社會浪費現象調查報告

時間：2024-03-04 14:30:18 雪桃調查報告

社會浪費現象調查報告（精選10篇）

　　如果對某一情況、某一事件完全陌生，務必需要展開調查，一般會把調查結果匯集成一份調查報告。那么調查報告要注意什么內容呢？以下是小編為大家整理的社會浪費現象調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

社會浪費現象調查報告（精選10篇）

　　社會浪費現象調查報告 1

　　一、調查背景：

　　勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德，是我國寶貴的精神財富，也是對中、小學生進行愛國主義教育的重要組成部分。隨著我國經濟的迅速發展，人民生活水平的提高，人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發展。社會中開始流行起一些不好的風氣，講排場，鋪張，揮霍浪費的現象層出不窮。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學生中的浪費現象也日益嚴重。活生生的例子就在我們的身邊，我們經常能夠看到許多學生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口；還有一些學生在衛生間、教室里玩起了水。這種種現象令人深思！于是我們決定就研究我們身邊的這種校園浪費現象。

　　二、調查分工：

　　課題組組長：xxx；課題組成員：xxxxxxxxxxx；執筆者： xxx。

　　三、研究方法：

　　問卷調查法、實地考察法、訪問法、上網查詢法、分析法

　　四、研究步驟：

　　第一階段：20xx—xx—02至20xx—xx—04 由小組成員利用課余時間，討論制定問卷，分發給部分同學認真填寫，再統計出調查的材料。目的是了解同學當中的浪費現象以及他們對浪費現象的看法、想法。

　　第二階段：20xx—xx—04至20xx—xx—05 由小組成員利用課余時間在學校食堂、校園其他地方進行蹲點拍攝，捕捉校園中的浪費現象。

　　第三階段：20xx—xx—06至20xx—xx—07 由小組成員利用課余時間詢問了學校食堂工作人員有關情況，如一天可以收集多少剩飯等，還采訪了部分學生、老師以及家長，問了他們關于浪費的看法及他們是否也有浪費情況等。

　　第四階段：20xx—xx—08至20xx—xx—10由全體組員對收集到的材料進行加工整理，并作出適當取舍，經討論，撰寫調查報告。

　　校園浪費現象：

　　1、糧食浪費：我們的調查結果顯示，目前我們校園里浪費最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天開餐三次：早餐主要供應包子、粽子、雞蛋、面包、蛋炒飯等；午餐、晚餐主要供應米飯、葷菜、素菜。葷菜一般如炸雞腿、紅燒大排、清蒸魚、辣雞腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。絕大部分同學用餐時都選擇買一葷一素，只有約3%的同學選擇了買二葷一素。很多同學在購買的時候都希望食堂工作人員能多給自己盛一點，可是不管盛得多還是盛得少，卻未必都能吃得完。據調查，有77%的同學經常不把飯吃完，有些同學只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當我們上前去詢問他們為什么只吃了這么點，有些同學說，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必還要買那么多呢？這不是白白浪費嘛！

　　也有約28%的同學，認為食堂的飯菜太難吃了，實在勉強不下。可是這一頭剛把飯菜倒掉，那一頭馬上跑進小店里買各式各樣的零食吃了。據管理食堂的高老師介紹，我們學校目前中午將近有1100多名師生是在食堂吃的，早上和晚上有900多名學生在食堂用餐，食堂一天要用掉700多斤大米，菜的話光中午一餐就要二三百斤了。我們食堂共有二層，食堂的工作人員分別在樓梯口各放了2個泔水桶，每天早、中、晚餐過后，這4個桶中就裝得滿滿的，用電瓶三輪車運到外面。我們問了運送的大伯，他說一個桶裝滿一次足足有25斤吧，一天起碼要浪費300多斤！那一個月、一年要浪費多少糧食啊！

　　2、水電浪費：僅次于糧食浪費之后的就屬于水電的浪費了，特別是用電上。如有些班級出早操時，教室里燈卻亮著。有時中午大家都去吃飯了，教室里空無一人，燈卻沒有關；有時候，天氣特別晴朗，可是大家依然燈火通明。我們細細算了一筆：我們學校里有28個班，將近25個辦公室，106個寢室，每個教室差不多有8盞日光燈，每個辦公室又有4盞日光燈，每個寢室又有2盞燈，差不多要有550盞，還有教學樓、辦公樓、校園其他地方的一些照明燈等，每盞日光燈是40瓦，所以光教室里點一個小時就要用二十多度電，再加上其他用電設備，如電腦（電腦房里的、辦公室里的）、飲水機、空調等等。請注意，這只是一個小時的，那么一天，一個月，一年呢？其實，除了糧食，水電浪費之外，還有一些浪費也較普遍，譬如紙張、粉筆的浪費等。

