《小女生金貝貝》讀后感8篇
認真讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《小女生金貝貝》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小女生金貝貝》讀后感1
我是個愛讀書的孩子，我讀過許許多多的書，比如說：《非常媽媽》《非常女生》《笑貓日記》《查理九世》……但其中，我最喜歡的一本書的.名字叫做《小女生金貝貝》。
這本書主要講了主人公金貝貝在讀一年級時發(fā)生過的點點滴滴。在教師節(jié)那天，金貝貝送給米老師一串自己親手做的葡萄項鏈，金貝貝第一次當(dāng)值日生時，就把自己班的門的鑰匙給弄丟了。金貝貝的夢想和別人與眾不同，別人長大想當(dāng)老師、醫(yī)生、宇航員……而金貝貝長大了卻想當(dāng)媽媽。
在這本書中，我最喜歡、也最令我感動的地方是“丑丑狗救金貝貝”那一章。那章主要講了丑丑狗是干洗店老板養(yǎng)的一條小狗，老板娘管它叫“丑丑”，許多人都嫌它丑，而金貝貝卻覺得丑丑狗丑得可愛，所以很喜歡它，每天下午放學(xué)過后，金貝貝都會到干洗店門口，把自己書包里的東西給丑丑狗吃，告訴它學(xué)校里發(fā)生的事情。有一天，老板娘把丑丑扔了，貝貝很傷心，就在貝貝快忘了丑丑的時候，丑丑又出現(xiàn)在貝貝校門口迎接貝貝，他們還是像平常一樣交談。有一天下午，這天刮著大風(fēng)，貝貝打掃完衛(wèi)生去上廁所時，風(fēng)把門鎖住了，貝貝被關(guān)在里面了，就在她絕望時，丑丑來了，貝貝寫了封信從門縫里遞給丑丑，丑丑把信放到門衛(wèi)室，門衛(wèi)看了及時趕到打開了廁所門，貝貝得救后和丑丑激動得抱在一起。
狗都能為一個陌生人做出這樣感人的事，難道我們?nèi)司筒恍袉幔吭诳荚嚂r，一位同學(xué)的筆忘記帶了，有些人就很小氣，堅決不借，而有些好心人就和他們恰恰相反。在吃飯時，這有些人明明來得遲卻去搶別人的位置。我不得不說，這些人連這只丑丑狗都不如。
不論在任何情況下，我們都要向這只丑丑狗學(xué)習(xí)，和他人互幫互助，也要主動幫助他人，但在幫助的同時，也要分清好與壞。
《小女生金貝貝》讀后感2
暑假里我不僅讀了老師布置的書，還讀了一本《小女生金貝貝》，這本書是出自楊紅櫻的筆下，楊紅櫻阿姨很偉大，除此之外，楊紅櫻還寫了《笑貓日記》、《楊紅櫻校園小說系列》……
這本書一共有二十章豐富多彩的故事，我比較喜歡第一次當(dāng)值日生這篇故事，這個故事表現(xiàn)出金貝貝是個單純可愛的孩子，讓我們一起走進這個故事王國吧！盼望已久的值日生終于輪到金貝貝了，因為那一天他們最快樂、最神氣的`一天了，放學(xué)時，就是值日生這一天任務(wù)結(jié)束的時候,杜歌飛十分不情愿的將鑰匙交給第二天的值日生金貝貝，臨走前，千叮嚀、萬囑咐，讓金貝貝一定要保管好鑰匙，金貝貝接過寶貝鑰匙，小心翼翼地放進文具盒里，這一舉動剛好被杜歌飛看到，連忙大叫：“不行，不行！如果文具盒丟了，那鑰匙也丟了。”金貝貝又小心翼翼地講寶貝鑰匙放進書包里，這時杜歌飛又大叫：“不行，不行！如果書包丟了，那鑰匙也丟了。”經(jīng)過一波周折后，杜歌飛決定把鑰匙藏在鳳尾竹里，第二天早上，金貝貝準備把藏在鳳尾竹里的鑰匙取出來，可沒想鑰匙丟了，她頓時驚慌失措，哇的一聲哭了出來，這表現(xiàn)出金貝貝很有責(zé)任心，老師交給她的任務(wù)她沒完成好，她很難過，同學(xué)們都在幸災(zāi)樂禍，就在這時米老師走過來，打開了教室門，同學(xué)們白高興了一場，原來每一位老師手里都有一把備用鑰匙，金貝貝真是虛驚一場，你們想知道鑰匙是被誰撿到的嗎？原來是園丁叔叔澆水時撿到的。
