一盞心燈
6、快樂新課程，書香潤二高
7、經典伴我成長，讓書香溢滿校園；與新課程同行，把快樂寫滿心間
五、活動安排：
第一階段：籌備策劃階段（10月20日-11月5日）
1、聯系專家講座、圖書匯展，制作會徽標記等
2、編制二高師生讀書推薦書目單
3、制定讀書月活動方案
4、教師讀書動員、統計教研組（含每位教師）學年讀書書名信息等
5、布置校園，營造氛圍
第二階段：組織實施階段（11月5日-12月5日）
1、“讀一本好書，做一名好老師”新課程主題演講。
活動對象：新教師
活動時間：20*年11月4日晚6:30-8:30（周三）
活動地點：報告廳
活動負責：*
2、“讀一本教育教學理論專著”讀書活動（教師）
活動對象：全體任課教師
活動方式：每位教師確定本學年讀書書目，每天于忙碌的工作之余擠出半小時學習，并于本月完成4次以上讀書筆記撰寫（學年結束，上交讀書筆記檢查登記），教研（備課）組選擇第三、四周中一次校本研修進行讀書交流。
征文活動：每位教師選取一篇代表性讀書筆記送教務處參評。征文要求：
①閱讀教育教學理論專著書名，含作者、出版社、出版日期
②讀書筆記標題
③讀書筆記正文（讀后感、心得體會、心靈感悟等）
④600字以上
⑤學生作文稿紙（8開方格稿）
⑥嚴禁抄襲
活動負責：*
3、新課程專題講座：邱連根（省教育出版社編審）
活動對象：全體教師
活動地點：報告廳
講座時間：11月下旬（具體時間另行通知）
活動負責：*
（注：活動由學校教務處發起，縣新華書店負責聯系接待）
4、“與書同行”主題征文活動（學生）
征文對象：全體在校學生
征文主題：“與書同行”。以青少年的視角和感受，展現廣大青少年學生讀書明理、奉獻成才、健康文明的成長經歷。
體裁字數：體裁不限，題目自擬，學生作文稿紙（8開方格稿）書寫，1000字左右
截稿日期：11月30日
活動負責：*
5、首屆“***杯”校園辯論賽（杯賽名稱另行商定）
活動對象：高二年級
活動時間：11月20日-12月5日
組隊賽制：總體組成四個隊，實驗班1個隊，普通班文理搭配組成3個隊。抽簽決定對抗，一輪過后，兩組第一名決冠亞軍，第二名決出三四名。
活動要求：普通班每班挑選1名學生（實驗班每班挑選3人），進行組隊選拔，每隊四人，其余為預備隊員，負責協助資料收集、整理，預備出場等。每隊選出一名教師為主指導教師，其余教師協助。
活動負責：*
6、讀書書簽設計制作大賽
參加對象：高一高二全體學生
指導教師：語文組、英語組、藝術組、技術組
相關要求：
①書簽形狀不限。既可手工制作，也可以電腦制作。
②書簽內容一般文字與圖畫組成，內容與讀書主題相切合
截止日期：11月30日
活動負責：*
7、“新課程新閱讀新思想”圖書展覽活動
活動時間：11月15日-11月21日
活動地點：藝術長廊一樓（西）
展覽內容：教師新課程教育教學理論專著，學生新課程推薦閱讀書籍，教育教學、人生哲理隨筆等
展覽布置：縣新華書店
活動負責：*
8、書香校園、書香教室評比活動
1）書香校園評比
活動對象：全體教師
活動內容：教學區樓群命名，校園道路命名；走廊樓道等場所標語設計或布置設計。
活動要求：
①給樓、路命名后，須進行內涵闡述，字數在100-200字左右
②命名須體現文化內涵與教育意義、學校（地方）特色三重定位
活動負責：*、*
2）書香教室評比活動
活動對象：高一高二年級全體班級
布置時間：12月4日前完成
評比角度：班訓、班聯、板報、讀書角、讀書活動等。在此期間開展以“書香溢滿班級”為主題相關活動的交一份活動方案，并交紙質或照片證明開展活動的班級另行加分。
活動負責：*
第三階段：總結表彰階段（12月5日-12月20日）
1、組織評比表彰。對讀書活動各項工作先進集體與個人進行評比鑒定，在全體學生或全體教職工大會組織表彰。
2、活動總結宣傳。為宣傳學校，特邀學校辦公室參與活動攝像及宣傳報道，活動結束，完成活動總結上交校長室，同時做好相關材料的整理歸檔工作。評比表彰同時，向全體學生和全體教職工通報活動開展情況。
3、方案涉及具體活動項目，另行制定詳細工作方案或比賽規程，具體由相應的活動負責同志布置落實。
讀書活動方案 篇4
【前言】
為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，學校決定在今年10月份舉辦首屆“讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
活動中，我們將指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節”的.開展，推動學習型學校的創建，促進終身教育體系的構建。
活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色
【活動目標】
堅持以人為本，通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。
以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。
