壯壯老師與林大熊讀后感

時間：2023-04-03 10:24:20 松濤讀后感

壯壯老師與林大熊讀后感（通用21篇）

　　認真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的壯壯老師與林大熊讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

壯壯老師與林大熊讀后感（通用21篇）

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇1

　　暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《壯壯老師與林大熊》，我迫不及待地看了起來。書里的情節(jié)十分有趣，我最感興趣的是第二十四章《考場英雄劫》。

　　《考場英雄劫》這一章中，講了五年一班在大熊老師傳統(tǒng)的復習指導下，期中質量檢測成績慘不忍睹，全年段最低，考場上，五年級一班如同遭了劫。大熊老師不服氣，找壯壯查卷，打開試卷一看，大熊沒話說了，孩子確實答題失敗。

　　從壯壯老師的分析中，我感覺考試就像武林爭霸，只有將武功練到最高級別，才能立于不敗之地。練武得持之以恒，考試也是如此�，F(xiàn)在的語文考試，選擇題題干一會兒讓我們選錯誤的，一會兒選正確的，有時讓選個錯誤答案還有多種表達：有誤的，不正確的，不符合題意的……搞得我們暈頭轉向的。如果積累不夠，語感不佳，沒有良好的閱讀習慣，就容易出錯，所以我們并不能小看閱讀。

　　書中黃金燦燦，堅持閱讀，就會有收獲。一本書里其實就是一個世界，閱讀也是一種奇妙的旅行，能讓我們感受到別樣的風景。沒有去過長城，但能感觸于那一種雄偉，沒有見過大海，卻能體驗那一種洶涌。平時我們就應該多讀書，讀好書，堅持讀。閱讀時我們可以準備一本本子和一支筆，隨時摘抄或是寫下自己的感悟。文章是別人的，自己多抄幾遍就能成為自己內心的'文字。靈感往往來源于瞬間，心中所想若能及時記錄下來，寫作時就是很好的素材了。

　　武藝要精進離不開苦練，練武的方式也很重要�？妓囈岣�，個人也要經(jīng)常反思，總結經(jīng)驗，巧練才是王道。如今考試不能靠刷題，像機器人一般地背誦、默寫，而應該在積極實踐同時，及時總結歸類，同一類型的題目答題的方法都是相同的，只要我們掌握方法，靈活變通，就能以不變應萬變。

　　壯壯說得對，武功是練出來的，讓我們一起努力吧，有朝一日我們一定能用武功秘籍上的一招一式，打敗天下無敵手。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇2

　　從五年段走廊的盡頭走來兩個人：一高一矮，在校園內形成了一道獨特的風景。他們所到之處都充斥著一股濃郁的武俠氣息。他們倆肩并肩地徑直走向那個人聲鼎沸，如同菜市場一般的雜亂的五年一班。他們眉頭緊鎖，但又勢在必得、胸有成竹地走進了教室。一個個精彩的故事就此拉開了帷幕。

　　今年的暑假，我拜讀了這本名叫《壯壯老師與林大熊》的兒童文學，這本書妙趣橫生，一個個故事生動又真實，仿佛就發(fā)生在我們身邊一樣。書中主要講述了壯壯老師與林大熊老師攜手將五年一班這個所有老師聽了都聞風喪膽、繞道而行的亂班管理成一個具有武俠氣概的好班。

　　這本書讓我記憶猶新的章節(jié)——和“老毛病”談心。“一封戰(zhàn)書”點燃了少年們一顆顆躁動又想打架的心，大熊老師和壯壯老師經(jīng)過深思熟慮準備利用作文課，開一家“老毛病”診所，讓同學們自己給自己或自己給他人指出存在的老毛病，并集思廣益提出解決“老毛病”的方法，真正做到對癥下藥，治標治本。

　　治療“老毛病”我覺得真不容易。以前的我有一個壞毛病，就是愛咬手指甲，爸爸媽媽每次苦口婆心地說我、勸我、提醒我，我總是不聽，心想：不就咬咬手指甲嘛，沒什么大不了的。突然有一天，我的肚子莫名其妙地疼起來，醫(yī)生也檢查不出什么問題，媽媽提醒說：“不會是你平時愛咬指甲，細菌跑進肚子里了吧？”醫(yī)生也點點頭，贊同媽媽的推測。為了改正我的`老毛病，爸爸媽媽想出了一個好主意：在我的手指甲上涂點芥末，這樣如果我再咬手指甲的話，就會辣得淚流滿面了。果然對癥下藥的方法很快就把我的“老毛病”治好了。

　　其實我特別欣賞大熊老師這種寓教于樂的教育方式，將一節(jié)古板的思想教育課轉變成一個有趣、新穎的“老毛病”診所。這樣的教育方式不正是我們所希望的嗎？既容易接受又能找到解決問題的關鍵。大熊老師和壯壯老師將大家的“老毛病”治好了，自然而然的原來的亂班就慢慢地蛻變成一個好班了。

　　讀完這本書，我想：書中的五年一班從原來吵吵鬧鬧的亂班，蛻變成人見人愛、花見花開的班級，離不開老師們的努力和辛苦付出。正是在老師們的帶領下，我們才能自由自在地在知識的海洋里遨游，在各種活動中得到成長，一步一步蛻變成更加優(yōu)秀的人。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇3

