詩歌朗誦大賽策劃書（通用11篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，我們又迎來一個新的工作階段，要定下新的目標了，是時候開始制定策劃書了。策劃書怎么寫才更有新意呢？下面是小編收集整理的詩歌朗誦大賽策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。
詩歌朗誦大賽策劃書 1
為弘揚校園文化、營造校園文化氛圍，感受詩歌魅力，給同學們一個展示自己的平臺，數學20xx將在全班舉辦一場別開生面的詩歌朗誦比賽。
一．主辦單位
數理與生物工程學院數學20xx級
二．活動目的
開展此次活動，目的在于提高學生的'文學素養，激發學生對詩歌的熱愛，陶冶學生的理想情操，活躍校園文化，給廣大學生搭建一個展示自己的平臺。
三．活動對象、時間、地點
活動對象：數學20xx級學生
活動時間：5月5日下午2：00—5：00
活動地點：二教b106
四．比賽要求
內容積極向上、健康活潑。可自配背景音樂，鼓勵原創詩歌，朗誦時間在15分鐘以內。
1、作品內容健康向上，中心明確。（20分）
2、脫稿朗誦，普通話標準，吐字清晰。（20分）
3、語速適中，表達流利連貫。（15分）
4、朗誦富有感染力，輔助性表演合理并增強了表達效果。（20分）
5、服飾大方得體，儀態自然莊重。（10分）
6、整體印象。（10分）
7、是否原創。（5分）
五．比賽大致流程
1、主持人致開場詞并擔任銜接比賽工作。
2、各組選手按抽簽順序登場朗誦、表演。
3、按評分，評出一、二、三等獎以及優秀獎，由班主任為獲獎選手頒獎，及合影留念。
六．獎項設置
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
優秀獎5名
七．活動經費預算
1．前期宣傳費用：制作海報30元，橫幅60元，及各項打印費用10元。（合計100元）。
2．獎品及禮品費用：一等獎2×40，二等獎3×30，三等獎6×20，嘉賓禮品6×40元，鼓勵獎禮品若干約20元（合計550元）。
3．其余雜費：主要用于現場布置和道具制作（約50元）。
詩歌朗誦大賽策劃書 2
一、目的和意義
為了配合學校完成“校園文化”規劃，努力推進和諧校園建設，營造良好學習環境，豐富廣大師生文化生活，提高學生的閱讀興趣，感受詩歌之美，啟發創作靈感，激發學習工作熱情。
二、比賽主題
青春之美、祖國之美、抒發最真的情感
三、舉辦單位
求實高一語文組
四、比賽時間安排
1、20xx年9月9日下午第四節初賽各班選拔4人
2、20xx年9月20日下午第四節復賽32強進16強
3、20xx年9月22日下午第四節決賽16強
五、比賽地點
1、初賽5樓化學實驗室
2、復賽5樓化學實驗室
3、決賽辦公樓前廣場
六、比賽及作品要求
1、參賽對象為求實高中高一全體學生。
2、高一語文組宣傳組織報名，每班語文老師指導學生參加比賽，初賽每班推選4名學生。
3、參賽詩歌體裁包括新詩和舊體詩，題材不限，要求內容健康，格調不俗。
4、鼓勵原創。
5、比賽選手可使用背景音樂或背景動畫。
6、可以個人朗誦，也可兩人或團體組合朗誦。
7、參賽作品應統一由選手交到5樓高一語文辦公室。
8、參賽作品后面需附選手姓名、所在班級、配樂名稱。
七、報名方式
1、各班學生報給本班學習委員，以班為單位統一報到5樓語文辦公室，各參賽選手將參賽作品和音樂或背景動畫上傳給趙老師，抽簽排序。
2、報名截止時間：20xx年9月8日
八、比賽規則
1、詩歌體裁不限。
2、時間一分鐘以上，五分鐘以內。
3、語言規范。
九、獎項設置
設特、一、二等獎。特等獎3名，一等獎5名，二等獎8名。
十、評分規則
感情把握到位，能夠真實傳達詩歌內容和情感。端莊大方，精神飽滿，姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果，不矯揉造作，夸張別扭。
普通話標準，吐字清楚、準確，語言清亮、圓潤，語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容，舒心悅耳，聽眾產生強烈的情感共鳴。
詩歌內容積極健康向上。
十一、比賽流程
1、主持人開場導語，介紹7位評委老師，2位計分老師。
2、宣布比賽規則
3、比賽開始
5、宣布比賽結果，頒獎
6、領導講話
7、結束語
十二、注意事項
