讀后感的作文【優(yōu)秀7篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
我從課文中看到一篇課文，這篇課文的題目是《圓明園的毀滅》，內(nèi)容使我痛恨不已！
圓明園是我國(guó)著名的皇家園林，它濃縮了中國(guó)最有代表性的名勝，這項(xiàng)偉大的工程用了150多年才完成。但是在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍放火焚燒，大火連續(xù)燒了三天三夜，現(xiàn)在的圓明園只剩下殘?jiān)珨嘀恕?/p>
這幫可惡又可恨的強(qiáng)盜在中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道，一座舉世聞名的`世界文化寶庫(kù)，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦！他們不僅燒毀的是我國(guó)歷史悠久的文化，而且破壞了世界璀璨的文明，這是中華民族多少代人智慧的結(jié)晶啊！
我讀到這篇課文時(shí)，腦子里就浮現(xiàn)出圓明園毀滅的畫(huà)面。那些殘留的石柱有的橫著，有的豎著，仿佛在哭泣著，訴說(shuō)著當(dāng)年英法聯(lián)軍毀滅它們時(shí)的悲慘情形，地上的野草隨著涼颼颼的風(fēng)左右擺動(dòng)，好像在哀嘆，哀嘆這樣一座精美壯觀的園林的毀滅。
圓明園不但建筑宏偉，而且還收藏著青銅禮器等最珍貴的歷史文物，這幫侵略者，我們中國(guó)的珍寶怎能全歸你們所有！這可是當(dāng)時(shí)的世界上最大的博物館、藝術(shù)館啊！
侵略者真的是欺人太甚，同時(shí)也使我們知道了落后就要挨打，貧窮就要受欺凌。想要我國(guó)不落后，不貧窮，我們就要努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，用我們的智慧去學(xué)習(xí)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，去創(chuàng)造最富強(qiáng)的國(guó)家！所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能把敵人打敗！如果連學(xué)習(xí)都跟不上的話，那怎能為國(guó)家獻(xiàn)出智慧？！
讀后感的作文 篇2
讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱遜的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性!風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱遜無(wú)一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始!流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方。
魯濱遜不但把落下來(lái)的`松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)一次，魯濱遜無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(zhǎng)出綠色的莖干，不久，長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來(lái)試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，使魯濱遜成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧。造船回鄉(xiāng)，魯濱遜又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無(wú)數(shù)的心血。光砍樹(shù)就是數(shù)月。但由于事先沒(méi)有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無(wú)法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起!魯濱遜是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書(shū)教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。
讀后感的作文 篇3
數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看來(lái)十分繁難的問(wèn)題，數(shù)學(xué)家可能覺(jué)得很簡(jiǎn)單；常人覺(jué)得相當(dāng)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。張景中院士從中學(xué)生熟悉的問(wèn)題入手，通俗生動(dòng)地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的。
《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類(lèi)數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。《數(shù)學(xué)家的眼光》被中外專(zhuān)家譽(yù)為是一部具有世界先進(jìn)水平的科普佳作。
序中寫(xiě)道：去吧，那些被課本和考卷異化和扭曲了的數(shù)學(xué)，忘記那一朵惡之花，我們會(huì)迎來(lái)新的百花園。……宣揚(yáng)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的思想和精神。目的不是教人學(xué)數(shù)學(xué)，而是改變?nèi)藗儗?duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的看法，把數(shù)學(xué)融入大眾文化，回到人們的生活。帶著一點(diǎn)兒文藝欣賞的平和，你可以懷著360樣心情來(lái)享受數(shù)學(xué)，經(jīng)歷它的趣味和生命，感悟符號(hào)后面的情感和人生。……從人數(shù)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)家在文化人中頂多占一個(gè)測(cè)度為0的空間。但是，數(shù)學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步都影響著整個(gè)文明的根基。……“有誰(shuí)知道，在微積分和路易十四時(shí)期的政治的朝代原則之間，在西方油畫(huà)的空間透視和以鐵路、電話、遠(yuǎn)距離武器制勝空間之間，在對(duì)位音樂(lè)和信用經(jīng)濟(jì)之間，原有深刻一致的關(guān)系呢？”……當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)小公式也象一首小詩(shī)那么多情的時(shí)候，還忍心把它忘記嗎？