　　《壯壯老師與何小兔》主要寫的就是壯壯老師與何小兔之間的故事，互相學習，互相了解。壯壯老師教何小兔學習上的好習慣，何小兔教壯壯老師生活上的好習慣。

　　讀完這本書后，我在想，要是我的班主任能像壯壯老師一樣就好，給我們很多提議：讓我們完成有趣的任務；讓同學們給我們復習、鞏固；和班主任成為好朋友，我們一起歡笑，一起快樂，一起互動，互相了解。還有，我看到何小兔，我就覺得，他好厲害，有勇氣，我都不敢和老師說話。還有，他會做飯！我都不會，炒青菜、魚丸湯、蛋抱魚丸條，聽起來都好好吃的樣子，尤其是蛋抱魚丸條，我聽都沒有聽說過，更別說做了……何小兔在我眼中，就是一個大人，我做不到的事，他都能做到。

　　這本書給我最大的收獲是“愛學習”團給我們總結的`那些話，可都是精華呢！比如那套作文復習方案：第一，梳理歸并；第二，做好“化學工作”；第三，注意細節(jié)。雖然他們與我們同年級，但我覺得他們很厲害，和大人一樣。還有，宋佳輕松得到高分的秘訣——閱讀和百字作文。其實我也有閱讀，可為什么考不好呢？宋佳又告訴我們，要讀得花，這時，我只想說：“宋佳，你真厲害，竟然和我媽媽想的一樣。”還有那讀書時說的三句話：“哇，太有趣啦�！薄斑�，這就奇怪啦�！薄芭叮瓉砣绱恕！边@三句話呀，我都說過，他們真是掌握了一些我從來沒注意到的細節(jié)。

　　我以后要多用一些他們教的方法，在學習上有更大的進步，超越別人。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇4

　　去年暑假，我讀了《壯壯老師與何小兔》，感覺書里的情節(jié)很有趣，暑假到了，我又叫媽媽給我買了《壯壯老師與林大熊》。書到手了，我迫不及待的`看了起來。令我最感興趣的是第三十三章《忘忘教的故事》。

　　書中的五一班，是一個很健忘的班級，同學們經(jīng)常忘記帶這帶那，經(jīng)常叫爸爸媽媽送作業(yè)書本到學校。壯壯老師看這樣下去不行，這病得治，靈機一動，決定成立個忘忘教。同學們準備個本子，忘記一件事就記在本子上，時間到了看下誰的忘忘大禮包大，誰就當教主。成員改掉毛病可以退出，可教主可沒那么容易退讓。所以，大家都害怕當教主，健忘的毛病也有所改善。

　　其實，我自己也是經(jīng)常這樣，忘東忘西。記得上學期，有一天早讀課開始早讀了，我打開書包才發(fā)現(xiàn)語文書沒帶，應該是前一天晚上做完作業(yè)沒馬上放進書包，急得我啊，只好趕緊打電話叫媽媽給我送。看了這個故事，我明白了，以后做完作業(yè)要及時把本子和書收到書包裝好，作業(yè)全部做完要再檢查一遍。不能依賴爸爸媽媽幫忙整理，要學會獨立。我也給自己準備了一本本子，忘記什么記上，看看到最后，能收到多大的忘忘大禮包。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇5

　　在這個暑假，我閱讀了作家何捷叔叔的著作《壯壯老師和何小兔》，其中第十一章“數(shù)學老師來告狀了”，令我印象最為深刻。

　　這一章主要講何小兔在數(shù)學課上看課外書，被老師抓了個正著，他問何小兔為什么不認真聽講？何小兔沒有絲毫羞愧和害怕，反而有理有據(jù)地說，老師上課的內容我早就學會了，再聽也是浪費時間，還不如去看課外書。可數(shù)學老師也說的沒錯：“這是課堂，老師在講課，就算學生都會了，也要認真聽，這是對老師最基本的尊重！”這到底是誰對誰錯呢？

　　其實，兩個人都說的有道理，只是他們看問題的角度不一樣。何小兔是從學生的角度看，他已經(jīng)掌握了老師課堂上正在講的知識，所以在一旁安靜地看課外書，沒有影響到老師和同學們上課，似乎合情合理；而數(shù)學老師是從老師的角度出發(fā)，他們辛辛苦苦地上課，希望同學們能夠很好地掌握課上的知識，可學生卻在看課外書，這還有課堂紀律嗎？就算學生已經(jīng)課前學會了知識，可是課堂上不認真聽講而在看課外書，這也是不尊重老師的勞動成果呀！雙方說的都有道理，可答案又不是統(tǒng)一的，這才有了矛盾，這要如何解決呢？

　　我覺得在處理問題時，要懂得換位思考，多從對方的角度思考問題，想對方之所想，這樣才會發(fā)現(xiàn)一個問題會有不同的解決方式，也可以認清自己的想法中的'不足，體會到對方為何如此處理問題，大家互相理解，互相包容，才能使問題向著好的方向發(fā)展。就像何小兔跟他老師在課堂上發(fā)生了矛盾，經(jīng)過換位思考，終于順利解決了這個問題。

　　我們同學之間也會有許多的誤會，例如：在班上小組長每天都要幫助老師檢查學生的作業(yè)，碰到自己的好朋友沒有完成作業(yè)，組長很負責任地向老師匯報，可是她的好朋友確不高興了：“哼，還說我們是好朋友呢，這點小事，你就跟老師告狀！”這其實不是什么大事，組長也是為了幫助老師監(jiān)督同學認真地完成學習任務，才會向老師匯報檢查結果。她的好朋友如果能采用“換位思考”這個方法去對待問題，多從對方的角度去看待問題，多理解信任，就能把矛盾順利地解決，還能增強彼此之間的感情。