1、比賽評委7人，評委入座前趙偉拓老師負責把評分表發給七位老師。
2、主持人4人，每班選出2人，然后從16人中選出4人，兩位女生、兩位男生。選手抽簽確定順序后，主持人開始按著作品順序寫串詞。主持人的串詞、走嘗服裝由朱麗霞老師負責。
3、進入決賽的'選手于9月21日把音樂拷給趙潔老師。
4、9月21日下午第三節，所有進入決賽的選手和主持人到廣場，進行第一次走場，高一語文組老師必須到場，小拓老師負責找學生辦板報、小霞老師負責選手進場順序、小麗老師負責點評、趙潔老師負責給每位選手放配樂。
5、9月22日下午第三節，所有進入決賽的選手和主持人到廣場進行第二次走場，主持人換好服裝，男生校服，女生裙子且化淡妝。
6、9月22日下午第四節比賽正式開始，小拓老師負責準備證書，統籌全常小霞老師負責選手進場，小麗老師負責拍照，小潔老師負責音樂。
詩歌朗誦大賽策劃書 3
一、指導思想：
中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。
二、實施目標：
1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維能力。
三、活動主題：
誦讀古詩詞，傳團隊精神
活動時間：20xx年11月28日10：00---11：30
四、活動場地：
學校中院
五、活動組織
1、活動主持：xx老師
2、組織加分：xx老師
3、場外布置與安全管理：xx老師
4、邀請嘉賓：敖洪剛校長以及沒有課的.老師，其他班的學生可以參與欣賞。
六、參賽對象：
4－6年級每班分男、女兩組，每組選4名學生參加，總共6各小組參賽。
七、參賽內容：
節選自老師所發的古詩詞背誦
八、參賽形式
1、必答題：每人必答一首古詩，通過抽簽的形式，選取題目，答對一首加10分。（四年級必答題1-10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21--30號）。
2、合作題：每一組答兩個題，讀題結束后思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。
3、搶答題：共10個小題，讀完說“開始”后按搶答器，提前按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。
九、評獎形式
按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一名，每班男、女小組合計得分最高的獲得優秀團隊獎，個人答題得分最高的獲得優秀個人獎。
詩歌朗誦大賽策劃書 4
一、活動主題
青春無限，讓我們為今天喝彩
二、活動地點
中學操場
三、活動時間
20xx年4月28日—4月30日
四、活動目的
1、喜慶中國共青團成立xx周年和“五四”運動xx周年，進一步宏揚“愛國、進步、民主、科學”的“五四”精神，提高學生對民族文化的認識；
2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。
五、預期目標：
1、激發學生閱讀詩歌的興趣；
2、提高學生朗誦水平；
3、培養學生對詩歌的欣賞能力。
六、活動要求
1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽；
2、所選詩歌，思想內容應積極向上；
3、運用普通話，聲音洪亮；
4、語氣、語調適當，重音、節奏恰當；
5、表達感情準確、自然；
6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘；（超時扣分）
7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）
七、獎勵辦法
同年級評比分設一、二、三等獎：
1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、活動計劃
1、4月1日—8日，制定活動方案，征求領導意見；
2、4月9日—11日，由兩校的團總支書記召開各班的團支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項，動員廣大學生都能積極踴躍參加；
3、4月12日—18日，每位同學認真收集自己喜歡且切合主題的詩歌，并將收集到的詩歌相互交流、相互朗誦，作好準備；