　　背后原因分析：

　　（一）人們的物質生活水平提高了。隨著社會發展，我國經濟有很大程度上的進步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費糧食的同學，就說“現在生活好了，倒點兒剩飯剩菜沒什么大不了的.。”而更讓我們調查者痛心的是：我們學生對這種浪費現象的冷漠態度。當我們問到“你倒飯時會感到慚愧嗎？”，有將近20%的同學竟不覺得慚愧，還有29%的同學從沒想過是否覺得慚愧。我們現在的中學生一出生就生活在富裕的社會，從沒經歷過物資匱乏的時代，所以也就體會不到吃不飽的痛苦。俗話說得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學在倒剩飯剩菜時會覺得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。

　　（二）我們學生的素質還不夠高，節約意識不強隨著生活水平的明顯改善，我們中學生的生活方式越來越豐富多彩，這是正常的。但是有的學生盲目追求高消費、高享受，把艱苦樸素、勤檢節約的美德置于腦后。幾乎每位學生從小就受到過勤儉節約的教育，但是這種教育對他們的行為真正能產生影響的卻很少，我們的調查顯示只有約三分之一的同學認為自己曾受到過的節約教育真的對自己有用。很多時候老師、家長也多次強調，但是有些同學依然我行我素。古語講得好“四肢不勤，五谷不分”。也許現在的我們就是因為缺少了勞動的鍛煉，體會不到農民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學校竟有35%以上的學生從沒見過農民耕種的情景，另有62%的同學經常能見到農民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學就更加不應該浪費了，說不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動果實附諸流水，豈不更加可惜啊！

　　社會浪費現象調查報告 2

　　一、課題的確定

　　我們小組成員決定找一個關于校內的更貼近我們生活的課題，同時在我們學校食堂現在浪費現象比較嚴重，而且衛生狀況也不是很盡如人意，所以我們選擇了課題“內科大學生食堂飯菜浪費情況調查分析”，希望能使浪費情況有所改善，同時能對食堂的飯菜質量和衛生狀況有所影響。

　　二、調查方法及對象

　　(1)通過發放問卷的方式對在校學生進行隨機調查，了解大家平時有無浪費情況，以及對飯菜浪費情況的一下看法。發放問卷50份，收回46份。

　　(2)通過問卷形式對食堂的餐具回收、衛生等工作人員進行調查，了解飯菜浪費的具體情況。問卷由口頭形式進行調查，共發放問卷(2)25份，有效問卷2份。

　　三、調查結果簡述

　　大部分同學一天三餐都在學校食堂，很多同學承認有過倒掉剩余飯菜的情況，但大部分同學認為自己并非浪費，而是食堂的飯菜質量不好，對食堂的衛生情況也不滿意，并且反應食堂飯菜價格偏高。據食堂工作人員介紹，食堂飯菜的浪費情況非常嚴重，且女生占到大部分。(詳細結果見調查問卷數據統計表)

　　四、調查結果分析

　　(1)80%以上的學生三餐都在學校食堂，只有2.7%的學生沒有浪費過飯菜，其他人都承認有過浪費情況，據食堂工作人員介紹浪費飯菜的學生中80%是女生。

　　(2)45.6%的學生認為自己倒掉食物的原因是飯菜質量不好，32.6%的學生認為是飯菜不合自己口味，只有4.3%的學生認為飯菜給的太多，自己吃不完。

　　(3)當扔掉飯菜時45.6%的.學生認為不怨自己，飯菜質量問題，不得不扔，47.8%的同學認為有時是自己的原因，覺得很可惜，但7.7%的學生看到別的同學扔掉飯菜時覺得很可惜。4.3%說條件允許的話會把剩下的飯菜打包。

