小學生調(diào)查報告

小學生調(diào)查報告范文

　　在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小學生調(diào)查報告范文，歡迎大家分享。

小學生調(diào)查報告范文1

　　學生：朱書丹

　　指導(dǎo)老師：蔡紅梅

　　一、課題的由來

　　2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁著還沒上課，老師未進課室，同學們在課室興奮地交流著，像在進行“假期見聞分享會”。也許因為這是六年級學生在小學階段的最后一個寒假,大家顯得特別興奮。六年級學生很快就要離開小學,開始中學生活，不知大家在這個假期有沒有作特殊安排，為了進一步了解本班學生的寒假生活，我想做一次調(diào)查。

　　二、實施過程

　　1、確立研究課題，完成研究方案。

　　2、設(shè)計調(diào)查問卷，針對我校六⑴班學生進行調(diào)查。

　　3、對獲取的調(diào)查問卷進行資料分析與處理。

　　4、寫成調(diào)查報告。

　　三、采用方法：問卷調(diào)查

　　四、調(diào)查時間、對象、內(nèi)容：

　　調(diào)查時間：2002年2月25日

　　調(diào)查對象：我校六⑴學生

　　調(diào)查內(nèi)容：我校六年級學生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動的時間安排。

　　五、調(diào)查結(jié)果分析

　　此次進行調(diào)查的同學共有52人。

　　1、寒假安排：

　　在寒假中，有安排的同學有49人，占總數(shù)的94.2%;沒有安排的同學有3人，占總數(shù)的5.8%。有安排的同學在上午8：00—11：00學習的33.3%，參加興趣班的占23.3%，看電視的40%，其它占3.4%；下午1：00—5：00，63.3%的同學在學習、睡午覺，36.7%出去玩、運動；晚上7：00—9：30有60%的同學在看電視，40%的同學在學習。看來，我班大多數(shù)同學在寒假中根據(jù)各人實際作了安排。

　　2、參加興趣班

　　在外參加興趣班的有7人，占總數(shù)的13.5%；不參加興趣班的有45人，占總數(shù)的86.5%。雖然是畢業(yè)班，但大多數(shù)家長都沒要求自己的孩子參加“語、數(shù)、英”的提高班，有參加興趣班的也只是參加少年宮組織的“特長班”的學習。

　　參加

　　7人

　　13.5%

　　不參加

　　45人

　　86.5%

　　3、看電視

　　每天看半小時的只有1人，占總數(shù)的1.9%；看一至兩小時的有18人，占總數(shù)的34.6%；看三至四小時的有33人，占總數(shù)的63.5%。

　　時間

　　半小時

　　一至二小時

　　三至四小時

　　人數(shù)

　　1

　　18

　　33

　　%

　　1.9

　　34.6

　　63.5

　　4、做作業(yè)

　　每天做半小時作業(yè)的同學有7人，占總數(shù)的13.5%；做一小時的有35人，占總數(shù)的67.3%；做兩小時以上的有10人，占總數(shù)的19.2%。因為這個假期適逢春節(jié)，春節(jié)期間大家都暫無做作業(yè),同學們都在春節(jié)前兩個星期和春節(jié)后一個星期完成作業(yè)，因此，不少同學一次做作業(yè)所用的時間較長。

　　時間

　　半小時

　　一小時

　　兩小時以上

　　人數(shù)

　　7

　　35

　　10

　　%

　　13.5

　　67.3

　　19.2

　　5、做家務(wù)

　　平時經(jīng)常做家務(wù)的同學有25人，占總數(shù)的48%；有時做家務(wù)的有24人，占總數(shù)的46.2%；不做家務(wù)的有3人，占總數(shù)的5.8%。做家務(wù)的同學大多數(shù)是掃地、拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服、倒垃圾。

　　經(jīng)常做

　　25人

　　48%

　　有時做

　　24人

　　46.2%

　　不做

　　3人

　　5.8%

　　6、玩游戲

　　寒假期間，經(jīng)常玩游戲機或上網(wǎng)玩游戲的同學有5人，占總數(shù)的9.6%;有時玩的有2人，占總數(shù)的3.8%；不玩的有45人，占總數(shù)的86.5%。

　　經(jīng)常玩

　　5人

　　9.6%

　　有時玩

　　2人

　　3.8%

　　不玩

　　45人

　　86.5%

　　7、上網(wǎng)

　　平時經(jīng)常上網(wǎng)的同學有5人，占總數(shù)的9.6%；有時上網(wǎng)的有7人，占總數(shù)的13.5%；不上的有40人，占總數(shù)的76.9%。上網(wǎng)的同學大都是看新聞、找資料、了解知識、偶爾玩游戲。不上網(wǎng)的同學是因家里的電腦沒有上互聯(lián)網(wǎng)。

　　經(jīng)常上網(wǎng)

　　5人

　　9.6%

　　有時上網(wǎng)

　　7人

　　13.5%

　　不上網(wǎng)

　　40人

　　76.9%

　　8、參加活動

　　寒假中有參加社會活動的有16人，占總數(shù)的30.8%；沒有參加的有36人，占總數(shù)的69.2%。同學們所參加的活動的組織單位，都是父母的單位，且都是游園活動,活動類型單一。

　　參加活動

　　16人

　　30.8%

　　沒參加活動

　　36人

　　69.2%

　　9、社會調(diào)查

　　在假期里，進行社會調(diào)查的同學有49人，占總數(shù)的94.2%；沒有進行社會調(diào)查的有3人，占總數(shù)的5.8%。進行社會調(diào)查的有23.1%是調(diào)查環(huán)保問題，有38.5%是調(diào)查“壓歲錢”的利用，還有38.5%是調(diào)查其它問題。由此可看出，同學們不但關(guān)注身邊的事物，還關(guān)注我們的生存環(huán)境,有一定的社會責任感，且注重提高自己的實踐能力。

　　10、旅游

　　在假期里參加國內(nèi)游的有13人，占總數(shù)的25%；參加國外游的有2人，占總數(shù)的3.8%；沒外出旅游的有37人，占總數(shù)的71.2%。我們還發(fā)現(xiàn)參加旅游的同學，在出發(fā)前都會查閱書籍或上網(wǎng)了解相關(guān)景點的知識，看來,同學們做事還是比較有計劃性。

　　11、看課外書

　　在假期里，看一本課外書的有9人，占總數(shù)的17.3%；看兩本以上的.有43人，占總數(shù)的82.7%。看來，全班同學都會利用假期時間多閱讀課外書，增長知識，有的看書多達10本，全班共看154本，人均看書達3本,其中學科類、勵志類有72本，童話、幻想、偵探類有59本，世界名著、武俠小說有23本。從看書內(nèi)容，我們了解到同學們是好學、上進的，是充滿幻想、好奇的21世紀小主人。

　　12、壓歲錢

　　同學們在春節(jié)期間收到不少壓歲錢，且都利用得比較好。調(diào)查結(jié)果如下圖：

　　從統(tǒng)計圖可以看出，大多數(shù)同學把壓歲錢用于購買學習用品、圖書，說明同學們愛學習，求進步;其次是把錢儲存在銀行，留作以后上大學之用;再就是把錢捐給希望工程，獻愛心。

　　13、看電影

　　去年,電影《哈利·波特與魔法石》風靡全球，寒假期間，同學們也不想錯失良機，觀看了這部電影的有45人，占總數(shù)的86.5%，沒有看的有7人，占總數(shù)的13.5%，看來充滿神奇色彩，青少年主演的電影很受我們的歡迎。

　　六、建議

　　經(jīng)過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學們在寒假過得還較充實、愉快，可也發(fā)現(xiàn)存在的問題：