4、4月19日—22日，選出對詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學基礎的'同學擔任評委，在班級內舉行詩歌朗誦預賽，選出三位優秀的詩歌朗誦者參加決賽；
5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；
6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委；
7、4月27日—28日，定制標語，準備音響、照相機，購買獎狀獎品；
8、布置會常
九、活動程序
1、支部書記簡介“五四”精神；
2、宣布“五四”朗誦比賽開始；
3、當場公布比賽結果，頒發獎狀；
4、由校領導作總結講話，宣布比賽結束；
5、活動后將優秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞。
十、評比標準：
1、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；
2、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；
3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領會作品內容，準確把握作者的思想感情；
4、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能讀出作品的韻味；
5、儀態：儀態自然、大方；
6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。
十一、評分事項及評委
1、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，朗誦技巧3分，朗誦效果3分；
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；
3、評委：各班的語文老師。
十二、活動注意事項：
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作；
2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；
3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內容；
4、比賽時，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談說話、走動；
5、賽后，各班按順序離常
詩歌朗誦大賽策劃書 5
為隆重紀念“五四”運動，弘揚“五四”愛國、民主、科學精神，大力加強青少年的思想道德建設，在同學中形成勇于爭先、樂于奉獻的良好風氣，增強團組織的凝聚力和戰斗力，促進青少年健康成長，營造良好的.校園文化氣氛。結合我校共青團和學生實際，舉行紀念“五四”運動系列活動。活動方案擬定如下：
一、活動主題：
培育和諧精神，共建和諧校園，謳歌青春年華！
二、活動對象：
初一至初三新入團同學及全體團員
三、活動時間：
xx
四、活動內容：
1、表彰優秀團干、優秀團員：各班表彰優秀團干一名，優秀團員兩名。
2、新團員入團宣誓：各年級各班推優入團數名。
3、舉辦關于團知識手抄報展覽：各團支部以此為主題出一張手抄報，進行評比。
4、學唱共產主義青年團團歌：參加對象為七年級同學，負責人為各團支部書記。
5、開展“為團支部提一條建議”活動，結合各班實際情況，圍繞服務團員、開展活動、完善制度等方面提出合理化建議。
6、開展志愿服務活動展覽活動。組織各班團員利用節假日、課余時間深入社會開展扶貧幫困、社區服務、環境保護等各類志愿服務活動，幫助他們增強社會責任感，弘揚文明新風尚。要求拍照留痕，并要求進行簡單的文字說明。
7、開展“我優秀我入團，我入團我更優”征文比賽活動，征文體裁不限，每班推選一至二篇，評優獎勵。
五、活動流程
1、前期準備：發放活動方案，要求各團支部根據活動內容開展各項活動，做好記錄。
2、活動展示：
①參觀烈士陵園，新團員宣誓，表彰優團優干。
②舉辦關于團知識手抄報展覽。
③舉辦志愿服務活動展覽活動。
④開展“我優秀我入團，我入團我更優”征文比賽活動，評優獎勵。