　　同學們，我們一起努力，學會換位思考，讓友誼的小船在童年的大海中快樂地行駛吧！

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇6

　　這個暑假，我看了《莊莊老師和何小兔》一書。這本書是關于: 何小兔的父母要去非洲支援，他們想把何小兔送回強老師家。當然，何小兔不是他的真名，何小兔的真名是何正陽，因為他喜歡兔子，經(jīng)常把自己想象成兔子，所以叫何小兔，何小兔的父母叫他。

　　在這本書中，我最喜歡的故事是“最后的夜”和“年底將告別”了。 “昨天晚上，寫道：”社會實踐活動要結束了，昨晚的三天，班長宋佳有點不舒服。因此，在用兔的藥物制劑，得到宋佳醫(yī)生。宋佳給小伙伴們在開玩笑講，宋佳笑著笑著，他自己的病已經(jīng)完全忘了！看了這個，我忍不住笑看著關心的原始書面小伙伴，也是一劑良藥��！

　　《期末進行道別會》中講的是：何小兔的'爸爸沒有媽媽可以要回來了，他要回公司原來的學校了，同學們能夠給他辦了一個一場資產(chǎn)期末學生告別會。我從“何小兔的眼睛里，早就模模糊糊的停滿了淚水”這句話中，知道了他舍不得這樣同學們，這讓我想起了我國幼兒園教育畢業(yè)的時候，好多都是老師、同學們都哭了，我的眼眶里也溢滿了淚水，我不斷的告訴他們自己，雖然要分開了，但還是通過會見工作面的，我們的友誼發(fā)展還是社會永遠不會留存在心里的。于是，我強忍著不讓淚水流下來，可回到家眼淚的人還是孩子不爭氣地流了學習下來……

　　友誼是一道亮麗的風景，謝老師Hejie的感覺，感謝他的兔子，是你讓我知道這一點。小伙伴們，來吧，讓我們珍惜美好的友誼！

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇7

　　夏日的夜晚，我慵懶地坐在沙發(fā)上，慢慢地合上了《壯壯老師與林大熊》這本書，林大熊那熱愛武俠、聰明能干、充滿愛心的班主任的形象在我腦中回蕩，揮之不去。

　　這本書講了壯壯老師被安校長安排到一個亂班——五年一班。壯壯老師有一個徒弟林大熊是一名實習老生，擔任助理班主任，同時還教語文。他們一起把班級文化變成了武俠文化，把五年一班變成了愛武術，愛學習的班級，最后成為年段第一。

　　書中最令我最感動的是林大熊對小黃的特殊關愛。小黃是一個特別的孩子，聰明但成績差，生活自理能力也很差，膽子小，脾氣大，動不動就發(fā)火摔東西。林大熊為了他查了很多資料，用了特殊的方法，維護他的尊嚴，給他鼓勵。最后，在林大熊的努力下，小黃變得積極向上。

　　我不由得想起我們班新轉來的同學小林，她上課經(jīng)常走神，作業(yè)馬虎應付，成績很差，但老師并沒有排斥她，而是經(jīng)常鼓勵她。

　　有一次，她生病了，好幾天沒來上課。本來成績不好的她更是落下了許多功課，急得她坐立不安，老師親切地安慰她說：”不要著急，落下的`課，老師幫你補上。”下午放學后，老師給她補課，在黑板上寫著一道道題，耐心地給她講解，直到她做對為止；早讀時，老師會走到她身邊，摸摸她的頭；課堂上，老師會把簡單的問題留給她，順勢表揚她；課后，老師會特別檢查她的作業(yè)，指導她認真訂正……在老師的不懈努力下，她變了，成績終于慢慢提高了。

　　是關愛讓小黃改變，是關愛讓小林改變，也是關愛讓很多人改變，愛伴隨著我們成長。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇8

　　“暑假讀一本好書”的活動，讓我陶醉在濃厚的書香氛圍里。捧著《壯壯老師與插班生》這本書，我愛不釋手地看著，內心完全沉浸在那熟悉又真實的校園故事中。

　　書中講述了成績很差的插班生小新，在“古怪”的壯壯老師別具一格的悉心教育和小伙伴們共同幫助下，找回自信，發(fā)生了驚人的變化。這個故事深深地打動著我：在善良、愛心的集體里，沒有什么是大家團結起來做不到的事。同時也讓我明白，在成績之外還有更重要的東西。正如書上所說：比學習成績更重要的，可能是歡樂，可能是團結向上，也可能是整個合作過程……

　　“來到這所學校里，我真的感到非常溫暖。來到四年三班，我倍感幸運�！边@是小新在與眾不同的'家長會上發(fā)自內心的肺腑之言，讓我感觸頗深。

　　我和書中的主人公一樣，也是幸運的，也生活在一個溫暖的集體中。我遇到了許多像壯壯老師那樣可親可敬的老師。優(yōu)秀的班主任郭老師，睿智的數(shù)學老師，幽默的英語老師，親切的音樂老師……她們就是循循善誘，閃耀智慧光芒的引路人，引領我們在學習中成長，在成長中學習。讓我覺得，比學習更可貴的東西是自信。自信是一粒種子，深藏在心底，隨時都可能發(fā)芽并開出絢爛的花朵。

