小學(xué)生調(diào)查報告

小學(xué)生調(diào)查報告范文常用[15篇]

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)生調(diào)查報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生調(diào)查報告范文1

　　調(diào)查人：孫

　　調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：我來到了一條干凈整潔的黃甫街上。看見一個小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時候，竟然寫成了餛燉，可真有趣。又走了一會兒，一個大約五平方米大的招牌上十分醒目地把安裝寫成了按裝，這樣明顯的錯誤竟

　　然沒有人發(fā)現(xiàn)，他們真對不起造字的老祖宗。就在旁邊一個大木板上用刷子寫了幾個醒目的'大字：批發(fā)零售方便代，我看之后直想笑，代和袋差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，上面本來應(yīng)該寫黃甫路第三分店，上面卻意外寫著黃埔路第三分店，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著店招工一名，差點把我大牙笑掉，本字都能寫錯，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個布專賣店叫大浪淘沙下面卻清清楚楚地寫著大浪淘紗國際連鎖，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯別字，看來現(xiàn)在的電腦對于錯別字也看不嚴啊! 導(dǎo)致出現(xiàn)錯字的原因應(yīng)該有這樣幾點：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點消滅，錯字應(yīng)該不會出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少。

　　看見錯字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫好絕對不能看到錯字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造。看見街上顯眼的錯別字，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，我應(yīng)該先把自己的錯別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個人都可以達到這個樣子，錯字一定會飛到九霄云外。

小學(xué)生調(diào)查報告范文2

　　學(xué)生思想道德的基本狀況

　　(一)理想與追求

　　調(diào)查顯示，當今的中小學(xué)生有較強的自我意識，他們更務(wù)實、更現(xiàn)代、更人性，也更重視個人的發(fā)展，這是社會的人本化和價值觀的多元化的具體體現(xiàn)。無庸質(zhì)疑，這一代的中小學(xué)生是歷史上最優(yōu)秀的一代，他們的獨立性很強，不來虛的，失去了崇高的理想，但卻有扎實的追求，雖然在太強調(diào)自我的時候可能忽略了對別人的關(guān)照;他們在追求物質(zhì)利益的時候，可能對社會的責(zé)任想的不多，但這些都不能否認這一代人本質(zhì)的優(yōu)點。

　　1、功利的學(xué)習(xí)目的，務(wù)實的人生態(tài)度。

　　“人生的意義何在?”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重的問題。調(diào)查顯示，接近半數(shù)的學(xué)生把金錢、地位和安逸的生活作為人生追求的目標。在被問及“你認為學(xué)習(xí)的目的是什么?”時，多數(shù)學(xué)生選擇了“為自己以后能找個好工作”，只有三分之一的學(xué)生選擇了“報效祖國，服務(wù)大眾”。可見，昔日學(xué)子“為中華之崛起而讀書”的豪情在今天學(xué)生身上以漸漸消退，取而代之的是更加功利的人生態(tài)度。

　　日益激烈的社會競爭讓孩子們早早地感受到了生存的壓力。他們目睹了下崗的危機，暴富的神奇，逐漸拉開的貧富差距使他們十分現(xiàn)實地考慮自己的將來。這種表現(xiàn)在城市學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯(城市小學(xué)、初中、高中學(xué)生選擇為自己而學(xué)習(xí)的比例均大大超過農(nóng)村學(xué)生)。我們不能簡單地把這種傾向作為個人主義來批判，而是應(yīng)該幫助學(xué)生很好地處理個人與他人以及個人與社會的關(guān)系，充分肯定他們重視個人、重視個**利以及自我價值的傾向。但從另一方面來說，過分地關(guān)注自我，也會產(chǎn)生社會化方面的不良傾向，會產(chǎn)生不能很好適應(yīng)社會的問題，這也是當前教育中應(yīng)該重視的問題。

　　但是近年來，老師們似乎也不再喜歡用高尚的道理來教育學(xué)生，他們已經(jīng)習(xí)慣于用“不好好學(xué)習(xí)就找不到工作”等通俗的小道理來激勵學(xué)生，他們認為為國為民的大道理太過空泛，遠不如小道理來得實在，但這些看似實在的小道理永遠無法搭建起青年一帶神圣的精神的殿堂。

　　從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)生的價值觀呈現(xiàn)明顯的滑坡。市場經(jīng)濟的發(fā)展和對外開放傳進來的種種基于個人本位的思想觀念，既強化了中學(xué)生自我奮斗、自我拼搏的意識，又強化了中學(xué)生注重個人利益、滿足個人欲望的思想，以及追求名利的人生觀念。這在客觀上促使中學(xué)生的價值觀念從社會本位向個體本位轉(zhuǎn)移，進而表現(xiàn)出較強的個性和自主性。近年來，各中學(xué)間的競爭日趨激烈，分數(shù)漸漸成為老師們最重要的追求。大家都忙于“授業(yè)”，卻漸漸忘卻了“傳道”的責(zé)任。長期流水線式的工作方式讓中學(xué)老師們對教育的神圣內(nèi)涵日漸麻木。這一點在“非典”肆虐之時表現(xiàn)的尤其明顯，危難當頭，大戰(zhàn)在即，中學(xué)老師們的熱情與責(zé)任心遠不如小學(xué)的'同行。在這種功利的社會背景和教育氛圍之下，相當比例的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的表現(xiàn)出迷茫與困惑，這種困惑在初中生身上最突出，調(diào)查顯示：初中生選擇“說不清楚為什么學(xué)習(xí)”的比例遠遠高于小學(xué)生和高中生。

　　2、尊重知識卻鄙視勞動。

　　在被問及自己理想的職業(yè)時，學(xué)生的選擇呈現(xiàn)多元化的傾向，再也沒有過去“我長大了要當一名科學(xué)家”那種異口同聲，可見當代學(xué)生的獨立思考能力以遠勝與前人。希望成為高級知識分子或科技工作者的人數(shù)最多，排在第三位的是選擇做一個機關(guān)工作人員，這三項合計人數(shù)接近80%，想當老板的人并不算多，僅占16.7%，只有愿做知識分子的人數(shù)的一半。可見隨著社會的發(fā)展，人們對知識的作用普遍認同，而且學(xué)生對金錢的態(tài)度比一般想象的要冷淡的多，在他們心中知識更重于金錢。但93.2%的學(xué)生還是趨向于收入穩(wěn)定而豐厚的職業(yè)。

　　調(diào)查顯示，選擇做技術(shù)工人或農(nóng)民的人數(shù)合計不到8%，這樣的結(jié)果并不令人意外，當前工人和農(nóng)民的境遇和社會地位的確無法與其他幾種職業(yè)相比。而且這一代孩子多為獨生子女，即使農(nóng)村學(xué)生，參加生產(chǎn)勞動的時間也遠不如以前的孩子，城市的學(xué)生勞動的機會更少。家長、老師僅對學(xué)生的成績提出要求，甚至還向?qū)W學(xué)生灌輸“勞心者治人，勞力者治于人”的落后思想，這些都增加了學(xué)生對勞動的鄙夷。事實上國家的發(fā)展需要大批高素質(zhì)的勞動者，而且學(xué)生中的大多數(shù)也將進入普通勞動者的大軍，追求較高層次的職業(yè)本也無可厚非，但學(xué)生對勞動的鄙夷的態(tài)度既不利于國家的發(fā)展，也不利于個人成長。因此在中小學(xué)加強勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生對生產(chǎn)勞動的深厚感情是一項亟待加強的重要工作。

