讀后感的作文

時(shí)間：2023-10-20 09:03:33 讀后感

實(shí)用的讀后感的作文通用[9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的讀后感的作文通用[9篇]

讀后感的作文篇1

　　面對困難，他非常頑強(qiáng)。面對街頭流浪的生活，他非常樂觀。他—— 就是主人公雷米。

　　雷米是個(gè)不幸的孩子，在他六個(gè)月大的時(shí)候，狠心的叔叔詹姆士·米利根把他扔在巴黎的街頭。他的養(yǎng)父巴伯蘭收養(yǎng)了他，8 年后巴伯蘭因沒有錢養(yǎng)活雷米，把雷米賣給了一個(gè)叫維泰利斯的人。一轉(zhuǎn)眼，雷米從一個(gè)可以有父母關(guān)愛的人，變成了一個(gè)街頭流浪的藝人。不幸的事情發(fā)生了，師傅在饑寒交迫的情況下死去了。好心的花農(nóng)阿根老爹收養(yǎng)了雷米，但是后來阿根老爹破產(chǎn)了。雷米再次與好朋友馬西亞過上了流浪的生活。最后，雷米終于找到了自己的家庭，過上了幸福的生活……

　　比起雷米，我們的生活比蜜還甜。被父母寵愛的.孩子受不了生么挫折、什么困難。而在街頭流浪的孩子，面對生活，他們頑強(qiáng)、樂觀，面對演藝，他們認(rèn)真、細(xì)心，面對困苦，他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。就像維泰利斯師傅對雷米說的：生活本身就是一場戰(zhàn)爭，人在這場戰(zhàn)爭中是不能一直稱心如意的，不可能都是美好的。是啊，生活難免會(huì)遇到失敗、挫折、逆境。我們不能往后退縮，要去勇敢的面對艱苦，還要有鋼鐵般的意志力去克服困難。

　　《苦兒流浪記》教會(huì)了：我在逆境中應(yīng)該如何去應(yīng)對。

讀后感的作文篇2

　　讀了《佐賀的超級阿嬤》這本書我感受頗深！

　　這本書講述的是一個(gè)年邁的阿嬤帶著孫子昭廣過著貧苦的生活，阿嬤卻感覺這樣的生活十分快樂。因?yàn)榘邔ι钣袠酚^向上的態(tài)度，就是這樣的心態(tài)，讓阿嬤和昭廣的生活豐富多彩。

　　阿嬤在河邊擋了一根木棒，作為他們家的“超級市場”:因?yàn)楹拥纳嫌问遣耸袌�，所以每天都�?huì)有破損的水果蔬菜從上游漂下來。

　　阿嬤很會(huì)節(jié)省，八十多歲的老人四點(diǎn)多就起床工作。而昭廣也學(xué)會(huì)了阿嬤的省勁。同學(xué)們嫌腥不喝的牛奶，他能喝上十幾杯。同學(xué)們嫌硬不吃的'面包，他寧可不裝教科書也要把面包裝回家。

　　阿嬤有一句話讓我記憶猶新，那就是窮有兩種:一種是窮的消沉，一種是窮的快樂。不開心的過一天，開心的過一天，全由你自己決定。你樂觀的面對生活，生活也會(huì)對你露笑臉。阿嬤在當(dāng)我們還在熟睡的時(shí)候就起床工作，這是多么令人敬佩的精神！

　　這真是一個(gè)對待貧苦生活樂觀向上的阿嬤，人人都要向她一樣把生活過得有滋有味。

讀后感的作文篇3

　　“習(xí)慣”兩個(gè)字，對我們大家來說是再熟悉不過了。“好習(xí)慣、壞習(xí)慣”是我們常常掛在嘴邊的，然而在讀了《習(xí)慣的力量》之后，使我深感震撼。一個(gè)人的習(xí)慣，不僅影響一個(gè)人的工作、生活、事業(yè)，甚至影響他的一生乃至生命。

　　從小到大，“好習(xí)慣、壞習(xí)慣”一直伴著我長大、步入中年，從不經(jīng)意去留住好習(xí)慣，去掉壞習(xí)慣，我們總是抱怨為什么自己不能成功，而卻不知是很多的壞習(xí)慣阻礙了通往成功的路。

