《松鼠》讀后感（精選35篇）
認真讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不寫一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《松鼠》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《松鼠》讀后感 1
在這學期我們已經學了前三單元，在這十二課中我最喜歡的是法國作家布封寫的《松鼠》這一課。因為作者寫這篇文章時用了列數字、作比較、舉例子、打比方，作者生動地介紹了松鼠的外形和生活習性，這篇文章表達了作者熱愛小動物，熱愛大自然的情感。
作者從松鼠的外形開始寫。作者生動地描寫了小松鼠可愛的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的尾巴，顯得格外漂亮。作者用擬人的`方法描寫了它們。如這一句：它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機警。
作者告訴我們，松鼠不躲在地下，而是經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。松鼠主要吃杏仁，榛子，櫸實，和橡栗。在秋天拾榛子，塞在老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。它們真是一群勤快的小家伙呀！
看了這些，你們是不是也很喜歡這些小松鼠呀？
《松鼠》讀后感 2
清晨，我一睜開眼睛，就跑到書房拿起一本叫《成長故事》津津有味地讀了起來，其中最吸引我的還是《賣力救火的小松鼠》這個故事。
這個故事主要講的是：在一片茂密的深林里住著一群可愛的動物，他們一直都沒有發生過事故，但是突然有一天，空中落下一道刺眼的閃電，擊中了深林中的一棵樹，樹立即燃起了熊熊大火。這場大火燒得不可收拾，驚慌的小動物向深林外奔跑，只有小松鼠和其他的`動物不同，它奮不顧身地向著大火沖去。小松鼠看見一個將被烤干的水塘，就毫不猶豫地跳進水塘，把自己沾濕，然后又沖進火場，拼命抖灑自己身上的水珠，奮力地撲救著大火。這件事讓天神看見了，他深深地被小松鼠的舍己為人的精神所感動，決定幫助小松鼠，就降了一場雨熄滅了大火，深林總算被保住了。
讀完這個故事后，我被小松鼠舍己為人的精神深深感動了。在生活中，我們可不能像別的小動物那樣一味地逃避現實，逃避自己應該承擔的責任，那樣我們的人生也將暗淡沒有價值。相反，如果我們像小松鼠那樣，能夠積極冷靜地去面對困難，解決問題，這樣我們就能夠戰勝困難，創造輝煌而有意義的人生。
《松鼠》讀后感 3
本學期所學的課文中，我最喜歡的是法國作家布封寫的《松鼠》這一課。
因為作者寫這篇文章時用了列數字、作比較、舉例子、打比方等說明方法。
作者生動地描寫了小松鼠可愛的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。又如：它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機警。作者還告訴我們，松鼠不躲藏在地下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。在秋天拾榛子，塞在老樹空心的.縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。它們真是聰明、勤快的小家伙呀！讀到這里我腦海里就浮現出一個非常漂亮的松鼠形象，我真的好想見一見松鼠，和松鼠一起照一張像。
這篇文章表達了作者熱愛小動物，熱愛大自然的情感。看了這些，你們是不是也很喜歡小松鼠呀？
《松鼠》讀后感 4
讀了《跑進家來的松鼠》，我從作者一家與松鼠的故事中，得出了一個道理：人和動物是可以和諧相處的。這篇文章寫了作者一家人住在森林的旁邊，一只松鼠跑進了他們家，很快跟它們相熟了。松鼠在家里做了很多“壞事”，弄得家里亂七八糟。而作者一家認為，這些事是出自松鼠的天性，他們對松鼠心生喜愛，與松鼠和諧相處。
讀了這篇文章，我對人和動物的和諧生活感到向往。其實大自然中的動物，是人類生而就有的親密朋友。最近阿姨送我的`兩只珍珠鳥，讓我也體會了這個道理。
這兩只小鳥有棕色的毛，一雙黑色的大眼睛顯得很機警，一有陌生人靠近它們就在籠子里上下撲騰。我從網上查找了珍珠鳥習性的資料，了解它要在周圍環境10度以上的地方生活。于是，每當外面刮風下雨時，我就把鳥籠從陽臺上拿到屋里來，生怕它們著涼了。我每天都給它們喂食，還幫它們吹掉食槽理的一層空稗殼，因為聽阿姨說當珍珠鳥看到空稗殼時，它們就不懂得吃稗殼下面的稗谷。我還每天給它們換水。漸漸地我和它們熟悉了，我每次給它們喂食，它們都會歡快地向我鳴叫，好像在感謝我，令我得到很多樂趣。
我覺得我和珍珠鳥就像作者和松鼠一樣，和諧地生活著。
《松鼠》讀后感 5
這是一只調皮而又聰明的小松鼠，它跑進了作者的家中。小松鼠千方百計地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的.……它就是《跑進家來的松鼠》中的“主人公”。一家人對這“不速之客”是多么友善啊！得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說“原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子。”他們已經將松鼠當成自己的孩子啦！讀了這篇課文，我頗有感觸。
報紙上、電視里不斷有報道，許多有愛心的人收養棄貓、棄狗等，其實他們的生活并不富裕，有的還是省吃儉用養這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動物，反而販賣、折磨甚至是獵殺動物。某地一家飯店竟然在網上公開銷售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到五步蛇……好多都是國家級保護動物。這些人只將動物當作一種食物，令人憎惡！
其實，動物與人類一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類應該與之和諧相處。
我呼吁：人類要善待動物，與動物親如一家！
《松鼠》讀后感 6
任性自私的女孩思維參加學校郊游，因為沒有朋友獨自在樹林里散步卻迷路碰灑了女巫的藥水，無禮的她被女巫施了魔咒：每天會在人和松鼠間變換。思維在小女巫的提醒下和一只叫比比的.貓一起到樹林深處尋找白烏鴉。思維慢慢學會做為松鼠怎么生活。歷經千難萬險，終于見到了白烏鴉，烏鴉卻告訴她，要解除咒語就要以松鼠的身份去做好事幫助別人，每做一件事會得到一枚希望幣，當小豬罐存滿希望幣后就可以恢復人形了。回到家里的思維，不得不繼續這樣又人又動物的生活，但她憑借松鼠的身份成了家喻戶曉的超級動物明星，又以人的智慧打敗了兇悍的綁匪，成功解救人質。內心的不斷成長使她領悟到即使力量弱小也可以創造奇跡，并且真誠主動為大家服務，最終恢復了人形，成了一名受人歡迎的同學。
