學生調查報告

時間：2024-05-11 13:28:27 調查報告

學生調查報告(集錦15篇)

　　我們眼下的社會，接觸并使用報告的人越來越多，寫報告的時候要注意內容的完整。我們應當如何寫報告呢？以下是小編整理的學生調查報告，歡迎閱讀與收藏。

學生調查報告(集錦15篇)

學生調查報告1

　　5月28日，市農業局曾向國副局長一行實地走訪了XX縣雙橋鎮洋湖村洋湖生態農莊，調研該村大學生村官、村黨支部副書記周文的創業項目。現將有關情況總結如下：

　　一、基本情況：

　　周文，女，漢族，1988年1月出生，中共黨員。畢業于湖北科技學院環境藝術專業，209月通過全省組織的公開選聘高校畢業生到村任職考試，回鄉任職上崗，成為一名“大學生村官”。現任洋湖村黨支部副書記兼村團支部書記、XX縣洋湖生態農莊的法人代表。

　　洋湖生態山莊位于XX縣雙橋鎮洋湖村，占地180畝，景致怡人。該農莊建立，改名“洋湖生態農莊”，累計總投資已達350萬元，其中種植業投資180萬元，養殖業投資170萬元。農莊以“走綠色道路、創生態文明”為經營理念，發展種植業和養殖業。其中水果類以無核香柚、紅心柚、脆皮金桔、甜橙、秋冬春枇杷等品種為主，花卉苗木類以桂花、茶花等品種為主，養殖類以黑烏雞、生豬養殖為主。農莊是XX縣科技特派員生產實踐基地，并與湖南農業大學產學研聯合，獲得了水果品種的優化培育、黑烏雞選育、種豬養殖方面的技術支持。農莊先后獲得“XX市民營企業”、“全縣規模養殖專業戶”等稱號。

　　目前黑烏雞存欄4000羽，生豬存欄600頭。注冊了“文妹子”商標，養殖的黑烏雞依據品質分為一等品、二等品、三等品，銷價分別為398元/只，298元/只，198元/只。黑烏雞蛋采用禮品盒包裝，每盒裝60枚雞蛋，售價達218元一盒。一枚烏雞蛋可賣到3、6元。該農莊年收入20余萬元。該烏雞品種為周文親自選育，一只雞平均一年可產蛋100枚，養殖方式為散養，輔以玉米喂食。養殖周期達8個月以上，綜合成本達200元/只，其中飼料成本占45%。

　　農莊種植紅心蜜柚110畝，平均每株可產65公斤柚子，畝產可達3500公斤，市場售價8元/公斤，一畝柚子可獲銷售收入2、8萬元。

　　二、創業發展計劃

　　目前，黑烏雞創業項目已經取得了一定的成效，產品得到了市場的認可，供不應求。對于未來的發展，周文制定了幾個計劃：

　　（一）、推廣黑烏雞養殖。計劃以洋湖村為核心、輻射帶動周邊的宏發村、鳥塘村、建塘村等6個村的村民，養殖黑烏雞，統一養殖技術、統一防疫措施、統一飼料供應、統一品牌、統一銷售。做大做強黑烏雞生態養殖，帶動農民增收。20給洋湖村5戶村民每戶贈送了100只黑烏雞種雞，免費提供養殖技術支持，每戶增收1萬余元，贏得了廣大村民的信任。目前，已經成立了由周文任理事長的XX縣綠滋源種植養殖專業合作社，吸收周邊117戶農民養殖黑烏雞。聯合XX縣5名、其它縣市3名大學生村官，在全市推廣黑烏雞養殖項目。

　　（二）、建設黑烏雞深加工工廠。計劃與外地活禽深加工企業合作，引進黑烏雞深加工設施，開展黑烏雞產品研發，延長產業鏈，增加產品附加值，解決黑烏雞銷售時節不均衡、雞蛋保鮮時間過短等

　　（三）、加強銷售渠道建設。一是開展電子商務營銷。發揮大學生學習能力強、熟悉網絡的優勢，利用新興的電子商務開展營銷活動。目前，已經與XX市、XX縣兩級電子商務協會建立了合作關系，開展黑烏雞、黑烏雞蛋銷售。XX市電子商務協會每月可銷售4000枚烏雞蛋。二是做好重點消費市場營銷。采取針對性的營銷措施，大力開拓醫院、酒店等有需求的重點消費對象的營銷，努力擴展穩定的消費群體。

　　三、存在的問題

　　通過實地查看，座談，我們對整個項目的情況有了初步的了解，大家經過交流，認為該項目存在下列一些問題：

　　（一）、整體規劃缺乏。由于農莊建立較早，那時休閑農業還未興起，而且農莊建設投入以自有資金為主，陸續投資興建生產、生活的設施。導致整個農莊布局不盡合理，生活、生活設施沒有分隔開，各種果樹、觀賞樹種混植，難以適應當前休閑農莊的發展要求。

　　（二）、環境條件較差。圍繞著農莊走一圈，我們發現住房離豬場距離不足50米，豬場周邊污水未經過處理，就直接排放到溝渠里。對農莊空氣、水源造成污染。住房周邊散養著黑烏雞，地上散落著玉米、雞糞，整個環境顯得臟、亂、差，降低了休閑品質。

　　四、遇到的`困難

　　洋湖生態農莊已經初具規模，農莊內部道路已經實現水泥硬化，生活設施基本完備。但在發展中也遇到了一些困難。

　　（一）、交通條件較差。村民要求農莊幫助修建800米水泥公路，計劃修建3、5米寬，需要資金35萬元。

　　（二）、發展資金匱乏。黑烏雞養殖已經給洋湖村民帶來了實實在在的經濟效益，廣大村民加入養殖合作社十分踴躍。但很多農民家庭困難，缺少養殖啟動資金，養殖規模普遍較小，產生的經濟效益較低。合作社社員急需小額貸款扶持。

　　五、措施和建議

　　洋湖村地理位置比較優越，離縣城直線距離僅10公里，周邊地勢平坦，水源充足，比較適宜發展休閑農莊。依托休閑農莊帶來的客流，可有力的促進當地黑烏雞及相關產品的銷售。對于大學生創業、洋湖生態農莊及黑烏雞養殖項目，大家提出了一些建議。

　　（一）、加強培訓教育。大學生村官是國家的寶貴財富，他們學識廣、業務強、干勁足、頭腦活，在農村工作，改變了當地村干部的思想觀念、促進了農村發展。政府應該引導他們扎根基層，服務三農，成長為農民的致富帶頭人，這對于農村的發展具有十分重要的作用。當前，大學生村官想創業的不少，但像周文這樣已經走出了一條可行的路子，真正愿意扎根農村，帶領廣大村民致富的比較少。建議政府出臺相關政策引導大學生村官在廣大農村創業，加強對大學生創業針對性的培訓、指導，發揮大學生優勢，促進農民增收、農業增效、農村發展。

　　（二）、加強政策研究。要加強對國家農業產業政策的研究，充分利用國家農業的優惠政策、扶持政策，爭取各級政府有關部門的項目扶持，主動與政府相關職能部門，如農業、林業、畜牧等部門銜接，爭取政策、信息、資金等方面的支持，加快自身發展。

學生調查報告2

　　我們與周圍環境的調查報告是一篇小學生調查報告，讓我們來看看小學生是如何寫調查報告的，如下：

　　我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。

　　珠海是一座美麗的海濱城市。“海上云天，天下珠海”就是最好的概括。珠海是美麗的，但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因為個別市民不注意衛生，給美麗的珠海添上了不和諧的“污點”。我在老師的指導下，對我們的周圍環境進行了調查。

　　小學生調查報告中表示：白色污染，可怕！

　　紙張的發明使到人類的發明迅速地發展。但是現實生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環境遭到了極大的污染。

　　浪費紙張：在我們班級里和學校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張在垃圾池里。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業紙揉成一團。

　　紙張回收：我在調查中，發現有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊。“混”，原來這就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開來，分門別類進行回收，那白色污染對自然環境就會大大減少，并且我們生活環境也就大大不同。

　　一次性紙杯：現代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問題出現了。一次性用品浪費資源，又對環境造成了污染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子應該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說既方便，又便宜。可正是因為一次性紙杯的產生，使到我們周圍的'環境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴重的白色污染。

　　小學生調查報告中還表示，水污染，健康當心

　　水是生命之源，沒有水，地球的什么生物都會無法生存。“清凌凌的河水魚在游”再也不見了，水受到了嚴重的污染。也許你會說，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對人們的身體不是很健康。

　　前山河：我曾經到前山河進行調查，發現前山河的水受到了嚴重的污染。河水混濁，水面上漂浮著許多塑料垃圾，并且時不時會傳來一陣難聞的味道。原來在昌盛大橋下，居住著許多“三無”人員。他們的行為給前山河留下了很大的創傷。白天，他們吃喝拉撒，隨地大小便……任由他們這樣持久的持續下去，就算是再清澈的河水也會被他們給糟蹋。如今，雖然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失，河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業廢料堆成小山。