　　每個(gè)人都渴望成功，而成功并非機(jī)緣巧遇。而成功者與平庸者的迥異之處往往在于各自的生活和工作習(xí)慣。在書中作者說："行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)"。很大程度上，正是不同的習(xí)慣造就了不同的人生。每個(gè)人各自的種種習(xí)慣，或使你止步不前，或使你激流勇進(jìn)。而培養(yǎng)良好的習(xí)慣是從平庸走向卓越的關(guān)鍵。何謂良好的習(xí)慣呢？它是一種持之以恒的秉性，它能夠修正你的不足，歷練你的性格，增添你的涵養(yǎng)，使你牢牢把握前進(jìn)途中的正確方向，從而使你超越平凡，脫穎而出。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就如同掌握了達(dá)致目標(biāo)的技巧，它將貫穿成功人生的始終。在書中作者告訴我們克服壞的習(xí)慣并非像人們想像的那么痛苦艱難，只要用"21"天，用好的.行為替代不好的行為，比如用晨練代替睡懶覺，好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。其實(shí)"21"天絕不是一個(gè)確定的數(shù)字，它只告訴我們，行動(dòng)起來，習(xí)慣的力量會(huì)把命運(yùn)之舟推向成功的彼岸。

　　成功的人有一個(gè)共性，那就是基于良好的習(xí)慣構(gòu)造的日常行為規(guī)律，他們并不比別人更聰明，而是好習(xí)慣讓他們變得更有教養(yǎng)、更有知識(shí)、更有能力。他們并不比普通人更有天賦，但好習(xí)慣卻讓他們訓(xùn)練有素、技巧純熟、準(zhǔn)備充分。成功人士不一定比普通人更有決心或更加努力，但是，好習(xí)慣卻放大了他們的決心和努力，讓他們更有效率、更有條理。

　　《習(xí)慣的力量》上說“我們每天高達(dá)90％的行為出于習(xí)慣”，也就說，我們能看清并改掉壞習(xí)慣，并且堅(jiān)持好習(xí)慣，那么我們至少在人生路上能得90分，關(guān)鍵在于看清自己，自知之明是自我改善的開始。中國有句名言，“吾日三省吾身”，就是這個(gè)意思。

　　智力是天生的，但可以在好習(xí)慣的幫助下，提高智力，開發(fā)自己與生俱來的潛能。

　　好習(xí)慣是幸福的源泉，壞習(xí)慣是痛苦的開始，凡成功者不只是習(xí)慣的學(xué)生，而能超越習(xí)慣并駕馭它。

　　習(xí)慣的力量是巨大的，它是成功不可或缺的催化劑；習(xí)慣的意義是寶貴的，它是人生無價(jià)的財(cái)富和資本。在我們看來，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣將會(huì)給你的事業(yè)和生活帶來無窮的收益。培養(yǎng)良好習(xí)慣不妨就從現(xiàn)在做起，讓它帶領(lǐng)我們不斷前行，收獲豐盛！

　　希望大家都來讀讀《習(xí)慣的力量》！

讀后感的作文篇4

　　賭徒有什么自信？你一定不知道吧！我也是讀了這篇文章才知道，賭徒也有一些不為人知的秘籍，才造成這個(gè)自信的呢。不過，這個(gè)秘籍有沒有用呢？就讓我們一起來探索一下吧！

　　雖然賭徒們在賭桌上吆五喝六的，那就是因?yàn)樗麄冇凶孕拧Ｋ麄冃判氖�，總是�?jiān)信自己會(huì)贏錢。他們?nèi)菀滋兆碓阱e(cuò)誤的判斷中。

　　為什么說是錯(cuò)誤的判斷呢？那是因?yàn)橛薮赖?賭徒們是這樣思考的。比如說，前幾把輪盤上出現(xiàn)的都是紅色，他們就會(huì)認(rèn)為紅色出現(xiàn)的概率會(huì)比較大，一直把錢押在紅色上�；蛘哂行┤俗砸詾槎靡恍└怕手R(shí)，認(rèn)為紅色出現(xiàn)過幾次，也就意味著黑色要出現(xiàn)。即使這次不出現(xiàn)，下次也會(huì)出現(xiàn)�？此麄兊睦斫猓阏J(rèn)為對了嗎？我認(rèn)為是錯(cuò)的，作者也是這樣認(rèn)為的。賭盤上，這種“概率知識(shí)”，是不可有的。你因?yàn)檫@個(gè)就變得十分自信，未免可笑了一些。

　　可笑就在于，賭盤又不是人，它沒有記憶，更不會(huì)理你是誰。你只能碰碰巧，押哪個(gè)，不像還有概率，現(xiàn)在是紅，下次是黑。這樣，干賭場這活兒的干脆別干了，干下去照樣是破產(chǎn)。所以，這種概率絕對不可能。

