讀者讀后感14篇
讀完一本書以后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的讀者讀后感，希望能夠幫助到大家。
讀者讀后感 篇1
暑假里，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書。讓我感受最深的是《通訊二》中的小故事。
一天夜晚，冰心和她的父母在看書、吃果點。突然看見一只小鼠出來覓食。冰心驚叫了起來。大家都向下看著它，可是那只小鼠被大家看著也不走。于是冰心用書把它扣住。小鼠柔軟的小身體在書頁下無抵抗地蜷伏著，微微顫抖。冰心的母親看見后，連說：“何苦來！這么馴良有趣的一個小活物……”話猶未了，她家的小狗撲了上去逮住了它。
冰心聽到小鼠在小狗嘴里凄苦的'啾啾聲時，她的心里仿佛被射了一箭。后來她的母親說：“我看它實在小得很，無機得很。否則一定跑了。初次出來覓食，不見回來，它母親在窩里，不定怎樣的想望呢。”這些話讓冰心最終流下了眼淚。因為她明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的。
這種經(jīng)歷我也有，它讓我想起曾養(yǎng)過的小倉鼠——皮皮和米米。
五歲那年，媽媽給我買了兩只小倉鼠。剛來時，它們活潑好動極了。一會兒在籠子里滑滑梯、轉(zhuǎn)圈圈；一會兒又貪心地把食物塞滿兩個小臉蛋，偷偷運回窩去。我可喜歡它們了。可是有一次我?guī)鼈兂鋈ネ妫徊恍⌒乃鼈冦@進了汽車的防火層。最終爸爸用食物把它們騙了出來。可能是悶得太久了，米米中暑了。晚上它躺在我的手心里，小身體微微顫抖，眼睛緊閉著，我的眼淚就不自覺地流了下來。第二天早上米米死了，我非常傷心。
這之后，我還養(yǎng)過其他小動物。不幸的是都逃不脫死亡的命運。每次看到它們死去的時候，我的心里也仿佛被射了一箭。所以冰心奶奶講述的這個故事，讓我讀著很有同感。生命無大小，地球上生活的每一種生命都值得我們愛護和尊重！
在文章的最后，冰心奶奶責備自己，長大后就缺乏了對生命的愛心，這又給我們敲響了警鐘。是啊！如果我們每個人都延續(xù)著兒時的這份愛心，那么這個世界就不會發(fā)生戰(zhàn)爭和破壞自然的問題。只有世界充滿愛，我們的生活才會更加美好！
讀者讀后感 篇2
《寄小讀者》曾經(jīng)讓我十分感動，而我現(xiàn)在也深切地感受到，愛，就是生活中堅定的信念。同時也深刻地體會到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”在生活中，我們每個人都需要愛，需要被愛。愛就想是生活的必需。沒有愛，天空是灰暗的；沒有愛，生命是枯萎的每當我們看見那一只只珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關(guān)進冷冰冰的籠子里，從心底發(fā)出憤憤不平的怒火；每當我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運食物的時候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。我想，這就是一個人所擁有的愛。愛，可以讓一個軟弱的人變得堅強；愛，也可以讓一個蠻橫無理的人變得善良。
愛就像是雨露，澆灌我們心靈的種子；愛就像是小船，我們乘著它乘風破浪；愛就像是翅膀，我們擁有它，就能看到更廣闊的.世界。愛是生活的信念，因為有了愛，我們幸福地活在了這個世界上。以愛作為我們生活的信念，去感恩生活。感謝父母給予我們的父愛、母愛；感謝朋友給予我們真摯的關(guān)愛；感謝陌生人在我們困難的時候向我們伸出了愛的援助之手……因為愛是我們需要用一生去體會的情感。用雙手輕輕地放在胸口，你感覺到了嗎？這是你的心跳，是你的生命，是你的愛。愛就藏在你的心中，愛是生活的信念，是一生都陪伴著你！冰心奶奶的愛，讓我感動……
《寄小讀者》是一篇美文集，它可以在你無聊時帶給你歡樂，也可以在你孤獨時，成為你的一位精神伙伴。
啊，如今，我們的童年早就失去了真正的歡樂，好似小鳥被關(guān)在籠子里，不能飛向藍天，去自由地飛翔！我羨慕冰心奶奶的童年，向往冰心奶奶的童年，就讓她的《寄小讀者》伴隨著我吧。
讀者讀后感 篇3
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅持著回復(fù)小讀者們的來信，她真的時時刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀！同時，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅定的信念。也深切地體會到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”