其實在生活中，我們還有很多不足，今后一定要向金貝貝好好學(xué)習(xí)。如果你們喜歡這本書，就去圖書館借吧！
《小女生金貝貝》讀后感3
自從我讀了《小女生金貝貝》后，我就非常喜歡看這本書，我首先想給大家簡單地介紹一下內(nèi)容。
第一部分是金貝貝掉牙了，被人還嘲笑她，編了一首兒歌，笑金貝貝。有一次，媽媽公司的幾位客人來金貝貝家里，媽媽叫金貝貝給客人讀一篇課文，金貝貝翻到《風(fēng)》那一課，開始讀起開，大人們笑得死去活來，大人們笑金貝貝把“風(fēng)”讀成了“轟”。
第二部分是白色的長襪子，有時候在放學(xué)路上，金貝貝經(jīng)常遇見一些高年級的姐姐，金貝貝也想穿她們那樣的校服。金貝貝沒有白色的長襪子沒有，金貝貝就從藥箱里拿出一卷繃帶，從腳踝纏到膝蓋，纏了左腳，又纏右腳，杜飛哥盯著金貝貝的腿，以為金貝貝的腿受傷了，就背起金貝貝，大聲喊：“金貝貝受傷了。”
第三部分是一串葡萄項鏈，九月十日是教師節(jié)，金貝貝不知道要送給米老師什么禮物？回到家里，媽媽說她買了新鮮的葡萄，讓金貝貝細一些來吃讓金貝貝洗一些來吃。金貝貝看紫葡萄像紫水晶，于是金貝貝用針和線，把葡萄串起來，送給了米老師了一串葡萄項鏈。
第四部分長大了想當(dāng)媽媽，每個星期三下午的第二節(jié)課。金貝貝最喜歡上的課，今天的班隊活動課上。米老師說：“長大了想做什么？”白霜說，她長大想當(dāng)醫(yī)生。小眼睛說，他長大想當(dāng)科學(xué)家。杜飛哥說，他長大了相當(dāng)馬戲團的小丑。金貝貝說，她長大了想當(dāng)媽媽……他們聽的金貝貝講的入迷。
第五部分是親愛的丑丑狗，金貝貝家那個大院的門口，有一家小小的干洗店。有一條小狗，老板娘叫它“丑丑”，它雖然丑，但是丑的可愛。每天下午放學(xué)時，丑丑都會在學(xué)校門口等金貝貝。
第六部分是選小隊長，小眼睛想讓金貝貝選他當(dāng)小隊長，就送給金貝貝一張閃光的卡片，金貝貝答應(yīng)了，小眼睛伸出右手的.小拇指，跟進貝貝拉鉤。杜飛哥也想讓金貝貝選他當(dāng)小隊長。他把他的小寵物——金錢閉殼龜金，讓金貝貝玩三天，金貝貝答應(yīng)了，杜飛哥和金貝貝又拉起鉤來。到選小隊長的時候，金貝貝只好選了自己，最后是金貝貝當(dāng)了小隊長。
這就是小女生金貝貝的故事事，今天我只講了這些，其余的你們自己看這本書吧！
《小女生金貝貝》讀后感4
今天，我從好朋友手中借來楊紅櫻寫的《小女生金貝貝》，剛回到家，我迫不及待的放下了書包，手捧起這本書津津有味的讀了起來。
這本書是描寫一個小女生在家里和學(xué)校生活發(fā)生的故事。她六歲開始換牙，長得好好的牙突然有一天不見了，成了一個缺牙巴的小姑娘。她很靈巧，在教師節(jié)這一天，做了一串葡萄項鏈，紫色的葡萄像精靈的小水晶，金貝貝把最好最遠的紫葡萄做成了項鏈，送給了米老師，米老師非常高興。她在上學(xué)的時候會遇到許多高年級的姐姐，在金貝貝的眼中，高年級姐姐是最漂亮的，她很希望她也能穿上向高年級姐姐那樣的校服，于是她奇思妙想，穿著媽媽的短裙，家里沒有長絲襪，她就用繃帶來代替，讓她的同桌杜歌飛誤會她的腿受傷了。她第一次當(dāng)值日生，卻把教室門鑰匙弄丟了，幾個調(diào)皮搗蛋的.同學(xué)歡呼起來，以為這樣可以不用上課了。她長大的理想是當(dāng)一個媽媽，卻遭受全班的嘲笑，她說出了自己的理由，全班人都聽迷了，不再笑她。金貝貝在玩的時候喜歡和杜歌飛玩，和同學(xué)排隊在街上走的時候，她喜歡和趙亞偉手牽手，他認為，趙亞偉很帥，和他牽手那多神氣呀！科室在一次去電影院的路上，他感受到趙亞飛雖然長得好看但比自己還膽小，而杜歌飛卻非常勇敢，所以，以后排隊的時候她仍是跟杜歌飛牽手杜歌飛才是真正的男子漢。班里面每天都有十分鐘的晨會時間，在這時間里，1（一）班的米老師都會讓一個同學(xué)當(dāng)小老師，已經(jīng)有很多同學(xué)當(dāng)過小老師了，他們大多都模仿他們的老師，在金貝貝當(dāng)完老師老師后，同學(xué)們都說模仿得非常像，因為金貝貝的眼睛模仿得非常甜，同學(xué)們親切的稱它為“小米老師”。