　　所以，我們受到大自然的懲罰，我們的飲用水不是總會覺得有一股咸味嗎？這是珠海的咸潮。

　　在小學生調查報告中，我深受啟發：我們應該從現在做起，從自我做起。我們組織了環保小分隊，開展環保在行動的活動，爭做環保小衛士。

學生調查報告3

　　一、調查目的

　　了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

　　二、調查時間

　　20xx年7月至9月。

　　三、調查范圍

　　虹星橋小學六年級學生50名。

　　四、調查方法

　　1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

　　2)談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。

　　五、調查結果

　　1)小學生為什么說話不文明：

　　(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。

　　(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

　　(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

　　(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。

　　2)小學生講不文明語言后心理表現或想法：

　　(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

　　(2)有時邊說邊大笑，作為一種發泄的方式。

　　(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

　　3)小學生什么時候會說話不文明：

　　(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。

　　(2)公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

　　(3)暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

　　六、分析

　　1)小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。

　　2)高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

　　3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

　　4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

　　七、思考

　　中國歷來有禮儀之邦的美稱。作為現代中國人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己

　　的自身修養，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍

　　小學生零花錢調查報告

　　現在，我發現有許多小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調查報告。

　　調查

　　我利用這個周末的時間調查了一下同學們，他們有的說：是同學的。有的說：是我的。可是，這些同學說的是真的，還是假的呢?我決定去問問這些同學的家長。他們有的.回答：我沒有給她錢呀!也有的回答：哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。根據我的調查，我發現去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。

　　分析

　　1、在這些經常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學占百分之三十。他們大多數是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。

　　2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學生養成非常不好的行為習慣。

　　結論

　　小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：

　　1、有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。

　　2、有的學生讓別人請客所以有了錢。

　　3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。

　　大量的事實告訴我們，小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

　　建議

　　小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學生發生這種事了。

學生調查報告4

　　當今世界，經濟發展迅速，隨著越來越高的教育普及程度，大學生越來越多，畢業生的就業形勢也十分嚴峻，面對這種現象，很多在校大學生選擇在學習之余從事兼職工作，一方面可以緩解家庭的經濟壓力，另一方面則是能在一定程度上接觸社會，獲取一些工作經驗，提高自己的綜合實力，為以后競爭工作崗位奠定良好的基礎。當今社會，大學生兼職已是大學里存在已久的一種普遍現象，它已經是大學生活必不可少的一部分，不可忽視。從緊張的高中踏入輕松的大學，大家面對的不再局限于知識，廣闊的社會正向大學生敞開胸懷，而兼職是大學生感受社會、體驗社會的最方便快捷的方式。無論現在你是做過兼職還是沒做過，在前行的道路上，我們都需要考慮，如何選擇兼職工作，如何去做，如何獲得更多的經驗，以達到自己的目的。這一次調查，從中獲取的大學生兼職特征及情況，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助，正確面對兼職。這一次調查，從20xx年11月持續到12月，從中獲取的大學生兼職特征及情況，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助，正確面對兼職。

　　一、調查目的

　　了解大學生在校兼職情況，并分析原因，將結果反饋給學校和同學們，讓學生們更好地了解兼職，讓學校為大學生創造一個穩定良好的兼職環境，以保護學生群體的利益。

　　二、調查方法與調查對象

　　此次主要采用問卷調查的形式，對各高校在校大學生發放電子版問卷，調查對象主要為大一大二的在校學生。此次調查共發放60份問卷，收回57份，有效率達95%。

　　三、調查內容

　　此次調查問卷從在校大學生是否有過兼職，尋找兼職的途徑，從事怎樣的兼職，兼職的目的，家長的態度，兼職對學習的影響，兼職的收獲，兼職過程中遇到的.困難以及解決辦法，以及大家對兼職的看法等方面展開。

　　四、調查結果

　　調查結果顯示，有22.8%沒做過兼職，其中有10%的人認為沒必要兼職，他們中沒做過兼職的原因90%是擔心上當受騙，沒時間、交通不便、薪酬低等原因占10%;在90%的認為大學生有兼職的必要的人中，有60%的人未來有兼職的想法。在77.2%的做過兼職的人中，2%認為沒必要兼職，98%認為兼職是必要的。

學生調查報告5

　　此次調研使用軟件“xxx”制作問卷后在網絡上發放，并回收統計結果。20xx年10月23日—20xx年10月25日三天時光內共回收有效問卷102份，其中男生占49.02%，女生占50.98%。

　　（1）調查顯示，在被調查的對象中，47.06%的人是談過戀愛的，52.94%的人回答否。由數據可見，如今的大學生其感情觀已經發生了巨大的變化。談戀愛在大學學校已是十分正常的事情了。

　　（2）調查顯示，在被調查的對象中，有13.73%的人并不想談戀愛而是想以學業為重；有79.41%對的人其戀愛動機是為了尋找人生伴侶共同提高；盡管調查顯示有接近八成的人其戀愛動機是積極向上的，但還是有6.86%大學生對人生觀、價值觀把握不定，看到周圍的人在談戀愛便選擇盲目從眾而談戀愛。所以端正戀愛動機也有它的.必要性。

　　（3）調查顯示，約有七成的大學生對選擇戀愛對象時所研究的因素偏重于“共同話題等精神上的契合”，可見他們的思想還是趨于成熟的。而樣貌、身高等外表因素、家庭情景或有無事業心這些因素也占必須比例。

　　（4）調查顯示，在被調查的對象中，38.24%的人認為自我不具備迎接拒絕愛的本事；61.76%的人認為自我具備本事在應對別人示愛時能及時做出自我的選擇。

　　（5）調查顯示，遭受戀愛挫折時，超過一半的人能坦然應對。可是仍有7.84%的人其心態不可取，選擇偏激報復。感情是生活中完美的事情。在處理戀愛挫折的問題上，正確的態度是做到失戀不失德、失戀不失態、失戀不失志。

　　（6）調查顯示，多數人贊成戀愛是婚姻的基礎這一說法。還有超過一半的大學生表示能夠理解婚前性行為，可見性在大學已經不是禁忌的話題。人的觀念開放了，對于婚前性行為的態度大多數人表示“只要兩情相悅就能夠”。相比起以前的封建思想，此刻的大學生在思想上開放了很多。所以，性教育的科普也極其重要！

　　（7）調查問卷中對于大學生戀愛成功與否的預估，選擇可能能夠及能夠成功的人占多數，可見多數大學生對大學戀愛是期待的并且相信堅持走下去會有沒好結果。最終關于愛江山還是愛美人這一歷史悠久的問題，多數人還是選擇江山社稷為重啊。

　　感情是美妙的，它教會我們許多的人生道理，作為當代大學生應當樹立良好的感情觀，感情不是自私地占有對方的感情，而是自覺自愿地為所愛的人付出感情、承擔職責。要樹立正確的戀愛觀，才能使大學生的戀愛減少走“彎路”、進“死胡同”的可能性。所以，作為大學生我們對于戀愛要有正確的態度，端正戀愛動機。戀愛過程中學會尊重對方，進而使自我在未來婚姻道路上更加順利。

學生調查報告6

　　一、我校學生消費分析情況

　　我校學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要歸納為以下幾個方面：

　　⒈大學生消費有其不理性的一面

　　大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。

　　⒉大學生對品牌的忠誠度很高

　　大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。

　　⒊大學生更側重時尚性消費

　　學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。對企業而言，中國移動做的較好，他們借助流行時尚代言人周杰倫為“M-ZONE”加油助威，同時利用學生追求物美價廉的心理，推出學生卡，從而贏得不錯的業績。

　　總之，大學生群體消費市場在逐漸擴大，人們對其關注也逐漸提上日程。因此，大學生消費市場定將成為商家的必爭之地，各企業、商家應深度拓展其消費市場，搶得先機。

　　二、調查過程

　　這次國慶期間和幾個同學到大部份寢室去做了一次大學生消費調查，主要從他（她）們的衣、食、住、行等相關方面去調查的。

　　①吃飯仍是大頭

　　4-601這是男生寢室，住的是800元/年的學生，走進去有四個人在，先做了介紹，然后問道：“請問你們在學校的消費最大的地方在哪里？”其中一個回答到“一般我們平時不出門的，最大的就是有時同學叫請吃飯（如過生日、考試得高分、當了班干部），我這個人比較愛面子，就請一些朋友去吃飯。大概一個月一兩次吧？一次就100元左右。”

