科學(xué)實驗讀后感（精選19篇）
細細品味一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的科學(xué)實驗讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)實驗讀后感 1
我看了《改變世界的科學(xué)實驗》這本書以后，從中懂得了很多神奇的科學(xué)奧秘，對整個世界和大自然有了全新的認識，對人類的智慧充滿了崇敬。這本書里的許多知識激勵著我要不斷的加強學(xué)習(xí)，探索無知的世界。
在這本書里，有些科學(xué)實驗讓我印象深刻，例如《顫抖的香蕉》這篇文章說了三根香蕉分別放在三個不同的環(huán)境中（冷凍室、冷藏室、廚房）一個星期，一星期之后，人們會發(fā)現(xiàn)冷凍室里的香蕉變得漆黑了，并且像攤稀泥一樣，還流出棕色的汁，但沒有異味。這是因為香蕉在冷凍室里放置太久了，所以香蕉中產(chǎn)生了一種叫做"酶"的化學(xué)物質(zhì)，使香蕉變黑了。在香蕉的細胞內(nèi)部發(fā)現(xiàn)的這種酶，在香蕉外部溫度變低時就會跑出來，使香蕉的顏色變黑。
放在冷藏室的香蕉一周后變成了棕黃色，這跟香蕉的顏色變化的原因和第一根香蕉是一樣的，由于冷藏室的溫度沒有冷凍室的'溫度低，所以這根香蕉沒變成黑色。
放在廚房的第三根香蕉上面有了許多小黑點，這是為什么呢？因為空氣太熱了，把放在廚房的第三根香蕉氧化了，于是香蕉表面就出現(xiàn)了許多小洞，酶就從小洞里溜出來了，在香蕉表面形成了許多小黑點。
這些現(xiàn)象是經(jīng)常在我們的生活中發(fā)生的，我以前雖然經(jīng)常看見香蕉變黑，變成棕色，但不知道其中的道理，通過《改變世界的科學(xué)實驗》這本書，使我懂得了許多科學(xué)奧秘，同時也知道了科學(xué)無處不在，科學(xué)就在我身邊，科學(xué)的世界無邊無涯，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索，才有可能攀登科學(xué)的高峰。
科學(xué)實驗讀后感 2
《環(huán)保與污染》講述的環(huán)保對于人類生活的重要性，書主要寫了黎明小學(xué)和金石小學(xué)之間進行的環(huán)保比賽，表達了生活中的人們浪費資源和污染地球，從中我們得到很多啟示。
知道酸雨是什么嗎？酸雨是用酸性與堿性的強度以及氫離子濃度﹙PH值﹚來衡量的'，PH值的數(shù)值通常介于0到14之間，其中PH值是7時為中性﹙純水﹚，PH值低于7時為酸性，高于7則為堿性。
正常雨水的PH值為5.6，但在大氣因為工廠、發(fā)電廠和汽車所排放的廢氣而遭受污染的地方，則會下PH值低于5.6的雨，這就是所謂的酸雨。酸雨不僅對大自然環(huán)境造成嚴(yán)重威脅，同時也危及一般大眾的安全。另外，酸雨會使土壤的物理和化學(xué)的性質(zhì)日趨惡化。
大量的環(huán)境監(jiān)測資料顯示，由于大氣層中的酸性物質(zhì)增加，地球大部分地區(qū)上空的云層水汽正在變酸，如不加控制，酸雨的面積將持續(xù)擴大，為人類帶來的危害也將與日俱增。所以我們的國家盡量少建一些工廠和發(fā)電廠，我們大家也少開一點車吧，盡量綠色出行，讓我們?yōu)榫S護地球的原生態(tài)盡自己的一份力。
在我們看的書中，環(huán)境是那樣優(yōu)美，大家都在做一個保護地球的人，而現(xiàn)實中的我們或許與書中的人剛好相反，大家都在做一個污染地球的人。在這里我誠心的呼吁大家，讓我們一起行動來，共同保護地球。地球只有一個，人類必須好好保護它，還我們自已一個良好的生活環(huán)境！保護地球，人人有責(zé)！
科學(xué)實驗讀后感 3
最近，我迷戀上了科學(xué)，老喜歡在爸爸媽媽面前顯擺我那些科學(xué)知識，比如牛頓運動定律，個性定律等等。正因為我有一顆熱愛科學(xué)的心，所以每天都有講不完的科學(xué)話題。
如果你要問我為什么這樣熱愛科學(xué)？那還得感謝《科學(xué)實驗王》這套書，是它引我走進了神奇的科學(xué)世界。
此書含有豐富的科學(xué)知識，書中的主人公是范小宇，一個調(diào)皮男孩，是個小財迷，為了掙外快，他跟著好朋友何聰明加入了黎明小學(xué)的實驗社，一起認識了羅心怡和江士元，從此，他們一起學(xué)習(xí)科學(xué)。有時，他們會為了一些科學(xué)問題而發(fā)生爭執(zhí)，但沒多久，他們又會和好如初；有時他們會一起代表學(xué)校去參加全國科學(xué)實驗大賽，也獲得了很多榮譽。范小宇越來越崇拜那些偉大的`科學(xué)家，如牛頓，愛因斯坦，居里夫人……他沉迷于科學(xué)，決定努力學(xué)習(xí)更多科學(xué)知識，他要和優(yōu)等生江士元一爭高下，也要讓伙伴們對他刮目相看。
看完《科學(xué)實驗王》之后，有一股科學(xué)的力量在我心底澎湃，我懂得了酸雨可以破壞大理石頭，因為當(dāng)大理石碰到酸雨會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。我也懂得了作用力和反作用力以及參照物的物理常識。