　　3、長大成為一名共產(chǎn)黨員仍是孩子們的首選。

　　69%的學(xué)生希望自己長大后能成為一名共產(chǎn)黨員，22.7%的學(xué)生不想?yún)⒓尤魏握�治組織，希望自己成為**黨派成員的學(xué)生占8.7%。希望加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生中有相當一部分對黨的知識了解很少，但長期的教育使他們對黨有一種樸素的感情，這其中也不能排除其他動機的參與，但至少說明對黨的支持與信任是當代學(xué)生思想的主流。這為進一步加強中小學(xué)生政治思想教育提供了良好的基礎(chǔ)。

　　(二)基礎(chǔ)文明

　　1、基礎(chǔ)文明水平顯著提高。

　　調(diào)查顯示，43.1%的學(xué)生認為自己“在任何時候都能做到不隨地吐痰”，40%以上的學(xué)生表示在日常生活中，自己基本能做到不隨地吐痰。兩項合計人數(shù)超過80%，這個比例應(yīng)該遠遠好過成人。72%的女生和61.54%的男生在風(fēng)景區(qū)會將吃剩的果核放在包里，遇到垃圾箱再扔;68%的女生、61%的男生在進敞開的別人的房間時會先敲門，這無疑是十分有禮貌的行為。有不少同學(xué)在點點滴滴的小事中處處展現(xiàn)著自己的道德素質(zhì)，把口香糖吐在紙中扔進垃圾箱，公共場所低聲說話，男孩子知道謙讓和照顧女生等等。同學(xué)們都喜歡與有愛心，彬彬有禮，文明守紀的人交往，很少有人會喜歡一個總是不顧忌別人感受，行為粗魯?shù)娜俗鲎约旱呐笥选?/p>

　　可見隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，公德意識已漸入人心。另外，進入21世紀以來，學(xué)校德育的方向從高高在上的政治說教轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育，多年扎扎實實的工作，目前已初見成效。

　　但也要看到，學(xué)生在問卷中所反映出的道德水平與人們的感覺有很大出入，在日常生活中大家感覺亂扔雜物、隨地吐痰在中小學(xué)生中十分普遍，這說明問卷調(diào)查的結(jié)果并不完全反映了真實的情況，很多同學(xué)只是紙上談兵，答案只是答案，大家都知道應(yīng)該怎樣做，但落實到行動上就不是這樣了。因此加強學(xué)生基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育仍然任重道遠。

　　2、城市學(xué)生優(yōu)于農(nóng)村。

　　城市學(xué)生選擇“任何時候都能做到不隨地吐痰”的比例遠高于農(nóng)村學(xué)生。其中城市初中此選項比例為49.4%，農(nóng)村為20.4%，相差29個百分點;城市高中為48.2%，農(nóng)村為38.5%，相差近10個百分點。這一方面說明基礎(chǔ)文明水平與物質(zhì)環(huán)境密切相關(guān)，城市孩子的居住環(huán)境、公共活動場所、學(xué)校環(huán)境都大大優(yōu)于農(nóng)村。另一方面也說明農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育還需進一步加強。可喜的是農(nóng)村小學(xué)生不隨地吐痰的比例已與城市學(xué)生不相上下。文明的習(xí)慣需要長期的積淀，相信隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民生活條件的改善，學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平還會不斷提高。

　　這是一個變革的時代，社會的每一點變化都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，對學(xué)生狀況的調(diào)查應(yīng)當經(jīng)常化，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，這樣教育才會有針對性。面對不斷涌現(xiàn)的新生事物，教育者應(yīng)當更加虛心，對學(xué)生思想中的新動態(tài)，要報有寬容的態(tài)度。在新的教育氛圍里，教育工作者不在再是道德的評判者，而是新舊道德對話中的一方，而勝利永遠屬于學(xué)生，因為他們才是新道德的締造者。教育要求和學(xué)生需求之間的矛盾是客觀存在的，而這并不意味這悲哀，在師生雙方的矛盾斗爭中，學(xué)生成長了，教師成長了，教育也就發(fā)展了。

小學(xué)生調(diào)查報告范文3

　　調(diào)查目的：

　　了解小學(xué)生關(guān)于識興趣、能力的現(xiàn)狀，并能針對這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學(xué)生的識興趣和水平。

　　調(diào)查方法

　　對一、二年級學(xué)生進行小學(xué)生識興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷。

　　調(diào)查實施

　　(一)調(diào)查內(nèi)容：

　　(1)小學(xué)生對識的基本態(tài)度。從動機、興趣、技能等多個方面了解小學(xué)生對待識的基本態(tài)度和能力掌握狀況。

　　(2)形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映情況進行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。

　　(3)對現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況，并依據(jù)此提出看法和建議，希望能夠消除學(xué)生不認真的態(tài)度，提高能力。

　　(二)調(diào)查對象：一、二年級學(xué)生

　　(三)調(diào)查時間：某.5.6——某.5.10

　　(三)調(diào)查方式：采用問卷、座談、聽課、看作業(yè)。調(diào)查中，發(fā)放、回收問卷80份，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本，聽識課6節(jié)，就不同對象召開座談會3次。基本情況如下。

　　調(diào)查結(jié)果及分析

　　一、學(xué)生對待識的態(tài)度。

　　表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問卷顯示，討厭識的約68%。

　　表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。問卷顯示，愿意主動識的約21%。

　　表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度。問卷顯示，為識而識的約11%。

　　通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生識的興趣比較濃厚，也愿意通過多種方式自主識，且形式多種多樣。二年級學(xué)生相對來說就比較被動，為了識而識，興趣明顯下降，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級預(yù)習(xí)課文時，能積極主動的預(yù)習(xí)生，方法多樣，識記的效果也非常明顯，但到了二年級由于識興趣下降，識方法越來越單一，識能力也隨之下降。相對于一年級時，識量有所降低。

　　表現(xiàn)為：

　　類型

　　識興趣、方法

　　所占比率

　　自主識型

　　能自主運用多種方法

　　5%

　　天天雷同型

　　每天采用相同的方法

　　35%

　　照貓畫虎型

　　仿照其他同學(xué)的完成

　　36%

　　隨意編造型

　　不查典，進行胡編亂造。

　　24%

　　由上表可以看出，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經(jīng)處于被動的識狀態(tài)。

　　綜上所是述，缺乏主動，缺乏興趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。這些消極心理，嚴重地影響了學(xué)生識的積極性和創(chuàng)造性。

　　二、消極心態(tài)之成因的分析

　　對消極心態(tài)的成因，在做了調(diào)查研究后，綜合如下：

　　(一)識教學(xué)方法的機械單一

　　在識教學(xué)中，一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測識效果的最終目標，因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。()教材中雖然有看圖拼音識、在看圖學(xué)句中識、歸類識、隨課文識等形式，但是師采用“集中識”的形式較多，而很少采用隨課文分散識，即結(jié)合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生。識原則沒有引起足夠重視，降低了學(xué)生識的興趣，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，機械地識過程使學(xué)習(xí)生時顯得枯燥，學(xué)生對詞語的理解也不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負擔，還是造成學(xué)生運用詞能力弱的一個根本原因。

　　(二)學(xué)生識能力的培養(yǎng)欠缺

　　在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獨立識的方法不多，能力不強，識的方法不夠多樣，學(xué)生思維只局限在幾種簡單的識方法，比如：加部首、去部首、換部首，學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一。

　　(三)教師教學(xué)理念的缺乏

　　有些教師對教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認識不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。《課程標準》要求小學(xué)階段要認識常用漢3000個，其中2500個左右會寫。小學(xué)低年級語文，按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求：一年級掌握455個生。到二年級，增加到1108個生，小學(xué)五年總識量為2615個。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識，為進行今后的閱讀和寫作提供必要的條件。然而，目前識教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學(xué)生花費大量時間進行機械的抄寫，少則一行，多則十遍幾十遍，由于學(xué)生只是一味的抄寫，在這過程中缺乏有效的指導(dǎo)，導(dǎo)致練習(xí)實效差。有些教師希望通過抄寫讓學(xué)生記，但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯，這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進行的指導(dǎo)。

　　調(diào)查后記及建議

　　綜上所述，在小學(xué)語文識教學(xué)中，積極開展實踐性識活動培養(yǎng)學(xué)生的識興趣，教師要加強學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對學(xué)生加強指導(dǎo)，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，對改變識教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義，對其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).