3、活動總結：表彰優秀團支部及各項評比活動結果。
詩歌朗誦大賽策劃書 6
一、活動宗旨
為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生朗誦詩歌，學習詩歌的興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力。特辦此活動。
二、活動主題：
心懷中國夢，朗誦經典詩
三、參加對象：
xx
四、比賽形式
1、各班先期組織學生進行班級內部比賽，之后每班選派一個節目參賽。
2、朗誦形式：可單人朗誦，也可兩人或幾人朗誦；可適當配樂和表演，但要突出朗誦；朗誦要能脫稿。
3、參賽內容：中國經典詩歌，可古可今。時間把握在2——3分鐘左右，內容相對完整，思想積極向上，要求各班語文老師對朗誦內容做好把關工作。
4、各班朗誦的'所有詩文要盡顯中華詩歌的意境美、情感美、文字美、韻律美。
5、比賽順序：賽前抽簽確定（參賽號碼、參賽者的班級、姓名及相對應的參賽作品，并以書面的形式打印出來，抽簽在賽前完成。）——由小娣老師負責。
6、各班語文教師和班主任積極組織學生做好朗誦的準備和訓練工作，以保證比賽質量，并于9月27日前完成朗誦的報名工作，并將報名表及所配音樂上交到xx老師處（逾期責任自負），確保比賽順暢進行。（報名表由xx老師負責，要提前發給各位老師）
7、獎品分類打包及搬運由熊曉鵬、熊水波老師負責。獎狀的打印或書寫由黃珍珍和孫蘭老師負責。
五、比賽要求
1、參賽人員衣著得體、儀表大方自然，普通話標準，語音準確。
2、內容健康豐富，積極向上，感情真摯，具有感染力。
六、比賽時間、地點
1、時間：20xx年10月10日晚
2、地點：xx中禮堂。
七、比賽評獎辦法
1、采用評委現場打分的方式，依據所得總分取平均分作為最終得分。
2、本次活動設：
特等獎一個、一等獎三名、二等獎六名、三等獎九名、優勝獎十一名。
八、評委名單
1、評委：
合分：（合分人員及送分人員由xx老師指定好）
2、主持人：指派兩名學生負責，由xx老師負責培訓并在主持時照看好。
九、活動過程：
請各班主任管理好所在場地的學生秩序，做好安全保衛工作。
十、評分標準（10分）
1、表情生動，口語表達流利準確。（30分）
2、儀表大方，服裝整潔，對于形象不好的可酌情扣分。（10分）
3、感情豐富，抑揚頓挫，朗誦有較強的感染力。（30分）
4、吐字清晰，聲音洪亮。（20分）
5、脫稿朗誦（附加分10分）
6、記分時根據評委打分，去掉最高分和最低分，求平均值。
大賽完畢后，請到會領導作總結，同時，請工作人員整理出本次比賽的優勝者，并填寫獲獎證書，舉行頒獎儀式。
詩歌朗誦大賽策劃書 7
一、活動目的
為豐富校園文化，為全面提高中職生的文化素養，激發學生對語文學習的興趣及熱情，全面提高學生品讀、欣賞詩歌的.能力，經研修組研究決定進行高一、高二年級中國經典詩歌朗誦比賽，特制定本比賽方案。
二、活動主題：
誦讀經典群詩，傳承中華文化
二、具體事宜
第一階段：醞釀·備賽
1、活動對象：高一全體升學班級、高二全體升學班級。（鼓勵歡迎其他班級積極參與）
2、活動內容：每班開設一堂經典詩歌誦讀課，熟悉比賽備選詩目，感受詩歌文化，提升詩歌審美素養。
3、活動要求：
a、選擇備選詩目中的詩歌作為朗誦素材；
b、積極發動、組織，力求人人參與活動；
c、參與活動的班級上交所開設誦讀課的相關影像資料（如照片）；
第二階段：迸發·較量
1、參賽對象：高一全體升學班級、高二(升學班)每班選3名同學參賽。（鼓勵歡迎其他班級積極參與）
2、比賽時間：20xx年5月（具體時間另行通知）
3、比賽地點：圖書館二樓
4、比賽辦法：現場朗誦比賽
5、比賽要求：
a、以班級為單位，由語文老師充分利用語文課、課余時間，指導學生進行誦讀訓練，最終每班確定參賽選手3人；
b、選擇備選詩目中的詩歌作為朗誦素材；
c、各班在5月1日前將參賽學生姓名及詩詞的題目內容報各研修組并抽簽決定比賽次序；
d、參賽選手要求脫稿朗誦，必須用普通話朗誦，每位選手朗誦時間3分鐘左右；
e、原創制作相應朗誦背景ppt，可進行配樂（自行準備配樂音頻）朗誦；
6、比賽評委：另行通知
7、競賽獎勵：學生一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。(暫定)優秀指導教師3名
8、評分標準：
①衣著得體，與詩歌內容相協調。
②精神飽滿，姿態得體大方。