　　記得讀三年級時，我剛加入學�！案Ｉ；ā焙铣獔F。這是一支訓練有素，多次參加省市比賽屢獲殊榮的優(yōu)秀團隊。來到新的集體里，我膽怯得雙手不知該放在哪里。當我聽到每次比賽，老師還要逐一考核時，更是緊張得像懷揣著活蹦亂跳的小兔。和藹可親的何老師，微笑著對我說：“孩子，你唱得不錯！這是一次鍛煉自己的機會，回家要多練習哦�！庇H切的話語像一股清泉舒緩著我焦慮的情緒，仿佛一股無形的力量，燃起我內心自信的火花�！白孕攀浅晒Φ拿卦E” 這句名言成為我的座右銘。通過努力，我幸運地成為高級班中的一員，還當上二聲部長。每天早讀課時間積極參與識譜、練唱……和團隊其他成員一起先后參加了省內外多場大型演唱會。飛揚的歌聲一路相伴，自信也伴我成長。

　　《壯壯老師與插班生》的故事走進我的心田。插班生小新在一年里，信心爆棚，飛速成長。改變了我以前對學習成績的片面看法，也讓我真正懂得什么才是比學習成績更重要的事。

　　小伙伴們，讓我們揚起自信的風帆，在充滿友愛的集體中，一起快樂成長吧。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇9

　　在這個烈日炎炎的暑假，我閱讀了許多有趣的課外書，其中有一本書我最喜歡，書的名字叫《壯壯老師與林大熊》。

　　壯壯老師是一位有著長期班主任工作經(jīng)驗的語文名師，個子不高，沉穩(wěn)、幽默，以轉化亂班聞名于校園。林大熊是一位助理班主任，身材高大，喜歡武俠小說，心中有個武俠夢。他們一起把一個亂班——五年級一班變成一個愛武術、愛學習的班級，最后成為年段第一。在書中，兩位老師深受孩子們的喜愛。在我眼里，他們是與眾不同的老師，身上閃耀著特殊的光芒。

　　我印象最深刻的是壯壯老師威力無窮的“必殺技”。第一招是“鐵砂掌”，為了提醒同學們認真聽課，將課桌拍得震天響。第二招是“暗器”，這個神奇的“暗器”就是粉筆了，當某個同學剛要睡著，一個粉筆頭就忽地落在了腦門上。第三招是“獅哄功”，當同學們不乖時，老師便要發(fā)飆了，這時便是響徹云霄的怒吼。我在想，如果我們也遇到這樣的老師，該怎么辦？我們肯定個個都變得很乖巧吧！不過，我的吳老師雖然不會這三招，也把我們治得服服帖帖的呢。

　　現(xiàn)在，我自然得說說我的班主任吳老師啦，她可是深得我心呢。她漂亮、幽默、富有責任心，她對我們要求嚴格，經(jīng)常會鼓勵表揚我們，她讓我們懂得學習的過程比結果更重要�！罢姘簦∠嘈抛约�，你可以的'！”她鼓勵的話語時常鞭策著我，讓我翻越一座有一座“山峰”。就像這本書用一個個生動有趣的故事告訴我們的一樣：在成績之外，還有更重要的東西，只要善于發(fā)現(xiàn)和引導，每個孩子都可以成功。

　　對了，我的吳老師微信昵稱是“春春”。我叫林樂晨，那我不就是書中的林大熊啦？他是壯壯老師的助理班主任，我是班上的學習委員，就是春春老師的小助手呀。我要像書中的林大熊一樣，好好協(xié)助春春老師管理好我們的五年級一班。對呀，就是這么巧，下學期我們就升到五年級一班啦。

　　等時機到了，我就寫一本書，名字就叫《春春老師和林樂晨》。哈哈哈哈，為了這本書的面世，好好學習，努力提高自己的作文水平吧,加油！作者：林樂晨

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇10

　　這個暑假我讀了不少的書，但是使我記憶猶新的還是何捷老師寫的《壯壯老師與何小兔》這本書。

　　這本書主要講述的是：壯壯老師與何小兔之間發(fā)生的有有趣的事，他們曾一起煩惱、一起流淚、一起歡笑，他們之間發(fā)生的一個個，細節(jié)就好像我們，曾經(jīng)經(jīng)歷過一樣呢！那些故事，也使我受益匪淺。

　　相信很多小學生因為寫作文而頭疼，但是何小兔的作文絕招肯定會讓你，眉開眼笑。說起這個絕招�。∷拿纸�，“三板斧”，他是隋唐時期的，大英雄，程咬金發(fā)明的。那經(jīng)典的三招分別是：“劈腦門”、“掏心窩”、“削馬腿”�！芭X門”的意思是寫作文的時候要直奔主題，只要，想到寫什么就可以立下主題了。再說“掏心窩”吧！就是要發(fā)是內心的說真心話，讓作文變得更真實。最后再說“削馬腿”吧！意思是作文內容不能不齊全，麻雀雖小，但也要五臟俱全。所以作文一定要完整。

　　和小兔會勇敢的把大家的意見轉達給狀狀老師，我最佩服的就是勇敢的為他人服務。壯壯也會聽起何小兔他們的意見，盡可能的.為班級做貢獻。他們的精神是值得我學習的。

　　一把鑰匙開一把鎖。興許呀！壯壯老師就是上天派來的，專門和大家家結緣，讓班級生活變得更精彩。那么，讓我們一起閱讀吧！讓我們和壯壯老師以及他的學生們一起分享成長的快樂吧！

