高中生消費狀況調查報告

時間：2024-05-31 06:56:53 調查報告

高中生消費狀況調查報告

　　在不斷進步的時代，報告對我們來說并不陌生，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的高中生消費狀況調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中生消費狀況調查報告

高中生消費狀況調查報告1

　　從我們有生命之時起，人們就開始有了消費，消費是我們日常生活中不可缺少的一部分。隨著生活水平的提高，消費方式越來越多。高中生作為其中不可缺少的一部分，他們中的多數都擁有屬于自己的一筆財富零花錢，同時也形成了初步的消費觀。作為一名現代高中生，該怎樣合理消費成了我們面臨的重問題。

　　一、當前中學生的消費結構不合理，消費水平相對較高。

　　學生在消費中很程度上是根據自己的喜歡，興趣進行的，以致于某一項或是幾項的支持超出限額，影響其他的正常消費，我們調查的主要有二個方面：

　　1、學校有30%的學生擁有手機，話費超過60元的找了61%，而且將15%以上的零花錢用于上網的學生也近3成。

　　2、學生主要的消費內容為飲食，服飾和娛樂，而對書籍的消費相對較少。

　　二、高中生和初中生的消費結構有明顯差異，男生和女生的消費結構也有不同。

　　男生和女生相比，消費結構也有一些明顯差異。把零用錢用于體育用品的男生比女生多19%，用于娛樂的多18%，用于購買報刊雜志的多11%，女生只是用于購買書籍的人數比男生多8%。總體來說，男生的消費愿望顯然強于女生。

　　三、研究成果總結

　　通過這次調查發現，現在部分高中生在消費方面都存在著種種問題，這些可能是由于多方面的原因造成的。其中部分同學表示現在很多中學生還沒有形成正確的消費觀，在購物中也存在著不正常的消費心理，沒有做到合理消費。

　　消費結構映著人的`文明程度，在衣食不愁的基礎上，高中生的消費正在向多方面發展的層次邁進。過去人們說清貧之志不能忘，今天，我們仍有提倡勤勞簡樸的生活觀。從消費行為上發揚中華民族的傳統美德，養成良好的消費習慣，為未來面對社會做好充足的準備。

高中生消費狀況調查報告2

　　一、內容提要

　　隨著市場經濟的不斷發展，人民生活水平的不斷提高，我們高中學生的消費也發生了變化，出現了許多問題，如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費、買奢侈品、花錢手腳等問題層出不窮，為此，我們做了一次高中在校學生消費狀況調查，分析高中學生現在消費觀的弊端及原因并提出正確的消費觀念。

　　二、研究背景

　　現在高中學生生活在信息通訊、科學技術比較發達的時代，他們的視野可能比長輩們還要廣闊。隨著人們生活水平的不斷提高，家長對孩子的要求也有放松的現象：生子女比較多，改善生活、穿戴好點不足為怪，給學生數額不等的零花錢也是正常的事情。因此，高中學生的消費市場成為商家掘金的必爭之地。有的中學生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻出現盲目消費的現象。為了更深入的了解中學生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，所以我們選擇了這個課題。

　　三、研究的目的和意義

　　健康、合理、文明的生活消費，既關系到社會和集體的利益，又關系到個人的生活質量和健康發展，關系到社會勞動生產率的提高，新的社會需求的改造，以及新的市場的開拓，所以高中學生要樹立正確的消費觀，更要正確認識當前中學生在消費中所存在的問題。同時這次調查研究不僅可以培養學生課外實踐能力，而且可以增廣學生見聞，可以培養勤儉節約的好習慣。

　　四、研究的過程

　　1、與指導老師共同探討，確定研究課題。

　　2、再確定問卷調查表的問題。有自家月收入、主要的消費、每月的零花錢多少、一天概消費多少、平均每月花在衣著上是多少、買東西時是不是傾向于名牌、買東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機費用、裝飾品購買、化妝品購買、是否有計劃的消費等問題。

