優秀讀后感
當閱讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的優秀讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優秀讀后感1
非常幸運地參加了快樂媽媽讀書會組織的誦讀描摹《孝經》活動，我的初衷是想讓孩子靜下心來，養成讀書的好習慣，同時能知義明禮，讓這個寒假里過得充實、有意義些。
之前我們做什么事情都是虎頭蛇尾，不能堅持，這次活動直接建了一個群，挺好的，無形中也督促了我們。和往常一樣，頭幾天孩子興致很高，過完春節就不行了，但每天看到群里面的家長和孩子發的圖片和視頻，我們還是堅持下來了，這是我和孩子一起第一次把一件事情做到底，說到這我都有些不好意思，以前總怪孩子不夠聽話、不夠努力，其實是我做的不夠好，總想著“腹有詩文氣自華”，讓她多讀點書，我沒有時間和能力帶她走出去看外面的世界，總想把世界搬回來讓她通過讀書去認識和了解，可孩子并不領情，真可謂是“不讀書時母賢子孝，一讀書就雞飛狗跳”，讀書非但沒給她帶來樂趣反而成了一種負擔!
都說孩子是家長的`鏡子，這次我從孩子的身上真的看到了自己的影子，我平時對自己或孩子要求都有點苛刻，以至于現在孩子和我一樣做什事都不自信，她讀書時的語音或視頻從不讓發到讀書群里，她總感覺自己讀的沒別人好，怕別人笑話(其實我也沒把我讀書時的語音發到群里)。此時才發現造成這樣的結果，很大的責任在我，是我這個榜樣沒做好，這次看到群里面有好幾位家長，她們每天不論早晚都堅持讀書，很值得我學習，有這樣的家長、這樣的家庭環境、孩子每天耳濡目染一定也會愛上書的。和這些家長比起來，我真的很慚愧，希望以后有更多的機會和大家一起讀書!雖然參加這次活動的結果離我們自己訂的目標還有些遠，但我相信，從改變自己開始，努力堅持下去，我的孩子也會愛上讀書的!
今天寫這些偏離主題的感悟，同我對《孝經》內容的感悟一樣深刻，只有先學會讀書，愛上讀書了以后，才能更深刻的體會到書的內容，才能踐行于生活!
優秀讀后感2
花了一個星期的時間，終于把這本《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的`布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?所以請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
優秀讀后感3
這幾天我讀了《金獎作文》這本書，里面的作文特別棒，都是獲獎作品，我非常喜歡里面的文章。可以這樣說：“每讀一遍都會有不同的收獲。”書里講得最多的就是小作者的親身經歷的一些事，它提醒我們每個人平時應注意的問題，告訴了我們一些做人的道理。三年級以上的`同學都可以看，甚至還包括大人，因為里面也有很多寫爸爸、媽媽是如何對待孩子的。
我看了這本書后，里面的一些好詞好句都被我搬到平時的作文里面了。同學們你們一定要像我一樣經常遨游在書的海洋里，這樣對你們一定會有更大的幫助。
這幾天，我把《金獎作文》都作了摘抄，看了一遍我就摘抄一次，里面有許多好詞好句是我們小學階段從來沒有見過的，因此我極力向同學推薦這本內容豐富的《金獎作文》。