　　1、我們居住的小區(qū)文化場所太少，學校或小區(qū)組織的活動幾乎沒有，因而我們大多數(shù)同學除了做作業(yè)、看書外，就是看電視，不少同學看電視一次長達4小時。電視看多了，會影響我們的視力，還會影響學習。我們當中所參加的社會活動，類型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關(guān)注我們青少年的成長，為我們提供健康的文化、娛樂場所，豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地安排生活。

　　2、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒連接上互聯(lián)網(wǎng)，原因是家長不放心讓我們上網(wǎng)，怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長是為我們著想，可家長有沒想到，現(xiàn)在是信息社會，知識瞬息萬變，老師經(jīng)常讓我們搜集資料，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實的知識,幫助我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣傳上網(wǎng)的好處，向家長宣傳我們都在“爭做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”，向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網(wǎng)。從統(tǒng)計結(jié)果可得知,我們的同學上網(wǎng)都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長請您放心，我們能管好自己的。

　　3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動，不要說我們小學生喜歡看，就是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

　　4、最后，我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加充實、有意義。

　　附：調(diào)查問卷

　　體育東路小學六（1）班寒假生活調(diào)查問卷

　　轉(zhuǎn)眼間，寒假已結(jié)束，開始了新學期的生活，同學們個個都喜笑顏開，都想抒發(fā)假期的興奮，那就讓我們來一個“寒假生活分享會”吧！

　　你在寒假中有安排，有計劃嗎？

　　A．有（ ） B．沒有（ ）

　　如果你有的話，就請交流一下吧！

　　時 間

　　內(nèi) 容

　　例：上午7：00—8：00

　　鍛煉身體

　　1、你在外參加一些興趣班嗎？

　　Ａ．參加（ ），參加 班 Ｂ．不參加（ ）

　　2、你每天一般看多長時間的電視？

　　Ａ．半小時左右（ ） Ｂ．一至二小時（ ） C．三至四小時（ ）

　　3、你每天做多長時間的作業(yè)？

　　Ａ．半小時（ ） Ｂ．一小時（ ） C．兩小時以上（ ）

　　4、你寒假在家做家務(wù)事嗎？

　　Ａ．經(jīng)常做（ ） Ｂ．有時做（ ） C．不做（ ）

　　5、你寒假玩不玩游戲機？

　　Ａ．經(jīng)常玩（ ） Ｂ．有時玩（ ） C．不玩（ ）

　　6、你上網(wǎng)嗎？

　　Ａ．經(jīng)常上（ ） Ｂ．有時上（ ） C．不上（ ）

　　你上網(wǎng)干什么？

　　7、你參加社會活動嗎？

　　Ａ．有（ ） Ｂ．沒有（ ）

　　你參加什么活動？

　　8、你進行社會調(diào)查嗎？

　　Ａ．有（ ）Ｂ．沒有（ ）

　　你調(diào)查什么內(nèi)容？

　　9、你假期外出旅游嗎？

　　Ａ．國內(nèi)游（ ） Ｂ．國外游（ ） C．沒旅游（ ）

　　10、你寒假看課外書嗎？

　　Ａ．不看（ ） Ｂ．一本（ ） C．兩本以上（ ）

　　你都看些什么書？

　　11、你怎樣利用壓歲錢？

　　Ａ．給父母保管（ ） Ｂ．存入銀行（ ）

　　C．買學習用品、圖書（ ） D．捐給希望工程（ ）

　　E．其它（ ）

　　12、你觀看電影《哈利·波特與魔法石》嗎？

　　Ａ．看了（ ） Ｂ．沒有看（ ）

小學生調(diào)查報告范文2

　　一、調(diào)查背景

　　當前市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，物質(zhì)生活水平大幅度提高，隨著家庭收入的增加，家長給子女的零花錢越來越多，人們的生活標準、消費方式發(fā)生了很大變化。有些家長認為，自己小的時候沒有條件達到所需的物質(zhì)，現(xiàn)在有條件了，就應(yīng)該滿足子女們的要求；有些家長整日忙于事業(yè)，無暇顧及子女的學習與生活，只能在經(jīng)濟上無限制地滿足孩子的要求；鋪天蓋地的消費廣告難免對缺乏判斷力和自制力的小學生們產(chǎn)生刺激和誤導(dǎo)作用，我們的身邊出現(xiàn)了一批批“出手大方”、滿身名牌、追求享受攀比的小款爺、小公主。在熱鬧非凡的大超市里，孩子們大肆購物，家長在旁邊忙不迭地付錢；在香氣撲鼻的肯德基、麥當勞里，孩子們大啃雞腿漢堡，家長們坐在一旁喝著礦泉水；在新潮的名牌運動休閑鞋帽商場里，孩子駐足不前，家長緊皺雙眉；在富麗堂皇的飯店酒樓里，孩子過生日喝五吆六，家長跑前跑后……這一幕幕情景發(fā)人深省，又令人擔憂……近期我們在揚州市區(qū)范圍內(nèi)，以部分小學生及家長為對象，進行了一次問卷調(diào)查，希望通過本次調(diào)查活動了解當代小學生的消費狀況、影響他們消費行為的因素以及存在的問題，并提出我們的建議。

　　調(diào)查小組人員如下：

　　組長：xx

　　成員：xx

　　二、 調(diào)查結(jié)果與分析

　　調(diào)查組的10名成員均來自育才小學五（5）班，我們分成若干小分隊，利用雙休日和放學后的時間，在市區(qū)文昌廣場、肯德基文昌店、部分小學校園門口開展了調(diào)查活動。本次調(diào)查我們共發(fā)放了家長問卷和學生問卷各50份，收回有效家長問卷47份和學生問卷48份，其中98%的調(diào)查對象為揚州市區(qū)小學獨生子女及其家長。問卷形式為單項或多項選擇，問卷內(nèi)容涉及家庭收入狀況、學生零花錢的來源、數(shù)量和支配方式，家長為孩子的日常支出、平時的消費習慣等多方面內(nèi)容。經(jīng)過問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，我們得出了以下調(diào)查結(jié)果：

　　（一）大部分家庭對子女的消費有一定約束

　　調(diào)查對象中，月收入4000以上的家庭占46。8%，3000—4000元的占36。17%，500—1500元的占4。25%、1500—3000元占19。15%，家庭月收入在500元以下的只占6。38%，被調(diào)查對象中，低收入家庭只占少數(shù)。

　　在這些家庭中，除了3名同學平時沒有零花錢外，大部分小學生都有一定的零用錢可支配，其中62。5%的同學每月零花錢在50元以內(nèi)，16。7%的同學每月零花錢在50—100元之間，有8。3%的同學每月零花錢在100—150元之間，150元以上的只占8。3%。每月為孩子的零食飲料支出，60%以上的家長控制在100元以下，超過100的占40%左右。

　　可見小學生每月零花錢的數(shù)量并不和家庭收入成正比，不管家庭收入如何，大部分家長對孩子的月消費能盡量控制在50元以內(nèi)，說明家長們對子女的消費并不是沒有約束的。當他們給孩子零花錢作為獎勵時，65。96%的家長會控制在50元以內(nèi)，只有12。76%的家長會給孩子100元以上的獎勵，這一點還是令人欣慰的。

　　（二）與子女教育有關(guān)的家庭消費占較大比重

　　被調(diào)查家庭中有近60%的家長都在雙休日為孩子安排了興趣班課程，有關(guān)子女的各項支出中，占據(jù)前兩位的是：上興趣班（占80%以上）和買書（近60%）。

　　此外，花費在為孩子買衣服、外出吃飯和娛樂的支出分別占34%、8。5%和12。7%。調(diào)查中，72%以上的家長偶爾帶孩子到西餐廳就餐，每周去一次的有3位，半月一次的有4位，每月一次的有7位。除了帶孩子吃西餐以外，還有不少家長在雙休日會帶孩子去圖書館、看電影或外出游玩。