在書中，范小宇被誤會弄臟了玻璃窗，他急中生智，利用科學(xué)原量把報紙放在水中，接著擰干，然后用來擦玻璃，十秒鐘后，玻璃窗就明亮如鏡！
生活中到處有科學(xué)，所有偉大的發(fā)明都源于科學(xué)。沒有科學(xué)，我們的世界會變得枯燥，有了科學(xué)，人類才得以進步，社會才得以發(fā)展。
科學(xué)實驗讀后感 4
當(dāng)我翻開這本厚厚的書時，立刻被里面每一個實驗吸引住了。我從來不知道，學(xué)科學(xué)竟然可以這么有趣！我一口氣翻來覆去讀了好多次，心里癢癢的。媽媽看見了，笑著說："丫頭，喜歡就自己找材料做吧。""老媽萬歲！"
看到一個有趣的試驗，是說關(guān)于浮力的。我不太信，但是拿雞蛋一試，果真如此。為什么？我急忙翻書，哦，是因為鹽水比清水浮力大。
讀完這本書，我覺得生活處處充滿了科學(xué)。每一片葉子的墜落，每一次太陽的東升西落，每一朵花的.盛開--都與科學(xué)有關(guān)。原來科學(xué)對我們的影響力這么大！重力、平衡力、支持力、摩擦力、聲學(xué)……這些東西都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。原來生活處處有學(xué)問啊！我的興趣馬上就顯示出來了。我本來覺得科學(xué)很難，但經(jīng)過試驗，我一下子就弄明白了。
每踩出一個腳印，每走一步，每次呼吸，每個動作，都蘊藏著有趣的道理。我們了解的太少了！我們只摸到科學(xué)冰山的一角，還有更多的科學(xué)值得我們學(xué)習(xí)和探究。正因有了一大批科學(xué)家，世界才發(fā)達起來，才有了天翻地覆的變化，才有了我們簡單方便的生活。科學(xué)主宰著我們的生活。電腦、電話、電視、飛機、汽車……這些都是靠世人們用豐富的知識換來的。科學(xué)的淵博使世人們不能完全掌握它，但一旦掌握了更多的知識，換來的是更舒適的生活。
在以后的生活里，我們要學(xué)習(xí)很多知識。學(xué)習(xí)各種東西的原理，學(xué)習(xí)各種元素，學(xué)習(xí)聲學(xué)，力學(xué)，接觸到以前許多人用智慧構(gòu)成的知識。古人用他們的心血、智慧，換到了我們課本里的每一個知識點。所以我們有義務(wù)去學(xué)好它，爭取在科學(xué)冰山上，作為一個階梯，讓后人在我們現(xiàn)有的只是上往上前進。
愿科學(xué)隨著日子日漸發(fā)達！
科學(xué)實驗讀后感 5
暑假中，我有幸讀了一本名叫《創(chuàng)意科學(xué)實驗》的書。
科學(xué)素養(yǎng)對人的一生的成長具有重要的意義，而科學(xué)素養(yǎng)的形成是一個長期的過程。在小學(xué)階段，我們對周圍的世界有著強烈的好奇心，我們樂于通過動手操作，來探索這個世界。這一時期又是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時期。因此，恰當(dāng)?shù)恼归_小學(xué)科學(xué)教育，可以讓我們在心中埋下科學(xué)的`種子。
這本書就講了許多神奇的科學(xué)實驗，我就給大家介紹一種快干造紙法。需要的材料有：電熨斗、紗布、剪刀、塑料盆、毛巾、筆、餐巾紙、兩根塑料管和裝滿開水的水杯。第一步：取一張餐巾紙。第二步：將餐巾紙撕成碎片。第三步：將紙巾碎片放入塑料盆中，并注入開水。第四步：用塑料管快速攪拌，形成紙漿。第五步：用塑料管將紗布的一端卷起來。第六步：用塑料管將紗布的另一端卷起，制成紙膜。第七步：將紙膜放入紙漿中，輕輕的震蕩。第八步：直到紙漿分布均勻后，抄起紙膜后平鋪在干毛巾的一側(cè)。第九步：展開兩端卷起的紗布并取走塑料管。第十步：將毛巾覆蓋在紙膜上，平壓毛巾，初步干燥紙膜。第十一步：展開濕毛巾，用電熨斗熨干潮濕的紙張。第十二步：然后反扣紙膜，一手按著紙張，一手慢慢的揭開紗布。第十三步：用剪刀修剪紙張的邊緣。第十四步：將紙張剪為長方形。我們可以用水筆在紙上寫字，也可以畫畫。
科學(xué)實驗真有趣，我愛科學(xué)。
科學(xué)實驗讀后感 6
今天，我讀了《科學(xué)家的故事》，它是由新疆科技衛(wèi)生出版社出版的一本書，作者孫虎。
我認真閱讀了這本書里的每一篇文章，其中印象最深刻的是《愛迪生》。愛迪生是一位偉大的科學(xué)家，他一生中發(fā)明了一千多種東西，并榮獲了很多國家高級學(xué)術(shù)機構(gòu)頒發(fā)的獎?wù)拢艿搅巳澜缛藗兊淖鹁春蛺鄞鳌鄣仙簧锌炭嚆@研、永不滿足、不怕困難，經(jīng)過無數(shù)次的試驗、失敗、挫折，發(fā)明了電燈芯、留聲機、電影、蓄電池 ...... 取得了巨大的成就，為人類留下了巨大的財富，人們尊稱他為“世界發(fā)明大王”。
愛迪生發(fā)明出這么多的東西，是非常不容易的。以發(fā)明電燈為例，這是他一生中耗費精力最大的一項研究，前后試驗了一千六百多種材料，全部失敗了。但是，為了人們的'黑夜里能出現(xiàn)光明，愛迪生不怕失敗，繼續(xù)研究。一次，愛迪生見有人穿著棉布衣，就想用棉線做實驗。他先把棉線碳化處理，然而碳化棉又脆又細，很難放進燈泡里，一連試了三天，功夫不負有心人，終于在第三天晚上，取得了成功。但愛迪生并不滿足于此，又做了大量的改進工作，直到 1882 年的春天，第一批實用的電燈終于問世了。