《賣桔子》是《金獎作文》中我特別喜歡的一篇。講了一個在菜市場里默默無聞賣桔子的小女孩賣桔子的事。小女孩大約十七八歲，那天有一個婦女牽著女兒走過，問：“這桔子怎么賣？甜不甜？”小女孩什么也沒說就給了那婦女一個桔子讓她品嘗，這時那個婦女的小女兒說：“我也要吃。”賣桔子的小女孩二話沒說，然后微微一笑就給了一個，問：“甜嗎？”婦女卻說：“有點酸。”說完拉著小女兒的手就走了。小女兒說：“媽媽，我要賣桔子，甜。”那婦女的小女兒就騙在桔子旁邊不走了，不料卻讓婦女使勁打她小女兒的屁股。賣桔子的小女孩連忙從框里拿出兩個桔子送到婦女的手中。婦女臉都紅了……
其實這個故事告訴我們不要占別人的便宜，文中的婦女就是一個愛占便宜的人。讀完了它我懂得了以后我該如何做人。
書帶給我快樂，它伴我一路成長！
優秀讀后感4
《大雪之后》這篇短文講述了在北京城下了一場難得一見的大雪，作者希望孩子們能夠在這天然的游樂場里盡情玩耍，可是家長們卻怕這怕那，那一種種理由不允許孩子們出來，孩子們只好躲在屋里“望洋興嘆”。
現在大多數的家庭都是獨生子女，因此孩子總會被家長視為珍寶，在他們的身上投入了太多的關愛，像溫室里的花朵一樣精心地照料著，決不會讓孩子受一點“風吹雨打”但家長們可曾想到，在這種環境下的“花朵”一旦失去了人為的`照顧終究不會逃脫夭折的命運的。只有像桃花心木那樣，在惡劣的環境中拼命尋找水源，將根深深地扎于地下，才能夠長成參天大樹。天真活潑的孩子們成了溫室里的花朵，成了漂亮鳥籠中的金絲雀。
小鳥只有在大自然中鍛煉，才能有堅硬的翅膀，不怕風雨，自由自在地在天空中飛翔；花兒只有在陽光雨露的沐浴下，才能開出五彩斑斕的花，散發出一陣清香。連花草都要經過風風雨雨，難道小學生不需要嗎？家長們，請你們放開對孩子溺愛的手吧，讓孩子們自己去大自然中鍛煉自己，只有這樣，他們才能成為國家的棟梁之材。 孩子是不能永遠在父母的懷抱里成長，因為這樣只會令到孩子養成“飯來張口，衣來伸手”的習慣。當然，家長們的做法不能說完全錯誤，只是更應該讓孩子們在大自然中，在生活中鍛煉，俗話說：沒經風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。有這么好的條件，何必把他拒之門外呢？讓孩子們去玩吧，讓孩子們去尋找自己的快樂，在快樂中成長吧！
親愛的爸爸媽媽，別在過分地擔心我們了，沒經風雨怎能見彩虹？在這里，我想對家長們說：“家長們，請您別再壓抑孩子了，別再把孩子像籠中鳥似的關在溫室里了。孩子們需要鍛煉，孩子們需要快樂。請放飛孩子，讓他們在蔚藍的天空中展翅翱翔，這樣，才是真正對孩子們的愛呀！
優秀讀后感5
我隨身帶著冰心的詩集——《繁星春水》，有空就拿出來讀讀。這本詩集后，我對冰心有了更進一層的了解。翻開書本，才發現這本書的序言也是那么精彩。序言中，介紹了冰心的一生。原來，冰心很小的時候，就顯露出她在文學寫作方面極高的天賦。
細細地品味著書中的沒一首小詩，讓我融入到詩的美好世界中。在這些詩里，我讀到了偉大的母愛;幼稚的童真、純潔的友誼和自然。其中，寫母愛的那些詩最能引起我的共鳴。讀著，我不禁想起了自己母親對我愛，
盡管這些愛都體現在學習、生活中的一些小事中，但這是由這些細碎的小事，體現出了母愛的偉大。由此，我更加珍惜母親對我愛。
還有一些詩寫的是童年，讀著這些詩，看著冰心的'童年是多么的有趣與難忘，也讓我想起了自己的童年。我的童年一樣的難忘，有很多有趣的事情還記憶猶新。
在冰心出國后，就用詩來抒發自己對祖國故鄉的昔年之情。她的這份情意，也深深的感染了我。我作為一個離家住校上初中的人來，時常思念著家鄉、思念著我的父母，讀了這些詩，更觸動了我的思想之情。