這本書給我?guī)碓S多快樂，充滿了真實而活潑的兒童生活情趣，體現(xiàn)了文中金貝貝無憂無慮，陽光，善良，頑皮，無拘無束的性格，以及那天真的做法，使我深受感動。
《小女生金貝貝》讀后感5
最近，我讀了一本書，名叫《小女生金貝貝》。這本書是著名的楊紅櫻阿姨寫的。寫的是小女生金貝貝在學(xué)校里的快樂生活。這本書非常有趣，我一口氣讀了兩遍。
金貝貝在學(xué)校里發(fā)生了許多有趣的事：金貝貝六歲時就開始換牙餓，所以她讀書時很不方便，竟然把“風(fēng)”字讀成了“轟”。她非常羨慕高年級姐姐穿的校服。回到家里，金貝貝穿上了和校服顏色一樣的衣服，可是沒有白色的長襪子怎么辦呢?于是她用繃帶把雙腿纏了起來，她的同學(xué)杜歌飛還以為她受傷了，非要背她走。在放學(xué)的路上，金貝貝聽到了小鳥的“啾啾”聲，可是她怎么也找不到小鳥，回到家里才發(fā)現(xiàn)小鳥在自己的'帽子里。原來，它把帽子當(dāng)成鳥窩了!真是有趣極了!
金貝貝真是一個聰明、可愛、有理想、有愛心的小女孩，也是一個有創(chuàng)意的女孩。她在教師節(jié)的時候，送給老師一串葡萄項鏈。金貝貝送給老師的不僅僅是一份禮物，還是一份驚喜，老師非常喜歡。
其實小小的創(chuàng)意，總是能給你帶來很多驚喜。記得有一次，學(xué)校舉行科學(xué)小制作比賽，我想同學(xué)們肯定會制作一些汽車或輪船模型什么的。我覺得應(yīng)該更有創(chuàng)意，于是我用牙膏盒做了一輛小火車，表面上看去是一輛普通的小火車，其實是一個多功能筆筒。我的創(chuàng)意讓我得了一等獎。
其實做每一件事情，都要有自己的創(chuàng)意，這樣才能把事情做得更好。
《小女生金貝貝》讀后感6
暑假里我看了一本書《小女生金貝貝》，描述了一個小女生在學(xué)校和家庭中的生活故事以及心理成長故事。這些故事是生活在當(dāng)下每一個孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情，充滿了真實而活潑的兒童生活情趣。同時也喚醒我們的爸爸媽媽要對童心的悉心愛護于尊重，對孩子自由、頑皮、無拘無束天性的無聲的呵護與鼓勵。
故事中的金貝貝樂于助人、對發(fā)生的每一件事情都很負責(zé)任、對每一件事都充滿了好奇。就拿一塊奇怪的“石頭”說起吧，金貝貝覺得很奇怪!杜歌飛帶來的這一塊扁圓形的'、金黃色和黑白相間的石頭，本來是壓在杜歌飛的語文書上的，現(xiàn)在這塊石頭壓在了她的語文書上？她把這塊石頭又放到杜歌飛的書上。過了一會，石頭又壓在金貝貝的書上了。怎么回事，難道這石頭長腳了？金貝貝上課走神兒了，她是死死的盯住這塊奇怪的石頭。啊！金貝貝看見石頭真的長出了腳……
金貝貝是個可愛、聰明、靈巧的小女生，我很喜歡跟她交朋友。我也有跟她一樣的經(jīng)歷，金貝貝她六歲就開始掉牙了，我也一樣。她是個缺牙巴，有一次金貝貝在給她媽媽的同事讀課文，每次金貝貝都把風(fēng)讀成了轟，大人們都哈哈大笑。金貝貝的手很靈巧，在一次教師節(jié)的時候，金貝貝回到家里，她的媽媽讓金貝貝把剛買的葡萄洗一洗。金貝貝把葡萄洗了以后，然后一顆一顆的摘下來，放在水晶果盤里。紫色的葡萄，像晶瑩的紫水晶。金貝貝聽媽媽說過，紫水晶象征著幸運。于是金貝貝決定挑最好、最圓的紫葡萄，給米老師做一串象征幸運的紫葡萄項鏈。 我要向金貝貝學(xué)習(xí)，不管做什么事情我都要勇敢的去面對，對每一件都要負責(zé)任。