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇11

　　這個暑假，我看了《壯壯老師與何小兔》一書。這本書里講的是：何小兔的爸爸媽媽要去非洲支援，他們要把何小兔寄在壯壯老師家。當然，這何小兔不是真名，何小兔的真名叫何正陽，因為喜歡兔子，又時常把自己想象成兔子，所以自稱何小兔，何小兔的爸爸媽媽都這么叫他。

　　在這一本書里，我最喜歡的故事就是《最后的夜晚》和《期末道別會》了�！蹲詈蟮囊雇怼穼懙氖侨斓纳鐣䦟嵺`要結束了，最后的夜晚，班長宋佳有點不舒服。于是，何小兔帶著準備的藥物，去給宋佳看病。宋佳還給小伙伴們講起了笑話，宋佳笑著笑著，把自己的病全忘啦！讀到這的時候，我看著看著也忍不住笑了，原來小伙伴們的關心，也是一副良藥啊！

　　《期末道別會》中講的是：何小兔的爸爸媽媽要回來了，他要回原來的學校了，同學們給他辦了一場期末告別會。我從“何小兔的眼睛里，早就模模糊糊的停滿了淚水”這句話中，知道了他舍不得同學們，這讓我想起了幼兒園畢業(yè)的時候，好多老師、同學們都哭了，我的.眼眶里也溢滿了淚水，我不斷的告訴自己，雖然要分開了，但還是會見面的，我們的友誼還是永遠留存在心里的。于是，我強忍著不讓淚水流下來，可回到家眼淚還是不爭氣地流了下來……

　　友誼是一道亮麗的風景線，感謝何捷老師，感謝何小兔，是你們讓我懂得了這一點。小伙伴們，來吧，讓我們一起珍惜美好的友誼！

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇12

　　說到李白，大家會想到什么呢？是他寫的想象力最夸張浪漫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，還是最狂放的《將進酒》中“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”“天生我材必有用，千金散盡還復來。”其實我今天跟大家聊的此“李白”非彼李白，他不是大家所熟知的“詩仙”李白，而是一只憨態(tài)可掬的大臉貓，他可是我最近閱讀的一本書里的主角，起到穿針引線的作用。好了，不賣關子啦，這本書就是何捷老師寫的《壯壯老師與大臉貓》。

　　這本書講述了壯壯老師的老同學何老師因為要去西藏支教一年所以把大臉貓交給了壯壯老師養(yǎng)，這個壯壯老師，他以話不多嚴格認真著稱，沒想到被一只大臉貓的到來，悄悄地改變了，變得有人情味的，變得會換位思考了，變得有趣了。還給大臉貓取了一個大詩人的名字，叫做“李白”。

　　書中的壯壯老師給貓洗澡，而貓是不喜歡洗澡的，還在壯壯老師的.手臂上留下了一道血痕，壯壯老師不禁感慨道：“尊重動物的天性，太重要了�！蔽以谙�，人也是如此，如果一直被強迫做自己不喜歡的事情，人就會誤入歧途，走向叛逆。如今的新聞中有不少報道稱兒童離家出走、兒童沉迷網(wǎng)絡之類的事件，但這些觸目驚心的案例背后，卻大多有“愛”他們的父母，父母強迫孩子學習，不尊重孩子的天性，逼迫、打罵的行為令他們心灰意冷，這才造成了種種悲劇。

　　興趣是最好的老師，我的課外生活豐富多彩。之所以我能在快樂中學習，是因為媽媽懂得尊重我的天性和興趣，沒有像壯壯老師壓迫貓洗澡那樣逼迫我學習。貓有貓的天性，人有人的個性，唯有尊重天性，才能迎著風雨，茁壯成長。

　　書中還有一個不得不提的人物，那就是科學怪人，易居白，人比這個名字更有趣，他從來沒有養(yǎng)過貓，卻能通過查找各種資料變成養(yǎng)貓專業(yè)戶，是不是很不可思議呀？所以說，認識世界的方式有很多，多聽、多看、多問、是一種，查閱各種文獻資料自學也是一種，學習是不是可以有很多種方式呢？只要有心總能學到知識的。

　　這本書不僅有趣，還教了我們復習的方法，怎么寫作文等方法，讓我們邊讀邊學習知識，書中告訴我們只有懂得尊重孩子的天性和興趣，才能更好激發(fā)他們學習熱情。

　　閱讀了這本書，我決定也每天寫一篇小日記，不一定都是華麗語言的堆積，真實有感才是最重要的，怎么樣同學們寫日記好像并不難對吧！你們也要看看這本書哦，我們可以一起交流書中的有趣情節(jié)，談談你的不一樣的收獲。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇13

　　我生日那天，媽媽給我買了一本《壯壯老師與林大熊》的書，我捧起它，迫不及待地讀了起來。作文我被書中一個個生動有趣的故事吸引住，使我情不自禁的融入到那精彩的'情節(jié)當中，仿佛自己就是那一個個犯錯的孩子，在錯誤中成長，在改錯中進步。

　　其中《忘忘教的故事》這一章節(jié)給我留下了深刻的印象。書中的五一班是一個很健忘的班級，同學們經(jīng)常丟三落四。壯壯老師“對癥下藥”，成立了“忘忘教”。給每個同學準備一本本子記錄自己忘記的事情，在規(guī)定時間內得到“忘忘大禮包”最多的人成了教主。只有改掉毛病才能退出。因為大家都害怕當教主，所以健忘的毛病也得到了改善。

