大學(xué)讀后感大全2000字
大學(xué)讀后感大全2000字【一】
知識(shí)與學(xué)習(xí)
不去深入探索書(shū)中前一部分，關(guān)于“知識(shí)本身即目的”的看法，學(xué)知識(shí)為求知。知識(shí)不僅僅是達(dá)到知識(shí)以外的某種東西的方式，或是自然地發(fā)展某些技能的基礎(chǔ)，而且是自身足以依賴(lài)和探求的目的。那么就讓我們看一下知識(shí)與我們大學(xué)學(xué)習(xí)的某種統(tǒng)一的性質(zhì)吧。
大學(xué)，具有理智培育的功能，教會(huì)理智對(duì)一切事物持恰當(dāng)?shù)南敕ǎシe極探索真理、掌握真理。理智培育就起本身來(lái)說(shuō)是一個(gè)獨(dú)特而充分的目的，是一種理的擴(kuò)展或啟示。
好吧，談到我們現(xiàn)在正在讀的大學(xué)，正在接受的大學(xué)知識(shí)教育。中學(xué)的教育使人變得像只會(huì)接受事實(shí)的儀器或貯存事實(shí)的容器，一味地限定面對(duì)的冷事實(shí)。雖然，時(shí)間久了，有的課程會(huì)增強(qiáng)其判斷方面的能力、鑒賞的能力，但是，這些小小的收獲，按作者的分析所說(shuō)的，是要等到后來(lái)的時(shí)間里才會(huì)產(chǎn)生的。也就是說(shuō)，純粹的知識(shí)，純粹的經(jīng)驗(yàn)積累的關(guān)系。
從中學(xué)思想過(guò)渡到大學(xué)思想，以學(xué)而無(wú)獲為一宗旨。這個(gè)時(shí)候，就需要我們自己通過(guò)大量的閱讀，掌握盡可能多點(diǎn)廣泛的信息。如此，我們除了純粹學(xué)習(xí)到的理論，也能把握適時(shí)而變的客觀(guān)事實(shí)根據(jù)，從而達(dá)到具有真正的知識(shí)框架。
文中給了我們舉了幾個(gè)例子，關(guān)于才能的全新施展的。用了一個(gè)比喻，像一個(gè)早已習(xí)慣于手銬腳鐐生活的囚犯，突然發(fā)現(xiàn)自己的手腳重新獲得了自由一樣。目的在于說(shuō)明，自然科學(xué)，是一門(mén)蘊(yùn)含宇宙的巨大財(cái)富和無(wú)窮資源以及講述宇宙有序進(jìn)程的課程。這一點(diǎn)，對(duì)于學(xué)歷那么多年知識(shí)的我們，應(yīng)該是沒(méi)有說(shuō)明可懷疑的。
另外，才智擴(kuò)展中的獲取經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)比較被人認(rèn)可的方面。而對(duì)于宗教信仰者，如果他能正常感受無(wú)宗教信仰者的論爭(zhēng)和思想，并將其當(dāng)為“一道光芒”照亮一向被奉為至高無(wú)上的宗教，能放開(kāi)自我，接納這些論爭(zhēng)，那么他就可以盡情地享受這個(gè)世界，對(duì)世界產(chǎn)生奇妙無(wú)比的想象。這里邊，其實(shí)暗含著一個(gè)知識(shí)的交流過(guò)程。
通過(guò)接受到的知識(shí)進(jìn)行消化吸收，使之融入我們?cè)瓉?lái)的思想內(nèi)容，才能達(dá)到才智擴(kuò)展的一個(gè)目的。在此，我要特別說(shuō)一下，就是有關(guān)接納相互對(duì)立的東西這一觀(guān)點(diǎn)，又或者說(shuō)是相互矛盾吧。既然世界上存在有諸多大大小小的矛盾，如果劃分到具體的，比如說(shuō)主要矛盾、次要矛盾，矛盾的主要方面、次要方面等。矛盾的雙方針芒相爭(zhēng)，各有各的趨勢(shì)持有矛盾的某一方可能很容易，但如何更好把握整個(gè)矛盾的對(duì)立雙方呢?
