楓葉船讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的楓葉船讀后感，希望能夠幫助到大家。
楓葉船讀后感1
我讀了這樣一本書，它的名字叫《楓葉船》，講述了師生間的誤會，親人的離去及懵懂的情感。
故事講述了小男孩石磊小時候沒有父親，是一個不明不白的孩子，母親將他托付給舅父，他從小受到蔑視和恥笑的目光，沒有朋友，孤獨的.他只能從書中找到樂趣，有一天，他寫了一首詩，竟然被發(fā)表了，他覺得自己長大能當(dāng)一個詩人，他折了一只小船，放到水里，覺得他自己就是那條小船，船兒定能夠達到自己所企求、向往的彼岸。可是，他的老師懷疑他是抄襲的，就和他舅母一起逼迫他承認，他再去看那小船，小船卻已倒在了一邊……
看完這個故事，我哭了一晚上，第二天我的眼睛都腫成了核桃眼，為什么?老師就不能給他一個信任?為什么?人們總是要帶著有色眼鏡去看別人?一個孩子心靈深處剛剛萌生的對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了，充滿幻想的嫩翅也折斷了，畢竟他還是個孩子，正在成長之中，心靈還很脆弱。一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄，留給他的傷痛，也許會改變他的整個人生。
船兒遠航了，遠航了，豎一面漂亮的帆!那邊有森林有草地，還有小溪在歡淌。
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會彈唱——童話一樣的對岸!
馱著我的夢，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳!噢，風(fēng)!噢，河水!
你靜靜點，靜靜點，好嗎?
千萬別把它碰翻!
小紅帆，小紅帆，我心中的小紅帆!當(dāng)我再讀起這首詩，我的心還會流淚。
楓葉船讀后感2
我讀了這樣一本書，它的名字叫《楓葉船》，講述了師生間的誤會，親人的離去及懵懂的情感。
故事講述了小男孩石磊小時候沒有父親，是一個不明不白的孩子，母親將他托付給舅父，他從小受到蔑視和恥笑的目光，沒有朋友，孤獨的他只能從書中找到樂趣，有一天，他寫了一首詩，竟然被發(fā)表了，他覺得自己長大能當(dāng)一個詩人，他折了一只小船，放到水里，覺得他自己就是那條小船，船兒定能夠達到自己所企求、向往的`彼岸�？墒�，他的老師懷疑他是抄襲的，就和他舅母一起逼迫他承認，他再去看那小船，小船卻已倒在了一邊……
看完這個故事，我哭了一晚上，第二天我的眼睛都腫成了核桃眼，為什么？老師就不能給他一個信任？為什么？人們總是要帶著有色眼鏡去看別人？一個孩子心靈深處剛剛萌生的對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了，充滿幻想的嫩翅也折斷了，畢竟他還是個孩子，正在成長之中，心靈還很脆弱。一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄，留給他的傷痛，也許會改變他的整個人生。
船兒遠航了，遠航了，
豎一面漂亮的帆！那邊有森林有草地，
還有小溪在歡淌。
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會彈唱——
童話一樣的對岸！
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
噢，風(fēng)！噢，河水！
你靜靜點，靜靜點，好嗎？
千萬別把它碰翻！
小紅帆，小紅帆，
我心中的小紅帆！
當(dāng)我再讀起這首詩，我的心還會流淚。
楓葉船讀后感3
這次我讀了一篇叫《楓葉船》的文章，這篇文章是以書信的模式寫的，這里的主人工石磊十四歲竟然寫出了一首詩，無論是老師、同學(xué)、家長都不敢相信是他自己寫的，但老師看過這封信一定會相信是他寫的。
他從小開始就沒有父親，媽媽也在他出生不久，獨自一人到漠漠荒原上去了。他喜歡看書，沒到五年級就把他舅舅書架上的書看了三遍，產(chǎn)生了一個膽大的念頭當(dāng)詩人，他就在家里到處亂畫。他也喜歡在城市的南面的河邊她向往到對岸的童話世界里去，有一天，他做了一艘小船，毫不猶豫地選了一面楓葉做了船帆，這是一首小詩從胸口涌出。翌日他把這首詩抄在一張紙上，他把這首詩裝在信里，猜到郵筒里。半個月后報紙將這首是發(fā)表了。之后他經(jīng)過了老師的多次訓(xùn)言，撒謊說這是他偷的`。在以后成了一名醫(yī)生。
老師們的話是多么重要呀!如果一名老師的話讓這一名學(xué)生傷心、委屈，那么孩子沒有了自尊心那這個孩子將來會有多大出息。
是啊!太陽在、大地在，當(dāng)你遇到困難時一定要拿起勇氣去面對它、挑戰(zhàn)它····成功是有勇氣的人，讓我們拿起勇氣去挑戰(zhàn)困難吧!
寫到這里，讓我們輕輕的再來朗讀一遍這首詩吧：
船兒遠航了，遠航了，樹一面漂亮的帆!
那邊有森林和草地，還有小溪在歡淌，燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會彈唱。
童話一樣的對岸!
馱著我的夢，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳!