　　5-513這里面住的是1200元/年的學生，請問：“你們平時吃飯是到食堂吃還是外面吃呢？”，回答

　　到：“忙的時候就在食堂，不過一般在外面，外面可以吃好的呀？”，請問：“你們一個月的生活費家里提供多少呢？”答到：“這可不一定，沒定數，有事需要還要超過一千多的一個月，節約點就700元左右”。

　　這是從男生中取出的兩種不同類的同學，當然這只是其中的一些回答，從調查中了解到男生78.2%都要抽煙，說是什么為的消出心中的煩惱，有的是打發時間，有的是在和別人打交道時，大家都要散發香煙，有朋友叫請吃飯，為了面子，只好請了，哪怕是全身家當就這么幾十塊，不吃飯也得忍。這就是大學生飲食消費調查出的結果。

　　調查顯示，除了學費、住宿費外，大學生64%的錢消費在飲食方面。

　　除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%，而且大一、大二學生校外就餐花費明顯高于大三、大四學生，據分析這可能與大一、大二學生獨自面對大學生活不久，消費與大三、大四學生相比稍欠理性有關。在校外就餐消費，大學生每天一般將消費金額控制在50元以下，其中以20元以下及20-40元最多。

　　各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現，幾乎所有學生每年都要參加6-10次各類同學聚會。這部分消費基本上每年需要150-600元之間。但是在調查中我們了解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠意思。

　　②饅頭就咸菜省錢談戀愛

　　愛情是神圣的，但也需要強大的經濟基礎。許多大學生告訴我們，如今的愛情不再有免費的午餐，一些男生為了愛一擲千金，甚至不惜負債。“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”、“即使三天不吃飯，也得給買花送女友”已經成為一種信條，用時下流行的一句歌詞可以形容為“戀愛大過天”。

　　對問題中“你談戀愛了嗎？每年為戀愛花費多少錢？”的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷，每年用于戀愛消費的錢從500-20xx元不等。

　　從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”，逢年過節（情人節、圣誕節等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者（在調查中，我們了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈）；在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。

　　有趣的是，傳統意義上談戀愛全由男方埋單的局面已經完全打破，出現三種情形，即：男方全部負責、男女方共同承擔和女方主動全部承擔三種情況，女生的戀愛支出甚至有超于男方的情況。

　　③手機、電腦消費

　　半數學生持有手機通過調查顯示，30%同學擁有電腦，手機電腦消費是在校大學生除了飲食之外的第二大消費項目，占整個消費支出的12.5%，有的學生此項支出達到每月消費總額的30%-40%。

　　大學生持有的手機品牌種類繁多，在52部手機中品牌多達24個（還有部分未注明），價格一般在800元左右。

　　從手機話費的統計看，大學生手機每月平均費用基本控制在10-100元這個范圍，占被調查人數的54.5%，手機月消費超過50元的為21.5%，而超過100元的為5.5%。

　　④樂為時尚埋單

　　在飲食消費情況調查中還可以看出，零食是女大學生的偏愛，女生每個月的零食消費大都在50元以上，有的甚至達到200元。

　　在回答“如果除去生活費還有剩余的錢你會干什么？”這個問題時，女大學生選擇的多是“買衣服和化裝品”，可見大學生還是將追求美麗放在了消費的重要位置上。

　　在調查中記者發現，“是否流行”緊隨“價格”、“質量”之后，成為大學生考慮是否購買一件商品的第三大因素。當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。從這兩個方面不難體現大學生在發型、服裝、飾物、生活用品等方面的追新思想。

　　在問道：“你們平時消費大部份消費在哪里？”。其中一個燙了發型的同學回答：“我呢？應該都

　　花在了我的裝飾和衣服上了，因為我對吃不感興趣，每個月吃就200元都行了，但是其它要用五六百，沒辦法，就像我這頭燙成300多”。

　　在問道：“你們買衣服一般是到專買店買還是到商場去買的呢？”。一個同學回答到：“哪樣看什么商場了，有些商場質量很差，穿不出該有的效果。”

　　從消費調查可以看出，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的.；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。

　　許多大學生特別是女生非常注重形象打扮。成套的品牌化妝品成為一些有經濟實力的女生的最愛，而做頭發則成為女生美麗消費的另一重要方面，染發、燙發、拉直、做營養……只要是能美一回，許多女生愿意付出一大筆代價。調查結果顯示，大二學生做頭發的人數還較少，大約占其總人數的47.37%，而隨著年級的增長，做頭發的人數逐漸增加，其中又以染頭發的人數居多。

　　三、從匯總統計結果可以看出的兩點：

　　（一）、大學生消費水平明顯偏高；

　　（二）、大學生理財意識淡薄，還沒有相應的理財觀念和水平。每學年除了學費、住宿費以外，一個大學生還要花多少錢？調查結果是：一個大學生年消費在3000元以下的僅5人，占5.3%；5000-8000元的28人，占40%；3000-5000元的21人，占30%；8000以上的達到了18人，占25.7%，其它有的達到2萬元。

　　在回答“你有記帳的習慣嗎”的問題時，僅有17.2%的大學生回答“有”，82.8%的大學生回答“沒有”，而一小部分大學生給出的答案是“不太愛記、大體總數記一下”、“大部分錢不知花到什么地方去了”。顯著的數字對比可以看出大學生理財意識還比較淡薄，很多學生每月消費超支。

　　在調查中我們了解到，大學生的主要經濟來源還是家庭供給，占到被調查人數的75.16%，只有不足5%的學生*親友資助、勤工儉學及和獎（助）學金。在回答“本月超支了你會怎么辦？”的問題時，47.47%的學生選擇“先花下個月的”，20.22%的學生選擇“向父母要錢”，也有選擇“打工勤工儉學”的，可以看出大學生對家長的依賴性非常強。

　　在大學生方面還存在著假日旅游，在調查中，有5.6%的學生利用家里提供的生活費去旅游。而旅游所花的金費在100-1000元左右

學生調查報告7

　　隨著經濟社會的縱深發展，大學生作為社會特殊的消費群體，他們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響其世界觀的形成與發展，進而對其一生的品德行為產生重要的影響。

　　從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情；還在某種程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序；對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，正視中國當代大學生消費問題，刻不容緩！

　　本調查旨在分析大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。

　　一、對象與方法

　　1.對象：我們小組對天津市農學院，天津市城建大學，天津市寶德學院的大學生進行了隨機性匿名問卷調查。

　　2.方法:采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷50份，有效問卷45份。

　　二、調查結果與分析

　　1.月消費總額貧富差距大。

　　大學生總體的月消費額主要集中在400元～600元和600元～800元這一幅度，少于400元或多于1500元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于400元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。

　　2.飲食方面開銷大。

　　無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

　　3.通訊網絡費用過高。

　　被調查人群中，對手機的擁有率為98%，其中貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

　　4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。

　　隨著旅游的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解，大學生平均一年內會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調查中占30%的大學生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～400元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。

　　5.先進的消費方式悄然成風。

　　大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

　　6.男女生間的消費差異。

　　調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。

　　7.日常資金來源和家庭收入。

　　調查發現，大學生主要的經濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以20xx元～4000元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以

　　下的特困戶。

　　8.大學生對自身消費現狀的看法。

　　無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

　　三、結論與討論

　　1.結論

　　(1)大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。

　　從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。

　　(2)理性消費仍為消費主流。

　　大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

　　(3)消費呈現向多元化發展。

　　大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數碼產品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

　　(4)戀愛費用支出過高。

　　大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這

　　是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的'生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。

　　(5)貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。

　　貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。

　　(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。

　　調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

　　2.大學生消費構成不合理的因素分析。

　　大學生本身的心理素質還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前大學生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。

　　(1)社會不良消費風氣影響。

　　首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區。

　　(2)校園錯誤消費氛圍的催化。

　　學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，

　　大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。

　　(3)家長不當消費觀念的延伸。

　　家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。

　　四、對策與建議

　　當前，我國社會正處于激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：

　　1．加強對大學生消費心理和行為的調查研究

　　在思想理論教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為中發現問題和解決問題。誠然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯系實際的科學思維。

　　比如，我們就在本學期初嘗試了在“鄧小平理論概論”關于社會主義本質論專題中，進行“我的消費狀況”問卷調查和隨后的課堂討論。在積極主動的參與中，同學們充分了解了自己和周圍同學的消費狀況，對不良消費心理和行為進行了自我解剖與反思，對健康的消費觀念開始形成全面、正確的認識。最后，通過我們的總結以及有關財商知識的傳授，同學們從認識問題、解剖問題到解決問題，思想認識有了長足的進步。學期末的教學反饋調查中，當問到參與“我的消費觀”活動后有無收獲時，廣大同學都表示肯定，他們認為在教學中設計這樣的活

　　動具有深刻的意義，使理論教學真正聯系實際。

　　2．培養和加強大學生的財商

　　所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜回避的話題。可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容，在“兩課”教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。

　　3．大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分

　　良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，我們應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

學生調查報告8

　　每天上學的路上，我總會看見大部分小學生在回家的路上吃著各種各樣的零食，例如：麻辣熱狗腸、可比克薯片、辣翻天薯條、可樂糖、愛尚非蛋糕、多樂b香味薯片、香芋雪糕杯…

　　我聽一些家長說，孩子總是找他們要錢，說什么要買本子、筆、橡皮什么的，可回到家時，家長一搜書包，根本就沒有買本子，錢也不見孩子給回來，當父母問起孩子錢的事情時，他們總是紅著臉低頭不語，可家長又沒有辦法婉拒孩子，又不知道孩子們是否真的要買本子。

　　我們學校里也有一個小賣部，我發現，每當下課鈴敲響的時候，一些學生就會爭先恐后的跑去買零食吃，這時，小賣部就擠得水泄不通的。有的同學害怕上課了，就抓起零食大把大把的往嘴里塞，上課鈴敲響的時候就一邊嚼著零食一邊不緊不慢的走回教室，回到教室的時候，嘴巴里的零食就消失啦!

