低頭族社會調查報告
我們眼下的社會，大家逐漸認識到報告的重要性，報告成為了一種新興產業。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的低頭族社會調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
低頭族社會調查報告1
一、研究的背景與意義
為什么要開展該項研究，研究有什么價值。一般先介紹研究緣起：問題是怎樣提出來的，你怎樣想到要研究該問題。再分析該研究的現實意義。如有必要，還應分析你所研究的問題目前的研究狀況，對本研究可在哪些方面有所突破提出設想和新的見解，借以說明本研究的必要性和價值。
每次做公交車回家就發現無論是車內還是車外都是低頭玩手機的人；學校本應該是學習的地方，但現在隨處可見都是玩手機的"低頭族",在學校的食堂排隊時學生不是拿出書本看書，而是一個個都在埋頭玩手機，而有的人因為走路玩手機，釀成一幕幕的悲劇，這不僅是對自己的不負責任，也是對他人的不負責任的行為。由此引發我的研究興趣。
通過本次研究切實反映"低頭族"帶來的危害，倡導中學生遠離成為"低頭族"的一員，讓眾多青少年"抬起頭"來，這樣不僅能夠預防因長時間低頭看手機而引發的頸椎疾病，還能讓大人專心工作，孩子專心上學，更能減少因此而引發的.交通事故，使家庭的幸福指數上升，形成良好的社會風氣。
二、研究的目標和基本內容
研究目標是指課題最后要達到什么具體目的，要解決哪些具體問題。研究內容是方案的主體，回答研究什么問題，以及問題的主要方面。研究內容的說明要具體、明確。
目標：倡導中學生遠離成為手機"低頭族"的一員，多豐富精神文化生活，從而形成良好的社會風氣！
基本內容：
�、僬{查中學生在不同場合的手機使用狀況。
②不同年級的學生的手機使用者人數比較。
�、壅{查不同年級學生一周手機的使用頻率并比較。
�、苷{查分析中學生頻繁使用手機的原因。
�、輰φ{查對象的學習成績和身體狀態進行抽樣調查。
�、薹治稣{查結果，確定手機"低頭族"對中學生的學習和身體的影響。
⑦提出改變手機"低頭族"不良影響的對策。
三、研究的方法和步驟
如果你開展的是課題研究，你需要介紹課題研究的基本方法，如實驗、問卷調查、訪談法、實地考察等；研究假設；研究對象。如果你的研究涉及一些概念，你還要對它們進行明確界定。如果你開展的是項目涉及類研究，你需要介紹研究涉及的理論依據、原理，以及你的項目設計的基本思路和突破點。研究步驟是指課題或項目研究在時間和順序上的安排。
研究的方法：問卷調查、實地考察、查閱網絡文檔研究假設：長期低頭玩手機對人的身體和心理都會造成巨大危害。
研究對象：中學生。
研究步驟：
1、前期
①發現情況，提出疑問。
�、谠O計問卷，并向校內學生發放問卷予以調查。
2、中期
�、蹖柧碚{查結果進行分析，提煉主要的影響因素、和存在的問題。
�、苄@內征集防止這類現象發生的金點子。
�、輰φ骷慕瘘c子方案進行論證，探討其可行性。
3、后期
�、蕹h人們正確使用手機，避免成為"低頭族"的一員。
�、呓Y合研究結果，并詢問有關人士對于此課題的看法，得出結論。
低頭族社會調查報告2
班級：
一、 調查活動小組簡介
綜合實踐活動小組由20xx級應用電子一班中的六名同學組成:張景亭，李恒 ，蔡波，王帥，譚泳濤，陳帥奇
經過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領本組的同學完成本次社會實踐調查。經過小組的討論研究決定選當今社會熱點有關“低頭一族”進行調查研究。在調查中我們要學習調查問卷的設計與發放，
活動需要集體的力量，加強合作精神。
二、 調查目的
此次社會調查的主要目的是調查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產生“低頭一族”的原因以及為什么產生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。
三、 調查對象
俗話說“技術是把雙刃劍”隨著科技的發展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的`重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人
在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調查研究。
四、 調查內容
有關“低頭一族”的產生原因及社會普遍現象
五、 調查方式
本小組通過問卷調查的方式對本校學生展開調查，以及通過網上查閱資料，最后將調查結果進行了統計和分析。
有關大學生“低頭一族”問卷調查：本次問卷調查面向長江師范學院學生、校北門口人員隨機共發放200份問卷(此外還在網上隨機問了幾個人)。收回173份。其中男生80份女生93份。
1、調查結論：
(1) 有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(2) 75%的人手機每天開機在18小時以上，20%的人手機每天開機在12-18小時，手機開機在12小時以下5%。70%的人每天玩手機在3小時以上，每天玩手機在一小時以下的僅2%
(3) 很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網頁、看小說的人占了絕大多數。
(4) 絕大多數人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
(5) 娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。
(6) “低頭族”現象對人際關系有較大影響，多數同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
(7) 多數同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現象在我們身邊越來越普遍。同時出現了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調查危害：
馬路上低頭看手機極易發生意外情況。低頭看手機，不注意周圍人行車流的情況，發生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發生其他情況，據報道，某人在路上低頭看手機時，沒有注意到地面的井蓋丟失，結果掉入地下水道中。還有人因為看手機過于投入，導致撞到路燈的立桿上。
與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會，本來大家應該高高興興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出手機看看微博上有沒有人@自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機看新聞，妻子拿手機讀小說，兒子拿手機玩游戲，爺爺奶奶不會玩智能手機只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人都存在自己的虛擬空間中。
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