《責任勝于能力》讀后感
當看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《責任勝于能力》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《責任勝于能力》讀后感1
通過閱讀《責任勝于能力》這本書，我深刻的體會到了責任在工作中的重要性。
我們都知道在享有權利的同時必須履行自已應承擔的責任，然而有些人在談到責任的時候難免會有些想要逃避，甚至覺得有些恐懼，但恰恰相反的是責任是決定人才價值的分水嶺，所以只有你勇于承擔責任，才能迸發出卓越的執行力，才能積極主動地為組織發展盡最大努力，成為更加高尚的好員工。
。想要承擔責任首先要做到的就是充分認識承擔責任的重要性，那么責任是什么？作為一名員工，我們的責任就是做好自己的本職工作，了解自己的工作內容，將自己所學的知識充分的運用到工作當中，同時也要不斷完善自我，才能更好的服務組織，提高自我，才能為組織的發展壯大奉獻一己之力。承擔責任就要求我們切身做到這些，而不是紙上談兵，在實際操作中光會理論知識不足以更好的運用，還要刻苦鉆研，不斷進取。
想要承擔責任還應做到將承擔責任銘記于心，本書的'前言部分有一個例子，講的是何國強在工作時突發腦溢血，在生命的最后時刻本可以挽救自己的生命，但是他卻憑頑強的毅力在確保車輛、乘客和行人安全后，安詳地趴在方向盤上永遠的睡去了。這個例子就是一個將責任銘記于心的典型案例，我們只有將工作準則，工作內容，工作要求銘記于心，才能在任何情況下都能下意識的做好本職工作。
承擔責任做一個有責任心的好職工。無論在什么樣的工作崗位，從事怎樣的工作都應要求自己做到精益求精。工作過程中盡自己最大努力不斷的進步。舍小我顧大家，樹立沒有借口的責任意識。只為成功找方法，不為失敗找借口。不要推卸責任，因為那同樣是機會，不拖延工作，把責任意識落實在行動上。持之以恒是成功之本，只有心無旁騖才能勝券在握，明確自己的位置，把責任落到實處，要用責任心保證工作績效，“勿以善小而不為”生活中應如此，工作中亦應如此。
一個人再有能力，如果缺乏認真負責、積極主動的精神，肯定不會有多大作為。比爾蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心”。沒有責任心的人，無論在任何崗位都難以生存，然而無論崗位多么平凡，只要盡心盡力，就會得到人們的尊敬，社會的認可。
感恩心做人，責任心做事。要自覺做到時時刻刻都對工作抱著感恩的態度，感謝擁有這么一份能施展自己所學，報效公司，報效祖國的機會；秉承著肩負神圣的責任感并對自己所做的工作認真負責。在以后的工作生活中要嚴格要求自己，不僅要做一個心懷感恩之人，還要做一個擁有責任心的好員工。
《責任勝于能力》讀后感2
教師是人類靈魂的工程師，作為教師，就要為人師表。每天備課、上課、批改作業、輔導學生…。日復一日，瑣碎單調，不少人在工作中已經找不到興趣，找不到意義了。面對不想做又必須做的工作，只是簡單地應付。面對一個個活生生的孩子、一個個跳動的生命，有時顯得那樣的無動于衷、麻木不仁，剩下的只是職業的慣性和養家糊口的需要，對工作是被動而非主動，逐漸喪失了對教育的熱忱和愛好之心。這時的工作是一種苦役，是一種督促和驅使，倦怠、懶惰，感受不到工作給自己帶來的成就感和幸福感。
但是，為什么處在同樣的教育環境中，有的人能從教育中感受到快樂，成為名師，成為教育專家，而有的人只能成為勉強勝任的教書匠，淪為教育的工具，教育的奴隸。這時的我們不禁要重新審視自己的教育生活，審視自己的懶惰，反思自己對工作的倦怠。
有人說“一個人，當他全身心地投入到自己的工作中，并取得成績時，他將是快樂而積極的。但是，如果情況相反的話，他的生活則毫無趣味，且有可能不得安寧”。由此可見，造成以上現狀的原因是：這些教師對自己的教育工作失去了熱情。
熱情就如同生命，憑借熱情，我們可以釋放出潛在的巨大能量，發揮出一種堅強的個性；憑借熱情，我們可以把枯燥乏味的工作變得生動有趣，使自己充滿活力，培養自己對事業的狂熱追求；憑借熱情，我們可以感染周圍的同事，讓他們理解你、支持你，擁有良好的人際關系；憑借熱情，我們更可以獲得領導的提拔重用，贏得珍貴的成長和發展機會。
那么，教師們怎樣才能獲得工作的熱情呢？正如李鎮西在《教有所思》中說：“愛是教育的前提，但遠不是教育的全部。由愛而升華為責任——對孩子的'一生負責，這才是教育的真諦”。強烈的責任感能喚醒一個教師的良知，也能激發他的工作熱情。缺乏責任心的教師，沒有了積極向上的工作熱情，成就不了事業，只能整日沉溺于“怨天尤人”、懶散倦怠之中；一個充滿責任感的教師，才有可能充分展現自己的能力，享受工作的成就感和幸福感。