感想：思維以前不主動交朋友，而且很自私，所以沒有朋友。要想自己有很多朋友，要用真心去尋找，只有真心對待朋友，朋友才會真心對待自己。我們還要多做好事，這樣不僅別人會快樂，自己也會快樂。
《松鼠》讀后感 7
《松鼠》這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種漂亮的小動物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對閃閃發光的小眼睛，你們說松鼠是不是很可愛。
松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非常可愛。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動物。我在知道松鼠是冬眠動物的時候，我還知道了其它的冬眠動物，比如蛇、青蛙、熊……
我們不能把松鼠帶回家，因為它會很哥們憐。其它的動物都能快快樂樂的在大森林里游玩，可是假如我們把松鼠抓了起來，它就會失去了自由。想當年我養了一只烏龜，我后來把它放了，我心里一想到就開心極了，因為我讓烏龜自由了。
我還有很多有關松鼠的疑問，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時候，經常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢？為什么松鼠走過的.地方沒有腳印呢？后來我問了我媽媽，媽媽說“因為松鼠用尾巴掃帚掉了腳印”
松鼠是一種智慧的動物，在我今天看了這篇短文以后，我覺得我又知道了一個知識，只要我們多看書，仔細觀察，我們就可以知道很多動物的知識。
《松鼠》讀后感 8
我讀了《松鼠》這篇文章，作者是科萊特。
作者家里養了一只松鼠，它很瘋癲，身上有一顆山大王的靈魂。第一天，它就把波斯貓嚇得打哆嗦，叭兒狗在它面前就說不出話來。它一本正經地坐在椅子背上，瞪著銅鈴般的.眼睛。小松鼠很調皮，它喝牛奶后在主人頭發上蹭干凈雙手；把一個人物雕像的鼻子吃掉；然后跳到主人的頭上，把它的小鼻子和肉乎乎的舌頭貼到主人的耳朵后面；它把別人家的毛線拿走了，把糖果盒拿走了。
養了它幾天，主人就不管它了，它早上出去瘋狂、找點吃的，晚上回來。過得逍遙自在。可是有一天，它被人捉住了，又失去了自由。
看這個文章時我從頭笑到尾，小松鼠太好玩了，作者寫的也寫得很生動。動物可以帶給我們快樂，動物也有生命，我們要保護動物，給它們自由。
《松鼠》讀后感 9
假期里我讀了《活潑的松鼠旗尾巴》一書，覺得很有意思。
這個故事主要講的是松鼠旗尾巴在農夫家和森林里度過的美好生活，描述了它的一生，從年幼到長大成人。
這個故事讓我知道了旗尾巴是一只活潑又可愛的松鼠，他有非常要好的朋友，他們非常勇敢，也非常厲害。我真想像他們學一學。他的外貌非常特別，眼睛水汪汪的，耳朵小而長，尾巴是蓬松的，前肢用來抓東西，后肢用來跳躍，使自己不被人抓到。他的身體是灰色的.，他最愛的食物是杏仁。
松鼠是我非常喜歡的動物，所以我也特別喜愛看這本書。我的妹妹也深受影響，她也和我一樣喜歡松鼠。書里的旗尾巴雖然在一開始失去了媽媽，在農夫家又遇到了火災，但是他依然活潑、堅強，在森林里過上了快樂的日子。我希望旗尾巴和因松鼠一直能幸福，能快樂。無論它曾經去過哪里，和誰在一起，經歷過什么楊的事情，森林永遠都是他的家。
《松鼠》讀后感 10
今天，我們學習了《跑進家來的松鼠》這篇課文。
這篇課文主要講了一只可愛，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛這只小松鼠。 同老師，同學們一起學習完這篇課文后，我有很大的感受。 在現在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛一只小鳥，就捉來關著，最后導致小鳥失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動物，如果有小動物在自己家里，便會很兇惡地把它趕出去。 就拿本課中的小松鼠來說吧! 小松鼠是一種很機靈，可愛的小動物，多數人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見到有人就立刻躲得遠遠的。 如果，有一天，它不經意間闖進你的房間，那就是很稀奇了。可是你會怎么做呢?我想多數人都會回答：“我先把它捉住，關在籠子里，再給它喂點兒吃的'，最后和它一起玩耍。”可能你會認為，這就是喜歡它的表現，但你錯了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛它的表現。文中說：“松鼠礽保留著老習慣。”它的老習慣是搭窩和儲備冬糧。松鼠若是被關在籠子里，它的老習慣就會慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著老習慣。可以看出我們懂得怎樣去愛松鼠，去保護小動物。 我們一定要學習。
《松鼠》讀后感 11
讀“讀后感”有感
朋友看了我的文章，寫了“讀后感”，我看后挺受感動。我只是把自己身邊的事情記錄下來，沒有靚麗的詞匯，也不講究文體，隨心所欲，但有一點，我是認真的，真實的，發自內心的呼喚！謝謝這位朋友讀了我的文章。她是這樣寫的： 看了您寫的幾篇文章后，總體感覺思想內容真摯感人，語言豐富，細膩，流暢，知識面廣，洞察力強。 通過文章使我看到作者是一位非常傳統的，高大的中國男人形象。然而，又不失一個感情豐富，熱愛生活，非常浪漫的好兒子，好丈夫，好父親，好爺爺的鮮明形象，同時看到了作者的孝心，愛心，善心，細心和金子般的無私大度寬容的心。 在那任何人都無法改變的歷史背景下，父母坎坷心酸的'一生，使人無法忘懷。通過文章使我們了解到您父母的為人，尤其是母親用一生的辛苦，獨自一人培養出這么多優秀的兒女，子孫。盡管最終沒能和父親見上一面，但她是幸福的，他們會在天堂重逢，會得到他們失去的快樂。當然這是讀者對他們二老的祝福。 您有一個被人羨慕的幸福家庭，好好珍惜現在的一切吧！過個快樂的，無憂無慮的，豐富多彩的晚年生活。
《松鼠》讀后感 12
松鼠是一種非常靈活的動物，身體是小小的。今天我們學習的課文就是關于松鼠的。這篇課文的題目是《跑進家來的松鼠》。
我一看到這個題目，便在想：松鼠怎么會跑進家中來呢?當我讀完這篇課文的時候，我才明白了這一只松鼠是怎么跑進家中來的。因為在作者的'家后面是森林，森林中有許多松鼠，所以這一只松鼠跑進了作者的家中。這篇課文分成了三部分：一到十一自然段寫“貯存冬糧”，十二到十五自然段寫“晾曬蘑菇”，十六到二十自然段寫“自己墊窩”。
這一篇課文，作者把松鼠寫得十分靈巧，我也非常佩服那一只松鼠，無論怎么上躥下跳，都不會把家中的一切東西弄掉，如果換成是我，絕對會把很多東西給弄掉。這只有松鼠才具備的特點。因為這一只松鼠是從森林里來的，有一些性格是無論如何也改變不了。比如：一到冬天松鼠便貯存冬糧，在貯存冬糧的期間，松鼠一看見什么東西便會拿來貯存著，留到冬天吃，我知道那一只松鼠愛吃甜食，尤其是喜愛吃糖，當松鼠把糖全部吃光時，爸爸以為是孩子們偷吃的，便罰孩子們一個星期沒糖吃。當孩子們沒糖吃時，松鼠便也沒有糖吃。
這一課，讓我明白人類與松鼠也有深厚的友情!