　　（三）大部分小學生可支配的零花錢十分可觀

　　除了每月能從父母手中領(lǐng)到固定金額的零花錢，大部分孩子還會有一些其他“收入”，如爺爺奶奶額外給的零花錢、過年時數(shù)量可觀的壓歲錢。在被調(diào)查的48名小學生中，有4人過年能收到4000元以上的壓歲錢，3000—4000元的有8人，19名同學的壓歲錢在1500—3000元之間，15人在500—1500 元之間，500元以下的只有3人。

　　此外，每當他們學習取得了進步、考試得了第一名、幫著家里做家務(wù)也都會得到不同的獎勵。所有被調(diào)查的家長都表示在上述情況下，會對自己的子女采取一定的獎勵措施，而且一般都是物質(zhì)獎勵。不過，大部分家長會選擇一些有意義或有紀念價值的獎勵，如書籍、文具、衣服，也有的家長會隨便買一些零食，或者直接給錢。總之，大部分小學生手中可支配的零花錢還是十分可觀的。

　　（四）小學生獨立消費現(xiàn)象占相當比重

　　在被調(diào)查的小學生中，如果要買東西，有58。3%的同學會和家人商量后決定，有33。3%的同學通常自己做主，只有8。4%的`同學完全由家長決定。這說明小學生們相對獨立完成消費行為的超過半數(shù)，完全獨立完成消費行為的也占不小的比重。

　　我們分析認為，現(xiàn)在的學生具有較強的消費可支配能力，是與經(jīng)濟社會的發(fā)展密不可分的。一方面家庭消費水平普遍上揚，家長有能力滿足孩子的消費意愿，另一方面，獨生子女的地位也決定了他們的消費愿望往往能夠得到充分的滿足。有些家境并不寬裕的家長寧愿自己吃少點、穿差點，也愿不讓孩子受到委屈，有的家長貪圖輕松享受，只要子女不去打擾他們，要多少錢就給多少錢，而另一些公務(wù)繁忙的家長，由于覺得愧對孩子，便常常以金錢補償。

　　（五）小學生的消費偏好特征明顯

　　當被問到“有了零用錢時最愛做的事是什么”，有60%以上的同學表示會進行儲蓄，三分之一的同學會為自己添置圖書或玩具，只有少數(shù)人會想買零食或者花錢出去玩。可見不少小學生已經(jīng)有了初步的理財觀念，也有自己的消費偏好。

　　在購買文具的問題上，也出現(xiàn)了一些不正常的現(xiàn)象。在對家長“開學初為孩子購買文具費用” 的調(diào)查中，花費50—150元的家長占64%，26%的家長會花費150元以上，只有17%的家長花費在50以內(nèi)。在調(diào)查時我們發(fā)現(xiàn)， 一些小學生追求文具新、奇、特的外觀，把父母給的零用錢花在了文具收集上，在一定程度上助長了相互攀比和高消費的現(xiàn)象。

　　在同學過生日時，有62。5%以上的的同學會送一件自己或好朋友喜歡的物品作為禮物，有三分之一的同學會選擇送書籍，有10%左右的同學會選擇一頓美餐或零食。在過生日的形式上，60%以上的小學生都會邀請同學去肯德基等餐廳聚餐，有35%以上的同學會在生日這一天帶蛋糕到班級慶祝，并向本班同學贈送學習用品或小禮物以作紀念，以送生日卡、唱生日歌等簡單形式慶祝的同學只有不到5%。

　　（六）父母對子女的消費指導(dǎo)不容樂觀

　　在被調(diào)查48位對象中，對于壓歲錢或零用錢有計劃花費的有34人，其他16人從沒有制訂過計劃，消費完全隨意。在有關(guān)父母是否過問孩子零用錢的花費問題上，回答“經(jīng)常過問”的家長占29。8%，偶爾過問的占44。7%，有25。5%的家長對孩子的零花錢如何花費從不過問。從家長那里我們了解到，一半以上的小學生之間有攀比現(xiàn)象，同學有的東西，他們也很想得到，而且一定要比同學的更好，父母親對此無能為力，多半會滿足他們的要求。我們認為，父母大多不愿子女受委屈，同時由于現(xiàn)代家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長們更尊重子女的意愿，鼓勵子女發(fā)展自立能力，這也是大多數(shù)家長對子女消費問題很少過問的原因。

小學生調(diào)查報告范文3

　　關(guān)鍵詞：保護、健康、眼睛

　　課題的產(chǎn)生：在我們的學校里有一千多名學生，而其中占有近視學生的有一百多名。從表面上看，每個學生每天都在做眼保健操，但近視的人數(shù)有這么多，實際上大家是否有養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣呢？在校園里，大家做眼保健操，上課也有老師提醒正確的用眼方法， 但離開了學校，不愛惜眼睛的壞習慣就來了。這些現(xiàn)象說明了大家對保護眼睛習慣的認識還是很模糊，沒能真正意識到保護眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌握用眼衛(wèi)生知識，引導(dǎo)大家關(guān)注自身用眼習慣，增強每個人的愛護眼睛意識。所以我們開展眼睛情況調(diào)查研究，從身邊所有存在的問題入手，通過分析和討論，加強每個人對保護眼睛知識的了解，提高大家提出問題和解決問題的能力。

　　一、確立調(diào)查著眼點

　　我們調(diào)查組經(jīng)過商量討論，確立了以下調(diào)查著眼點，并分工合作進行調(diào)查：

　　1、以校內(nèi)班級為單位，了解各年級段學生保護眼睛的情況。

　　2、了解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。

　　二、調(diào)查過程：

　　（一）了解各年級段學生保護眼睛的情況。

　　（1）問卷調(diào)查：

　　我們拿了100份調(diào)查問卷，分別對一至六年級的同學進行調(diào)查，調(diào)查問卷如下：

　　年級

　　1、患有近視嗎？程度如何？（ ）

　　A、完全沒有近視（ 65 ） B、150度以下（ 12 ）

　　C、150度——250度（9） D、250度以上 （4）

　　2、你平時會歪著頭看書嗎？（）

　　A、有（ 16）B、偶爾（42）C、 沒有（42）

　　3、你平時會長時間看書、看電視、上網(wǎng)嗎？（ ）

　　A、會（25）B、偶爾（33）C、（42）

　　4、你會在什么地方看書？

　　A、在光線過暗的地方看書。（11）

　　B在光線充足的地方看書。（76）

　　C什么地方都可以看書。（13）

　　5、你寫字姿勢怎么樣？

　　A低下頭趴在桌子上寫字。（26）

　　B保持正確的寫字姿勢寫字。（49）

　　C、兩種情況也有。（25）

　　6、你的眼睛疲勞時是否有注意休息？

　　A、有（62）B、偶爾 （31）C、沒有

　　（7）

　　7、你是否經(jīng)常用視力表或到相關(guān)醫(yī)療及護眼機構(gòu)檢測視力嗎？

　　A、是（4）B、偶爾 （6）C、 （90）

　　8、你經(jīng)常看電視嗎？ A、經(jīng)常 （72）B、很少 （28） C、 （0）

　　9、你的眼睛是否經(jīng)常覺得干澀？

　　A、是 （ 3） B、偶爾 （33） C、不是 （64）

　　10、你看遠處的物體時，會經(jīng)常皺眉瞇眼嗎？

　　A、會（11）B、偶爾 （24） C、 不會 （65）

　　11、你在校是否會認真做眼保健操嗎？

　　A、 什么時候也會 （28） B、在老師看管下會（61）

　　B、不會 （11）

　　12、你會在家做眼保健操嗎？

　　A、會（1）B、 不會 （99）

　　13、你曾經(jīng)是試過用手揉眼睛嗎？

　　A、經(jīng)常（16） B、偶爾 （58） C、 （26）

　　（我們發(fā)出100份調(diào)查問卷，回收100份調(diào)查問卷。）

　　（2）訪問：

　　我們組還訪問了每年級一班的班主任，了解該班學生的

　　視力情況。訪問后，我們對統(tǒng)計結(jié)果進行匯總，調(diào)查表統(tǒng)計表

　　如下：先鋒小學各年級一班學生視力情況統(tǒng)計表

　　班級 總?cè)藬?shù) 視力情況 近視率

　　1.0及以上 0.8--1.0 0.5--0.7 0.5以下

　　一（1） 52 50 1013.8%

　　二（1） 50 463 108%

　　三（1） 59 53 4 11 10.2%

　　四（1） 54 43 6 5020.4%

　　五（1） 67 49 5 94 26.8%

　　六（1） 52 33 10 45 36.5%

　　（二）了解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。

　　我們走訪了學校和一些家庭，采訪了很多學生、家長。大家認識到，眼睛是我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛護、互相照顧。可有的同學根本不把保護眼睛放在心上，凡事只顧自己。下看：