③感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。
④朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿。
⑤吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。
⑥能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
⑦朗誦形式富有創意，如配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦，給人耳目一新的感覺。
詩歌朗誦大賽策劃書 8
一、活動目的
為進一步活躍校園文化氣氛，豐富同學的課余生活，給同學們一個展示自己的舞臺，營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的的情操，鍛煉同學們的口才、能力，促進同學們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發同學們對“詩意的青春”的興趣，特舉“詩意的青春”緬懷青春的舞動。
二、活動的主題
詩意的青春
三、活動的對象
所有學生
四、活動時間和地點
xx
五、主辦部門
藝術設計系宣傳部
六、活動協助部門
藝術設計系學生分會，及各班宣傳委員
七、報名形式
(一）可詢問電話xxxx
(二）可到各班宣傳委員處報名
八、參加形式
(一)可朗誦自己寫的詩歌，也可朗誦名詩，朗誦時可自行配樂。
(二)可以個人參加，也可以組成團隊參加(參加人數不限)
九、比賽要求
(一)詩歌朗誦語言不限
(二)要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內容積極向上。
(三)朗誦時感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩歌中的情感和主題
(四)朗誦的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節選段落，時間在3—5分鐘內
(五)參賽選手不得遲到或違反賽場的紀律，否則取消比賽資格
十、評分標準
1、參賽者儀表，氣質，總體印象;15分
2、情感豐富、有感染力;30分
3、脫稿朗誦;5分
4、吐字清晰、普通話標準;25分
5、語速適中、朗誦流利連貫;20分
6、原創詩歌;5分
十一、獎項設置
一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名(可獲榮譽證書及其它獎品)
注：原創作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上并給予素拓分
十二、比賽規則和說明
(一)評委
1、必須公正嚴明，做到公平公正
2、嚴格掌握評判標準，以參賽者真實的.實力和水平作為評判的依據。
3、在評選活動結束后，評委不得修改選手的成績。
(二)參賽者
1、參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定，不得有反對的言行。
2、參賽者必須遵守比賽規則
3、參賽者對主持人、評委產生不滿時不得當場頂撞，可在大賽結局后，向主辦部門提出申請，請求解決。
4、參賽選手拿好自己的號碼牌，聽主持人安排依次上臺朗誦
十三、關于競賽流程
（一）評委及嘉賓入場
（二）主持人致詞宣布競賽開始
（三）主持人介紹評委，及到場嘉賓
（四）主持人宣布比賽規則，包括評分標準
（五）參賽選手候場開始比賽(比賽環節中選手必須在詩歌朗誦前進行自我介紹)
（六）評委在每個選手朗誦后進行點評和評分
（七）統計結果，主持人宣布比賽結果
（八）主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣布比賽結束
（九）將比賽中優秀的原創詩歌刊登在系報上，由系記者站報道此次詩歌朗誦比賽
十四、具體工作人員安排
（一）宣傳海報宣傳部
（二）活動策劃宣傳部
（三）報道拍照記者站
（四）評委系部老師
（五）主持人
（六）比賽現場相關道具及評委用水安排、嘉賓姓、主持臺、供應紙筆、制作號碼牌生活部
（七）計算分數5人(2人筆算、2人計算機、1人登記大一各班的宣傳委員)
