學(xué)院社團(tuán)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)策劃書(shū)
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，迎接我們的將是新的工作目標(biāo)，想必現(xiàn)在的你有必要寫(xiě)一寫(xiě)策劃書(shū)了。那么你會(huì)寫(xiě)策劃書(shū)嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)院社團(tuán)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)策劃書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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我們學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校，大部分學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生的自學(xué)能力很差。為了進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)小組交流和師生配合，使學(xué)生輕松學(xué)好數(shù)學(xué)。因此對(duì)我校初二一班全體學(xué)生開(kāi)展關(guān)于中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的調(diào)查，調(diào)查以問(wèn)卷形式為主。
從問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，許多學(xué)生還是喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的，而且他們也意識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，但是學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣不強(qiáng)，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)模糊，參與小組合作學(xué)習(xí)的興趣不強(qiáng)。其主要原因有以下幾點(diǎn)：
1、教師在教學(xué)過(guò)程中為了完成教學(xué)任務(wù)采取“滿堂灌”的形式，給學(xué)生留的思考交流時(shí)間幾乎沒(méi)有，學(xué)生沒(méi)有形成小組合作交流和自主探索的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教師在教學(xué)過(guò)程中的角色未能轉(zhuǎn)變，師生之間的雙向或多項(xiàng)合作交流不夠充分，大多數(shù)學(xué)生不敢大膽的提出個(gè)人意見(jiàn)，即使提出意見(jiàn)也比較盲目。
3、小組學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式比較單一，小組成員之間缺少平等的溝通與交流，尖子生表現(xiàn)活躍，差生往往被忽視，還有部分學(xué)生旁觀，缺少積極參與的意識(shí)，學(xué)生的自主探索和合作學(xué)習(xí)的能力得不到提高。
4、教師在組織學(xué)生自主探索和小組合作學(xué)習(xí)還缺少經(jīng)驗(yàn)，教師不能認(rèn)識(shí)到學(xué)生自主探索和小組合作學(xué)習(xí)不僅是一種教學(xué)手段和方法，更是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、相互啟發(fā)、共同提高實(shí)踐創(chuàng)新能力、增加學(xué)習(xí)質(zhì)量和個(gè)體素質(zhì)的實(shí)際需要。
根據(jù)以上的分析，我認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展自主探索和小組合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、了解本班學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)分組。根據(jù)學(xué)生的智力水平、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)合理分組；根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性差異合理分工，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)順利實(shí)施。
2、吃透教材，把握重難點(diǎn)，精心備課；針對(duì)自主學(xué)習(xí)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是小組合組學(xué)習(xí)探討時(shí)，要對(duì)內(nèi)容展開(kāi)豐富的討論。使小組合作學(xué)習(xí)更有實(shí)效性，充分發(fā)揮學(xué)生間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3、在自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，敢于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣；同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)，并且不打斷同學(xué)的發(fā)言，聽(tīng)后思考，提出自己的意見(jiàn)。