《松鼠》讀后感 13
我看了一本名叫《三個兄弟鼠》的書，里面有很多小故事，其中我最喜歡看的是〈白云棉花糖〉。
我喜歡三個兄弟鼠，它們鬼靈精怪，腦子里不停地冒出好多主意。這不，早上老三撿到了一朵白云，白云很白很軟。它抱著白云去找兄弟們商量。鼠老大說：“把白云用來做枕頭吧!”老二卻說：“做棉衣!”老三說：“用來做棉花糖吧，我們可以分了吃。”它們齊聲說：“好啊!好啊!”沒想到鼠兄弟們還是超級棒的糕點師!先在云上灑一些白糖，再噴一點水果香料，再到太陽光下去曬，又香又好吃的'‘白云棉花糖’成功了!動物們聞到香味都來了，一會兒就分完了。可三個鼠兄弟還沒嘗味呢!它們還請大家第二天來吃。可是，第二天，大家卻沒有看到它們，這是怎么回事呢?原來為了撿白云，感冒了。有這樣的好朋友，大家很感動。
書中還有一個特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環境就是作者本人所寫的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記住：青春是美麗的東西。而且它一直是我的鼓舞源泉。”
真是了不起的三個兄弟鼠，不僅聰明、勤勞，還有一副熱心腸。好樣的，鼠兄弟，我就學習你們這種助人為樂的好品質。
《松鼠》讀后感 14
昨天的上午，爺爺給我買了一本書叫《松鼠蒂米的故事》這本書有許多好看的小故事，比如沸洛普茜寶寶的故事和生姜與腌菜的.故事等等……
沸洛普茜寶寶的故事主要講了小兔子吃太多萵苣菜有催眠效果，杰明兔長大以后和他的表妹沸洛普茜結了婚，它們生了許多孩子，因為食物總是不夠，他們經常去彼得兔家借卷心菜吃，有時候它們也沒有多余的卷心菜，碰到這種情況它們就去屬于麥格雷戈先生的一條小溝旁垃圾堆里撿東西吃，那里可是什么都有。
生姜和腌菜的故事主要講了一只黃色的公貓-生姜，和一只灰色的老鼠-腌菜，合伙開店鋪的種種趣事，而店名就叫生姜和腌菜。
看了這本書讓我想到了辦法總比困難多，遇到事情要多動腦筋，比如有一次做數學題因為沒有動腦筋結果做錯了，還使我想到了看到小海和老人要幫助他們，而看到比我強大的人要多學習他的優點，看到比如我弱小的人我們要多幫助他。
《松鼠》讀后感 15
松鼠先生和第一場雪的讀后感，來自京東網上書店的網友：我喜歡有想象力和創造力的繪本。一冊字數很少的繪本之所以值得一讀再讀，乃至收藏，乃至年老時翻開淚眼婆娑，不是因為它精良的紙質，復雜的工藝，天花亂墜的'裝幀，不是的，根本就不是因為這些。是因為這是一冊鮮活靈動，飽含創意，用心勾勒每一筆的繪本。《松樹先生和月亮》，這冊繪本我早已爛熟于胸。不用翻開，只需要在腦中微微想起松樹、刺猬和山羊，我的嘴角就開始上揚。是的，這就是快樂的力量，這就是想象力的翅膀，這就是繪本的精髓。終于看到了第二冊——《松樹先生和第一場雪》親愛的松樹先生又開始了他的新冒險。你知道嗎？我熱愛松樹先生，我熱愛他無窮的精力和稀奇古怪的想象力，還有他圓滾滾的小眼睛。這次有一只大熊先生，他的小咪咪眼讓我每看必樂。厚實得像一本名著，拿在手上，兩個字，踏實。這就夠了，真的，足夠了……
《松鼠》讀后感 16
昨天的上午，爺爺給我買了一本書叫《松鼠蒂米的故事》這本書有許多好看的小故事，比如沸洛普茜寶寶的故事和生姜與腌菜的故事等等……
沸洛普茜寶寶的`故事主要講了小兔子吃太多萵苣菜有催眠效果，杰明兔長大以后和他的表妹沸洛普茜結了婚，它們生了許多孩子，因為食物總是不夠，他們經常去彼得兔家借卷心菜吃，有時候它們也沒有多余的卷心菜，碰到這種情況它們就去屬于麥格雷戈先生的一條小溝旁垃圾堆里撿東西吃，那里可是什么都有。
生姜和腌菜的故事主要講了一只黃色的公貓-生姜，和一只灰色的老鼠-腌菜，合伙開店鋪的種種趣事，而店名就叫生姜和腌菜。
看了這本書讓我想到了辦法總比困難多，遇到事情要多動腦筋，比如有一次做數學題因為沒有動腦筋結果做錯了，還使我想到了看到小海和老人要幫助他們，而看到比我強大的人要多學習他的優點，看到比如我弱小的人我們要多幫助他。
《松鼠》讀后感 17