　　(4)對于限制飯菜浪費2.7%的同學認為應宣傳教育，讓同學們知道糧食來之不易，63%的同學認為應提高食堂廚師的烹飪技術。

　　(5)大部分同學愿意努力減少自己的浪費行為，47.8%的同學換著花樣吃，始終保持對食物的新鮮感，45.6%的同學每天少打飯，以減少自己的浪費行為。

　　五、總結

　　人常言，浪費時間就是浪費生命，可是浪費糧食又是一個怎樣性質的行為呢?我們都知道糧食是農民們辛辛苦苦勞動的結晶，浪費糧食的行為是可恥的，是不可取的!在我們學校食堂里雖然標語隨處可見：粒粒皆辛苦，請珍惜糧食等。但浪費現象總是絲毫未減，這種“不可取”正不斷進行著。每天在食堂吃完飯后，只要看一下餐廳的剩飯桶，總會看到桶里倒滿了白花花的米飯，還有肉片、蔬菜……據工作人員說，每天這樣的剩飯菜要倒掉兩桶。由此可見我們學校飯菜浪費現象確實嚴重。一些同學是基于什么原因，倒掉這么多沒有質量問題的飯菜呢?我們對這一現象進行了調查。發現除少數是因為身體不適胃口不好造成的，多數同學是態度問題。“吃不下。”是我們得到的最多的回答。食堂定量售賣，同學們完全可以根據自己的情況決定飯量，為什么要多買呢?采訪中，多數同學對我們的關注表示不解，他們認為，倒剩飯菜不只是自己的問題，我們應該去找食堂去解決飯菜質量問題，并且浪費那么一兩粒米，或者一兩斤蔬菜，是無所謂的，首先經濟上不會造成需要估量的損失。那么，我們不妨假想每日每位同學浪費克米，全校xx0名同學來算，一個月就將近浪費600000克米，一個月如此，那么兩個、三個……集結起來是一個什么數字呢?大學食堂一周被倒掉的飯相當于一畝地的產量!學校一年浪費的電量足夠一個普通家庭用58年!而與此同時，學校里有相當一部分貧困生在為如何吃飽飯而奔波苦惱。我們身邊的某些來自貧困地區的學生，每天要做兼職來換取自己的生活費，還要把錢寄給家里補貼家用，他們每天都要嚴格控制自己的生活費，從來不會浪費一粒糧食。

　　社會浪費現象調查報告 3

　　一、研究背景：

　　隨著人類的進步，科技也越來越發達，讓我們能夠發現和有效利用更多大自然的財富。可是，隨著人類不斷地開采、浪費，不可再生的資源開始逐漸變少。電力工業發展得越快、越發達，消耗的電資源也越來越多。

　　我國這幾年暑假和春節期間經常限電，不少鄉鎮和農村還經常整天都停電，有些地區甚至都沒有供給電力，嚴重影響了正常的生產生活。所以，如果我們再不停止浪費，受影響的人們將會越來越多！

　　二、調查目的和意義：

　　通過這次調查，我想了解我身邊的人浪費電的情況，并且也讓他們了解自己的'過失，以便改正不良的生活習慣，從而樹立保護環境從不浪費一度電開始的良好意識。

　　三、調查介紹：

　　①調查形式：調查問卷

　　②調查對象、范圍：上班族、老人、保姆、中小學生

　　③活動地點：家、北京加拿大國際學校

　　④調查時間：20xx年4月26-29日

　　四、調查問卷：

　　《關于電的浪費的調查問卷》

　　1.當您使用完燈或電暖氣之類的電子產品會及時關掉嗎？

　　a、每次都會關b、偶爾不關c、很少關d、不關

　　2.您有沒有正在使用節能燈泡？

　　a、有 b、沒有

　　3.您每天開燈多長時間？

　　a、0~1小時 b、2~4小時 c、5~6小時 d、6~8小時 e、8小時以上

　　4.夏天的時候您會經常開空調嗎？

　　a、會 b、有時候 c、開，但很少 d、不會

　　5.您去年的電費超額了嗎？

　　a、超了b、沒超

　　6.您睡覺之前會將您的電腦關機嗎？

　　a、會 b、有時會 c、不會

　　7、您經常在短時間內開關燈很多次嗎？

　　a、經常 b、有時候 c、不會

　　8、您經常開著燈睡覺嗎？

　　a、經常b、有時候c、不會

　　9、您應該在哪方面更節約用電？

　　10、您還有什么節約用電的提議嗎？

　　接受調查的人員：共11人

　　上班族：3人

　　老人：1人

　　保姆：1人

　　中小學生：6人

　　五、分析研究信息

　　通過這次調查，我發現不同的人對節約用電的認知上有著不同的觀點，以下是我的分析：

　　1.文化程度因素

　　我觀察到，因受調查人的教育背景高低不同，所以他們節電的意識也會不同。比如，是否經常在短時間內頻繁開關燈，受教育程度高的人會知道或者學過，如果這樣做的話不僅浪費電，還加速了燈泡的老化，容易將燈泡燒壞。所以，在離開房間后20分鐘之內如果還要回來使用，就最好不要關燈，這樣節能的效果最好。要打破“人走燈滅”的誤區。