　　問卷如下：

　　1）、你是（） a、男生；b、女生

　　2）、每月可供自由支配的rmb有（）

　　a、不到200；b、200400；c、401600；ｄ、601800；ｅ、801以上。

　　3）、你認為每月的錢a：完全夠用，還有節余b：勉強夠用，每月無剩余c：經常不夠用

　　4）、你部分錢會花在a：飲食b：書籍雜志c：服飾d：玩e：其他

　　5）、你認為高中生消費名牌a：條件允許的話，無可厚非b：純屬浪費c：沒什么感覺

　　6）、每當有消費欲望時，你會（）

　　a、堅決消費；b、克制，放棄；c、想克制，但做不到；d、三思而行，看自己是否真的需要

　　3、調查完之后，將調查表進行統計分析。并根據調查情況寫一篇調查報告總結。

　　五、分析結論

　　經調查所得，70%的學生家庭收入都是一般，10%的家庭收入較差，20%家庭收入較高。10%學生月消費在200300元之間，70%的學生月消費在300400元之間，10%的學生月消費在500700元之間。部分學生一天的消費都是10元以下，高中生主要的消費是服飾、零食、話費等消費。30%的學生經常買名牌鞋和化妝品。80%的同學認為買衣服時應注重款式。現在不少學生有手機、名牌自行車或電動車、mp機等物品。部分的學生都能做到有計劃的消費，還有相當一部分的學生則存在亂消費的現象。引起學生亂消費的原因主要有如下幾個方面：

　　（1）青少年自尊心強。主要表現在：注重外表，很在意別人對自己的看法。現在許多學生穿的都是名牌的衣服、褲子、鞋子，甚至襪子都要名牌，平時用的，吃的，喝的都要買好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易在同學之間形成攀比的風氣。

　　（2）父母對兒女的溺愛。現在的學生多數是生子女，父母對他們十分疼愛，很容易使他們養成“要風得風，要雨得雨”，諸如這些以自我為中心的性格。錢用光了，又向父母要，父母不給，便發脾氣……如此下去，輕則更加助長了他們亂消費的風氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境。

　　（3）還有很多其他的原因，這里不一一列舉。

　　六、建議

　　既然外界的環境不易改變，那么要培養良好的消費習慣，只有從自身做起：有零用錢是正常的，但數額一定要合理；要合理地使用零用錢，不手腳，應用則用，不要用在一些既昂貴，又不實用的東西上。如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌，應學會購買物美價廉的；當自己買的東西不如別人好的時候，不必理會別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；自己更加要多從父母的角度出發，懂得錢是得來不易的，我們應該學會節儉，用得合理，這樣才會使父母感到放心。

　　七、感受和體驗

　　在進行研究性學習的過程，我們逐步學會了與陌生人的溝通，怎樣對不認識的人進行調查問，自己的交際能力和觀察問題的能力得到提高，勤儉節約的'意識有所增強。這次的活動讓我覺得非常有意義，在調查過程中也得到了教育，也讓我們改掉了不好的消費習慣。

　　1、對學校學生消費行為的了解：

　　學校中有許多學生是很節儉的。據了解，一般一頓飯超過2元的比較少，部分是1塊五毛。家庭富裕的學生消費相對比較，比如手機消費、服裝消費等。學生之間消費差異比較，由于家庭經濟差別的現狀存在，所以這種差異也比較合理，而學生應結合家庭經濟狀況進行合理消費，因為學生是依靠家庭經濟的消費者，自己并不能賺錢供自己花。

　　2、對于上網消費：

　　關于上網消費，假如是上網學習電腦等知識，查閱資料，搜索與學習有關的知識等，是很正常的消費，而且也不需浪費很多錢和時間，是比較合理、適度的消費。但是，少數學生沉溺于網吧，玩游戲、聊天、上一些不良網站等，浪費了時間、精力、金錢，這是不好的現象，應該堅決對。

　　3、如何引導學生樹立正確的消費觀：

　　①在這方面學校對學生的引導力度還待加強，現在主要靠課上老師給學生講解相關消費知識的內容，讓學生多了解有關正確消費的知識。

　　②同學之間的消費觀相互影響的作用是很的。如果周圍的同學都比較節儉的話，那么這位花錢比較手腳的同學很容易受到影響，慢慢改掉亂花錢的習慣。

　　③家庭因素對學生的消費觀的影響尤其重要。家庭可以采取相對的措施，對學生進行教育，也可以適當減少他們的零花錢，切實地控制學生的消費，引導他們樹立正確的消費觀。

　　4、對于學生開party聚會等：

　　學生生日聚會現在也有少數搞得轟轟烈烈，如贈貴重禮物、開party幅度的消費其實是沒有意義的。互送禮物是友誼的表現，其實真正的友誼應體現在同學之間的互相助、關心、體諒上，而不是看禮物是否貴重。