教育離不開責任。責任會讓我們教師自戒勤勉，遠離浮躁；責任會讓我們教師不斷汲取教育的智慧，充滿創造的熱情；責任會讓我們的教師感受教育的美麗，工作的充實，生活的美好，會在不知不覺中愛上教育、愛上教學、愛上孩子。那時候，身為人師的幸福將蕩漾在眼眸中，充盈在每時每刻的行動里，會盡享在風浪中揚帆前行的快樂。所以，我們教師，要在工作中調整好自己的心態，既然選擇了教師這個職業，就要承擔起自己的責任，做一個有擔當的人，成為一個有作為的人，一個快樂幸福的人。
這是我讀了《責任勝于能力》一書的一點體會，以此和大家共勉。
《責任勝于能力》讀后感3
我一直很欣賞這樣一句名言：心里裝著學生，才有資格談責任；肩上擔著責任，才有資本干事業。最近又讀了《責任勝于能力》這本書，我對責任有了更深刻的認識，把應做的事做好只是最基本的責任，作為一名教師，教書育人是我最基本的責任之一，那么如何使自己更加符合教育的要求，做一名好教師，適應教學的不斷發展，我認為，自己應該從以下幾個方面去努力：
一、在思想上
要自我負責，樹立起做一名好教師的志向。教師面對的是天真活潑的孩子，在塑造每一個靈魂的同時，自己的心靈也得到了凈化，教師的職業不僅是謀生的手段，更是一種生活的情趣。作為一名教師，在思想上我要自我負責，樹立起做一名好教師的志向。我應當學會不要找任何借口，學會把責任放在自己的肩頭，這樣可以促使自己振奮起精神，努力爭取去做一名好教師。
二、在行動上
要努力進取，注重細節，不斷提高自身素質，爭取做一名好教師。自古以來有許多贊美教師的詩篇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名現代型的教師，僅僅有此精神是不夠的，現代型的教師要做一座燈塔，站在高處，且不斷充電，永遠照亮學生生命的航程。為此，我應做到以下幾點：
1、要有扎實的專業功底，了解學生的心理特點，了解與教學內容相關的知識，這樣才能在教學中深入淺出，把握知識的深度，不斷的將學生引如高處。在日常的教學活動中，我可以根據教材的需要，創設有利于學生學習的'活動環境，讓學生通過親身的體驗和活動來學習，從而樂學不倦，學會運用與創新，達到學習的最高境界。
2、積極向優秀教師學習，掌握教學的先進方法，并根據教學過程及小學生特點，總結和歸納學習形式和教學方法，并不斷的將此形式和方法在教學中加以應用，滲透給學生。讓學生真正成為主人，以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學，能激發學生強烈的求知欲和濃厚的學習興趣，喚醒其自覺學習的積極性，去體驗參與之樂，思維之趣，成功之悅。
3、細心關愛每一個學生。
一個好的教師應該無私的愛學生。首先，愛學生就要細心了解學生，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次，愛學生就要公平對待所有學生，。同時，在評價學生的過程中要重視運用激勵、鼓舞的手段，避免傷害學生的自尊心，使學生在評價過程中增強自信，達到自我教育的目標。最后，愛學生就要尊重學生的人格與學生平等相處，用自己的信任與關切激發學生們的求知欲。
在新的一年里，我將嚴格要求自己把學生放在心窩里，把知識放在頭腦里，把責任放在行動里，不斷加強各方面知識的學習和鍛煉，爭取做一名優秀的好老師。
《責任勝于能力》讀后感4
責任是個沉甸甸的話題，責任是一種精神、一種品質，一種職業道德的升華，一種積極向上的工作態度，即將工作當做事業來做的態度。責任重于泰山，責任勝于能力，能力要靠責任來承載和體現，一位偉人曾說過：“人生所有的履歷都必須排在勇于負責的精神之后。”在責任的內在力量的驅使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。
我們大多人都在平凡的崗位上做著平凡的工作，沒有轟轟烈烈的驚天壯舉，可能我們會厭倦，會得過且過。久而久之會把工作當做兒戲，把人生當兒戲，殊不知這種對工作也是對自己不負責的態度會讓我們離目標越來越遠，與成功背道而馳。一個人再有能力，如果沒有認真負責、積極主動的態度，他也不會有大作為，注定失敗一生，甚至因為他能力強而被安排在重要的崗位，那么他可能會因為自己的玩忽職守造成巨大的損失；相反一個人的能力平平，只要他有強烈的責任意識，他就會努力地學習，全力以赴地工作，會盡全力地提高自己的能力，這樣的人會有一種強烈的使命感和奉獻精神，為企業做出很大的貢獻，離自己成功的目標越來越近。書中無數的案例都說明了這一點，其實每個企業真正需要的是具有強烈的`責任感，并且在責任感的驅使下不斷提升自己能力的人。沒有做不好的工作，只有不負責任的人。責任不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統帥與核心。責任承載著能力，責任勝于能力，一個充滿責任感的人才有機會充分展現自己的能力。