確是一件不簡(jiǎn)單的又很有必要的任務(wù)。我想說(shuō)，能掌控一個(gè)矛盾，洞悉矛盾對(duì)立的雙方之間存在的某些聯(lián)系。那么，結(jié)果便是達(dá)到一個(gè)知識(shí)性的體系;更高尚一點(diǎn)，哲學(xué)體系，大腦才算成功地啟發(fā)。
這大大概念下的哲學(xué)體系，不只單單談?lì)^論足，漫無(wú)邊際地自我表達(dá)而已。盡管某些人是可以說(shuō)見(jiàn)聞廣博的，但對(duì)于哲理，他們卻不能說(shuō)是精通的專(zhuān)家。
心智擴(kuò)展，說(shuō)白了，就是一種能把許許多多零零星星的事情作為一個(gè)總體來(lái)觀(guān)照的能力表現(xiàn)。將世界上的一切都看作是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體，并且慢慢通過(guò)連續(xù)不斷的綜合，把它們一個(gè)個(gè)都匯聚到真正的中心上來(lái)。這一種，是可以通過(guò)教育而得到的理智的完善。
對(duì)于我們完善理智，必須提升自己，達(dá)到凌駕于知識(shí)之上的程度，而非屈從于知識(shí)。我們，讀著有些作者的文學(xué)成長(zhǎng)，我們的思想受他們潛移默化的影響。我們的學(xué)問(wèn)知識(shí)停留在表面上客觀(guān)地接收知識(shí)，了解歷史;卻少了幾分自己的思考，未認(rèn)真考慮并得以運(yùn)用知識(shí)，反而為知識(shí)所任意支配。
這告訴我們，知識(shí)不是靠幾個(gè)人就能闡述得一清二楚，全面精彩的。或許，他們也有錯(cuò)誤的對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如果出現(xiàn)這種情況的話(huà)，那么會(huì)更糟地影響到后人對(duì)這個(gè)世界的看法與解釋。
我們不能被局限在框框里，應(yīng)自己給它定格，給它新鮮的綠葉。文中有一句話(huà)，我摘出來(lái)，大家仔細(xì)揣摩揣摩。“以犧牲無(wú)疑要比記憶更具價(jià)值的智能為代價(jià)，來(lái)?yè)Q取記憶的擴(kuò)充，這算不上是才智的顯著收獲。”
本篇最后的部分，主要是在說(shuō)明一個(gè)事實(shí)。現(xiàn)代的這種教育，雖然從某些方面講，能強(qiáng)制性地使學(xué)生去了解每一門(mén)學(xué)科。當(dāng)然這其中不排除有的學(xué)生很成功地吸收鞏固自己功課所要求的知識(shí)內(nèi)容，這在大部分程度上可以說(shuō)是一個(gè)突破，但如果同屬于作者提到的理想教育，這種現(xiàn)代教育一旦規(guī)定的時(shí)間結(jié)束，往往留給學(xué)生的實(shí)際是一無(wú)所獲的印象。其實(shí)是沒(méi)有說(shuō)明意義的，但是這種制度之深，不是一時(shí)就能改變得了的，盡管提倡方面還有待加強(qiáng)。
作者傾向的是，在學(xué)校、書(shū)本資源很少，或者說(shuō)有限的情況之下，在茫茫人海中，通過(guò)生活所見(jiàn)所聞所感的一些寶貴的東西，有效處理利用起來(lái)，形成一套完全屬于自己的人生哲理及人生詩(shī)篇。或許這只是發(fā)生在極少數(shù)人身上的人生，畢竟這種所謂的“自由”靠的功夫也不是那么容易才能達(dá)到自我完善的境地的。
這里面不僅包含個(gè)人的興趣、恒心、耐心等，還有一些客觀(guān)的因素。假用六個(gè)字簡(jiǎn)單概說(shuō)的話(huà)，便可說(shuō)是“天時(shí)、地利、人和”。
黨在我心中征文2000字【二】
黨在我心中是一座豐碑歷史的巨輪在時(shí)間的長(zhǎng)河里推動(dòng)向前,偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨也迎來(lái)了他九十周歲生日。九十年于歷史中不過(guò)彈指一揮間,可是中國(guó)共產(chǎn)黨在這彈指間上演了一幕幕烽火連天中保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面;創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)振興中華的豐功偉績(jī);鑄就了一座座歷史的豐碑。
