初一優秀讀后感9篇
當品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的初一優秀讀后感，歡迎閱讀與收藏。
初一優秀讀后感1
當我看完了<夏洛的網>這部電影后，最先體會到的，是友情的珍貴，是夏洛對它的朋友威爾伯的幫助和所所有的努力。可當我針對這部電影深思之后，卻感到悲傷。不是因為夏洛的死而悲傷，而是為人類與動物之間不平等的對待所感到悲傷。
小豬威爾伯從出生開始就因為發育不良而差點被弗恩的爸爸殺掉，但因為弗恩的善良救了它。想想看，僅僅是因為發育不良就要被殺掉，那如果是生病呢？豈不是同樣要被殺掉？正如弗恩所說的，如果換成了一個小嬰兒，發育不良，還患有疾病，我們有可能把他殺掉嗎？當然不可能。那同樣的，人不能隨便殺，動物就能了嗎？這很明顯的，是人與動物之間的不平等表現。
其實，我們與那些動物有什么不同呢？我們也是動物啊，說好聽一點。不過是些”高級動物”罷了。”人類”這個與動物間最大差距的詞語，也不過是我們為自己取得一個好名字。
人類與動物應當是平等的，我們同在一片藍天下生活，同住一片大地，我們擁有自由，那么動物也同樣應該擁有。我們憑什么可以利用這些動物來過美好的`生活？我們憑什么掠奪它們的自由？我們憑什么輕易奪取它們來者不易的生命？我們應當像弗恩對待威爾伯一樣來對待動物，在動物與人類之間，架起一座愛心橋，友誼橋，與動物和諧共處。
上帝給了我們動物所沒有的智慧和力量，我們應當利用起這份能力，來維持住動物與人之間的平等關系。如果我們總把自己看的太高貴，那么我想。總有一天，上帝會把給予我們的這份能力收回去，賜予更為卑謙的動物。
在我們面對動物，覺得自己很高尚時，應當時時想起一句話：人與動物是平等的，我們也是動物，比它們更為聰明一些的動物。
初一優秀讀后感2
小雨滴滴，絲絲涼意透過半敞的窗戶，桌上的奶茶還散發著縷縷的飄香。
我坐在窗邊，細細欣賞著音響里空靈的聲音。
清澈的不含一絲雜質的聲音伴隨著緩慢的音樂，在耳畔響起，鋼琴的節奏慢慢奏響，滿是向往的聲音啊，這是一個孩子訴說著怎樣的故事？藍天碧草，孩子們開心的大笑著，笑聲緩慢的奏成一支樂章，我的嘴角也不禁翹起一絲弧度。
聲音卻忽的高昂起來，激動地感情透過音響，就那么清清楚楚的展現出來，這是怎樣的感情？對弱小者的憐憫？對冷漠人的憎惡？我竟一時讀不懂····難以想象，這只是一個十歲的孩子唱出來的，或許他太小了，不明白世事無常，但是一個孩子最真實的情感確是無法掩埋的，他幻想著沒有戰爭的世界，他在詢問世界的人們，告訴他，為什么會有戰爭，為什么會有那么多需要幫助的.人。
他想要反抗，他想要向一切人證明，他是有存在的價值的，他要反抗那萬惡的黑暗！他渴望著光明！他好像聽見了動物們的哭泣聲，他們失去了家園時絕望的求救，所以他在呼喊，在呼吁著人們。
他用他那清澈的聲音求著人們，不要用子彈穿透那幼小的靈魂，不要見到那些可憐的在路邊冒著寒風乞討的孩子們還厭惡的趕他們離開，不要讓生命充滿貪婪，不要讓一寸土地傷害了所有人的幸福，不要讓我們閉上良知的眼睛。他在呼喊：“tell me why”是啊，告訴我為什么。
涼意愈加重了起來，音樂也結束了，我看著已經見了底的杯子，內心渴望和平，渴望美好的愿望再一次被燃燒起來，我知道我不能做什么，所以我只好用文字來敘述自己的情感，告訴人們，請去幫助你身邊需要幫助的人，不要讓這世界，蒙閉上你的眼睛。
初一優秀讀后感3
屠格涅夫的麻雀講述了又一次，屠格涅夫的獵狗想去吃一只驚慌失措的小麻雀。就在這時，老麻雀猛地沖下來，用自己的身軀保護住小麻雀，獵狗愣住了。最后，屠格涅夫牽著狗走開了。
我讀了這篇文章后，不禁非常佩服老麻雀為了自己的孩子，甚至愿意犧牲生命。老麻雀為什么不安然地站在高高的枝頭上，而是沖下來，保護小麻雀?有一種力量使老麻雀沖下去保護子女，那種力量叫母愛。文中，老麻雀用自己的行動詮釋了什么叫母愛。因為母愛，老麻雀才會沖下去，奮不顧身地保護小麻雀。為什么獵狗此時卻一步一步向后退，而不是撲向小麻雀?是因為它被母愛的力量所震驚。母愛能使老麻雀奮不顧身地在比它強幾十倍的對手面前保護小麻雀。其實，天底下所有的母親都會為了兒女嘔心瀝血，甚至不顧自身安危保護兒女。