《小女生金貝貝》讀后感7
暑假里，我讀了《小女生金貝貝》這本書，書還沒有看完，就被主人公金貝貝深深地吸引住了。金貝貝的可愛、幽默、善良給我留下了深刻的印象。
金貝貝是一個一年級的小學(xué)生，扎兩條小辮子，在她身上發(fā)生了很多好玩的事。有一天，她看到高年級的姐姐穿校服，非常羨慕，回到家里，就找了一樣的衣服穿上，因為沒有白色的長襪子，就想了個主意，用家里的繃帶把雙腿纏了起來，結(jié)果讓她的同學(xué)杜歌飛誤以為她受了傷，非要背她走，鬧了個大笑話。除了鬧笑話，金貝貝還是一個非常聰明、有愛心的好孩子。在教師節(jié)的時候，金貝貝送給米老師了一串葡萄項鏈。金貝貝送給老師的不僅僅是一份禮物，更是一份心意。在金貝貝身上，快樂的事情還有很多，一次在下課時，金貝貝和她的小伙伴在操場上玩木頭人的.游戲，大家一動不動地站在操場上好幾分鐘了，突然上課鈴響了，其他的小伙伴一聽見鈴聲，就都跑回了教室，可金貝貝還是一動不動地站在了原地，直到后來老師發(fā)現(xiàn)了她，狠狠地訓(xùn)了她一頓。從這一點可以看出金貝貝是一個認真的女生，認真地對待每一件事情，雖然被老師批評了，但金貝貝一點兒都沒有傷心，因為她贏得了這一次比賽。
快樂的女生也有不漂亮的時候，金貝貝在6歲半的時候開始換牙，兩顆門牙都掉了，說話總是把不住風(fēng)，以至于在讀課文的時候把“風(fēng)”讀成為“轟”，可是不論金貝貝如何努力，“風(fēng)”還是讀成了“轟”，金貝貝很委屈，這都是沒有門牙惹的禍。想想現(xiàn)在的我，也跟當(dāng)時的金貝貝一樣是個“缺牙巴”，說話把不住風(fēng)，希望我的門牙快點長出來，不要鬧出和金貝貝一樣既委屈又搞笑的笑話。
親愛的同學(xué)們，在這本書里還有好多好多有趣的故事，把這本書讀完，你一定會深深地喜歡上這位既可愛又漂亮，既有趣又認真的小女孩，你也一定會被故事中有趣的語言而吸引。我也想做一個和金貝貝一樣的女生。
《小女生金貝貝》讀后感8
暑假里，爸爸帶我去新華書店買書，一進門就看見了擺在書架中間的一本書，走近一看原來是一本楊紅櫻阿姨寫的書——《小女生金貝貝》。封面上畫著一個漂亮的小女孩吹著泡泡，旁邊還有一只胖胖的'小熊。我很好奇，就拿起書看了起來，等我看完第一頁，就知道書里的內(nèi)容很生動，于是我就叫爸爸買了下來。
回家后，我連玩和吃飯的時間都忘記了，一刻不停的看著書。看著看著，我不禁哈哈大笑起來，還把爸爸媽媽嚇了一跳呢。原來我被金貝貝“缺牙巴”讀書的故事逗笑了。金貝貝六歲掉了牙齒，有很多的不方便。有一次，家里來了客人，媽媽叫金貝貝讀一篇題目叫《風(fēng)》的文章。金貝貝有感情地讀了起來。可是因為掉了牙齒，她的發(fā)音不準了，把“風(fēng)”讀成了“轟”。
金貝貝還有很多的優(yōu)點呢！她很靈巧，在教師節(jié)那天做了一串葡萄項鏈送給米老師；她很機靈，幫助杜歌飛嚇跑了搶占乒乓球桌的大個子男生；她還很有愛心，和一條名叫“丑丑”的小狗是好朋友，還用愛心收養(yǎng)了這條小小的流浪狗呢。
等我完全看完這本書，回頭仔細回味，都忍不住哈哈大笑。
我想做一個像金貝貝一樣的孩子。媽媽說：“可以以她為榜樣，做最好的自己。”對呀！我就是我，一個獨特的我。我會用自己的方式描畫出屬于自己的“成長地圖”。
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