我是多么渴望像愛迪生那樣，到知識的海洋里去遨游，為人類造福啊！“成功，是百分之一的靈感，加上百分之一的汗水”，愛迪生的勤奮與努力給他帶來了如此巨大的成就。我們永遠不會忘記的，除了那些偉大的發(fā)明，還有他努力奮斗的精神和品質(zhì)。
《愛迪生》這篇故事使我體會到要取得優(yōu)異的成績必須付出艱苦的勞動。今后，我一定要學(xué)習(xí)愛迪生頑強進取的精神，刻苦學(xué)習(xí)，勇于實踐。我夢想長的之后能做一名像愛迪生那樣的科學(xué)家，為祖國的科學(xué)發(fā)展和人們的幸福生活奮斗終身。
科學(xué)實驗讀后感 7
在我的書架上，有漫畫書，在文學(xué)書，還有科普書。可是我對《科學(xué)實驗王之電流與磁力》情有獨鐘，它就像一塊磁鐵牢牢把我吸住了，令我愛不釋手。
這本書通過漫畫讓我懂得很多電的知識，通過實驗和比賽等有趣的故事讓我在快樂接觸了許多的科學(xué)知識，與主角一起分享其中做實驗的樂趣。里面有些很有個性的主角，幽默而機靈，他們勝利地完成了一個又一個神奇的.實驗。
我最喜歡的精彩實驗是自動鉛筆筆芯燈泡實驗。實驗的器材有：自動鉛筆芯1根、回形針2個、泡棉1塊、6V電池1節(jié)、小鱷魚夾測試線2條。把回形針的一端拉直分別插入泡棉上，自動鉛筆筆芯平放在兩個回形針之間，接著將小鱷魚夾測試線的兩端分別連接至兩個回形針的底端，別外兩端與電池連接，使之通電。這樣自動鉛筆筆芯燈泡就制作成功了！自動鉛筆筆芯能發(fā)光呢！你一定跟我一樣很好奇吧，為什么會發(fā)光呢！自動鉛筆筆芯是導(dǎo)體，它的主要成份是石墨和黏土，石墨可以導(dǎo)電，黏土?xí)璧K電的傳遞，我們稱為電阻。當(dāng)電流流過時，電能會耗損而轉(zhuǎn)變成光能和熱能。這個實驗很有趣吧！
看完《科學(xué)實驗王之電流與磁力》這本書后，我根據(jù)書上的步驟動手做了些實驗，如用氣球點亮日光燈、魔力吸管等等，有成功的，也有失敗的，在實驗中得到一些意想不到的知識，也讓我動手能力更強了。
科學(xué)實驗讀后感 8
自從我買了《改變世界的科學(xué)實驗》覺得它真是一本好書，還讓我對世界、科學(xué)有了新的見解。我認為這本書告訴我們的道理就是：要努力學(xué)習(xí)，不斷地探索，多留意身邊的小事才會成功。
這本書都是以好玩實驗、有趣的問題、搞笑的故事為主的科普圖書，有些實驗讓我的印象非常深刻。比如《顫抖的香蕉》這章實驗講的是：“我”分別把三根香蕉放在不同的地方——冰箱的冷凍室、冷藏室、廚房。放進冷凍室的.香蕉過了幾個小時顏色變的更深了，而且像石頭一樣硬。之后的一個星期香蕉的顏色都沒有變化。“我”把放在冷藏室的香蕉拿了出來，幾個小時后，就變黑了，而且又像一灘爛泥特別惡心，還流出了棕黃色的汁，但卻沒異味。看到這我很好奇為什么會這樣，我迫不及待地把目光轉(zhuǎn)移到了下一頁。原來這是因為放在冰箱太久了，水成冰后，使香蕉細胞產(chǎn)生了許多洞，許多酶都漏了出來，而在低位下這些酶不能發(fā)揮出什么作用（因為酶需要熱量工作）。當(dāng)這根香蕉又經(jīng)過解凍，這些酶就開始迅速工作，所以這根香蕉就變黑了。放在冷藏室的香蕉變成棕黃了，可是因為冷藏室的溫度要比冷凍室低所以香蕉的水分沒有被凍住，香蕉細胞沒有被破壞所以沒變成黑色。而放在廚房的香蕉長了許許多多的黑色斑點。
這本書的實驗都是我們生活中不怎么在意的小事所以我認為只有多留意身邊的小事，努力地學(xué)習(xí)，不斷的探索才有可能踏上科學(xué)的高峰。
科學(xué)實驗讀后感 9
“書籍是人類進步的階梯”這句話說的可真不錯，書可以讓我們學(xué)習(xí)到很多知識，最近，我就看了一本讓我收獲滿滿的書，它告訴我們：只有努力才能成功。而《科學(xué)實驗王》里的范小宇也是這么做的，接下來，我們來看看這本書的.內(nèi)容吧。
范小宇、艾力克、何聰明、江士元、羅心怡等人在何永學(xué)博士地指導(dǎo)下參加比賽，可一到比賽，就一次又次的輸，在比賽中，他們非常努力的做實驗，最后艾力克等人各自去了不同的國家，只剩下范小宇和何聰明還有博士在一起不停的做實驗，最后他們終于成功了。
看完這本《科學(xué)實驗王》后我知道了：只有努力才可能獲得成功，只要不放棄就能成功。
看完后，我不禁想到了自己的故事，也和《科學(xué)實驗王》差不多。
有一次，老師讓我們自己想著畫中秋手抄報，回家后，我決定畫一個又大又圓的月亮，牛郎和織女在鵲橋上重逢。一開始我怎么畫也畫不好，很想放棄，但我想到《科學(xué)實驗王》里的范小宇、何聰明還有博士等人，為了實現(xiàn)自己的理想和人生價值，從來沒有放棄過努力，最后終于獲得了成功。想著想著，我就又繼續(xù)畫起來，經(jīng)過兩個小時的努力，我終于畫好了，我為自己的堅持感到高興。只有努力才能成功，這句話果然沒說錯。
科學(xué)實驗讀后感 10
今天，我有幸拜讀了胡適寫的一篇名叫《終身做科學(xué)實驗的愛迪生》的文章。文章主要寫了：愛迪生從11歲開始做科學(xué)實驗，直到84歲去世，所以大家都稱他為科學(xué)圣人。在新澤西州的愛迪生實驗室里保存著他2500冊的實驗記錄，每冊有250頁，或300頁。最早的 一冊是他31歲（1878）的記錄。
