活動策劃常用【8篇】
活動策劃 篇1
一、指導思想
為使我校的文明禮儀教育更深入、富有成效的開展，根據學校德育工作計劃，四月份，我們將在原有文明禮儀普及教育的基礎上，以創建“全國青少年文明禮儀教育示范基地”為契機，深入地開展中華傳統文明禮儀教育、現代文明禮儀教育，促進學生良好日常行為規范的養成，使之成為我校的德育特色。
二、宣傳活動
1、學校總隊部制定總體活動方案，通過班主任（輔導員）會議、國旗下講話等形式做好宣傳發動。
2、各大隊負責制定大隊的活動方案，并通過晨會、（主題）班會、板報等各種形式宣傳發動，做到全校動員，全員參與，齊抓共管，共同營造濃厚的輿論氛圍，活動后，各大隊上交活動總結。
三、活動要求
1、開展以《文明禮儀教育讀本》的誦讀爭章活動
各中隊要以《青少年文明禮儀教育讀本》（學校征訂，下周下發）為教育讀本，扎實開展各類教育活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規范的指導和訓練，養成文明的舉止。觀看文明禮儀錄像及開展主題隊活動，通過活動讓學生了解、掌握禮儀知識與技能，從認知上形成禮儀意識和習慣。在開展《文明禮儀教育讀本》教育活動的同時，結合學校“英雄教育特色評價方案”，積極開展“文明禮儀章”爭章活動，通過爭章活動，引導學生知禮、行禮、守禮，形成學生高尚、文明的道德品質。
2、開展以每月文明禮儀教育為主題的文明禮儀系列教育活動
各大隊根據年級學生的特點，從學期、年度系統性目標出發，確定文明禮儀月教育主題，并制定好各大隊文明禮儀教育活動要求，提出具體的禮儀教育措施。具體主題的確定，可參考所附文明禮儀教育基本內容。各中隊要把班級禮儀教育主題通過書面通知及時告知家長，讓家長配合學校開展各類文明禮儀教育活動。通過各系列的主題式的文明禮儀教育活動，讓學生知道現代社會生活中有哪些禮儀規范，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過反復的實踐，掌握交往技能。
學校總隊部將開展“文明伴我行”主題月系列活動：文明在校園：校園文明行為漫畫展、我把校歌文明唱、文明禮儀征文大賽；文明在家庭：送給媽媽的禮物；文明在社區：組織學生參加社區文明禮儀等活動。
3、開展文明禮儀教育實踐體驗活動
各中隊根據訓練主題要設計各類實踐體驗活動，通過實踐體驗活動，培養學生的禮儀情感，激發學生對禮儀的認同感，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀，形成高尚的禮儀品質。
（1）各年級各班要充分利用各種節日，如周末開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節”活動等等。本學期“五一”長假期間開展各類文明禮儀實踐活動。低段是：尋找身邊的禮儀細節，中段是：我和爸媽比文明，高段：我身邊的不文明行為調查和采訪。
（2）積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導少年兒童規范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。
四、工作安排
第一周（4月13日——17日）
（1）國旗下講話，宣傳發動。
（2）各中隊布置好一份“文明禮儀伴我行”主題宣傳板報（后黑板上）。
（3）在各個年級中開展尋找一個不文明習慣，改正一個不文明習慣，在五年級中寫一篇糾正不文明習慣的感受的作文。
第二周：（4月20日——24日）