　　由中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進中心和中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會聯(lián)合主辦、學(xué)友園教育傳媒集團發(fā)起并協(xié)辦的20xx年“全國小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”，近日公布了結(jié)果：小學(xué)生課外閱讀率達84%，人均每學(xué)期閱讀課外書為11.76本。另外，互聯(lián)網(wǎng)和手機已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道，閱讀功利化和網(wǎng)絡(luò)閱讀娛樂化傾向需警惕。

　　“我覺得目前84%的閱讀率可能偏高了一點。我們一方面為小學(xué)生閱讀率的提升而歡心，另一方面也不能盲目樂觀，千萬不要以為小學(xué)生閱讀已經(jīng)達到了這樣的水平。”全國人大常委、中國教育學(xué)會副會長朱永新告訴記者：“有一次我在中央電視臺做節(jié)目，我們隨機在北京找了一所小學(xué)，用舉手的方法進行現(xiàn)場調(diào)查，大概有1/3的學(xué)生沒有讀課外書。我想，這是城市學(xué)校，農(nóng)村的數(shù)據(jù)還要再高一些。另外，人均11.76本的數(shù)量也偏高了一點，尤其是在小學(xué)階段，人均可能還不到10本。這可能是因為這是一個特定的在線調(diào)查，是能夠上網(wǎng)的那些人的閱讀數(shù)據(jù)。”

　　根據(jù)“全國小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”顯示，在讀過課外讀物的4-6年級小學(xué)生中，有六成(59.6%)的學(xué)生是為了在課外閱讀中“得到樂趣”，同時有近八成(78.0%)的學(xué)生是“為了提高學(xué)習(xí)水平”，小學(xué)生課外閱讀呈現(xiàn)明顯的功利化傾向。在“卡通動漫”類課外讀物閱讀選擇上，小學(xué)生與教師存在明顯分歧：在讀過課外讀物的學(xué)生中，經(jīng)常讀“卡通動漫”類課外讀物的學(xué)生有43.3%，但在小學(xué)教師問卷調(diào)查中，希望小學(xué)生多讀“卡通動漫”類課外讀物的教師只有27.5%。

　　另外，互聯(lián)網(wǎng)和手機已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道，小學(xué)生上網(wǎng)率已達到63.6%。在四至六年級小學(xué)生中，網(wǎng)絡(luò)游戲是多數(shù)(55.6%)小學(xué)生網(wǎng)民的主要網(wǎng)絡(luò)活動之一，娛樂化傾向較為明顯。另有46.7%的學(xué)生把“看書、看報、看期刊”作為自己的主要網(wǎng)絡(luò)活動之一，小學(xué)生的手機閱讀率為31.3%。對于這一趨勢，朱永新直言不是好事情：“對小學(xué)生來說，我主張適當遠離電視、網(wǎng)絡(luò)。盡管要讓孩子懂得利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但是小學(xué)生的自制能力比較差，上網(wǎng)后大部分時間是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。”中國出版科學(xué)研究所應(yīng)用理論研究室主任徐升國則認為，要謹慎看待這一趨勢，“閱讀不僅可以給孩子知識，還能促進心智的成長，數(shù)化技術(shù)在多大程度上能替代紙本圖書的閱讀，還缺乏研究的支持，在現(xiàn)階段不宜倡導(dǎo)，如果推廣不當，會讓孩子遠離閱讀”。他建議，既然網(wǎng)絡(luò)閱讀已成大勢所趨，應(yīng)開展研究對孩子們進行有效引導(dǎo)。

　　值得一提的是，閱讀課程的開設(shè)已經(jīng)呼之欲出。通過小學(xué)教師問卷調(diào)查結(jié)果，可以看到：當被問及應(yīng)通過什么方式促進小學(xué)生閱讀時，有81.7%的教師認為應(yīng)“設(shè)立專門的閱讀時間，讓學(xué)生閱讀”。同樣，在所在年級未開設(shè)閱讀課或閱讀時間的小學(xué)生中，近九成(86.4%)學(xué)生希望開設(shè)閱讀課或閱讀時間。朱永新呼吁：“中小學(xué)應(yīng)該專門開設(shè)閱讀課程，現(xiàn)在搞的讀書活動是遠遠不夠的，很難喚醒孩子的閱讀熱情。閱讀不走入課程，就很難在學(xué)生中扎下根。”

　　據(jù)了解，“全國小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”自20xx年3月啟動，通過電視、報紙、期刊等大眾媒體向全國各地小學(xué)征集小學(xué)生和小學(xué)教師樣本參與網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。截至7月15日，共收集有效小學(xué)生樣本103821個，有效小學(xué)教師樣本6694個。徐升國表示，中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進中心將在本次調(diào)查的基礎(chǔ)上，進一步設(shè)立書香校園建設(shè)研究課題，開展書香校園閱讀基地建設(shè)工作，同時還將在全國開展“我們愛讀書”班級閱讀創(chuàng)作作品征集展示活動，讓更多的`小學(xué)生走近閱讀。

　　未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展，關(guān)系到國民素質(zhì)的提高和國家民族的興衰，加強對小學(xué)生的心理指導(dǎo)，預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生，是不容忽視的問題。小學(xué)生是祖國的未來，這個群體的健康與否，預(yù)示著國家的未來是否處于一個良性發(fā)展的狀態(tài)，同時，小學(xué)生處于長身體階段，有很大的可塑性，加強小學(xué)生的心理指導(dǎo)，可以盡可能的減少未來的心理疾病人數(shù)，對我們建設(shè)現(xiàn)代化強國，改善人口結(jié)構(gòu)都有著舉足輕重的作用。

　　聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的最新定義是“健康，不但是沒有身體缺陷和疾病，還要有完整的心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力。”國家教育部的一位負責(zé)同志也強調(diào)：未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展，關(guān)系到國民素質(zhì)的提高和國家、民族的前途。保護和教育未成年人是全社會的共同責(zé)任，教育系統(tǒng)更是責(zé)無旁貸。我國是一個人口大國，成年人口中，有心理疾病的有一千多萬人，對心理疾病的治療，已引起我國相關(guān)部門的重視。加強對小學(xué)生的心理指導(dǎo)，是預(yù)防和治療心理疾病重要一環(huán)。要做好這項工作，認真進行小學(xué)生的心理情況調(diào)查，對我們分析、了解情況，對我們探索解決問題的辦法，都是必不可少的。