在我們的生活中，也有類似的事情。比如說，昆蟲學(xué)家法布爾。他從小就喜歡捉昆蟲，遇到不認識的昆蟲就喜歡去鉆研。也可以稱他為“昆蟲圣人”。他用一生的心血編寫了十卷《昆蟲記》。他在寫第十一卷時就去世了。
又如說，我國著名的醫(yī)學(xué)家——李時珍。他走遍了大江南北，嘗遍百草。直到他去世之前，終于完成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。一直到現(xiàn)在還在廣泛使用。
說了上面兩個正例，我現(xiàn)在要說一個反例。就像成語故事——《濫竽充數(shù)》里說的：從前，有一個南郭先生，他不學(xué)無術(shù)。因為齊王喜歡聽吹竽，而且是合奏，所以南郭先生就混了進去，和其他的'樂師吃著一樣的死后，由他的兒子來繼承王位。因為他的兒子喜歡聽獨奏，所以南郭先生只好逃走了。
這些事例告訴我們：只有付出才能得到回報，如果你不付出你就永遠也得不到回報。
科學(xué)實驗讀后感 11
這是一本給我們提供各種實驗，帶給我們體驗實驗的“恐怖”與樂趣的書，也是一本關(guān)于實驗指南的書，還會介紹一些成功的實驗者。由于《改變世界的科學(xué)實驗》是“可怕的科學(xué)”叢書的一本，就將會遇到一些令人毛骨悚然的人，像把孩子給狗吃的人，把仆人當(dāng)靶子的軍人，將蝙蝠放在飛行炸彈中的科學(xué)家，將自己的指尖溶掉的科學(xué)家、稱樹的重量的博士……
《改變世界的科學(xué)實驗》是一本漫畫本的`科普書。它的實驗內(nèi)容非常廣泛，涉及到了醫(yī)學(xué)、大腦、生物、化學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)和光電學(xué)方面的近58個小實驗。它還設(shè)計了一些警告語：可怕的家庭警告、可怕的危險警告、可怕的臟亂警告、可怕的困難警告。實驗不需要任何復(fù)雜的實驗設(shè)備，貼近生活，小學(xué)生也能做，而且也能做成功，可是說明的原理卻很深奧很科學(xué)。實驗前總要講幾個科學(xué)名人堂實驗故事，正是他們那種為科學(xué)實驗獻身的精神，才帶來了現(xiàn)代的科學(xué)文明。
因為我看到“可怕的科學(xué)”叢書的一本，我覺得這本書很好，所以我就買下的這本書。
我看這本書一開頭就“吸”住了我，于是我在床上一直看到半晚。它既遵循科學(xué)的實驗步驟，又具備圖文緊密配合，在步驟之間圖案設(shè)計很有想象力。它語言生動，特別在插圖中的說明幽默又有吸引力，用交通標(biāo)牌結(jié)合文字來說明實驗的注意事項……
《改變世界的科學(xué)實驗》很有創(chuàng)新！值得引用。
科學(xué)實驗讀后感 12
現(xiàn)在的老師越來越多的重視分?jǐn)?shù)，卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，從而導(dǎo)致一些現(xiàn)在的學(xué)生肚子里有一大堆的理論知識，可是卻在實踐中無法獨立的完成任何一項任務(wù)，甚至有的學(xué)生還無從下手，沒有了自己的主見，自己的思想，活動起來笨手笨腳，這樣的學(xué)生以后只能在社會上充當(dāng)字典，智囊團等角色，根本不能獨當(dāng)一面。因此作為老師培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力極為重要。
當(dāng)然如何培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，本人覺得有以下幾個方法，漢語文課是一個語言藝術(shù)課，除了讓學(xué)生理解字詞句的掌握，更讓學(xué)生理解每一節(jié)課學(xué)完之后應(yīng)該掌握，了解這節(jié)課所表達的意境，以及他們的背景，比如說漢語文課的《古詩三首》。本人覺得在講這篇課文時，首先可以讓學(xué)生動手收集資料，可以詢問，可以討論，可以進行思考，這樣對學(xué)生進一步掌握詩中意境有很好的幫助。這是第一個步驟。如果講完這篇課文以后，讓學(xué)生依據(jù)自己對詩中意境的掌握，內(nèi)容的解讀，背景的理解，讓學(xué)生拿起畫紙和彩筆畫出對那首詩的感悟。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，表達能力，理解能力。當(dāng)然如果不通過讀詩畫圖這個環(huán)節(jié)，本人想很難培養(yǎng)他們的想象能力，表達能力，理解能力。因此說，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，在教學(xué)中極其重要的。 漢語課的這種方法同樣可以用到數(shù)學(xué)課上。
其實比起漢語文數(shù)學(xué)跟重視的是動手動腦能力，所以我想如果有一種方法可以再數(shù)學(xué)課上，能夠大膽積極地用起來，本人想可以把數(shù)學(xué)課上的既好玩又好學(xué)。