《寄小讀者》是我最喜歡讀的一本書，它就像一位最私密的知心朋友，時刻陪伴在我身邊；又好像一位經(jīng)驗豐富的老師，給我講做人的道理、講有趣的故事、教我寫作的技巧。
冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動物，同樣，也很愛護它們。她在回復(fù)小讀者的時候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢？于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的.愛讓我深深地感動了。所以，只要我一看到小動物受傷，就會心痛，就會忍不住的給它包扎傷口。我只想跟大家說：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家?guī)椭鷦e人吧！
《寄小讀者》，看似簡單的一封封書信，其中卻蘊含著很多深刻的道理，希望大家與我一樣，多多體會吧，讓書香伴你成長！讓大海伴你海闊天空！
讀者讀后感 篇4
歷時將近二十二個小時看完此書。
本書從遇見，陪伴，選擇，禮物，第一次，眼淚，告別，勇氣，家，味道，那一天，青春這十二個大的脈絡(luò)出發(fā)，每個主題選擇了比較典型的人物來點綴，不得不說其故事的吸引性，每個人物都是舉足輕重的成功者，他們身上所發(fā)生的故事更值得去學習。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香” ?沒有什么成功是輕而易舉的`，沒有付出怎會收獲，有時即使付出了也未必會有收獲不是嗎？
一個人要以無生之覺悟為有生之事業(yè)，以悲觀之心情過樂觀之生活。”
用自己積極樂觀的心態(tài)面對生活，笑一天，哭亦一天，你會選擇那個？我們都會這么說，其實做起來就不是著簡單的，還是要慢慢的改變，再說改變是痛苦的，而不改變會更加的痛苦。
人這輩子，不是活過了多少日子，而是記住了多少日子。
每一個被你記住的日子，都將成為生命里不可復(fù)制的那一天。
可否一問，在你度過這么多的歲月里，真正讓你刻骨銘心的日子有多少？我不知道大家有沒有寫日記的習慣，這也是我以前的習慣，現(xiàn)在確實奢侈，很多事都能被手機代替，就連最起碼的寫字都很難了。微信讀書設(shè)計的真不錯，每看完一本書，或多或少還可以寫寫自己的想法，這也是讀書少有的幸福吧。每個人都是不可復(fù)制的，不要去刻意的學誰，羨慕誰，甚至去模仿誰，我們生來就是來做自己的，自己才是獨一無二的。
書看完了應(yīng)該去找找《朗讀者》的回放視頻再看看就更完美了，七十個朗讀者，甚者還多，每讀的選文都是文豪的杰作，看過之后讓人意猶未盡，手不釋手機呀。亂寫了一通，沒有鮮明的主旨，不寫把覺得自己看了，寫吧，又寫的不好，很糾結(jié)，就這樣吧，慢慢改變！
讀者讀后感 篇5
這天，我第一次讀冰心奶奶寫的這本書，從這本書中，我體會到了冰心奶奶是多么地喜歡兒童!
冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長樂縣一個海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她十分愛小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨特風格。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊資料大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關(guān)注和深切懷念。“通訊七”是表達這方面資料十分典型的一篇作品，透過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描述。
這篇通訊包括前后兩個部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的.是海，在乘船遠行途中對海景的觀賞和聯(lián)想。開頭寫碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒;之后以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶;又透過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對自然，童真，母愛的贊頌得到了完滿和諧的表現(xiàn)。第二部分寫的是湖。記述了作者到達美國后，游覽慰冰湖的感觸。我們能夠感受到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動著作者的情思。