今年的暑假是一個既快樂又充實的假期，因為媽媽送給了我很多有趣的書。其中最讓我印象深刻的`是宗介華寫的《袖口里的小松鼠》。
對于在農村長大的孩子來說，小松鼠并不算什么稀罕之物。然而，我卻從未見過它。不過，小松鼠的名字和外貌我還是知道的，都是從書上了解到的。松鼠又被稱為灰鼠，也有很多俚語形容它，比如毛臊陽、臊鬧子、核桃驢子……
我喜歡這本書的原因是因為它充滿了童趣，里面的小動物在作者的筆下活靈活現。閱讀這本書時，我就聯想到蘇聯兒童文學作家維塔利·比安基寫的一本書中的一篇名為《瘋子小松鼠》的故事。故事中，小松鼠在樹上尋找食物時被狡猾的狐貍發現了，并且狐貍想抓住時機將其吃掉。然而，機靈的小松鼠早已識破了狐貍的計謀，它不停地從一棵樹跳到另一棵樹，一跳一蹦，靈動又可愛。
正是通過這本書，我開始喜歡上了機靈可愛的小松鼠。
《松鼠》讀后感 18
我讀了《松鼠》這篇文章，作者是科萊特。
作者家里養了一只松鼠，很瘋狂，身上有一顆山王的靈魂。第一天，它嚇得波斯貓發抖，狗在它面前說不出話來。它嚴肅地坐在椅背上，盯著銅鈴般的眼睛。小松鼠很淘氣。喝完牛奶后，他擦了擦主人頭發上的手；吃掉人物雕像的鼻子；然后跳到主人的頭上，把它的小鼻子和肉舌貼在主人的耳朵后面；它拿走了別人的'羊毛和糖果盒。
養了幾天，主人就不在乎了。它早上瘋狂地出去，找點吃的，晚上回來。過著無憂無慮的生活。但有一天，它被抓住，失去了自由。
當我讀到這篇文章時，我從頭到尾都笑了。小松鼠太有趣了，作者寫得很生動。動物可以給我們帶來幸福，動物也有生命。我們應該保護動物，給它們自由。
《松鼠》讀后感 19
讀完《松鼠》這一課，我非常喜歡大自然的小動物。
松鼠有很多種，世界上大約有240種，中國有26種。根據不同的生活環境，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠石松鼠等。本文還描述了松鼠的行為特征、智慧、警覺、輕盈、情感豐富，描述了松鼠明亮、可愛、聰明的外表。
我們不應該再破壞生態環境了，因為這個生態環境是這些小動物的家。如果你從另一個角度思考，如果你是一只小松鼠，其他人正在破壞你的家和你居住的地方，你會怎么想？
記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶去密縣神仙洞鬼谷爬山。我們爬了一半，站在橋上，遠遠望去。我們發現兩只小松鼠在巖石上跑來跑去。太可愛了。
事實上，大自然不僅是這些小動物的家，也是我們賴以生存的地方。如果你隨意破壞我們賴以生存的地方，遲早會發現我們生活的.地方不再需要清潔工，因為每個人都不保護環境，還需要清潔工嗎？所以，請從現在開始，不要破壞環境，保護我們賴以生存的地方。
在我們美麗的家園里，有許多像松鼠一樣受歡迎的小動物。他們都是地球大家庭的成員。讓我們珍惜自然和生命，為這些可愛的小動物提供一個溫暖舒適的生活環境！
《松鼠》讀后感 20
我推薦的書是宗介華爺爺所寫的《袖口里的小松鼠》。
這本書寫了許多有意思的篇章：《絕食的麻雀》《叼錢的鳥》《我家的大老黑》……其中，我最喜歡的是《情系葦子塘》。
村南有一個大池塘，足足有操場一半大，冬天特別迷人!有一次，“我”和小伙伴玩捉迷藏時,鄰居三愣爺悄悄問作者:“想吃魚嗎?”“我”雖然十分疑感，大冬天池塘都結冰了去哪捕魚,但因為好奇心還是說想吃。于是，三愣爺就告訴作者把雞籠子找來，扔幾塊石頭在雞籠子邊緣，放在已挖好冰的水洞里，讓雞籠子沉到水底，等待一天一夜，第二天就可以在籠子里看到活蹦亂跳的魚了……
情系葦子塘中還有一個章節讓我十分感興趣:冰雕的路。三愣爺石匠出身，從結滿冰的葦子塘切割出了二十多塊冰磚,開始雕刻。可是冰與石頭不一樣，一是受時間限制，一定要快速雕刻完，不然天氣變暖，全都前功盡棄了。二是氣候，天十分寒冷，如忽然下場雨，雨水再次凍結在雕刻好的.冰雕上，再經過天氣一凍，就會再次變成冰。可三愣爺不同尋常，他叫人把火爐從家里抬出來，里面放上大大小小的鐵棍，那些鐵棍經炭火的加熱，奇燙無比，冰遇熱會融化，一塊冰在幾十分鐘過去后，竟然變成了一只豬、鴨、羊等動物，十分逼真!