我也通過大聲地朗讀這些詩來緩解自己的鄉愁。《繁星春水》給我帶來了很多情感，豐富了我的生活。
優秀讀后感6
茅盾的《子夜》這一部書一開頭，就使我覺得苦澀難咽。其中的人物多而雜亂，刻畫潦草，把我搞得暈頭轉向。但是，這部巨著并沒有濫得虛名，而是貨真價實。它雖是弘篇巨制，但宏偉嚴密且脈絡清晰；它雖樸素無華，語言淳樸自然，但字里行間有著一種真實感，毫無矯揉造作之處。就是在這種魅力的牽引之下，我讀完了《子夜》，且獲益匪淺。
《子夜》，以30年代初期半封建半殖民地社會的上海為背景，描寫了雄心勃勃的民族實業資本家吳蓀莆，同買辦金融資本家趙伯韜的相抗衡，與及吳蓀莆的最終慘敗。作品以高度的藝術概括力，展示了一幅廣闊的社會生活畫卷，揭示了在當時的社會背景下，中國民族工業發展的艱難與阻礙，資本主義道路在中國是走不通的，中華民族的'前途一片茫然，令人擔憂不已。
就在這中社會背景下，一個人物，看似一個很成功的民族實業資本家。他曾企圖實現他的幻想——高大的煙囪如林，在吐著黑煙，輪船在乘風破浪，汽車在駛過原野——一個強大的工業王國。他也曾想拯救中國的民族工業。他因此煞費苦心，但因生不逢時，在中國半殖民地半封建的社會背景下，他的前途注定黯然，事實也證明，最終他還是以失敗告終。
他就是《子夜》的主人翁——吳蓀莆，魁梧剛毅、紫臉多皰的他，曾游歷歐美，見多識廣。他不僅擁有雄厚的經濟實力，而且精明能干，智謀出眾，有手腕，具有極強的冒險精神。他完全具備了現代企業家的素質，是一個極富有競爭力的強人。
然而，在我們驚嘆他的光鮮亮麗的一面的時候，我們是否察覺，他其實也有“丑陋”的一面。他看似威嚴，其實卻也懦弱。
他有手腕和才干，但卻也心狠手辣。他運用非凡的膽識和手腕，擊垮了陳吟秋的絲廠和陳君宜的綢廠，又和孫吉人、王和甫合伙組建了“益中公司”，一口氣吞并了8個日用品制造廠。我們不得不佩服他。然而，他卻心狠手辣，為了轉嫁經濟危機，他拼命壓迫、剝削工人，就連他的妻子也說：“你這人真狠毒”。
他處事冷靜，卻也暴躁。他與別人談話時，不先急于發表意見，而是一副從容冷靜的樣子，總是先聽任別人在那里夸夸其談，對于自己他從不妄自菲薄。但是，他卻也很暴躁。他的事業不稱心如意的時候，他煩躁的心情無法宣泄，他對家里的老媽子吼，他就教訓弟弟阿萱長不大……
他正經，卻也荒唐。他總是給人一副威嚴不可侵犯的面孔，其實這一副面孔下卻隱藏著荒唐。他認為“謀事在人，成事在天”，在事業的窮途末路上，有追求感官的刺激。于是他密逛“秘密艷窯”，**老媽子，一反過去的求實精神，簡直荒謬可笑。
他剛強自信，卻也軟弱空虛。他永遠對自己充滿信心，即使輸得一塌糊涂。他也不愿妥協和屈服，他從不輕易說不。他曾堅決鼓勵同伴反趙時說過，“我們好比打仗，前后都是敵人，日本人開在上海的那些工廠是我們當前的敵人，老趙是我們背后的敵人，總得打敗了身前身后的敵人，然后我們的腳跟才能站得穩”。由此可見他的剛毅自信。然而，他卻也軟弱空虛。他敢于和買辦資產階級斗法，但為了“利“也曾和趙伯韜合作搞公債投機。這就是他的軟弱。他發起了為交際花徐曼麗祝壽的蒲江夜游活動，企圖在追求強烈新奇刺激中排解苦悶，這就是他的空虛。
吳蓀莆，就是這樣的一個人物形象。他的膽識、能力、手腕、剛強、自信等，我們不得不佩服，但是他的心狠手辣、暴躁、荒唐、軟弱等，又不得不引起我們的思考。難道這就是在半殖民地半封建社會迫害下，導致人性的扭曲嗎？或許這就是半殖民地半封建社會的罪惡吧！
優秀讀后感7