那么我就在這里依據(jù)一篇課題展開一下討論，比如說老師在講長方體和正方體的過程中，讓學(xué)生自己動手做個長方形，然后讓學(xué)生自己動腦組成一個長方體，這樣的一個過程，不僅讓學(xué)生充分了解長方體的結(jié)構(gòu)，還可以舉一反三，四個長方形可以組成一個長方體，以此類推，五個長方形，六個長方形，可以組成怎樣的圖形，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，何樂而不為呢？數(shù)學(xué)最重視的是舉一反三，還可以從舊方法里得出新的方法，新的理論，本人覺得這樣的數(shù)學(xué)課再是最現(xiàn)代最有效的教學(xué)方法。 同樣這樣的方法可以用在英語，英語對于我們藏族學(xué)生來說，都是一個新的語種，英語也是一門藝術(shù)的語言，所以必須掌握其要領(lǐng)，當(dāng)然對于背單詞，本人沒有別的更好的方法，所以只能死記硬背，但是如果背完了，想檢查學(xué)生們背的怎樣，我這里有一個方法，就是比如說英語單詞，orange 因為英語的每個單詞，就是26個字母中的任意幾個字母拼寫而成的.，所以檢查orange的時候，教師分別把字母o, r, a, n, g, e次序打亂，然后讓學(xué)生按照自己所背的動手組成這個單詞，這樣可以讓學(xué)生更牢固地記住單詞。在學(xué)習(xí)英語的課文中，首先要學(xué)生了解是怎樣的語境，然后進行朗讀，朗讀是學(xué)英語中不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，狼讀完以后教師根據(jù)學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生自己組織一個對話表演，也可以讓學(xué)生自編自導(dǎo)自演一個對話劇，或者讓學(xué)生自己演一個課文劇，不僅可以提高學(xué)生的理解能力，對話能力，動手動腦能力，對課文的感知能力。
所以說培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力是在教學(xué)活動中是相當(dāng)重要的，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，我覺得肯定會在社會中獨當(dāng)一面，會站穩(wěn)腳跟，會在社會中創(chuàng)造很多奇跡，會是真正的接班人。
科學(xué)實驗讀后感 13
“書籍是人類進步的階梯”這句話說得可真不錯，書可以讓我們學(xué)到很多知識。最近，我就看了一本能讓我收獲滿滿的書，它告訴我們：只有努力才能成功。而《科學(xué)實驗王》里的范小宇也是這么做的，接下來，我們來看看這本書的內(nèi)容吧。
范小宇、艾力克、何聰明、江士元、羅欣怡等人在何永學(xué)博士的指導(dǎo)下參加比賽，可是一到比賽就一次又一次的輸，在比賽中，他們非常努力的做實驗，最后艾力克等人各自去了不同的國家，只剩下范小宇、何聰明還有博士在一起不停的.做實驗，最后他們終于成功了。
看完這本《科學(xué)實驗王》后，我發(fā)現(xiàn)：只有努力才可能獲得成功，只要不放棄就能成功。
我不禁想到發(fā)生在自己身上的一個故事，也和《科學(xué)實驗王》差不多。
有一次，老師讓我們自己想著畫中秋手抄報，回家后，我決定畫一個又大又圓的月亮，牛郎和織女在鵲橋上相逢，一開始我怎么畫也畫不好，很想放棄，但我想到《科學(xué)實驗王》里的范小宇和何聰明還有博士，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的理想和人生價值，從來沒有放棄過努力，最后終于獲得了成功，想著想著我又繼續(xù)畫了起來，經(jīng)過兩個小時的努力，我終于畫好了，我為自己的堅持感到高興。只有努力才能成功，這句話說的果然沒錯。
科學(xué)實驗讀后感 14
不知不覺中一學(xué)期就結(jié)束了，隨之而來的是寒假了。放假了對于我來說是件開心的事，因為放假了我可以做些我想做的事，比如我想先看《科學(xué)實驗王》這本書。讀了這本書，我才明白有些事、物也許在你不經(jīng)意中收獲了意料之外的結(jié)果。聽我來說說這本書中的一個小故事吧……
有所學(xué)校叫黎明小學(xué)，這所學(xué)校專門有個實驗室，成立了一個科學(xué)小組，這個科學(xué)小組有個遠大的目標(biāo)，就是要成為全國大賽的總冠軍。有一次小組同學(xué)在實驗室做實驗：碘化鉛實驗、聲音實驗和鎂燃燒反應(yīng)實驗。可是有次在做實驗過程中發(fā)生了意外，做碘化鉛實驗的.一位同學(xué)拿著試管不小心搖晃了一下，將試管里面液體滴在了鎂燃燒反應(yīng)實驗中，產(chǎn)生了火花，火花把那些同學(xué)的頭發(fā)燒著了，老師立馬上前把火滅了，然后去檢查了試管里的液體為什么會這樣，結(jié)果試管里不是碘化鉛而是乙醚，但是那位同學(xué)卻已失去了意識，老師立即送他去醫(yī)院了。第二天，那位同學(xué)從醫(yī)院出院回來后，就直接去找老師了，因為他想到了昨天在實驗室發(fā)生的事，想想就覺得后怕。有刺激就會有反應(yīng)，通過乙醚刺激鎂燃燒，從而使神經(jīng)系統(tǒng)受到麻痹，這就是一種"反應(yīng)".