數(shù)學(xué)的生活很簡(jiǎn)單。它沒(méi)有圓滑的道理，也不為模糊的借口留下一點(diǎn)兒空間。 數(shù)學(xué)生活也浪漫。藝術(shù)家的想象力令人羨慕，而數(shù)學(xué)家的想象力更多。希爾伯特說(shuō)過(guò)，如果哪個(gè)數(shù)學(xué)家一旦改行作了小說(shuō)家（真的有），我們不要驚奇——因?yàn)槿巳狈ψ銐虻南胂罅ψ鰯?shù)學(xué)家，卻足夠做一個(gè)小說(shuō)家。懂一點(diǎn)數(shù)學(xué)的伏爾泰也感覺(jué)，阿基米德頭腦的想象力比荷馬的多。
數(shù)學(xué)是明澈的思維。有數(shù)學(xué)思維的人多了，那些穿戴科學(xué)外衣的騙子的空間就小了。無(wú)限的虛幻能在數(shù)學(xué)找到最踏實(shí)的歸宿。
數(shù)學(xué)是奇異的旅行……
數(shù)學(xué)是純美的藝術(shù)。數(shù)學(xué)的世界里沒(méi)有丑陋的位置。在數(shù)學(xué)家眼里，自己筆下的公式和符號(hào)就象希臘神話里的那位塞浦路斯國(guó)王，從自己的雕像看到了愛(ài)人的生命。在數(shù)學(xué)里，在那比石頭還堅(jiān)硬的邏輯里，真的藏著數(shù)學(xué)家們的`美的追求，藏著他們的性情和生命。
數(shù)學(xué)是永不停歇的人生，學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)就象在爬山，為了尋找新的山峰不停地去攀爬……
數(shù)學(xué)圈沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)，不論怎么走，只要走得夠遠(yuǎn)，你總能到某個(gè)地方的。
這樣充滿(mǎn)熱情和詩(shī)情的語(yǔ)言讓我感慨萬(wàn)千：作為一門(mén)科學(xué)，為人類(lèi)文明發(fā)展立下汗馬功勞的數(shù)學(xué)，理應(yīng)為所有的人珍重。這樣的語(yǔ)言-----反常人對(duì)數(shù)學(xué)的呆板陳述，讓我體會(huì)了數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐庖孪录兠赖膱?zhí)著，字字句句給數(shù)學(xué)正名。作為一個(gè)并不是原本并不熱愛(ài)數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)知之甚少的人，我不用掩飾對(duì)數(shù)學(xué)的無(wú)知。但我想，至少我擁有對(duì)數(shù)學(xué)崇敬的態(tài)度，這樣的態(tài)度引領(lǐng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)圈，在這個(gè)讓我驚嘆的世界中，我聚集了內(nèi)心的每一次訝異和喜悅，有一天，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)我這種真實(shí)的感受，接納數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。
讀后感的作文 篇4
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。整本書(shū)有100個(gè)故事組成。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼、展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)的精神。
在這100個(gè)故事中最感動(dòng)我的是《女教師之死》。故事中在女教師病逝的時(shí)候，校長(zhǎng)對(duì)孩子們說(shuō):“你們當(dāng)中做過(guò)她學(xué)生的都知道她是一個(gè)多么好的人，她多么地愛(ài)孩子……”故事中的孩子對(duì)老師的離去，也個(gè)個(gè)都失聲痛哭。我讀到這兒，也忍不住流下了淚，這不由得讓我想起我最?lèi)?ài)的老師——呂老師。
呂老師是我們二年級(jí)的班主任，我們?nèi)嗳硕枷矚g她，都親切地叫她媽媽。記得有一次我生病了，早上來(lái)上學(xué)，呂老師拉著我的手，問(wèn)我頭痛不痛啊?又叫我有哪兒不舒服，一定要告訴她。中午的時(shí)候，呂老師給我泡我吃的藥，開(kāi)水很燙，她就用嘴一口一口地吹，直到變成溫水才停下來(lái)。我看了感動(dòng)得快哭了，心想?yún)卫蠋熣嫦駤寢屟?!她就像《愛(ài)的教育》里面的女老師。
《愛(ài)的`教育》中像這樣善良的人，感人的故事還有很多很多，這本書(shū)真是一把打開(kāi)人們心扉的鑰匙。
讀后感的作文 篇5
這本書(shū)是法國(guó)作家的季諾夫人寫(xiě)的，她生動(dòng)形象地寫(xiě)出了動(dòng)物中的你死我活、爾虞我詐的殘酷現(xiàn)象。
身臨其境的我一口氣讀完了這本書(shū)，并回味無(wú)窮。
書(shū)中主要講了一只狡猾又聰慧的`狐貍列那，他與別人斗智可是拿手好戲，沒(méi)有一個(gè)人能制服他，就連獅王也掉到他的陷阱里面了，誰(shuí)也不知道他肚子里有多少花花腸子。他是強(qiáng)者中的強(qiáng)者。