作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛，活潑。
讀者讀后感 篇6
借著親子閱讀的機會，翻閱了冰心先生的《寄小讀者》。 原本對文字不感興趣的我，居然看了第一篇就立刻被深深的吸引了。 一直膚淺的認為兒童文學就等同于幼兒園老師或主持人鞠萍姐姐的關(guān)愛與稚趣的文字形象。當下也存在著一些視聽劇目對兒童身心成長的誤導(dǎo)和部分家長忙于崗職而疏忽了培育子女健全人格的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象與本書作者推頌的真善美形成了鮮明對比讓我覺得深思。 打開書卷，看到“冰心 — 一九二三年七月二十五日”這些具有凝固時光的文字時：自己的年齡逆行了二十多年；看著、看著：身邊的花草建筑發(fā)生了變化，時光返梭，回到了自己的和小伙伴爭搶誰先玩滑滑梯的場景。
冰心用博愛純真的心懷、流暢易懂的文詞，細膩傳神的描繪了各種情、景、人。就這樣自己沐浴在這優(yōu)美詩歌般的清風中，冰心已然交替成為了我的好姐姐、好老師、好知己。 當我讀到由于本能的因素，發(fā)生了作者拍打小鼠的事情后，作者表現(xiàn)出的忐忑、自責的心緒讓我覺得特別真實。然后通過母親的循循指引讓我們一起塑造愛惜生命，慈悲為懷的健康人格。 又如同讀到——“朋友，我以一身兼作了得勝者與失敗者——看見過力士搏獅么？”描繪了作者處于在病患之中的真實心境，并以幽默的比擬讓讀者感同身受，并產(chǎn)生與作者一同對抗病灶的必勝信念”。
冰心先生擅長各種描寫，只言片語間即可讓情景自然傳神的`交融。比如這一段——寫著幾個大字：“別忘了小小”。我的心忽然一酸——以及—— “上蒼，使母親和我的體質(zhì)上，有這樣不模糊的連結(jié)。血赤是我們的心” 時，頓時整個身心被冬日里的暖陽一般的親情母愛所包圍，久久不能釋懷。
于是，伴隨著冰心先生描繪的詩畫心聲中，我略帶塵垢的心靈被先生的文字滌省了一次，重塑我對世間真善美的堅定信念，并讓我迫不及待的與家人一起分享。
讀者讀后感 篇7
《寄小讀者》這本書包括《寄小讀者》、《再寄小讀者》和《三寄小讀者》等。《寄小讀者》共二十九篇文章，是冰心于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。其中有二十一篇是作者赴美留學期間寫的。通訊內(nèi)容大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時的生活感受，表達她出國期間對祖國的關(guān)注和深切懷念。
其中給我印象最深的一篇是《寄小讀者》中的《通訊二》。
冰心在開頭就說要告訴我們一件傷心的事情。小時候，一次冰心將一只初次出來覓食的小老鼠按在書下，小老鼠抬頭看著冰心，也不跑，這完全出于冰心的.意料之外了。這時，冰心的小狗虎子撲過來了，冰心慌亂中把書拿開，虎子已經(jīng)撲到小老鼠身上，小鼠仍是怡然不動，之后就消失在虎子的嘴里。
冰心每次想起都很傷心。
她說，她小時曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽；她小時候明白一切生命，在造物主眼中是一般大小的；她小時候未曾做過不仁愛的事情，但如今墮落了。
冰心真的好有童心！
還有一篇寫得是李貢醫(yī)生舍己為人，為病人治病的事，也給我很大震動。
李貢醫(yī)生一九五四年畢業(yè)，分配到西藏工作。一次，發(fā)生了大火，一名叫曹加的婦女手臂被燒傷，李醫(yī)生給她治療了幾個月，傷口也沒好。李貢醫(yī)生便把自己腿上的皮膚剪下來，移植到曹加身上。
我被李貢醫(yī)生這種舍己為人，勇敢地為人民的利益情愿貢獻自己一切的人深深地感動了。
這本《寄小讀者》婉約、輕靈。凝練流暢的獨特風格曾被時人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。
讀者讀后感 篇8
這一期的《朗讀者》又是一磅重重的催淚彈。一直以硬漢形象示人的張國強在一上臺還未開始朗讀就已經(jīng)情緒失控了，維和部隊的兒子是國家的兒子也是一個家庭的兒子啊!