　　聯(lián)想到自己也經(jīng)常這樣，由于忘東忘西而被老師批評。昨天想著做，到了今天就忘記了。這本書讓我明白想要改掉這個毛病就需要你事前做準備�？突苍f過：“不為明天做準備的人永遠不會有未來”。如果你事先準備好，并把它記錄下來，做一個未雨綢繆的人，很多健忘是可以避免的。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇14

　　在暑假我看了一本著名作家何捷老師寫的校園系列小說——《壯壯老師與林大熊》。

　　這本書講述了語文名師壯壯與富有個性的實習教師林大熊，以及學生之間的有趣故事。五年級一班是一個亂班，可自從壯壯老師與林大熊來了以后，被說成是亂班的五年級一班，就成了人人口中的“優(yōu)秀班級”。因為壯壯和大熊能發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)缺點，并且加以引導，使每個孩子都十分出色。

　　書中的第六章最吸引我的眼球。壯壯老師給實習老師大熊布置了一個任務——準備好第一節(jié)班會課。大熊十分興奮，他打破常規(guī)把班會課地點設在了操場，準備了一個“傳遞贊美”的游戲。游戲規(guī)則是同學選擇“鄰居”排隊，并向前方同學真誠地發(fā)表贊美，一輪游戲結束，隨即反向傳遞，直到游戲結束。通過這個游戲同學們不僅增進了彼此之間的感情，也化解了同學之間的矛盾。班會課結束了，大家對這樣以玩游戲的形式開展的班會課很感興趣，老師們都對五年級一班的變化感到詫異。林大熊也因此受到壯壯老師和安校長的肯定。

　　看完這個故事我不禁想起了暑假發(fā)生的一件事。那天中午，我在家畫著手抄報，一張又一張，怎么畫我都不滿意，心情也越來越煩躁。于是我把筆一丟，不畫了！媽媽看見我在生悶氣，走過來對我說：“你看你畫的一張比一張好，再努力一下一定會更好，媽媽相信你，加油！”聽了媽媽的一番開導，我的.心情豁然開朗。于是我重拾信心，把手抄報完成了，并且這是我畫的最滿意的一張。通過這件事我明白了：鼓勵和贊美能夠給人帶來前進的力量，相反，一味的指責可能會將人推進深淵。

　　看完了整本書，我從兩位老師身上學到了：在成績之外還有更重要的東西。只要善于發(fā)現(xiàn)和引導，每個孩子都可以成功！

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇15

　　老師呀，老師，你是我兄長，老師啊，老師，像老朋友一樣哼著這首熟悉的歌曲，我輕輕地抽出《壯壯老師與何小兔》這本書。

　　封面印著一幅溫馨的畫面：壯壯老師和藹地望著何小兔，何小兔正拿著手機，專心致志地錄入作文。翻開書，淡淡的書香味撲面而來，書中寫的是：一個叫何小兔的男孩，因為父母要外出而被寄養(yǎng)在了壯壯老師家。何小兔不喜歡學習，沉迷于機器人拼搭，壯壯老師便想方設法讓他愛上學習：讓他寫百字作文，鼓勵他先閱讀壯壯寫的書籍

　　師愛的力量是偉大的，它甚至可以創(chuàng)造奇跡。在壯壯老師愛的澆灌下，何小兔成了熱愛學習、品學兼優(yōu)的好學生。讀到這里，我感慨萬千，我們的老師又何嘗不是這樣的呢？我的思緒飄到了幾年前。

　　那時，我們才剛剛步入小學，正是懵懵懂懂的階段。我們班的小威同學，總是動不動就捉弄別人。別人惱了，哭了，他卻不在意，反而變本加厲，愈加放肆起來，大家也就漸漸疏遠了他。

　　終于有一天，來了一位老師，她姓薛，總是笑瞇瞇地給我們上課，同學們都很喜歡她。薛老師發(fā)現(xiàn)那位同學格外調皮，并沒有嚴厲地批評他，而是巧妙地幫助他。那天，薛老師嚴肅地走進教室，站在講臺上，清了清嗓子：有的同學因為很愛捉弄人，大家都不跟他玩，他現(xiàn)在很難過，我們是不是應該幫助他呢？��？我們先是驚詫了一下，然后異口同聲地說：是！薛老師緊繃的臉松弛下來，久違的笑容又出現(xiàn)了在她的臉上。薛老師把那位同學請到了講臺上，笑瞇瞇地說：誰愿意和這位同學同桌呢？然而沒有一個人舉手。誰知道他會不會捉弄我！我不和他同桌！同學們議論紛紛，薛老師調皮地眨眨眼：你們不是說要幫助他嗎？接著，她又問那位同學：你以后不要再捉弄人了，好嗎？那位同學臉紅得像熟透的`蘋果，小心翼翼地說：好！我愿意幫助他！一個男同學自告奮勇地說。薛老師臉上笑成了一朵花。還有我！我也要！又有幾個人站起來，薛老師激動地宣布：現(xiàn)在我們要成立一個愛威小隊！我來當隊長！這時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　從那以后，你總會看到這樣的畫面：上課時，在薛老師格外的關注下，小威的腰桿挺得直直的；下課時，薛老師帶著小威一起跟同學們玩起了游戲，小威的臉上總掛著燦爛的笑容；放學了，老師放棄自己寶貴的休息時間，為小威同學填補學習上的空缺，小威變得自信了日子一天天過去，小威不再惹事，課間能與同學們融洽地玩在一起，成績也在老師的關愛下，芝麻開花節(jié)節(jié)高。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。薛老師和書中的壯壯老師一樣，用自己的愛心深深地感染著孩子，影響著孩子！這些辛勤的園丁，人類靈魂的工程師，用自己的愛心，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。他們的愛，將化成優(yōu)美的旋律，永遠縈繞在人間。他們的愛，將化成美麗的花兒，永遠盛開在人間！