在具體工作中，很多員工都能完成自己的本職工作，也就是說很多人都有一定的工作能力，但為什么有些員工得不到肯定呢？關鍵在于個人的責任心。與企業共生存并不是一句空喊的口號，好的員工不光對自己的分內工作負責，而且對整個企業的興衰發展有著強烈的責任感：遇到違規的行為及時制止或上報；遇到難題迎難而上積極解決，而不是多一事不如少一事；為了企業的發展獻計獻策。企興我榮、企衰我恥是他們一直堅持的信念。工作中無小事，只要充分地負起責任，你就是一個稱職的員工，一個受人尊敬的人。
在我們企業里，有一代一代的人為了企業的發展，在“急難險”情況下，只要是公司需要，他都能義無反顧、挺身而出。這是一種對事業、對企業至高無上的責任感。而現在的年輕人，正值大好青春年華，倘若都不能樹立起對事業、對企業的責任感，把工作當兒戲，把人生當兒戲，那么到頭來只能是虛擲青春，虛度人生。
當一個人回首往事時，敢拍胸脯說自己是一個勇于擔當、勇于負責的人，那么他的一生才問心無愧、坦坦蕩蕩。而責任感越強，能力發揮的空間就越大，讓我們承擔起自己的責任，為我們的能力搭一個更加廣闊的舞臺，演繹精彩的人生！
《責任勝于能力》讀后感5
一個干部、一名職工不愛學習，不愛讀書，就會缺少靈氣、缺乏底氣，視野就不會寬，素質就不會高，成長就不會快，就有可能成為時代的落伍者。單位領導在一次會議上向大家推薦了《責任勝于能力》這本書。我精心閱讀了這本書后，很受啟發。此書運用形象生動的企業案例及通俗易懂的故事，深入淺出的闡釋了責任是一種與生俱來的使命。它伴隨著每個生命的始終，責任不僅僅是一種品德，更是一種能力的體現。“責任勝于能力”這不僅是書名，也是這本書的首要觀點。
一、責任是一種使命
責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。因為當我們對別人負責的同時，別人也為我們承擔責任。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真的，勇敢地擔負起責任，你所作的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。
蜜蜂整日忙碌，故備受頌揚；蚊子不停奔波，卻人見人打。如果你明白了其中的道理，你就不會抱怨了！有多忙不重要，重要的是為什么而忙！
二、工作意味著責任
一個有責任感的員工，當他們面臨挑戰和困難時，他會迸發出比以往強大若干倍的能力和勇氣。因為他知道，很可能因為他的懦弱而讓企業（單位）承受巨大的損失，只有勇敢地面對，才有可能真正擔當起責任，不讓企業遭受損失。
在一個團隊里，最需要的就是成員們的協作和彼此的責任感，只有這樣，團隊的目標才能最終實現。團隊的成功靠的是成員對團隊的責任感，成員的成功靠的是彼此的'責任感。由于工作分工不同，個人閱歷性格上有差異，每個同志都要有容人容事、不計恩怨的雅量，有坦誠相見的氣度，有聞過則喜的胸襟。同志之間要情同手足，親如兄弟，孬話當面講，好話背后說，大力提倡換位思考，遇事先替別人著想，做到大事講原則，小事講風格、講友誼。
三、清楚責任，才能更好地承擔責任
只有認清自己的責任，才能知道該如何承擔自己的責任，正所謂“責任明確，利益直接”。也只有認清自己的責任時，才能知道自己究竟能不能承擔責任。因為，并不是所有的責任自己都能承擔，也不會有那么多的責任要你來承擔，生活只是把你能承擔的那一部分給你。認清自己的責任，還有一點好處就是，有可能減少對責任的推諉。只有責任界限模糊的時候，人們才容易互相推脫責任。
人們能夠做出不同尋常的成績，是因為他們首先要對自己負責。沒有責任感的公民不是好公民，沒有責任感的員工不是優秀的員工，沒有責任感的人不是完整成熟的成年人。任何時候，責任感對自己、對企業、對國家、對社會都是不可或缺的。要將責任根植于心，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識，在日常工作中，這種責任意識會讓我們表現得更卓越。
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