項羽，作為一個失敗者，他為什么在后人的心中獲得了比成功者劉邦更多的敬仰和追憶呢?僅僅是因為他的一曲"力拔山兮氣蓋世"嗎?還是因為他不肯過江東的悲壯和豪氣?這些疑問使我翻到了《項羽本紀第七》。
和其他本紀不同，《項羽本紀第七》記錄的是一個"在權不在位"的人，可見太史公也是給了這位亂世梟雄很大面子的，沒有把他降到世家當中去。
一個尋常的開頭，記載的是他的出身，戰國舊貴族。然后是他不學無術的少年時代。但是金麟豈是池中物啊，項羽見到了那個比他早幾十年的千古一帝秦始皇，并不屑地說："彼可取而代也。"不過，當西楚霸王火燒咸陽的時候，嬴政已成為歷史。
他的勇力是最大的特點，以一個人之力收獲了一個縣，這是難以想象的，而他破釜沉舟的.那一戰，更是垂名青史的以少勝多的戰例。
但他的殺伐之氣太重了，疑心也太重了，讓他身邊的人都感到了那種威壓。就連他的亞父范曾都被他所猜忌，至于兵敗垓下之事，是因為他的盟友都不在了。
而且他優柔寡斷，在鴻門宴上沒有下定決心，全然不是那個在巨鹿、彭越威懾三軍的果斷指揮官，這無疑是一個人性的悖論。
太史公說，項羽的失敗，是因為他只是霸王，而非帝王。他以為自己的武力可以縱橫天下，卻不知道打敗他的不是天意，而是人心啊。
我對這個悲劇人物更多的是反思。他是一個優秀的軍事家，也是反暴秦的第一領袖。但是他卻走上了這樣的道路，他的對手劉邦只是一個有些無賴的人，他們的差距在哪里呢?我在字里行間尋找答案，最后，我在他們對同一件事的反應上找到了。
劉邦少年時曾經看到秦始皇的車駕，但是他卻說："嗟乎！大丈夫應如此也！"
也許這就是他們的不同吧。項羽的鋒芒讓他自負，找不到正確的路，劉邦的理想卻指引他匯聚四方謀臣武士建立了那個延續四百年的漢王朝。
優秀讀后感8
今天我讀了一首詩《明日歌》，詩的內容是這樣的："明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至，老將至……意思是明天過去了又有明天，明天真的是那么的多。如果一輩子等待明天，什么事情都會辦不成。人們如果被明日牽累，春去秋來很快就衰老。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽向西墜落。人一生有多少個明天？請你聽我唱唱《明日歌》。
看完后我知道人的一生是有限的.，但明天是無限的。大家千萬不要被明天給拖住。尤其是我們小學生在寒、暑假的作業，想著時間很多，一直想著明天寫，結果到了開學的前一天作業一點也沒做，補了個通宵十分累。
大家一定要按時完成自己的事，不要被明日所累。
優秀讀后感9
有一天我在爸爸的書架上看到一本書，封面上有一只威風凜凜的狼，正在向月亮嚎叫，右邊寫著三個大字——狼圖騰。這一下子吸引了我的目光!激起了我的興趣，便開始閱讀，我前后讀了三遍，我對這本書越來越入迷。便寫下了讀后感。
《狼圖騰》的.作者姜戎描寫了一位北京知青陳陣，到內蒙古生活的親身經歷，在這期間，陳陣跟畢格利老人了解狼、研究狼、學習狼、最終深深的被草原狼迷住，為了更好的了解狼，陳陣還養了一條小狼。
在書中，作者多次提到農耕文明和游牧的差距。農耕文明長期以來可以自我封閉，時間一長，便有些羊性化。而游牧文明長期要和狼打交道，狼群的站術是很英明的，所以蒙古人經常和狼學習，如果草原上沒有狼，成吉思汗也不可能把歐洲人打的落花流水!每當華夏民族羊性化時，北方游牧民族便會對我們“輸血”狼群的精神是值得我們學習的。
《狼圖騰》里有一句話，每個連隊里都不敢保證自己的隊伍里沒有一個叛徒，而狼群可以說自己的隊伍里沒有一個叛徒!