（1）開展“尊長互敬我先行”主題教育活動，從孝敬父母、尊敬師長、關愛同學入手，了解學生的行為表現，與評選禮儀標兵掛鉤，促使其養成文明的人際交往習慣。
（2）開展“文明禮儀伴我行”主題隊活動教育活動，培養學生文明的行為習慣，班隊會從“坐、站、行”入手，對學生進行行為規范的指導和嚴格訓練，逐步使之內化為學生的品質，養成文明的'行為習慣。（邀請）
（3）四五年級部分學生參加“小手牽大手文明共創建”——暨慶豐社區文明中隊成立儀式。
第三周：（4月27日——30日）
（1）中高年級開展“我身邊的不文明行為——校園110”活動，使得不文明現象無處藏身。
（2）低年級開展“文明習慣我先行”主題教育活動，從日常生活中各種習慣的養成入手，引導青少年從勤洗手、不吐痰、不隨手亂扔垃圾，參加力所能及的家務勞動等細小環節入手，與學校常規評比掛鉤，培養青少年良好的文明的生活習慣。
（3）廣泛開展“攜手‘五個一’，爭做文明小公民”的活動。
“五個一”包括：進行一次義務勞動（校園內）；開展一次“眼睛”看陋習活動（高年級）；六年級各中隊制作“文明提醒卡”（16開） 下發為對應的低年級班級；進行一次班內文明禮儀的勸導；和父母一起讀一本有關禮儀的書。
第四周：（5月4日——8日）
（1）開展“愛我學校 共創文明”活動，組織一、二年級的學生參觀我校的英雄教育史跡陳列館，讓學生們了解我校的光榮歷史，增進學生對附小的熱愛。
（2）舉辦校園禮儀風采展示，評選出“文明禮儀小使者”發揮榜樣示范作用，各中隊評選“文明禮儀章”，并張貼。
（3）每個中隊組織一名學生參加全國《青少年文明禮儀教育讀本》知識競賽（答題卡在書籍的后面）。
此次文明禮儀教育月活動，僅僅是拉開序幕，各中隊要借此東風，堅持不懈地抓下去，抓出成效來，讓每一個學生都能養成良好的衛生習慣、文明習慣、禮貌習慣、學習習慣、體育鍛煉習慣、從我做起，從現在做起，從點滴做起，做一個遵規守紀、文明禮貌的小學生，做個性鮮明、素質全面的現代公民。
活動策劃 篇2
一、活動名稱
科普征文大賽
二、活動目的
隨著人類科技的進步與發展，科學技術已經深深的影響到我們社會的每一個角落，作為大學生，我們除了享受科技給我們帶來的便利，更應該努發展科技，創造科技。科技需要想象，想象讓我們的思想更廣闊。為此我們舉辦科普征文大賽，讓更多的同學能展示科技帶給我們生活的點點滴滴，暢想未來科技，為此以豐富同學課外科技文化生活。
三、主辦單位：
山西農業大學校校網絡科技部
四、參賽對象：
山西農業大學全體同學
五、參加方式：
1.以各院名義參加征文大賽
2.參賽者在活動時間內將參賽稿各院網絡科技部負責人
3各院網絡科技部負責人統一交到校網絡科技部
六、征文主題及要求：
想象一下，當你駕駛著007的高智能汽車，上天下地暢通無阻；當機器人無所不在，成為生活中不可缺少的部分；當你伸手輕輕一按，就能得到需要的食物；你會發現科技的全球化和普及性愈演愈烈,已經多方位的融入我們的.生活，而這一切并不是不可能的……日新月異的科技發展，高深莫測卻又與我們的生活息息相關.科技引領生活，改變生活，甚至創造另一種生活……開拓思維、在生活中把握科技的脈搏，展示你眼中的科技，感受科技人生的魅力！
除詩歌外，文章體裁不限，字數不限。
六、作品要求
1．構思：要求作品構思獨特新穎,切合主題；
2．立意：要求作品寓意深遠與科技有關，要寫出自己的個性；
3．結構：要求結構完整、合理、層次分明；
4.文筆：要求首先沒有錯字病句，其次文字精煉、筆法獨到、風格迥異；
5.印象：要求作品可讀性強，引人入勝
6．作品不得抄襲，一經查出，取消參賽資格。
七、活動流程：