這本書有好幾冊，喜歡的同學可以購買來觀看哦！
《松鼠》讀后感 21
這學期，我們已經學會了前三個單元。在這12節課上，我最喜歡的是法國作家布封寫的松鼠課。因為作者在寫這篇文章時使用數字列、比較、例子和比較……作者生動地介紹了松鼠的外觀和生活習慣，表達了作者對小動物和自然的熱愛。
作者從松鼠的形狀開始寫作。作者生動地描述了小松鼠可愛的外表。像精致的`小臉，襯著帽子流蘇形的尾巴，看起來特別漂亮。作者以擬人化的方式描述了它們。這句話：他們有一張美麗的臉，閃閃發光的眼睛，強壯的身體，輕快的四肢，非常敏捷和警覺。
作者告訴我們，松鼠不躲在地下，而是經常在高處活動，像鳥一樣住在樹頂上，在樹林里跑來跑去，從這棵樹跳到那棵樹上。夏天，他們白天躲在巢里休息，晚上出去跑步、玩耍和吃飯。松鼠主要吃杏仁、榛子、山毛櫸和栗子。秋天撿榛子，塞在老樹空心的縫隙里，塞滿，冬天吃。他們真是一群勤奮的小家伙！
《松鼠》讀后感 22
今天，我讀了《那只松鼠》這篇文章，作者是劉保法。講了“我“撲松鼠時，我望著松鼠那種看人的眼神，我心軟了，我忘不了那只松鼠，我后來告訴了女兒，女兒也忘不了它的事。
那只松鼠用絕望——抗拒。乞求的目光，讓作者深思小松鼠他可憐了，也許他正在——作者先是高興自己撲上了一只松鼠，女兒也很想要一只松鼠，然而自己就開心．后來作者因為看到了松鼠的目光，他想到了要愛護動物，愛撫生態平衡，愛護自然生靈的慈悲之心促使他這樣做．當女兒知道后也和作者一樣關心小松鼠．說明了父女都很有愛心，令人感動！
我想，我們應該學習作者和他的女兒，我們應該愛護生態，愛護自然啊！想想，如果作者把松鼠抓回去，的.人把松鼠抓去，那世界上那還有松鼠嗎？不止是松鼠，其實世界上所有的動物，我們都要盡力去愛護，不要去殘殺它們，不要去——要知道啊！世界沒有了動物，就沒有了人類．
動物們也有愛，我們人類也不一樣嗎？聯系前１４課《僅次于人的動物》不是嗎？狼媽媽為了保護自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命．想想啊？如果松鼠媽媽失去了小松鼠會怎么樣．《獵人的槍響了》一個個動物倒在了獵人的面前，終于，動物變成了人，他開始報復人們了，他把人們趕盡了殺絕．這會怪誰呢？難道不是人類自己造成的嗎？我們應該深思啊？如果我們與動物和睦相處，互相信任，該創造出多好的境界啊？
人們啊？你們快醒悟吧！
《松鼠》讀后感 23
讀了《松鼠》這一課，讓我無比的喜歡上了大自然的小動物。
松鼠的種類有很多，全世界約有240種，我國有26種。根據生活環境的不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠石松鼠等。這篇課文也寫出了松鼠的行為特征、智慧、機警、輕快、感情豐富，描寫出了小松鼠的外形飄亮、可愛乖巧。
我們不要再破壞生態環境了，因為這生態環境可是這些小動物的家啊，如果你換一個立場想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會怎么想呢？
記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠處眺望，我們發現了兩只小松鼠在巖石上跑來跑去，真可愛。
其實，大自然不光是這些小動物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的`地方，遲早有一天，你會發現，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因為大家都不保護環境，還需要清潔工嗎？那么，就請你從現在開始，不要在破壞環境了，好好保護我們賴以生存的地方吧。
在我們這個美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛自然，珍愛生命，為這些可愛的小動物提供一個溫馨、舒適的生活環境吧！
《松鼠》讀后感 24
這是一只調皮聰明的小松鼠，它跑進了作者的家。小松鼠千方百計藏方糖，曬蘑菇，還躲在煙囪里，讓家灰蒙蒙的……它是《跑進家來的松鼠》中的主角。一家人對這個不速之客是多么友好啊！得知松鼠偷了方糖，父親說：原來松鼠是我們家不誠實的.孩子。他們把松鼠當作自己的孩子！讀完這篇課文，我頗有感觸。
報紙和電視上不斷報道，許多有愛心的人收養棄貓和棄狗。事實上，他們的生活并不富裕，有些人仍然節儉地撫養這些貓和狗。這種行為讓我們充滿敬佩！然而，一些人不但不善待動物，反而賣、折磨甚至獵殺動物。一家酒店在網上公開銷售野豬肉，記者隨后在菜單上看到了五步蛇……很多都是國家保護動物。這些人只把動物當作食物，令人討厭！
事實上，動物和人類一樣，也是地球上的生物，有靈性，有情感，人類應該和諧相處。
我呼吁人類善待動物，與動物親如一家！
《松鼠》讀后感 25
讀完《跑進家里的松鼠》后，我從作者的家人和松鼠的故事中得出了一個真理：人和動物可以和諧相處。這篇文章寫道，作者的家人住在森林旁邊，一只松鼠跑進了他們的'家，很快就熟悉了他們。松鼠在家里做了很多壞事，把家弄得一團糟。作者的家人認為，這些事情來自松鼠的天性，他們熱愛松鼠，與松鼠和諧相處。