　　5、對于開慶功會，請客的問題：

　　為了慶祝某位同學的成功，讓同學貌同分享成功的喜悅，慶祝會和請客也是有一定意義的。但是鋪張浪費是不行的，應該采取適當的方式。舉例：××同學獲得歌手賽獎項后，買了蘋果請客。蘋果價格不太高，是比較合適的方式。有時學生中也有互請飲料或其他的現象。由于一些風俗習慣，這樣的現象基本上是正常的。

　　高一《十二》班同學心聲

　　1、一半以上的同學表示自己家里有許多買后用了不久便不再用的東西，部分同學表示會想辦法去利用這些不再用的東西。

　　3、對于手腳花錢的看法：瀟灑后的狼狽。

　　4、許多同學表示對自己花錢的方式覺得不太浪費，而且，幾乎全班同學都會在買東西時討價還價。

　　5、家都認為以后買東西時，應參考價錢再作決定，若真的很需要，就必須自己有能力去買才行，而且最好不要向別人借，一天之內不要消費太多（同學中贊成居多，說以后能夠做到的卻很少）。

　　6、10位左右的同學對自己的錢進行合理的計劃。

　　7、買東西的經歷：買書時，也是不加考慮，買了又沒看。很多的同學也表示曾經買東西時很多時候都不加考慮。

　　8、一位同學的消費經歷：買衣服買鞋，貨比三家，覺得款式心儀再討價還價

　　9、對于手機、隨身聽，有同學表示不羨慕擁有這些東西，因為買了以后用處不，沒必要去追求時尚。而許多同學表示有機會還是會買的。

高中生消費狀況調查報告3

　　隨著我國經濟的不斷發展，國民收入與國民支出的不斷增加，當代高中生作為一群特殊的消費群體，有著特殊的消費心理。體現出消費觀超前和消費實力滯后的問題，這是因為一方面他們有著旺盛的消費需求，另一方面他們尚未獲得經濟上的立，消費受到了很的制約。特殊群體自然有特殊的特點，同時也難免存在一些非理性消費的問題。

　　一、基本調查情況

　　（一）調查時間：20xx年8月3日至8月12日；

　　（二）調查地點：XX；

　　（三）調查對象：對系10級本科班、漢語系0x級（2）班本科、音樂舞蹈系xx專科（1）班學生共計128人的每月生活費進行實踐調查。

　　（四）調查目的：當前的消費市場中，高中生作為一個特殊的消費群體正受到越來越的關注。由于高中生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的立，消費受到很的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚高中生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，弄清楚高中生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進。

　　二、調查中發現的問題

　　基本月均消費狀況

　　通過實踐調查發現部分高中生的消費水平都處于一個較高的平臺，對其消費途徑進行調查，主要包括一下幾點：

　　（1）購買衣服：高中生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果對名牌衣服等逐漸形成一種固定的偏好，于是保持良好的忠誠度。而且對衣服的購買有著感性的認識，于是促使他們繼續購買（名牌）。

　　（2）戀愛消費：在調查中發現，談戀愛的高中生每月約多支出100300元左右，最少的也在50元，多則達到1000元以上（比如送名貴禮物給對方）。他們多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。

　　（3）上網消費：作為一種新媒體，網絡以其交互性、虛擬性、全球性為人類創造嶄新的文化形態，那就是網絡文化。網絡文化消費是隨著信息社會的發展和數字化傳媒體的普及而出現的一種新型消費類型。從本次調查的結果分析來看，對于上網方式，有19、5%的學生配有私人電腦，在網吧或公共機房上網者占79、5%。

　　（4）手機等通訊消費：據調查72、7%的學生月均發短信超過300條，每人通話時間可達230小時。13%的學生月均發短信在200條左右，通話時間約150小時。只有14、3%的學生月均發短信在100條以內，通話時間在100小時以下。