　　我想，同學們都那么愛吃零食，一個小學生一天、一個月、一年要吃多少零食呢?為此，我做了一次調查行動。

　　放學的時候，我碰見一些認識的小朋友，就問他們一天大約有多少錢買零食吃，我調查到的結果是：富裕家庭5～25元、小康家庭5～10元、普通家庭1～5元。

　　在我們中心小學，平均每人3元，這并不是一個夸張的數，我根據這個數算了一下，一個小學生一年花在吃零食上的錢有1095元，小學六年算下來，可吃掉6570元;一個班以50人為基準計算，六年可吃掉32.85萬元;一個學校以1000人為基準計算，六年要吃掉657萬元!那么，全區、全市、全省、全國、全世界的小學生，六年可吃掉多少錢呢?這真是：不算不知道，一算下一跳呀!

　　光吃零食就花了這么多錢，那買文具的錢加在一起，不就是一個天文數了嗎?更何況，經常吃這些垃圾食品，不利于自己的身心健康，你們仔細想一想，這些吃零食的.錢，可以拯救多少失學兒童，讓他們重返書香校園;這些錢又可以拯救多少患病兒童，讓他們重返金色童年;還可以幫助多少受災難民，讓他們重新回到社會上生活，你們看，這些錢花在幫助別人身上，總比留給自己吃沒用的垃圾食品好多了，這些零食吃不吃都是無所謂的，又不是說，吃多了就對自己有什么好處，吃少了就會餓死。再說了，幫助別人，快樂自我，這不也是很好嗎?

　　在這里，我衷心奉勸所有吃零食的小朋友們，不管你們的生活背景貧困還是富有，都應該少吃零食，若是你吃多了零食，得了肺癌、肝癌、白血病，就算你用盡所有家產治療，最終能治好病的可能性都不大，此外，我在電視里看過有關學校門口食品安全方面的新聞，食品安全檢查，合格率僅有40%。所以你們還是少吃零食的好，這樣不僅僅對自己的身心健康有保障，而且又能夠幫助別人，這豈不是“一舉兩得”嗎?

　　同學們，你們看了這份調查報告又有何感想呢?

學生調查報告9

　　一、提出問題

　　在人才濟濟的當今社會，具備健康的體魄是極為的。大城市的發展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會越來越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會兒，放松身心。中學生的近視日趨嚴重。在班級上，同學都戴著眼鏡，對于中學生的視力情況，我對河北省邢臺市育才中學初中二年級6班的同學做了一次關于中學生視力情況的調查。

　　二、調查目的

　　對中學生視力情況的調查使認識到中學生患近視的嚴重性。提出倡議，向同學們傳達近視的危害，從而使學生們認識到要地保護眼睛。

　　三、調查過程

　　1.文獻研究法

　　(1)什么是近視?

　　我們都知道眼睛的基本結構是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網膜、虹膜等幾大部分組成。管線經過晶狀體成像于視網膜上，在經過視神經把信息傳入大腦，產生視覺，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的工作原理。

　　近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西，看不清遠處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網膜的距離過長或晶狀體折光力過強，使進入進入眼球的影像不能正落在網膜上而落在網膜的前面。

　　近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發散作用，它是原來聚焦在視網膜之前的光線發散后正好聚焦在視網膜上。

　　(2)初中生視力下降的原因

　　首先，環境是近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞。現在問題的是學生課桌椅不規范，未能按年級、個體差異配置，不便于學生養成的坐姿。教室采光不好也易學生近視。此外，長接觸熒光物體，如電視、電腦等，學生視力下降的原因。所以說不良的學習環境嚴重了學生的身體健康。

　　其次，不參加體育鍛煉，體質較差也不可，從網上搜查的資料中：體學生近視率小于普通高校，僅為四分。與體育專業學生課業負擔較輕，另一，也與體育專業學生喜愛運動、體質好。普通學校女生比男生不愛運動，也女生近視率高于男生的。

　　再次，不科學的飲食習慣也會近視。的臨床資料及動物試驗說明：近視眼的與機體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物，一消耗體內的鈣元素，另一升高血糖，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根。

　　2.對育才中學周圍的“眼動力眼鏡店”做一次采訪。

　　問：來配近視眼鏡以哪些人居多?

　　答：學生人數最多，是初中生。

　　問：學生中近視度數為多少?

　　答：在100-200度居多。

　　問：近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?

　　答：這要看保護的情況。有些學生真性近視，只要保護，預防，是問題的。

　　但近視已超過200度，如不戴眼鏡，了學習，還近視的度數，是很不好的。總之，不管近視，保護眼睛要的。

　　問：近視產生原因?

　　答：中學生近視產生的原因是：

　　1、閱讀和寫字姿勢不;

　　2、閱讀和寫字時不注意光線的強弱;

　　3、生活和學習制度不健全;

　　4、先天的因素。

　　問：配戴眼鏡的常識是?

　　答：配眼鏡前應作散瞳驗光，確診為近視眼;配戴的眼鏡，應該是度數合適的眼鏡，度數不要過深或過淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛生，防止。要檢查視力，如有視力下降，就要重新配鏡。

　　問：能為中學生近視提些建議嗎?

　　答：用眼要衛生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠處以調節眼睛。預防近視眼，最后要“三要”和“四不看”。

　　3.派發問卷，對學生簡要采訪

　　為了進一步了解初中學生的視力情況，對邢臺市育才中學初二年級6班的65名中學生了問卷調查和簡要采訪。詳細的問卷內容如下：

　　四、調查結果分析

　　經過我的問卷調查，得到的結果如下：

　　據統計，本次調查當中，有63.08%的同學是近視階段的，超過了總人數的二分之一。

　　2.近視年數

　　圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一，初中升高中給學校及學生帶來的，嚴重中學生不健康用眼;另一，學生健康用眼的意識，自覺養成的習慣。的看，學校及學生對健康用眼的意識不強。

　　于肉食的23。飲食習慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說胡蘿卜素，維生素A，B2，就會使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。,但看書也看的，這里的并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要遵循“二要二不要”原則。所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看。可是數據顯示,學生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調查學生的46.3%。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。

　　學生僅有近9%，還算可觀的，且不提這對學習成績的，光是電視機和電腦的輻射很容易近視，而且同學們在看電視和玩電腦游戲的時候,超過70%的同學是看電視兩小時的,長給眼睛了過多的負擔而又不休息的話,近視只是遲早的問題。

　　五、總結

　　通過這次活動，我了解到中學生近視的情況，總體來說，不容樂觀，并且對近視的原因有了更深的認識，知道如何防止近視。

　　如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調查中學生近視人數的比例及原因來讓青少年知道近視的害處，青少年自我健康用眼的意識。

　　對此，誠心給予下列建議，希望大家視力的保護，防止近視隊伍的擴大。

　　1.加強眼睛的衛生教育

　　從調查中看，有一一部分中學生姿勢不和距離近了視力下降，說明學生對日常中的姿勢、適當的距離對保護視力的意義還沒有正確的理解和重視。這就要求

　　我們的老師在教學和日常生活中要地對學生的'行為習慣進行教育、強調，學生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛生教育應從小學開始，一上學就要“三要兩不要”的習慣教育，使學生把要求從小習慣化。

　　2.要注意眼睛的休息

　　調查表明，學習時間長是視力下降的主要原因。現在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈，用延長時間、題海戰術來追求升學率，會使學生視力下降，造成永遠不能彌補的損失，而且還會使學生的體質下降，嚴重防礙學習，所以各學科教學都有責任幫助學生從題海中解脫，降低學習強度，使學生有時間注意休息。