4、在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，靈活探究；教師還要深入小組，參與學(xué)生討論，掌握情況，使每個(gè)學(xué)生都參與其中。
總之，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是本次教研教改的目的，自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)是我們積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，組織并引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好小組學(xué)習(xí)。
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一、調(diào)查概況
本次調(diào)查問(wèn)卷主要從學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣情況，閱讀課外書(shū)的情況、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的表現(xiàn)、犯錯(cuò)時(shí)老師是怎樣對(duì)待的這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。
二、問(wèn)卷調(diào)查與分析
三年級(jí)共八個(gè)班，422名學(xué)生，具體情況如下：
1.你覺(jué)得語(yǔ)文有趣嗎?選“我覺(jué)得很有趣”的有343人，選“不太喜歡的”55人，選“不感興趣”的有24人。
2.你喜歡上語(yǔ)文課嗎?選“很喜歡”的有356人，選“不太喜歡”的有38人，選“不喜歡”的有28人。
3.你喜歡讀課外書(shū)嗎?選“很喜歡”的有367人，選“不太喜歡”的有22人，選“不喜歡”的有23人。
4.你每天讀課外書(shū)的時(shí)間是?選“10分鐘”的有56人，選“20分鐘”的有128人，選“半小時(shí)”的有138人。
5.在讀書(shū)、書(shū)法、作文等方面，你更喜歡哪一方面?選“讀書(shū)”的158人，“書(shū)法”的145人，“作文”的109人。
6.你相信自己能學(xué)好語(yǔ)文嗎?選“相信自己能學(xué)好”的`有345人，“不太相信”40人，“不相信”37人。
7.你覺(jué)得自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上表現(xiàn)怎樣?選“表現(xiàn)很好”的380人，“不現(xiàn)不太好”的28人，“表現(xiàn)不好”的14人。
8.當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師怎樣對(duì)待你的?選“嚴(yán)厲批評(píng)”的有50人，選“耐心說(shuō)服”的有372人。
三、探討與建議
教師要盡可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，使他們不畏懼學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)學(xué)生多花點(diǎn)時(shí)間去讀課外書(shū)，提高學(xué)生的習(xí)作水平與書(shū)寫(xiě)水平。
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一、活動(dòng)背景及目的
隨著金融危機(jī)的不斷蔓延，我國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)日趨緊張。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，在正召開(kāi)的“兩會(huì)”上成了討論最激烈的問(wèn)題之一。大學(xué)生作為青年團(tuán)隊(duì)中的生力軍，在此背景下，其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思想動(dòng)態(tài)引人關(guān)注。
我院自建校以來(lái)，一直注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，并在培養(yǎng)復(fù)合型人才方面，獨(dú)具一格。在此國(guó)際國(guó)內(nèi)大背景下，我院不同年級(jí)學(xué)生關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)又有哪些獨(dú)特的認(rèn)識(shí)與想法?通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查，我社將對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真的分析與研究。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
20xx年3月中旬至4月初，在合肥學(xué)院內(nèi)展開(kāi)。
三、承辦單位
合肥學(xué)院共青團(tuán)理論研究會(huì)
四、調(diào)查對(duì)象
合肥學(xué)院在讀的所有學(xué)生
五、調(diào)查方式
原則上，采用抽樣問(wèn)卷調(diào)查方式，必要時(shí)，采用訪問(wèn)調(diào)查方式。
六、活動(dòng)資金
1)調(diào)查問(wèn)卷打印費(fèi)約50.00元;
2)相關(guān)資料收集與整理費(fèi)約10.00元;
3)展板、海報(bào)等宣傳材料制作費(fèi)用約10.00元;
4)問(wèn)卷后期整理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、材料歸檔及調(diào)查報(bào)告等材料的.打印，費(fèi)用合約為10.00元。