　　1、小紅是個“小書迷”，愛讀課外書，增長知識本是件好事，可她回家寫完作業(yè)總是躺在床上看書，把媽媽的批評當作耳邊風。

　　2、這個男生最喜歡看電視。放學回到家，馬馬虎虎寫完作業(yè)，趕緊坐到電視機前。吃過晚飯，他又坐在電視機前，而且離電視機很近。不管是少兒節(jié)目還是電視連續(xù)劇，他都要看。

　　3、這兩個女同學對眼睛的態(tài)度也不好。你們瞧，她倆邊走路邊看書，磨磨蹭蹭，不知什么時候才能到家。

　　4、小麗是個勤奮好學的孩子，學生成績很棒。可就是寫字姿勢不正確，不僅身體坐不端正，握筆姿勢也不正確，連作業(yè)本都是斜著放。老師和同學的提醒后糾正過來，但一會就忘了。

　　由于一些同學平時不注意眼睛的`保護，慢慢地都成了近視眼，無奈地與眼鏡為伴，小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡，既累又難看，還給自己的生活和學習帶來了許多不便。 學生甲說：一次打籃球，眼鏡給摔壞了，我拿著球錯傳給對方的球員。

　　學生丙說：以前老師寫在黑板上的習題，我不是看錯了數(shù)字，就是漏掉了小數(shù)點，經(jīng)常出錯。我只好跟老師打個招呼，蹲在黑板前做習題。現(xiàn)在我戴上了眼鏡，可苦了我的鼻子和耳朵羅！ 學生丁說：冬天是我最苦惱的時候，因為一遇到熱氣，眼鏡片上就模糊一片。多難受啊！

　　三、分析調(diào)查結(jié)果

　　1、 討論匯報

　　調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果出來了，我們組對統(tǒng)計調(diào)查的結(jié)果進行討論分析。

　　（1）低年級同學的用眼習慣比較好，近視人數(shù)也比較少，這可能是他們比較聽老師的話，但他們保護眼睛意識并不是很清晰。

　　（2）從低、中、高三個年級段來看，近視人數(shù)呈上升趨勢。

　　3、總的來說，產(chǎn)生近視的因素很多，有先天遺傳的，也有后天造成的。青少年眼睛近視，絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習慣不好，造成假性近視。如果不能及時治療，不良用眼習慣得不到糾正，就會發(fā)展成為真性近視。

　　2、 查閱資料分析：

　　（1）由于小學生手臂小肌肉群不發(fā)達，在寫字時，為了握穩(wěn)筆，喜歡握住筆的下端。這樣寫字時，手擋住了視線，影響眼睛觀察筆劃。為了看清筆劃，小學生寫字時不得不歪著頭從側(cè)面去看。長期下去，視力就會下降，而且會影響骨骼的正常發(fā)育。

　　（2）小學生眼球的晶狀體彈性大，對環(huán)境光線變化與觀察對象距離變化而引起的視覺調(diào)節(jié)機能較強。但小學生的眼部的睫狀肌又很纖弱，極易疲勞，又會使調(diào)節(jié)機能減弱，造成近視。走路時，在晃動的車廂里看書，書與眼的距離在不斷改變。為了看清書本上的字，必須不斷調(diào)節(jié)晶狀體的睫狀肌。長時間處于高度緊張狀態(tài)，容易使睫狀肌疲勞而失去調(diào)節(jié)機能，造成近視。

　　（3）在陽光下看書寫字時，調(diào)節(jié)瞳孔的括約肌處于長期緊張狀態(tài)，再加上過強的光線對視網(wǎng)膜有損傷而影響視力。在過弱光線下看書寫字時，為了看清字，除瞳孔擴大肌放大外，眼湊近書本，使睫狀肌也處于緊張狀況，經(jīng)常下去，會使調(diào)節(jié)機能減弱而造成近視。

小學生調(diào)查報告范文4

　　在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

　　(一)、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之。這嚴重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區(qū)范圍內(nèi)，這樣的現(xiàn)象越來越嚴重，我們怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實際行動呢?

　　(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。

　　調(diào)查后的建議：

　　通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：

　　有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的'環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生。多學習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉。

　　相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。讓我們以爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧!

　　通過這次調(diào)查，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。

　　我相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。

小學生調(diào)查報告范文5

　　學生思想道德的基本狀況

　　(一)理想與追求

　　調(diào)查顯示，當今的中小學生有較強的自我意識，他們更務(wù)實、更現(xiàn)代、更人性，也更重視個人的發(fā)展，這是社會的人本化和價值觀的多元化的具體體現(xiàn)。無庸質(zhì)疑，這一代的中小學生是歷史上最優(yōu)秀的一代，他們的獨立性很強，不來虛的，失去了崇高的理想，但卻有扎實的追求，雖然在太強調(diào)自我的時候可能忽略了對別人的關(guān)照;他們在追求物質(zhì)利益的時候，可能對社會的責任想的不多，但這些都不能否認這一代人本質(zhì)的優(yōu)點。

　　1、功利的學習目的，務(wù)實的人生態(tài)度。

　　“人生的意義何在?”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重的問題。調(diào)查顯示，接近半數(shù)的學生把金錢、地位和安逸的生活作為人生追求的目標。在被問及“你認為學習的目的是什么?”時，多數(shù)學生選擇了“為自己以后能找個好工作”，只有三分之一的學生選擇了“報效祖國，服務(wù)大眾”。可見，昔日學子“為中華之崛起而讀書”的豪情在今天學生身上以漸漸消退，取而代之的是更加功利的人生態(tài)度。

　　日益激烈的社會競爭讓孩子們早早地感受到了生存的壓力。他們目睹了下崗的危機，暴富的神奇，逐漸拉開的貧富差距使他們十分現(xiàn)實地考慮自己的將來。這種表現(xiàn)在城市學生身上體現(xiàn)的尤為明顯(城市小學、初中、高中學生選擇為自己而學習的比例均大大超過農(nóng)村學生)。我們不能簡單地把這種傾向作為個人主義來批判，而是應(yīng)該幫助學生很好地處理個人與他人以及個人與社會的關(guān)系，充分肯定他們重視個人、重視個**利以及自我價值的傾向。但從另一方面來說，過分地關(guān)注自我，也會產(chǎn)生社會化方面的不良傾向，會產(chǎn)生不能很好適應(yīng)社會的問題，這也是當前教育中應(yīng)該重視的問題。

　　但是近年來，老師們似乎也不再喜歡用高尚的道理來教育學生，他們已經(jīng)習慣于用“不好好學習就找不到工作”等通俗的小道理來激勵學生，他們認為為國為民的大道理太過空泛，遠不如小道理來得實在，但這些看似實在的小道理永遠無法搭建起青年一帶神圣的精神的殿堂。