　　3.要采取積極的方法進行保持和矯正

　　眼保健操已被多數學生，所以學校應在適當的情況下增加統一做操的次數，同時老師應認真輔導，糾正錯誤，使其發揮真正的保護作用。中學生近視中有一部分現在還只是假性近視，如果注意保護，還能恢復，有的則已成了真性近視，這時應戴適宜的眼鏡來進行矯正，以保證視力不再下降，不能隨便應付，所以近視者都應到醫院配制眼鏡。

　　4.飲食合理

　　飲食中蛋白質，減少碳水化合物供應，可使有遺傳背景而發生近視的青少年減少或中止近視度數的增加。因此，為避免發生近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過多，會使血液中產生大量的酸性物質，酸與肌體內的食鹽，是鈣相，了血鈣，這就會眼球壁的堅韌性，使眼軸易于伸長，助長了近視和發展。表面，預防近視可補充蛋白質、鈣質、磷質、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預防近視有益。

　　5.搞好宣傳

　　學校可以黑板報、講座等宣傳保護視力的性，介紹保護視力的方法、強化保護意識。

　　6.少看電視、玩電腦和游戲機，多與大自然接觸

　　從調查中知道了大瀝的近視人數遠遠大于潮陽的近視人數，這到底是為呢?有要的因素周圍的環境，潮陽市的周圍有山有海，鄉村中青山綠水，許多學生都可以在學習完后到處走走，看看周圍的青山綠水，放松一下，這對眼睛也有的幫助，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕，電視、電腦和游戲機每戶都有，學生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機中，對視力的是非常嚴重的。

　　到此，的報告總算告一段落了，心頭的一塊大石也就放下了。在段里，確實學到了不少的知識。更的是學會了分析問題的思維方法。在收集材料的過程中，學會了分工合作，互相幫助，了深厚的友誼切都使收益匪淺。

　　在整個過程中，有許許多多的小插曲，的滋味無法一一道來，但真的興很開心，這對來說，是經歷、體驗、一筆的財富。開始社會、熱愛生活。需要的鍛煉，它能的素質，讓終生受益。

　　這次調查活動，都知道了視力不好對帶來了許多不便，眼睛是感覺器官中最的，大家的經驗與知識，大是經由視覺或得，它個人健康、安全、生活情趣更阻礙學習活動，更顯現出視力保健的性。眼睛大家來說就等于財富，要好好的保護眼睛。

　　眼睛是人類永恒的窗口——你我的財富。，朋友，請珍惜你的眼睛!

　　1、你是不是近視? A 是 B不是

　　近視眼人數占調查人數的百分比是現在，學生的近視眼已大家關注的話題.據統計，本次調查當中，有51的同學是近視階段的，大約占了二分。而在所有調查人中，大瀝的近視人數遠遠大于潮陽的近視人數。潮陽的近視人數只占了三分。

　　2. 您是時候開始近視的?A.小學階段B.初中階段C.上學前

　　從上表可以得出，近55%的同學是在初中開始近視的，，小學階段的有近30%。

　　這說明呢?一，初中升高中給學校及學生帶來的，嚴重中學生不健康用眼;另一，學生健康用眼的意識，自覺養成的習慣。的看，學校及學生對健康用眼的意識不強。

　　3.您吃蔬菜和肉食的比例如何的?

　　A.蔬菜=肉食B.蔬菜〉肉食C.蔬菜〈肉食

　　從上表看來，吃蔬菜小于肉食的占36%，蔬菜等于肉食的41%，但蔬菜大于肉食的23。飲食習慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說胡蘿卜素，維生素A，B2，就會使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。

　　4.您看書的姿勢是?

　　A離書面較近B離書面較遠C躺在床上D路上看E其它

　　此外，采訪，知道在休假中有24是在看書的,看書并非一件壞事,但看書也看的，這里的并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要.要遵循“二要二不要”原則，所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看。可是數據顯示,學生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學生的64.力奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。

　　5.您現在兩眼近視平均度數為

　　A.100度B.100-300C.300-500D.500

　　從上表中可以看出，100～300度的假近視是學生的，500度近視的學生僅有近9%，還算可觀。

　　6.您平時喜歡做?

　　A.看電視B.看書C.玩電腦游戲D.體育活動E.

　　調查分析，在同學們平日的休假中，約有22的人是在看電視和玩電腦游戲的，且不提這對學習成績的，光是電視機和電腦的輻射很容易近視，而且同學們在看電視和玩電腦游戲的時候,超過70的同學是看電視兩小時的,長給眼睛了過多的負擔而又不休息的話,近視只是遲早的問題。

　　這次活動，到中學生近視的情況，總體來說，不容樂觀，并且對近視的原因更深的，知道如何防止近視。

　　如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調查中學生近視人數的比例原因來讓青少年知道近視的害處，青少年自我健康用眼的意識。

　　對此，誠心予列建議，希望大家視力的保護，防止近視隊伍的。

　　1、眼睛的衛生教育

　　從調查中看，有一中學生姿勢不和距離近了視力下降，說明學生對日常中的姿勢、的距離對保護視力的意義還的理解和。這就要求的老師在教學和日常生活中要地對學生的習慣教育、強調，學生保護眼睛的意識。，眼睛的衛生教育應從小學開始，一上學就要“三要兩不要”的習慣教育，使學生把要求從小習慣化。

　　2、要注意眼睛的休息

　　調查表明，學習長是視力下降的主要原因。現在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈，用延長、題海戰術來追求升學率，會使學生視力下降，永遠彌補的損失，而且還會使學生的體質下降，嚴重防礙學習，各學科教學都有責任幫助學生從題海中解脫，降低學習強度，使學生有注意休息。

　　3、要方法和矯正

　　眼保健操已被多數學生，學校應在的情況下做操的次數，老師應輔導，糾正錯誤，使其真正的保護作用。中學生近視中有一現在還只是假性近視，注意保護，還能恢復，則已成了真性近視，這時應戴適宜的眼鏡來矯正，以視力的下降，隨便應付，近視者都應到醫院配制眼鏡。

　　4、飲食

　　飲食中蛋白質，碳水化合物供應，可使有遺傳背景而近視的青少年或中止近視度數的。，為近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過多，會使血液中產生酸性物質，酸與肌體內的食鹽，是鈣相，了血鈣，這就會眼球壁的堅韌性，使眼軸易于伸長，助長了近視和發展。表面，預防近視可補充蛋白質、鈣質、磷質、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預防近視有益。

　　5、搞好宣傳

　　學校可以黑板報、講座等宣傳保護視力的性，介紹保護視力的方法、強化保護意識。

　　6、少看電視、玩電腦和游戲機，多與大自然接觸

　　這次調查活動，都知道了視力不好對帶來了許多不便，眼睛是感覺器官中最的，大家的經驗與知識，大是經由視覺或得，它個人健康、安全、生活情趣

　　更阻礙學習活動，更顯現出視力保健的性。眼睛大家來說就等于財富，要好好的保護眼睛。

　　眼睛是人類永恒的窗口——你我的財富。，朋友，請珍惜你的眼睛!

學生調查報告10

　　今天我們來到帽峰山銅鑼灣水庫做環境調查。我們首先來到水庫邊發現水很少，水庫的水深只有1米2深，平常的水深達到5米到6米，說明現在已經出現了干旱災情，降雨量明顯減少。從去年的秋天到現在一直沒有明顯的降水，這對農作物的生長過程有很大的.影響。另一個原因是氣溫高，水分蒸發快，令干旱更加嚴重。

　　原本碧綠的湖水清澈見底，但現在湖水渾濁，水質有惡化的跡象。水庫四周雖然種滿了樹木，但是空氣不清新，不能聞到花草樹木的香氣。遠遠望去到處都是灰蒙蒙、陰沉沉的，令我覺得頹喪極了。

　　保護環境，人人有責。在現在干旱的情況下，人人都要節約用水，我建議大家可以用洗完手的水用來沖廁所。還有洗過青菜的水可以用來拖地板或者澆花。為了防止空氣污染，我建議大家少開汽車，改坐地鐵、電車等交通工具，減少廢氣的排放……

　　我們的生存環境已經面臨著嚴峻的考驗，我們都要愛護環境，保護好我們的家園。

學生調查報告11

　　一、調查目的

　　為了了解青少年為什么會行成網癮還有網癮帶給青少年哪些危害

　　二、調查方法

　　從網上收集資料

　　三、調查結果

　　綜合新華社電中國青少年網絡協會18日發布《中國青少年網癮數據報告(20xx)》顯示，目前我國網癮青少年約占青少年網民總數的9.72%，將近50%的網癮青少年主要的上網目的是聊天或交友。

　　報告指出，在網癮青少年和非網癮青少年的具體活動中也存在著較大的差別。如，網癮青少年中玩網絡游戲的比例(40.77%)高于非網癮青少年(28.61%)將近13個百分點，而聊天或交友雖然也屬于娛樂性的活動，但網癮青少年和非網癮青少年中，參與這一活動的比例幾乎沒有差別。