在生活中，我媽媽對我無微不至。早上，她總會在出門上班前叮囑我幾句：“當心著涼!學校里好好讀書……”晚上，她總會認真幫我檢查作業。其實，這些都是母愛深沉的體現。可以前的我，并不認為媽媽是在關懷我，卻認為這是些煩人的嘮叨。有一次，媽媽“終于”出差了。我本以為媽媽一走，我好不容易能有幾天清靜。可早上，沒有了媽媽的關照，我總覺得缺了些什么。其實，缺的是世界上最偉大、最溫暖也是最重要的東西——母愛。出差時，媽媽每天仍不忘打個電話，關切地詢問我的生活與學習情況。母愛，不是用語言能表達出的，是滲透在生活中的`一點一滴的。所以，母親是你人生中，世界上最偉大的人!
母親，天底下最偉大的人;母愛，世界上最深沉的愛!
初一優秀讀后感4
我讀了兩遍《毛毛》這本書，我知道了這本書的大概內容，講的是書中一個無家可歸的小女孩給自己取了一個名字：毛毛。毛毛交了很多個好朋友，其中最要好的朋友分別是具有豐富想象力的吉吉和行動古怪的清道夫貝波。毛毛和好朋友們在歡聲笑語中度過了一天又一天。但是灰先生們來了，偷走了人們的時間，用花言巧語來詐騙人們。第一位受害者是佛西肯先生，灰先生讓佛西肯先生盡量節省時間，剩下來的時間都到哪去了呢?都被灰先生們偷走了。
因此毛毛去找朋友玩時，朋友們都說沒有時間玩，就連吉吉和貝波也很少和毛毛玩了。
一個灰先生找到了毛毛，讓毛毛盡量節省時間，灰先生不小心說出了自己在偷時間，毛毛在心里全都記住了。毛毛和大家都說了這件事情，大家也都相信了毛毛的話。過了一天，貝波看見了灰先生們在開會，最后那個不小心說出自己在偷時間的灰先生一下子變得透明然后消失了。又過了一天，毛毛在地上撿到了一只烏龜，烏龜能把字母印在殼上和毛毛講話，烏龜告訴她，它叫卡西歐佩亞。烏龜還告訴她，他能預知半小時以后的.事情。卡西歐佩亞帶著毛毛來到了從沒巷，又來到了無處樓，那是塞昆杜斯·米努土司·侯拉師傅的家。侯拉師傅帶毛毛來到了時間的發源地，帶毛毛看了時間花，還告訴毛毛有了時間花就有了時間。他請毛毛吃了黃油面包早餐，睡了一覺。當她醒來時發現并沒有在侯拉師傅的家而是在和小伙伴玩耍的地方。卡西歐佩亞告訴毛毛她睡了一個太陽年。
最后灰先生大軍不停地追趕毛毛。為了搶到時間花，他們自相殘殺，一個也不留。
初一優秀讀后感5
《安徒生童話》是世界文學寶庫中一顆燦爛奪目的明珠，這些作品飽含著作者的艱辛、智慧、熱情和希望。《安徒生童話》能以豐富的想象、美麗的憧憬、善良的心靈和高尚的情操給人以啟迪。
閱讀這些童話故事，不僅培養了我的品德，還令我增長了知識，豐富了想象力，開闊了視野，陶冶了情操。令我忘懷的童話故事有很多，其中我最喜歡的是《五顆豌豆》。這個童話講的是：有五顆豌豆，它們出生相同，但在它們的生命歷程中，有的自私自利，有的希望給他人帶來快樂……因為品質不同，所以它們的結局也不一樣：自私自利的豌豆有的成了鳥嘴的食物，有的.脹破肚子腐爛而亡;希望給他人帶來快樂的豌豆開出了美麗的豌豆花，給一個女孩子帶來了希望和快樂并救活了她……
在生活中，一些人去犯罪、去吸毒，他們的生命就因為這些行為而變得一文不值。相反，有很多人生活得很平凡，但是他們做了很多有意義的事情。比如：當志愿者、做無國界醫生、到邊遠地區支教……由于他們的無私付出，使自己的生命也充滿了意義。
《五顆豌豆》這個童話啟示我們：一個人的人生是否有價值，在于其生命歷程中的行為。當這些行為對他人、對國家、對社會有用時，他的人生也就充滿了意義。
《安徒生童話》讀起來令我精神愉悅，美不勝收。我會嘆惜于《賣火柴小女孩》的悲慘命運，會感動于《海的女兒》善良的秉性，也會嘻笑于《皇帝新裝》中君臣的愚蠢……總之，這些優秀的童話都是我人生成長過程中滋潤我心靈的精神食糧!