3月16日通知給各院網絡科技部長，由其轉達給各院
3月28日各院網科部把收集的作品上交給校網絡科技部
29日，評委對作品進行評選
3月30日公布獲獎名單
八、展出方式
獲獎作品將通過網絡，書面等形式展出。
活動評分標準
1文筆流暢
2內容新穎
3思想積極
3獎項設置
設立一等獎，二等獎，三等獎，
九、考評細則
1、作品數量
每院上交作品數不得少于十篇,達標者2分。作品數量多著視情況酌情加分1~2分
2、作品質量
獲獎作品一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。
3、活動宣傳
各院出板宣傳者視情況酌情加分（1~2分）
活動策劃 篇3
一、活動背景：
十月一日是一年一度的國慶節，是紀念新中國的成立的日子，_特許_汽車銷售服務有限公司在這充滿紀念意義的日子里，開展“奧迪迎國慶，好禮送不停”的國慶節_車大優惠的活動。
二、活動目的：
傳揚_車“突破科技，啟迪未來”的品牌理念，將_車的“動感、進取、尊貴”的品牌價值深入人心，從而提高銷售量，增加營業額。
三、活動時間：
20xx年10月1日——20xx年10月7日
四、活動地點：
_各大_汽車銷售服務有限公司
五、活動內容：
（一）明星代言突價值
1、動感
運動，最能體現出動感的.節奏。我們將邀請_為_的“運動”理念做代言，他和品牌形象如出一轍。我們有信心其代言有助于傳遞奧迪的品牌形象，為品牌注入新動力，并燃起奧迪車迷、賽車迷以及愛車之人對奧迪品牌的熱情。
2、進取
積極向上，最能體現進取的特征。我們將邀請_為_的“進取”理念做代言，他對音樂積極向上的態度最能體現出_“進取”的這一品牌價值。還有一個原因，_在世界上都有較為深遠的影響力，能帶動全世界對奧迪的熱情。
3、尊貴
大氣，優雅，是尊貴的體現。我們將邀請影星_作為“尊貴”這一品牌價值的代言人。突出_優雅的品質，不僅男人可以開，女人也可以。不僅如此，女人也能體現出_的品質。
（二）五重好禮大相送
1、一重好禮
活動期間，訂購_任意車型都可獲得電視機一臺。
活動期間，訂購_任意車型都可獲得車輛交通強制險一份。
2、二重好禮
_專屬國慶特價精選車輛。
_高功率專享型廠家指導價1347000，國慶專享特價8折優惠購車。
_型廠家指導價519000，國慶專享特價8折優惠購車。
_高功率舒適型廠家指導價1158800，國慶專享特價8.2折優惠購車。
3、三重好禮
_現金直降7萬元，置換舊機動車訂購A6L還能獲得價值120xx元車輛商業險。
_特裝車直降3萬元，置換舊機動車訂購A4L還能獲得價值8000元車輛商業險。
_直降2.8萬元，置換舊機動車訂購Q5還能獲贈一年銀質延保。
全新進口_Q3直降2萬元。
4、四重好禮
活動期間，來店咨詢、置換舊機動車可獲得價值1000元的車輛置換代金券。
5、五重好禮
活動期間，來店賞車試駕就有機會抽取精美_汽車模型。
六、宣傳方式：
1、_電視廣播連續播放三天
2、各大廣場廣告銀屏連續播放三天
3、在體育廣場車展2天
七、注意事項：
1、10月1日國慶節當日，只要撥打x之旅活動報名電話，您就能參加在x之旅展廳舉行的“賞車、試車，x之旅品鑒團購會”，屆時我店還會推出讓您心動的_三款車型的國慶節團購政策。
2、我們還將免費為您的車保養一次。
活動策劃 篇4
一 活動背景：
20xx年9月25日，我校六十校慶大會在龍子湖校區體育場成功舉行。60載奔流不息，引導你奔向更加寬廣的天地。青春又有幾場，既然來到這寄予夢想的地方，便意味著精彩人生即將啟航。吹響奮斗的號角吧，奔騰華水，青春無悔。
二 活動目的.：