　　2.經濟因素

　　因為收入水平不同，人們對買節能燈泡還是買普通燈泡會有不同的觀點和選擇。比如問卷調查出，大部分人正在使用節能燈泡，但還是有一部分人并沒有使用。據我了解，20w的節能燈相當于100w的白熾燈。但是，一只20w的節能燈的價格一般在15~100元甚至以上，而一只100w的白熾燈只需2~3元左右，所以收入在一般水準的家庭可能會選擇白熾燈，并將省下來的錢用在付電費上。有專家測試過，如果以一天中60瓦的白熾燈照明5小時算：每千瓦時如電費為0.61元，全年用電110千瓦時，所需電費為67.10元，如加上用壞兩只燈泡用去的2.60元，全年費用是69.70元。而使用優質節能燈，只需一個11瓦的燈泡，全年用電只有20千瓦時，電費為12.20元，加上一只燈泡價15元，全年費用僅為27.20元。所以，由此我們可以看出，使用節能燈泡其實是可以省錢的。

　　社會浪費現象調查報告 4

　　一、問題的提出

　　（1）在我們的學校里發現有許多的同學，洗了飯碗不關水，洗了拖帕用了很多的'水，竟然有的同學還用水來玩。水是我們地球上資源最重要的資源，而他們卻浪費掉了它，所以我就做了一次調查。

　　（2）我覺得這更能讓我和其他人們增加對缺少以及浪費水資源的認識。

　　（3）希望人們增加對水的認識，節約用水，不要浪費水資源，增加水資源的循環利用。

　　二、研究方法

　　（1）研究對象：中國

　　（2）資料的整理：現在有80多個國家約20億人口正面臨著水資源的危機，有26個國家的3億多人生活在缺水狀態中。去年我們重慶干旱，嘉陵江、長江水位極低，城市供水取水困難，許多河流、溪溝斷流，廣大農村地區稻谷、玉米、缺水死亡，樹木、草叢干枯，到處引起火災，農民生活用水靠用車拉水供給。而我們的首都北京，人均水資源占有量約300立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，已面臨缺水危機。

　　三、我的看法

　　我們國家許多城市和農村隨時都會有缺水危機，將給人們的生活造成極大影響和災害，而還有一些人在不知不覺重浪費水資源，無節水意識，我覺得應該這樣來處理這些問題：

　　（1）大力宣傳水資源危機，讓每個人從自己做起，從點滴做起，節約用水。

　　（2）多建海水淡化廠，節約淡水資源。

　　（3）大力植樹造林，涵養水源等。

　　四、結論

　　（1）我國是一個水資源缺乏的國家，并不是取之不盡、用之不竭的。

　　（2）從現在開始，我們要采取措施保護我們的水資源，不要把水資源短缺問題留給后世，到時為時已晚。

　　（3）我們要養成節約用水的習慣。

　　社會浪費現象調查報告 5

　　一、調查目的：

　　發現與建議解決春節里的浪費現象

　　二、調查對象：

　　小賣部店主

　　三、調查時間：

　　20xx年xx月xx日

　　四、調查內容：

　　春節，是中國從古至今最隆重盛的節日。人們會在春節向周圍的人送出來年的祝福，因此，送禮是不可避免的。諸多商家更是瞅準了這個發財的“絕佳機會”，每逢新春佳節之際，便會推出一系列的“禮包”。但這些禮品中，也不乏有許多沒有“營養價值”的禮包混雜其中，企圖魚目混珠。對此，我在一家小賣部中進行了調查，調查結果如下：

　　據小賣部店主說：每到過年這幾天，他就會把批發來的一小部分禮品擺放到門口，其余的放到店里。放到門口的禮包多數是人們走親戚、串門買的禮品，例如：牛奶禮包等。而店里的禮包多數是孩子們喜歡的，例如：零食禮包、飲料禮包等。每年，店里的禮包銷售量總是比店外的禮包多出一到兩倍左右。主要是因為：多數孩子吵著要買，人有求必應，或是一部分人買來送給其他孩子。

　　為了更好地了解調查，我也買了一包回去，打開一看，里面全部都是一些混雜的零食，并沒有太多價值。但就是這些沒有價值的禮包而更受人們的歡迎，對此，我感觸頗深。

　　五、反思與建議：

　　中國是文明古國，一向講究禮尚往來，每逢新春佳節，親朋好友、左鄰右舍更是會“送禮送情送祝福”。這是無法避免的。但是，我們可以在送禮的.基礎上盡量節省開銷，不去購買一些“金玉其外，敗絮其中”的禮品，例如：零食禮包等。這些禮品雖然外表好看，但里面并沒有多少有價值的東西，純屬浪費錢財。所以，我認為：春節錢財的浪費主要源于人們量購買不實用的禮品。家購買禮品，首先應從營養價值考慮，另外還要看看包裝是否是正規廠家產品、生產日期、所含添加劑等信息，所含添加劑太多就不是健康食品，盡量減少購買或不購買。最后希望家在新春佳節送禮之際，能夠慎重挑選禮品，送出一份合適的禮品。