讀完這篇文章后，我渴望人和動物的和諧生活。事實上，大自然中的動物是人類天生的親密朋友。最近，我阿姨送給我的兩只珍珠鳥讓我意識到了這一點。
這兩只鳥有棕色的頭發，一雙黑色的大眼睛看起來很警覺，一個陌生人靠近它們，就在籠子里上下撲騰。我在網上找到了珍珠鳥習性的信息，了解它要生活在周圍環境超過10度的地方。所以，每當外面刮風下雨，我就把鳥籠從陽臺上拿到屋里，生怕它們著涼。我每天給他們喂食，幫他們吹掉一層空殼，因為我聽阿姨說，當珍珠鳥看到空殼時，他們不知道如何吃谷殼下面的谷物。我也每天給他們換水。漸漸地，我熟悉了他們，每次我喂他們，他們都會高興地對我大喊大叫，好像在感謝我，給了我很多樂趣。
我想我和珍珠鳥就像作者和松鼠一樣，和諧地生活著。
《松鼠》讀后感 26
松鼠是一種非常靈活的動物，身體很小。我們今天學到的文本是關于松鼠的。這篇文章的.標題是跑進家的松鼠。
當我看到這個話題時，我想：松鼠怎么能跑進家里呢？當我讀完這篇課文時，我意識到松鼠是怎么跑進家的。這只松鼠跑進了作者林，森林里有很多松鼠，這只松鼠跑進了作者家。本文分為三部分：一至十一自然段寫冬糧儲存，十二至十五自然段寫曬蘑菇，十六至二十自然段寫自己墊窩。
在這篇文章中，作者寫松鼠非常靈巧，我也非常欽佩松鼠，無論如何跳上跳下，都不會把家里的一切都拿走，如果是我，肯定會把很多東西拿走。只有松鼠才有這個特點。因為這只松鼠來自森林，有些性格無論如何都無法改變。例如，松鼠在冬天儲存冬糧。在儲存冬糧的過程中，松鼠會把它們儲存起來，直到冬天吃。我知道松鼠喜歡甜食，尤其是糖。當松鼠把所有的糖都吃光時，我父親認為這是孩子們偷的，所以他懲罰孩子們一周沒有糖吃。孩子沒糖吃的時候，松鼠就沒糖吃了。
后來，作者發現糖是松鼠，告訴父親，父親沒有放棄松鼠，也沒有責罵松鼠，但微笑，這表明父親把松鼠當作親戚，當松鼠消失時，他們不會忽視它，認為動物丟失了，他們去找松鼠，沒有松鼠，他們會感到空虛，這表明他們的家人和松鼠生活得很好。
即使松鼠把它們采摘的蘑菇當作自己的蘑菇，他們也不會責怪它，而是笑又哭。如果是我，我會責罵松鼠，誰讓它淘氣。松鼠不能改變森林里的習慣。他們告訴松鼠房間很暖和，根本沒用。它喜歡鉆到它認為溫暖的地方生存。
這一課，讓我明白人類與松鼠也有深厚的友情!
《松鼠》讀后感 27
我喜歡讀關于動物的文章，因為我也是一個喜歡動物的孩子。這篇文章《那只松鼠》是我喜歡的'類型。所以，我仔細閱讀了它。我女兒很想養一只松鼠，但是，松鼠很難買到。出差時，我在山林邊停車休息。看到樹上一個灰色毛茸的東西在動，我想走過去看看，小東西跑了。仔細一看，發現是松鼠，發現幾乎每棵樹上都有松鼠在動。我立刻有了抓一個帶回去給女兒的想法。一次又一次，聰明的小松鼠似乎和我一起玩，一次也抓不住。最后，他用網袋抓住了一個。我高興地伸出手去摸它，但是，看到它可憐的眼睛，像乞求，像鄙視人類。不知道為什么放了。我本來想把捉住松鼠的事情瞞住女兒，但是后來說漏了嘴，把我捉松鼠的故事講給女兒聽，她聽了即沒有哭鬧也沒再央求我去買一只。她只是問我：它回家了嗎？它回到媽媽身邊了嗎？”
讀完這篇文章后，我認為文章中的父女都是有愛心的人。有些人抓住松鼠，把它帶回家。他們根本不注意松鼠的眼睛，更不用說放手了。如果你把它拿回來，它會住在高層建筑里，再也沒有機會在樹上和山林中的同伴自由玩耍了。太可憐了。我們都必須愛小動物！
《松鼠》讀后感 28
這篇文章是關于松鼠的。松鼠是一種美麗的小動物。它小巧精致的.臉上嵌著一雙閃閃發光的小眼睛。你認為松鼠很可愛嗎。
松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非常可愛。這是我第一次知道松鼠是冬眠動物。當我知道松鼠是冬眠動物時，我也知道其他冬眠動物，如蛇、青蛙和熊……
我們不能帶松鼠回家，因為它會很窮。其他動物可以在大森林里快樂地玩耍，但如果我們抓住松鼠，它就會失去自由。我想我養了一只烏龜，我后來把它放了，我很高興，因為我讓烏龜自由。
我還有很多關于松鼠的問題，就像松鼠的短文之一一一樣。當松鼠吃東西時，他們經常直著身子坐在樹上，用前爪把它們送到嘴里。為什么會這樣？為什么松鼠走過的地方沒有腳印？后來，我問媽，媽媽說因為松鼠用尾掃帚掉了櫻花
松鼠是一種聰明的動物。今天看了這篇短文，覺得又知道了一個知識。只要多讀書仔細觀察，就能知道很多動物的知識。
《松鼠》讀后感 29
書籍就像灰燦燦的瓦房，溜出了各式各樣純真的童年，有青青綠綠的荷葉，有為人遮風擋雨的巨傘，有飄揚在胸前的紅領巾。是書讓我長著一雙想象的翅膀飛翔在藍天上，讓人感覺到天上的.星星會說話。天天看書已成為我的習慣。在一縷縷金色的陽光下，我坐在石頭上，靠在大樹旁靜靜地閱讀了《跑進家來的松鼠》，讀后，讓我懂得動物和我們是同住一個家園，動物也是有靈性的，有情感的。它和人之間也能成為好朋友。
我家的房子后面緊挨著大山，山上有許多可愛的小動物。有一天，突然有一只松鼠跑進我家來。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。這只松鼠還特別喜歡吃甜食，它把糖藏到電視機上面。還有一天，我們到森林采蘑菇，回到家時累極了，草草吃了飯就睡。滿滿一籃子蘑菇放在窗臺上——那兒比較涼快，放一夜不會壞。等到第2天早晨我驚訝的發現籃子空空的了。蘑菇都到哪去了？原來蘑菇被松鼠忙了一個晚上，它把蘑菇晾曬到了電視機上面、晾曬到了搭手巾的架子上、鏡子后面。原來它也和人一樣，正在儲備冬糧呢。