楓葉船讀后感4
這次我讀了一篇叫《楓葉船》的文章，這篇文章是以書信的模式寫的，這里的主人工石磊十四歲竟然寫出了一首詩，無論是老師、同學(xué)、家長都不敢相信是他自己寫的，但老師看過這封信一定會相信是他寫的。
他從小開始就沒有父親，媽媽也在他出生不久，獨自一人到漠漠荒原上去了。他喜歡看書，沒到五年級就把他舅舅書架上的'書看了三遍，產(chǎn)生了一個膽大的念頭當(dāng)詩人，他就在家里到處亂畫。他也喜歡在城市的南面的河邊她向往到對岸的童話世界里去，有一天，他做了一艘小船，毫不猶豫地選了一面楓葉做了船帆，這是一首小詩從胸口涌出。翌日他把這首詩抄在一張紙上，他把這首詩裝在信里，猜到郵筒里。半個月后報紙將這首是發(fā)表了。之后他經(jīng)過了老師的多次訓(xùn)言，撒謊說這是他偷的。在以后成了一名醫(yī)生。
老師們的話是多么重要呀！如果一名老師的話讓這一名學(xué)生傷心、委屈，那么孩子沒有了自尊心那這個孩子將來會有多大出息。
是啊！太陽在、大地在，當(dāng)你遇到困難時一定要拿起勇氣去面對它、挑戰(zhàn)它····成功是有勇氣的人，讓我們拿起勇氣去挑戰(zhàn)困難吧！
寫到這里，讓我們輕輕的再來朗讀一遍這首詩吧：
船兒遠航了，遠航了，
樹一面漂亮的帆！
那邊有森林和草地，
還有小溪在歡淌，
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會彈唱——
童話一樣的對岸！
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
楓葉船讀后感5
最令我感動的是《楓葉船》。故事中的主人公石磊，從小隨舅父生活，舅母的白眼，寄人籬下的生活，常常使他獨自一人坐在河邊上、小路旁，望著眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落葉，或天空中的一絲游云，陷入無邊無際的癡迷的`幻想。
他靜靜地坐在河邊上，常常把對岸勾畫成一個燦爛輝煌而鮮艷欲滴的童話世界。那天他就一直坐在河邊上，用刀子把一個樹根刻成一艘小小的木船，并用枝條樹了一根桅桿，毫不猶豫的選擇了一片火紅的楓葉做船帆。因為這是一個內(nèi)心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。就在這一瞬間，一首小詩從石磊那尚未成熟的胸間涌出來，它的名字叫楓葉船。然而，方老師卻不相信這首詩是他寫的。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學(xué)校，再后來，方磊成了一名醫(yī)生。我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話，可能會熄滅孩子理想的火花。假若當(dāng)時方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導(dǎo)的話，他可能會成為一名詩人。
讀到這里，我感慨萬千。這件事，落在當(dāng)年一個沒有父親，受到舅母欺凌的十四歲孩子身上，留給他心靈的創(chuàng)傷確實過于深重了。可喜的是，方磊沒有心灰意冷，，而是盡力鼓起生命之船的風(fēng)帆。
是的，大地在，太陽在，江河日夜長流，何必消沉。人生沒有平坦的大道，有的只是一路的風(fēng)雨與挫折。命運又是公平的，他在堵塞一條道路的同時，常常會留下另一條。只要我們在遇到困難時善于發(fā)現(xiàn)，樂觀積極，就一定會找到命運留下的那條道路。
楓葉船讀后感6
一直在這樣的疑問：當(dāng)災(zāi)難降臨時，我究竟會不會倒下?暑假期間，我讀了一本書，書名叫《楓葉船》，書的作者是一個名叫——曹文軒的著名作家，就是這本好書解決了我的疑問。
《楓葉船》中包含了5個小故事，分別是——《楓葉船》、《再見了，我的小星星》、《守夜》、《太陽熄滅了》、《藍花》這5個。其中我最喜歡《太陽熄滅了》這個故事。
《太陽熄滅了》的主人公是一個小女孩，她叫“雅妮”，故事開頭寫了雅妮的媽媽生了重病，之后，因病去世。雅妮的.媽媽去世后，她的爸爸一度消極，因為雅妮太小，被鄰居杜大嬸收養(yǎng)后搬了家，最后他爸爸覺悟了，而雅妮也不生爸爸的氣了，杜大嬸把雅妮還給了她的爸爸。
這個故事讓我明白了親情無敵，也更讓我深深地感悟到，在漫長的人生旅途中，并不是一帆風(fēng)順的，會經(jīng)歷各種各樣的磨難，當(dāng)命運對你不公時，你要鼓起抗?fàn)幍挠職狻．?dāng)命運對你厚愛有加時，你應(yīng)懂得珍惜……成功的關(guān)鍵不在于命運，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。
讀完了《太陽熄滅了》，我也疑惑過：太陽真的會熄滅嗎?不，太陽并不會熄滅。就算太陽下山了，可明天的太陽依舊燦爛;就算太陽被烏云遮住了，大雨過后彩虹會拖至太陽而起。我要所有的朋友，當(dāng)你慨嘆命運不公的時候，請你讀讀《楓葉船》吧!
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