　　根據數據顯示，娛樂性活動和實用性活動比例在網癮和非網癮青少年之間差距很大。其中玩網絡游戲和獲取信息的網癮青少年與非網癮青少年比例差距較為懸殊。

　　中國青少年網絡協會秘書長郝向宏認為，這說明網癮青少年更偏重于玩網絡游戲，而非網癮青少年則更偏重于借助網絡獲取信息以及學習或工作。因此，正確引導青少年利用網絡獲取信息可以在一定程度上抑制上網成癮，而對于青少年玩網絡游戲的放縱則可能促使其上網成癮。

　　報告指出，青少年網絡成癮問題仍然是不容忽視的。網癮青少年比例接近10%，需要各方繼續對青少年網癮問題加以關注，并采取各種措施來預防青少年上網成癮。

　　報告顯示，男性青少年網民上網成癮比例(13.29%)約比女性青少年網民上網成癮比例(6.11%)高出7.18個百分點。男性青少年比女性青少年更易于沉溺網絡。報告顯示，18歲至23歲青年網癮比例較高，達到了11.39%。

　　報告指出，網癮青少年和非網癮青少年均對娛樂休閑類游戲有較高的偏好。有超過60%的'非網癮青少年對娛樂休閑類游戲有較高的偏好，而網癮青少年則對角色扮演類和比賽競技類游戲有較高的偏好。這說明我們應該更多關注網上娛樂性活動對青少年的影響。另外，網癮青少年更多利用網絡獲取社會機會。報告顯示，網癮青少年比非網癮青少年擁有更多“經常”通過網絡成功獲取學習、求職、創業等社會機會的經歷。

　　為了解當前國內青少年網癮的狀況，研究解決青少年網癮問題的對策，中國青少年網絡協會于20xx年8月成立課題小組，于9月份開始調查。實地調查的范圍包括北京、上海、重慶、廣州、武漢、沈陽、西安等城市，共回收有效問卷11023份。網絡調查回收有效問卷10363份。

　　四、分析與討論

　　網絡對青少年真的只有危害嗎?我的回答是不，因為如果沒有網絡，我們也不會了解到那么多的知識，眼界就不會開闊，我們的發展也就不會那么遠大，但是網絡的危害的確不可忽視，網癮對青少年是一個不可磨滅的打擊......

　　五、建議與設想

　　上網是必需的，但是我們要掌控好時間，適量的瀏覽一些信息，玩網絡游戲要把握好分寸，不能將自己沉迷在里面，因為那畢竟是虛幻的東西，是不切實際的，偶爾輕松一下可以，但不能把它當做精神糧食。

　　六、體會

　　我個人認為網絡是我們人類的一大創舉，值得發展下去，但是網絡的弊端也時刻對我們敲響著警鐘，干什么事情都要適可而止，吃什么東西都要適量，上網也是一樣的道理，我們只有正確利用這個定時炸彈，才能健康的成長，發展下去......

學生調查報告12

　　自1999年清華大學舉辦的首屆大學生創業設計大賽以來，大學生創業闖入了人們的視野，并迅速發展起來，“大學生創業計劃競賽”成為了大學生提升自主創業能力的堅實平臺。大學生創業作為目前解決就業困難和大學生實現自我人生價值的一個途徑，得到了政府和社會各界人士的肯定和鼓勵。可以說，大學生參與創業，是為社會創業大軍注入了一股新的活力。聯合國教科文組織提出學習的“第三本護照”是創業能力，今后大學生創業活動將迎來更快的發展。

　　20x年第x屆“挑戰杯”廣東大學生創業計劃競賽即將拉開帷幕，為協助主辦方辦好本次競賽，同時也能為今后開展服務大學生就業創業工作提供第一手資料，20xx年6月上旬，廣東團省委在全省高校學生開展了一次關于廣東省大學生創業的調研。

　　調查結果分析如下：

　　對大學生創業態度的分析

　　1、在校大學生對創業普遍表示感興趣

　　創業是市場經濟發展的一個必然趨勢，而大學生則是創業大軍中一股強有力的后備力量。調查結果顯示，87%的學生表示對大學生創業感興趣，只有13%的同學表示不感興趣。

　　2、在校大學生對于創業的前景感到充滿挑戰和壓力，但有信心克服困難

　　調查中，21%的同學認為大學生創業充滿艱辛，44%認為感覺迷惘和充滿壓力。另一方面，94%的調查對象表示在創業歷程中，如果遭遇失敗和挫折，都不會放棄，有信心克服困難，顯示出大學生對于創業的積極進取的精神。

　　對大學生創業動機的分析

　　1、“挑戰自我，實現人生價值”

　　調查中，18%的同學表示希望“挑戰自我，實現人生價值”。當今的社會是多元發展的，允許大學生有更多的選擇，尤其是我國加入WTO以后，市場的多元化、靈活化更加明顯，當代大學生渴望通過創立自己的事業來成就自我，實現自我的人生價值。

　　2、大學生創業相對于社會其它階層具有顯著優勢

　　在調查中39%的同學認為大學生“年輕有活力，勇于拼搏”，21%的同學認為大學生“專業素質較高”，18%的同學認為大學生“學習能力強，有創新精神”，此外，還有15%的同學認為是“網絡信息能力強”。這些都是大學生所具有的特點和優勢，有利于創業。

　　對大學生創業現狀的分析

　　1、大學生創業“想法多，實踐少”

　　雖然同學們大多表示對于大學生創業有興趣，可是在實際的參與中卻不高，調查顯示，只有不到19%的同學表示“寫過創業(商業)計劃書”，而只有約15%的同學曾經嘗試過創業。以上的數據反映出在校大學生創業激情高、想法多，但缺乏實踐。

　　2、創業相關信息“想知道，知道少”

　　相當部分同學反映“從來沒有接受過此類信息”，而只有不到16%的同學表示“自己能夠主動地尋求創業信息”。在信息高度發達的社會，不能有效利用社會現有的綜合信息平臺來服務自身的發展，最終只會在商業競爭中敗下陣來。

　　對大學生創業條件的分析

　　1、樹立正確的創業觀是創業的基礎條件

　　對于大學生創業最需要的條件，18%的同學認為是“個人或團隊研究成果或專利”，分別有18%和10%的同學認為是“提供各類創業培育和服務”和“得到社會化專業化的管理和服務”，而高達32%的同學認為是“個人強烈的價值觀志向”。

　　2、資金是大學生創業的物質條件

　　“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的。”調查中，有22%的同學認為“大學生科技創業基金支持”是最需要的條件。家庭富裕的大學生畢竟是大學生群體中的少數，要想創業，社會提供的資金對于大學生來說則是非常有力的支持，也是有創業想法的大學生最渴望得到的支持。

　　3、政策支持是大學生創業的保障

　　政府政策和市場大環境對于大學生創業具有重要意義。對于影響大學生創業成功與否的因素，18%的同學認為首要因素是“家庭經濟條件”，15%的同學認為是“個人能力”，15.5%的同學認為是“政府的政策”，14.5%和12%的同學分別認為是“市場大環境”和“機遇”。其中，政策和市場大環境是大學生們比較關注的，對大學生創業的影響也是比較大的。而政府政策對市場大環境有著強烈的影響，所以政府的政策支持在大學生創業中具有重要作用。

　　大學生創業的困難因素

　　1、經驗的不足

　　在學生創業過程中最大障礙的調查中，7%的同學認為是“資金不足，沒有好的創業方向”，而高達63%的同學認為最大的障礙是“經驗不夠，缺乏社會關系”。高校的大學生與社會人員相比是相對知識水平較高、專業技術過硬的群體，缺乏的就是經驗，所以經驗是制約他們創業的一大障礙。

　　2、心理素質仍然有待于進一步提高

　　在大學生創業困難的調查中，有3.5%的同學認為是“面對風險心理承受能力不足”。“害怕失敗，害怕賠錢”，對于本來就還是學生沒有足夠資金來源的創業者來說是一個很現實的問題。

　　3、創業方面的知識和技能不足

　　對于自身現有的創業方面的知識和技能能否滿足創業要求的調查，有46%的同學覺得自己還不能滿足創業的需求。

　　4、創業與學業相沖突的矛盾難以解決

　　當創業計劃和學業沖突時，愿意休學創業的同學占7%，愿意邊學習邊創業的占了49%，選擇放棄創業專心學習的`有26%，選擇找人代理創業事務占了11%，其它的占了7%。在校大學生的首要身份是學生，要兼顧學業和創業對在校大學生來說的確是一個挑戰。

　　綜觀這些因素，大學生要實現真正的創業還需要一個過程。一位老師說：“大學生要創業，條件還不是很成熟，大學生應該在大學期間打好基礎，出到社會積累經驗后，創業才會獲得成功”。