這一期，我也欽佩于清華北大的高材生，他們告別了自己的專業(yè)，承受著巨大的壓力和看不到未來的重度焦慮，勇敢的.選擇了自己熱愛的事業(yè)，并一絲不茍的精雕細琢著自己的每一部藝術(shù)品。程禾和劉陽用朗讀和歌劇相結(jié)合的形式演繹了一個有著堅定信仰的堂吉訶德。
清明時節(jié)，用這個主題，不知道喚起了多少人的思念。
有的人，思念的也許是已故的至親摯友。
有的人，思念的也許是早已失去聯(lián)絡(luò)的曾經(jīng)幫助過自己的萍水相逢的人。
有的人，思念的也許是那片曾經(jīng)揮灑過汗水的故土。
有的人，思念的也許是那段悄然流逝卻又難以忘懷的時光。
人的一生，總是充滿了各種各樣的告別。
告別一個不夠好的自己，告別一段不夠舒適的感情，告別一個束縛自己的環(huán)境，告別一個將錯就錯的選擇，這樣的告別，有時候需要承受很大的痛苦和壓力，需要有很大的勇氣和動力，做出這樣告別，不容易，但是，跨過去了也許就是一個新的開始，新的平臺，新的出發(fā)點。
而有的告別，卻是不可挽回的訣別。既然知道會不可挽回，那就在還擁有的時候好好對待，不要在失去時后悔莫及。
送給我也送給你，好好生活，讓每一次告別都不留有遺憾，做到這個很難又很容易。
告別，總是會有些許悲傷的情愫在里面。只能說，為了將來不后悔，我們要珍惜當下，好好對待自己，對待親人，對待身邊的每一個人。
讀者讀后感 篇9
這幾天，我看了一本好看的書——《三寄小讀者》。
這本書，作者冰心老奶奶都是在過完春節(jié)、臨近六一或是剛開學時寫的，而且每篇通訊都會提到關(guān)于學習的話題。這不，作者在兒童剛開學時的的通訊四就寫的是完全關(guān)于學習的話題了，這個話題就是——作文。
通訊四，詳細地教會了我們?nèi)绾螌懞米魑摹＿@篇通訊我讀完后，感悟到：平時有空的時候，多拿出書來借鑒借鑒，讓它變成自己素材，這樣，看的書越多，作文詞匯就會更豐富；我還發(fā)現(xiàn)作者兒時的那個年代，根本就沒有兒童讀物，兒童只能在大人的書架上翻一些大人看的書——《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》這些書。
冰心老奶奶在書中寫：你多看書，詞匯就豐富了，如寫《我的第一位老師》，就寫你第一次看到他時，他微笑著站在你面前，你就可以用書上借鑒過來的詞匯形容他的容貌、聲音、語言、動作等等。
我們馬上也要開學了，作文上會有更高的要求。想起暑假里，我看了《有故事的漢字》這本書，它使我對漢字有了進一步的了解，感受到中國古代文化的博大精深。同時我也認為，不僅在書本中可以學到知識，在生活里也能學到不少常識，如果把生活里的常識和書本里的.知識結(jié)合起來，比如：生活中，鴨子游水到底是用翅膀還是腳、螢火蟲兒什么節(jié)氣出來得多……
這就是我在鄉(xiāng)村生活中所觀察到的，所以我覺得暑假除了在書海中遨游，也要在生活中去探索，才能寫出好的作文。
今天，豐富的兒童讀物為我們提供了取之不盡的知識。我們應(yīng)該多讀多記，用冰心老奶奶教給我們的寫作方法，得心應(yīng)手地運用到學習中。
讀者讀后感 篇10
最近，閑來無事，從桌上隨手拿起冰心奶奶寫的《寄小讀者》，翻開書，不經(jīng)意讀起了其中的通訊五。讀著讀著，我的眼睛濕潤了，一種莫名的感動涌上心頭。是呀，有誰能扯斷這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛，這種愛是永恒不變的，是溫和的、是細碎的。然而且也正是這種愛時刻圍繞著我們，使我們并不珍惜，有時甚至感到厭煩。
記得有一次雨天，我要去姥姥家玩，臨行前，媽媽不停地叮囑道：“婉穎哪，去了以后，別跟妹妹在院在子里瘋跑，地上的雨水還沒干，容易滑倒……”我是屬于那種一個耳朵進，一個耳朵出的類型。一到姥姥家便和妹妹一起在院子里瘋了起來，一不留神，摔了一個大跟頭，疼得哇哇大哭。這時，我想起了媽媽，要是她在身邊多好啊！又想起了媽媽的叮囑，對我來說是多么重要。啊，母愛是多么珍貴啊！
現(xiàn)在的家庭大部分只有一個孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當作中心，不管母親的感受。同學們，我們是“生在福中不知福”，試想一下，如果有個孤兒流浪在社會，有誰會對他問寒問暖，又有誰會關(guān)心他呢？