到了冬天我還認真觀察了松鼠冬眠的情況。有人曾經把一只冬眠的松鼠從樹洞中挖出，它的頭好像折斷一樣，任人怎么搖晃始終不會張開眼，更不要說它走了，把它擺在桌子上，用針也刺不醒。只有用火炬把它烘熱，它才悠悠而動。刺猬冬眠的時候，甚至連呼吸也停止了。原來，它的喉頭有一塊軟骨，可將口腔和咽喉隔開，并掩緊氣管的入口。生物學家曾把冬眠中的刺猬捉來，放到溫水中，泡上半個小時，才見它蘇醒。讀書能讓我們懂得很多很多的知識。
我讀書，我快樂，我成長。意思是說我們一定要讀書，可以在書中獲得快樂和知識，可以在書中成長，可以在書中成功。
《松鼠》讀后感 30
讀完《跑進家里的松鼠》后，我從作者的家人和松鼠的故事中得出了一個真理：人和動物可以和諧相處。這篇文章寫道，作者的家人住在森林旁邊，一只松鼠跑進他們的家，很快就熟悉了他們。松鼠在家里做了很多壞事，把家弄得一團糟。作者的家人認為，這些東西來自于松鼠的天性，他們喜歡松鼠，并與松鼠和諧相處。
讀完這篇文章，我向往人與動物的和諧生活。事實上，大自然中的動物是人類天生的親密朋友。最近阿姨送我的兩只珍珠鳥讓我意識到了這個道理。
這兩只小鳥有棕色的毛，一雙黑色的大眼睛顯得很機警，一有陌生人靠近它們就在籠子里上下撲騰。我在網上找到了珍珠鳥習性的`信息，了解到它要住在周圍環境10度以上的地方。所以，每當外面刮風下雨的時候，我就把鳥籠從陽臺上子里，生怕它們感冒。我每天喂它們，幫它們吹掉一層空的谷殼，因為我聽阿姨說，當珍珠鳥看到空的谷殼時，它們不知道如何吃谷殼下面的谷。我也每天給他們換水。漸漸地，我熟悉了他們，每次我喂他們，他們都會高興地對我大喊大叫，仿佛在感謝我，讓我得到了很多樂趣。
我覺得我和珍珠鳥像作者和松鼠一樣和諧地生活著。
《松鼠》讀后感 31
小松鼠，樹上跳，不用擔心會摔跤。
尾巴當作降落傘，落到地上輕飄飄。
作為本人對張倫老師的作品看得比較多，他的作品多半有清新、務實的創作風格，以小見趣，載于這一期的（2020年21期）《兒童詩歌》網刊“優秀兒歌選”欄目上的《小松鼠》兒歌，便是張倫老師的一貫創作格調，本人還是蠻喜歡的。
關于“小松鼠”主題入詩的還是比較多，張倫老師抓住“小松鼠”的尾巴特征進行構思，集中寫它的超奇平衡度，寫得很活，宛如畫家手中的畫筆，寥寥幾筆，就把一只“小松鼠”活靈活現地表現出來，這需要多大的語言功力啊。
這首《小松鼠》在用詞與押韻上都非常成功，全篇用詞樸素，都是孩子話，整篇兒歌像說話一樣隨口，卻能表達到位，富有靈氣。它的押韻富有強烈的節奏感，就像“小松鼠”在跳躍一樣：跳、跤、飄。自然有味，把“小松鼠”的`動感寫了出來。
這首兒歌始終圍繞“平衡度”來展開描述，第一二句交代“小松鼠”平衡度極好：“小松鼠，樹上跳，不用擔心會摔跤。”第三四句則是寫了它如何讓身體保持著平衡度：“尾巴當作降落傘，落到地上輕飄飄”，多么富有詩意與想象的句子。
張倫老師對兒歌創作一直是佳篇疊見，筆者期待張倫老師有更多的創作收獲，讓他更多的優秀兒歌出現在《兒童詩歌》網刊上。
《松鼠》讀后感 32
《跑進家來的松鼠》是一篇讓人感動的故事，作者講述了一個小男孩和一只受傷的松鼠之間的故事。這篇文章讓我深刻體會到了動物和人類之間的關系，以及對身邊生物的關注和關愛是多么重要。
在故事中，小男孩約翰·慕立卡在自家的后院里看見一只受傷的松鼠，他感到非常的驚訝并且很擔心松鼠的安危。他毫不猶豫地把松鼠帶回了家，并為它準備了些許食物和水。幾天過后，松鼠感覺不舒服，于是約翰帶著它去看獸醫，醫生為它進行了處理。在此期間，約翰和這只小動物建立了深厚的友誼，并且互相依賴和扶持。
通過這個故事，我們可以看到約翰的善良和熱情，他對小動物的愛和關心讓松鼠也慢慢地對他產生了信任和依賴。約翰的行為也讓我感覺到人類對于身邊物種的關注和保護是多么的重要，只有大家在一起才能建立起和諧的生態系統。以及我們應該在日常生活中，遵循科學的保護生態的原則，為了生態的和諧，我們必須試著在我們周圍的環境中采取一些積極的行動。
其次，這個故事還向我們展示了動物和人之間的相互關系。從約翰對松鼠的照顧到松鼠逐漸與他產生了密切的關系，我們可以看到在野生動物和人類之間，相互的諒解和尊重是多么重要。除此之外，我們也能看到普世價值內在力量和美好的吸引力，即使是看似平凡的'陌生生命，只要用心觀察、保護和關愛，也可以創造出奇妙、充滿愛和希望的故事。
最后，這個故事還讓我再一次深刻認識到制度和法律的作用。在故事中，我們看到約翰的母親和醫生選擇了讓松鼠回到自然界中生活，因為他們知道在這個世界中每個生物都有自己的義務和責任。這讓我想起我們人類也有自己的法律和制度，我們必須在法律的框架下生活和工作，以此保證每個人都能受到公正和平等的對待。
總之，這篇故事通過生動、鮮活的描述和深刻的思考，讓我在情感上和心靈上都獲得了很大的啟發和提高。這個故事向我們展示了不同物種的相互依賴和互相支持的關系，也讓我們明白環保的重要性，讓我們將關注和愛心擴展出去，與每一個陌生的生命保持接觸和關系，讓我們重新審視人與動物的關系，把人類尊重和保護動物放在心中。