小學(xué)生調(diào)查報告范文4

　　為了了解掌握網(wǎng)絡(luò)文化對我校小學(xué)生思想品德影響情況，端正學(xué)生上網(wǎng)態(tài)度、樹立學(xué)生正確上網(wǎng)意識，教會學(xué)生正確學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想，XX年上半年圍繞“網(wǎng)絡(luò)文化對小學(xué)生思想品德影響”這一專題在我校開展了“小學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀”調(diào)查活動。

　　一、調(diào)查對象

　　三年級、五年級學(xué)生，學(xué)生年齡在7-11歲之間。

　　二、調(diào)查形式內(nèi)容

　　（一）調(diào)查形式

　　1.問卷調(diào)查

　　三年級學(xué)生50名，男女各25名；五年級學(xué)生50名，男女各25名。

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點、接受能力和我校學(xué)生家庭環(huán)境的特珠性，制定中、低兩段不同樣卷調(diào)查問卷。

　　2.個別談心

　　對問卷調(diào)查中和師生交流了解中發(fā)現(xiàn)的個別問題學(xué)生進行交流、溝通。

　　3.實踐活動和班會

　　通過有目的地開展形式多樣的實踐活動和主題班會，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動中的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。

　　（二）調(diào)查內(nèi)容

　　對于五年級學(xué)生主要從學(xué)生有無接觸不良網(wǎng)站不良信息、處理不良網(wǎng)站不良信息的方法、網(wǎng)絡(luò)對個人影響的方面、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的幫助、學(xué)習(xí)退步原因受到上網(wǎng)影響等方面調(diào)查。

　　對于三年級學(xué)生主要從學(xué)生上網(wǎng)時間、上網(wǎng)目的、上網(wǎng)地點、對網(wǎng)絡(luò)的看法、對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法、家長對學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度、對學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)護等方面調(diào)查。

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　（一）現(xiàn)狀

　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高年級學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)多于低年級學(xué)生，男生上網(wǎng)人數(shù)多于女生上網(wǎng)人數(shù)。上網(wǎng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92％。

　　學(xué)生上網(wǎng)的目的主要有：幫助學(xué)習(xí)、聊天、游戲、個人愛好。

　　學(xué)生在校進行計算機課程學(xué)習(xí)時，老師按照教材內(nèi)容實施教學(xué)，基本上在無網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，實踐操作偶爾上網(wǎng)，所以學(xué)生上網(wǎng)主要在家里，我校學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)下，父母一方或雙方在外打工，學(xué)生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書，住在出租房內(nèi)，多數(shù)學(xué)生在沒有家長的管護情況下上網(wǎng)，部分學(xué)生根本就沒條件上網(wǎng)，使得這一部分學(xué)生到網(wǎng)吧、到朋友家中上網(wǎng)，失去家長管護，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良影響的侵害。低年級學(xué)生有的還沒有上網(wǎng)的經(jīng)歷，能上網(wǎng)的大部分并無荒廢學(xué)業(yè)，陷入網(wǎng)中，但也有個別高年級學(xué)生在家長監(jiān)管不得力的情況下，出入網(wǎng)吧，或過度上網(wǎng)的狀況，還有的出現(xiàn)不安全事故。

　　（二）問題及建議

　　通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以學(xué)習(xí)小學(xué)作文、小學(xué)奧數(shù)、小學(xué)舞蹈、兒童教育、手工制作、簡筆畫、變廢為寶、橡皮泥、黑板報、樹葉貼等等，豐富課外知識，學(xué)生還通過網(wǎng)絡(luò)參加班級名片設(shè)計活動、參加班級安全教育、衛(wèi)生防疫知識、社會主義核心價值觀等等電子板報編輯、參與班級主頁的制作、參與小學(xué)生網(wǎng)頁制作的比賽、參加網(wǎng)上繪畫、征文活動、還可以參加班級qq群的學(xué)習(xí)和討論，在這些實踐活動中，讓學(xué)生發(fā)揮自己的在信息課學(xué)到的`知識和技能，同時提高個人的網(wǎng)絡(luò)操作水平，有效地利用網(wǎng)絡(luò)，為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)中找到童年樂趣，端正了上網(wǎng)態(tài)度，樹立了正確意識，形成了良好的思想行為習(xí)慣。

　　但是在使用網(wǎng)絡(luò)時，有時候正在網(wǎng)上學(xué)習(xí)會自動彈出一些色情或庸俗的圖片和內(nèi)容，給學(xué)生的身心健康帶來危害；有的小學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)各種信息的吸引，一時沒能管理好自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天中去，使心理發(fā)生變化，不愿和家人同學(xué)來往、不愿上學(xué)完成作業(yè)、也不按時吃飯休息、過度地上網(wǎng)視力下降等等；還有的小學(xué)生容易被外界干擾，自我保護能力差，在網(wǎng)上聊天遇到壞人分辨不出來，給壞人實施詐騙、教唆等犯罪活動留下可乘之機；有的小學(xué)盲目崇拜、模仿網(wǎng)上某些行為，做出犯罪活動自己還不知道，結(jié)果成為少年犯。

　　作為老師、家長，要加強學(xué)生上網(wǎng)環(huán)境的安全教育，告訴他們上網(wǎng)必須要選擇合適的環(huán)境，雖然老師、家長不強硬限制學(xué)生上網(wǎng)，但要有時間限制、有選擇地指導(dǎo)上網(wǎng)，應(yīng)該在家中或?qū)W校機房由家長和老師輔導(dǎo)上網(wǎng)，向?qū)W生推薦一些與小學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的網(wǎng)址、有學(xué)習(xí)價值的網(wǎng)站小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)、兒童樂園、少兒天地學(xué)校的網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、小學(xué)生作文網(wǎng)等。組織學(xué)生利用有效資源開展有益的網(wǎng)絡(luò)活動。網(wǎng)上閱讀，幫助寫作；網(wǎng)頁制作比賽，建立自己的主頁；網(wǎng)絡(luò)搜索，搜索植物、動物、汽車、飛機等圖片，并了解相關(guān)內(nèi)容，豐富課外知識；網(wǎng)上學(xué)習(xí)：學(xué)少兒歌曲、舞蹈、學(xué)會繪畫、手工等等；參與討論、參加比賽；參加學(xué)校及班級網(wǎng)上平臺的學(xué)習(xí)和討論；參加征文、繪畫等比賽。

　　總之，通過正面引導(dǎo)、教育以及對學(xué)生上網(wǎng)做具體指導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的思想意識起到積極的影響，道德行為健康發(fā)展。

小學(xué)生調(diào)查報告范文5

　　今天我走出家門，在大街上看到了一些與我們城市格格不入的現(xiàn)象，街道衛(wèi)生狀況相當糟糕，還有很多人隨地吐痰、亂扔果皮紙屑。針對這種情況，我做了一個小小的調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)長沙城其實非常美麗，五一綠化廣場干凈整潔，長沙城標電視塔雄壯挺拔，岳麓公園和烈士公園更是聞名全國。由于有這么美麗的景觀，長沙人引以為豪。在火車站，我隨意向一些過路行人詢問他們對隨地吐痰的看法，大家普遍認為這是不文明行為。然而令人遺憾的是，有些人就是不能自覺遵守社會公德，缺乏對環(huán)境的愛護。