初一優秀讀后感6
童年，似一串串五光十色的珍珠，顆顆珍藏童年的夢想；童年，像天空中的星星，一眨一眨，眨出一個個有趣的故事；童年，是海浪拍打著的海螺，吹出陣陣動聽的歌謠。
《童年》這本書是俄國作家馬克西姆·高爾基的自傳。高爾基出身十分貧窮，早年喪父，只念過三年小學，全部靠自己的努力，成為偉大的作家。
高爾基失去父親后寄居在外祖父家。外祖父性情暴躁，貪婪、古怪、常常打罵自己的親人和年幼的高爾基，是個古怪的老頭。那里，是所有自私、殘忍、落后、愚昧、致使人發瘋的氣息源頭。他們親人之間，勾心斗角，有時只因為小事情而頭破血流。比如外祖父狠狠地打外祖母的頭，致使她頭上的發針扎在了頭皮里，兩個舅舅讓小茨岡去抬十字架，把他活活壓死，更讓我氣憤的.是雅科夫舅舅竟無理由地打死了自己的妻子。
一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘不忍睹的悲劇。高爾基就是在這種黑暗、恐怖的環境下度過了自己的童年。如果是我，我會被這種可怕的、讓人污染了的童年所壓倒，再也起不來了。而高爾基，他卻勇敢地去面對了，成功了。這是為什么?想必，是因為黑暗中，還有一輪明亮，照亮了高爾基的幼小心靈。
高爾基曾說：“孩提時，我想想自己是一個蜂窩，各種不同的普通的粗人都像蜜蜂似的把自己的蜜——生活的思想和知識送進蜂窩里它們盡可能的豐富我的心靈。”我想，把蜜送的最多的是外祖母，她的樂觀、善良和對上帝的信仰，一直激勵著高爾基。
相信更激勵了我們……
初一優秀讀后感7
《匆匆》是朱自清寫的一篇散文，細膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者的為時光飛逝的無奈與惋惜。在我們的生活中，何嘗不像文章中所說的那樣呢?
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”金錢不能買回我們過去的歲月，流逝的光陰也無法再挽回。“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。”時間屬于每一個人，時間的流逝無處不在，沒有聲音，沒有影子，悄悄的從身邊淌過。
有些人，認為時間不夠用;有些人，認為度日如年。聰明的人，會緊緊抓住身邊的每一分，每一秒，去做有意義的事;愚蠢的人，整天無所事是，對于他，時間是漫長的，但是老時總會嘆道：“黑發不知勤學早，白手方悔讀書遲。”我們會無奈的感嘆時間的飛逝，但是又有什么用呢?
“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”過去的.日子，沒有痕跡，回首過去，什么也不存在。我們為何不從現在開始，展望未來，抓緊每分每秒呢?
“我赤裸裸的來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷?”在過去的日子中，沒有任何意義，沒有任何游絲樣的痕跡。上帝賜予我們生命，就證明我們的存在是有意義的，我們為什么不利用有限的生命去創造無限的價值呢?
