《感動一生》讀后感范文
當細細品完一本名著后，你有什么領悟呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的《感動一生》讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《感動一生》讀后感范文1
今天，我讀到了一篇文章，名叫《感動一生》。這篇文章主要講的是：‘我’在一個臘月的清晨去上班，看見一位壯年人騎著自行車帶著自己的母親百般呵護，‘我’對壯年人油然而生一種敬意，他那一個個細小的動作，足以讓‘我’感動一生。
讀完這篇文章，淚水模糊了我的雙眼。啊，壯年人是多么愛護自己的母親呀！在日常生活中有多少人這樣關心自己的母親呢？誰會自己騎著自行車帶母親去醫院呢？不會了，沒有多少人能像壯年人那樣關愛自己的母親了。相反，現在的人還要靠母親，如果母親做得不好，還要責怪她。沒有人會像壯年人那樣百般呵護母親了，現在的孩子是那樣的`自私，千方百計的奪取母親的錢去享受自己想擁有的東西。母親受傷了，不會去關心，不會去慰問。他們是那樣絕情
我真想呼吁全世界的孩子都去關心自己的母親。也許你會記恨母親在你小時候對你的嚴厲，也許你會抱怨母親沒給你最好的生活環境，也許你會但是，你何曾想起母親對你那一份沉甸甸的愛，難道生活在一個沒有母愛的地方不會覺得荒涼嗎？
讓我們向文中的那位壯年人學習，學會怎樣去愛自己的母親，拋開所有的抱怨、煩惱和雜念，去用一顆真誠的心愛自己的母親吧！
《感動一生》讀后感范文2
在這個愉快的寒假，我讀了許多有趣的書：《少年魔法師》、《霧都孤兒》、《湯姆叔叔的小屋》等，這些書充實了我的假期，給我帶來了無限的快樂。其中最令我感動的就是《感動一生的100個父愛故事》。
這本書主要講述了100為偉大的父親，對孩子各種各樣的愛，為自己的孩子付出了一切，甚至在生死攸關的時刻，毫不猶豫的將生的希望留給了孩子，為孩子撐起愛的保護傘，他們是多么的可敬呀！我想這些孩子一定為自己的父親感到自豪和驕傲，一定會快樂幸福的成長。
其中有這樣一個故事讓我難忘：在一個小村里有一位泥塑家，他的孩子看到父親捏出的栩栩如生的作品，就開始跟著爸爸學習，幾年后，孩子的.泥塑也達到了一定水平，他經常拿著自己的作品得意的向父親展示，誰料到，每次展示給父親的作品總是不翼而飛，兒子很奇怪，偷偷的跟蹤父親，發現父親把自己的心血全部毀掉了，兒子傷心地詢問父親原因。父親說：“我相信毀掉后你能做出更出色的作品。”父親這種嚴格苛刻的愛，讓兒子明白了一個道理：成功是不斷地總結經驗，不斷地發現不足， 不斷地去創造.....父親雖然毀了兒子的作品，卻培養了孩子堅強不屈的性格，為孩子的成功奠定了基礎，最后兒子果然成為舉世矚目的雕塑家。
從這個故事中，我想到了自己的父親。在我學習的時候爸爸總是幫助我；在我傷心時，爸爸總是安慰我；在我取得好成績時，爸爸總是裝作若無其事的表情，但我還是感覺到了他發自內心的快樂；在我遇到挫折打擊時，爸爸又給予我堅強的支持，不斷地鼓勵我超越自己。父愛無處不在，雖然表達方式不同，但目的都是愛，是渴盼孩子的成才。
只要你細心觀察，父愛無處不在。
《感動一生》讀后感范文3
《讓孩子一生感動的勤學故事》這本書是吉林美術出版社出版的，這本書包含了很多勤學的小故事，每次我都讀的津津有味，回味無窮。
這本書的每一個小故事都有它自己的'一個道理，比如《張溥抄七遍書》張溥是明朝時期的一位學者，他小時候的記憶力很差，老師檢查學生溫書情況時，總以為他貪玩兒沒做功課，就非常生氣，罰他回去把文章抄十遍。晚上他認真的把文章抄了十遍。但是，他只顧著抄書，還是忘記背文章了，老師讓背誦的時候，他只好硬著頭皮背誦，沒想到他竟流利的把文章背了出來。這令他感到很奇怪，難道抄十遍就會背嗎？他決定晚上再試試。當晚，他先讀了幾遍文章，接著便開始抄寫。他邊抄邊記誦，每抄完一遍就大聲朗讀一遍，抄到第五遍的時候，他已經能復述全文了，抄到第七遍的時候，他不僅能熟練背誦，還領會了文章的含義。張溥高興極了，他終于找到了加強記憶的方法。長大后，他做了大學問家徐光啟的弟子，仍堅持用這種抄書記誦的笨方法刻苦學習，為了勉勵自己，他還把自己的書齋村稱為“七錄書齋”。這篇文章告訴我們：在讀書時以為只需要動動腦，不需要動手，這是不對的。常言道：好記性不如爛筆頭。在讀書這件事情上偷不得半點懶，有些知識必須親自動手實踐才能真正領會。還有《顧炎武馬背上讀書》從顧炎武身上不僅可以看到他讀破萬卷書的刻苦精神，更重要的是我們可以學習他的讀書方法：第一，他讀書重視思考，隨時記錄自己的心得；第二，他讀書并非讀死書，而是結合實際隨時核對校正。《竺可楨逛北海公園》竺可楨為了研究氣象和氣候數十年如一日地辛勤工作，每天堅持觀察天氣變化，做觀察日記。其實不僅科學工作需要持之以恒，我們在學習的時候，如果三天打魚兩天曬網，那也是什么都學不成的。
這本書里還有很多的勤學故事，我越是認真地讀，越會發現，學習要靠長期的堅持和積累，正是點點滴滴的努力締造了成功者的燦爛人生。
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