　　五一綠化廣場上，我看到很多孩子非常認真地將果皮和紙屑撿起來并放入垃圾箱。這讓我不禁思考：為什么孩子們明白要保持衛(wèi)生，保護我們的環(huán)境，而那些成年人卻不懂得這基本的文明公德呢？如果我要修改這段內(nèi)容，我可能會這樣寫：當我走在五一綠化廣場時，我注意到許多小朋友都在認真地清理果皮和紙屑，然后將它們?nèi)舆M了垃圾箱里。這引發(fā)了我的思考：為什么小朋友懂得講究衛(wèi)生，保護我們的生存環(huán)境，而已經(jīng)長大的叔叔阿姨們卻沒有掌握這基本的文明公德呢？

　　據(jù)了解，年輕一代傾向于更重視環(huán)境保護，尤其是小學(xué)生，在老師的引導(dǎo)下，他們開始認識到環(huán)境對人類的重要性。我堅信孩子們擁有環(huán)保意識，將為地球的未來帶來希望！

　　小學(xué)生調(diào)查報告

　　剛到菜市場，我眼前展現(xiàn)出一幅繁忙的市集畫面。顧客們在選購菜品，攤販們在叫賣著自家的商品，行人和車輛絡(luò)繹不絕，場景非常熱鬧。叫賣聲與車輛喇叭聲交織在一起，討價還價和歡笑聲不絕于耳，如同奏響了一首獨特的交響樂。

　　菜市場內(nèi)的貨品種類繁多，而且還根據(jù)不同的蔬菜類別做了區(qū)域劃分。各種新鮮的綠色和紅色蔬菜整齊地擺放在臺面上，相比以前那種凌亂無章的菜市場，現(xiàn)在整個市場顯得更加有序。然而，在我進行調(diào)查時，我發(fā)現(xiàn)菜市場的地面衛(wèi)生情況并不理想，到處都是污水和腐爛的垃圾，此外還有從魚缸中溢出的養(yǎng)魚水與地上的垃圾混合在一起，彌漫著令人難聞的惡臭。我想任何人都不愿意逛這樣臟亂的`市場，并且也不太愿意來這里購物。

　　希望未來的農(nóng)貿(mào)市場能夠普遍配備實物凈化設(shè)備，將廚余垃圾轉(zhuǎn)化為可直接利用的肥料。這樣一來，不僅可以改善菜市場的環(huán)境，還能實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，實現(xiàn)多贏的局面。期待不久的將來，我們能夠真正實現(xiàn)這個愿望，也許正在等待著我們?nèi)グl(fā)明、創(chuàng)造。

　　小學(xué)生調(diào)查報告

　　近來，有許多同學(xué)常常在校園附近的小賣部購買零食，這導(dǎo)致放學(xué)后大部分同學(xué)都會在校外逗留。我對這種現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是進行了相關(guān)調(diào)查研究。

　　為了調(diào)查清楚，我特意到校門口的小賣部走了一遭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小賣部的零食主要分成幾類：1、油辣棒類；2、煎炸類；3、薯片類等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衛(wèi)生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來，再仔細一看，每根油辣棒上都有許多細鹽。就算這樣，也有許多同學(xué)圍在校門口買這買那。據(jù)統(tǒng)計，我班有1/5的同學(xué)買零食，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類。糖類是最干凈的了，可同學(xué)不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還偏向虎山行。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。

　　最后，我希望同學(xué)們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食，愛護自己吧，別以自己的生命做賭注，去賭一場不可能贏的游戲吧！

小學(xué)生調(diào)查報告范文6

　　一、 問題的提出

　　據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8％，中學(xué)生為55.2％，高中生為70.3％。為什么會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？

　　二、調(diào)查方法：

　　1．查閱有關(guān)書籍并調(diào)查詢問同學(xué)，了解近視的主要原因。

　　2.．通過多種途徑，了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。

　　三：調(diào)查情況和資料整理

　　四、結(jié)論

　　（1）近視的主要原因：

　　1 看電視距離太近；

　　2 看電視的時間太長；

　　3 所看電視的畫面濃度太深；

　　4 寫作業(yè)時的姿勢不正確 ；

　　5 在光線太強的陽光下看書 ；

　　6 在光線太弱的光下看書；

　　7 長時間的坐在電腦、電視前；

　　8 不合理飲食；

　　9 在車廂里看書

　　10 遺傳因素

　　11 不認真做眼保健操

　　（2）在這里我想給大家提出幾點建議 ：

　　1看書時作姿要端正，讀書或?qū)懽謺r做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。”

　　2不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。（三）每天堅持做兩次眼保健操。 3每天堅持做兩次眼保健操。

　　4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

　　為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！

　　二、 小學(xué)生寒假調(diào)查報告

　　三、 1、我們居住的小區(qū)文化場所太少，學(xué)校或小區(qū)組織的活動幾乎沒有，因而我們大多

　　數(shù)同學(xué)除了做作業(yè)、看書外，就是看電視，不少同學(xué)看電視一次長達4小時。電視看多了，會影響我們的視力，還會影響學(xué)習(xí)。我們當中所參加的社會活動，類型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關(guān)注我們青少年的成長，為我們提供健康的文化、娛樂場所，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活。

　　四、 2、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒連接上互聯(lián)網(wǎng)，原因是家長不放心讓我們上網(wǎng)，

　　怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長是為我們著想，可家長有沒想到，現(xiàn)在是信息社會，知識瞬息萬變，老師經(jīng)常讓我們搜集資料，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實的知識,幫助

　　我們更好地學(xué)習(xí)。我希望學(xué)校能向我們的家長宣傳上網(wǎng)的好處，向家長宣傳我們都在“爭做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”，向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網(wǎng)。從統(tǒng)計結(jié)果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長請您放心，我們能管好自己的。

　　五、 3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動，不要說我們小學(xué)生喜歡看，就

　　是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

　　六、 4、最后，我們希望同學(xué)們下個假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加

　　充實、有意義。

　　七、 小學(xué)生調(diào)查報告精品范文 調(diào)查報告

　　在我們學(xué)習(xí)的過程中，是不是遇到一些題，一錯再錯，始終不會做？像這種問題應(yīng)該用錯題集，來幫你。第一可以加深對這道題的印象，可以更加容易做。第二可以在腦子里把它們過濾一次，將不會做的題一次弄懂?...這是一種數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。那么，在課堂上有多少同學(xué)會這樣做呢？

　　喜歡用錯題集的同學(xué)占不喜歡用錯題集的同學(xué)占百分之二十三百分之七十七

　　大多數(shù)的同學(xué)不喜歡用錯題本的原因是：覺得很麻煩，有一些同學(xué)甚至還說錯了就錯了沒什么大不了，下次做好就行了，沒必要。其實錯題集是最好的一種學(xué)習(xí)方法，這種事就應(yīng)該小題大做，不能覺得沒必要。 我建議應(yīng)該這樣做：

　　將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、、圖型類、新概念類、等等，并將各題注明屬于某一頁某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點在于既能按錯因查找，又能按各章節(jié)易錯知識點查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來簡便，另外也簡化了“錯題集”，整理時同一類型問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記。 老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，思路突破方法、解題的技巧、及小結(jié)等等。并在該錯題的一邊注釋，寫出自己的思維過程。

　　小學(xué)生早餐調(diào)查報告

　　早飯其實很簡單：一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣，就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪，可是，在我們班上，有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。