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇16

　　何捷老師的“壯壯老師系列”一直很有名，這本《壯壯老師與大臉貓》也是我在暑假里買的。

　　這本書講述了壯壯老師的老同學何老師因為要去西藏支教一年所以把大臉貓交給了壯壯老師托養(yǎng)，自從壯壯老師養(yǎng)了大臉貓，教學方法也從大臉貓身上吸取了很多，也由剛開始復雜的.心情轉成了喜愛大臉貓。還給大臉貓取了一個大詩人的名字，叫作“李白”。

　　書里的情節(jié)很精彩，其中，最精彩的屬“大臉貓失蹤記”了。

　　何捷老師借助大臉貓失蹤了三天三夜的情節(jié)來寫出壯壯老師怎么教加菲班的學生寫尋貓啟事，并貼在小區(qū)各處，一舉兩得。為什么是一舉兩得呢？其一，能教會加菲班寫啟事；其二，也能借這個機會找回大臉貓李白。并且也找回了自己年少時的童心

　　故事的末尾，何老師打電話說他還要在西藏支教三年，由于時間太長，就把大臉貓送給了壯壯老師，壯壯老師高興極了。

　　這本書不僅有趣，還有知識，比如，教了我們復習的方法，怎么寫作文等方法，讓我們邊讀邊學習知識。

　　何捷老師的“壯壯老師系列”除了是一本兒童長篇小說，也是一本作文寶典！

　　通過這本書，我知道了學習的作文、應用文要在生活中活學活用，你看！壯壯老師就是利用應用文尋物啟事來尋找大臉貓的呢！通過這本書，我決定每天寫一篇小日記，寫作文要從良好習慣開始，才能寫出更好的文章。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇17

　　歡樂又美妙的暑假開始了，我終于可以抱著我最喜歡的課外書，一本本啃讀起來。這個暑假，我覺得最讓我印象深刻的書就是何捷老師寫的《壯壯老師與大臉貓》。這本書里的故事生動有趣，仿佛我自己都置身其中，在上著壯壯老師有趣的作文課堂呢。

　　這本書用幽默的語言講述了壯壯老師帶著老同學何老師寄養(yǎng)的大臉貓“李白”接手了所謂的“亂班”——三年三班。經(jīng)過觀察，壯壯老師發(fā)現(xiàn)三年三班不是所謂的.“亂班”，只是學習成績差了點。新來的壯壯老師“臨危受命”，用他與眾不同的教學方法讓這個曾經(jīng)的“亂班”重新變成了一個十分優(yōu)秀的班集體。

　　壯壯老師獨特的教學方式，體現(xiàn)在其中的一篇故事里。因為照顧大臉貓，壯壯老師才發(fā)現(xiàn)大臉貓的身上長了跳蚤。這時，壯壯老師才知道自己不夠了解大臉貓。也因此，壯壯老師決定拿一節(jié)課的時間讓三年三班的每個同學都做自己介紹，好讓他了解每個同學的喜好、優(yōu)缺點。對于三年三班的同學來說，作文是他們學習道路上過不去的坎兒，所以壯壯老師將生活的每個角落運用到了寫作文上，比如說：寫日記、記錄生活手賬、尋貓啟示等，讓三年三班的同學們從生活中找到寫作的樂趣，慢慢地愛上了寫作文。

　　因為我也喜歡做手賬，所以看到書上寫的壯壯老師讓同學們做的大臉貓校園生活手賬的時候，我的興趣一下子就被帶了進去。壯壯老師說：“手賬，是一個時髦新詞，就是用筆繪記錄生活，什么事不管多細，都能記上，就像流水賬，輕松的記錄生活的美好時刻，把作文融進生活�！痹趬褖牙蠋煹膸ьI下三年三班的同學們興趣倍增，有的畫畫，有的寫文，有的排版，同學們都愛上了制作校園生活手賬。壯壯老師還給同學們制作了一個獨一無二的大臉貓校園生活手賬的通用寫作稿紙，讓同學們在自己感興趣的手賬里添加了作文，讓寫作文的過程也變得生動有趣。壯壯老師還將同學們寫的所有校園生活手賬裝訂成了一本書，名叫《大臉貓校園生活手賬系列》書籍，這本書獲得了安校長的贊嘆，也受到了家長們的極度好評。

　　看完這本書，我意猶未盡。大人們常說，學習要刻苦，學習很苦，可是如果在學習的道路上能有一個像壯壯老師一樣有趣的老師，我想學習也應該會變成一件很有趣，很好玩的事。學習不能死讀書，讀死書，而應該要像壯壯老師和三年三班的同學們一樣，體驗生活，在日常的生活中尋找樂趣，在生活中學習。真希望有一天，我也可以成為像壯壯老師一樣有趣的老師。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇18