　　從小學到中學，學生的價值觀呈現(xiàn)明顯的滑坡。市場經(jīng)濟的發(fā)展和對外開放傳進來的種種基于個人本位的'思想觀念，既強化了中學生自我奮斗、自我拼搏的意識，又強化了中學生注重個人利益、滿足個人欲望的思想，以及追求名利的人生觀念。這在客觀上促使中學生的價值觀念從社會本位向個體本位轉(zhuǎn)移，進而表現(xiàn)出較強的個性和自主性。近年來，各中學間的競爭日趨激烈，分數(shù)漸漸成為老師們最重要的追求。大家都忙于“授業(yè)”，卻漸漸忘卻了“傳道”的責任。長期流水線式的工作方式讓中學老師們對教育的神圣內(nèi)涵日漸麻木。這一點在“非典”肆虐之時表現(xiàn)的尤其明顯，危難當頭，大戰(zhàn)在即，中學老師們的熱情與責任心遠不如小學的同行。在這種功利的社會背景和教育氛圍之下，相當比例的學生對學習的目的表現(xiàn)出迷茫與困惑，這種困惑在初中生身上最突出，調(diào)查顯示：初中生選擇“說不清楚為什么學習”的比例遠遠高于小學生和高中生。

　　2、尊重知識卻鄙視勞動。

　　在被問及自己理想的職業(yè)時，學生的選擇呈現(xiàn)多元化的傾向，再也沒有過去“我長大了要當一名科學家”那種異口同聲，可見當代學生的獨立思考能力以遠勝與前人。希望成為高級知識分子或科技工作者的人數(shù)最多，排在第三位的是選擇做一個機關(guān)工作人員，這三項合計人數(shù)接近80%，想當老板的人并不算多，僅占16.7%，只有愿做知識分子的人數(shù)的一半。可見隨著社會的發(fā)展，人們對知識的作用普遍認同，而且學生對金錢的態(tài)度比一般想象的要冷淡的多，在他們心中知識更重于金錢。但93.2%的學生還是趨向于收入穩(wěn)定而豐厚的職業(yè)。

　　調(diào)查顯示，選擇做技術(shù)工人或農(nóng)民的人數(shù)合計不到8%，這樣的結(jié)果并不令人意外，當前工人和農(nóng)民的境遇和社會地位的確無法與其他幾種職業(yè)相比。而且這一代孩子多為獨生子女，即使農(nóng)村學生，參加生產(chǎn)勞動的時間也遠不如以前的孩子，城市的學生勞動的機會更少。家長、老師僅對學生的成績提出要求，甚至還向?qū)W學生灌輸“勞心者治人，勞力者治于人”的落后思想，這些都增加了學生對勞動的鄙夷。事實上國家的發(fā)展需要大批高素質(zhì)的勞動者，而且學生中的大多數(shù)也將進入普通勞動者的大軍，追求較高層次的職業(yè)本也無可厚非，但學生對勞動的鄙夷的態(tài)度既不利于國家的發(fā)展，也不利于個人成長。因此在中小學加強勞動教育，培養(yǎng)學生對生產(chǎn)勞動的深厚感情是一項亟待加強的重要工作。

　　3、長大成為一名共產(chǎn)黨員仍是孩子們的首選。

　　69%的學生希望自己長大后能成為一名共產(chǎn)黨員，22.7%的學生不想?yún)⒓尤魏握�治組織，希望自己成為**黨派成員的學生占8.7%。希望加入中國共產(chǎn)黨的學生中有相當一部分對黨的知識了解很少，但長期的教育使他們對黨有一種樸素的感情，這其中也不能排除其他動機的參與，但至少說明對黨的支持與信任是當代學生思想的主流。這為進一步加強中小學生政治思想教育提供了良好的基礎(chǔ)。

　　(二)基礎(chǔ)文明

　　1、基礎(chǔ)文明水平顯著提高。

　　調(diào)查顯示，43.1%的學生認為自己“在任何時候都能做到不隨地吐痰”，40%以上的學生表示在日常生活中，自己基本能做到不隨地吐痰。兩項合計人數(shù)超過80%，這個比例應(yīng)該遠遠好過成人。72%的女生和61.54%的男生在風景區(qū)會將吃剩的果核放在包里，遇到垃圾箱再扔;68%的女生、61%的男生在進敞開的別人的房間時會先敲門，這無疑是十分有禮貌的行為。有不少同學在點點滴滴的小事中處處展現(xiàn)著自己的道德素質(zhì)，把口香糖吐在紙中扔進垃圾箱，公共場所低聲說話，男孩子知道謙讓和照顧女生等等。同學們都喜歡與有愛心，彬彬有禮，文明守紀的人交往，很少有人會喜歡一個總是不顧忌別人感受，行為粗魯?shù)娜俗鲎约旱呐笥选?/p>

　　可見隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，公德意識已漸入人心。另外，進入21世紀以來，學校德育的方向從高高在上的政治說教轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育，多年扎扎實實的工作，目前已初見成效。

　　但也要看到，學生在問卷中所反映出的道德水平與人們的感覺有很大出入，在日常生活中大家感覺亂扔雜物、隨地吐痰在中小學生中十分普遍，這說明問卷調(diào)查的結(jié)果并不完全反映了真實的情況，很多同學只是紙上談兵，答案只是答案，大家都知道應(yīng)該怎樣做，但落實到行動上就不是這樣了。因此加強學生基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育仍然任重道遠。

　　2、城市學生優(yōu)于農(nóng)村。

　　城市學生選擇“任何時候都能做到不隨地吐痰”的比例遠高于農(nóng)村學生。其中城市初中此選項比例為49.4%，農(nóng)村為20.4%，相差29個百分點;城市高中為48.2%，農(nóng)村為38.5%，相差近10個百分點。這一方面說明基礎(chǔ)文明水平與物質(zhì)環(huán)境密切相關(guān)，城市孩子的居住環(huán)境、公共活動場所、學校環(huán)境都大大優(yōu)于農(nóng)村。另一方面也說明農(nóng)村學校基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育還需進一步加強。可喜的是農(nóng)村小學生不隨地吐痰的比例已與城市學生不相上下。文明的習慣需要長期的積淀，相信隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民生活條件的改善，學生的基礎(chǔ)文明水平還會不斷提高。

　　這是一個變革的時代，社會的每一點變化都會對學生產(chǎn)生巨大影響，對學生狀況的調(diào)查應(yīng)當經(jīng)常化，及時了解學生的思想動態(tài)，這樣教育才會有針對性。面對不斷涌現(xiàn)的新生事物，教育者應(yīng)當更加虛心，對學生思想中的新動態(tài)，要報有寬容的態(tài)度。在新的教育氛圍里，教育工作者不在再是道德的評判者，而是新舊道德對話中的一方，而勝利永遠屬于學生，因為他們才是新道德的締造者。教育要求和學生需求之間的矛盾是客觀存在的，而這并不意味這悲哀，在師生雙方的矛盾斗爭中，學生成長了，教師成長了，教育也就發(fā)展了。

小學生調(diào)查報告范文6

　　西安的寒窯是著名的旅游景點，它位于西安市的曲江地區(qū)、雁引路東側(cè)的`五典坡。同時，寒窯的傳奇故事也在中國戲曲中廣為流傳。

　　相傳后唐(10世紀)時，宰相王允的女兒王寶釧才貌雙全，偏偏看不上富家子弟。王允迫于無奈，只得應(yīng)允女兒二月初二在街頭高搭彩樓，用拋彩球的奇特方式選婿。王寶釧把彩球拋給年輕的流浪漢薛平貴，父女也因此決裂。王寶釧跟隨薛平貴到五典坡下的窯洞里安身。其實，王寶釧事先已認識薛平貴，知道他雖貧困潦倒，卻是有志青年。薛平貴果然是個英雄，在曲江池畔降服了危害百姓的紅鬃烈馬。他自告奮勇西征，一去十八年不見音訊。人們傳說他早已陣亡，許多人勸王寶釧改嫁，王允也勸女兒回府享福，均遭拒絕。她歷盡艱辛，靠挖野菜度日，終于等來薛平貴征西凱旋而歸，夫妻雙雙團圓。

　　這則故事雖不見史籍記載，有的情節(jié)也過于離奇，但民間傳說家喻戶曉。現(xiàn)在寒窯修復(fù)了殘窯，建有殿堂，內(nèi)有王、薛塑像，殿旁還有望夫亭。

小學生調(diào)查報告范文7

　　端午節(jié)到了，不少人家中都會有粽子。慶祝端午節(jié)不僅吃粽子，還會賽龍舟，放河燈等等。那端午節(jié)的來歷和端午節(jié)為什么要吃粽子你們知道嗎?不知道?那就讓我告訴你們吧!