　　例如：有一些家長是由于工作太忙或其它的原因，不能為自己的孩子做早飯；有的家長則是天天給自己的孩子做早餐。對此，我對幾位同學(xué)的家長進行了詢問，家長對關(guān)于孩子的早餐問題的看法和觀點如下：（一）、做的家長的看法：

　　1、孩子正處于長身體的階段，應(yīng)該多補充一些營養(yǎng)，所以，早餐是一定要吃的。

　　2、如果不吃早餐，上午，孩子就會感到很疲憊。我有的時候早上起晚了，吃不飽，一上午都會感到很餓，感到很乏力。

　　（二）、不做的家長的`看法：

　　1、大多數(shù)家長持漠不關(guān)心、滿不在乎的態(tài)度。覺得早餐是很微不足道的，吃不吃無所謂。

　　2、一小部分家長提出應(yīng)該關(guān)心，但是，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié)。

　　3、還有的家長提出要馬上改進。

　　有些人可能會認為不吃早餐的人占少數(shù)，那么——你就錯了。

　　通過調(diào)查，在我們五年級（5）班上，一共有33名同學(xué)，有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。其中，吃的一共有16人，在家或在小攤上吃的各有8人，吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下：

　　由此可見，在眾多的同學(xué)當中，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半！這是家長偶然的一次忘了嗎？根本不是，那是家長壓根兒就沒有在意這件事情。而在吃早飯的同學(xué)中，在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道，小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的，吃了對人體不但沒有好處，還會造成危害。日復(fù)一日地吃，一不留神恐怕就會染上疾病。

　　據(jù)資料顯示：按照我國學(xué)生每日膳食營養(yǎng)素供給量基本要求，一般早餐食譜中的各種營養(yǎng)素含量應(yīng)占全天供給量的30％左右。而我們（青少年）現(xiàn)在正處于長身體的時期，所以，早餐必須要吃一些有營養(yǎng)的食品。

　　按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應(yīng)該做到盡可能使營養(yǎng)早餐達到合理營養(yǎng)和平衡膳食的要求。

　　經(jīng)日本專家研究發(fā)現(xiàn)：如果平均下來，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的，在吃完之后，燃燒脂肪的速度就會降低，再配合低熱量的午、晚餐，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡單的人，根本無法提供足夠的熱量和營養(yǎng)，精神也會比較差；等到午、晚餐的時間，脂肪消耗的能力變差，而又吃進高熱量的食物，結(jié)果是吃進的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進行活動、提高效率的重要能源。如果沒有吃好早飯，攝取的營養(yǎng)不夠充分，就會使人無精打采，注意力難以集中。

　　此外，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。營養(yǎng)早餐中應(yīng)該由粥面類、面點類、冷菜類這三部分組成，在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。

　　最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂、健康地成長！

小學(xué)生調(diào)查報告范文7

　　隨著人們生活水平的提高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

　　調(diào)查的內(nèi)容是：

　　1、你一天約有多少零花錢？

　　2、你用這些零花錢來干什么？

　　根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

　　從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

　　為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？

　　究其原因主要有：

　　1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。

　　2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了

　　3、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。

　　從家長和學(xué)校來找原因，主要有：

　　1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的'

　　2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；

　　3、有的老師缺少對對學(xué)生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

　　通過這次調(diào)查，我認為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：

　　1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

　　2、老師可利用班會、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會，以引導(dǎo)學(xué)生認識錢來之不易和學(xué)會正確理財。

　　3、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境

　　4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

小學(xué)生調(diào)查報告范文8

　　調(diào)查背景：最近一段時間，全國各地因大氣污染霧霾情況十分嚴重，pm2.5指數(shù)上升非常快，尤其是我們居住的城市—濟南，霧霾情況更加嚴重。不得不說，在霧霾鎖城的當下，不少地方政府或部門的反應(yīng)是遲滯的、消極的，但也有人對此十分重視。我們作為濟南的`小學(xué)生，應(yīng)該盡力保護環(huán)境，“毒霧”當前，誰也無幸可免。

　　調(diào)查目的：呼吁大家保護環(huán)境，盡自己努力對當前霧霾情況進行控制。

　　調(diào)查時間：20xx年2月16日到19日

　　調(diào)查人員：孟子琪

　　準備：紙、筆、照相機。

　　調(diào)查結(jié)果：部分地區(qū)能見度不足500米，空氣質(zhì)量為中度或重度污染。受霧霾天氣影響，山東、河北、天津、北京境內(nèi)局部路段通行受阻。霧霾在春節(jié)鞭炮聲聲中，再次抬頭———17日，河北、山東、長江三角洲等地現(xiàn)灰霾天氣。濟南已連續(xù)2天，身處“霾區(qū)”。

　　濟南霾析

　　“毒物”成分尚待檢測PM2.5是禍首

　　今年1月，濟南的持續(xù)霧霾天數(shù)達19次，強濃霧及刺鼻霾天讓市民印象深刻。當霧霾成為濟南常客，是否也像“京霾”一樣，有大量有毒的有機化合物？濟南現(xiàn)已展開霧霾成分相關(guān)研究，至于霧霾中是否含危險有機物，尚沒有研究成果支持。

　　盡管濟南霧霾中的“毒物”成分尚無明細，但經(jīng)過證實的是，PM2.5(細顆粒物)是造成霧霾天氣的“元兇”。濟南市環(huán)境監(jiān)測中心站工作人員介紹，中科院的研究中提到危險含氮有機化合物，容易被市民誤解為氮氧化物，這是兩個不同的概念。“從監(jiān)測情況來看，濟南首要污染物是PM2.5，氮氧化物超標并不明顯。PM2.5是造成灰霾天氣的‘罪魁禍首’，這種可進入人體肺部的顆粒物上往往附著有毒物質(zhì)，比如含氮有機化合物。”

　　環(huán)境保護部有關(guān)負責(zé)人17日介紹說，2月9日至15日，受煙花爆竹燃放影響，我國部分城市空氣質(zhì)量有所下降。影響空氣質(zhì)量的首要污染物是PM2.5。74個城市中：PM2.5平均超標率為42.7%，最大日均值為426μg/m3，最大超標倍數(shù)為4.7。

　　結(jié)論和建議：看了這些結(jié)果，我們大家是否都嚇了一跳呢？最后的結(jié)論霧霾的罪魁禍首就是pm2.5。大家也都看到一段文字，春節(jié)煙花爆竹影響著空氣，74個城市中：PM2.5平均超標率為42.7%。我建議大家春節(jié)少放鞭炮，為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該對此盡量多采取措施，使我們?nèi)巳耸芤妗?/p>

小學(xué)生調(diào)查報告范文9

　　調(diào)查目的：

　　為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來，進一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　1、關(guān)于環(huán)境保護方面的知識性問題。

　　2、日常生活中對環(huán)境問題的看法和做法。

　　3、調(diào)查小問卷

　　你環(huán)保了嗎？

　　親愛的同學(xué)們，在日常生活中，你注重環(huán)保了嗎？環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調(diào)查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實真實再真實。