　　社會浪費現象調查報告 6

　　一、問題的提出

　　今年十月份，我們班級根據學校大隊部開展的“環保節能”活動，輔導員在班級中組建了個環保考察小隊，并交給我們研究的小課題，調查水資源。接到這個任務，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。

　　我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。

　　節約水要從愛惜水開始。我們考察小隊在討論活動計劃時，都談論到一個話題：當前水資源污染和浪費的現象非常嚴重。浪費現象有：有的人不關水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費掉；有的人水龍頭開的過大，水花四濺；還有的人開著水龍頭洗東西；有的人把用過的水直接倒掉，水污染的現象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗滌劑、洗潔精等；把廢棄物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工業污水致使水資源受到了嚴重的污染。針對這些現象，我們產生了疑問：這種現象是怎樣產生的？會對人類的健康造成哪些危害和影響？作為新世紀的小主人翁，我們又該做些什么呢？帶著這些疑問，我們展開了一系列的調查和研究。

　　二、明確分工

　　1、第一階段：通過報刊雜志、新聞媒體、網絡等途徑搜集些相關資料，了解我國水資源的現狀。（每個環保興趣小組）

　　2、第二階段：進行實地考察，拍攝相關照片，了解當地水資源情況。（學生姓名等）

　　3、第三階段：進行問卷調查，了解周圍人們的用水情況和環保意識。（針

　　對四到六年級）

　　4、第四階段：根據調查和搜集的資料，形成調查報告，并提出倡議。（各環保興趣小組）

　　三、活動過程和結果

　　（一）前期調查

　　由我們考察小隊成員動員，全校同學展開了水資源浪費和污染的調查。同學們利用節假日和雙休日的時間，各自留意自己家里人和周圍的.人的用水現象，做好詳細的記錄，家里有相機的同學還進行了拍攝。回到學校后，我們環保小隊的成員把搜集的情況進行匯總，并進行了討論和研究，最后，總結出了人們浪費和污染水資源的表現：

　　1、浪費水現象

　　(1)水流開的過大：

　　(2)用完水后不關水龍頭或水龍頭沒關緊；

　　(3)開著水龍頭冼東西；

　　(4)長時問用水；

　　(5)大多人用洗衣機洗衣服；

　　(6)不能重復使用水；

　　(7)小孩子貪玩玩水。

　　2、水污染現象

　　(1)工業污水排放到河流中；

　　(2)家庭中生活污水排放到河流中；

　　(3)生活垃圾扔到河流中；

　　(4)油污直接倒入水中。

　　(二)問卷調查

　　為了進步了解人們的水浪費車和污染情況以及人們的環保意識情況，我們又展開了次問卷調查。

　　調查問卷：

　　1您和您的家人洗臉＼洗手＼刷牙時是不是隨時關閉水龍頭？

　　A.是B.否

　　2您和您的家人洗碗＼筷時是不是不間斷地沖洗？

　　A是B.否C.情況特殊下列使用D.不使用

　　3您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機洗？

　　A是B.否

　　4你家是否采用“一水多用”？

　　A是B.否

　　5請問您家里安裝了以下哪幾種設備？（可多選）

　　A安裝了節水龍頭B.安裝了節水馬桶c.安裝了”IC卡水表”

　　D以上都沒有安裝E.不清楚F其他（請注明：

　　6、如果您知道節水方式，那么在日常生括中，您會不會考慮使用這些方式呢？

　　A會B.不會C不知道

　　7、當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關上？ A會B.不會c不知道

　　8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業污水，您會主動上前制止嗎？

　　A.會B，不會

　　結論：通過調查問卷我們發現，很多人缺乏節水意識，86.5%的人在洗臉

　　剩刷牙是不能關閉水龍頭，大多數的人家都沒有安裝節水設備，80. 2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數的家庭都用洗衣機洗衣服。人們的壞保意識也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現象。

　　調查結果統計

　　四、提出相關建議

　　通過搜集資料，我們發現，家庭只要改變一些不良的習慣，就能節水60%左右。其實人們浪費水的不良習慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細碎的雜物；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗碗時，讓水一直流著；設備損壞，不及時維修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。