　　另一種人，就更可笑的認(rèn)為，人家中了我肯定也能中一回。老兄，我問問你，你是不是太過自信啦？就算報(bào)紙上報(bào)道，XX人因?yàn)橹辛瞬势币灰贡└贿@些信息。那你覺得自己也能中嗎？大家蜂擁而去，在賭桌上傾其所有，雖然兩手空空，但總覺得自己離發(fā)財(cái)一步之遙。你這樣想，那就錯(cuò)了，你怎么知道是你？人家贏了是他好運(yùn)，可那并不代表你也會(huì)贏。

　　對這些“倒霉蛋”賭徒，我只能對他們說，你們就像傻子一樣，滿懷信心地進(jìn)入賭場，直到輸?shù)裟銈兛诖械淖詈笠幻队矌拧?/p>

讀后感的作文篇5

　　今天，媽媽和我一起去黃埔書店買了不少書，有《童年》、《在人間》、《母親》、《我的大學(xué)》……其中在這些書里，對我印象最深的是《我的大學(xué)》這本書。

　　《我的大學(xué)》這本書主要講述了高爾基在上大學(xué)的時(shí)候，高爾基的父母親去世了，但高爾基仍然還不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書。

　　想想自己，現(xiàn)在我們有了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還不用功去讀書是沒辦法解決困難的，我們以后到了社會(huì)是不會(huì)等著你的，只要你差一點(diǎn)兒都是不能工作的.，因?yàn)槟愕馁Y格不夠，所以是不能工作的，讀后感《我的大學(xué)讀后感300字》。只有我們上課認(rèn)真聽講，不開小差，遇到不懂的問題能馬上告訴老師，讓老師幫你解決困難，這樣你不斷的學(xué)習(xí)才能有很大的進(jìn)步。

　　我們從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)在做起！我們要向高爾基這樣勤奮好學(xué)的精神，使我懂得了我們要珍惜時(shí)間，從每一分每一秒做起。大家行動(dòng)起來吧！

讀后感的作文篇6

　　我讀過的書很多，但在書籍的海洋中，我印象最深的就是那本《綠屋的安妮》。安妮那天真、活潑、聰明、頑皮和善言的形象使我至今難以忘懷。

　　《綠屋的安妮》是加拿大作家露西·莫德·蒙哥馬利創(chuàng)作的。它講述了一個(gè)孤兒的故事：愛德華王子島上有一對老兄妹，他們本想收養(yǎng)一個(gè)男孩，卻鬼使神差的收養(yǎng)了一個(gè)名叫安妮的小姑娘。安妮活潑好動(dòng)、不拘小節(jié)，從此，發(fā)生了許多出人意料和令人啼笑皆非的事情。在我的眼里，安妮是個(gè)熱愛自然、渴望親情的女孩子，雖然有些人厭煩她愛說話的性格，但我很愿意與她成為好朋友，這樣我的生活就會(huì)變得妙趣橫生了。我欣賞安妮奇特的`想象力：她把櫻花樹和白樺林，想象成身穿婚紗的新娘子;“林陰道”想象成“白色的歡樂之路”;“巴里的水池”想象成“閃光的小湖”，從中我體會(huì)到了不幸的安妮對美好生活的追求。

　　書中最令我感動(dòng)的地方是：安妮面對生活中種種困難都不放棄自己的理想。她在學(xué)習(xí)上十分努力刻苦，成績名列前茅，最終，以優(yōu)異的成績考入了一所大學(xué)，卻因?yàn)轲B(yǎng)母的眼睛不好而放棄[學(xué)業(yè)，陪伴養(yǎng)母，可見安妮是個(gè)十分孝順的女孩子。

　　在這本書中，我學(xué)到了很多的道理：在生活中，無論遇到什么樣的挫折與困難，我們都要以樂觀的態(tài)度去面對，正如安妮一樣，她坦然的面對發(fā)生的一切，所以生活的十分快樂;做事情要持之以恒，堅(jiān)持不懈，千萬不要放棄······但是，在生活中，我卻缺少安妮的品質(zhì)，特別是在學(xué)習(xí)方面，我常常是遇到一個(gè)難題就不去思考，導(dǎo)致見的題型少，考試時(shí)做題速度較慢。但從讀了這本書后，我已在心中下定決心：遇到困難不退縮，堅(jiān)持不懈打倒它!