　　1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎？（ ）

　　a、會

　　b、不會

　　c、有時會有時不會

　　d、其他

　　2、你常常使用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋、電池等）（ ）

　　a、是

　　b、不是

　　c、常常是

　　d、有時是

　　e、其他

　　3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會（ ）

　　a、勸他不要這樣做

　　b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱

　　c、無動于衷

　　d、其他

　　4、你重視環(huán)保嗎？（ ）

　　a、是

　　b、不是

　　c、其他

　　7、當爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎么做？（ ）

　　a、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水

　　b、隨他們?nèi)?/p>

　　c、學(xué)他們的樣

　　9、如果垃圾筒倒了，你會去扶正嗎？（ ）

　　a、會b、不會c、其他

　　12、你知道一些環(huán)保的小知識嗎？（ ）

　　a、知道b、不知道c、知道一些

　　調(diào)查問卷分析：

　　我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？為了全面了解這一情況，我們小隊預(yù)開展一系列活動，作個詳細的調(diào)查。結(jié)果如下：

　　1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎？選會的人占了絕大多數(shù)，有56%，選不會的人只占了35%，而選有時會有時不會的人占了36%，選其他的則占了3%。同學(xué)們對于主動撿垃圾這一題，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著清潔工人。

　　2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋、電池等）這道題的整體情況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c經(jīng)常是的占了11%，選d有時是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用，能節(jié)約就節(jié)約，還大自然一個美好的天空。

　　3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會？選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個數(shù)字永遠也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛(wèi)生工作，能讓別人也環(huán)保起來也是一件好事啊。再來看看選b的主動把垃圾撿起來，雖然占了總數(shù)的46%，但是你撿了并不代表他以后不會扔了，難道你打算每天跟著他？選c無動于衷的竟然也占了37%。大家只在乎自己的環(huán)保意識，對別人的卻。

　　4、你重視環(huán)保嗎？這道大家應(yīng)該都選

　　a是有84%，還行，但選b的就就不對了，怎么會不是呢？而且還占了35%，要么你對環(huán)保一無所知，要么你就是文盲，等選b的人真正意識到環(huán)境污染是多么重要，就再也來不及了，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個人中，應(yīng)該全選a。

　　7、爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎么做？選a上前阻止他們呢，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%，選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%，但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的。也許告訴爸媽會挨罵，所以才選了b。我相信每個同學(xué)都會選a的，也會真正的去做。

　　9、如果垃圾筒倒了，你會去扶正嗎？這個問題有些不好回答，如果是家里的垃圾筒，基本上每個人都會去扶正，因為這不臟，但馬路上的和學(xué)校就不好說了，如果我把題目改一改，不知道只有幾個人選a了。這道題選a的占了56%，而選b不會的.有25%，選c其他的肯定有多種理由，什么太臟了，太重啦。

　　12、你知道一些環(huán)保的小知識嗎？這可是和第5題相切的，第5題答對的人不要謙虛，就安心選a或c吧。答錯的人就沒資格了，最多寫個c，據(jù)我們調(diào)查，有55%的人寫了a知道，5%的人寫了不知道，40%的人寫了c知道一些，看來，學(xué)校里的知識沒有白學(xué)，我們的知識和意識非常突出啊！

　　我覺得要培養(yǎng)學(xué)生自覺參與環(huán)保活動的意識與能力，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說教和提一些保護環(huán)境的要求就可以形成的。而是需要通過多種教育途徑和方法以及反復(fù)參與實踐活動，才能內(nèi)化為自身的環(huán)保意識，外化為環(huán)保行動。

　　通過對培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和主體自覺參與環(huán)保實踐活動的研究。我們得出的結(jié)論是：

　　1、要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，教師首先要樹立牢固的環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展觀念對環(huán)境教育工作要有堅定不移、常抓不懈的精神。才能使學(xué)校為國家培養(yǎng)出新世紀的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才。

　　2、要改變"環(huán)境教育主要是通過活動途徑進行"的熟悉。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。

　　3、把評選、表彰機制引進環(huán)保教育活動中。評選、表彰能在活動中產(chǎn)生激勵作用，學(xué)生在活動中受到表彰就會激勵主體更自覺更積極的參加活動。形成一個互相競爭、積極向上的活動群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進全校的環(huán)保教育活動更廣泛更深入的開展下去。

　　4、進行環(huán)境教育科研，可以把環(huán)境教育提到更高的層次。可以使教育方法、教育途徑最。因此，我認為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識并不難，首先要有一個心靈觸發(fā)點，找到了致命點，一切就勢如破竹了。同學(xué)們，加油吧，創(chuàng)建一個環(huán)保型社會。

小學(xué)生調(diào)查報告范文10

　　消費，隨著改革開放和市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，消費這一社會現(xiàn)象越來越普遍。尤其是隨著人們收入的增加，我們中學(xué)生的消費也逐漸增大。在學(xué)生中間，高消費意識得到了廣泛傳播。然而，目前學(xué)校和社會對于消費這一活動還未進行系統(tǒng)的研究，并且沒有針對小學(xué)生普遍存在的好奇心理進行及時的糾正。因此，學(xué)生在消費方面仍有許多不規(guī)范的問題等待解決。

　　為此，我們通過調(diào)查了50位同學(xué)，來探討小學(xué)生消費觀念。（問卷調(diào)查對象：男生和女生）

　　小學(xué)生每個月都會有零用錢，每天都會用錢，這兒列舉了一個表格（即中學(xué)生每月的零用錢的數(shù)目。）

　　自中國開始實行計劃生育政策以來，我們現(xiàn)在的每個中學(xué)生幾乎都是獨生子女。父母對他們的寵愛是難以避免的。因此，父母往往會遷就孩子們的意愿，導(dǎo)致小學(xué)生心中產(chǎn)生了滿足感和強烈的欲望。小學(xué)生不可避免地會揮霍如土，把錢用在不必要的地方上。為了炫耀自己，他們甚至愿意花費大量金錢購買名牌商品。為了更深入了解小學(xué)生的消費行為，我們列舉了下面的一個表格，展示了小學(xué)生消費的主要內(nèi)容。

　　我們還對小學(xué)生的.零用錢是否夠用進行了調(diào)查。根據(jù)常規(guī)情況來看，中小學(xué)生的零用錢應(yīng)該是足夠的，然而我們的調(diào)查結(jié)果卻大相徑庭。

　　父母給子女零用錢。理所當然，也應(yīng)過問子女的消費情況，但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。

　　由圖表可知，父母對子女的消費情況關(guān)注度只占20%，而他們很少主動詢問子女的消費情況，僅占10%。這表明：學(xué)生好奇心的一部分源于父母的態(tài)度，父母對子女的消費情況缺乏關(guān)注導(dǎo)致了小學(xué)生高消費觀念的蔓延。這使得中小學(xué)生產(chǎn)生了一種錯誤的認識，即認為錢很容易得到滿足感，而忽視了明確的學(xué)習(xí)目標。這種狀況是不正確的，我們應(yīng)該及時加以糾正，避免其繼續(xù)擴散。

　　我們進行了一項調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是學(xué)生們在每年的壓歲錢上是否自主管理。結(jié)果顯示，所有調(diào)查對象中有100%的學(xué)生自己管理他們的壓歲錢。我認為這種自主管理的現(xiàn)象正是導(dǎo)致學(xué)生滿足感增加的一個因素，同時也促使他們追求更高的消費水平。

　　通過分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長及校方，提出以下幾點：

　　加大宣傳力度，充分利用學(xué)校和班級的墻報，廣泛宣傳中學(xué)生要合理使用零用錢的重要性。通過宣傳讓他們深刻認識到金錢來之不易，從而使他們樹立勤儉節(jié)約的意識。