　　我們考察小隊經過前期的調查，現場調查以及資料的匯總與研究，把研究成果進行了展示和交流，為了更好的節約水資源，紛紛提出了建議：

　　從個人的角度：

　　1、文學較好的同學設計警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如：“節約用水，從現在做起，從自己做起”、“珍惜每滴水”、“節約用水，造福人類”。

　　2、利用學校的廣播站，向學生宣傳節約用水的重要性。

　　3、把洗衣、洗菜的水收集起來拖地板、沖廁所。

　　4、推廣設計有兩個按鈕的馬桶，小便時沖出水最少，大便時沖出水多點。

　　5、使用無磷洗衣粉。

　　6、每個人洗澡的時問縮短。

　　7、采用自動感應水龍頭。

　　學生的調查工作做的十分細致，大部分同學利用課余時間，走訪了學校、社區周圍的環境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學們也在活動過程中體驗到無窮的樂趣，接著整個活動也進入了解決問題的階段。教師也開始著眼于對學生的評價，師生關系的和諧也體現在對學生的評價上。

　　社會浪費現象調查報告 7

　　調查時間：

　　調查內容：

　　居民對于現今水資源浪費現象的看法

　　調查范圍：

　　某小區居民

　　調查人員：

　　xxx

　　調查目的：

　　讓人們認識到水資源浪費的嚴重性，尋求解決方法

　　調查方法：

　　問卷調查、實地調查

　　作為生活在21世紀的青少年以及所有人類來說，如今的生活已經特別的舒適、便捷，在這個高速發展的社會中，每個人都分工明細、和平共處，但是在人們和睦生活的同時，一種人們賴以生存的物質正在倍受破壞，即使這個問題已經談論過千千萬萬遍，即使人們已經注意到這個問題，但是還是沒能有一個很好解決水資源浪費的問題的方法，而一直在倡導的節水方法，又有多少人做到了呢？又有多少人能夠堅持呢？說到這里，我不禁要發出疑問：難道人們真的想讓眼淚成為地球上的最后一滴水嗎？——導言

　　環顧我們所處的生活環境，無時無刻不在浪費著水，但是身處城市的人們卻不以為然，甚至對其置之不理。校園里，孩子們盡情玩耍，專心上課，學習知識，但是廁所里的水龍頭卻在滴著眼淚；工作單位里，白領同志們忙碌著，攻克著一道道任務，是衛生間的水龍頭卻在滴水；家庭中，母親在廚房中烹調蒸煮，卻忘記洗碗池里的龍頭默默哭泣？對于這個重大的問題，我特別做了以下的總結，發現生活中的浪費水現象主要發生在以下幾種情況時：

　　1、刷牙時不關水龍頭；

　　2、洗澡涂肥皂時不關水龍頭；

　　3、自來水管發生漏水或爆管未得到及時修理；

　　4、用過量水洗車，洗車的水未能循環使用；

　　5、隨意開啟消防龍頭用水；

　　6、老式便器水箱容量過大，大小不分檔；

　　7、洗衣服時不用手搓而只用水沖；

　　8、直接用自來水沖洗道路；

　　9、在公共浴室洗澡后“人離水未關”；

　　10、解凍海鮮使用“自來水常流法”。

　　根據科學書上的知識，我們可以了解到，地球上的水以各種不同形式分布在海洋、陸地、空氣和生物體內。如果沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，混凝土攔不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……總之水是非常寶貴的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龍頭嘩嘩地流著水，人卻不知去向；洗澡時倒上上一大缸水，泡個十來分鐘后又任其嘩嘩流走……

　　根據在對居民的調查顯示，有高達90%的居民表示自己的生活中曾出現過大大小小的浪費水的現象，70%的居民表示家里并沒有很好的使用節水方法，30%的居民經常浪費水，5%的居民更是對水源毫不在乎，不以為然，任由寶貴的水源白白流走。以上現象均說明節水這個詞還并沒有完全深入人心，也證明，即使政府與官方反復的強調要節水，即使人們都知道要節約用水，但是并沒有多少人能夠一直堅持。據調查顯示，能夠堅持三天的有90%，堅持一個星期的占85%，堅持半個月的有60%，而堅持三個月的更是寥寥無幾，只占了10%。因此宣傳不能少做，而領導的身先士卒或許更能深入人心。

　　中國的沿海城市較多，而內陸城市相比之下就比較少水，就連我國首都北京也是個缺水國家，因此，中國采用了南水北調的方法，希望能夠解決這個問題，但是，即使南方的水源再多，沒能做好節水宣傳工作，居民們不配合政府的工作，那也是徒然。