起初，他是被夏娃和亞當(dāng)弄上岸的，但大家完全不知道，自從狐貍出世后，一場(chǎng)又一場(chǎng)好戲就開(kāi)始了。他一再地殘害小動(dòng)物們了，心狠手辣地欺負(fù)比自己弱小的朋友，比如兔子蘭姆，小鳥(niǎo)鷺鷥。就連他的舅舅，他也不放過(guò)。在一個(gè)寒冷的冬天，他和舅舅一起去釣魚(yú)，他先把冰造了一個(gè)窟窿，讓舅舅把他的長(zhǎng)尾巴伸到水里，慢慢的等魚(yú)上鉤，果然不久，舅舅就感到了自己的尾巴在下沉，“魚(yú)上鉤了！”太陽(yáng)露出了白肚皮，“快跑，不然沒(méi)命了！”列那先跑了，舅舅被凍住了，一下子就引人注目，它迫不得已之下，拔斷自己的尾巴跑了，邊跑邊被人打，好不容易死里逃生。
大家都跑到獅王那兒告狀；獅王決定要把他絞死，但他卻為自己辯解成功，逃脫了死神。他的一生都起伏跌宕、心驚肉跳，也算是過(guò)得值得。
雖然，他無(wú)恥、他卑鄙、他詭計(jì)多端、他臉皮厚，他無(wú)情地殘害比自己弱小的動(dòng)物們。
但，作為一個(gè)父親，他對(duì)待起家里的事情，卻無(wú)比認(rèn)真負(fù)責(zé)，并不像對(duì)待生活中的弱者。在家中，他慈祥，他溫柔，并沒(méi)有在家中聞到一絲血腥味，他還傾注了自己全部的心血與愛(ài)。還記得有一次，他負(fù)了重傷，看著家里的食物漸漸地要分完時(shí)，心中布滿(mǎn)了愁云，他懊悔，他著急，他自責(zé)，為什么我這么聰明，卻也能掉到別人的陷阱里呢？真是：“山外有山，樓外有樓”。
列那，其實(shí)是個(gè)可敬的父親，又是個(gè)心毒的狐貍。
讀后感的作文 篇6
今天，我讀《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。讀完后，我深受啟發(fā)。
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文是作者回憶自己十一歲那年時(shí)發(fā)生的一件事：那個(gè)月光如水的夜晚，自己和父親去釣魚(yú)，在離捕撈鱸魚(yú)還有兩個(gè)鐘頭時(shí)，“我們”釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)。雖然，周?chē)粋�(gè)人也沒(méi)有，雖然，“我們”百般不舍，但父親還是堅(jiān)持自己的道德信念，要求“我”把鱸魚(yú)給放回湖中。正因?yàn)椤拔摇毙r(shí)候受到了這樣嚴(yán)格的教育，在“我”以后漫長(zhǎng)的人生道路上，抵制住了許許多多誘人的“魚(yú)”最終，走向成功。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”是呀，捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間沒(méi)到，把釣到的.大鱸魚(yú)留著是錯(cuò)誤的，而把它放回湖中才是正確的。道德認(rèn)識(shí)就這么簡(jiǎn)單，但從作者把魚(yú)放回湖后心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難，因?yàn)榉诺羰种械聂~(yú)，就需放棄個(gè)人利益。
寫(xiě)到這，我便想起生活中的一些小事，例如：當(dāng)你買(mǎi)東西時(shí)，老板會(huì)不小心多找你10元或5元，你會(huì)怎么做呢？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的卷子上錯(cuò)了一題，而老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，少扣了5分，你又會(huì)怎么做呢？這些問(wèn)題回答起來(lái)容易，但落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，還會(huì)有那么簡(jiǎn)單嗎？
著名的教育家陶行知給自己定了一個(gè)“每日四問(wèn)”，其中有一問(wèn)就是：“我得到的今天又沒(méi)有很大的進(jìn)步呢？”這個(gè)方法真好！
一個(gè)人，只有從小注意培養(yǎng)自己的道德，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，才能獲得實(shí)踐道德的勇氣和力量。道德抉擇是艱難的，我們要三思而后行啊！
讀后感的作文 篇7
這本書(shū)的主人公叫蒂皮，是個(gè)非洲女孩，1990年出生于非洲納米比亞。她從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林中長(zhǎng)大。
她的皮膚黝黑黝黑的，眼睛小小的，鼻子高高的，嘴巴大大的，他笑起來(lái)特別的甜。而且，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)中還帶有一絲絲棕色呢。
與野象相親，同鴕鳥(niǎo)共舞……一個(gè)個(gè)都給他帶來(lái)奇趣、歡樂(lè)、驚險(xiǎn)、幻想、以至皮肉之苦，最終都成為他最好的朋友。
給我印象最深刻的是蒂皮和大象一起玩耍時(shí)的'樣子了。我看著那一張圖片心里一陣癢癢，知道了蒂皮對(duì)待那些野生動(dòng)物時(shí)是非常友好的，把他們當(dāng)作自己的好伙伴一樣。
每次回老家的時(shí)候，在老家前面的那塊空地上總是有幾只小鳥(niǎo)在那里停留，每當(dāng)我走過(guò)去時(shí)，那些鳥(niǎo)兒就像受了驚嚇?biāo)频模R上就飛走了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次乙蛔叩侥切B(niǎo)兒們的身邊，它們馬上就飛走了？”媽媽說(shuō)：“動(dòng)物們還不熟悉你，等它們開(kāi)始認(rèn)識(shí)你，熟悉你的時(shí)候，他們才會(huì)靠近你，陪你一塊兒玩。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。那幾天我一直在他們旁邊不去打擾他們。慢慢地，真的就像媽媽所說(shuō)的那樣，那幾只小鳥(niǎo)開(kāi)始接受我了。
我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，每個(gè)動(dòng)物都是一個(gè)小生命，我們只有去愛(ài)護(hù)、保護(hù)她，他才會(huì)好好的對(duì)待我們?nèi)祟?lèi)。所以我們一定要保護(hù)小動(dòng)物們。
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