國外開學(xué)第一課

時間：2022-10-09 03:17:51 策劃書

國外開學(xué)第一課

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國外開學(xué)第一課

　　美國：老師家長共訂計劃

　　美國小學(xué)的老師會在開學(xué)的第一天站在教室門口，和每一位新生握手，并帶領(lǐng)學(xué)生到早已安排好的座位坐下。

　　開學(xué)伊始，學(xué)校大都要將新學(xué)期開設(shè)的課程以及學(xué)校的活動安排告訴學(xué)生和家長，便于家長安排時間參與到學(xué)校事務(wù)中來。

　　學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇課程，老師也可以結(jié)合家長的建議為學(xué)生制訂新學(xué)期的計劃，通過召開家長會設(shè)定新學(xué)年的目標(biāo)。

　　有的老師還會交給家長一本“老師—家長日志”，這將成為老師和家長聯(lián)系的紐帶。

　　從開學(xué)第一天起，學(xué)生的種種表現(xiàn)，無論是在學(xué)校還是在家里，都會被記錄下來，老師和家庭共同關(guān)注孩子的發(fā)展。

　　學(xué)生們在老師和家長的幫助下，可以從第一天起就努力糾正自己過去的缺點，在新學(xué)期里養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　英國：請家長離孩子遠(yuǎn)一點

　　英國在教育中非常注重學(xué)生個性的發(fā)展。

　　比如在小學(xué)一年級新生開學(xué)的第一天，學(xué)生們的主要活動就是認(rèn)識新同學(xué)和老師們，而老師往往會在開學(xué)第一天對陪孩子來學(xué)校的家長提一點要求，那就是“離孩子遠(yuǎn)一點”。

　　因為孩子們一般會對第一天上學(xué)表現(xiàn)出興奮和積極的態(tài)度，反而是他們的父母會因為擔(dān)心孩子在學(xué)校不適應(yīng)、遇到各種問題而焦慮不安。

　　此外，全英國的學(xué)童在剛?cè)雽W(xué)時首先要接受的必修課程是網(wǎng)絡(luò)安全教育。

　　英國學(xué)校認(rèn)為有必要向?qū)W生傳授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)潛在危險的知識，以便幫助學(xué)生在紛繁復(fù)雜的虛擬世界中更好地保護(hù)自己。

　　韓國：建立好的第一印象

　　韓國小學(xué)開學(xué)的第一堂課通常不講課，也不傳授學(xué)生任何知識。

　　因為學(xué)生之間都是陌生的，每個人心里都充滿了好奇。

　　大家非常注重建立良好的第一印象，班主任和學(xué)生會做一番自我介紹，讓班級關(guān)系變得更加融洽，具有親和力。

　　老師會特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，進(jìn)入小學(xué)后應(yīng)該抱有一種怎樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生們懂得熱愛國學(xué)和遵守禮節(jié)。

　　德國：游戲中邁入人生課堂

　　德國學(xué)生入學(xué)第一天，新生和家長們都會盛裝參加入學(xué)儀式，最有特色的是每個新生都會捧著一個碩大的圓錐形糖果包，里面塞滿了文具、玩具、糖果等各種禮物。

　　老師要求并鼓勵家長們在這一天將糖果包送給孩子，慶祝孩子真正邁入人生課堂，孩子們也會像盼望過圣誕節(jié)一樣期待這一天的到來。

　　孩子進(jìn)校后，老師要領(lǐng)孩子參觀學(xué)校的各種設(shè)施，然后再分發(fā)課程表，講一講對學(xué)生的要求。

　　有的老師還會設(shè)計新穎的游戲，以提高入學(xué)新生對學(xué)校的興趣。

　　德國一所社區(qū)小學(xué)的開學(xué)日上，老師帶領(lǐng)大家唱歌后，走下講臺坐上蹺蹺板，請一個小孩坐在另一頭，沒能把老師翹起來;再來一個孩子，也沒有用;又來了第三個，老師坐的那一頭終于翹起來了。

　　全場響起了熱烈的掌聲。

　　老師神情嚴(yán)肅地說：“每一個孩子都是重要的，因為有了他，一切都不一樣了。”

　　日本：開學(xué)不忘安全教育

　　在日本，新學(xué)期的第一天同樣不上課。

　　師生們從打掃衛(wèi)生http://m.tzyiqun.cn/開始一個新學(xué)期，然后才是開學(xué)典禮、校長講話、唱校歌等。

　　開學(xué)儀式后，學(xué)生回到自己的班級教室，教師會檢查學(xué)生的健康狀況，看是否發(fā)生過傷害事故;學(xué)生也會彼此交流他們是如何度過假期的。

　　老師會帶領(lǐng)學(xué)生們了解新學(xué)期的日程安排，制定學(xué)期目標(biāo)，了解在學(xué)習(xí)和生活(包括安全問題)上需要注意的事項，最后是學(xué)習(xí)用餐禮儀。

　　此外，日本的開學(xué)第一天也是全國的“防災(zāi)日”，學(xué)校會安排一系列以防災(zāi)、安全為主題的教育活動，包括學(xué)生避難演習(xí)、安全回家指導(dǎo)、交通安全教室等。

　　教師和家長進(jìn)行交接學(xué)生的訓(xùn)練后，學(xué)生由各自的家長領(lǐng)回。

　　新學(xué)期第一天的“功課”結(jié)束。

　　在國外中小學(xué)中，我們能直觀地發(fā)現(xiàn)家長在孩子走進(jìn)新學(xué)年的時候所扮演的重要角色。

　　由教育部和央視聯(lián)合推出的《開學(xué)第一課》也將“父母”的角色引入了孩子們的開學(xué)課堂。

　　這是個值得贊許的策劃思路和教育視角。

　　而且，父母不僅應(yīng)該走進(jìn)電視中的開學(xué)第一課，更應(yīng)真正走進(jìn)中小學(xué)校的開學(xué)課堂。

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