　　三、對高中生消費影響的因素

　　（1）社會的影響

　　把高中生放到校園里，他的角色就是一名學生。同樣把他放到社會中去，他又是社會的一份子。其消費觀不可避免的受整個社會的影響。學校為了擴辦學規模，不斷降低入學門檻，許多家長也抱著混文憑的態度將孩子送入學校，不論孩子是否能夠順利完成其學業。結果一部分學生雖然掛上了高中生的頭銜，而實際中由于自身不具備完成學業的能力，思想和學校的負擔過重，由于缺乏堅強意志，隨著時間的流逝變得越來越墮落，變得成天無所事是，既而量的'空閑時間用在了各方面的消費上。在開放市場經濟發展的潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨著西方消費主義和其他一些文化的入侵，一些人開始追求享樂，不少的高中生也開始隨流、趕潮流。因而產生一種不良的消費心理和消費觀。

　　（2）家庭的影響

　　家庭是每一個高中生的主要經濟來源，所以家庭經濟狀況與理財觀念直接影響著學生的消費觀。有些家庭比較富裕的子弟他們平時花錢很闊綽，消費非常的超前。根本不會去節約和合理理財，只是盲目消費。而那些家庭條件比較貧窮的學生由于受家庭經濟

　　經的限制和家庭教育的影響能比較合理分配自己的生活費用，因而家庭對每一個高中生合理的消費觀的形成有著直接的影響。

　　（3）學校的影響

　　當今的高中校園是開放的，消費主義的思潮沖擊著校園，學校周邊的環境對高中生的消費也帶來了很的影響，校園內許多商家的廣告傳單、周圍的網吧、歌廳、舞廳、咖啡廳、游戲廳、溜冰場、飯店等到處可見。這些都成了學生非正常消費的催化劑。高校教育對學生消費觀的導向教育還沒有形成足夠的重視，具體有以下幾點：

　　其一，對高中生消費心理和行為研究不足。高校思想教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與掌握。

　　其二，對高中生消費觀的教育指導不夠。由于對高中生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀，同時由于工科院校課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

　　其三，校風建設范疇中普遍缺少倡導高中生勤儉節約生活消費觀的內容。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想教育一個非常重要的內容。

　　四、消費觀導向性建議

　　我認為要正確引導高中生養成健康的消費心理和良好的行為，可以從以下幾個方面著手：

　　（一）、加強對高中生消費心理和行為研究

　　我認為今后對于消費觀的社科研究應當重視和加強對高中生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題、分析問題和解決問題，助我們養成健康的消費心理，并形成正確的消費觀。

　　（二）、培養和加強高中生的財商

　　智商映人作為一般生物的生存能力，情商映人作為社會生物的生存能力，財商則映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。培養和加強理財能力是現今的高中生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，是我貌同的課題。

　　（三）、高校校風建設任重道遠

　　高中生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要組成部分。應該把握“育人為先”的原則，重視高中生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造高中生健康的消費心理。學校應該把高中生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。高中的存在是為將來培養可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才，可見校風建設意義深遠。

　　（四）、加強家庭環境教育

　　家庭環境對高中生的消費觀會產生潛移默化的影響，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象，父母應該積極助子女培養理財和計劃消費的習慣。

　　（五）、增強立意識，倡導理性消費

　　高中生要對消費有立的行動和理性的思考，不要人云亦云、盲目追風，但也不能一成不變、冥頑不化。就是說，在自己實際的消費能力和社會的現實狀況中找到一個平衡點，合理消費、理性消費。

　　五、對本次調查的總結

　　通過本次的調查，我對高中生的消費有了更深的認識。高中生的這種不良消費觀不僅加重了家里的經濟負擔、影響了家長和學生的感情，還在某種程度上扭曲了校園人際關系，增了學習教育管理的難度。對每一個人來說，這一時期形成的消費觀可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀，健全人格的形成和完善密切相關。因此，作為當代社會的一名合格高中生，我們不僅應該控制自身消費，向正確道路發展，也應互相提醒，共同走向理性消費、合理消費。要對自己的消費有正確的認識，合理做出理財計劃。