展現同學們的文學風采，鼓勵同學們努力學習，為《機械通訊》迎新特刊提供優秀作品。
三 承辦部門：
機械學院分團委系刊部。
四 活動主題：
奔騰華水 青春無悔
五 活動安排：
10月14日向各班團支書下發通知
10月21日收集投稿
10月21日—10月26日評選優秀征文（一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名）優秀作品將在《機械通訊》迎新特刊上刊出。
六 征文要求：
（1）文體不限，可以為散文.詩歌等
（2）征文必須為原創，不得抄襲
七 經費預算：
宣傳費用10元 證書費用60元 獎品費用115元 共計185元
八 負責人：
吳松、王童飛、高爾斯、張婷、李敏杰
九：策劃時間：
20xx年10月10日
活動策劃 篇5
一、 教材分析：
本次口語交際話題為“介紹校園”。主要意圖：
1、以導游的身份，將自己熟悉的校園按順序抓住主要特點，清楚地介紹出來，提高語言表達的條理性。
2、聽明白同學的介紹，并能對說話人的意圖，做出評價分析和補充說明。
可見，說話者按一定順序抓住特點清楚地介紹，聽著能把說話熱意圖做出評價與補充使本次訓練的重點。
二、 引探目的：
1、 培炎仔細觀察的能力和說話有條理的表達能力。
2、 按照游覽的順序講清楚，注意把重點部分說具體。
3、 能對別人的說話內容進行評價與補充。
4、 激發熱愛校園的.思想感情。
三、 引探準備：
數碼攝像制成的校園圖片、丹霞山風景圖片與.課件，導游小旗、“最佳導游”證。
四、 引探過程：
1、 創設情景，激趣引入。
同學們，自從韶關市被評為全國優秀旅游城市，今年春節，到我市來旅游的客人就達二十幾萬人次，給韶關市帶來上億元的收入。韶關市旅游公司因此擴大業務，特招聘李老師為總經理，今天，還特意來到我們課室招聘同學們為公司的導游。
作為導游，首先要會說話。你們會說話嗎？好，我們來比一比，誰最會說話，總經理將給他頒發“最佳導游”證書。有了證書，導游才有資格帶團游覽各地的名勝古跡。你們能嗎？
2、 引入生活，尋找話題。
（出示校園圖片）這是什么地方？對！校園是我們學習的地方，我們每天大部分時間都在校園里活動，對校園一定很熟悉了。我們就以介紹校園為題，看誰最會介紹校園。
（.課件出現課題：介紹校園）
3、 布置要求，小組討論：
（1） 說說校園你最熟悉的地方有哪些景物？
（學生匯報，教師在黑板貼校園簡圖。）
（2） 你是按怎樣的順序進入校園的？
（.課件出示校園小照片，學生一邊說，教師一邊畫箭頭指示方向。）
（3） 說說你最喜歡那些景點？為什么？
（4） 小組交流，選擇素材說一說。
五、 引探.總結,學會探究，激發成就情感。
（1） 明確應當怎樣介紹校園。
課件出示小結：
按照一定的順序（從整體到部分；從遠到近；從內到外……），選擇一兩個能反映校園主要特色的內容重點介紹（金魚池、籃球場、宣傳欄、升旗臺、教學樓……）。
（2） 合作交流，增強表達能
活動策劃 篇6
一、開場引入
齊唱《螢火蟲》，一邊揮舞手中的熒光棒。(3分鐘)
活動介紹：各位家長朋友和小朋友們，大家晚上好。今天邀請各位來學校共同參與這個班級活動，是希望在家長和孩子之間架起一座橋梁，讓父母跳出家庭以外去了解孩子，也讓孩子學會體會父母的養育之恩、愛護之情。感謝各位的光臨，希望你們過得愉快。讓孩子們用自己的方式介紹自己，介紹自己的父母。
二、游戲：找父母(10分鐘)
游戲規則：選出5對父母和孩子，孩子戴上眼灶，父母坐在椅子上，孩子通過摸臉和胳膊，辨認出自己的父母。找對的獎勵小紅花。
交流：孩子們是怎樣辨認出自己的父母的?尋找什么特征?