當年全國人民都在喊：打不盡豺狼不下戰場!把草原狼都打到外蒙去了，草原上羊群數量得到到控制，數量增長太快，都快把草原啃成沙漠了!讀了《狼圖騰》讓我明白了一些道理，做任何事不要自以為是，不然便會出錯，不論什么時候我們都要保護好環境，保持生態平衡。
優秀讀后感10
人應該怎樣活著？在老師的推薦下，我在暑假閱讀了余華創作的《活著》，那質樸的語言和近乎光怪陸離的情節讓我為之折服，使我受到了極大的震撼，如聽驚雷，如沐春風。
小說的講述扣人心弦，讓人為之動容。全文以作者與一位名叫富貴的老人的聊天展開，當作者和老人見面時，這位老人早已年近八旬，夕陽的余暉照在老人黝黑的臉上，似乎每一條皺紋都充滿著滄桑與故事，他將自己的過去向作者娓娓道來。老人年輕時出生于一個富裕的家庭，他的生命本該大富大貴，不過他卻不思進取，憑著父母辛苦打拼來的財產肆意揮霍，儼然是因為執挎子弟，并且在不久之后輸光了家中的所有財產。他父親在死前為他做了最后一件事——把祖屋和地契賣了，替他還債。終于，福貴在無盡的懺悔中徹底醒悟了，他開始嘗試著做農活，雖然一家人的生活饑寒交迫，但也非常踏實。
千萬不要以為故事到這里就結束了，如果作者以如此平淡的結尾收場，那他就不是余華了。或許是年老的緣故吧，福貴的母親因經受不住苦難的折磨，在與命運的抗爭中撒手人寰；緊接著，他的妻子也得了軟骨病，追隨他的母親去了天堂；而他的兒子則在唯他人輸血時因失血過多而死亡；女兒在生下一個男孩“苦根”后，便一睡不醒。看到這里，我真的很無奈，很痛惜，而福貴卻仍然在與猙獰大笑的命運抗爭著，從未放棄。但是死神并未眷顧他，反而令他家的.血脈苦根在吃東西時噎死了。
整本書以戲劇性的一幕收尾了，只留下讀者仍在原地呆呆地站著，回想剛剛所受的心靈洗禮，內心不盡感慨萬千。“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。”作者如是說道，是的，是一本充滿血和淚的書，通過農民的生活去告訴人們只要用自己的勇氣和活著的決心來承受巨大的苦難，一切都會迎刃而解，就像“千鈞一發”，用一根頭發承受三萬斤的重量也不會斷。其實，絕望是不存有的，我本不信，但在看完這本書后，我不得不說確實如此。
福貴的生活方式值得我們學習，時間的漫長與短暫，時間的動蕩與寧靜，在他的一生中非常明顯地體現著，但他用學會了適合。也許，他的一生悲苦地讓人感到窄若手掌，不過他的一生卻又十分頑強，寬若大地。這是個矛盾的問題，福貴在命運面前看似弱不禁風，實則頑強抵抗，用苦難安慰疲憊至極的心靈。
“活著，他的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受……”，余華在序中這么寫，沒錯，面對命運，忍受在是大的力量，只要活著，就有希望！
看著《活著》紅色的封面，我再次聯想到命運的驚心動魄；再次肯定絕望是不存有的；再次感嘆人是為了活著本身而活著，不是為了任何其他繁雜的事物而活著，只有清醒而決絕地活著，才對得起生命！
優秀讀后感11
今天，我又把這單元我最喜歡的文章《詹天佑》讀了一遍，偉大的愛國工程師詹天佑給我留下了深刻的印象。
這篇文章主要講了詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端鄙視，為了維護祖國的尊嚴而依然接受任務。他創造了“人”字形線路，并使京張鐵路提前兩年全線竣工，這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，長了中國的志氣，滅了帝國主義者的威風。也為中華民族爭了一口氣。
讀完文章，詹天佑的愛國主義精神深深的感染了我，一時間，我的心中洶涌澎湃，激動不已。老師父母經常教育我們要做一個愛國主義者，我經常思考：作為一個學生，我應該怎樣做才是一個愛國的人呢？作為一名少先隊員，我非常愛護那用烈士鮮血染成的紅領巾。每天晚上，我就把鮮艷的.紅領巾用清水洗干凈，把它晾起來，第二天早上，我穿好衣服后會照著鏡子把紅領巾整齊的佩帶在脖子上，這讓我心中多了幾分自豪。走到校門口，所有的學生都戴著紅領巾，這也是我們愛國的表現。
