魚和飛鳥的故事讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的魚和飛鳥的故事讀后感，希望對大家有所幫助。
魚和飛鳥的故事讀后感 1
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我就站在你的面前，你卻不知道我愛你，而是明明知道彼此相愛卻不能在一起。
——題記 選自《魚和飛鳥的故事》
那，是天空之上與地平線之下的差別。
作為兩種不同的生物，唯一的相似點，大概就是都擁有屬于自己的區(qū)域性自由。那樣的自由對于它們似乎沒有多大的價值。
曾經(jīng)，我以為飛鳥和魚，是那樣的自由與愉快。在那兩條永遠(yuǎn)不會相交的平行線上，度過自己的生命。
但，如果像泰戈爾書中所講，那就完全不是那種情況了——
飛鳥，當(dāng)在空中翱翔時，是孤傲偏執(zhí)的——你相信嗎？當(dāng)它飛翔時，代表的不是自由與快樂。而是帶去勞累的習(xí)慣。當(dāng)它飛翔時，感覺不到俯視大地的美妙，而只是像磁懸浮窗外的街道一閃而過。
魚，一條一尾魚，無奈孤獨得羨慕著岸邊。游在水下世界，悠閑了一點、卻又孤獨了一點。魚是不會說話的，但在安靜的水中，有沒有聲音是不重要的。直到它遇見了飛鳥……
它們可以相遇是多大的緣分，飛鳥在廣闊空中，路過的.正好是那片池塘，而在仰視空中那么久，魚偏偏看見那只飛鳥。那是一個偶然卻又必然的巧合。說那個巧合偶然，是因為魚和飛鳥兩條平行的生命相交了。說是必然，那是由于在兩個孤寂又相似的心靈相識后，一定會互相吸引著。
但現(xiàn)實無奈，天空海洋的區(qū)別。把兩個生命好像被拉開了幾個光年的距離。它們無法交往，甚至不能交流，只能在離得最近的時候看一下對方眼中的情感。
它們是幸運的，也是不幸的。它們幸運的在生命的軌跡中看見了特別的對方，而且可以守候在對方身邊。不幸的是，它們無法逃離生命的軌道。
故事的結(jié)尾，我相信它們了解對方的心了。把這個悲劇的故事，帶上了一點幸福的味道。不完美才能創(chuàng)造完美，這個美麗的意外。就是上帝創(chuàng)造的完美。
魚和飛鳥的故事讀后感 2
第一次接觸泰戈爾的詩，是二十年前了。一天，班上的同學(xué)拿出一本讀大學(xué)的姐姐送的《吉檀迦利》，雖是平裝，但裝幀和設(shè)計精美，讓人一眼望去便有閱讀的欲望。而之前，泰戈爾、《吉檀迦利》、《飛鳥集》只是我們教科書里要考的名詞。
在那個學(xué)業(yè)壓力大，大家還在瘋狂閱讀的時期，學(xué)校旁的小書店是我們經(jīng)常光顧的，但小書店的格局和大城市的自然無法并提，書籍的品類也是有限的。而同學(xué)和姐姐都是學(xué)霸級的人物，于是，那本書更讓大家艷羨。二十年后，我還清晰地記得我對那本《吉檀迦利》的印象，但詩集的內(nèi)容完全記不清了，亦或是當(dāng)時只是翻看，根本沒有仔細(xì)閱讀過。真得很慚愧，對于一本書的印象深刻，特別是文豪的作品，竟然是緣于他的載體，而非作品本身。加之對于新詩，總覺得沒有古詩詞那樣的韻味，所以從沒主動去讀過詩集，而現(xiàn)在也只是某些文章或是小分享中感受一下泰戈爾。
今天，靜下心來，讀這首《魚和飛鳥的故事》，勾起那本書的回憶。才發(fā)現(xiàn)自己所謂的不喜歡，是因為沒有人生閱歷，讀之自然也不會有感悟。于是，再美的文字，能感受到的也僅是辭藻的華麗、對仗的工整。不同的心境，讀來自然不同。我想，在為賦新詞強說愁的年紀(jì)，讀來應(yīng)該全是對未來人生坎坷的向往，無知無畏；在憧憬或談及愛情的年紀(jì)，讀到的應(yīng)該是愛情的甜蜜或苦澀，最終還會借詩強說愁。而我現(xiàn)在讀來，卻是對親情和人生的預(yù)言，父母老矣，滿滿的不舍；稚子尚幼，卻預(yù)見未來高飛后的孤獨；朋友今朝把酒言歡，卻不知今生能否再聚……
人生路上有太多想看的風(fēng)景，回頭才發(fā)現(xiàn)自己也是這路上的風(fēng)景；人生路上也有無數(shù)的岔路口，但在單程的列車上，選擇了自己要走的路，不論是坎坷或是平順、是無奈還是欣喜，這路總要自己走下去；人生路上更是有太多的不易，有互相扶持、甘苦與共，有莫名惡意、坎坷，也有彼此的責(zé)任和感恩……，或好或壞，經(jīng)過才知平淡如水的重要。就像平實、樸素的語言，最能打動人心；就如淡淡的.清茶、微微的花香最讓人難忘，歷久彌新。
最遠(yuǎn)的距離，可能是你與同路人的距離、與陌路人的距離、是世界觀的距離，是與愛人的距離，甚至是你與親人的距離。在岔路口不同的選擇成陌路，又焉知下一個路口，原本陌路的，不會重逢。當(dāng)你還能夠說出心聲、還能夠相依、交匯時，做最好的自己，為愛你的人，為你愛的人，世事無常、保持平常。
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