　　資料顯示，北京和天津的水供應量是很少的，它們的市民用水較節約；新疆和寧夏人的用水量就比較多，建議他們節約一些。河北的地下水是最多的，地下水是非常純潔的水，當地市民用水量不大。廣東和新疆地區的地表水最多，希望他們實用水。相比中國用水的`揮霍無度，其他國家或許有更好的地方需要我們借鑒、學習。

　　美國水價低廉仍節約用水，說明美國公民十分重視。美國水資源豐富，水費非常便宜，但在節水方面，美國人甚至到了一絲不茍的地步。而英國政府則教百姓算水賬，這說明政府十分重視水的使用。還有日本節水舉措多頭并進。在這里，我覺得日本的幾個方法可以借鑒：在日本各大城市，許多家庭都有廢水處理凈化槽。這種家庭廢水處理凈化槽可將廁所廢水和其他生活廢水一起加以處理、凈化，其凈化能力幾乎與下水道終端處理設施能力相同。另外，積蓄和利用雨水，是日本各級政府近年來積極推行的另一有效節約政策。

　　以上的方法都不失為良策，中國向來被成為禮儀之邦，注重禮數，但是在環保與節能方面并不會勝過一些國家，這是為什么呢，我想這應該要從每個中國人民做起，要在人們的心中留下一個信念，那就是：節水是每個公民應該做到的。

　　想要根治水資源浪費這個普遍存在的問題，需要所有人的努力，政府需要宣傳，起好帶頭作用，人民需要配合，需要自制，相信每個中國人、世界人都不希望一直掛在口邊的宣傳口號“不要讓人類的眼淚成為世界上的最后一滴水”成為現實。因此每個人都應該努力起來，為今后的生活著想，為我們的子孫后代著想。

　　社會浪費現象調查報告 8

　　一、調查結果

　　1.練習本的使用情況：

　　以初二同學每學期每人使用練習本的總量為例：選擇25～30本的同學占35％～45％；選擇20～25本的同學占25%～35%；甚至20%的同學用本量達到30本以上，有一半以上學生的練習本只使用了一部分就丟掉了。初二同學的正常用本量應為20本左右，由此可見，同學們僅練習本一項就要造成多么大的浪費！

　　2.草稿紙的使用情況：

　　在校園紙張浪費現象中，草稿紙浪費可謂是"重頭戲"。經過對學生進行抽樣調查,我們發現：大約85％的同學在用過草稿紙的一面后就不再使用了；在使用草稿紙時又有60％以上的人在上面寫的字較大；大約70％以上的同學喜歡在草稿紙上寫一些無目的'的字或畫，這可是相當大的浪費。還有一種現象是學生找不到草稿紙，就去撕其他本子上的紙，這所造成的紙張浪費也是非常嚴重的，必須加以節制。

　　二、造成紙張浪費的原因

　　我們認為造成以上紙張浪費的原因是：首先我們現在的生活水平有了顯著的提高，而且我們大部分都是獨生子女，過著“衣食無憂”的生活，節約的意識在我們心中漸漸淡化，在生活中大可以不拘小節，在這種思想的支配下，又有誰去憐惜一張小小的白紙呢？

　　其次，對資源的認識出現錯誤，有些同學錯誤的認為地球資源是取之不盡，用之不竭的，認為森林、樹木有的是，紙沒有了可以再造，我用多少那只是要花多少錢的事。受這種錯誤思想支配，很自然的要造成對有限資源的無節制浪費。

　　其實不然：有關資料顯示，制造一噸紙需要砍掉17棵大樹、用掉1500升燃油。這是多么驚人的數目！試想想，如果每人每天浪費一張紙，對于有13億人口的中國來說，每天就會浪費近13億張紙。這需要砍掉多少棵大樹、用掉多少升燃油？！一個月呢？一年呢？長此下去，對于人均資源較少、資源日益貧乏的中國，還能支撐多久？這是每一個公民都應該深思的問題！

　　三、建議與措施

　　1.加大節約用紙的宣傳、教育力度，增強同學們的節約意識。

　　2.呼吁廣大師生：“從我做起”、“從身邊做起”，節約紙張，節約資源。

　　3.草稿紙正反兩面使用，書寫整齊，不亂涂亂畫。

　　4. 裝訂自己固定的草稿本，每天帶到學校，需要用草稿紙時就拿出草稿本，既方便又利于檢察，還避免了紙張的無為浪費，可謂一舉三得。

　　5. 在校園內設立回收站，把同學們用過的紙收集起來進行合理應用。

　　讓我們行動起來吧，節約每一張紙，保護每一寸濕地，愛護每一棵樹木，珍惜每一滴水，凈化每一份空氣！細心聽，地球媽媽在哭泣，別再浪費有限的地球資源，當地球上資源枯竭的那一天才發現，宇宙雖大，卻無人類的棲身之地。

