《偉大的日子》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《偉大的日子》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《偉大的日子》讀后感1
《偉大的日子》是海倫·凱勒寫的一篇文章，這篇文章里的主人公也是海倫·凱勒，還有她的恩師——安妮·莎莉文。
本文主要講1887年3月3日的下午，來了一個改變她一生命運的人——安妮·莎莉文。在一天，老師把海倫帶進井房，利用聾啞人通過觸覺感和事物的方法，讓海倫理解了文字的奧妙。她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，讓海倫對未來充滿了希望和向往。
在生活中用愛幫助人的'力量是非同凡響的。曾經(jīng)有一個人，他的女兒出了一起較大的車禍，醫(yī)生盡力保住了女孩兒的命，但是女孩兒是否醒來還要看她的意志。在女孩兒昏迷期間一直喊母親，可是父親和母親早已離婚找不到母親在哪，在他們都束手無策之時，一個護士坐在女孩兒身邊，握住她的手，當(dāng)女孩兒叫一聲母親，護士答應(yīng)一聲，之后的日子護士真的就像一位母親一樣，一有時間就給女孩兒唱歌，講故事，說話，知道女孩兒醒來，這個女孩兒能醒來完全是個奇跡!!而這是一個用愛創(chuàng)造的奇跡!!
莎莉文老師用溫情化解了海倫的痛苦、寂寞和孤獨，用藝術(shù)的方法教誨海倫知識，用愛與激情激發(fā)海倫去勇敢地面對生活，愛成就了偉大。護士用愛心成就了奇跡，讓我們學(xué)會愛，熱愛生活和生命，讓愛灑滿世界!!
《偉大的日子》讀后感2
《偉大的日子》是因為她很感謝她的老師，感謝她能夠如此耐心的教她的手指“聽話”，幫助她，輔導(dǎo)她，使她考上了大學(xué)，并且是第一個考上哈佛大學(xué)的殘疾人，如果是我，我一定會擁抱我的老師，送她一朵花……
一個殘疾人，她的精神是多么分的從崇高啊!想想我們，一個個好手好腳的，連最平常不過的作業(yè)也完成不了，還想考清華……我們換位思考一下，從海倫的角度思考，她的'生活是多么的乏味啊，在老師還未來之前，她是如何過的，在她還沒有接觸知識時她又該怎么樣去面對生活的每一天，每一分，每一秒，想一想，從一歲到七歲一共多少個日子，可是她堅持下來了，她沒有放棄，她舊坐在家門口的臺階上等著等著……她期盼著幸運能降臨到她身上……知直到女教師過來，把她帶到家里，手把手的教，世界時那么的大，世界無奇不有，怎么會又這樣一個老師呢?她似乎對每一個殘疾人都抱有希望，都抱著試一試的希望。
這樣好的老師，學(xué)生們一定會尊敬她的，我希望好人比壞人多，好人一生平安!
《偉大的日子》讀后感3
當(dāng)你失去了光明，至少還有耳朵能夠聽見聲音。而有一個人看不見也聽不見，卻創(chuàng)造了一個個讓世界為之震驚的奇跡。她，就是海倫凱勒。
海倫凱勒雙目失明，而且耳朵聽不見聲音。可以說，除了有著觸感以外，她幾乎與這個世界隔絕了。可她又是怎么成功的呢?這和她的老師安妮·莎利文有著很大的關(guān)系。在《偉大的日子》這篇文章中，海倫凱勒就向我們展示了這樣一位善良、有耐心并且教育學(xué)生很有方法的老師。
“這人是來讓我看到這個有聲有色的世界的，更是來愛我的……”在莎莉文老師來到海倫凱勒身邊前，她曾是一個性格暴戾的.孩子。可莎莉文老師的到來，卻改變了海倫凱勒。她曾經(jīng)一度地抱怨生活，內(nèi)心充滿了怨恨，甚至將新的玩具娃娃摔到地上……可莎莉文老師卻沒有責(zé)怪她。為了讓海倫凱勒區(qū)別“大口杯”和“水”，老師用盡了一切辦法，不厭其煩，一遍又一遍地教。難怪海倫凱勒在《假如給我三天光明》這本書中寫道：“假如給我三天光明，我首先要長久地凝望我的老師。”
在一個人的生命中，老師是很重要的。他們教給我們知識，看著我們成長，他們是除父母以外我們最重要的人。所以我們應(yīng)該感恩、尊敬我們的老師!
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