從呱呱落地，到十二歲的現在，四千多日子已在一轉眼間閃過。光陰似箭，日月如梭，在過去的四千多日子里，我們做過些什么呢?《滿江紅》中寫道：莫等閑，白了少年頭，空悲切。我們為何不從現在行動，不放過身邊的每一瞬間，珍惜生命中的每時每刻，讓生活變得更加充實。
雖然我們赤裸裸的來到這世界，但是我們滿載而歸!
初一優秀讀后感8
《項鏈》是法國作家莫泊桑的一部短篇小說，女主人公是馬蒂爾德是一個被資產階級虛榮心所腐蝕的人，虛榮心作祟導致了她悲劇的一生。人生如戲，也許不經意的選擇會讓你付出慘痛的代價。
馬蒂爾德是一個愛慕虛榮的女人，她為了去參加一場晚會，特地從自己的好朋友福蕾斯捷夫那里借了一條精美而又昂貴的項鏈。果然她在晚會上成了全場的焦點，贏得了所有人的目光。那時的她如同珍珠一樣光彩奪目，晚會結束以后，噩耗也隨之降臨——她戴在脖子上的項鏈不見了。但是她并沒有將這個事實告訴她朋友，而是選擇買一條一模一樣真正的項鏈還給她的朋友，但她怎么也沒有想到，正是因為這一條項鏈，使得她過著窘迫的生活，使她變成一個厭惡的粗壯的婦女，項鏈的價格遠遠超出了她的生活水平。窘迫的生活持續了十年，十年后再次遇到她的朋友，卻得知哪一條是假項鏈。
十年光陰換取一晚的焦點，若不是她的虛榮心作祟，她會為了一時的滿足而卻付出十年的光陰嗎?若不是虛榮心，也不會導致這樣的.結果，如果她在弄丟項鏈之后，選擇告訴她的朋友，是不是她不用用十年光陰的還債呢?誰也說不清楚，因為沒有如果，這是她的選擇，自己選擇的路，跪著也要走下去!
雖然結局是一個悲劇，但馬蒂爾德卻是取于承擔，在當今社會又有幾個人能夠做到呢?
面對繁華的世界，我們面臨許多選擇，一個選擇也許能夠決定我們的一生。在困難面前，若選擇奮起的人他就會成為一個成功的人，若選擇一蹶不振，那么就注定是一個失敗者。
我們不能選擇我們出生和環境，但我們卻能選擇自己的將來和改變自己。別因環境和出生而怨天尤人，我們可以選擇改變自己。
初一優秀讀后感9
讀了《一個有魔力的字》以后，我很喜歡那位個兒不高的老爺爺，因為是他給了小男孩巴甫立克那個具有魔力的字，從此巴甫立克天天快樂的生活著。
巴甫立克在家為了一些小事而煩惱，如：他向姐姐借顏料，他的姐姐不借；他的哥哥要去劃船，他也要跟著去，可他哥哥就是不讓他去。而那個老爺爺卻告訴他一個有魔力的字——請，并告訴他要正視著別人的眼睛，用柔和的聲音。。。。。。
結果，他向姐姐要顏料，姐姐同意了。他向奶奶要了一個香噴噴的油炸包子，奶奶同意了，他請求哥哥帶他去劃船，哥哥也爽快地同意了。
是的，“請”這字真是個十分有魔力的東西，就拿我的例子來看吧！
有一天，我向同學借水彩筆，我說：“喂，你的水彩筆給我用一下。”可她就像沒有聽到一樣，不睬我。我氣的滿臉通紅，回到家里，我把這件事告訴爸爸，爸爸說：“與人交往要多用‘請’、‘對不起’、‘沒關系’、‘謝謝’等詞，這些詞能讓人從心底里暖和起來，就像久旱后的甘露，雪地里的火焰，給予人溫暖，給予人尊敬。這些詞是友誼的紐帶，是溝通的'橋梁。如果你在生活中多用這些詞，會給你帶來很多方便的。”
第二天，我對那個同學說：“請把你的水彩筆借我用一下，好嗎？”結果真如我爸爸說的那樣，她把水彩筆借給我了。
讀完《一個有魔力的字》以后，我更加懂得了在生活中一定要懂禮貌、講文明，因為文明禮貌常常會給人帶來方便、帶來快樂。生活就像一面鏡子，如果你對它微笑，它就會還你一個微笑。你怎樣對待別人，那么別人也會怎樣對待你。所以，如果想要別人對你的尊重，那么你首先要學會尊重別人。
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