地球也是我們的“母親”，我們在它的懷抱中生活，它為我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對我們的愛。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大片沙漠；以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲鳥語變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對我們的愛，否則后果不堪設(shè)想。
《寄小讀者》這本書讓我知道了：母愛是迷航的'燈塔，指引著前進的方向；母愛是冬日的陽光，溫暖著赤子的心靈；母愛是盡職的衛(wèi)士，保護著幼小的生命；母愛是春天的細雨，滋潤著干涸的土地；母愛是秋天的金黃，展現(xiàn)著豐收的喜悅。讓我們向冰心奶奶學習，珍惜母愛，回報母愛，贊美母愛！
讀者讀后感 篇11
曾在《讀者》這本書上看到了一個這樣的故事：“我”每次在郵局取了稿費后，總要給在門口老乞丐一元錢。有一次我給他投錢的時候不小心把身份證一起投了進去。當我發(fā)現(xiàn)身份證不見后，就轉(zhuǎn)身向郵局走去，我的身份證果然就在那老乞丐手里，我走過去后他埋怨我說：“叫你多少聲你怎么連頭都不回？”“我”一直行色匆匆，怎么會留心身后乞丐的吶喊呢？“我”剛想從他手里拿過身份證，他卻把手向后揚了揚，說道：“你是個好人，每次都給我錢，可是你在給錢的時候，從來不彎腰，錢往碗里一扔，哐地一聲，有時候還蹦出來了，那“哐”的一聲讓人聽了心里很不舒服。”“我”說我很忙，再說我不喜歡彎腰，從來也不曾向誰彎過腰。而他卻說“我”剛才就在馬路的對面向一個人彎了腰。“我”仔細一想，剛才在馬路對面停了一輛小車，下來的是一位領(lǐng)導(dǎo)，他對我有恩，他在車里看見了我，并把車停下來，和我打招呼。估計我當時確實有點受寵若驚的意思，我想也許，我潛意識地彎了腰。也許，在潛意識里，對誰彎腰對誰不彎腰，已成定勢。 小荷
我想，這么一個故事，告訴我們講了一個莫大的道理。無論是誰，尊嚴是一定有的。像文中的“我”一樣，對老乞丐的做法實在不對，最重要的是“我”沒有把這個老乞丐的尊嚴放在心上。為什么“我”不能夠向老乞丐彎腰而向領(lǐng)導(dǎo)彎腰呢？然而“我”卻沒有發(fā)覺，這又說明了什么？在這個世界上，有許多我們沒有發(fā)覺的事情，而這些事情，也許就在某個人的心中留下了深刻的印象，甚至是傷心，對你的人品、言行等一舉一動都懷有另一種認識。
一個人的成就，不單單體現(xiàn)在物質(zhì)基礎(chǔ)上，生活中的言行、品質(zhì)處處都可以體現(xiàn)。現(xiàn)在的.社會，就像文中的“我”一樣，擺脫不了世俗的觀念。為了創(chuàng)建新的社會，讓我們擺脫世俗的看法，去營造一個和諧美滿的社會吧！
讀者讀后感 篇12
《寄小讀者》曾經(jīng)讓我十分感動,而我現(xiàn)在也深切地感受到,愛,就是生活中堅定的信念.同時也深刻地體會到了冰心的這一句名言：“心是冷的,淚是熱的；心,凝固了世界,淚,溫柔了世界.”在生活中,我們每個人都需要愛,需要被愛.愛就想是生活的必需.沒有愛,天空是灰暗的；沒有愛,生命是枯萎的每當我們看見那一只只珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關(guān)進冷冰冰的籠子里,從心底發(fā)出憤憤不平的怒火；每當我們忽略了腳下的生靈,在它們興奮地搬運食物的時候,將它們踩于腳下,心底所涌起的一絲波瀾.我想,這就是一個人所擁有的愛.愛,可以讓一個軟弱的人變得堅強；愛,也可以讓一個蠻橫無理的人變得善良.
愛就像是雨露,澆灌我們心靈的種子；愛就像是小船,我們乘著它乘風破浪；愛就像是翅膀,我們擁有它,就能看到更廣闊的世界.愛是生活的信念,因為有了愛,我們幸福地活在了這個世界上.以愛作為我們生活的信念,去感恩生活.感謝父母給予我們的父愛、母愛；感謝朋友給予我們真摯的關(guān)愛；感謝陌生人在我們困難的時候向我們伸出了愛的援助之手……因為愛是我們需要用一生去體會的情感.用雙手輕輕地放在胸口,你感覺到了嗎?這是你的.心跳,是你的生命,是你的愛.愛就藏在你的心中,愛是生活的信念,是一生都陪伴著你!冰心奶奶的愛,讓我感動……
《寄小讀者》是一篇美文集,它可以在你無聊時帶給你歡樂,也可以在你孤獨時,成為你的一位精神伙伴。
啊,如今,我們的童年早就失去了真正的歡樂,好似小鳥被關(guān)在籠子里,不能飛向藍天,去自由地飛翔!我羨慕冰心奶奶的童年,向往冰心奶奶的童年,就讓她的《寄小讀者》伴隨著我吧.