　　《綠屋的安妮》是一本好書，它帶給我的不僅是知識(shí)，還有做人的道理!那發(fā)生的一件件事情在我的腦海中不斷浮現(xiàn)，至今記憶猶新······

讀后感的作文篇7

　　課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的家庭，跟我的家庭很相似。類似的事情，在生活中經(jīng)常發(fā)生。

　　我的爸爸教子很嚴(yán)，在我的記憶里，無論我多么用心地去做一件事，他總是能挑出一些毛病，也從來沒有聽過爸爸對我的贊賞。而我的媽媽卻是一位典型的慈母形象，媽媽閃亮的眼睛，總是能發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處，所以每天我都能聽到贊美我的語言。這樣，我會(huì)更有信心地開始一天的學(xué)習(xí)。

　　記得我剛上二年級時(shí)，老師布置的第一篇作文，題目是《美麗的風(fēng)景》。我寫的是《美麗的香山》，我把我在游覽香山時(shí)，所看到的.紅葉、綠亭、青石路和觀光纜車，用許多贊美的語言加以描寫。雖然寫的文章很短，但那是我寫的第一篇作文。媽媽看了以后，一個(gè)勁兒地夸我：“哎呀，我家彤彤會(huì)寫作文了，你把香山描寫的多美麗��！了不起，了不起，像個(gè)小作家寫出的文章！”老師給我批改的是“優(yōu)”。

　　我當(dāng)時(shí)的心情和文中的作者一樣，很期待爸爸的表揚(yáng)和贊賞。我清楚地記得那天的情景，媽媽對爸爸說：“你快看看，女兒的作文寫得真不賴，還得了個(gè)優(yōu)呢！”當(dāng)時(shí)，我在一旁懷著無比激動(dòng)、無比期盼的心情，等待著爸爸的夸獎(jiǎng)。可是爸爸卻不以為然地說：“寫得這么短也叫作文？簡直是走馬觀花，跟記流水賬一樣。老師給你打“優(yōu)”，是不好意思說你，只是鼓勵(lì)你以后好好寫罷了，你驕傲什么呀！”媽媽聽了爸爸的話，頓時(shí)火了。沖著爸爸就吵了起來：“有你這么當(dāng)爸爸的嗎？就知道潑冷水，從來都看不到孩子的進(jìn)步！”后來，我發(fā)現(xiàn)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我們正處在長知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)的階段，他們對我們的關(guān)心和愛護(hù)，不論是“夸獎(jiǎng)”還是“批評”，都蘊(yùn)含著濃濃的愛。只有在這兩種不同的愛的陪伴與鼓勵(lì)下，我們才能一點(diǎn)點(diǎn)走向成功。

　　一年又一年，我就是在這樣“慈母嚴(yán)父”不同的愛的環(huán)境中，一天天地長大。

讀后感的作文篇8

　　寒假里，在老師的推薦下，我讀完了《夏洛的網(wǎng)》這本書，《夏洛的網(wǎng)》讀后感石雨菡。這本書講的是在朱克曼的倉谷里蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間發(fā)生的有趣感人的故事，就讓我為大家介紹一下吧！

　　在朱克曼的倉谷里，生活著許多快樂的小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛成了最好的朋友。但是不久之后一個(gè)最壞而又可怕地消息打破了倉谷的平靜:威爾伯的未來竟然是熏肉火腿。聽到這個(gè)消息威爾伯傷心極了，這時(shí)非常渺小的夏落決定幫助他。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類是為奇跡的文字，改變了威爾伯的命運(yùn)。并最終讓他在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，由此他擁有了一個(gè)安詳天命的.未來。但蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。書中令我最感動(dòng)的莫過于夏洛和威爾伯之間的友情，讀后感《《夏洛的網(wǎng)》讀后感石雨菡》。一只蜘蛛給威爾伯的第一感覺是可怖的，但是孤獨(dú)很快就迫使他對夏洛有了進(jìn)一步了解，并異常驚喜地發(fā)現(xiàn)夏洛其實(shí)有一顆善良的心。在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死啊！”的哀號中，夏洛那一句堅(jiān)定的“你不會(huì)死的，我救你”,留給我深刻的印象。為了這個(gè)承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她不要求任何的回報(bào)。

　　這種友誼是單純的，我們每個(gè)人大概都在羨慕著威爾伯有個(gè)夏洛，夏洛有個(gè)威爾伯吧，我也多么地希望我能擁有威爾伯和夏洛之間這種真摯的友誼。夏洛用友誼編織的愛的大網(wǎng)，織在了威爾伯心中，也織在了我的心中。這張愛的大網(wǎng)會(huì)結(jié)在任何人心中，這張充滿愛的網(wǎng)，足以溫暖一顆顆冰冷的心。夏洛的網(wǎng)，網(wǎng)住了愛與生命！讀完了《夏洛的網(wǎng)》，我為這只幫助他人卻不求回報(bào)的蜘蛛而感動(dòng)，為這只珍惜友誼的小豬而流淚。我深深體會(huì)到了友愛的力量，感受到了一份真誠的友誼！我也要去學(xué)會(huì)幫助別人而不求回報(bào)，學(xué)會(huì)珍惜友誼，回報(bào)感恩。這本書的書評這樣寫道：“有一種感動(dòng)，歷久彌新，回味悠長；有一種經(jīng)典，穿越時(shí)空，溫暖人心