三、談話活動——我的孩子真聰明(10分鐘)
爸爸媽媽一夸孩子的優點，可以說一個例子，可以讓孩子展示一項才藝。針對孩子的缺點和不足，給孩子一份鼓勵。
四、談話交流——爸爸媽媽真好
(一)向孩子提問
(1)你最喜歡的人是哪幾個?
(2)你知道爸爸媽媽的生日嗎?他們喜歡吃什么?
(3)你做得好或者考試100分時，爸爸媽媽是怎樣表揚你的?
(二)游戲——默契考驗
1、爸爸媽媽猜猜看(5分鐘)
游戲規則：展示孩子繪畫的'全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的。請父母說說是怎樣猜到的。
2、看誰接得多(10分鐘)
游戲規則：選舉5對父母與孩子每對發10個兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。獎勵第一名。
五、學會感恩(10分鐘)
父母拿出悄悄準備的新年禮物送給孩子，孩子拆開禮物，說說得到什么禮物，猜猜父母送給的禮物寄托了什么愿望。
集體給爸爸媽媽說“謝謝爸爸媽媽”擁抱父母。
六、活動結束(2分鐘)
小結講話
活動策劃 篇7
一、消費需求分析
十一期間現在的年輕人選擇結婚最多的時候，且這段時間結婚的多為工薪階層，有一定的消費能力。所以本策劃將以婚慶首飾套裝為突破口配以贈送婚紗照為業績提升來完成本次營銷任務。
另外十一期間的主題休整和放松，年過一半，基本上事業和家庭也達到了一定程度，正好是慰勞自己以及表達對愛人愛意的最好機會，為此附帶推出“您買珠寶，我送全家福”的活動。
二、活動內容
1、活動一、“您的婚禮、我的祝福”：針對十一期間結婚的新婚人士推出買珠寶首飾套裝（可設計一些套裝，如高、中、低三檔首飾套裝）送婚紗攝影的'活動。套裝可適當的比標價優惠，如果客人不喜歡套裝可換其他款式，但是優惠額要減低。
活動優勢分析：可在套裝里放入積壓難賣的產品，盤活資金流；結婚買首飾和去攝影樓拍結婚照已經成為流行和必須事項，而本活動有機的把這兩項內容聯系起來，一可以使客人覺得得了便宜，二也省去客人為找合適影樓攝影的煩惱，三也給合作影樓突破量的生意，首次合作能拿到多點的優惠政策。
2、活動二、“團圓的家、團圓國慶”：針對在十一期間的一些成功人士為自己的事業或家庭圓滿而慶祝的人設計的方案。這部分人在事業上取的成就，有很大的消費能力，但是消費需求不是很明顯，往往選擇外出旅游，但是黃金周旅游的客流量又特別大，可是不消費又覺得對不起自己或家人或事后朋友自己閑談覺得沒面子。為此推出買珠寶首飾送全家福攝影活動。
優點：為籌劃好本次活動必須與本市最好的一家或幾家高檔攝影樓簽定長期合作伙伴協議。這樣的話活動二的內容等于充分利用活動一定有利資源，對與成本沒多大的增加。（另注：本店提供免費攝影證明，至于客人的攝影時間可自由選擇，這樣有些客人在十一期間并不能全家團聚，要到過年的時候才行，這樣的話只要客人保留好單據就行。這要在與攝影樓簽定合同的時候注明）。
3、活動三、輔助的開展一些送禮品的活動，抽獎活動，老顧客優惠活動以及其他的一些活動內容。以喜慶的場面帶動其他類型的客戶銷售。
三、活動配備
1、與攝影樓簽定長期合作關系合同（可談到相對較低的折扣價，并且有月結或季結款的付款方式而不影響現金流的優點）。談判時可考慮合同上注明該影樓和珠寶類企業門店合作只能和本店一家的條款，可多選擇幾家高檔影樓不給對手機會。這樣的話就不怕被抄襲。可以提前一點做好宣傳工作。
2、海報10000份準備，在節前派發。