文章還有一點給我留下深刻的印象，那就是：詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先由精密，不能有一點馬虎。‘大概·差不多’這類話不應該出自工程人員之口。”這番話表現了詹天佑對工作一絲不茍，高度負責的精神和嚴謹的科學態度。
在生活中，學習中我們也應該持有嚴謹的科學態度。記得有一次，我在做一道數學應用題時，把未修公路的三分之二看成了全部的三分之二，我就草草的寫了，然后就去看電視了。等媽媽來檢查時，一讀一看就知道我粗心了，沒有看完題就寫，把我很批了一頓。當時我心里很不服氣：不就是一道題嗎，至于發那么大的火嗎？今天，我讀了這一課，我明白了，媽媽發火不是因為一道題錯了，而是因為我態度不端正，不認真。今后，我一定端正態度，認真做題！
在中華上下五千年的歷史長河中，有多少中華兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛祖國，用畢生精力報效祖國相信在紅旗下茁壯成長的我們，一定會奮發圖強，為中華之騰飛而學習的！
優秀讀后感12
《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后第二本超經典的小說集，它是本名著，是中國的，也是全世界的。
在《吶喊》中刻畫了1個個“從昏睡中步入死亡”的不幸者。魯迅先生他“哀其不幸，怒其不爭”所以他以這些人為例子，寫成文章來警醒世人。不要讓他人也成為那種可憐又可悲的沉睡的人。
《孔乙己》的主人公：孔乙己，便是1個沉睡之人的例子。孔乙己他好吃懶做，整天無所事事。可他自身家境貧寒，科舉制也已廢除，他賴以生存的環境不存在了。為人抄書來賺錢，卻因為好吃懶做，“坐不了幾天，便連人和紙張筆硯，一齊失蹤”連請他抄書的人都沒有了。可就這樣，還經常來酒館喝酒，成為了“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”（），且不拖欠酒錢“雖然間或沒有現錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字”。對于1個不干活的人，這些錢從何而來？從文章子句中我們能發現，這些錢竟是偷來的！1個讀書人，為了仕途，為了未來的生活，讀了那么多書，學了那么多年，最后的結果竟是這個樣子！連做人最基本的道德也無了！真是不可謂不悲哀！我忽然間就有個1種魯迅先生在日本，看影片中一群中國人圍看擊斃中國人，還一臉麻木，甚至是喝醉酒版的喝彩！那是魯迅先生的那種“哀其不幸，怒其不爭”的心理了。
《吶喊》中的另一篇文《故鄉》也是初中時學過的'課文。從小在一起玩耍的戴銀項圈的閏土長大了，再見到主人公時，已不復年少時的天真無邪。再見到“我”時的那歡喜又凄涼的神情，以及到后面的“他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：‘老爺！。。。。。。’”這體現了當時人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊的情形。
《吶喊》不愧為歷史名作，是中國和世界的文化瑰寶！魯迅先生的文筆里帶著淡淡的幽默和諷刺意味，卻又帶著憤怒和鼓勵的語氣，激勵著當時半夢半醒的中國人，也鼓舞著現在的中國人。魯迅先生不是唯一1個醒悟和站起來的人。在他之前，更多的是在他之后，有越來越多的人醒了過來，站了起來！即使是死也不能改變他們改變中國的信念！正是他們的努力，成就了我們現在的名字—中國人！
優秀讀后感13
最喜歡張受玲的小說。讀起來有一種絕望的美。是的，一種絕望的生存狀態，絕望中要尋出一條希望之路，然而到底沉淪下去。
“生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子。”張愛玲是一百年才出一個的奇跡，“奇跡在中國不算稀奇，可是都沒有好收場。”張愛玲追求世俗的愛，也遭受了命運的柯責與磨難。