《松鼠》讀后感 33
《跑進家來的松鼠》，看到這個題目，我十分好奇：松鼠生活在大森林里，它跑到家里來干什么？我迫不及待地讀起了俄羅斯作家斯克列比茨基寫的這篇文章。
原來這篇文章主要講述了一只松鼠跑進了我們家來，很快就和我們相熟了。在我家里它總會跳到我們肩膀要糖吃，而且還會把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的鮮蘑菇，松鼠為了把它晾干竟然忙了一個早晨；天冷了，松鼠還把手套和圍巾叼到煙囪里給自己墊窩。
看到松鼠做的一件又一件趣事，我感覺這只松鼠真可愛。“眼前的景象真是讓人哭笑不得：墻上的那副鹿角上掛滿了蘑菇，不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子后面、油畫上面，到處都是蘑菇。原來松鼠起了個大早，忙活了一個早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留著給自己過冬。”哈哈，多么聰明、能干、機靈的小松鼠啊！它是大森林的主人，雖然跑到了我們的家里，但它還保留著它的`老習慣，這也許就是它的本能吧！
此時，我的眼前跳躍出一只機靈的小松鼠，毛茸茸的大尾巴像蓬松的降落傘，閃亮的眼睛充滿靈氣。我真想把它抱在懷里撫摸一番。松鼠、松鼠，你如果也能夠跑進我的家里來，也能夠在我家滿屋子亂跑，我該多開心呀！我一定也像文中的爸爸一樣，發現是你偷拿了方糖，發現自己錯怪了孩子而“哈哈大笑”。因為冬天貯存糧食是你的天性，你“不甘落后”，太令人喜歡了。
可愛的松鼠，希望你能跑進我家做客，我一定也會寬容你、善待你！
《松鼠》讀后感 34
如果你想了解三只松鼠的故事，我想這本書可以告訴你你想知道的。
談及蘋果，人們不得不提喬布斯；談及阿里巴巴，人們不得不提馬云；談及聯想，人們不得不提柳傳志。每一個企業都深深的刻下了他的締造者的名字，企業的成長、企業的文化都與創始人息息相關。那么談及三只松鼠，我們就得了解他的締造者，他是故事的開端:章燎原。
1976章燎原出生在徽州一個山清水秀的村落，讀書一般的他卻練得一手好字。他對讀書（指的是上學）不感興趣，讀完中專就步入社會了。打過工，擺過攤，好像每一樣都很失敗，一心想要創業的他歷經挫折。經歷種種后，他遇到了詹氏。靜下心來的他在詹氏工作了九年，從銷售員做到了經理，這期間詹氏也飛速發展，擴大。是他成就了詹氏，也是詹氏造就了他。離開詹氏后，他創辦了三只松鼠——互聯網堅果第一品牌。
章燎原的故事告訴我們，其實，真正成功的.人是具有探索精神的（摘自本書），與你的學歷關聯并不大，只要你能找到自己的路，并沉下心學習、修煉，時間會給你回報的。
我最喜歡看人物傳記的書了，這一本書也有傳記的味道。無論你是對創業感興趣，對農產品電商好奇，還是想了解企業管理的知識，我都比較推薦這一本書給你，可以讓它當教材吧！章燎原～松鼠老爹的成長，三只松鼠的誕生和發展讓讀者也同書的情節感同身受一般，有點小說的意味兒。
我特別欣賞的企業家有褚時健、史玉柱、任正非等等，現在又多了一個松鼠老爹。對他個人的欣賞源于他的蛻變成長，源于他的企業價值觀:一切以主人（消費者）的極致體驗為松鼠的服務目標，盡一切努力讓主人享受健康美味的零食；企業內部和外部的廉政建設；打造舒適的松鼠窩，讓員工在企業感受家的溫暖；尤其是他對管理的觀點，管理就是管人，能根據員工，干部的特點安排職務，發揮他們的才能。
三只松鼠是一家了不起的企業，老爹也是一個了不起的企業家。
《松鼠》讀后感 35
我利用這一周的時間讀完了宗介華寫的《讀袖口里的小松鼠》。這本書是一部短片小說合集。其中我印象最深刻的是第五個小故事“空中激戰”。
這個故事主要講了作者小時候，他家院子里有一顆又高又壯的鉆天楊，在樹頂上有一個鳥窩，那里住著兩只漂亮、勤勞的花喜鵲。然而有一天，“我”剛吃過午飯，就聽見了花喜鵲的驚叫聲，只見兩只花喜鵲把一只老鷹團團圍住，又用嘴啄，又用翅打，完全是一副準備緊張激戰的狀態。原來老鷹侵占了花喜鵲的窩，他們在護家呢！但是兩只弱小的花喜鵲怎么能打得過一只強壯的老鷹呢？還好機智的小喜鵲及時想出了一條“錦囊妙計”，一只小喜鵲負責拖住老鷹，而另一只則飛出去搬“救兵”。
不一會，“救兵”們來了，一大群黑白相間的喜鵲向老鷹撲來，加入了“激戰”。看著枝頭上的“戰斗”，“我”真想插上翅膀飛上樹去，直接把老鷹轟走。但是沒有辦法的“我”也只能在樹下拼命的朝老鷹揮手、做鬼臉，試圖引開他的注意力。可是狡猾的老鷹卻看也不看“我”一眼。“我”只能癡癡地繼續圍觀著空中的“戰斗”。小喜鵲們興許猜到了“我”的心思，他們的戰斗熱情越來越高昂，飛過來，打過去，對著老鷹使勁的啄，無情的打。
這一戰一直打到了太陽快下山。終于老鷹頂不住了，怒氣沖沖地大叫一聲，沖出包圍，落荒而逃了。而小喜鵲們呢？他們終于贏得了戰斗，尾巴一翹一翹的.，昂首挺胸，各個都像勇敢的小英雄。
從這篇短文中我學到了喜鵲的堅強勇敢和團結互助。喜鵲堅強，就算碰到再強勁的對手也永不退縮、堅守信念；喜鵲也團結互助，一個渺小的力量是不能戰勝強大的敵人的，必須要與朋友們團結互助才能打敗敵人。
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