有趣的活動策劃

時間：2022-06-12 13:47:46 策劃書

實用的有趣的活動策劃3篇

有趣的活動策劃篇1

　　活動目標

實用的有趣的活動策劃3篇

　　1、發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。

　　2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　　活動準備

　　1、收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

　　2、教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的“我的名片”，水彩筆等。

　　3、拍攝生活中有數字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

　　活動過程：

　　一、找一找：發現物品上的數字

　　1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。

　　2、相互交流：

　　① 你發現這些物品上都有什么？（數字——出示字卡）

　　② 你發現了哪些數字？（出示0-9數字）

　　二、猜一猜：了解數字的用途

　　1、這些物品上的數字有什么用呢？（幼兒結合具體的物品，憑借自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途）

　　師小結：原來，數字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢？

　　2、幼兒回憶、講述生活中見過的數字。

　　3、觀看錄像，了解生活中更多的數字。

　　師：你們還看到過這些地方的數字嗎？這些數字又表示什么意思呢？

　　① 幼兒再次發現、尋找并思考：數字的用途。

　　② 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關的圖片。

　　4、小結：原來，數字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

　　三、玩一玩：數字組合游戲

　　師：其實，這些數字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

　　1、游戲準備：看一看，你拿到的.是哪兩個數字？把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手里，數字朋友要來跟我們玩游戲呢！

　　2、游戲“找座位”：要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。

　　3、發現問題：“9”找不到座位，怎么辦？

　　4、導出數的組合：發現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。

　　5、想一想：數字的其他組合法：

　　“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

　　6、幼兒分組來數字組合游戲：

　　你還想用這些數字組合成一個什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

　　四、做一做：體驗數字與自身的關系

　　1、幼兒設計生活中需要的數字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？

　　2、幼兒制作“我的名片”：學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

有趣的活動策劃篇2

　　設計意圖：

　　在日常的區角游戲中我發現孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊，這說明我們大班幼兒對排序已經處于探索的狀態。在日常的游戲活動的時候，也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片，拼搭積木等。為了引導幼兒將這些零碎的經驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排序的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據大班幼兒的學習特點，創設了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導幼兒從多角度進行思考問題，探索和發現各種不同規律的排序方法，促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展，提高思維水平。使幼兒在學數學、用數學的過程中充分感受數學的.重要和有趣，產生關注生活和身邊事物的積極情感態度。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數量特征進行排序，感知其中的規律。

　　2、感受與體驗周圍生活中物體的規律，并將規律進行運用。

　　3、對排序活動產生興趣，樂意在集體活動面前大膽表現。

　　重點：觀察并嘗試按不同類別物體及數量特征進行排序，感知其中的規律。

　　難點：感受與體驗周圍生活中物體的規律，并將規律進行運用。

　　活動準備：PPT制作，幼兒操作材料人手1份；（教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音樂準備；

　　活動過程：

　　一、引題激趣，引發幼兒學習興趣；

　　師：小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師，我們跟客人老師問好！

　　老師也請來了幾位小客人，看它們是誰？（菠蘿和西瓜）

　　我們拍手歡迎他們的到來。

　　二、尋找規律，并嘗試按不同類別物體的數量特征進行排序；

　　1、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的游戲。看它們開始在排隊了？（播放排隊規律PPT）

　　問：它們是怎么排隊的？誰愿意來說一說？（1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復排列的）所以它們的規律是1個菠蘿1個西瓜（出示框子）

　　像這樣按照一定規律進行排列的方法有一個名字叫做排序！小朋友說說看！（排序）

　　2、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他方法呢！看他們又開始排起了隊！（出示1個菠蘿2個西瓜，1個菠蘿2個西瓜······）

　　問：咦，下面應該排誰？接著呢？西瓜后面呢？下面呢？

　　小結：小朋友真會動腦筋，這又是什么規律？（1個菠蘿2個西瓜出示框子）

　　3、師：看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧，胡蘿卜也趕過來走熱鬧了，它也想來玩一玩，看它們又是怎么玩的？(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿？·····)

　　問：咦，接下去該拍誰？接著呢？后面呢？

　　師：這次你又發現了什么？是按照什么規律來排列的？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規律出示框子）

　　師：它們可真會玩！每次玩排隊游戲都是有規律的！！你們想想看還可以怎么樣有規律的玩排隊游戲！請你和邊上的小朋友商量一下，然后告訴我們大家！（給有30秒或者1分鐘的時間進行商量）