“因為懂得，所以慈悲。”張愛玲筆下的`女子是何其可憐，可嘆，可悲又可恨。然而是如此真實。我想沒有哪個作家能夠將女人內心的掙扎寫得如此真實而又貼切。“長的是磨難，短的是人生。” 張愛玲是為女人而生的女人。讀張愛玲的小說，心有種被撕裂的疼。一個個的女人在生命長河中掙扎，想要尋求哪怕一點點的幸福，然而命運一次次左右著她們，嘲弄著她們，希望的光就像大海中的燈塔，光還在那里，命運之舟卻越走越遠，直至走進大海無邊的黑暗中。
優秀讀后感14
暑假如約而至，媽媽帶我去新華書店買書。書架里的書可真多啊，一本封面上畫著一個手拿平板電腦的小男生和一個漂亮的小女生的書吸引了我。走近一看，原來是一本伍美珍阿姨寫的書——《網課同桌齊步走》。我的心頓時被抓住了，這本書自然被我帶回了家。
回到家，我抱著書津津有味地看了起來，不管誰叫我或者如何誘惑我，我都不肯從書中的世界脫離出來，直到把書讀完，我才深深吸了一口氣。
書中，膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹鋼，是一對鄰居，他們有著同樣的煩惱，那就是在學校總是被同學捉弄。當疫情到來，在家里上網課時，他們倆都為擺脫了學校和同學而感到開心，成了一對自由自在的網課同桌。可是，這樣真的開心嗎？漸漸地，他們竟然越來越想念校園，并體會到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“沒有人能活成一座孤島。有一次，伊鋼早上八點鐘敲盛欣怡家的門，她打開門，伊鋼就背著書包一頭沖了進來，差點和他撞個滿懷，說：“盛欣怡，我終于可以來你家玩電腦了！我終于不用再去學校上學了！我終于可以實現只和你一起上課的夢想了……我都懷疑自己在做夢！”讓我啞然失笑的是，他的手機被他的媽媽帶走了。讀完后，我便想到了伊鋼媽媽帶走手機是對的，老師都說過小學生不可以沉迷于電子游戲中，它太危險了。
我的哥哥一天到晚除了吃飯和睡覺，就是打游戲，每天都被媽媽責怪，苦口婆心叫他早睡早起，別聽他說知道了，其實他經常到第二天早上十一點也不會醒來。一次，媽媽生病了，告訴哥哥下午的時候要接送我練鋼琴，可是到了下午五點鐘他才來，足足遲到了一個小時，我急得像熱鍋上的螞蟻，后來才知道，他光顧著打游戲忘記了時間。
疫情來臨，突如其來的`假期讓我為更加自在的生活而欣喜，隨著時間的流逝，愈加感到孤獨，開始懷念在學校里和老師、同學共度的時光。如今我們能在校園里快樂地學習，真是一件快樂的事。
優秀讀后感15
你明白祖國的山河為什么這樣美麗如畫嗎?你明白紅領巾為什么這么紅嗎?《紅巖》，它會告訴你。
《紅巖》描述了解放戰爭時期，在山城重慶，中國共產黨領導下的地下工作者，受到國民黨反動派的特務機關的殘酷鎮壓和迫害，可是他們不畏強敵，在監獄中，與之進行不屈的斗爭。《紅巖》塑造了一個個性格鮮明的人物，我佩服江姐，在兇殘的敵人把竹簽釘進她的十指的時候，還是那么沉著冷靜，不論有多疼，都一聲不吭。還有許云峰，他在書店能敏感地意識到潛在的危險，在茶園為保護同志，機智冷靜地應對叛徒，在宴會上巧妙識破敵人的陰險陷阱等等，都顯出他是那樣機智勇敢。我更佩服華子良，即使寫他的筆墨不多，可是他的形象卻深深地映在了我的腦海中，那瘋瘋癲癲的樣貌使每一個人都看不出破綻，不，應當說是一點破綻也沒有!卻沒有想到他是共產黨最重要的人。還有一個讓我震驚的人物：小蘿卜頭宋振中，一個十歲的孩子，雖然他的親人都被敵人殺害，但他還是堅強的活了下來，還加入了共產黨，憑自我的`智慧幫忙了共產黨員，為革命做出了貢獻。還有羅世文、楊虎城、陳剛、陳瑤、雙槍老太婆等先烈們，富貴不淫、貧賤不移、威武不屈，個個都是鋼鐵漢，他們的精神驚天地、泣鬼神。 啊!我明白了!革命先烈們用鮮血換來了我們今日的幸福生活，也換來了新中國!烈士們的每一首首詩，每一句句話都深深震撼著每個炎黃子孫的心靈。我要感激《紅巖》，它為我樹立了榜樣，它使我對人生價值有了嶄新的理解，將促使我成為一個英勇堅強的人，一個二十一世紀的優秀接班人。我永遠相信!在東方的土地上，紅巖精神將放射萬丈光芒，普照全世界!
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