【活動主題】
點燃讀書激情，共建書香校園。（橫幅）
【活動宣傳口號】
1、書是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。
5、人不但要有知識，更要有文化。
6、讀書好，好讀書，讀好書。
7、與書本為友，與大師對話。
8、書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。
9、讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基（橫幅）。
10、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）
【活動時間】
說明：1、初步定于每學期開學的第二個月（約十月、四月左右）。
2、本屆活動時間具體定于10月18日—11月18日。
【活動籌備】
1、印發小學生必背古詩詞目錄（復習），印發初中生必背優秀詩文目錄，印發語文新課標必讀課外閱讀書目，印發中學生課外閱讀選讀書目。
2、寒暑假、“國慶”“五一”長假等課余時間，各年級組語文老師根據新課標課外閱讀推薦書目，指導學生認真閱讀至少3本文學名著，并指導學生做好讀書筆記，寫好心得體會（讀后感）。
3、做好“讀書節”啟動之前的宣傳報道：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書為主題，或倡導讀書活動，或指引讀書方法等等，內容不拘，形式多樣；并做好宣傳標語的橫幅懸掛工作。
4、重新啟動的《鹿鳴》文學社團要盡快做好人員重組，稿件征集、審定，版面設計，欄目分配，排版等等相關籌備工作，使“讀書節”活動有一個有效的寫作交流的平臺。
5、語文組各老師盡可能做好自己所負責的有關“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：制定活動計劃，設定比賽規則，選定內容、人員，確定時間、地點，以確保“讀書節”活動高質、實效、順暢地進行。
讀書活動方案 篇5
一、活動目的
1、在全縣學校形成良好的讀書氛圍，構建書香校園，端正教育思想，辦好人民滿意學校。
2、促進全縣教師知識拓展、觀念更新及理論素養和教育能力的提高，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，爭做人民滿意教師。
二、指導思想
以提高教師綜合素質為宗旨，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著，提高教育理論水平，轉變教育理念。結合全縣師資培訓工作和“創建學習型組織，爭做學習型標兵”活動的開展，在全體教師中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，精心打造一支師志堅、師品高、師風正、師業精、師紀嚴的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。
三、活動對象
全縣中小學、幼兒園在職教師（含校長、園長）。
四、活動內容
引導教師閱讀教育名著、學科教育理論圖書，以及提升教師人文精神、文化素養、科學知識的書籍。計劃三年分批向全縣教師推薦150部名著，每年推薦50部，各地各校還可以根據實際推出其他讀書內容。
五、活動要求
1、各地各校要高度重視教師讀書活動，建立讀書活動規章制度，為讀書活動提供制度保障。要制訂學校（幼兒園）三年的讀書活動方案，向全體教師提出明確的讀書要求，同時建立健全學校讀書活動檢查和考核制度，為讀書活動的過程和終結評估提供保證和依據。
2、各地各校要創造讀書條件，搭建教師閱讀交流的平臺，及時為圖書館（閱覽室）添置更多門類的書籍，因地制宜，開辟教師閱覽的空間，確保每位教師每年讀兩本以上名著。
3、各校（園）要在教師中樹立善于讀書，善于育人的榜樣，定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。
4、每位教師在讀書活動過程中，要積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會，同時要培養學生的讀書興趣，引領學生養成良好的讀書習慣。
5、校長和園長要成為教師讀書行動的組織者和帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。
六、保障措施
1、加強領導和指導。縣教育局成立領導小組，王振中為組長，蘇維植、溫從碧、董加順為副組長，張偉、游兆武、周新明、詹淼、方國偉、池宗任、林東灝、溫從甲、陳豫平、徐永亮、楊樹梓為成員，負責對全縣教師讀書活動的組織、協調、監督、評比。各學區、各學校要成立相應的領導小組，在計劃的'制定、活動的組織、評價與考核等方面起組織保證作用，使讀書活動真正落到實處。同時設立教師讀書活動辦公室，辦公室主任：xxx，辦公室副主任：xxx、xxx，成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，負責組織、指導全縣教師各項讀書活動的具體開展。