　　學(xué)校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。

　　組織學(xué)生多參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認識到錢來之不易。

　　父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢，應(yīng)教育他們，讓他們走出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。

小學(xué)生調(diào)查報告范文11

　　調(diào)查網(wǎng)絡(luò)文章、廣告、書籍等

　　一、原因

　　如今錯別已經(jīng)屢見不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見到它的身影。因此，我決定來一次錯別調(diào)查報告。

　　二、調(diào)查

　　先就近開始，從我身上開始調(diào)查吧。本來我信心滿滿，認為錯別肯定不會多。一調(diào)查錯別還真不少，就拿上次考試來說。有一個成語“一如既往”，而我竟然寫了一個“一如繼往”。這不就是一個活生生的錯別例子么，調(diào)查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著。“算了，還是走上街頭進行一次調(diào)查吧。”我心中暗想，“估計小商小販的錯別也不會少。”于是，我騎著單車，來到了大張購物商店門口。

　　我學(xué)著孫悟空，大眼一掃，頓時就發(fā)現(xiàn)了一個可疑目標——“臭豆付”。“這家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧。”我心中暗笑，邁步走了不去，誠懇地對店主說道：“您好，您的招牌好像有點問題。”“你個小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說道，“這是為了簡單。”沒辦法，出師不利，我繼續(xù)調(diào)查。沒多久，我就又發(fā)現(xiàn)了一個“頂頭上絲”，可人家卻說這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章，錯別更是數(shù)不勝數(shù)，“的地得”三兄弟老是玩換位置的'游戲;還有的書中總是把“像”寫成“象”……

　　三、分析

　　“這到底是為什么呢?會有這么多的錯別。”一番調(diào)查之后，我陷入了沉思。“有人可能是不太熟知祖國漢的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫錯了，還有把‘的地得’用錯地方;有的人大概是為了簡單，減少筆畫，比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來臨……”看來，錯別也是多種多樣啊。

　　四、建議

　　“總不能把那些把漢寫錯的人塞進小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻。”我頭疼地想著，好容易才想出了一個解決辦法，“真應(yīng)該來個錯別宣傳班，把那些容易錯的都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫的時候也應(yīng)該多加注意，千萬不能讓錯別這個家伙來‘偷襲’。這樣的話，估計錯別出現(xiàn)的幾率就會小多了。”

　　這次錯別調(diào)查行動也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢，這該多好啊。

小學(xué)生調(diào)查報告范文12

　　通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們的壓歲錢都能有計劃的利用，有的存起來，有的準備買文具，大家都做到了不揮霍浪費。

　　呂佳琦準備給爸爸媽媽買生日禮物，說明她有一顆感恩的心！楊嵐煊用自己的壓歲錢交活動班的`費用，說明她是多么喜愛自己的特長——舞蹈！其他同學(xué)都想到將一多半的錢存起來，剩下的錢自己買文具買圖書，說明大家都是不鋪張浪費的小管家！

　　我覺得還是應(yīng)該請爸爸媽媽為我們管理起來，因為上百上千的錢對我們來說不是一個小數(shù)目。我請爸爸媽媽幫我管理，然后商量著有計劃地使用，把錢花到應(yīng)該花的地方。

小學(xué)生調(diào)查報告范文13

　　我進行了一個小學(xué)生調(diào)查，主題是“大家最喜歡的課程是什么？”以下是我的調(diào)查報告。

　　我在學(xué)校的整個年級內(nèi)進行了這項調(diào)查，共有128名學(xué)生填寫了問卷。我問他們最喜歡的學(xué)科是什么。我提供了以下五個選項：數(shù)學(xué)，語言藝術(shù)，科學(xué)，社會研究和體育。

　　我發(fā)現(xiàn)最受歡迎的學(xué)科是體育，有36%的學(xué)生選擇了它。其次是科學(xué)，有26%的學(xué)生選擇了它。數(shù)學(xué)是第三受歡迎的學(xué)科，有18%的學(xué)生選擇了它。語言藝術(shù)和社會研究分別排名第四和第五。

　　我還發(fā)現(xiàn)，男孩和女孩的喜好有所不同。男孩更喜歡體育和科學(xué)，而女孩更喜歡語言藝術(shù)和社會研究。

　　此外，我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在不同年級之間的學(xué)科偏好也有所不同。小學(xué)一年級和二年級的學(xué)生更喜歡體育和科學(xué)，小學(xué)三年級和四年級的學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)，而小學(xué)五年級和六年級的學(xué)生更喜歡社會研究和語言藝術(shù)。

　　我認為這個調(diào)查對學(xué)校的教育有很大的.幫助。教師們可以更好地了解學(xué)生的興趣和偏好，為他們提供更好的教學(xué)體驗。此外，這個調(diào)查也可以幫助學(xué)生更好地了解他們自己的興趣和優(yōu)勢，為他們的未來職業(yè)發(fā)展做出更好的決策。

　　通過這個調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生最喜歡的學(xué)科是體育和科學(xué)。男孩更喜歡體育和科學(xué)，而女孩更喜歡語言藝術(shù)和社會研究。學(xué)生在不同年級之間的學(xué)科偏好也有所不同。這個調(diào)查對學(xué)校的教育和學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。

小學(xué)生調(diào)查報告范文14

　　消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無時不有，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學(xué)生的消費也越來越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會尚未對“消費”這一活動進行研究，也未對小學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規(guī)范。

　　為此，我們通過調(diào)查了50位同學(xué)，來探討小學(xué)生消費觀念。（問卷調(diào)查對象：男生和女生）

　　小學(xué)生每個月都會有零用錢，每天都會用錢，這兒列舉了一個表格（即中學(xué)生每月的零用錢的數(shù)目。）

　　中國自實行計劃生育以來，我們現(xiàn)在的每個中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成小學(xué)生心中的滿足感和強烈的欲望。小學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解小學(xué)生消費的內(nèi)容，這兒我們列舉了一個表格，即小學(xué)生消費的內(nèi)容。

　　我們也還調(diào)查了小學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說，中小學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。

　　父母給子女零用錢。理所當然，也應(yīng)過問子女的消費情況，但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。

　　由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%，而父母很少問子女的消費情況要占70%，不過問子女消費情況的也要占10%。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問，導(dǎo)致了小學(xué)生的高消費理念的蔓延，使中小學(xué)生擁有強烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至小學(xué)生的學(xué)習(xí)目標不明確，活在暫時的.滿足感中，這是不正確的，我們應(yīng)該糾正它，不能讓它蔓延。

　　我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢，結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。

　　通過分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長及校方，提出以下幾點：

　　加強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學(xué)生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。

　　學(xué)校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。

　　組織學(xué)生多參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認識到錢來之不易。

　　父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢，應(yīng)教育他們，讓他們走出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。大學(xué)生調(diào)查報告畢業(yè)生調(diào)查報告！

小學(xué)生調(diào)查報告范文15

　　調(diào)查人：xxx

　　調(diào)查時間：20xx年xx月xx日

　　調(diào)查地點：xx市商品街附近

　　調(diào)查目的：調(diào)查社會上的錯別字，并向有關(guān)單位報告，提出改進建議。

　　調(diào)查結(jié)果：經(jīng)過對商品街的調(diào)查統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”;摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯的字，例如家具店門口的.“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。

　　調(diào)查結(jié)論：因此，我建議人們無論是干什么都要認真對待。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應(yīng)該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫。寫完后仔細檢查，認真對待每一個漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別字了。

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