　　下午，我到街上去問了一些公公婆婆，一些婆婆說：端午節(jié)的來歷是紀念一個叫屈原的人，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人十分傷心，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蚊龍，以免讓蛟龍把屈原的尸體吃掉。一些公公說：屈原投汨羅江后，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。看來，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩為證：節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

　　我問起公公婆婆們關(guān)于一些端午節(jié)的食品和賽龍舟的時候，他們說得更起勁兒了，他們說：端午節(jié)的食品和賽龍舟到現(xiàn)在已經(jīng)成為人們過端午節(jié)必不可少的東西了，過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名，而且各地也有著不盡相同的習俗。其內(nèi)容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醴，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時令鮮果等，除了有迷信色彩的活動漸已消失外，其余至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

　　一年一度的端午節(jié)，人們總會思念起屈原，在微微的月光下，訴說著對世間的美好愿望。

　　一、問題的提出

　　端午節(jié)到了，大家都開開心心吃著粽子。一個同學開玩笑說：這么好吃的粽子，肯定每個人都喜歡吃。有一次聽爸爸說，端午節(jié)其實是來紀念偉大愛國詩人屈原的。我很好奇，于是，我對端午節(jié)的來歷和粽子的由來做了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　1、在網(wǎng)上了解。

　　2、訪問家人，同學。

　　3、在書或報紙上看有關(guān)新聞、資料。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　2、不同味道的粽子：白粽子、臘肉粽子、鮮肉粽子、桂圓粽、水晶粽、蓮蓉粽、蜜餞粽、板栗粽、辣粽、酸菜粽、火腿粽、咸蛋粽、紅棗、綠豆、紅豆、花生粽子等等。

　　3、制作和包扎方法：略

　　四、結(jié)論

　　農(nóng)歷五月初五，俗稱端午節(jié)。端是開端、初的'意思。初五可以稱為端五。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)椋撼贼兆樱�賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。

　　據(jù)說，春秋戰(zhàn)國時期，秦軍攻破楚國京都，楚國快要滅亡時，愛國詩人屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，在農(nóng)歷五月五日這天屈原含恨投汨羅江自殺。屈原投江后，楚國人民為了不讓江里的魚蝦鱉蟹吃屈原的尸體，就往江里投好吃的食物。這樣年復(fù)一年，人民為了紀念這位愛國詩人，每逢端午節(jié)那天，便把食物投到江里祭祀屈原。為了不讓那些魚蝦鱉蟹吃掉送給屈原的食物，人們就用竹葉把飯包起來，做成菱角形的尖角粽子，并把送粽子的船打扮成龍的樣子(因為魚蝦鱉蟹屬龍管轄，它們不敢吃龍王的東西)。從那以后，年年端午節(jié)那天，人們劃著龍船到汨羅江送粽子。這就是端午節(jié)吃粽子、劃龍舟的來歷。

　　為了紀念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié)，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了壓邪。

小學生調(diào)查報告范文8

　　小學生早晨要不要吃早餐是廣大家長關(guān)心的一個社會問題。為了進一步了解學生吃早餐情況，我對經(jīng)二路小學一至六年級同學吃早餐情況進行了調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報告如下：

　　一、調(diào)查經(jīng)過

　　記者：“甲同學，請問你吃早餐了嗎?”

　　經(jīng)過調(diào)查研究，肯德基有132個座位，青少年約占70%，兒童約占15%，剩余5%是陪同來的家長們，大部分家長對這里的食品感興趣，主要陪孩子，;有少一部分家長愿意在這吃。

　　甲同學：“沒有。”

　　記者：“是不想吃嗎?” 甲同學：“不是。是因為早晨時間太緊，家長來不及做。”

　　記者：“乙同學，請問你早餐吃什么?”

　　乙同學：“牛奶和煎雞蛋。”

　　記者：“經(jīng)常這樣嗎?”

　　乙同學：“不是。大多數(shù)時間是吃媽媽平時給我準備的好吃的(零食)。”

　　在是否有偏食的習慣中，有偏食習慣的百分含量仍然很大，高達55.7%，超過半數(shù)。這種現(xiàn)象是極不應(yīng)該的，作為當代的小學生不應(yīng)該存在著這種習慣。而主要偏于豬肉和水果類，這樣單一的偏方，極易引起營養(yǎng)不良以及一些疾病的發(fā)生，從而使我們自身的健康得不到保障。一味地偏向豬肉類，就會使脂肪過剩，從而發(fā)胖，對自身的維生素得到不補充，而維生素對各種礦物質(zhì)的吸收有著促進的作用，這是不可取的'。

　　調(diào)查報告，是行為主體對特定對象在認真深入了解考察的基礎(chǔ)上，經(jīng)過準確的歸納整理，科學的分析研究，進而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實際的結(jié)論，由此形成的匯報性事務(wù)文書。下面有整理的關(guān)于小學生四年級社會調(diào)查報告范文，歡迎閱讀!

　　丙同學：“我經(jīng)常在地攤買吃的。”

　　在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答。從調(diào)查結(jié)果看，做兼職次數(shù)最多的同學多達10次，而平均兼職的次數(shù)是2.33，絕大多數(shù)同學僅做過一次兼職。

　　二、基本情況

　　我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴重。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。 調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。 小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。 我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。

　　我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴重。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。

　　大學都要求大學生需要在假期內(nèi)完成一定時間的實踐活動，這樣能夠幫助大學生更好的接觸和進入社會，然后將自己的學習能力轉(zhuǎn)變?yōu)閯邮帜芰ΑＯ旅嬗姓�理的關(guān)于大學生的社會實踐調(diào)查報告樣本，歡迎閱讀!