2、構建網絡聯盟。在*教育網上建立教師全員讀書網絡聯盟（名稱待定），以自愿申請原則吸納全縣教師加入，共同經營教師讀書平臺（包括每人建一個教育博客，推薦一份書單，每月讀一本書，寫一篇心得體會），并通過讀書影響同事、朋友、孩子、家庭、班級、學校、單位。
3、評價激勵。各學區，各學校每年要進行一次小結評比，學區對所屬學校進行考核評比，學校對每位教師進行評比，分別評出讀書活動“優秀組織獎”與“年度讀書人物”。
申報評比步驟為：
①自評。各學校對照《*縣教師全員讀書活動“優秀組織獎”考核評價表》和《*縣教師全員讀書活動“年度讀書人物”考核評價表》進行自評。
②初評。各學區對照考核評價辦法逐步進行實地考核和初評，根據分配名額上報。
③聯評。由教育局組織有關人員進行聯評，并對部分學校和個人進行實地考核。活動的開展情況作為學校規范管理檢查的內容之一。
4、資金保障。設立全縣教師讀書活動專項經費，保障優秀圖書的購置以及各項讀書活動所需經費的開支。
讀書活動方案 篇6
一、指導思想
讀書是教師生活的較基本的方式，教師離不開讀書。“讓讀書成為習慣”是時代的要求，也是教師專業發展的重要途徑。本屆讀書節以“親近書籍，享受閱讀”為主題，凸顯教師主體意識，通過節徽征集、好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列活動，引導**教師多讀教育經典、教育美文、教育隨筆。每一位教師在閱讀中感知閱讀的快樂，提升自我閱讀的品味，從書中獲得教育的啟迪，獲得行動的力量，為教師精神打底，為教育人生奠基。
二、活動目標：
（1）搭建區域性讀書交流平臺。養成閱讀和相互交流的習慣，提高教師的人格品質與專業素養。
（2）創設好讀書、讀好書的讀書氛圍。在閱讀中不斷豐厚自身的'文化積淀，提高自身的文化素養。
（3）養成愿讀、會讀、樂讀的讀書習慣。將讀書所得運用于實踐，改進自我的教學行為。
三、活動時間：
以世界閱讀日4月23日所在周為**區首屆教師讀書節活動周，開展節徽征集———好書推薦—————經典導讀————讀書論壇—————對話名家等系列活動。
三、活動內容
節徽征集—————4月17日開始在“**教師讀書網”上開展較佳節徽網絡投票評選活動。
好書推薦—————**區首屆教師讀書節活動啟動以后，每位教師以學校為單位借助“**教師讀書網”平臺積極推薦自己閱讀過的好書、美文，要求注明書名、作者、來源、推薦人單位與姓名。教育局將根據學校教師參與率評出“優秀組織獎”若干名。
匯編書單——————區教育學院各位研究員對全區教師推薦的書文進行篩選，并結合部分教育專家的推薦的書目，整理匯編推薦書單，提供給教師選擇閱讀。
經典導讀———對經典著作、經典教育電影舉行系列導讀活動，使教師加深理解，學以致用。
讀書論壇————舉辦讀書論壇，開展青年教師讀書演講比賽，在全區范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，給予一定的物質和精神獎勵。
網上評選————在“**教師讀書網”上開展網上評選活動，推選全區教師公認的10篇美文和10本好書。
對話名家—————邀請好書作者、教育名家與骨干教師進行面對面讀書交流活動。
建立文庫————**區教育學院建立**教師閱讀文庫，實現資源共享。
四、活動步驟：
第一階段：活動策劃啟動（4月）
1、制訂讀書節總體活動方案，開展**區首屆教師讀書節節徽征集活動。
2、4月23日下午兩點半在錢江新城杭州圖書館報告廳舉行讀書節啟動儀式，拉開讀書節的序幕。（具體通知另發）
第二階段：組織實施（4月—8月）
圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列讀書活動。
第三階段：總結表彰（9月）
評選**區首屆教師讀書節活動“優秀組織獎”、“讀書活動創意獎”若干名，召開總結表彰大會。
讀書活動方案 篇7
一、指導思想：
為 深入貫徹落實《中共中央辦公廳印發<關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見>》，以及“關于開展全民閱讀活動推進書香浦口建設的實施意見” 的具體部署，不斷提升廣大中小學生的綜合素質，營造悅讀的整體氛圍，經研究，決定開展20xx年浦口區中小學“讀書節”活動。為此，我校再掀讀書熱潮，積極開展20xx年讀書節活動，特制定本活動方案。
二、活動主題：“悅讀暢享共同成長”
三、活動時間：20xx年4月～10月
四、活動內容：
1、4-5月：開展“小小百家講壇”主題演講活動；
2、4-5月：開展“中國移動杯”20xx年南京市中小學“讀書節”主題征文活動（見附件一）；
3、5-7月：組織中小學生參加“童眼看南京”南京市中小學生手繪明信片比賽（見附件二）；