　　請幼兒回答！（教師在黑板上進行操作）：準備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！

　　師：這兩個小朋友可真會動腦筋！表揚你們！

　　三、通過操作加深、鞏固排序的規律；

　　1、師：西瓜說我還有好多好朋友沒有按照規律來排隊，請你們來幫我完成2個任務可以嗎？

　　2、任務一：看這里有兩隊，我用藍色的數字1表示第一隊，前面已經站好了幾個好朋友，看誰的眼睛亮能找出規律把它排下去！

　　任務二：第二隊用綠色的數字2表示，是要考考小朋友誰最會動腦筋，排出規律不一樣的隊形！

　　3、任務一教師：先接受第一個任務，輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。

　　（幼兒操作：進行驗證）

　　4、任務二教師：第二個要考考誰最會動腦筋，排出規律不一樣的隊形！

　　(幼兒操作)師：2個任務完成了請你做到小椅子上去，我們大家來一起來看一看！

　　（重點驗證）

　　四、游戲：“我們大家排排隊”；

　　1、請一組6個小朋友先來玩！

　　師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務，你們想玩這個排隊游戲嗎？

　　好，請這幾個小朋友先來玩！6個小朋友！（4男2女）

　　看大屏幕，請按照這個規律來排隊！（規律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個規律來排隊！（2男1女2男1女）（幼兒排隊）

　　師：你們也很會玩這個游戲哦！

　　2、師：接下來，請你們幾個小朋友當裁判員！請其他小朋友來玩玩看！我們分2隊進行！（分別是12個人一隊，男6人，女6人）第一隊：站這里！第二對站這里！（在地上貼上2種顏色的彩帶，分別表示第一隊和第二隊）

　　3、游戲開始：看屏幕，請按照這個規律來排隊！（1男1女，1男1女···）

　　哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）

　　第二次請看屏幕上的規律！（2男2女，2男2女·····）

　　哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）

　　師：這回你們自己想想看還可以怎么有規律的來排隊？

　　（請導幼兒自己發現規律3男3女3男3女····的規律）

　　五、感受與體驗周圍生活中物體的規律；

　　1、師：小朋友你們也很會玩哦！其實除了排隊游戲的時候可以按照規律進行排序，在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規律進行排序的。想一想什么東西是有規律的？

　　（幼兒大膽介紹：白天、晚上；每一個星期；一年四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等）

　　師：小朋友觀察得真仔細，我也發現了日常生活中許多有規律的東西，我把它用照片拍了下來，我們一起來看一看好嗎？

　　3、看這是什么？它的規律是什么？（PPT幅日常生活中的規律圖片）

　　看這又是什么規律呢？

　　還有是什么，有什么規律？

　　六、動手操作：將規律排序進行運用，當個“小小藝術家”；

　　1、師：有了一定的規律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當一回“小小藝術家”，來運用我們學到的本領！

　　2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：

　　第一組：裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。

　　（運用動物印章有規律地裝飾花邊）

　　第二組：裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。

　　（用3種顏色的圓形粘貼紙進行有規律的裝飾）

　　第三組：串珠。提供繩子和珠子。

　　（按照一定的規律進行串珠）

　　第四組：雪花片拼搭。

　　（按照一定規律進行雪花片拼搭）

　　第五組：制作花環。

　　（提供紅黃藍三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環）

　　3、幼兒自主選擇小組操作活動，老師巡視指導。

　　七、展示“作品”，組織幼兒觀賞，并相互間進行交流；

　　1、觀賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看；

　　2、小結：小朋友通過我們學到的本領時我們的這些物品變得有規律、更漂亮了，現在請你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎？

　　3、帶幼兒離開活動室。

有趣的活動策劃篇3

　　中班音樂活動：有趣的音符

　　活動目標：

　　1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。

　　2能根據音符的符號拍出節奏，并創作節奏。

　　3復習高音譜號和低音譜號。

　　活動準備：

　　教學卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）

　　小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。

　　活動過程：

　　1律動：如果感到幸福你就拍拍手

　　“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。”（邊聽音樂，邊跳邊拍手）

　　2認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。

　　（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的'節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

　　節奏：

　　我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節奏，給于表揚）

　　（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

　　3游戲：摘星星

　　小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？

　　（師先示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節奏。

　　4操作：好聽的節奏

　　請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節奏，然后拍出自己所創作的節奏

　　5小結，結束活動。

【有趣的活動策劃】相關文章：

有趣的活動策劃12-08

有趣的策劃活動01-13