　　本次調(diào)查共涉及經(jīng)二路小學一至六年級共200名男女同學，其中：男同學110名，女同學90名;高年級100人，低年級100人。從調(diào)查的情況看，低年級吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的75%，這與他們年齡小，父母和長輩關(guān)心程度高有關(guān);高年級吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的60%，占比略低于低年級同學，這與家長不能堅持做早餐或者學生自己不想或不愿吃早餐有關(guān);男同學吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查男同學總數(shù)的45%，女同學吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查女同學總數(shù)的65%。

　　學生創(chuàng)業(yè)在融資渠道更傾向于向親戚、朋友、同學等人籌借，金融投資部門也是在重點考慮之內(nèi)，但前者最為重要，為32.5%，這在某種意義上可以說目前社會還是一個“熟人社會”，私人關(guān)系非常重要，還沒有形成一個制度化的融資渠道。

　　據(jù)初步統(tǒng)計,截止20xx年底，遠安縣共有小微企業(yè)198家，占全部工業(yè)企業(yè)的75%;小微企業(yè)職工人數(shù)5878人，占全部工業(yè)企業(yè)職工人數(shù)的22.4%;完成銷售收入66260萬元，占全部工業(yè)企業(yè)的2.8%;實現(xiàn)稅金占全部工業(yè)企業(yè)的6%左右。

小學生調(diào)查報告范文9

　　通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)：同學們的壓歲錢都能有計劃的利用，有的存起來，有的準備買文具，大家都做到了不揮霍浪費。

　　呂佳琦準備給爸爸媽媽買生日禮物，說明她有一顆感恩的心！楊嵐煊用自己的壓歲錢交活動班的費用，說明她是多么喜愛自己的特長——舞蹈！其他同學都想到將一多半的錢存起來，剩下的錢自己買文具買圖書，說明大家都是不鋪張浪費的'小管家！

　　我覺得還是應(yīng)該請爸爸媽媽為我們管理起來，因為上百上千的錢對我們來說不是一個小數(shù)目。我請爸爸媽媽幫我管理，然后商量著有計劃地使用，把錢花到應(yīng)該花的地方。

小學生調(diào)查報告范文10

　　一問題的提出。

　　最近，同學們有個別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學準備對本班學生完成作業(yè)和進行課外學習狀況分析展開調(diào)查。

　　二調(diào)查方法。

　　1走訪同學本人。

　　2走訪周圍的同學。

　　三調(diào)查狀況整理。

　　姓名狀況原因作業(yè)完成狀況

　　李Xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成

　　勤學好問

　　李xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成

　　多看課外書

　　李xx差上課不注意聽講不按時完成

　　信息渠道走訪同學

　　四結(jié)論。

　　1因為同學們的自制力很差，如果不及時管教，會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時管教。

　　2作為一個學生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自我。做作業(yè)是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快，忘得快，如不及時鞏固，就會忘掉。做了作業(yè)，才會使你對剛學過的`知識加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。

　　3此外，學生應(yīng)養(yǎng)成良好的時光觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學習。

小學生調(diào)查報告范文11

　　為了提高學生的閱讀水平，有針對性地開展教學、科研工作，根據(jù)我組市級課題子課題《小學生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》的方案。我在五年級二班的20位學生中進行了閱讀狀況的問卷調(diào)查工作，相關(guān)的數(shù)據(jù)如下。

　　本次調(diào)查對象是五年級二班的二十個學生。

　　發(fā)放問卷20份，回收答卷20份，答卷有效率為100%。

　　問卷內(nèi)容分五個方面，單選、多選題共20道。

　　調(diào)查結(jié)果概要如下：

　　一、讀書興趣調(diào)查

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，能做到主動閱讀的同學20人，占調(diào)查總數(shù)的100%。每天寫讀書筆記的2人，占調(diào)查總數(shù)的10%，偶爾寫的有18人，占總數(shù)的90%，只想讀書不想寫的有0人，占總數(shù)的0%。

　　二、讀什么樣的書調(diào)查

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，喜歡看學習輔導(dǎo)書的18人，占調(diào)查總數(shù)的90%；喜歡看腦筋急轉(zhuǎn)彎或漫畫之類娛樂書12人，占總數(shù)的60%，喜歡其它書的2人，占總數(shù)的10%。

　　三、讀書方式調(diào)查

　　喜歡默讀的16人，占總數(shù)的80%；喜歡朗讀的3人，占總數(shù)的15％；喜歡輕勝讀的1人，占總數(shù)的5％。85％的`人朗讀時，你會注意語速、語調(diào)、停頓、感情。

　　四、讀書習慣調(diào)查

　　調(diào)查顯示，能借助工具書閱讀的20人，占調(diào)查總數(shù)的100%；問老師、父母或同學的14人，占占總數(shù)的70%；喜歡積累好詷好句讀的16人，占調(diào)查總數(shù)的80‘%。

　　五、閱讀時間調(diào)查

　　調(diào)查結(jié)果顯示，每天閱讀時間為半小時的7人，占調(diào)查總數(shù)的35%；每天閱讀時間為１小時以上的13人，占調(diào)查總數(shù)的65%。

　　通過對調(diào)查結(jié)果的比較，我認為學生現(xiàn)有的條件，學生目前的學習習慣，對我們課題的實施比較有利。

小學生調(diào)查報告范文12

　　一、問題提出

　　我校自三年級起開設(shè)英語，經(jīng)過多年的教學實踐，發(fā)現(xiàn)投入的時間精力很大，但收效甚微，不僅學生在歷次的測驗中表現(xiàn)都都不太理想，而且學生在英語的聽說讀寫各方面都存在問題。

　　為深入了解學生學習英語的習慣養(yǎng)成，從而有針對性地開展教學研究，總結(jié)出我校學生普遍存在的英語不良學習習慣以及學生自主使用的有效學習方法；然后結(jié)合學校以及學生家庭生活實際情況制定出適合大多數(shù)學生的學習習慣；提高學生英語水平。筆者就小學生英語學習習慣做了如下調(diào)查與分析。

　　二、調(diào)查對象及操作

　　《小學英語學科學生良好學習習慣養(yǎng)成研究》這一課題方案確立以后，筆者于xx年6月15日在我校三四年級一班學生中隨機抽取了50名學生進行了問卷調(diào)查。筆者主要從調(diào)查對象的英語學習習慣入手，分別圍繞英語學習的目的、態(tài)度和方法等方面設(shè)計20題，采取“單（多）選”的方式。為了確保此次調(diào)查最大程度上客觀地反映實際情況，我要求學生以無記名的方式上交調(diào)查表。問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效卷50份。

　　三、調(diào)查結(jié)果分析

　　調(diào)查問卷中，設(shè)計英語學習興趣和目的的'有3個題。結(jié)果顯示98%學生都對英語感興趣，90%的學生對英語有強烈的喜好。這一結(jié)果與平時觀察的結(jié)果相符。在“影響學習興趣的因素”調(diào)查中，教師的教學方法和教材的趣味性是吸引學生學習的主要因素。“學習英語的目的性”調(diào)查中，50%學生學習動力是個人興趣愛好，30%是考學需要，18%是社會就業(yè)需要，還有2%是因為家長老師的要求。學習需要是學習動機產(chǎn)生的基礎(chǔ)，因而48%的學生對英語學習的興趣將會長久保持。還有50%的學生由于僅憑自己的喜惡學習英語，目的性不強，學習的勁頭很容易波動，需要教師加強課堂教學的吸引力度，否則，到高年級學習時，他們很容易因為不喜歡或者學習難度加大而放棄英語的學習，這是我們不愿看到和接受的。

　　關(guān)于學生英語學習習慣的習題有15個，從綜合比例來看，大部分學生只具有單一的學習習慣—朗讀和書寫：能在認真書寫英語、上課時摘抄筆記、獨立完成作業(yè)、課后及時復(fù)習、能大聲朗讀英語課文并模仿其語音語調(diào)以及主動提問。

　　低年級組的英語重點在于說和聽，85%的學生都只是偶爾“聽磁帶20分鐘”、“和同學用英語對話”；有時“預(yù)習課文”、“進行課外英文閱讀”。

　　從這些數(shù)據(jù)上不難看出學生有著比較認真的復(fù)習態(tài)度，卻缺少大量的聽說練習，這對學生升入高年級的英語學習會產(chǎn)生很大的影響。

　　調(diào)查的最后一題是關(guān)于學習方式和環(huán)境的，學生對老師教學內(nèi)容和方式的渴望在聽說讀寫各方面都有。其中65%的學生渴望在真實的生活情境中運用英語，希望老師平時能注重口語實踐，使英語融入自己的交際應(yīng)用中。