星星之火,可以燎原。
九十年前的中國(guó)還處于風(fēng)雨飄搖之中,在半殖民地半封建社會(huì)里,民不聊生,四億同胞倍受欺辱,幾經(jīng)磨難,那是一段殘酷的歲月。中國(guó)共產(chǎn)黨敢為天下先,應(yīng)運(yùn)而生,像一把刺向蒼穹的利劍,“攪得周天寒徹”。
起初,毛澤東同志在湘贛邊界的井岡山地區(qū),對(duì)起義部隊(duì)進(jìn)行著名的“三灣改編”,建立革命根據(jù)地。經(jīng)過(guò)三年的戰(zhàn)斗,黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍發(fā)展到十萬(wàn)人,赤衛(wèi)隊(duì)十幾萬(wàn)人,建立了大小十五塊革命根據(jù)地,井岡山的星星之火,越燒越旺,革命烽火在中國(guó)大地上遍地燃燒,成為了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的燎原之勢(shì)。正如埃德加·斯諾先生說(shuō)的:“紅星必將照耀中國(guó)!”
試看未來(lái)的環(huán)球,必是赤旗的世界!
“天下興亡,匹夫有責(zé)。”
在國(guó)家危急存亡的時(shí)刻,我們黨當(dāng)仁不讓,肩負(fù)起振興中華的歷史使命。九十年的風(fēng)雨歷程,中國(guó)共產(chǎn)黨接收著考驗(yàn)與鍛煉,飽經(jīng)滄桑,一路走來(lái)。從最初的土地革命,抗日戰(zhàn)爭(zhēng),解放戰(zhàn)爭(zhēng)到建立新中國(guó);從新民主主義道路到如今的社會(huì)主義道路,中國(guó)共產(chǎn)黨一直堅(jiān)守責(zé)任,完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)不可能完成的任務(wù),創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)歷史奇跡,使中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的巨大變化。
建國(guó)以來(lái),革命和建設(shè)已經(jīng)有所成就,但是中國(guó)人民經(jīng)歷了兩個(gè)困難時(shí)期,為擺脫貧困現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)開(kāi)始了新的革命——改革開(kāi)放。事實(shí)證明,在我們黨總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后,成功地走出了一條有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。
在世紀(jì)之交,我們黨逐步完善自己,提出“三個(gè)代表”是我們黨的立黨之本,執(zhí)政之基,力量之源。面臨國(guó)際形勢(shì),世界新舊格局轉(zhuǎn)換的過(guò)渡時(shí)期,我們黨在以胡xx為核心的第四代領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下,提出“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”,加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè),深化改革開(kāi)放,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和人的全面發(fā)展,帶領(lǐng)中國(guó)面向世界,走可持續(xù)發(fā)展道路。現(xiàn)在的中國(guó)屹立于世界的東方,挺起脊梁傲看環(huán)球,為中華民族撐起一方天空。
敵人只能砍下我們的頭顱,決不能動(dòng)搖我們的信仰!