4、7月：組織中小學生參加“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽；
5、9-10月：組織參加南京市中小學生“譯林杯”英語征文活動。
五、活動安排：
（一）結合學校實際，制定出學校20xx年讀書節活動方案于5月5日之前發送至市、區讀書節專題網站“學校讀書節方案”欄。
（二）舉辦主題演講活動。
1、3月25日舉行初一和初二學生主題演講初賽；
2、4月23日舉行主題演講校內復賽。
（三）參加主題征文活動
1.征文主題：
a追憶抗戰，珍惜和平
b學科學、愛科學、用科學
c讀經典、學禮儀、知文明
d我與文明旅游同行“追憶抗戰，珍愛和平”。
2.征文時間：20xx年4月30日至20xx年5月10日（征文截稿日）。
3.征文要求：
（1）任選一個或多個主題，體裁不限，投稿數量不限；
（2）字數1000字以內；
（3）采用網絡投稿形式，一律提交電子稿（標題下方標明“學校、班級、姓名”），不需報送紙質材料，（即日起-5月10日）參賽者在“讀書節”活動專題網頁實名注冊，然后登陸到“主題征文”欄目，在對應的.區（直屬學校）、對應的組別中進行投稿；或U盤提交至陡崗中學團委，或發送電子稿至QQ：1046374318；
4．參賽學生在征文后填寫《“悅讀暢享”好書推薦表》（附后），每人至少推薦3本自己喜歡的好書；
5．參加對象：陡崗中學初一、初二每班20人；初三學生每班10人。
（四）舉辦“童眼看南京”——南京市中小學生手繪明信片比賽
1、活動時間：20xx年5月-7月
2、活動主題：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京
3、活動形式與內容：
通過手繪明信片的形式，展現南京的名勝古跡、風景、文化、民俗、建筑等個人認為可以代表南京的東西。
4、作品要求：
（1）獨立創作，堅持原創，已參加過其他比賽或已公開發表的作品不得參加本次比賽；
（2）緊扣主題，盡量避免特定知名人物、企業組織，或商標品牌等；
（3）繪畫形式建議為素描、水粉、水彩、油畫、版畫、漫畫等。
5、活動安排
（1）5月4日-5月8日：郵政局負責分發參賽用明信片套裝。郵政局將參賽用空白明信片套裝按數量分配送至參賽學校；
（2）5月9日-6月7日：以學校為單位組織參賽。學校負責統一發放參賽用空白明信片套裝，并組織學生參賽；參賽學生可在明信片上留下學校聯系方式，比賽結束后，由郵政局將作品回寄給學校留作紀念；
（3）6月8日-6月12日：郵政局項目組負責統一回收參賽作品。郵政局與學校對接，在規定的時間內回收所有參賽作品；
4、6月15日-6月25日：郵政局邀請書畫專家進行初評和復評，確定獲獎作品。
（五）組織參加南京市中小學生“譯林杯”英語征文活動。
活動時間：9—10月
（六）學校于9月30日前完成20xx讀書節工作總結，并將總結報送區教育局基教科。
讀書活動方案 篇8
一、活動目的
以“世界閱讀日”為契機，開展為期一周的“讀書節”活動，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。
二、活動主題
快樂閱讀 快樂成長
三、活動內容
1.分發讀書節倡議書(4月22日上午8：40—8：50)
各班發放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)
2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(4月22日)
語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。
3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)
各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進行環境創設。
4.“繪本漂流進我家”活動(4月23日——4月27日)
以年段為單位進行平行班間的`繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)
平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。
5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)
大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。
6.繪本教學走進課堂
老師們在閱讀周中統籌安排繪本閱讀2個教學活動，并能體現在周計劃表中，將活動教案的電子稿發送給年段組長，然后再統一發給竺霜霜老師。
7.讀書節閉幕式(4月28日8：40—8：50)
為讀書節活動中故事大王頒發獎狀。
四、活動攝影：楊雅敏
五、活動信息報道：周琰
XX年4月
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