所以，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷在學(xué)習(xí)中收獲知識，不斷成長，不管以后成功與否！
科學(xué)實驗讀后感 15
長假里，我閱讀了玩轉(zhuǎn)科學(xué)這本書。讀完了書，迷上了里面的實驗，也得到了一些啟示。下面一篇實驗就讓我有所感悟。
首先，準(zhǔn)備兩個凳子，為了公平起見，凳子要一樣大，一樣重。
找兩個好朋友，一位男生，一位女生。讓他們各自量出距離墻邊四個腳掌的距離，站好。
接下來，在靠著墻的.地方把事先準(zhǔn)備好的兩個凳子放在那里。
最后，在腳不能動的情況下去拿凳子;你有沒有發(fā)現(xiàn)，男生舉不起來凳子了，而女生卻輕而易舉的把凳子抬了起來。這是怎么回事?難道女生的力氣真的比男生大嗎?
答案當(dāng)然是: NO!
因為男生的腳比女生的腳稍大,距離也就稍遠一些。重心就不在支撐點上，男生連站都站不起來了，凳子也就舉不起來啦;相反，女生的距離比男生近，重心也在支撐點上，凳子就被舉起來了。
不管你有多大本領(lǐng)，也不要驕傲哦!
如果你找不到兩位朋友，就用這個實驗吧。當(dāng)然，這種可能性非常小。
你家一定有速凍餃子吧，很好。把它凍硬了，再把里面的餃子拿一個抓在你手上。啊，為什么他粘著你的手?好冷啊!
原來，它會把你手上的一部分熱量吸走，導(dǎo)致手上表面上的水結(jié)冰。但不要硬拽喲!
讓我們一起開動腦筋，愛上科學(xué)吧!
科學(xué)實驗讀后感 16
我用了一個月的時間看完了《科學(xué)實驗王》，這本書講的是云、大氣壓、風(fēng)、百葉箱、熱和地球輻射……我印象最深刻的是濕度計的制作實驗，濕度計是用來測量空氣重的濕度的，一般是用百分比（%）來表示。
濕度計是我和爸爸一起動手做的'，材料有：玻璃紙、硬紙板、15厘米以上的尺……。我和爸爸一邊尋找材料，一邊看書上的制作步驟，不費吹灰之力就做完了濕度計。我拿出了小噴壺，小心翼翼地噴到了濕度計上，指針馬上就下落了，指到了對應(yīng)的百分比刻度位置，制作溫度計還真好玩。
以后我要多看書、多動手、多做科學(xué)實驗！
科學(xué)實驗讀后感 17
星期三，學(xué)校邀請原青島大學(xué)的優(yōu)秀教師為我們學(xué)生現(xiàn)場做了一些有意義的科學(xué)小實驗。第一次親臨現(xiàn)場，心中充滿了無限的激動。
來到現(xiàn)場時，已是下午最后一節(jié)課了，只見一位滿頭白發(fā)的老人來到臺前，看起來至少也得年過七旬了吧，他用慈祥的眼神注視著大家，注視著整個教室，剛才嗡嗡作響的階梯教室一下子靜了，寂靜的教室連一根針掉在地下的聲音都能聽見。老人做了自我介紹，接下來終于可以做試驗了，令我印象最深的實驗就是猴子爬高了，這個實驗看上去十分有趣：在一個物體上，兩根繩子系在上面，繩子上掛著一個用紙殼做的小猴子，老人用手牽動著系在上面的兩根繩子，左手先拉一下，右手再拉一下，這樣的動作反復(fù)了幾次，猴子自己就慢慢地爬上去了。看上去真有趣，可是猴子是怎樣爬上去的呢？這位老先生現(xiàn)場互動，找了臺下的一位學(xué)生又為大家演示了一遍，這位學(xué)生學(xué)著做了一遍，成功了，可是還是摸不著頭腦，解釋不出其中的科學(xué)原理，只好笑了笑，下臺了。老先生積極調(diào)動學(xué)生們的思想，讓學(xué)生踴躍思考，終于，有人舉手了。原來，這是通過摩擦，摩擦的本質(zhì)就是一個物體的某個表面與另一個物體的表面相互接觸并相對掠過，在接觸時，一個物體中的分子必然與另一個物體中的分子近距離地相互作用；在掠過時，這個物體的分子必然會碰撞另一個物體的分子，經(jīng)過多次摩擦，猴子自然而然的`就爬上去了，原來是這么回事啊，聽完這位學(xué)生講解之后，全場恍然大悟，接著就爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。老先生也笑了，笑的那樣爽朗，并且還表揚了那位聰明的學(xué)生，他好像我們的朋友，和我們做好玩的科學(xué)游戲，雖然年齡很大了，可是在科學(xué)世界中，他還是精神抖擻，鶴發(fā)童顏……