讀者讀后感 篇13
嚴格來說，《寄小讀者》是一本通訊式的游記，它不僅帶著讀者領(lǐng)略國內(nèi)以至國外的景色之美，更讓人驚嘆那溫柔的性情之游。
它有著赴上海之前的火車行，輪船開航后途經(jīng)日本秀麗的山水，西雅圖登陸之后穿越落基山脈的雄壯旅程，以及威校留學期間養(yǎng)病休息的情形，這是冰心先生在國內(nèi)成名后，心靈無比寶貴的一次沉淀之旅。
《寄小讀者》以對母愛的贊頌、濃得化不開的親情為亮點，冰心先生對母愛的千般回憶，是孤身在外的她唯一可用的感情避風港灣。冰心先生毫無保留地將一顆思鄉(xiāng)之心端出來，透明地展示給讀者。在《寄小讀者》的.開始幾篇，讀者眼中的她稍顯笨拙，因為難以梳理與割舍的情感，她完全沉浸于其中，令人心如刀絞。
在那個時期里，冰心先生的作品可以算是“逆行者”，因為那時正值五四運動，軍閥混亂，給自己和人民帶來了災(zāi)難。她悲憤，她思索……她沒有高聲吶喊，沒有一味指責抱怨，卻以女性溫柔的一面書寫了清新雋永的一篇篇通訊，在黑暗中給人希望，給人力量，給人指明方向。
另外，冰心先生那種樸實優(yōu)美的文字，著實令人耳目一新。《寄小讀者》語言恬淡溫雅，兼具白話文的簡潔明了和文言句式的俊逸典雅，靈活運用各種修辭手法，從而營造出一個個畫面歷歷、音節(jié)柔美的古典詩文意境。她的作品擁有詩的氣韻，詩的情調(diào)，詩的雅興，而詩性又意味著向善、向美，這就能稱上神圣典雅了。
是啊，“她的筆底有了溫泉水似的柔情”，就是這縷柔情，溫暖了代代讀者的心，點亮了一條條光明之路……
讀者讀后感 篇14
《寄小讀者》是一部以書信形式呈現(xiàn)的一本書，書里記載了二十九封通訊和一則“山中雜記”，共三十篇，全部都是冰心奶奶寫給小讀者的信件。信件的內(nèi)容主要講述了冰心奶奶國內(nèi)外旅行和平常日子的所見所聞，其中有對美好景物的描寫、有對奇聞異事的描述，更有自己的日常所思所想以及對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛之情和對親朋好友、對小讀者的思念之情。
冰心是我國現(xiàn)代的女作家。她從二十三歲開始寫《寄小讀者》，斷斷續(xù)續(xù)寫了將近六十年，可見她有多熱愛孩子，多喜歡跟小讀者們交流。在冰心奶奶的眼里，一草一木，一花一水，雖是平凡之物，卻都是充滿生機，在冰心奶奶筆下更是孕含深情。整本書文字優(yōu)美，感情濃厚，處處洋溢著她對孩子們的愛，以及她對生命、生活的熱愛，讓人讀來倍感美好。
其中有一則通訊里寫的是冰心奶奶住院時，她很痛苦，但她并未忘記自己的家人們和小讀者們，在病榻上依舊寫了一封信，與小讀者們分享她的感受。我特別佩服冰心奶奶，她的堅持和熱愛值得我好好學習。還有一個故事也我讓印象深刻。她描寫的.“鳥獸不可與同群”，在她的眼里，小狗小貓小鳥們都是自己談話的對象，都是與人為善的“精靈”，或嫵媚或活潑或可愛，帶給她無窮的樂趣。我特別欣賞冰心奶奶，她的童真和童趣值得我一直學習和追隨。
正如有人說的“世界不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間”。讓我們行動起來，像冰心奶奶那樣做一個善于發(fā)現(xiàn)美、心中充滿愛的人。
【讀者讀后感】相關(guān)文章：
讀者讀后感03-17
讀者讀后感(精品)05-06
朗讀者活動策劃06-25
《讀者》讀后感15篇（集合）12-21
關(guān)于《寄小讀者》讀后感12-28
讀者的感謝信范文09-03
致讀者的感謝信10-09
寫給讀者的道歉信（優(yōu)）12-18
《寄小讀者》讀后感15篇[熱門]08-07