從兒童年代的少先隊(duì)員到共青團(tuán)員,再到入黨積極分子,在我看來(lái),共產(chǎn)黨員是一個(gè)崇高的稱(chēng)謂,入黨是我畢生所需要的追求。我對(duì)“共產(chǎn)黨員”這個(gè)字眼有著別樣的情愫,我的爺爺是一名抗美援朝戰(zhàn)士和老黨員,無(wú)論是在他的耳濡目染下,喜歡聽(tīng)他講的崢嶸歲月,還是從小喜愛(ài)的革命電影里革命先烈們的英雄事跡,中國(guó)共產(chǎn)黨員的光輝形象已經(jīng)滲透到我的心里。
“一個(gè)人活著應(yīng)該有個(gè)信仰。人的生命是短暫的,但是黨的事業(yè)永存的。我愿為實(shí)現(xiàn)黨提出的各項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)貢獻(xiàn)自己的一切。”中國(guó)共產(chǎn)黨員、科學(xué)家蔣筑英如是說(shuō)。一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員對(duì)黨的追求已經(jīng)上升成為一種崇高的信仰,這不同于宗教的信仰,是把有限的生命融入到黨的事業(yè)中,融入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。
正是本著這種信仰,在這九十年中,涌現(xiàn)了一批又一批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,可歌可泣,他們的故事感動(dòng)著我,震撼著我,也深刻地影響著我:“為謀取人類(lèi)的幸福生活而奮斗”的革命英雄澎湃;“生前令敵人聞風(fēng)喪膽,死后以驚人意志震撼敵人”的抗日民族英雄楊靖宇;“頭可斷,血可流”忠肝義膽的工人林祥謙; “青山處處埋忠骨,一腔熱血灑高原”的共產(chǎn)黨人孔繁森;“俯首甘為孺子牛”的人民公仆牛玉儒;15歲的劉胡蘭橫眉冷對(duì)敵人的鍘刀,面不改色;夏明翰在寫(xiě)下 “砍頭不要緊,只要主義真,殺了夏明翰,還有后來(lái)人。”
后從容就義;任長(zhǎng)霞掃惡打黑,除暴安良,她鐵面無(wú)私;噓寒問(wèn)暖,扶危濟(jì)困,她柔腸百轉(zhuǎn)……無(wú)數(shù)的革命先烈、民族英雄、人民公仆,為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的生命力,這些英雄事跡任何一個(gè)都蕩氣回腸、擲地有聲!他們以自己的切實(shí)行動(dòng)豎起黨的旗幟,釋放黨的光輝。同時(shí)也點(diǎn)燃了我內(nèi)心對(duì)黨的無(wú)限崇拜和熱愛(ài),堅(jiān)定了我追隨黨矢志不渝的信念。
我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。
魯迅先生所說(shuō)的:“青年應(yīng)當(dāng)有朝氣,敢做為”。作為新時(shí)代的青年,是為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)的生力軍,肩負(fù)著的是先輩們一代代傳遞的振興中華的偉大使命。也正如梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō)道:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”
成為了一名大學(xué)生后,我的思想也逐漸成熟,黨的光輝成就和共產(chǎn)主義思想也在影響著我的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),眾多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光輝形象也深入我的內(nèi)心,正確引導(dǎo)著我追求黨的腳步。
一直以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨代表著的是人民的利益,我是從農(nóng)村走出來(lái)的,能深刻感受到黨帶給我們底層勞動(dòng)者的無(wú)私貢獻(xiàn),國(guó)家制定了一系列惠民政策:農(nóng)村免去了義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi),取消了農(nóng)業(yè)稅,對(duì)種糧農(nóng)民實(shí)行補(bǔ)貼政策,解決農(nóng)民工問(wèn)題,解決低收入家庭住房問(wèn)題,新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度建設(shè),國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃(2004-2007年),還有我所感觸最深的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度……
毛主席告誡我們青少年:“世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),希望寄托在你們身上。”是的,我是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),正是發(fā)熱發(fā)光的時(shí)候,也是我不斷壯大自己要為祖國(guó)的建設(shè)增磚添瓦的時(shí)候。
如今,中國(guó)共產(chǎn)黨偉大的功績(jī)我不能忘,也忘不了;中國(guó)共產(chǎn)黨艱辛的奮斗歷史我不能忘,也忘不了;中國(guó)共產(chǎn)黨員的無(wú)私無(wú)畏我不能忘,也忘不了。中國(guó)共產(chǎn)黨的存在,使我的追求有了新的坐標(biāo),我堅(jiān)定著追求黨的腳步,在現(xiàn)在,在將來(lái)。
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