十五、經費預算
（一）資料打印費：10元
（二）礦泉水：15元
（三）紙筆費：10元
（四）獎品費：150元合計185元
十六、注意事項
（一）宣傳和通知傳達務必到位
（二）工作人員要在活動之前把一切工作做好
（三）參賽者準時出席
（四）工作人員需佩戴工作證
（五）藝術設計系團總支宣傳部
詩歌朗誦大賽策劃書 9
活動時間
20xx年4月26日下午
比賽要求
1、朗誦主體：初一初二年級各班，集體朗誦，全員參與。
2、朗誦內容：以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的思想健康的優美現代詩歌。
3、朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（五分鐘內）
4、朗誦地點：操場
5、比賽順序：賽前抽簽確定。
6、初一初二各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀訓練，保證比賽質量，并于4月20日前將朗誦題目及內容上交至房林靖老師處。
7、獎項設置：分年級設置一等獎3名，二等獎5名。成績按重大活動計入班級量化積分。
8、主持：初一初二各選出兩位同學擔任主持，任房、周靖瑋老師負責培訓。
9、評委、統分等待定。
10、其他未盡事宜，隨時通知。
詩歌朗誦大賽策劃書 10
活動目的
為了啟蒙和提高少年兒童語言文學素養，給少年兒童提供一個發揮特長，展示才華的舞臺，特舉辦一次詩歌朗誦比賽活動。詩歌朗誦比賽活動如下：
活動方案
一、活動宗旨：
從小培養傳統文化，熏陶美妙的語言文字，陶冶情操，激發參與意識，鍛煉表現能力，通過本項目使他們感受真、善、美的思想境界。
二、參賽對象：3-12歲的兒童。
三、比賽組織及時間安排：
1、本次詩歌朗誦大賽的.評比主要由群眾投票產生。
2、本次報送截至時間：20xx年3月10至20xx年8月31日。
3、報名方式：關注公眾號后，進入菜單[我要參與]查詢報送方式，進行報名參賽。
四、比賽具體要求：
1、節目由1名兒童參加；
2、節目表演時間以內；
3、表演內容：一個節目至少一首詩歌作品，用普通話朗誦的兒童詩、古詩詞、兒歌、散文詩、或長詩歌的一個段落；也可自己原創的詩（兒）歌或散文。
4、表演要求：普通話標準、吐字清晰流暢；語速適度、語調自然、聲音響亮、聲情并茂，服飾得體、體現兒童的天真可愛。
五、評分方法：
參賽內容由活動組審核通過后放入xx品牌公眾號平臺，最后由聽眾投票產生。
六、評獎獎項設置：
比賽設：
一等獎1名：xx會員金卡1張；兒童智能手表1塊；xx書籍1本；頒發一等獎榮譽證書。
二等獎2名：xx會員銀卡1張；書包1個；頒發二等獎榮譽證書。
三等獎名5名：xx書籍1本；頒發三等獎榮譽證書。
詩歌朗誦大賽策劃書 11
一、誦讀目的：
1、培養學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，增加自身人文素養。
2、提高學生的朗讀能力，培養學生的朗讀興趣和習慣。
3、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。
二、參加對象
全校學生
三、誦讀的內容
《三字經》、《弟子規》、《論語》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》中的優秀編章。
四、活動的組織與實施
1、活動以班級為單位，根據不同年段學生的年齡特征，開展課外誦讀活動。
2、誦讀遵循“以背為主，只做適量與適當的講解”的原則。
3、活動開始，循序漸進，由淺入深，逐步激發學生誦讀的興趣，培養學生誦讀的`習慣，提高學生誦讀的信心。以后根據活動實施情況，及時調整充實內容。
4、活動主要由各年級語文科老師組織。各班老師根據班級學習情況，每周至少用兩節早讀課組織學生誦讀。
5、學校每周五提供下周學生誦讀內容，讓學生抄寫誦讀。各班級也可以自選誦讀材料，通過學校同意施行誦讀。
6、誦讀效果呈現方式可打破班級界限，學生隨時可以找學校的任何一位老師檢查背誦，完成情況由老師在本子上寫下激勵性的檢查評語，作為學生誦讀效果的依據。
7、本誦讀活動堅持以“嘗試著做”的試驗精神，及時總結經驗，歡迎師生對本方案提出修改或補充。
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