　　以前，我一直不理解這句話的含義，種樹不應該多多施肥，多多澆水，多多養(yǎng)護，才能使樹長得更快且活得長久嗎？這個暑假，讀了《壯壯老師與大臉貓》，我才恍然大悟。

　　書中的壯壯老師自己給貓洗澡，而貓是不喜歡洗澡的，自然，貓在壯壯老師的手臂上留下了一道血痕，壯壯老師不禁感慨道：“尊重動物的天性，太重要了�！�

　　我在想，如果全世界的貓都被人逼迫洗澡，那么所有的貓便會與人類反目成仇，見到人類就會發(fā)瘋般地咬去；人也是如此，如果一直被強迫做自己不喜歡的.事情，人就會誤入歧途，走向叛逆。

　　如今的新聞中有不少報道稱兒童離家出走、兒童自殺、兒童沉迷網(wǎng)絡之類的事件，但這些觸目驚心的案例背后，卻大多有“愛”他們的父母，父母強迫孩子學習，不尊重孩子的天性，逼迫、打罵的行為令他們心灰意冷，這才造成了種種悲劇。

　　我卻不一樣。別看我報了那么多的課外興趣班，每個周末幾乎被安排得滿滿當當，我卻樂在其中。這是為什么呢？奧數(shù)、籃球、編程和畫畫，這些我本來就有點喜歡。媽媽在給我報課外興趣班前總會咨詢我的意見，了解我的想法，支持我的興趣，并請專業(yè)的老師來引導我學習，讓我能掌握正確的學習方法，漸漸地喜歡上這些興趣班課程，讓喜歡成為興趣愛好。因為興趣是最好的老師，同時也使我的課外生活變得更加豐富多彩。之所以我能在快樂中學習，是因為媽媽懂得尊重我的天性和興趣，沒有像壯壯老師壓迫貓洗澡那樣逼迫我學習。

　　為什么野草總比溫室里的花朵開得茂盛？野草是原生態(tài)的生命，總能遵循自然的規(guī)律；而花朵在人們的細心栽培下，往往已經(jīng)失去了天性，只能無奈調零，經(jīng)不起風雨。

　　植物是如此，動物是如此，人亦是如此。貓有貓的天性，人有人的個性，唯有尊重天性，才能迎著風雨，茁壯成長。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇19

　　暑假，書桌前，在明亮的燈光下，我遇見了《壯壯老師與插班生》，像火星撞上地球，撞出了火花，撞出了閱讀旅程中非同一般的記憶……

　　一個成績很差的插班生，一個聲名遠揚的優(yōu)秀老師，一個全校矚目的尖子班，有了這樣出人意料的組合，也就有了溫暖四溢的故事。

　　非同一般的老師

　　與我接觸過的老師不同，文中的壯壯老師是一個辨識度極高，名不虛傳的老師。他主動接收了一個與尖子班格格不入的插班生。一個本不討喜的插班生，在他“怪招”“妙招”“絕招”的連番轟炸下，發(fā)生了驚人的變化。這樣的老師，不同凡響，讓我心生敬佩。

　　非同一般的插班生

　　一個從不曾及格過、長相普通的學生，在我們身邊并不鮮見，可文中的這個插班生是與眾不同的。他闖過不少禍，拖過班級的后腿，卻在老師和“優(yōu)優(yōu)團”的幫助下來了個華麗的轉身。當領唱，作文獲獎，他以獨有的淳樸、不懈的努力贏得了大家的喜愛。這樣的插班生，難得一見，讓我嘖嘖稱奇。

　　非同一般的感受

　　一個曾被“優(yōu)優(yōu)團”視為洪水猛獸的插班生，成了老師的左膀右臂。一個只知享受優(yōu)異成績帶來的喜悅的.班級，漸漸明白成績之外還有更重要的東西。這樣翻天覆地的變化，引起了我的思考。在我們身邊，也有一些成績很差的同學。他們因為成績差，在班里總是抬不起頭。我們卻對他們視若無睹，沒有想法子去幫助這些同學，或者是沒有竭盡全力吧。看完這本書，我覺得我們不能再以成績論英雄了。成績差的同學，也有值得我們學習的地方，也有很大的進步的空間。我突然有了一種沖動：以后，我也要想辦法幫助班上的差生，給他們送去溫暖。

　　像輕盈的云兒遇見藍藍的天，像巍峨的高山遇見緩緩的流水，像寂寞的花兒遇見瑩瑩的露珠，我和《壯壯老師與插班生》的相遇，不就是一次非同一般的旅行嗎?

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇20

　　從壯壯老師的'分析中，我感覺考試就像武林爭霸，只有將武功練到最高級別，才能立于不敗之地。練武得持之以恒，考試也是如此。現(xiàn)在的語文考試，選擇題題干一會兒讓我們選錯誤的，一會兒選正確的，有時讓選個錯誤答案還有多種表達：有誤的，不正確的，不符合題意的……搞得我們暈頭轉向的。如果積累不夠，語感不佳，沒有良好的閱讀習慣，就容易出錯，所以我們并不能小看閱讀。

　　書中黃金燦燦，堅持閱讀，就會有收獲。一本書里其實就是一個世界，閱讀也是一種奇妙的旅行，能讓我們感受到別樣的風景。沒有去過長城，但能感觸于那一種雄偉，沒有見過大海，卻能體驗那一種洶涌。平時我們就應該多讀書，讀好書，堅持讀。