我要做好孩子讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的我要做好孩子讀后感，希望能夠幫助到大家。
我要做好孩子讀后感1
最近我讀了一本書(shū)，名叫《我要做好孩子》。這本書(shū)里有一個(gè)叫金鈴的小女孩，11歲，上六年級(jí)。她很胖，但是很可愛(ài)，別人看見(jiàn)了都會(huì)忍不住上去揪她一把，用金鈴的話(huà)說(shuō)就是“都快揪出老繭來(lái)了”。就這樣，金鈴跟街上的人都認(rèn)識(shí)了。下面，就由我來(lái)給你們講講關(guān)于金鈴的故事吧！
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，常常考七十多分、八十多分。看，金鈴這次考的成績(jī)是八十多分，她們的數(shù)學(xué)老師還叫回家簽字呢！這次，金鈴沒(méi)有給媽媽簽字，因?yàn)樗X(jué)得自己考得很不好。到了第二天早上，金鈴由于試卷沒(méi)給媽媽簽字，很不開(kāi)心。到了學(xué)校，金鈴知道她的同桌尚海也沒(méi)簽字。尚海鬼鬼祟祟地把其它試卷上的簽字粘在了試卷上，金鈴看見(jiàn)了就問(wèn)他在干什么。尚海不告訴金鈴。金鈴就對(duì)他說(shuō)：“你不告訴我，以后就別想再跟我說(shuō)話(huà)了。”這招很靈，尚海馬上就把方法告訴了金鈴。金鈴聽(tīng)完說(shuō)：“這不是報(bào)紙上的嗎？人家覺(jué)得好玩才拍下來(lái)的。”尚海讓金鈴試一試。于是，金鈴也把那個(gè)方法試了一試。“這方法很管用呀！”金鈴說(shuō)道。交試卷的'時(shí)候，金鈴和尚海把試卷放到了一起。數(shù)學(xué)老師看他們的試卷是同樣的地方破了，就用手指一摳，數(shù)學(xué)老師見(jiàn)是報(bào)紙上的那一招，就去告訴了金鈴的班主任邢老師。邢老師知道了就把金鈴的媽媽喊了過(guò)來(lái)，金鈴媽媽知道了這件事情后很生氣，就把金鈴帶回了家。回到家，媽媽氣得不理金鈴。金鈴就沖了一杯茶給媽媽喝。媽媽說(shuō)：“燙死你。”“燙死拉倒。”金鈴哭著說(shuō)。媽媽把茶杯接過(guò)來(lái)一看，金鈴的小手通紅……你們說(shuō)，金鈴是不是讓人哭笑不得呢？
如果你們想更了解金鈴，就可以看《我要做好孩子》這本書(shū)哦！
我要做好孩子讀后感2
我們都是好孩子，最最善良的孩子，相信愛(ài)可以永駐人間
《我要做好孩子》中，作者黃蓓佳栩栩如生的描寫(xiě)了一大群天真可愛(ài)的人物：善良正直的金鈴，丟三落四的于胖兒，寬容膽小的尚海，熱愛(ài)勞動(dòng)的媽媽?zhuān)瑖?yán)謹(jǐn)認(rèn)真的刑老師
主人公金鈴是一位胖胖的六年級(jí)女孩，有些粗心，但很有主見(jiàn)。作為一名即將小升初的學(xué)生，我很能理解金鈴的壓力，頭腦中整天想著重點(diǎn)中學(xué)。但這樣真的失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有些時(shí)候，適度的自由放松比緊張壓迫有效得多。
當(dāng)我讀到《好孩子，壞孩子》這一篇時(shí)，我不禁對(duì)金鈴產(chǎn)生了由衷的敬佩。刑老師為班上的十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行沖刺秘輔，但有一天老師有事來(lái)晚了，班上的三個(gè)好學(xué)生玩起了扔墊子大戰(zhàn)，頓時(shí)家中雞毛亂飛。第二天，老師詢(xún)問(wèn)老實(shí)的于胖兒昨天誰(shuí)參與了雞毛大戰(zhàn)，于胖兒為了自己以后能繼續(xù)抄他們的作業(yè)，而昧心的冤枉了金鈴和尚海，于是老師對(duì)金鈴產(chǎn)生了誤會(huì)。金陵氣得快瘋了，惱恨、羞憤、失落的情緒混雜在一起，失聲的評(píng)論好學(xué)生的人格只有零分。但是第三天，她完美的處理好了這件冤案，使自己沉冤得雪，還了她一個(gè)清白。從這件事情上，我佩服她的`是她的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，還有的她的隱忍和睿智，竟然可以把冤屈暫時(shí)先憋在肚子里，等待好時(shí)機(jī)再加倍的吐出來(lái)。我想，如果這件事發(fā)生在我的身上，我可能就沒(méi)有她的冷靜與智慧了吧，很可能只會(huì)默默無(wú)聞的做個(gè)替罪羊了。
我從金鈴的身上學(xué)到了很多人生的啟示：我們就應(yīng)該像她一樣勇敢、正直、善良、寬容，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做好最真實(shí)的自己，做最棒的自己，就會(huì)像金子一樣在人群中熠熠生輝。
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