七、具體安排
1)前期準(zhǔn)備階段[3月9日～3月15日]
a、3月9日～3月14日監(jiān)管部監(jiān)管制作500份調(diào)查問(wèn)卷，并上交至?xí)L(zhǎng)審閱。
b、3月9日～3月12日組織部負(fù)責(zé)動(dòng)員會(huì)員踴躍參加，外聯(lián)部協(xié)助動(dòng)員，并于12日將具體開(kāi)展調(diào)查的會(huì)員名單上交，由會(huì)長(zhǎng)及副會(huì)長(zhǎng)審批。人員最終確定后，由組織部對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)禮貌培訓(xùn)(培訓(xùn)日期暫定16號(hào))。
c、3月11日～3月13日通過(guò)展板、海報(bào)等形式進(jìn)行前期宣傳。在此之前，由宣傳部準(zhǔn)備宣傳材料;宣傳過(guò)后，保存好宣傳材料，以備上交社聯(lián)。
2)問(wèn)卷調(diào)查階段[3月16日～3月20日]
a、成立臨時(shí)問(wèn)卷調(diào)查小組：
大一組組長(zhǎng)：尹小委(外聯(lián)部部長(zhǎng))
大二組組長(zhǎng)：陳雷(副會(huì)長(zhǎng))
大三組組長(zhǎng)：李紅(副會(huì)長(zhǎng))
大四組組長(zhǎng)：郭方(會(huì)長(zhǎng))
b、工作人員分組后，在各組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，有針對(duì)性的采用靈活的方式和途徑，對(duì)校內(nèi)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。(如：走訪宿舍與教室，在校門(mén)口設(shè)訪問(wèn)點(diǎn)等)
c、與各系學(xué)生會(huì)進(jìn)行溝通，并利用部分會(huì)員學(xué)生會(huì)干部的身份，爭(zhēng)取得到他們的支持與協(xié)作。(具體細(xì)節(jié)商議中)
3)統(tǒng)計(jì)分析階段[3月21日～3月27日]
a、3月21日～3月22日由監(jiān)管部負(fù)責(zé)收集、整理問(wèn)卷，并進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)比例統(tǒng)計(jì)。
b、3月23日～3月25日由社團(tuán)理論學(xué)習(xí)小組初步解析統(tǒng)計(jì)情況，展開(kāi)討論并組織擬寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。期間，何婷婷老師會(huì)對(duì)理論學(xué)習(xí)小組代表進(jìn)行培訓(xùn)。
c、3月26日～3月27日請(qǐng)何婷婷老師、就業(yè)指導(dǎo)辦公室老師做指導(dǎo)，結(jié)合老師建議給出最終的調(diào)查報(bào)告。
4)后期宣傳階段[3月28日～4月3日]
a、3月30日～4月1日通過(guò)展板、海報(bào)等形式進(jìn)行活動(dòng)及成果宣傳。在此之前，由宣傳部準(zhǔn)備宣傳材料;宣傳過(guò)后，保存好宣傳材料，以備上交社聯(lián)。
b、爭(zhēng)取將調(diào)查報(bào)告刊登在校刊上，同時(shí)利用校園廣播擴(kuò)大影響。
c、爭(zhēng)取在院團(tuán)委網(wǎng)站和學(xué)院網(wǎng)站上宣傳本次活動(dòng)及成果。
d、鼓勵(lì)參與此次活動(dòng)的會(huì)員，將心得體會(huì)投稿至各系系刊或校刊的編輯部。
5) 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)階段[4月4日～4月6日]
a、總結(jié)活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和方法，分析找出不足之處，并探討解決辦法。
b、將優(yōu)秀報(bào)告、隊(duì)員心得、活動(dòng)記錄及各種材料整理存檔。
c、4月6日，召開(kāi)會(huì)員大會(huì)，匯報(bào)近期工作。
注：各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人，在當(dāng)日工作結(jié)束后，要及時(shí)向直接負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作進(jìn)展，以便得到及時(shí)的工作指示。
此次活動(dòng)中的所有經(jīng)費(fèi)流動(dòng)與管理由財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)。
八、注意事項(xiàng)
1)在受訪人員填寫(xiě)問(wèn)卷的過(guò)程中，原則上要求工作人員必須在場(chǎng)。
2)在問(wèn)卷過(guò)程中，對(duì)方不理解或?qū)πg(shù)語(yǔ)、概念不清楚之處，必須詳細(xì)解釋?zhuān)瑫r(shí)務(wù)必做到深入淺出和和解釋的通俗易懂。(如：通過(guò)舉例來(lái)做到將抽象概念具體化)
3)在調(diào)查過(guò)程中，問(wèn)卷調(diào)查方式與訪問(wèn)調(diào)查方式的選擇可由工作人員靈活決定，視被調(diào)查人的實(shí)際狀況來(lái)決定最適合的調(diào)查方式。(如：有的同學(xué)手中有物品，建議采用訪問(wèn)調(diào)查方式)
4)未在策劃注意事項(xiàng)內(nèi)的情況，工作人員及其負(fù)責(zé)人應(yīng)靈活處理，以有利于調(diào)查為原則。
共青團(tuán)理論研究會(huì)
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