　　創業計劃對在校大學生的影響

　　1、在校園營造了創新創業的良好氛圍

　　在調查的人群中有47.5%的多數同學都認為挑戰杯在校內具有重大影響，它作為一個有效的活動載體，有利于激發大學生的創新思維，引起大學生對人生之路的深層次思考，營造了良好的大學生創新創業氛圍。

　　2、為大學生提供實踐創業的平臺

　　調查中，58%的同學認為有很大幫助，受益匪淺。廣東工業大學的周揚同學說到：“‘挑戰杯’創業計劃競賽提供了一個良好的平臺，給予同學們以創業實踐的機會，這是書本知識無法比擬的，是課堂教學的一個有利補充，對日后我們走出社會有很大的幫助。”

　　3、促進高校“產、學、研”的發展，加速大學生創業成果的轉化

　　走訪過程中有高校教師這樣說到：“‘挑戰杯’創業計劃競賽對學生創新思維的培養，對學生的自主學習能力的培養，對學校教學研究的幫助都起了積極的作用，現在很多高校都投入大量資金來促成這項活動。”另外，本次挑戰杯創業計劃競賽將進行一次成果對接簽約儀式，這對加速創業成果的轉化，激勵同學們積極創業能起一定的推動作用。

學生調查報告13

　　隨著社會主義市場經濟的飛速發展，就業的激烈競爭，近年來，大學生的社會實踐活動出現了很多新動向，在社會實踐的目的、組織、時間、內容等方面發生了較大變化。很多學生針對社會實踐領域進行了廣泛的探討，取得了顯著成績，對提高學生的綜合素質起到了重要作用。但學生參與社會實踐活動的方式、偏好不同，對參與社會實踐的重要性程度認識不同。面對后金融危機時代的挑戰，加上我校大學生就業形勢日趨嚴峻，如何進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》精神，讓學生正確面對社會現實，引導學生觀念;更深入有效地開展學生社會實踐活動;如何激勵更多學生參與社會實踐活動;如何為學生社會實踐活動創造更好條件并提供優質服務等諸多問題需要認真思考與探索。我們將就我校學生社會實踐活動的現狀進行調查與分析，為我校大學生社會實踐活動提供一定參考。

　　一. 調查概況

　　為了了解本校大學生參加社會實踐的基本狀況，了解大學生對參加社會實踐的意見，態度和看法，以便更好地引導大學生參加社會實踐，適應當今社會嚴峻的就業形勢。進行了本次調查，調查的對象為西南政法大學全體學生。此次調查對象，我們根據年級、性別、專業劃分出了三個維度進行具體的調查。10級的學生比例為34%，09級的學生比例為30%，08級學生的比例為20%，07級學生的比例為16%左右。男生占43%左右，女生占57%左右。法學專業學生占48%左右，管理學專業占11%左右，經濟學專業展13%左右，刑偵專業占10%左右，新聞學專業占6%左右，語言學專業占6%左右，政治學專業占8%左右。

　　二. 調查方式

　　此次調查采取的是系統抽樣方法，以全校學生所住宿舍號為樣本，抽取1518個宿舍作為樣本進行調查。此次調查以問卷調查為主，以訪談為輔。此次調查問卷一共1518份，收回1300份，其中有效問卷為1244份，有效回收率為82%左右;此次訪談隨機抽取了15個訪談對象。

　　三. 調查時間：xx年x月x日———xx年x月x日

　　四. 調查內容

　　1. 大學生參加社會實踐的基本情況，包括大學生對參加社會實踐的態度、意見和看法，參加社會實踐的主要形式和內容，以及參加社會實踐的場所取向等。(此次問卷調查我們一共設計了15個問題 )

　　2. 訪談主要調查了一下大學生參加社會實踐的時間、實踐工作、實踐困難、實踐目的、對實踐的態度、意見、看法。

　　五. 調查說明

　　1. 此次調查，我們發現在調查的.實際狀況中，有一部分拒訪和不在宿舍的情況，還有一部分宿舍是輔導員辦公室，由此導致我們的樣本有小幅度減少。

　　2. 此次數據統計，我們采取了控制變量法(年級)進行統計，因此我們的調查結果也將以年級為標準進行說明。

　　3. 此次調查，我們是面向廣大會員征召調查員和統計員，由于一部分調查員對問卷調查和統計并非十分了解，是本次調查的不足之處。

　　六. 調查結果

　　(一)問卷調查結果：

　　從大學生參加社會實踐的經歷來看，其中參加過社會實踐的同學占四分之三左右，28%(沒有參加過社會實踐)

　　從大學生認為參加社會實踐的必要性來看，超過一半的同學認為非常有必要參加社會實踐，那是必修課;也有較大一部分人認為參加社會實踐是值得嘗試一下的，只有一小部分同學認為參加社會實踐是沒必要的或者是抱著一種無所謂的態度的。

　　從大學生參加社會實踐的目的來看，各大年級的學生最主要的目的是為了獲取社會經驗，鍛煉自己的能力，較大部分的同學是為了充實自己的大學生活，突出表現在09級和08級。這說明大學生都很自然地把參加社會實踐和就業、社會接觸聯系在一起了。同時，各年級大約有將近五分之一的同學參加社會實踐是為了減輕家庭負擔、掙取零花錢。當然為就業做準備更是大學生參加社會實踐的主要目的之一，這方面突出表現在08級和07級。還有一大部分同學是為了增長見識、廣交朋友。

　　從大學生參加社會實踐的途徑來看，各年級有超過一半的人數會選擇學校的途徑，這可能是因為他們來自不同的地方，對周圍環境不熟悉，因此對學校的依賴比較大。還有大部分同學會選擇自己找，只有較少的同學會選擇廣告和就業中介的途徑。由此可見，大學生的自我保護意識還是比較強的。

　　從大學生參加社會實踐的形式和內容來看，絕大多數同學會選擇與自己的專業相關的實踐內容，只有較少數的同學不會選擇與自己的專業相關的內容。其中以兼職為主要形式的，10級、09級、08級、07級的學生比例依次為63%、67%、70%、71%;以主題調研作為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為24%、29%、33%、40%;以參觀交流為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為28%、33%、40%、36%;以自主創業為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為21%、22%、25%、21%;還有一小部分會采用其他形式。

　　參加社會實踐) 居多數。選擇政府機關、學校、公益性組織作為自己的實習單位的大一、大二的同學相差不大，但是大三、大四的同學此時則偏向于選擇政府機關作為自己的實踐單位。這可能與大學生的專業聯系比較大。

　　從大學生選擇實踐地點來看，絕大部分的同學會選擇在商業區附近和學校附近，有較大一部分同學會選擇在居民區附近，還有一小部分同學會選擇在其他地點參加社會實踐。

　　從大學生參加社會實踐的時間選擇來看，選擇在寒暑假進行社會實踐的同學占絕大多數，也有較大一部分同學會選擇在課余實踐和周末進行社會實踐，還有較少一部分同學會選擇在節日進行社會實踐。

　　從大學生參加社會實踐的天數來看，參加不到一天的同學10級、09級、08級、07級的比例分布依次為8%、7%、4%、21%;參加天數在1-15天的同學10級、09級、08級、07級比例分布依次為33%、43%、37%、36%;參加天數在16-30天的同學10級、09級、08級、07級比例依次為14%、18%、26%、27%;參加社會實踐天數在30天以上的同學10級、09級、08級、07級比例依次為8%、11%、19%、26%，這則數據顯示個年級的同學參加社會實踐的天數集中在1-15天左右，而大三、大四的同學可能是因為課程比較少的緣故，參加社會實踐的天數明顯大于大一、大二的同學。

　　從大學生參加社會實踐面臨的困難來看，聯系合適的實踐單位是各大年級同學參加社會實踐面臨的最大困難，由此我們可以多在聯系實踐單位方面對大學生加以幫助;同時各年級也有五分之一左右的同學認為在確定實踐項目方面比較困難，這種情況突出表現在08、07級;而認為在組織實踐團隊、資金投入、政策保障方面還需加大力度的同學10級占21%左右，09級占27%左右，08級占35%左右，07級占30%左右。

　　從大學生參加社會實踐存在的問題來看，極大一部分同學認為不能達到預期效果，時間太短，無法真正進入角色;較大一部分同學認為相關的組織管理有待提高，活動不務實，形式主義較強，沒有什么創新性。

　　當涉及到學校可以為大學生參加社會實踐的問題時，絕大部分同學希望學校應該多為大學生創造一些實踐機會，聯系實踐單位;也有一部分同學希望可以進行相關方面的培訓(講座)進行正確引導;還有一部分同學希望可以多提供一些安全方面的保障。