　　四、小結(jié)與反思

　　以上調(diào)查結(jié)果表明，低年級學生總體上對英語學習持有積極的情感態(tài)度；而從各項非智力因素分析，學生學習能力的發(fā)展明顯滯后，學習習慣需要有序培養(yǎng)。為此，在今后的英語教學中，我們課題組成員將要幫助學生全面培養(yǎng)良好的英語學習習慣，不斷激發(fā)并強化學生的學習興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學習動機，以使他們樹立英語學習自信心；采取強化訓(xùn)練手段和規(guī)范要求使學生掌握一系列學習策略，應(yīng)用到學習習慣中，使之內(nèi)化，學生形成自覺性、堅定性、自制力、有恒心等學習品質(zhì)；讓學生自主、合作互動型學習，促進學生對英語學習形成積極態(tài)度，繼而提高學生的英語學習素質(zhì)。

小學生調(diào)查報告范文13

　　一、調(diào)查背景：

　　最近一段時間，全國各地因大氣污染霧霾情況十分嚴重，pm2.5指數(shù)上升非常快，尤其是我們居住的城市—XX，霧霾情況更加嚴重。不得不說，在霧霾鎖城的當下，不少地方政府或部門的反應(yīng)是遲滯的、消極的.，但也有人對此十分重視。我們作為XX的小學生，應(yīng)該盡力保護環(huán)境，“毒霧”當前，誰也無幸可免。

　　二、調(diào)查目的：

　　呼吁大家保護環(huán)境，盡自己努力對當前霧霾情況進行控制。

　　三、調(diào)查時間：

　　XXXX年XX月XX日到XX日

　　四、調(diào)查人員：

　　XXX，XX小學六年三班

　　準備：紙、筆、照相機。

　　五、調(diào)查結(jié)果：

　　部分地區(qū)能見度不足500米，空氣質(zhì)量為中度或重度污染。受霧霾天氣影響，山東、河北、天津、北京境內(nèi)局部路段通行受阻。霧霾在春節(jié)鞭炮聲聲中，再次抬頭——— 17日，河北、山東、長江三角洲等地現(xiàn)灰霾天氣。XX已連續(xù)2天，身處“霾區(qū)”。

　　六、XX霾析

　　“毒物”成分尚待檢測 PM2.5是禍首

　　今年1月，XX的持續(xù)霧霾天數(shù)達19次，強濃霧及刺鼻霾天讓市民印象深刻。當霧霾成為XX常客，是否也像“京霾”一樣，有大量有毒的有機化合物?XX現(xiàn)已展開霧霾成分相關(guān)研究，至于霧霾中是否含危險有機物，尚沒有研究成果支持。

　　盡管XX霧霾中的“毒物”成分尚無明細，但經(jīng)過證實的是，PM2.5(細顆粒物)是造成霧霾天氣的“元兇”。XX市環(huán)境監(jiān)測中心站工作人員介紹，中科院的研究中提到危險含氮有機化合物，容易被市民誤解為氮氧化物，這是兩個不同的概念。“從監(jiān)測情況來看，XX首要污染物是PM2.5，氮氧化物超標并不明顯。PM2.5是造成灰霾天氣的‘罪魁禍首’，這種可進入人體肺部的顆粒物上往往附著有毒物質(zhì)，比如含氮有機化合物。”

　　環(huán)境保護部有關(guān)負責人17日介紹說， 2月9日至15日，受煙花爆竹燃放影響，我國部分城市空氣質(zhì)量有所下降。影響空氣質(zhì)量的首要污染物是PM2.5。74個城市中：PM2.5平均超標率為42.7%，最大日均值為426μg/m3，最大超標倍數(shù)為4.7。

　　結(jié)論和建議：看了這些結(jié)果，我們大家是否都嚇了一跳呢?最后的結(jié)論霧霾的罪魁禍首就是pm2.5。大家也都看到一段文字，春節(jié)煙花爆竹影響著空氣，74個城市中：PM2.5平均超標率為42.7%。我建議大家春節(jié)少放鞭炮，為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該對此盡量多采取措施，使我們?nèi)巳耸芤妗?/p>

小學生調(diào)查報告范文14

　　消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無時不有，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學生的消費也越來越大。高消費意識在學生中廣泛流傳。然而，學校及社會尚未對“消費”這一活動進行研究，也未對小學生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學生在消費中還有許多有待規(guī)范。

　　為此，我們通過調(diào)查了50位同學，來探討小學生消費觀念。（問卷調(diào)查對象：男生和女生）

　　小學生每個月都會有零用錢，每天都會用錢，這兒列舉了一個表格（即中學生每月的零用錢的數(shù)目。）

　　中國自實行計劃生育以來，我們現(xiàn)在的每個中學生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成小學生心中的滿足感和強烈的欲望。小學生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解小學生消費的內(nèi)容，這兒我們列舉了一個表格，即小學生消費的內(nèi)容。

　　我們也還調(diào)查了小學生的零用錢是否足夠。按理說，中小學生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。

　　父母給子女零用錢。理所當然，也應(yīng)過問子女的消費情況，但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。

　　由圖表可知，父母關(guān)心子女的.消費情況只占20%，而父母很少問子女的消費情況要占70%，不過問子女消費情況的也要占10%。這就表明：導(dǎo)致學生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問，導(dǎo)致了小學生的高消費理念的蔓延，使中小學生擁有強烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至小學生的學習目標不明確，活在暫時的滿足感中，這是不正確的，我們應(yīng)該糾正它，不能讓它蔓延。

　　我們調(diào)查學生是否管理每年的壓歲錢，結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。

　　通過分析以上的情況，我們向廣大學生，家長及校方，提出以下幾點：

　　加強宣傳的力度，利用學校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。

　　學校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。

　　組織學生多參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認識到錢來之不易。

　　父母不應(yīng)給學生太多的零用錢，應(yīng)教育他們，讓他們走出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。大學生調(diào)查報告畢業(yè)生調(diào)查報告！

小學生調(diào)查報告范文15

　　漢，即可以用來溝通，也可以用來欣賞，在我們的生活中，漢已成為必不可少的一部分，人們時時刻刻都會接觸到漢，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。正是因為這樣，一些人在使用漢時，由于各種原因，把原來要寫的，寫成了另外一個，所以，才出現(xiàn)了錯別。為此，我們小組對我們班同學作業(yè)本的錯別作了一次調(diào)查研究，在這次研究過程中，我們作了統(tǒng)計和歸類，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯別大概有以下四種原因：

　　一、由于讀音相同或相近而造成的

　　比如說“進”寫成了“近”，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班同學中出現(xiàn)錯別概率最高的一組是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”，把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強調(diào)名詞前面一般用“的“，動詞前面一般用“地”，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學沒有用心地去思考，去分辨。其實，同音造成的錯別不是不可以預(yù)防的，只要在寫同音時，先想一想要寫的這個這個詞的意思，再確定，就不會出現(xiàn)錯別，至少不會太多錯別。

　　二、形近引起的錯別

　　“席”寫成了“度”，“期望”寫成了“欺望”，“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近，一般都是形聲，老師說了，形聲是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。我們在寫句子時要先先想這個詞的`意思，再來確定這個的偏旁部首，就不會出現(xiàn)錯誤。如果還是弄不清，就翻翻典，問問同學。千萬別亂寫，否定錯別會更多。

　　三、由于粗心造成的

　　比如說，“試”本來沒有撇的，又多了一撇;“武”也這樣，一不小心就畫蛇添足了。有些同學寫了前半個部件，后一半落了寫了。有些同學前半個是寫對的，后半個就會寫成別的了，比如“撕”，寫好提手旁和“其”，右邊就會寫成了“月”部，因為他還以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯別，還有很多，比如多點少點。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫的時候，沒有全身心的投入。不是因為這個你不會寫，而是你沒有靜心去寫。

　　漢，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個漢，正確書寫，合理運用漢，讓漢發(fā)揮其更大的魅力!

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