高中生消費狀況調查報告4

　　一、研究目的：

　　（1）從中學生的消費額、消費準則、消費對象等方面，了解目前高中生的普遍的消費狀況，進而透視高中生的消費現狀。

　　（2）在研究性學習過程中培養和提高實踐、自主學習、團隊合作的能力。

　　（3）助同學們樹立正確的消費觀，形成良好的消費習慣。

　　二、研究過程：

　　1、立題、制定計劃方案。

　　2、搜尋資料和理論學習并設計一份調查問卷。

　　3、問卷調查、問學生。

　　4、結題。匯總資料、分析數據、討論、撰寫并修改結題報告。

　　在開放題中，如其中問及如果你有一筆錢會如何使用。多數同學認為要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入銀行，極少數同學會去助他人。這表明對金錢的支配已形成自己個性化的觀念，知道該這樣去花，但同時也說明助別人的意識較單淡薄，以自我為中心，這也是生子女的通病。

　　問及對于捐款的看法：極多數同學贊同，表示愿意盡力而為獻一份心意，極少數同在表示贊同的同時也提出對政府的質疑，希望不會讓政府污或錄用。這說明目前社會上的污受的風氣已給學生造成了負面影響，使他們對社會，對政府產生了不信任感。

　　三、通過調查與分析認為，高中生目前的消費狀況具有以下特點：

　　1、經濟上依賴父母長輩，很少考慮價格因素，想買就買。

　　2、對時尚、對生活有著特的見解和追求。一方面，關注時尚，追求流行。另一方面，又崇尚個性化的特風格，喜歡標新立異，較少受別人左右，只要自己喜歡的就好，感于千篇一律，裝扮出富有“個性”的自我，這就容易造成盲目消費，浪費金錢。

　　3、消費的目的不再僅僅為了吃飽穿暖，而是為了吃好穿好，享受生活，而這種享受是以金錢為代價的。

　　4、在金錢的支配和消費兩方面自主性較。

　　同時，也有些誤區：

　　1、追求。較注重外表，希望穿，吃，用，否則認為自己在同學面前抬不起頭，不論家庭條件如何，也要打腫臉充胖子，逼迫父母滿足自己的要求，希望在服飾著裝得以自身價格的升華，映出虛榮與膚淺，這是很浮躁和淺顯的舉動，容易造成盲目消費和攀比。

　　2、追求時尚。這實際上是一種盲目的從眾心理。從眾心理發生在中學生身上，并不奇怪，中學生整天生活在集體之中，自然會受集體中其他人的影響，但是在這種從眾心理的支配下，消費常常會出現浪費。

　　3、過早受到社會風氣影響，人情消費向成年人看齊，同學之間送禮成風。“禮上往來”，用貴重禮物為自己支撐面子。

　　4、不顧家庭經濟狀況，花錢手腳，盲目消費，同學之間攀比成風；消費不夠合理等。

　　四、對高中生正確消費的合理建議

　　高中生是純粹的消費者，每天都有消費行為，而且很一部分都是又自己來決定的，那么高中生怎樣消費才合理呢？

　　為了培養正常合理的消費能力，自覺地規范和調控消費行為，我們課題小組認為：

　　1、學校要加力度對學生理財引導和勤儉節約的.教育。教育學生樹立正確的消費觀，適度、科學、文明消費。

　　2、父母對孩子的愛要適度。對不合理要求，給予適當的批評和教育，在金錢上加強“宏觀調控”，促成良好的消費習慣。

　　3、我們高中生要樹立適度的消費觀。既要考慮家庭的經濟承受力，又要適中學生正常需求之度。

　　4、防止盲目消費，對一味追時髦，趕潮流。要提高自己的審美水平，接受科學的消費咨詢，多思考消費的實效，避免盲目。

　　5、要建立健康、文明、科學的生活方式，抑制不良消費。消費應多投向發展性層次，訂購有益書刊，學電腦，經常參加鍛煉，進行健康的娛樂活動。當然這在很程度上取決于我們是否有正確的審美標準與良好的生活方式。

　　過去人們說“清貧之志不敢忘”，今天我們要牢記“以艱苦奮斗為榮，以驕奢逸為恥”的榮辱觀，在修身、立志、促學、健體上下功夫，做一個正派而有風采的當代高中新青年。進入21世紀，競爭更加激烈了，有能力的人才能站住腳，而消費也是一種能力，我們不應該浪費自己的能力，而只有正確利用這些能力，未來才會掌握在我們的手里！

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