　　(二)訪談調查結果：

　　據此次訪談結果顯示：接受訪談對象都有過參加參加社會實踐的經驗，還有極個別學生經常參加各種各樣的社會實踐。他們通常會選擇在寒暑假、周末、節假日參加一些兼職、支教、實習、三下鄉活動之類的社會實踐活動。通過了解訪談對象參加社會實踐的目的，他們大部分是為了積累社會經驗，鍛煉自己的能力，為參加工作做準備。也有少部分人是為了掙零花錢補貼家用。通過對受訪者參加社會實踐所遇困難的了解，

　　主要有兼職機會少、交通不便等客觀困難，也有受訪者個人毅力不夠、缺乏耐心等主觀因素。不過在大學生參加社會實踐方面的政策，大部分受訪者都不了解或是不太了解。通過對受訪者參加社會實踐的看法的了解，我們發現大多數受訪者都很積極地參加社會實踐，并希望以此鍛煉自己的能力。

　　七. 調查建議

　　1. 學校多為廣大同學聯系合適的實踐單位，以疏通大學生參加社會實踐的渠道。

　　a. 學校可以與各大商場建立合作關系，為其提供兼職人員，商場為學生提供兼職機會，做一些節假日促銷、銷售類的工作。

　　b. 學校可以根據廣大學生的專業訴求，提供一些對口的實習單位。比如為法學專業的同學聯系律師事務所，為管理專業的同學聯系企事業單位等。

　　2. 學校能夠開設相關方面的課程，舉行相關方面的講座，進行正確的理論引導。

　　a. 學校可以開設關于大學生實踐方面的指導課程，讓同學打好理論基礎。

　　b. 學校可以邀請一些知名企業的領袖現身說法，分享走向成功的社會實戰經驗。

　　3. 學校能加大在組織和管理大學生參加社會實踐的投入和支持。

　　a. 學校可以在財力上加大對大學生參加實踐的投入和支持，并制定成文的管理制度。

　　b. 學校可以設立專門的大學生實踐管理機構，對有意愿參加社會實踐的大學生登記注冊管理。

　　c. 學校應該為大學生參加社會實踐提供相關的證明。

　　4. 大學生也要加強自己參加社會實踐方面的能力鍛煉與培養。

　　a. 學生本身應該在夯實理論的基礎上，加強對實踐能力的鍛煉。

　　b. 學生應該強化自己的專業素養，以便找到對口的實習機會。

學生調查報告14

　　一、調查目的

　　零食可能是每一個孩子的最愛，甚至連大人都對它癡迷。可是大家有沒有關注到過這些你們平時食不離手的零食的危害呢?讓我們進一步去了解它，使我們大家不再受到它的危害。

　　方法：

　　分別采訪大人和孩子們。

　　結果：

　　從調查的結果可以看出，大人明顯地比孩子知道的多，了解的也多，自我控制欲也比較強。但從訪問的學生中可以看出，明顯的是說一套做一套，道理都懂，但真正做到的卻寥寥無幾。總是抵不住誘惑。

　　結論：應該從小培養我們這些孩子的自我控制欲，盡量少吃零食，做到無憂童年。

　　零食的危害：吃零食會影響我們一日三餐的飯量和胃口，亂吃零食會使我們的腸胃“不工作”而導致消化不良，還會增加脂肪和含糖量……

　　關鍵詞：零食、健康意識

　　校園里，總是三令五申之后還是可以看到很多的同學們拿著一袋袋的.零食明目張膽地吃著，隨后的零食塑料袋便漫天飛舞了。雖說是學校中隔三差五教育我們，但有些學生卻無所事事、若無其事地繼續吃著。

　　針對以上現狀，我對大人們和孩子們的調查結果分析了。結果如下：

　　二、對訪問的分析

　　(1)有許多人不喜歡零食，認為它很不健康，帶進校園也很不衛生。很多孩子都會關心食品的衛生狀況。

　　(2)也有許多人對零食確實癡迷無比，似乎沒了它就不能生活似的【和我一樣】。

　　(3)有將近一半吃零食的學生們因吃了零食而導致身體受到危害。

　　(4)許多孩子還認為這些零食、膨脹物品對人體無害。

　　三、調查結果分析：

　　許多學生還是說是一套可做的又是一套，還是經常控制不了自己的零食欲。

　　究其原因，有如下幾點：

　　1、好奇心的結果

　　有些學生看到另外的同學們在津津有味地吃著零食的時候，好奇心使他們也行試試它們的味道，不知不覺中迷上了零食。

　　2、嬌生慣養的結果。

　　有些家長認為自己小時候很苦，吃不飽，非常艱苦地才走過這段路，于是他們不想讓自己的孩子不受這些委屈，便給他許多錢，要他們自己另外也要溫飽。

　　3、撒謊的原因

　　有些學生們完全沉迷與零食，無法自拔。便想盡各種辦法拿到錢。便向父母撒謊，說買另外用到的東西，但錢拿到之后卻是拿去買零食了。

　　四、友情建議：

　　家長們也要做好自己的本職，早餐盡量自己給孩子做，而且要做一些有營養的食物，這樣才能使他們在一天的學習中做到精力充沛、專心致志。

　　學校以及周邊的有關部門，也要有所措施，對學校周圍的治安管理要加強，對那些賣零食的小商販們實施治理，讓他們不再賣這些危害人體的食物。學校也要積極配合，多多教育學生們不買零食，更不能吃零食，要說明零食的有害性。

　　學生們更要自我控制，為了自己和他人的健康，杜絕零食，為自己和家人撐起一片藍天!

學生調查報告15

　　在我們身邊，你可否注意過，我們身邊就潛藏著一些在步步威脅著中華民族漢字傳統文化的殺手——錯別字。為了發現社會上錯別字，我就在今日做了一次調查，下面是我的調查成果。

　　我共調查了11家，其中有4家含有錯別字，共有8個錯別字，占調查的36。36%。這些錯字的錯因有：同音混、故意混、形近混和不認真、手誤致錯的。同音混的在錯別字中比較常見，屬于別字。如：淦江路附近的一家餐廳名為“食新食異”，很顯然，與四字詞語“實心實意”相混。同時還有些故意的成分，為的就是能吸引顧客的眼球。形近混的也是比較常見的一種，同樣屬于別字。如：在復康路路口設置的一塊指引牌把“王頂堤派出所”誤寫成“王頂提派出所”。這因為“堤”與“提”相近就寫錯了。而這里面也含有一些不認真的因素。還有一種，是一塊立柱式路名牌上，一面寫的是正確的“天拖北道”，而另一面卻是錯誤的“天托北道”。

　　還是和上面那個例子的錯因一樣，形近和不認真致錯。而不認真致錯是錯別字中最常見的，最明顯的還是復康路王頂堤橋附近的一個寫著“第05006號110報警點”的街角牌誤把“咨詢熱線”寫成了“資咨熱線”。可以說，現在的錯別字搞笑的都不能再搞笑了！

　　所以，我提出的建議是：希望人們不要再粗心了，一定要細心！各位老板們也不要拿替換過的祖國的成語當自己的店名了。因為現在的錯別字很容易使小孩子們受到誤導，從而可能使中華民族的漢字傳統文化走向錯誤的趨勢。所以，我們一定要愛護好漢字，這可是我們祖國的文字啊！小學生的調查報告4

　　一、問題的提出

　　我在報紙上經常看到有車禍發生，于是，我就對行人過馬路的情況作了一次調查。

　　二、調查方法

　　自己觀察記錄。

　　三、調查情況和材料整理

　　通過我的調查，我發現馬路上，都有許多行人不遵守交通規則而闖紅燈。而且我發現，有些行人竟然一路跑著闖紅燈，好像車輛在他們眼中只是空氣一樣。

　　我總共記錄了291個行人，調查發現，其中有149個行人闖紅燈，他們有的一邊看著馬路上的車輛，一邊不顧紅燈地走著；有的看馬路上一時沒有車輛，就不顧紅燈，闖紅燈；還有的好像視車輛為空氣，一路跑著闖紅燈。還有142個行人，沒有闖紅燈，他們遵守了交通規則，一直等到綠燈才走，不管等多長時間也要遵守交通規則。

　　四、結論

　　馬路上有大多數行人都闖紅燈，有149個行人，有一些人沒有闖紅燈，142個行人，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節省時間就不遵守交通規則的行為很不好，這樣會害了自己的。我們一定不要闖紅燈，一定要遵守交通規則。小學生的調查報告5

　　一、調查目的

　　1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。

　　2、改善教室衛生，活動場所干凈狀況。

　　3、持續校園干凈整潔。

　　4、透過總結與調查結果提高同學們的環保意識。

　　二、時光與地點：

　　1、時光：

　　2、地點：xxxx小學三年級教室

　　3、調查人：xxx

　　4、調查對象：本班學生