一個簡單的實驗讓我感受到了科學(xué)的趣味，一個簡單的實驗，讓我們感受到了生活處處有科學(xué)，正如當(dāng)代的科學(xué)家華羅庚所言：“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。是啊，科學(xué)在于積累，而只有在平常生活中，一點一滴的去慢慢的積累，正如滴水穿石一般，堅持不懈的去探索，不灰心，不喪氣，才會得到永恒，得到科學(xué)的真理。換句話說，科學(xué)的靈感，并非等待，守株待兔中的真理難道體現(xiàn)得還不夠么？那些善于思考的人常常會發(fā)現(xiàn)科學(xué)，因為他們沒有盲目的等待，而是追求真理，勇敢探索，鍥而不舍，他們才得到科學(xué)的成功之果。科學(xué)還在于創(chuàng)造，哪一個科學(xué)不富有創(chuàng)造力？古往今來，哪一位偉大的科學(xué)家不富有想象力？科學(xué)對于每一個人都是公平的，他向天坪，他從不偏向任何一個人，他是公正無私的。在真理的征途上，唯有學(xué)習(xí)，探索性的學(xué)習(xí)，追求性的學(xué)習(xí)，善于思考的學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，才會得到最終的勝利。科學(xué)是需要獨立思考的，正如美國科學(xué)家愛因斯坦所說：發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力。應(yīng)當(dāng)始終放在首位。而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位。如果一個人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論。并且學(xué)會了獨立地思考和工作。他必定會找到他自己的道路。而且比起那種主要以獲得細節(jié)知識為其培訓(xùn)內(nèi)容的人來。他一定會更好的適應(yīng)進步和變化科學(xué)。是啊，要想成功，獨立是很重要的，他代表著對自己的信心，面對科學(xué)，我們應(yīng)該相信自己，相信真理，只有這樣，才會達到人生的最高境界。古今中外，多少科學(xué)家是憑著真理取得的成功，華羅庚面對一個著名作家的文章，追求真理，勇于提出錯誤，最后成為了中國偉大的數(shù)學(xué)家，難道這不是真理么？科學(xué)是不分年齡的，他給每一個人探索的權(quán)利，它給予每一個人無限的力量，讓人類戰(zhàn)勝自己，登上科學(xué)的最頂峰，并且呼吸著世界上最純潔的空氣。老先生不就是一個鮮明的例子么，他雖然年過七旬，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，可是科學(xué)的精神與力量，給予他們前進的光芒，不管前方的路有多遠，道路有多么坎坷，也要毅然地走下去，讓他一生奉獻于至高無上的科學(xué)事業(yè)，而他卻無怨無悔……這就是科學(xué)精神哪，這股力量有多么神奇呀，多么偉大呀。科學(xué)精神就是一種信念，一種堅定的信念，他鼓舞著我們，無論身處何境，都能夠使我們勇敢地面對。科學(xué)之路需要的是堅持，需要的是真理，需要的是十足的勇氣，科學(xué)也是一種藝術(shù)，一種飛動的美，美的在于堅持，美的在于努力，美的在于鍥而不舍。當(dāng)然，好奇心也是科學(xué)探索的必要精神，我們忘不了愛迪生孵蛋這個例子，愛迪生從小對生活充滿了好奇心，對母雞孵蛋十分好奇，決定自己也親自探索，他不顧父母的不解，同伴的嘲笑，毅然地抬著頭，挺直身板走著自己探索科學(xué)的道路，如果沒有一次次的嘗試，哪來的后來的電燈泡？哪來的今天的明亮的夜晚生活？哪來的我們?nèi)祟惖南硎埽恳淮未蔚膰L試，一次次為我們帶來的信心，讓我們不斷的增加勇氣，一直向前在科學(xué)道路上走下去。其實愛迪生和那些流傳千古的偉人，也并非只靠堅持，靠的也是心理調(diào)節(jié)，有了一點點的成功，就為自己豎起大拇指，有了一點點成就，就為自己增加信心，有了巨大的成果，也要自己鼓勵自己，但是自信并不代表自負，自負的過后就是落魄。探索科學(xué)，探索生活，生活中蘊含的就是科學(xué)，只有充滿信心，鍥而不舍，才能得到科學(xué)的真理。
第二實驗中學(xué)初一：于佳蕾
科學(xué)實驗讀后感 18
“科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)呢？”這句話在以前，我感覺非常疑惑，但是自從我看了《科學(xué)實驗王》這本書以后，才揭開了這句話的謎底。
這本書主要講了一個小學(xué)生一開始非常討厭科學(xué)，在學(xué)習(xí)中，他發(fā)現(xiàn)科學(xué)非常有趣，便深深地喜歡上了科學(xué)，最后居然和自己的實驗社的同學(xué)們參加了科學(xué)實驗大賽，獲得了成功。
這本書雖然是一本漫畫書，但是我發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們的`生活中，就在我們的身邊，就因為這樣我終于揭開了“科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)”的謎底。
就拿雞來說吧，為什么總能比人們先起床？因為雞的眼睛的位置和人類的不一樣，雞的眼睛長在頭的兩邊，所以一有光亮出現(xiàn)，雞就會最先感覺到，因此，雞就能比人先醒來。