　　。任憑光陰荏苒，歲月流逝它仍然在歲月的長河中發(fā)出光芒，感動(dòng)一代又一代人。當(dāng)你歷盡人生的風(fēng)霜，再次回味它們，也會(huì)感動(dòng)于最初的感動(dòng)，為最初的感動(dòng)落淚。”是的：美國作家E.B.White的《夏洛的網(wǎng)》便是這樣一部作品，這本書溫暖的聲音和色彩猶如蒲公英的種子一樣，在我們的心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

讀后感的作文篇9

　　童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。很多作家也把我們的童年生活寫進(jìn)了他們的作品中，讓我們回味，令我們著迷。

　　而最近，我就讀了著名作家楊紅櫻寫的《五三班的壞小子》，這本校園小說敘說了每個(gè)人都有的童年時(shí)光。這本小說是楊紅櫻根據(jù)她女兒上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷而寫成的。我剛讀這本書，就到了愛不釋手的程度，感覺讀起來那么輕松，那么愉悅，讀到好多地方都會(huì)讓我捧腹大笑。書中我認(rèn)識(shí)了好吃懶做的“肥貓”魯云飛、骨瘦如柴的“豆芽兒”、調(diào)皮搞怪的“米老鼠”、多愁善感的任思思、善良美麗的艾薇……不過令我印象最深刻的，還是作者對老師的外貌描寫：體育老師張老師濃眉大眼，頭上的一撮頭發(fā)就像打仗時(shí)的消息樹嘛！再看一下插圖一點(diǎn)不錯(cuò)！

　　讀著楊紅櫻筆下的文章，我也想起了我的校園趣事。就在今天，我們做完操以后，個(gè)個(gè)熱得大汗淋漓，我的同桌金嘉怡還夸張地說自己都要曬成北京烤鴨了！瞧，她滿頭大汗，臉紅得跟成熟的桃子一樣，還伸著舌頭，直喘氣，真滑稽！

　　過了一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛都拿起本子當(dāng)扇子扇，大家一邊扇，一邊在講話，有的還哼著小曲，這時(shí)的'教室亂得像一鍋粥一樣，大家都感到越來越熱，可是盡管教室里所有的窗戶都打開了，外面的風(fēng)好像也吹不進(jìn)來。有的同學(xué)再也忍不住了，自告奮勇地對正在批作業(yè)的班主任陶老師說：“老師，跟您商量個(gè)事唄！……能開電風(fēng)扇嗎？”有同學(xué)帶了頭，于是大家都“倡議”陶老師開電風(fēng)扇，老師半開玩笑半嚴(yán)肅地說：“不行，只要有一個(gè)人怕冷，那么就不能開！”

　　“可是我們都很熱！”大家異口同聲地回答道。

　　陶老師看著我們微微一笑，然后不緊不慢地說道：“但是我怕冷�。　边@句話讓大家如同豆腐掉進(jìn)灰塵里——吹也不是，打也不是。說句實(shí)話，誰能違抗老師的命令呢？

　　這時(shí)，我們班的潘陳宇豪同學(xué)竟然拍著桌子，突然冒出來一句：“蒼天啊，大地啊，陶老師啊，求您發(fā)發(fā)慈悲吧……”這時(shí)，整個(gè)教室沸騰起來了！大家笑成一團(tuán)，有的哈哈大笑，有的仰天大笑，還有的拍著桌子狂笑……

　　終于，陶老師還是同意我們開電風(fēng)扇吹一會(huì)兒�！耙�！陶老師萬歲！”同學(xué)們歡呼起來，真沒想到平常那么嚴(yán)肅的陶老師竟然跟我們開了這么一個(gè)小小的玩笑。當(dāng)涼爽的風(fēng)兒吹在我們身上時(shí)，我們都感到特別舒服。

　　童年趣事就像我們生活中的調(diào)色板，為我們的生活增添了無窮的色彩。我要用文字將我們經(jīng)歷的喜怒哀樂記錄下來，這樣就能永遠(yuǎn)保存這段美好的回憶。

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