3、媒體準備，半版廣告投入（9月29日至10月3日）時間要把握好，既要達到大力宣傳，眾所周知的效果，又要防止被人抄襲。
4、人員配備，充分考慮到可能的爆客場面，要坐到人手足夠，有序經營。
5、安全準備，要做好安全隱患考慮。
四、活動輔助內容補充
活動抓住店慶兩周年的喜慶氣氛，貼近婚慶和國慶黃金周的喜慶主題。容易使客人接受各種優惠活動，而不是簡單的折扣活動，使活動有新意。
最好把店面裝飾成婚慶現場，增加喜慶氣氛。
女營業員穿大紅的喜慶店服（以賓館舉辦婚禮的款式為樣），男營業員最好使黑色西服白襯衫領結。
歡迎詞改為：歡迎光臨，恭喜您！
把飲水機換成可樂、雪碧機，給客人更高檔的服務。
五、活動資金配備
略
六、活動經驗總結
1、與影樓簽定長期合作合同，使活動的時間得到無期限延長，有利于活動的連續性和品牌價值的提升。
活動策劃 篇8
考試結束后，針對班內存在的一些問題和情況，班主任和班委會及團委會成員的協商，決定召開一次主題為“聽好每一節課，抓緊每一分鐘”的主題班會。
上課鈴聲響過，主持人健步走上講臺對同學們說：“同學們，什么是時間？我相信不同的同學有不同的理解，下面我們首先來欣賞一篇文章《珍惜時間》，聽聽作者對時間的理解和感受。”
文章剛剛讀完，許多同學就開始踴躍發言，有的說：“我很欣賞文章中富蘭克林的一句話‘你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。’”還有同學說：“把握不了今天的人，也造就不了明天。所以我們一定要抓緊現在的一分一秒，造就我們美好的未來。”
有的說：“文章中說‘是船，就要搏擊風浪；是漿，就要奮勇的向前劃。’我要說：是××中學的學生，就要上清華、北大！”同學們熱烈地鼓掌。主持人笑著說：“很有氣魄，很有志氣。接著來……”
隨后，主持人按先前商量的既定方案又提問了幾位同學，讓他們也談一下自己的看法和感受，但結果是：他們答的語無倫次。
主持人趁機說，“我們同樣是聽課，效果一樣嗎？”同學們大聲回答著，“不一樣”，“實際上這就是我們成績產生差距的原因，可是為什么呢？”主持人問道。
全班同學各抒己見，找出了成績不理想的課上原因。這時，老師在講臺下悄悄看到幾個課上不注意聽講、不認真思考問題的同學都低下了頭。
接著主持人又進一步引導：“現在可能有的同學下了決心，我一定要聽好每一節課，我相信你一定也能夠做到。那么一分鐘的價值是多少呢？我們來搞一個小測試。”先說好規則：實事求是。
于是主持人拿出兩個單詞，給同學們一分鐘的`時間記憶。然后聽寫，同桌交換檢查，檢查結果顯示：全班同學全部寫對。然后又請同學們談談是如何做到的（這一提問具有一定的針對性），有的說：“我集中注意力記就記住了”，有的說，“我先記了音標，會發音，再記拼寫”……
然后主持人又拿出一首詩，同樣是一分鐘的時間，最后90％的同學全部寫對，有兩名同學寫對了兩句，還有一名同學把作者寫錯了。
這時主持人說：“同學們，你們知道一分鐘的價值了嗎？我們不要看不起一分鐘的時間，不要看不起點滴的知識，淵博的學識都是由一點一滴積累起來的。相信同學們都知道應該怎么做了，對嗎？”同學們都激動地回答“對”。
這時主持人邀請班主任作總結發言。班主任總結道，“同學們，時間對于我們真的很重要，一分鐘的價值對于我們任何人來說都意義重大。人生路上荒廢時間的人會得到什么樣的結果呢？我希望同學們在課下把自己的所思所想寫下來，好嗎？”
班會至此結束，同學們從親身的體驗中學會了怎樣聽好每一節課，抓緊每一分鐘。
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