雖然我們還小，知識還不豐厚，研究科學(xué)的能力還有限，但是我只要從小開始在生活中善于發(fā)現(xiàn)，那么當(dāng)我們長大以后，就會有更大、更有意義的發(fā)現(xiàn)，因為科學(xué)的奧秘是無窮盡的。
“科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)呢？”只要你留心觀察，就會在生活中發(fā)現(xiàn)更多、更有價值的科學(xué)奧秘。
科學(xué)就在我們身邊。
科學(xué)實驗讀后感 19
人們對未知事物總是充滿了好奇，仿佛冒險家一般總是喜歡到那些未被探索過的幽暗的洞穴。于是科學(xué)就應(yīng)運而生，它是在黑暗中摸索的先輩們開出的一條通向光明的道路，也是指引后人在浩瀚無際的知識海洋里遨游的的明燈，它指引人們不斷的探索，不斷的前進。有人說，科學(xué)是枯燥無味、單調(diào)無聊的。誠然，這是一種片面的認識。雖然繁多的公式會使人眼花繚亂、心煩氣躁，但是科學(xué)的魅力毋庸置疑，科學(xué)的樂趣在于它的創(chuàng)新性、趣味性。當(dāng)你決定探索新的科學(xué)領(lǐng)域時，你永遠不會知道下一秒你的實驗會發(fā)生什么樣的情況，會有哪些令你意想不到的現(xiàn)象。這種不確定性能為科學(xué)研究帶來許多樂趣以及更深層次的思考。亦或者，你腦中一閃而過的靈感被付諸實踐，并且最終改變了世界，這并非是天方夜譚，而是真正有機會實現(xiàn)的。這本書名為《可怕的科學(xué)》，其實并不可怕，內(nèi)容非常幽默，讀起來使人感到非常的輕松。書里面配有大量有趣的漫畫插圖，它以一種通俗易懂的語言闡釋了很多抽象的道理，向人們講述了世界上著名科學(xué)家的事跡和他們所做的一些改變世界的科學(xué)實驗。這本書很貼近生活，向人們介紹了一些在生活中通過借助常見的生活用品就可以完成的實驗。
總之，這本書內(nèi)容充實、布滿懸疑、顛覆傳統(tǒng)，讓人們真真切切地體會了科學(xué)的樂趣。通過這本書，我學(xué)到了不僅僅是科學(xué)方面的知識，更為重要的是培養(yǎng)了自己對于未知事物的態(tài)度以及對待夢想的態(tài)度。人只有常常對未知事物保持一顆好奇心、探索之心，才能發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的事物和科學(xué)原理。人的一些對于未知現(xiàn)象的想法只要經(jīng)過不懈的探索，就很可能改變?nèi)说纳睿淖兪澜纭Ｒ粋�人，只要有夢想，就要不斷地奮斗。電磁鐵的發(fā)明者威廉·斯特爾基小時候家境貧窮，甚至有時候要靠乞討維持生計，但是他立志研究電，經(jīng)過不斷的研究，最終發(fā)現(xiàn)了一系列的電現(xiàn)象并發(fā)明了電磁鐵。誠然，科學(xué)的樂趣還不止這些。在那些看似枯燥的公式定理后面還隱藏著一些更為深刻的東西，這些都有待于每一個愛好科學(xué)的人去研究、去發(fā)現(xiàn)。正如艾薩克·牛頓所說：“我只是一個在沙灘上拾貝殼的`孩子，為拾到一個美麗的貝殼欣喜不已，卻忽略了眼前浩瀚的真理的海洋。”廣闊的海洋里面還有黑暗的區(qū)域未被燈光照亮，因此，只有堅定不移、勇往直前、富有不屈不撓、敢于創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)精神的人才有機會踏入這片未知的海域。
到那時，他會發(fā)現(xiàn)別人不曾發(fā)現(xiàn)的美麗的風(fēng)景，這意味著他開始了自己新的探索的旅程。在探索的道路上，他不會滿足自己既得的成果，他會喊著更為嘹亮的號子，彎下自己堅實的脊梁，蓄足氣力，精神抖擻地向下一片未知的海域進發(fā)。在這一路上，對未知世界額好奇和探索之心始終伴隨著他，所以，他從不抱怨什么，哪怕有再多的險阻，因為他相信，他所做的是他畢生的事業(yè)。最平凡的事物里面往往會蘊含許多深邃的道理，因此，只要處處留心，做一個生活的有心人，那么就會學(xué)到無窮的知識。科學(xué)，作為理論與實踐相結(jié)合的一門學(xué)問，在通過人們不斷的探索中逐漸被完善，科學(xué)的樂趣也被清晰地呈現(xiàn)在世人的面前。
【科學(xué)實驗讀后感】相關(guān)文章：
科學(xué)實驗的作文12-01
科學(xué)實驗報告07-22
寫科學(xué)實驗的作文12-13
我的科學(xué)實驗作文01-30
有趣的科學(xué)實驗作文11-28
科學(xué)實驗報告模板05-22
（優(yōu)秀）科學(xué)實驗報告08-02
科學(xué)實驗室標(biāo)語10-12
科學(xué)實驗報告【薦】11-15
科學(xué)實驗報告范文11-28