　　我們的口號是：節約紙張，保護資源，呵護地球！

　　社會浪費現象調查報告 9

　　從古至今，節約都是中華民族的傳統美德。但是隨著經濟水平的發展，人們生活水平的逐漸提高，浪費現象也越來越嚴重。而這種現象在作為中國特色社會主義事業接班人的學生身邊更為明顯。對于這些浪費情況，我們應該引起高度重視，并認真作出反思。

　　食堂食物浪費

　　從小的教育都告訴我們要珍惜糧食，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”婦孺皆知。可是學生食堂卻存在著嚴重的食物浪費現象。不少同學不根據自身情況，盲目點菜，結果造成大量的浪費。經過調查，70%的同學經常沒有把飯吃完。更離譜的是，有些同學僅僅吃了幾口就把飯菜倒掉了。問其原因，則回答“沒胃口，吃不下”或者“食堂飯菜不合胃口，不想吃”。造成這樣的食物浪費現象也許不能只怪同學們沒有節約意識，和學校的食堂質量也有很大的關系。要想解決這方面的問題，就要學校食堂和學生雙方面共同努力。學校食堂盡量提高飯菜質量，在食堂貼上呼吁節約的標語作提醒，加強學生節約意識的教育。學生們也要更合理的安排自己的飯菜，吃多少，買多少，吃飽吃好的同時最大程度的節約。

　　草稿紙浪費

　　經調查，有80%以上的人在平時的'學習生活中經常使用草稿紙，而我發現有大約15%的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當大的浪費了;在使用草稿紙時又有60%以上的人在上面寫的字要比平時大;大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴重的。怎樣可以避免草稿紙的過度浪費呢?擁有自己固定的草稿本，每天帶到學校，需要用草稿紙時只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于檢察，還避免了紙張的浪費，一舉三得。

　　教科書不能重復使用浪費

　　眾所周知，教科書重復使用利國利民，在歐美等西方發達國家早已推行。推行這項政策具有重要的經濟效益和社會效益。可以讓同一資源不斷重復利用，物盡其用。從而在最大程度上提高資源的利用率，也在最大程度上體現了循環經濟的核心概念。但是在中國，對于教科書的使用還不夠充分。往往僅供一位學生使用，學習階段結束后就如廢紙般進入了回收站。這是對資源的嚴重浪費，我國應盡快落實相關政策，推行教科書的重復使用，實現資源的最優化配置。

　　社會浪費現象調查報告 10

　　一、xx市餐桌浪費現象調查

　　調研時間：20xx年7月13日——20xx年7月26日。調研地點：焦作市各區高、中、低檔酒店。調研對象：焦作市各酒店餐館消費者。調研方法：實地走訪，面對面交流，調查問卷。

　　二、調查報告

　　為了了解和掌握焦作市餐桌浪費現象及廣大消費者就餐的節約意識的基本情況，我們組織開展了“焦作市餐桌浪費現象”的調研。我們主要在酒店餐館比較集中的區域進行調研。本次調查共發出調查問卷500份，回收問卷483份。回收率達96·6%，其中有效問卷475份，其中男女青年分別占了52·4%和47·6%。問卷內容主要為消費者在外就餐點菜習慣、浪費情況及打包剩菜習慣等密切相關的20道題，調查不同層次、各年齡段的消費者，16~35歲青年為主要對象。在本次調查中16~35歲青年占到了總調查人數的61%，另外36~55歲的顧客占總調查人數的20%。

　　三、基本情況

　　根據問卷所設的題及調查結果的數據統計分析可了解一定的情況。基本情況如下所列：

　　1、您一般是抱什么態度選擇菜品的多少的？

　　（1）實事求是，按饑餓程度

　　（2）盡量多點，如果不夠再買太麻煩

　　（3）點少一點，如果不夠再考慮加菜

　　（4）隨機，按自己心情

　　此題的調查顯示，大多數人還是按照自己的能力點菜的，也有一部分人會少點一些。不夠的`話再加菜。這個結果表明，本市的人還是比較節約的，不是特別的浪費的。但16~35歲的市民會多點，或者按心情點菜。這些市民的節約意識海有待提高。

　　2、您每次餐后剩余的飯菜量是？

　　（1）完全沒有

　　（2）基本沒有

　　（3）四分之一